每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
大学生自主创业探析论文
近日，由几家民间团体组织、986名应届毕业大学生参加的，一份刚刚出炉的《大学生择业状况及心态调查报告》显示，创业仍不是大学生的主流选择。
创业：想的多做的少
仔细分析数据发现，认为“创业可以尝试”的大学生比率高达62.2%。但认为“可行”的只有28.2%，而认为“非常可行”的仅为5.8%。在“面对今年的就业形势您打算怎么办”的问题中，选择自己创业的大学生仅为2.6%，表明大学生选择创业较为审慎。
虽然有研究就业问题的学者认为，现在的创业大环境对大学毕业生愈来愈有利。从起，鼓励和帮助大学生自主创业、灵活就业的相关政策不断出台;同时社会上也启动了创业激励机制和创业教育，各类创业大赛竞相举办，也有不少大学生认为就业找工作的压力越来越大，如果有创业的条件，当然会选择出来“搏一搏”，但是从普遍意义上看，创业仍不是大学生的主流选择。“这是因为大学生刚刚走出校园，创业资金缺乏，社会经验不足。”一招聘单位的老总这样分析，大学生创业的大环境仍不够成熟，各种措施仍不能够配套完善，启动资金不足，使一些创业者望而却步。“现在的大学生都很精明，很实际。”有教育专家认为，每当他们作出重要选择的时候，都会有意无意间进行“风险评估”，不会光凭一腔热情，盲目行动。“富于冒险精神，但更注重脚踏实地的表现，让人感觉在越发激烈的就业竞争中，大学生的心态也渐渐地成熟起来了。”
62.6%大学生认为：创业最缺乏资金
本次调查显示，在“你认为大学生创业缺乏的因素”中，首选“经济基础”的占6
2.6%，首选实践经验的占25%，选择政策支持和网络关系的占11.6%。可见“经济基础”、“实践经验”、“政策支持”是困扰毕业生创业的三大难题。“这表明，大学的创业教育欠缺，创业教育还未纳入大学教育体系，毕业生创业意识和基本功十分缺乏，社会对毕业生的创业行为的有效支持和帮助体系建立还不成熟，鼓励毕业生创业的优惠政策执行还不到位。因此大学生虽然在心理上认同创业，但创业行为审慎。
同时，数据也显示，打算自主创业的非应届生比例达到13.3%，约是应届生2.6%比例的5倍多，差异巨大。报告分析认为，这是由于缺乏实践经验、经济基础、人际网络关系等因素，才使得应届生选择自己创业的比例远远低于非应届生。
分析报告建议，在高校应该开展自主创业方面系统的教育、训练，以课堂教学、社会实践等多种形式培养学生的创业意识、创业能力和素质。变被动就业为主动创业，将大学生的专业技能和兴趣结合，在实现个人价值的同时为社会“创造饭碗”。
不管就业还是创业职业规划才是关键
调查报告显示，大学生对“先就业，后择业，再创业”的认同率高达80.9%。但是报告认为，大学生应该正确认识这种观念，不是随便找个单位仓促就业了事，而是应该通过在所在单位的实践积累经验，尽快调整自己的期望值，给自己的将来定位，在工作中有意识地积累经验，做好自己的职业生涯规划。
有专家建议，高校的就业指导工作应该侧重于引导毕业生做好职业规划工作。同时，职业规划应该从大学低年级做起，使大学生可以在大学求学期间调整自己的学习和实践。
大学毕业生就业难，是近年来人们普遍关注的一个社会热点问题，在20尤甚。出现大学生就业难现象，是多方面因素综合作用的结果，需要政.府、用人单位、学校和大学生共同做出努力才能得到解决。依我看，除了要想方设法社会提供更多的就业岗位以外，从学校和学生方面考虑，深化高校教育教学改革和大学生转变就业观念是必不可少的两条。高校必须深化教育教学改革，提高大学生就业竞争力。高校应当及时捕捉社会需求信息，适时调整专业及专业方向，调整教学计划，尽可能多地开设社会急需的课程，淘汰那些不适应当今社会需要的课程。为了提高大学毕业生的就业竞争力，目前应当特别注意强化实践教学，提高大学生在为人处世、实践操作、经营管理等方面的能力。近年来，用人单位越来越多地希望招聘有两三年以上工作经验的人。应当说，这种用人要求是无可指责的。用人单位就是“用人”的单位，不是第二大学，培养人才不是用人单位的法定义务，尽管人才可以在这里得到锻炼，获得成长机会。因而，高校应当创造条件，让大学生更多地得到工作实践的锻炼。这需要对长期以来实行的固定学制进行改革，实行弹性学制，允许大学生延长大学修读时间，鼓励并创造大学生勤工助学、半工半读，甚至工作一定时间以后继续修读学业。这种改革是提高大学生实践能力，满足用人单位对大学毕业生工作经历要求的唯一办法。
大学生自身必须转变就业观念，适当降低就业期望值。有了足够的就业岗位并不能就可以说消灭了大学生就业难现象。就业岗位的增多，并不一定会带来大学生就业率的相应提高。就目前情况看，并不是没有足够的岗位供大学生占据，而是大学生对就业岗位的期望值过高，不甘心于屈就于某些工作岗位。应当说，十几年的寒窗苦读，最后找不到满意的工作，这无论如何都是不能令人高兴的。但是，大学生自己也必须意识到，今天的大学毕业生不能再像从前的毕业生那样，把自己当作社会的精英了。按照国际通行标准，高等学校毛入学率达到15%即属于大众化高等教育，而我国高等学校毛入学率已经达到17%。这表明，中国今天已经进入大众化高等教育阶段。适逢高等教育大众化阶段的大学生，除了主动调整知识结构，学习和掌握必要的应聘技能技巧以外，很重要的一条是在努力寻找理想的就业岗位的同时，主动说服自己，适当降低就业岗位期望值。如果一时找不到满意的工作，不妨讲些策略，来个“先就业，后择业”。
随着社会的进步，经济的发展，高等教育逐渐由精英教育向通才教育转型，而作为祖国的栋梁——当代大学生，人数不断上升，队伍不断扩大，大学生的就业形势则愈显严峻。从广东省来看，高校毕业生每年平均以4.5万的速度上升，达17.5万人，20突破20万人，毕业生则突破27万人。广东省作为经济发达地区之一，被全国各地大学生视为就业的“黄金宝地”，毕业生大量进入广东就业，使广东省的就业形势更加严峻。随着就业压力的增大，大学生创业成为社会关心的热门话题，创业对于尚未走出校门的学生来说，是才华的释放，实现梦想的征途，同时也是一种挑战，一种值得关注的新思路。
大学生自主创业探析论文
摘要大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生就业问题的一条可行之路。当前大学生自主创业的现状就是参与者少、旁观者多；从事的多是规模小的个体经营的行业，成功率低，存在的问题较多。目前，大学生自主创业环境还不成熟，尚需采取各种措施，完善创业环境，促进大学生自主创业。
关键词自主创业创业教育
据了解，2004年全国毕业生达到280万人，至2004年9月份，全国高校毕业生的平均就业率仅为73％。全国毕业生则达到了338万人，毕业生总量的跳跃式增长，使毕业生的就业难度不断加大。因此，大学生自主创业就成为了大学生成才的重要模式，更是缓解就业压力新的重要的途径。
大学生自主创业探析论文
首先，要培养大学生自主创业意识。大学生要想在毕业之后比较顺利的进行创业，就要在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而为这个理想的实现而不断的奋斗。高校需对学生进行创业培训，让他们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创业经验，逐渐形成自主创业意识。其次，要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业,必须具备良好的创业心理素质。心理好的人,情绪稳定、性格开朗、人际关系协调、能以极大的热情投身于事业中,充分发挥主观能动性,使潜能得以有效发挥,并善于根据新形势适当地调控自己的身心状态。最后，要培养创业所必需的综合素质能力。创业是一个复杂而又艰巨的过程，它对创业者的综合素质要求很高，尤其是要求创业者具有合理的知识结构。具备一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识、创业知识和专业知识等。另外，还必须培养一些独特的创业素质，包括自立、自强、进取、意志、创新等，在思想上的独立思考；在行动上独立展示自我、主宰自己的事途。再者，还需有合理的能力结构，包括实践能力、开拓创新、组织领导、协调协作和沟通能力、创业能力、创造能力和社会交往等能力。
3.2加强自主创业教育
首先，高等院校应该开设创业教育课程。主要针对创业基础、实务知识和创业选择的培训与教育，培养学生的创业意识和创业能力，引导学生自主创业。现在自主创业主要是靠少数学生的自我摸索，还有一定盲目性。高等院校应该开设有关创业教育的课程,以系统培养学生的创业意识和基本的创业技能以及正确的选择创业项目，从而减少大学生创业行为的盲目性。其次，高等院校要积极开展创业计划大赛获组织学生创业实践，锻炼学生的创业能力。最后，针对创业意向进行个性化辅导与开业跟踪扶持。高校通过过程辅导和政府、社会扶持等一条龙服务，解决创业过程中的相关难题，提高自主创业的成功率。
3.3要营造良好的创业环境
目前大学生创业所必需的配套措施、规章制度还没有健全或者落实，这就要求国家制定长期战略和政策。各级党委和政府需改善创业环境，通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境,指导和支持大学毕业生自主创业。一方面要开辟融资渠道,为大学生创业提供金融支持。自主创业面临的最大困难往往是资金的缺乏,毕业生跨出校门进行自主创业时他们根本没有任何资金积累,这就需要政府开辟融资渠道,为大学生创业提供资金支持。另一方面要求政府部门加强服务意识，为大学生创业提供方便之门。要简化手续,提供方便快捷的优质服务，进而形成全社会都来支持大学生自主创业的氛围。再者，政府、社会和学校的指导、支持和保护等一条龙服务应贯穿大学生自主创业的前、中、后三个时期，积极有效引导大学生自主创业。
3.4要转变社会观念
大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此我们要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念，鼓励大学生自主创业。尤其是大学生的父母应当敢于放手让他们去实践、去探索，在创业过程中，父母要关心他们的创业，保护他们的积极性。社会还必须提供一定的社会舆论导向，通过一些典型案例向社会广泛宣传，给予大学生舆论上的支持。在创业者遇到暂时的挫折时，要以宽容的心态对待他们，不以一时的成败论英雄。
参考文献
1叶育旺.对大学生自主创业的反思[j].中山大学学报论丛,（3）
2欧清华.大学生毕业生自主创业的障碍与对策探微[j].教育与现代化,（3）
3赵志生.对大学生创业教育的思考[j].内蒙古社科,2004（6）
大学生自主创业探析论文
大学生自主创业之路并非畅通无阻，在我国还是一个新生事物，只有短短几年的发展时间，大学生还需突破能力经验、资金不足、社会观念阻碍等方面的瓶颈。
2.1创业大学生能力经验不足
（1）经验不足。首先，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术；他们通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。其次，社会经验不足。大学生社会经验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。一旦在创业中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然。
（2）综合素质较弱。首先，缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。他们创办的公司也大都组成了自己的管理团队，其成员里有时还有名校的mba，但大多数公司的管理能力还是相当薄弱的。其次，综合素质能力弱。一方面大学生在意志品质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。
2.2缺乏创业环境
虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策。但是，大学生创业之路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。与外国成熟又完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还不是很完善。在资金支持、政府政策、政府项目、创业教育与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。特别是政府职能还未完全转变，政府官员服务意识不强。另外，传统社会观念阻碍也是创业环境不成熟的一种表现。我国传统的社会观念认为，考上了大学就是跃过了“龙门”，大学毕业之后理所应当去政府部门做公务员，或者去大公司作“白领”。而大学生在毕业之后自己开办一个小的企业时，就会流言四起，认为是大学生个人的能力有问题，找不到工作，所以才进行创业的。
2.3创业教育滞后
联合国教科文组织于10月发表了《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提出，高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的目标，要使毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。我国教育部也在颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出，“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”但是高校却没有随着时代的发展而改变其教学内容，大部分学校仍是停留在就业教育的阶段，很少有学校对学生进行创业教育，导致学生对国家在对学生创业方面的方针政策知之甚少，创业技能等方面知识和能力欠缺，直接影响了大学生的创业热情。
大学生自主创业探析论文
一、调查的背景和意义：
随着全国高校的不断扩招，在校大学生越来越多，从高校中毕业的学生数也在逐年增加，20xx年全国高校毕业生为115万，20xx年145万，20xx年212万，20xx年达到了280万，达到了338万，20xx年已达到了413万。由此可见，大学生面临的就业压力会越来越大，原来由高等专科学校升格为本科院校的大学生，他们对于就业的压力会显得更大。由于这些院校是刚刚升格的本科院校，在很多方面与其它类型的老本科院校还有相当大的差距，在这种情况下，这类院校的在校学生如何面对就业压力来选择自己的将来职业，是很值得我们去研究的。另外，这类院校的学生在大学生群体也占据了很大的一部分，通过此次调查，可以让我们深入了解到这类院校学生的择业倾向，便于这类院校逐步调整自己的专业设置和加强就业指导管理。
二、调查的对象和方法：
1、本次调查的对象为安徽省巢湖学院200名文、理科的在校大学生，收回有效197问卷为份，回收率为98.5%。
2、本次调查的方法为封闭式问卷调查，一共涉及到10个与大学生就业期望有关的问题。对所有回收的有效问卷进行了统计和分析。
三、调查的结果和分析。
1、就业意向。
是个很好的就业途径，这种选择的比例不是很高，可能很多大学生还不敢贸然尝试自主创业，毕竟这样做有一定的冒险性，随着时间的推移，会有更多的学生选择自主创业；12%的学生选择了其他的打算。
在就业单位意向的选择上，9%的学生选择政府机关，4%的学生选择科研机构，48%的学生选择了高校、中等职业技术学校及一些事业单位，19.5%的学生选择三资企业，1.5%的学生选择中小型民营企业，11%的学生选择了大型国营企业，另有7%的学生选择了其他。大部分学生在就业意向选择还是偏重于相对稳定的事业单位，对于企业，特别是中小型的民营企业，很少有人愿意去就业，另外，由于这类院校大多不是研究型的大学，愿意去科研机构的学生也极其少。这种选择结果可能会加剧毕业生在这类单位上的就业竞争，不利于就业的多方分流，也会给其他单位的发展造成不小的影响。
2、就业形势的认识。
学生对于目前就业形势的态度方面，3.1%的学生对于就业胸有成竹，45.6%的学生认为通过努力可以找到工作，28.5%的学生认为目前就业比较困难，22.8%的学生对就业前景比较担忧。通过上面的数据可以看出，有近一半的学生感觉到就业前景是不容乐观，只有3.1%的学生对就业很有把握，但也有近一半的学生认为可以通过努力达到就业。
3、于自己所学专业的满意度和了解度。
在问及到“毕业后是否打算继续从事本专业的工作”时，44.7%的学生选择继续从事，24.5%的学生选择了不从事，另有30.8%的学生选择了“不知道”。
对本专业的发展情况的了解程度方面，18.2%的学生认为自己了解本专业目前的发展情况，有71.2%的'比较关注本专业目前的发展，也有10.6%的学生不关心本专业目前的发展情况。通过以上两个问题的数据统计可以看出，大部分学生对于自己的专业还是比较喜爱的，他们都比较关心专业的发展，近一半的学生愿意以后从事本专业的工作，但也有一部分学生并不关心自己的专业，而且不少学生不太愿意从事本专业工作，还有部分学生对于从事本专业工作感到迷茫。
在处理就业与专业的关系上，有55.6%的学生愿意放弃自己的专业，而选择一个能够解决就业的工作，23.2%的学生不愿意放弃自己的专业，还有21.2%的学生不知道怎么办。虽然从上面的数据显示，很多学生愿意从事本专业的工作，但在就业与专业不能同时兼得的前提，超过一半的学生选择了放弃本专业，只有23.2%的学生不愿意放弃自己的专业。
4、就业地区和工资待遇的期望。
学生希望的就业地区，5.8%的学生选择北京，70%的学生希望去上海和江浙沿海经济发达地区工作，，1.3%的学生选择广东，5.4%的学生选择西部地区，12.5%选择中部地区，5%的学生选择了其他。首先，可能与家庭所在位置有关，现在很多学生不愿去离家较远的地方工作，因此，大部分学生愿意到上海或江浙沿海经济发达地区，还少有人选择到离家较远的北京和广东工作。其次，与经济发展的不平衡有很大关系，大部分学生选择经济较发达的地区，这样他们可以获得更丰厚的收入，选择到西部和中部工作的学生加起来还不到20%。
在工资待遇的期望方面，选择月收入在1000元以下的有18.2%，选择在1000元到元之间的为50%，选择在2000元到3000元之间的学生占了19.7%，只有4.5%的学生选择月收入在3000元到4000元之间，还有7.6%的学生选择月收入在5000元以上。从上面的数字看，选择月收入在1000到2000元之间的学生占了一半，选择月收入1000元以下和2000到3000元之间的学生合计为37.9%，这说明绝大部分的学生对于薪酬的要求还是比较客观，并不是很盲目，只有少数学生选择了比较高的薪酬。
5、就业职位的期望。
在就业职位的选择上，12.1%的学生认为自己能胜任部门经理，有.3%的学生选择了部门主管，19.2%的学生认为自己可以做技术骨干，这三项选择统计起来为59.6%，这说明大学生对于自己就业的职位期望的较高，他们是想在未来的单位占据一定的地位，这是他们自信和积极向上的表现，但对于职位的期望确实也要考虑到一些实际情况，不要过高地估计自己的能力。另外，有33.8%的学生只选择了从事一般工作，这说明不少学生在就业职位的期望上还是较为实际，最后还有6.6%的学生不知道能做些什么。
四、调查的总结与建议
1、调查给地方新建本科院校的一些建议。
（1）学校的就业部门要对学生进行就业政策方面的指导。
大学生就业政策是国家关于大学生就业的指导性文件,它体现了国家对大学毕业生择业的政策导向。近年来，国家已经出台了很多大学生就业的相关政策，作为刚刚升格的地方本科院校，由于缺乏一定的经验，加上就业制度的不完善，往往忽视了对大学生进行就业政策方面的指导，特别是忽略了一些地方性就业政策的宣传，由此使得这类院校的学生对一些相关就业政策的理解还不是很深，在一定程度上影响了他们的就业，因此，对在校大学生进行就业政策的指导显得尤其重要。
（2）学校要进一步加强各学科的专业建设，适当地调整一些专业。
专业是指根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深而专门知识的教与学活动的基本单位[1]。高校专业建设水平的高低，是其培养人才质量优劣的一个重要因素，一所大学，培养的人才能否得到社会的认可，取决于其专业建设水平的高低，因此，加强学校的专业建设是十分必要的。在专业建设上，要优化学校的专业结构，适当增设一些新专业，积极发展交叉学科专业，大力发展自己的优势专业。另外，要做好毕业生就业信息反馈工作，在统计各专业毕业生就业率的同时，还应分析各专业毕业生的就业层次和供需比例，为专业建设提供一定的科学依据。
（3）学校的心理咨询部门要对学生进行就业心理的辅导。
由于目前大学生就业的形势，就业问题已成为大学生人生转折一个重大的问题，在寻找工作的过程中，他们会因为理想与现实、目标与失败发生冲突，而导致内心产生很大的心理落差，这种落差使一部分大学生处于一种心理失衡状态，常常会使他们产生焦虑、矛盾和自卑的心理，如果不能及时得到调适和引导,不但可能会引发多种心理疾病，而且会直接影响到这些学生的就业，也会给高校的就业工作带来不小的困难。
（4）加强对学生职业生涯规划的指导。
地方新建本科院校常常对学生的职业生涯规划缺乏必要的指导，首先，在这类院校中，还缺乏对学生职业生涯规划进行指导的意识，大多数人都没有意识到对学生的职业生涯规划进行指导的必要性。其次，由于自身条件的限制，这类院校缺乏科学化的职业生涯规划测量工具。论文参考。最后，这类院校还缺少专业化的指导人员。因此，对地方新建本科院校来说，要做好毕业生就业工作，一定要加强对学生的职业生涯规划进行指导。
2、调查给地方新建本科院校的学生的一些建议。
（1）树立正确的就业观，摆正自己的就业心态。
其实，就业对于大学生来说，很重要的一点就是要树立正确的就业观，调整好自己的就业心态。每个毕业生对自己要进行客观的评价，要清醒地认识到自己的专长和兴趣。在大学这个阶段，很多大学生的心理还不够成熟，往往对于自己的评价或高或低，在就业的过程中，经常出现两种相反的心理倾向，有的学生对于自己评价过高，对于自己的就业选择盲目乐观，产生了骄傲自负的情绪；有的学生过低地评价自己，对于自己的未来盲目的悲观，产生了较强的自卑心理。这些极端的心态都不利于学生的就业，也不利于他们的健康成长。因此，每个在校的大学生都要对自己有个很客观公正的评价，在选择未来职业上，要有个平稳的心理状态。另外，还应树立自主就业的观念，大学生生应该把就业看作是自己的责任，不要把就业看作是父母或者他人的事情，不要依赖他人，要靠自己去寻找工作，要将自己的能力、兴趣与就业紧密地结合起来。
（2）学好自己的专业，提高自己的各方面能力。论文参考。
在调查中，我们也发现有为数不少的一部分学生开始对自己所学的专业产生了怀疑，有些学生干脆放弃自己的专业，这对于学校的专业发展与学生自身的发展都是不利的。专业是每个在校大学生提高自己能力的“土壤”，如若放弃专业的学习，就等于失去提高自己能力最基本依托。现今，虽然有很多毕业生在就业后并不从事原专业的工作，但不能认为自己所学的专业对未来的工作毫无用处，恰恰相反，专业的学习对于毕业生的就业，乃至以后人生都有十分重要的作用。因此，在校大学生要以专业学习为基点，逐步提升自己各方面的能力，切勿放弃自己的专业学习。
（3）可以尝试进行自主创业。
自主创业是目前大学生就业过程中的一种新选择，在目前就业比较困难的情况下，自主创业也是一条不错的就业途径，但自主创业也并非易事，自主创业需要许多的条件，需要有充足的资金、良好的心理状态和自身具备的素质和管理经验等等，这些条件大多数学生都不具备，因此，毕业生在决定自主创业之前要进行理性的思考。虽然自主创业并不是每个人都可以做到，但一些满足创业条件的学生，可以尝试进行自主创业，一旦创业成功，不仅能为自己带来丰厚的收入，还可以为社会分担一部分的就业压力。在不久的将来，自主创业也会成为大学生心目中的一条不错的就业途径和成才之路。
（4）正确应对目前“考研热”现象。论文参考。
近年来，由于众多因素的影响，我国报考研究生的人数逐年增多，“考研热”现象在我国已经引起了全社会的关注。通过调查，可以看到这类院校也有不少学生打算考研，目前，在本科生就业形势不是很理想的情况下，考研也是一条不错的选择。由于我们这个社会对于高学历的普遍认可，每当研究生毕业之后，就会找到一份令自己非常满意的工作，而且许多学生考研也有强烈的从众心理，看到周围的人都在考研，自己也会受到感染，所以也就会很自然地投入到考研大军中来。对于个人的发展，考研确实有很多的优势，但并不是每个人都适合考研，“考研热”现象本身也有很多的弊端，因此，每个学生在选择考研这条道路之前，要好好地思考一番，千万不能被动地选择考研，也不能为了就业而考研，其实，对于每个人来说，就业之路是十分的宽敞，不一定要靠考研来解决。
参考文献]：
[1]赵文华.高等教育系统论[m].桂林：广西师范大学出版社,20xx：33.