在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
研讨会心得体会
20__年10月27日，在教育局和学校相关科室的。组织下，学校一行十人参加20__年高考研讨会，我参加了高考政治科目研讨会。有幸聆听了湖北省政治特级教师武汉市第二中学熊显红老师的讲座和西北师范大学附属中学李仲奇老师的讲座，受益匪浅，感慨很多。开阔了自己思路，提高了自己业务素质，对高考复习有了明确的方向。
知识：突出准确性、系统性理解，突破多角度、多层次思考;
能力：突出调动和运用知识，描述和阐释事物能力巩固获取和解读信息的能力
原则：夯实知识基础，强化学科基本能力
坚持全面复习与突出重点相统一
坚持微观知识与宏观结构相统一
坚持理论与实际的具体历史统一
第二轮复习阶段
知识：突出重点，突破与时政、材料信息的有机结合
李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分，用了一个小时时间来谈这个版块的知识。对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
1、查漏补缺，夯实学科知识。
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求：一要准。准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性，如：《政治与生活》中的一些概念，必须要准确把握;更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识“死角”，不能只满足于知识点的掌握，而要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系;心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络。三要活。能够对知识进行迁移和转换，学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
2、发现问题、解决问题，不断完善、强化学科能力。
政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
3、关注热点，重视理论的运用。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。
4、试题的答案要“准”、要“精”。
近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间;精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。
网络研讨会心得体会
第一段：引言（提出主题，并简要说明研讨会的背景和意义）
最近，随着科技的飞速发展，网络研讨会在各个领域中得到了广泛应用。作为一种通过互联网进行交流和学习的方式，网络研讨会为参与者提供了便捷的学习和分享平台。我最近有幸参加了一次关于市场营销新趋势的网络研讨会，通过这次经历，我深刻体会到了网络研讨会的优点和重要性。
第二段：灵活性和便捷性（通过讲述个人经历，突出网络研讨会的灵活性和便捷性）
这次网络研讨会是一个全球性的活动，参与者遍布世界各地。在过去，要参加这样一场研讨会，我不得不提前安排出差，购买机票和住宿。而通过网络研讨会，我只需要打开电脑，坐在家里，便可与来自不同国家的专家进行互动。这种灵活性和便捷性极大地提高了参与者的积极性和参与度，使得交流更加高效和便利。
第三段：交流和互动（通过强调在线交流和互动，说明网络研讨会的亮点）
这次研讨会的特别之处在于其强调了参与者的交流和互动。通过在线聊天窗口，我可以随时与其他参与者交流意见和观点。而且，在专家进行讲解的过程中，我们可以随时发问，得到即时的答复。这种交流和互动的方式，使我感到参与度更高，也使学习过程更加有趣和实际。
第四段：资源共享和学习机会（通过举例说明网络研讨会提供的资源共享和学习机会）
在这次研讨会中，专家们分享了他们在市场营销领域的研究成果和经验。我们可以获取到他们的幻灯片、论文和相关资料，这为我们进一步深入学习提供了宝贵资源。此外，研讨会组织方还为参与者提供了后续的学习机会，如在线课程和相关研究项目。这种资源共享和学习机会，使得网络研讨会成为一个不可多得的学习平台。
第五段：总结和展望（总结网络研讨会的优点和重要性，并展望未来的发展趋势）
通过这次网络研讨会的经历，我深刻体会到了网络研讨会的优点和重要性。灵活性和便捷性极大地提高了参与者的积极性和参与度；交流和互动使学习过程更加有趣和实际；资源共享和学习机会为个人进一步学习提供了宝贵的资源。随着科技的不断进步，我相信网络研讨会的发展会越来越广泛，越来越深入。我期待未来能够参与更多的网络研讨会，与更多的专家和学者进行交流和学习。
熊孩子研讨会心得体会
熊孩子，是指有时候烦人、有时候捣乱、有时候调皮的孩子。但许多家长谈到他们的孩子时却道出了相同的忧虑，即孩子做事情粗心大意、容易发脾气、缺乏耐心等问题。针对这些现象，我们特地参加了一场熊孩子研讨会。
第二段：研讨会内容
在研讨会上，主讲人详细解释了“熊孩子”的概念，以及“熊孩子”的形成、表现以及家长应对方法。我们也分享了我们家庭中孩子的表现情况，并在讨论中获得了很多有用的建议。
第三段：研讨会收获
通过此次研讨会，我们深切地认识到，孩子的行为问题并非出于他们本身的问题，也不是家长教育不力的结果。孩子有时做事情粗心大意，主要是因为他们太年轻，缺乏经验和对环境的认知。所以，家长需要给孩子提供一个好的环境，多关注他们的日常表现，给予他们好的培养和教育。
第四段：家长应对方法
在研讨会中，我们认识到了一些行之有效的方法。大多数的家长说，他们会尽可能地在孩子做错事情的时候给出正确的导向，同时多表扬孩子做好的事情。此外，还需要注意一些基础的教育问题，如培养孩子的耐心、阅读、习惯养成等。
第五段：总结
在研讨会结束时，我们都深刻地认识到了问题的存在，以及该如何解决它们。然而，这些方法并不是一蹴而就的，需要长期坚持才能取得效果。所以，家长也要学会调整自己的心态，掌握方法和技巧，并给予孩子充足的时间和耐心，共同打造一个健康成长的环境！
参加研讨会心得体会
20xx年10月23—24日，我有幸参加了临沂市举办的首届中小学书法教学研讨会活动，本次活动在临沂双月湖和临沂二十二中举行，虽然行程匆匆，但是一天的研讨还是让我有所收获。先将浅谈一下参加本次活动的几点感触：
这次研讨会让我享受了一场写字教学的盛宴。魏晓雪老师和陈永老师执教的书法课让我印象深刻，教师从课前的准备和多媒体的利用都将人带入了一种具有汉字文化的情节之中，使我对书法教学有了新的认识。学生展示的书法作品更是让本次参加活动的老师们赞不绝口，小小年纪竟有如此高超的书写水平真是让人不可思议。尤其让我钦佩的是二十二中陈永老师上课时，操起毛笔，蘸好墨，在宣纸上范写，边讲边书，藏锋、回锋、快慢、轻重、长短、弯直一一讲到写到，行云流水，酣畅淋漓。不因讲解而令笔画呆滞，不因笔画贯气致使讲解滞后。气定神闲，十分洒脱。
临沂二十二中学坚持，方方正正写字，踏踏实实做人的教学理念与学校的养成教育相结合，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容。让每一个孩子在“墨韵文化”中幸福成长。而“成果篇”环节，百名学生现场挥毫，潇洒进行软笔书法展示。小书法家运笔似行云流水，在古典音乐的伴奏下犹如在画字，那么自然那么流畅；我呢，凝神静气，深深陶醉其中。书者，求者，不都是润心之气？整个教学楼大厅，人头攒动，摩肩接踵，居然无声，静得细雨有声，古筝悠悠，那浓浓的墨香，汩汩流觞。这真是书法的妙道，这又是文化的神奇。
此次临沂之行让我领悟到了两个字的重要，那就是“坚持”，认准了方向，只要坚持，你一定会有收获。有先进的经验可以借鉴，只要我们有思想，有路子，有行动，有落实，有坚持，差距就能减小，落后仍能赶上。这次学习不仅是观摩，更是艺术的欣赏、文化的品味。美的人，美的字，令人流连，让人回味！
熊孩子研讨会心得体会
近日，我参加了一场关于“熊孩子”的研讨会，这场会议给我留下了深刻的印象。通过与来自不同领域的专家、家长、教育工作者的交流和分享，我深刻认识到“熊孩子”所带来的种种问题和危害，并思考了如何应对和预防这些问题。以下是我的心得体会。
第一段：对“熊孩子”定义的探讨
在会议上，我们对“熊孩子”的定义进行了探讨。从各方面看，我们都能找到体现“熊孩子”特征的现象，比如过度依赖玩具、缺乏情绪控制、自以为是等等。在我们的讨论中，我们发现一个共同的特点：熊孩子缺乏基本的道德规范和自我约束能力，他们没有意识到自己的行为所带来的影响和后果。
第二段：挑战家庭教育方式的现状
我们发现在现实生活中，家庭教育方式是“熊孩子”问题的最重要原因之一。由于现代社会的变化，家庭的教育观念和方式也在发生变化，一些父母过分宠爱孩子，以至于孩子变得任性，缺乏自制力。同时，现代社会往往需要家长们花费更多的时间和精力去工作，因此家长很难投入足够的时间来进行教育。
第三段：重视学校的作用
在讨论过程中，我们特别注意到学校的作用。通过教育教育，学生们可以学到很多有助于养成道德良好和自制力的知识和方法，坚定一个健康的道德观念。除此之外，学校里熊孩子的同学可以对其进行适当批评，帮助熊孩子建立正确的行为准则。
第四段：父母和学校团队的合作
改善问题，最终还需要家长和学校的合作。家长通过个人的行为表率和引导，可以帮助孩子养成良好的习惯和行为，而学校则可通过更加有针对性的教育方式和策略，来帮助熊孩子改正不良行为。父母和学校的合作，能够让孩子获得更多的自律能力、习惯和意识，并建立起更加健康的社会交往方式。
第五段：需要全社会参与
最后，会议的讨论意见达成了一致——这不只是父母或学校问题，更是全社会的问题。只有全社会的共同努力，才能创造出对孩子更加友好、健康和稳定的生长环境。同时，为了确保这种环境能够得到如此重视，相对应的法律法规也需进一步完善。
总而言之，这场会议让我认识到偏离了道德规范和适度的自我约束这些问题不仅影响了个人，更关系到整个社会。通过家庭、学校和全社会的合作，我们相信我们能够更好地帮助孩子养成一个健康的生活方式和道德观念，共创美好未来。
研讨会心得体会
3月25日上午，我在玉溪五中参加了玉溪市中考生物研讨会，这次会议让我们受益匪浅。这次会议首先由市教研员李卫林介绍了20xx年全市中考的一些具体情况，中考试卷的特点及考试情况和20xx年中考考纲的一些变化，然后刘卫平老师做了中考复习的经验交流。
通过这次研讨会，我们更加认清了考试的方向，清晰了知识的结构，了解了试题的特点，把握了考试的脉络。通过这次会议使我更加清楚了今后教学中应该更加注重学生基础知识的掌握，注重学生的操作能力的培养，并养成学生更加关注生活关注社会的习惯。
通过几位老师的经验介绍，我们更加认识到了自己教学中的不足之处，在今后的教学中应更加注重以下方面的教学：
一、多注重学生对课本图表的理解。图表是生物的第二语言，通过图表的理解能使变抽像、难懂的知识变为具体、易掌握的知识，使学生更加容易理解，通过图表的串联，能加强学生对各个知识点的联系。
二、应立足教材，夯实基础，以不变应万变，让学生深刻理解核心概念，突出重点，构建知识网络。
三、科学设计教学，提高复习课的效率，加强学生的学法指导，提高学生的学习效率。
四、多为学生构筑学习支点，扫清学习的盲点，在知识点的复习当中应该多穿插练习使学生更好的理解和及时巩固。
五、注重考试的指导，树立学生参考的信心。
六、要重视学生考试中出现的错别字，要及时纠正，坚决封杀。
熊孩子研讨会心得体会
作为一名教育工作者，在与学生相处的过程中，我们常常会遇到一些被称之为“熊孩子”的学生。他们表现出来的行为举止常常让人哭笑不得，忍无可忍，也让我们更加深刻地认识到教育工作的重要性。为了探讨如何更好地处理“熊孩子”问题，我参加了一场以这一主题为主题的研讨会，以下是我的心得与体会。
第一段：引入全文，“熊孩子”问题存在的原因
每个人都会犯错，然而在一个年龄尚小的孩子身上，这些错误可能由于各种原因而被放大，形成了不为人知的“熊孩子”行为。这种行为不仅对家庭、学校等教育环节产生负面影响，更会伤害别人的心情。其背后的原因多种多样，有亲情、教育、社会等方面因素的影响。在研讨会上，教育专家们对这些原因进行了分析，并提出了针对性的解决方法。通过这次研讨会，我更加深入地认识到了教育工作的重要性和压力。
第二段：“熊孩子”问题对家庭教育造成的影响
家庭是孩子成长的重要环节，然而现代城市生活压力倍增，双职工家庭越来越多。在这样的环境下，孩子常常缺少家庭陪伴与关注，他们学习时间空间被限制，学习成果也大打折扣。这种背景下，孩子的行为举止也会变得不规矩，这就是“熊孩子”现象发生的原因之一。为了解决这个问题，学校和家庭应当相互配合，共同营造一个安全、温馨的环境。
第三段：“熊孩子”问题对教育工作造成的影响
作为教育工作者，我们的使命就是为学生创造一个良好的学习环境。然而，来自“熊孩子”行为的噪音，往往会影响整个教学进程，甚至让学生和老师都感到无助和失落。我们应该及早发现和解决这些问题，加强与学生的沟通和交流。通过亲自体验、感悟孩子情感和诉求，从而帮助他们理性地表达，提高解决问题的能力。事实证明，只要老师用心，就一定能够把熊孩子变成乖孩子。
第四段：“熊孩子”问题探讨的解决方法
针对“熊孩子”问题，教育专家们提出了一系列解决方法。首先，应当加强家庭教育，为孩子创造一个温馨和谐的家庭环境。其次，学校也应当加强对学生的行为规范与引导，并通过与老师、家长的配合，及时纠正不良行为。再次，我们可以依据孩子的个性和问题，制定行之有效的处理方案，逐步改变孩子的不良行为。
第五段：总结，熊孩子问题的意义
探讨“熊孩子”问题，不仅关注孩子的行为，更是教育工作者和家长的共同思考和交流。我们需要通过持续的对话和交流，提升自身对教育工作的认识和态度，保护好孩子的身心健康和发展。通过此次研讨会的学习，我相信我能更好地理解“熊孩子”问题，并在今后的教学工作中，不断提高自己的教育水平。