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初中体育教育教学心得体会
体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。下面是小编为大家整理的初中体育教学心得体会，欢迎阅读。
新课程标准要求体育与健康课程以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择，所以一定的教学内容和运用相应的教学方法是完成学习目标的决定因素，面对新的学习目标领域的出现，如何抓住新课标的理念实质提炼改造传统的教学方法，使新课程标准下的体育教学丰富多彩，笔者认为在教学中应做好以下几点：
1.增强师生互动，促进学生主动学习
积极有效的师生互动能形成良好的课堂环境。教师应在教学活动中积极对学生进行辅导。在教学活动中学生学习脱离学习目标时，应给予引导；学生学习过程中遇到困难时，进行必要的指导；学生学习过程中产生问题症结时，及时给予疏导。如果每一个教师都能摆正自己在教学活动中的位置，真正地体现出现代教学以学生为本的积极的教育思想，成为学生的助手，教学工作的开展就会非常顺利了。如在一节以发展速度为主要目标的体育课上，每一个学生由于各自的速度基础不同、各人的运动能力不同，因此要真正地促使每个人都能在自己原有的基础上发展自己的速度，教师可以允许每个人采取不同的练习手段，如腿长的研究在步幅不变的基础上适当地提高脚步的频率，腿短的则在自己快速步频的优势下，努力提高脚步的幅度；跑得慢的可以发展腿部力量，跑得快的可以发展反应能力。有的学生提出希望通过球类活动来发展速度，也有人愿意利用跳绳来发展速度。在课程发展速度目标的约束下，每个学生都能采取适合自己的练习方法来达到目标，教师既可以起咨询作用，又可以起辅导作用。在这样的课上，学生的学习效果可以得到很大提高。
2.突破传统授课模式
纵观我国学校体育的历史，几经起落，步履蹒跚，历经了太长的封建社会，受太多重文轻武的思潮影响。新中国成立后，才真正是我国体育事业的初创阶段，由于未能结合自己的国情而照搬前苏联的体育理论，造成了学校体育实践发展的单一模式，再经历了文化大革命的停滞甚至倒退，给体育教育带来了空前的灾难。改革开放以来，随着体育机制的不断完善和深入，体育教育迅速发展，体育改革方兴未艾，但体育理论和实践还不尽如人意。
现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。在外国，传统的教学方法已经逐步被发展学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替，表现在教材由原来的六项运动改为"基本运动"和"比赛"两大类，使教师有更多的主动权去选择教材教法。近些年来随着"音乐舞蹈进课堂"，"激发兴趣教学"、"能动式教学"等多种教学方法为我们体育教育开拓了新的天地。随着新思想的不断涌现，传统的教学模式也将随着时间的推移被新生事物所代替。
要提高体育教学质量，必须改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所束缚。既学习别人先进的教学方法，也要创造适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年，在教学中不断探索新方法，每节课都体现自身的价值与特点，在教育改革中走出适合自己的路。
3.合理选择项目，培养坚强品质
选择适当的体育项目可以培养学生的意志品质。其它学科主要在理论上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动有轻松快乐的一面，也有吃苦劳累的一面。教学中我们不能以一面去取代另一面，我们不可忽视一些学生不愿参与的运动项目所起到的塑人作用。现在的学生大多是独生子女，由于成长的环境太过呵护而使得他们缺乏吃苦耐劳的精神，耐久跑教学是这一类学生所惧怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的达标考试，认为这一教材与快乐体育相背驰。我却不这样认为，快乐不等于健康，我们不能为追求快乐而抛弃健康，耐久跑教学的进行不仅能提高学生的身体素质，提高身体机能，还能培养学生吃苦耐劳的精神，锻造学生坚强的意志品质。教学中，应根据学生的实际情况有目的地安排一些类似的教学内容，以弥补部分学生成长环境的不足，当然教学方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于运用教具，并给予学生参与的动力，合理地安排运动场景，适时地锻炼学生的忍耐力，让学生体会经过艰苦的努力取得成功后的喜悦，从而提高其心理环境，培养坚强的意志品质。
总之，由于学生的个体差异及心理状态不同，引起的反应也不同，如不认真对待，势必影响学生心理的健康发展及学习成绩的提高。因此，体育教师要采取有效措施，在体育教学中，通过各种体育活动，自觉地、有目的地加强对学生的心理指导，全面培养学生的心理素质，促进学生的心理健康，作好全面育人的工作。
初中体质测试心得体会
近日，我校举行了一次全校范围内的初中体质测试。经过一番紧张而有序的测试，我和其他同学收获了很多。在这次测试过程中，我深感到了身体健康的重要性，更明白了不断锻炼的必要性。以下是我对这次体质测试的心得体会。
首先，通过这次体质测试，我认识到了身体健康的重要性。在平日里，我总是把学习放在第一位，而忽视了对自身身体素质的关注。然而，在这次测试中，我才发现自己的体力状况不容乐观。无论在千米长跑还是引体向上等项目上，我都表现平平，显然力量和耐力方面都有所欠缺。而体质测试不仅仅是对我们的体力状况进行评估，更是提醒我们要时刻关注自己的身体健康，为自己的健康未来打下坚实的基础。
其次，体质测试让我意识到了不断锻炼的重要性。在参加体质测试之前，我几乎没有参与过任何体育锻炼，对于运动的兴趣也随之减退。然而，通过这次测试，我深刻体会到自己身体素质的欠缺，意识到锻炼的重要性。正如一句古话所说：“有运动，才有健康”。运动既可以强身健体，又可以提高我对学业的专注和抗压能力。因此，从现在开始，我决定每天坚持参与一些体育锻炼，提高自己的体能水平。
此外，体质测试让我认识到了合理饮食的必要性。在测试的前一天晚上，我吃了很多油腻的食物，导致我第二天体力不济。这让我反思自己的饮食习惯是否健康。在以后的日子里，我将调整自己的饮食结构，减少油腻食物的摄入量，多吃一些水果和蔬菜。只有拥有了健康的体魄，我才能更好地面对学习和生活中的挑战。
另外，此次体质测试也让我深感到了家庭的重要性。在测试当天，我的父母特意从单位请了假来到学校为我加油助威。他们的到来给了我莫大的鼓励，也让我感受到了家庭的温暖和无私的爱。身体健康不仅仅只是个人的事情，也是家庭的事情。我深感父母对我的关爱和期望，决心以之为动力，不仅仅要照顾好自己的身体，还要照顾好家庭的共同健康。
最后，体质测试让我更加明确了未来的目标。通过这次测试，我意识到我在身体素质方面的不足。因此，我决定从现在开始，制定科学的锻炼计划，提高自己的体能水平。我要坚持每天运动30分钟以上，比如慢跑、游泳等，同时也要注意饮食和作息的调整。我的目标是在下次体质测试中取得更好的成绩，并逐渐培养出良好的健康生活习惯。
总而言之，初中体质测试让我意识到了身体健康的重要性，增强了我锻炼身体的决心，并且教会了我正确的饮食观念。通过这次测试，我也更加明确了自己未来的目标。我相信，只要我坚持下去，积极参与体育锻炼，合理饮食，将来的我定能拥有一个更强壮，更健康的体魄。
初中体育教师培训心得体会
以前，体育课都是一个样子，准备部分，基本部分，结束部分，而且也习惯了学习的方式-----教师教，学生学。而这次新课程改革则不同，它真正体现了教育的注重实效，以学生为本，促进学生全面和谐发展的精神。也真正促动了我的思维发展。
下面，我谈一下对体育新课程理念的一些认识及思考。
新课程对体育课进行了进一步完整的科学化的定义和阐释：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康水平的提高为目标，构建了运动参与、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应等领域，真正关注学生的全面发展，并将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。鲜明的指导思想在给我们体育教师指明方向的同时，对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要求。
谈到学生的运动兴趣，我们以前较少考虑到学生的兴趣问题，只是想把要教的内容迅速地教给学生，自己过瘾了，但是也很累，可是学生真正学到了多少，感兴趣吗?我没有考虑过。现在想想，学生们的学习效率一定不高，因为他们总是盼着自由活动。这说明，上课的内容根本没有吸引住他们，他们不感兴趣。
我觉得，教师应该通过一些新颖的教学组织方法激发起学生运动积极性，在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓厚的兴趣，并且使其做为自己终生的习惯。
体育新课程标准始终把学生主动，全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。这一点，我也是深有体会的，发掘学生的优点，让学生得到充分展示自己的机会，才能使学生真正成为课堂的”主人翁”。
体育教学改革改到现在，改革思想不断地落到实处，开始注意到学生的心理和社会适应能力的发展，开始真正注重学生的差异性，开始注重学生的个性发展。日趋完善的体育课程标准使学生见到了瞩光，也使人们体育教师的工作方向日益明朗。
通过上了这一学期的体育课后，发现自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美好的心情，亦给予了我们必要的健康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其尽妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。
体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进行的相互之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表，规范交往参与者行为的人为的约定形式，对交往参与者具有限制和教养的作用，并在公正的基础上，融合了不同民族、不同个体的伦理准则和共性，因此最集中体现体育精神，对人的道德素质、行为规范的提升有强制作用和指导作用。
体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才，刚刚过去的暑期，对体育老师来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜明，教师专业成长及有效课堂教学，给予了我们强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。
首先，李雪峰对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详细的讲解。
初中体质测试心得体会
体质测试是学生们每年都会经历的一项重要活动。通过体质测试，能够了解自己的身体状况，同时也能够发现一些身体方面的问题并加以改善。在我参加了初中体质测试后，我深深地意识到了保持良好的身体素质的重要性，并且从中获得了一些心得体会。
首先，我认识到了健康饮食的重要性。在体质测试之前，学校组织了一次关于健康饮食的讲座。讲座中提到，要保持良好的身体状况，首先就要注意饮食。于是我开始关注自己每天的饮食，增加了蔬菜水果的摄入量，并且减少了油炸食品和甜食的摄入。经过一段时间的调整，我发现自己的体力和精力都有了明显的提升。这让我深刻体会到了健康饮食对身体的重要影响。
其次，我认识到了锻炼的重要性。体质测试过程中，我发现自己的耐力和力量都相对较弱，这让我意识到自己的身体素质还有待提高。于是我开始每天坚持锻炼，包括晨跑、拉伸运动和力量训练等。经过一段时间的努力，我发现自己的身体素质得到了明显提升，而且在体质测试中取得了更好的成绩。这让我明白了只有通过锻炼才能让身体更强壮，更健康。
再次，我认识到了心理健康的重要性。体质测试过程中，有些同学因为担心自己的成绩会不好而陷入紧张和焦虑中，这对他们的身体素质测试结果产生了一定的影响。而我借着体质测试这个机会，尝试放松自己，保持积极乐观的心态。这让我在测试中保持了较好的表现，并且没有因为紧张而影响到自己的成绩。从这个过程中，我意识到保持良好的心理状态对身体的影响是非常重要的。
最后，我明白了体质测试的重要性。通过体质测试，我们能够了解自己的身体状况，发现身体方面的问题，并且通过改变生活习惯来提高自己的身体素质。这对我们未来身体健康的发展具有重要意义。同时，在体质测试中，我们能够发现自己的努力和付出是会有回报的。只有通过积极的参与和努力，才能够让自己的身体素质得到提高。
总之，初中体质测试让我深刻地认识到了保持良好的身体素质的重要性。通过关注饮食、坚持锻炼、保持心理健康，我们能够让身体更加强壮和健康。而体质测试则是我们检验自己身体素质的重要工具，通过它我们能够了解自己的身体状况和改善自己的不足。我相信，只有通过持之以恒的努力，我们才能够拥有一个更好的身体素质，迎接更美好的未来。
初中体育健美操心得体会
初中体育课程是学生全面发展的基础，学生在体育课程中接受各种锻炼，形成健康的身体素质。其中，健美操作为一项全身有氧运动，可以锻炼身体各个部位，能够提高身体的灵活性、协调性和稳定性。在学习健美操的过程中，我深刻体会到了这项运动的意义和价值。我将详细描述一下我的学习经历和体会。
第二段：分析健美操的好处
健美操不仅仅是简单的操练动作，更是一种有氧运动方式。体育老师让我们每周坚持参加每次的训练，坚持练习不仅尝到了运动的乐趣，而且身体越来越棒，更为重要的是锻炼了我们的意志力。坚持训练，不断尝试，每一次都进步一点，也增加了生活的色彩。总的来说，健美操对人体育身体素质的发展有着重要的促进作用。
第三段：分享学习健美操的经历及成果
学习健美操过程并不是一蹴而就的，而需要一次次的练习和运动。但是在练习过程中，我的体能状态得到了大幅度的提升，身体各个部位的肌肉得到了充分的锻炼。此外，我在学习健美操的过程中还学会了如何用眼神和动作来表达意思，并掌握了较强的转移能力。这些技能和素质的提高，对我人生的发展肯定有着重要的影响。
第四段：总结学习健美操的意义和价值
健美操的锻炼方式对身体各个方面进行全方位的促进，而且不同的动作会对不同的肌肉造成不同的刺激，从而达到全身锻炼的目的。一次次的练习和尝试，也锻炼了我自律的能力和意志力。学习健美操，是锻炼身体、培养意志力、提高自信心的重要一步。
第五段：展望未来，坚持锻炼
学会了如何通过健美操锻炼身体，我不仅仅会在学校里继续进行锻炼，更是会在日常生活中多注意身体的锻炼。坚持锻炼，不仅可以让我们拥有健康的身体素质，更是培养了我们积极向上的心态，并且让我们拥有更充满动力的追求。
总之，学习健美操已经成为我的生活中重要的一部分，对我身心健康和人生的发展都产生了深远的影响。在以后的学习和生活中，我会一如既往地坚持锻炼，让健美操成为我的终身爱好。
初中体育健美操心得体会
作为一名初中生，我们在体育课上学习了许多不同的运动项目，比如足球、篮球、羽毛球等等。但其中印象最深的就是健美操这一课程，感受到了它的优美和艺术的同时，也体验了其中所蕴含的困难和挑战。在这篇文章中，将和大家分享我在初中体育健美操学习中所体会到的心得体会。
第一段：感受健美操的魅力
在体育课上学习健美操，最吸引我的就是它的柔美和优雅。拿起绸带缓缓舞动，印象深刻的音乐和整齐的身体动作，让我心神俱醉。在学习的过程中，我体验到了它一种独特的美感。这种美感包含了对人体的掌控和对艺术表达形式的追求，同时也是对自身状态的要求。当在操场上，身体相互配合，同步有序的完成整个操练课程时，我感受到非常愉悦和满足。
第二段：克服困难的挑战
尽管健美操吸引了许多人，但它并不是一个容易掌握的体育运动。初学时面对的最大挑战就是如何控制身体的力量和灵敏度，去实现操练课程中每一个精致的动作。而且，死记硬背是不能取得好的成效的，我们必须全身心地投入，并不断地练习和反复练习。一次次的尝试和调整，不断的纠正，最后才能获得自己想要的效果。这个过程非常枯燥，但也恰恰是它注入了意义，带给了我们难得的心流体验。
第三段：培养自信和自制力
健美操的学习不仅可以丰富我们的课外生活，也能对我们的成长产生积极的影响。随着练习时间的加长，我们逐渐发现自己的身体线条变得优美和协调。这种变化不仅加强了我们个人的自信心和自尊，而且有助于弥合自身与他人的差异。通过与同学一起学习，我学会了如何与人相处并且更加注重个人修养，尊重别人和理解他人。
第四段：寻找快乐的感觉
学习健美操不仅让我们体验到了身体上的柔韧和控制力，而且也让我们感受到了自己心灵的平静和愉悦。训练中音乐和动作的统一协调，让我心中充满了轻松、欢乐的感觉，这种快乐取代了繁琐和冗长的练习过程。更为重要的是它培养了我们对生活的积极态度，以及对工作和生活中的困难的坚韧和不屈不挠的信心。
第五段：总结体会
总之，在初中体育健美操的学习过程中，我得到的不仅仅是练习身体的机会，还有很多有意义的收获。良好的运动习惯和积极的体育意识，帮助我建立更健康积极的生活方式，并且在面对学习和工作中遇到反复挑战的时候，不会轻易放弃。我相信，这种进步与成长的体验还将继续伴随着我走向人生的不同阶段。
以上是我个人在初中体育健美操学习中所体会到的心得体会。希望同学们能够在以后的学习中也有所体会，建立健康的体育习惯，以更多积极的态度来面对生活中的挑战。
初中体育教育教学心得体会
初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践能力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，下面是带来的初中体育教学的心得体会，欢迎查看。初中体育教学心得体会一：
学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。
一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。
文章来源网络整理，仅供参考学习育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课，而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础不同，要掌握相同的教学内容，这也成了体育教师的一大难点。另外限于条件，体育实践课受场地影响大，背越式跳高少不了海绵包，篮球教学要有很多的球与球场，遇大风、下雪、落雨、强日光，体育课变更的随意性则更大。教学内容完不成，学生身体得不到锻炼，结果体育课成了学校的“搭头课”。
三、中学生的生理心理特点初中学生正处生长发育的第二高峰期，即青春发育期。第一，由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛，充满朝气，活泼好动，喜爱体育运动及竞赛以表现自己。第二，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调节能力差，所以动作笨拙、别扭、不灵活，而且容易头晕和疲劳，干事情往往虎头蛇尾、有始无终。第三，由于性机能开始成熟，性意识觉醒，开始注意异性，产生好奇心，并且爱表现自己来吸引异性。第四，成人感产生并逐渐对身体形态产生意识，开始评价别人和进行自我评价，所以应以正面教育引导为主，不可打击其自尊挫伤其人格。
文章来源网络整理，仅供参考学习筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体，或用听信号大声笑的游戏放松情绪。
总之，实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，实施游戏法教学则能很好地吸引学生，使他们感到因为学校里有自己的游戏伙伴，有游戏场所和游戏组织者及参与者，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，学校体育中应大力推广游戏法教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。
初中体育教学心得体会二：
初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践能力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。但是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。
一、体育教学存在的现状
文章来源网络整理，仅供参考学习上，没有重点考虑体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。
2.教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素质达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简单课堂教学依然存在。这样，在教学中就不可避免地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和积极性，抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也知道兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、教师专业的不同，导致学生只能在给定的几个项目上选择。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不合适的。
文章来源网络整理，仅供参考学习学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。学生上体育课，表面上愿意，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。
二、课程改革和脱离实际的教材内容
学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求掌握一定的健身知识和方法，培养一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。如果他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大提高。另外，学生还可以通过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参与其它体育项目的学习产生积极影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。
初中体育教学心得体会三：
体育新课程的实施，以自己的事业和专业发展为基础,以全面培养合格学生为出发点，及时深刻地总结、研究教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。一、转换角色，建立新型的师生关系。
教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅是教学过程的控制者，5 / 7
文章来源网络整理，仅供参考学习教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者。新课程实施，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必须在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和能力!只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我;增强自信和团队意识开放的胸怀坚定的意志，实现现代文明的展示与交流。提高健康水平，提高生存质量,促进学生发展.”的教育目的。
二、调整教学策略,改变教学方法。
牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。根据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合 三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。
文章来源网络整理，仅供参考学习人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。
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初中体育教育教学心得体会
心得体会：关于初中体育教学心得体会（最新）
素质教育的推行是一种迎合于时代特征的拓展，而研究型的学习与自主学习也正是为了更好提高学生素质的需要。无论是从理论上讲还是从实践来说，人的素质提高就应说是在反复学习的过程中完成的，这种学习包含着终身学习，从体育教学的角度讲，就是终身体育。我们透过自主学习教育，使学生掌握自我学习与锻炼的方法，也就是说自主学习是终身学习、终身体育的基础所在，也是人的素质基础所在。
党的教育方针要求学生“德、智、体”全面发展，并且有良好的身心素质，体育教学的目标之一也是让学生成为终身体育者。我们透过自主学习，让学生掌握科学自我锻炼的方法与习惯，培养终身体育观和终身健康观，打下终身体育的基础，所以学生就应而且务必掌握自我锻炼与自主学习。现行的体育教育比较注重于课堂中的学习，注重于跟着老师学习，只重视学生在校时间的身体素质提高，同时也由于课堂教学过分的强调规定性、规范化以及过多的强调统一标准，也有些教师过多思考应试问题，忽视了体育方法和体育潜力的培养。
管你是老师还是学校领导，都要抱着对学生负责，对家长负责，对学校负责，对老师负责的态度。
确地处理意外事故，也是用心、主动且行之有效地办法，与家长沟通，与同事、领导沟通也是必要的。
对如何更好的进行课堂教学，取得课堂教学的时效性。我主要有以下几点认识：
首先、利用游戏比赛形式培养健康心态。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，透过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱群众和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育带给了良机。例如，在游戏比赛中，一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，这样一来，不仅仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使以用心的心态迎接新的挑战。
育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和用心进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一状况，教师与不合群的学生一齐参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动状况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。日积月累，持之以恒，能帮忙学生培养起良好的性格。
再次、培养创新精神和实践潜力。创新精神和实践潜力是衡量学生心理健康的一项重要指标，因为一项创新活动的完成，务必具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，在教学中透过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践潜力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可透过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的潜力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生带给机会，培养他们的创造力、竞争力。
临近考试，很多学生上体育课变成了一种形式，人在心不在，经常有学生在做完准备活动后自己在一旁看书，看上去学习很用功，然而对学习并没有较大帮忙。首先其他同学在活动，就没有办法保证操场的安静环境，看书也很难保证注意力集中;其次，一个好的身体状态对学习是有益而无害的，每一天缺少正常的锻炼时间会让身体机能不能很好地得到调节，以至于心有余而力不足。针对这一状况，作为我们体育教师就应让学生明白一个良好的身体状态是学习的必要条件，同时也要让学生清楚在繁忙的学习中如何让自己得以放松，对于一些健康的饮食状况也能够在学生中进行宣传。
初中体育老师工作心得体会
光阴如梭，忙忙碌碌的一年很快过去了，回顾20xx年的工作心得主要有以下几点：
本人平时能认真学习时事政治，学习各项规章制度，能准时参加学校的政治学习，工作中，具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的师德修养，热爱和关心全体学生。平时能服从学校的分工，按照要求做好各项工作。
德、智、美皆寄于体，体育是学校教育的重要组成部分，在体育教学方面，我能按照大纲和教材的要求，认真备课、上课，体育课上不但教他们体育知识，同时还教他们学会做人，养成良好的意志品质；今年上半年初三学生参加体育中考98%的学生都得了满分。下半年我们按照国家要求对学生进行了学生体质健康标准的测试。这样，使他们的身心真正得到发展，使学生的整体素质都能得到提高。
在抓好自己体育教学的同时，我和体育组的同事一道认真组织课间操和活动课，利用课上和业余时间推广了初一年级的广播操，并成功地组织了初一年级的广播操比赛，这样促动了初一年级的广播操的质量，现在的初一年级广播操质量受到了领导和同事的一致好评。同时成功的组织了校第七届田径运动会比赛；春学期还利用业余时间抓好校田径运动队的训练，虽然因安全问题没能举行市运会，但我们是尽心尽力的准备了。为学校的体育工作更上一个新台阶作出我的一份贡献。
学校政教处工作纷繁复杂，一年来，我们政教处一班人在xx校长的分管下，有条不紊的开展了各项工作。首先，正常班主任例会和每周一升国旗制度，其次是开展多项活动，上半年我们围绕“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”这个主题开展了专题黑板报和演讲比赛等；下半年我们主要是围绕学生常规习惯养成教育为主题开展各项活动，元旦我们成功地举行了“元旦文娱汇演”和“校园十佳歌手”比赛活动。这样既丰富了学生的业余文化生活，同时也提高了学生的各方面的能力。
每月组织各班出一期黑板报，以培养学生的能力，同时认真对班主任的工作进行考核。遇事及时与班主任取得联系，寻求解决方法。在我值班期间，我从不含糊，总是有始有终。
由于我们处在知识快速更新时期，所以我在工作的同时，经常看有关体育方面的专业刊物，积极参加学校的课题研究，并经常写自己的心得体会，下半学期我写了《改变体育教学模式，提高课堂教学效率》参加了xx省教育学会组织的论文评奖。
总之，一年来，我从不迟到、早退、无事假、病假，待人诚实，认认真真做事，踏踏实实工作。当然由于我本身能力有限，工作中还有许多不如人意的地方，在以后的工中我将会争取做好。