名教师学习心得体会（优秀18篇）

通过写教师心得体会，可以对自己的教学进行评估，发现问题并改进。探究教师心得体会的重要性，小编为大家整理了一些优秀范文，希望能够给大家启示。

学习教师心得体会

周一在国旗下的庄严宣誓，虽短短几分钟，但已深深刻在我的心里。我想这是我对学生、对家长、对社会作出的承诺。我会牢记誓词，时刻提醒自己尽最大努力，去履行我的“诺言”。

1、对工作满腔热情。

我们日复一日年复一年，兢兢业业、孜孜不倦在课堂中劳作，久了难免会产生职业倦怠，甚至在一丝的疲惫中，陷入麻木与盲目。作为一名教师要与时俱进，产生职业倦怠感是万万要不得的。我想，只要保持初心，融入学生当中，有具体的目标和追求，便会获得源源不断的动力，用永葆青春的心态对待工作，便会投入满腔的热情。

2、对学生满怀热爱。

对学生要倾注自己的爱心。因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。我们要努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。孩子们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐我们都应该尽量做到事事关心。

3、对同事真诚相待。

4、对家长尊敬有加。

教师要加强家校联系，以真诚换真心。我始终相信，人是懂感情的，若爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。

只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，教育才能起到事半功倍的效果。

在与家长沟通时，无论他们的孩子在学校表现有多差，肚子里的气有多少，只要见到家长都要笑脸相迎，不要把气撒在家长身上，要用商量的语气向他们解释，与他们交谈，了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。全方位调动学生学习积极性。

一个合格的教师，光有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，是不够的。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，要做一名学生喜欢、同事敬佩、家长满意、社会称赞的教师，必须要有扎实的学识，掌握必要的现代化教育手段。

如果不与时俱进，注重学习，必将跟不上时代发展的脚步。除了有扎实的学识更要有坚实的行动。把自己的学识很好的融入到教学中，走在教育教学改革的前沿，让课堂更具有信息化时代的特征，让学生喜欢自己的课堂，乐于学习，才能赢得学生的喜欢。你的努力和进步以及矗立于新知识潮头的能力也必将赢得同事敬佩、家长满意和社会的称赞。

爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，奉献是我们崇高的追求。让我们牢记誓词“以仁爱之心和慈悲情怀奉献全部的智慧和力量”。

教师学习心得体会

今年暑假7月我非常荣幸地参加了骨干教师上海培训。在这里我首先非常感谢区教育局、学校领导给我这么宝贵的学习和交流的机会，其次感谢上海铭师培训中心一个星期以来对我们无微不至的照顾和精心的安排。短短的7天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近15年来的教学生涯中，目前最难忘的学习交流。7月的上海酷热难忍，但我们累却快乐着。我们天天聆听不同的教育专家和领导的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到新的前沿的知识。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是文化考察??自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负领导的期望。下面我想和大家分享一下培训的内容：

年逾八十的于漪老师精神矍铄，丝毫不见老态，两个多小时的讲座在她精练、行云流水般的语言中不知不觉度过。漪老师从自我认识、自我挑战、自我超越三个方面回顾了从教六十年的一线教学生涯，每一个字符都体现着她对教书育人的深刻理解，每一个音节都饱含着她对教育事业的满腔热情，尽管取得了卓越的成绩，但于老师仍然谦逊地说 “ 做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！ ”

于漪老师语重心长道出了教师的身教重于言教，因为 “ 教育的本质是育人，教师是育人的人，要做 ‘ 人师 ’ ，首先是要完善自己的人格。 ” 于漪老师认为 “ 学做人师 ” 有三点很重要：

于漪老师心中长存两把尺子，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。毕竟学历水平不等于岗位水平，学历只说明受教育程度，能力需要在岗位上跌打摸爬熬炼，教师的治学态度要严谨，课堂上的一个常识、一个环节都可能对孩子生命的培养起着重要影响。只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力；只有学会 ‘ 借脑袋 ’ ，找到学科教学的大门，才能 “ 登堂入室 ” 。

于漪老师一辈子做教师有两个支柱，就是学而不厌和勇于实践，这两者的聚焦点是反思，不断反思。教育本身是一个过程，学生思想品德的塑造、良好职业素养的培养、乐观宽容人生态度的养成，都需要教师滴水穿石、百折不回的辛勤耕耘，今天的教育质量就是明天的国民素质，教师有经久不衰的内驱力，才能始终精神振奋，诲人不倦。

于漪老师把自我教育当成终身任务，教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来，这份沉甸甸的责任需要教师拓宽视野、广泛汲取，凭借韧劲毅力不断自我教育、自我否定、自我超越，上下求索，找准每次教学的核心价值，在举一反三的 “ 一 ” 上下功夫。 正如于漪老师所讲 “ 好的老师，魅力不仅仅在学问 ” ，令我们震撼的也不仅仅是于漪先生精湛的教育艺术，她那份忧国忧民，爱国爱民的高尚情操和师爱超越亲子之爱的崇高精神境界更是深深打动了在场的每一个人，经久不息的掌声表达了在场每一个人的尊重和敬意。

华东师范大学课程与教学研究所的刘良华教授主讲的是教师专业成长。什么是有效教学？“有效教学”意味着教师能够有效“讲授”、有效“提问”（并“倾听”）学生、有效地“激励”学生。

无论教学如何改革，“讲授”仍然作为“有效教学”的一条有意义的教学方式显得卓尔不凡。它以它的“优势”使之在长久的教学实践中延续下来，并形成了自己的传统。

课程改革重视学生的自主学习、探究学习，似乎不那么强调教师的“讲授”。其实，好老师总是那些善于“讲授”的老师，是那些“能说会道”的老师。传统的条件下如此，有了现代教育技术的支持之后，好老师的“要素”也大体如此。只是在有了现代教育技术的支持之后，教师“讲授”的时间会有所变化而已。

好的“讲授”总是能够吸引学生的注意。这意味着学生喜欢这个老师，至少喜欢这个老师的讲课方式、风格或某种讲课的细节。

有效教学基本状态是对话式的、互动式的。在这种对话式的、互动式的教学中，教师可以讲授，但不能总是只有一个声音。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地“提问”。

有效“提问”意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。有效提问是一个很微妙的教学技艺（技术与艺术兼而有之）。“问题”的有效性不仅仅在于词句，其有效性还在于音调的变化、重读、词的选择及问题的语境。“提问”有很多方式，每种方式都能决定它是否会被学生理解为一个问题，会被理解成一个怎样的问题。

统教学模式。在这种“满堂问”的课堂里，教学气氛是活跃了，甚至显得有些热闹，但学生受益不多。

课堂提问本来是一种基本的课堂教学活动，问题设计的好，可以引导学生的思维，促进学生的学习。但如果用一些过于琐碎的无意义的问题牵着学生的鼻子走，如果用一些只有唯一答案的问题领着学生朝着同一个方向迈进，学生就没有了自己，没有了自己的方向。这样的学生从小学就会揣摩、猜测他人的意图，学会察言观色。这种满堂问、串讲串问的教学，淹没了教学重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，也限制了学生的思维。满堂问带来的另一个问题就是教师表面上似乎时时在关注学生，提问学生，但教师并没有“领会”学生，没有领会是因为没有倾听。很少人会想到：真正有效的提问，原来只是“倾听”。 破坏谈话的人总是喋喋不休，善于谈话的人只是提问，并倾听。学生一旦主动学习，教师的责任就由讲授、提问转换为“倾听”。善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。倾听是一种对话，好的对话者总善于倾听。这需要教师在“提问”之后，给学生留出足够的“等待”时间；为学生的回答提供及时的反馈；关键的策略是，要让学生感觉教师在等待和倾听。

在有效教师的所有行为中，最重要的是教师是否具有“激励性人格”，比如热情、期望和可信任感。

教师学习心得体会

为期两天的培训真是让自己收获累累,特别是有关师德方面的培训，让我感慨良多，下面我就本次培训谈谈自己的心得体会。

教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。要提高自身师德，我觉得可从以下几个方面努力:

在学生眼中，教师是榜样，是楷模，甚至是偶像。教师的文化修

养，道德情操，思想境界，一举一动，都对学生有潜移默化的影响。

因此，我就常提醒自己要严格要求，并努力做到:

1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，具有强烈的事业心和高度的社会责任感。

2、端正教育思想，转变教育观念。在“以人为本”的今天，教师不仅是知识的传播者，智慧的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。教师更应该处处为人师表，不仅要做到严格要求自己，诚实可信，热情大方，而且要尊重学生，热爱学生，在教学中为学生创造一个自由和谐的学习环境。

3、加强道德修养，树立良好的教师形象。

就常提醒自己不断努力，不断学习，并具备以下意识:

第一、终生学习意识。当今社会、科学技术和经济迅速发展，信息技术日新月异，知识更新的速度异常迅速。教师只有如饥似渴的汲取各方面的新知识、新观念，使自己成为学识渊博，教学本领过硬，学生认可、欢迎和喜欢的教师，才能不断发展自我，完善自我，适应高速发展的社会需要。这种学到老，修养到老的精神永远鼓励着教师们要严格要求自己。

第二、树立创新意识。教师的创新意识和创新素质是实施素质教育、创新教育的基础。只有教师具备创新意识，才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。一个教师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、高超的教育教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为知识智能结构合理而完整，能跟上时代步伐，能适应高速发展社会需要的教师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得学生、家长、社会如诗如歌地赞美。

喜怒哀乐，人之常情。教师也是食人间烟火的凡人，当然情绪也会受到周围事物的影响，更何况处于幼稚的学生中间，往往会遇到意想不到问题和烦恼，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至过激行为。为此，我就有必要常提醒自己做到“宽容”、“耐心”和“自控”。

总之，要提高师德，关键是要提高教师修养的自觉性。我必须经常提醒自己在思想、学习、工作、生活上提高修养的自觉性，应着眼于自己思想的转化，把道德规范、原则内化为自己的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念，继而表现为自己一贯的道德行为。这样，师德才会在我们的心中。

教师学习心得体会

"学高为师，身正为范”。师范入学教育的第一课，就为未来的人民教师明确了职业要求。作为一名称职的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强自身学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。市局颁布的教师工作五条“禁令”是对我们教师工作基本道德的要求，我们理应自觉遵守。通过最近一段时间认真的学习“教师五条禁令”，我也深受启发，下面谈谈自己的一点体会：

1、作为教师，由于职业的特殊性，要求他无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象。

2、自开学的第一天起就会一直忙到学期结束，都是在忙碌中度过每一天。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗话说“干一行，爱一行，专一行”，我们应该在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责。

3、在新课改的背景下，更应该刻苦钻研教材，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法，提高自己的业务素质，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十分钟要质量。

4、古人云“严师出高徒”，教书育人不同于生产商品。教师面对的是活生生的有思想、有思维、模仿力强的学生。教师的身正才能保证政令畅通，也才能在一言一行中感化学生，使其成为自己的影子。俗话说上梁不正下梁歪，我们千万不能做学生不成器是受老师影响的话柄。

总之，学习“五条禁令”势在必行，严格要求自己，热爱教育事业，用崇高的人格魅力来影响和教育我们的学生，用辛勤劳动和汗水来浇灌祖国的花朵，做一名合格、有用的园丁。

名教师心得体会

身为一名教师，我深知教育的重要性。多年来，我一直在教育事业中砥砺前行，探索成长。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和心得体会。我始终相信，成为一名名教师需要不断学习、反思和提升自己。今天，我将分享我作为一名名教师的心得体会。

第二段：敬业。

作为一名名教师，敬业是我始终坚持的原则之一。我的工作不仅仅是传授知识给学生，更是要关注他们的成长和发展。我会仔细备课，精心设计教学内容，力求将每一堂课都变得生动有趣。我还会利用课外时间，帮助学生解答问题，解决他们的困惑。我深信，只有敬业认真的态度，才能获得学生们的认可和尊重。

第三段：引导。

作为一名名教师，我不仅仅是给学生们传授知识，更是要引导他们养成正确的学习方法和良好的行为习惯。在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励他们提出问题、探索知识。同时，我注重培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人交流合作。我相信，通过正确的引导，学生们能够更好地发展自己，成为全面发展的人才。

第四段：关注个体差异。

每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、能力和性格。作为一名名教师，我坚信不能将学生都按照同一标准来要求。我会根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和手段，激发他们的学习兴趣，发掘他们的潜能。我会与学生们建立良好的沟通关系，了解他们的需要和困扰，并给予他们适当的指导和帮助。只有关注个体差异，才能使每个学生都能充分发展和成长。

第五段：不断反思。

身为一名名教师，对待教育事业，我始终秉持着一颗谦逊的心。我会不断反思自己的教学方法和效果，从中寻找不足，改进不足。我会参加教育培训，学习其他名师的经验，不断提升自己的教学水平。我相信，只有不断反思和提升，才能成为真正的名教师，为学生们带来更好的教育。

总结段：成为一名名教师需要多年的积累和实践。敬业、引导、关注个体差异、不断反思是我作为一名名教师的重要心得体会。我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量，培养更多全面发展的优秀学生。

名教师心得体会

第一段：引言（100字）。

作为一名教师，我十分珍视自己的职业。在多年的教育工作中，我积累了一定的经验和体会。今天，我想分享一下我对于成为一名名教师的心得体会。成为名教师不仅需要优秀的教学技能，更需要真心关爱学生，用心感染学生，以及不断追求教育事业的进步与创新。

第二段：培养学生兴趣和潜能（200字）。

一位名教师对学生的培养重视学生的兴趣和潜能。他们会通过多样化的教学方法和丰富的教材资源激发学生的学习兴趣。他们不仅注重学生的学术成就，更重视学生的全面发展。通过开设兴趣班、组织社团活动等方式，名教师引导学生发现自己的特长和潜能，并给予他们全面的支持和鼓励。他们相信每个学生都有自己独特的光芒，只要给予足够的关注和培养，他们就能实现自己的梦想。

第三段：关心学生的情感需求（200字）。

名教师不仅关注学生的学习需求，更重视学生的情感需求。他们倾听学生的困惑和烦恼，给予他们充分的关心和理解。名教师以身作则，树立良好的榜样，与学生建立亲近的师生关系，让学生在教育环境中感受到温暖和安全。他们了解每个学生的个性特点和家庭背景，因材施教，使每个学生都能得到个性化的关怀。这种关怀和理解让学生感受到被认同和被尊重，有助于他们克服困难，取得更好的学习成果。

第四段：不断追求教育创新（300字）。

名教师拥有自我追求与创新的精神。他们不局限于教科书上的知识，而是通过拓宽教学视野，不断学习和更新自己的知识和教育理念。名教师积极参加各种培训和学术交流活动，接触最新的教学理论与方法，并将其运用于实际教育实践中。他们注重教育创新，积极探索适合学生发展的教学方式，提高教学质量和效果。名教师敢于挑战传统教育观念，勇于尝试教育改革，为学生提供更优质的教育资源和服务。

第五段：结语（200字）。

成为一名名教师不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命。名教师不断努力追求卓越，用智慧和爱心培育学生，给予他们力量与信心。在我的教育生涯中，我深刻体会到成为名教师的重要性，并将继续致力于提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信，只要每一个教师都秉持着这份热爱和责任心，我们的教育事业必将迎来更美好的明天。

总结：通过以上的分析和说明，我们可以得出结论：成为名教师需要培养学生兴趣和潜能，关注学生的情感需求以及不断追求教育创新。名教师真心关爱学生，用心感染学生，通过自己的努力帮助每一个学生实现他们的梦想。我们应该高度重视教师的教育水平与道德品质的提高，并为他们提供更多的支持和尊重。只有这样，我们才能培养更多的优秀人才，推动教育事业的发展。

教师学习心得体会

杨善洲同志一辈子忠诚党的事业，践行党的宗旨，不管客观条件如何变化，他都始终保持着对党的事业无限忠诚、对家乡和人民群众的无比热爱，恪守信念、不畏困难，脚踏实地、扎实工作，用自己的实际行动诠释了共产党员的真谛所在。因此，向杨善洲同志学习，就是要像他那样，牢固树立一名党员就是一面旗帜的理念，坚定不移信仰共产主义，坚定不移走中国特色社会主义道路，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作，切实做到困难面前不退缩、干扰面前不分神、诱惑面前不变质，始终保持正确的前进方向。

杨善洲同志不论是作为一名领导干部，还是作为一名普通党员。他都始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终把人民放在心中最高位置，把为人民谋利益作为一切工作的出发点和落脚点，殚精竭虑，忘我工作，直到生命的最后一刻。

向杨善洲同志学习，就是要像他那样，把人民群众的利益放在首位，把人民群众当主人、当亲人、当老师，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所难，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。要牢固树立群众观点，始终站稳群众立场，自觉执行群众路线，深入推行“三五”群众工作法，扎扎实实当好人民勤务员，切实把群众呼声当作第一信号。作为教师的我们，要把学生需求当作第一选择，把学生教好当作第一标准，深怀爱学生之心，恪守为学生之责，竭尽全力教好每一个学生。我们全体教师，特别是班子成员要始终牢记以学生为本、一切为了学生的理念，时刻把学生的安危冷暖放在心上，一心想着学生，一切为了学生。

得住诱惑、耐得住寂寞、守得住清贫、管得住小节，自重、自省、自警、自励，自觉抵御个人主义、拜金主义、享乐主义、奢靡之风等腐朽思想的侵蚀，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。要始终保持清醒的头脑，时刻绷紧廉洁自律这根弦，切实做到立身不忘做人之本、为师不移师德之心，自觉接受党纪法规的约束和学生、家长的监督，做到表里如一、言行一致，树立为生、务实、清廉的良好形象，努力做人民满意的好党员、好老师。

教师学习心得体会

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。

不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展，成为基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。我从1993年开始教学工作，教过很多届学生，虽然人形形色色，但作为学生而言，其目的只有一个，即期望通过在中学的学习深造，掌握适应现代社会发展的基本知识和技能。通过与学生的接触和调查，我发现他们对许多教师的教学作风和能力不甚满意，甚至对高职称教师或名师亦不例外。在许多实行教师聘任制的民办学校或改革力度较大的学校，教师的淘汰率相当高。这说明当代中学生对中学教师的期望值是相当高的。

处在世纪之交的当代中国基础教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍?我认为首先必须提高教师的思想政治素质；其次，必须转变传统的教学观念；第三，必须改革旧有的教学模式；第四，必须改变封闭的教学方法；第五，必须建立新型的师生关系。

教师学习心得体会

今年的专技天下学习，我有幸聆听了讲座《教师职业倦怠》，他将现代教师存在的问题及现状等因素为我们教师进行了分析，使我们深切的认识到造成职业倦怠原因，以及对待其产生的问题将如何采取措施，如何加以调整。

职业倦怠一个是人的心理，一个是身体的。我个人认为主要是人的心理，人的心理健康了，心态平衡了，即使是在工作中经常有挫折、恐惧、沮丧等也能化解，如果自己不能化解，会直接影响人的身心健康，影响人的工作效率，影响工作中人际关系以及整个工作环境的质量，影响人的职业发展前途，影响社会系统的正常运转。这样我们克服职业倦怠的毛病，其方法是：

1、进行有效的自我管理，学会适应环境。

2、管理好自己的压力，学会减压。

3、为自己建立一个社会支持系统，学会人际交往。

4、使自己的工作更有趣味，学会乐观、轻松的工作。

5、让自己变得超脱一些，学会快乐的生活。

通过这次学习我体会有深，总结三句话：一句话是，健康、能力、知识是自己的，又何必倦怠呢！二句话是，快乐的工作，有质量的生活。三句话是，有好的心态去面对一切的一切，把所有的烦心、急躁、挫折、沮丧、焦虑、统统丢在脑后，我们的一生将会一切顺心、安心。

教师学习心得体会

今天，在“让我们一同成长”的首次业务学习培训中，中和中心小学的校本教研工作又翻开了崭新的一页。望着多媒体教室里那长长的会议桌，挤挤挨挨坐满了人，看着中和中心小学的语文教研组在不断地蓬勃壮大，身为其中的一员感觉好高兴。

虽然人数变了，但地点没变，学习的内容也没变。重温《语文课程标准》，学习学校的《校本教研制度》、《问题记录制度》、《听评课制度》。但每一次的学习心得也有所不同，在聆听与学习中找差距，寻不足，以便为自己定好本学期的教学计划奠定基础。

学习就是为了促进，就是为了引发思考，就是为了弥补不足？

《分数的意义》这节课教学可以说是课堂教学改革一个全新的尝试。教学的主要思想是：在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上，能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决问题的方式来组织教学活动，充分体现学生的主体地位。学生学得生动、活泼，自主学习的积极性、主动性得到充分发挥，具体表现为以下几点：

数学学习活动来发现知识，感受数学问题的探索性，促进学生学会学习。在教学过程中，始终把学生放在学习的主体地位，努力提高学生的自学能力和学习兴趣。

教师充分利用学生已有的知识经验，提出了自主探索学习的步骤，学生通过自主选择研究内容、独立思考、小组讨论和相互质疑等学习活动，获得了快乐数学知识，学生的能动性和潜在能力得到了激发。体现在两大特点；一是大胆放手，给学生提供自主学习和合作交流两种学习方式，重视直观教学，通过观察、判断、交流、动手操作抽象出分数的意义。二是做到了学生能自主探索的知识，教师决不替代。如：让学生自己动手找出多种平均分的方法；分母、分子不同时出现，就是让学生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示这样的份数，让学生在实践中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含义，并能用分数表示；对不懂的地方和发现与别人不一样的，有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论交流，加以解决。这样就给了学生独立思考的时间，使学生有了发挥创造的空间，有了充分表现自己的机会，同时也让学生体验到学习成功的愉悦，促进了自身的发展。

这节课从一开始到结束，始终处于热烈的气氛之中，平等的师生关系和开放的学习方式，有力地支撑了这种积极的氛围，形成学生对数学知识的主动获取，充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面：一是教师尊重学生，平等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。二是注重课堂自主学习与合作精神的体现，在教师的指导下学生真正懂得如何与他人融洽地协作学习，真正懂得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识，敢于提出一连串想知道的新问题，教师组织学生广泛地探讨，使概念内涵充分揭示，让学生动手操作深化对分数的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习数学，获取知识。

名教师心得体会

作为一名教师，多年来我一直在不断探索教育的奥秘，不断在实践中总结经验，不断提升自己的教学水平。在这个过程中，我从自己的实际经历中获得了很多宝贵的心得体会，让我成为一名名副其实的教育工作者。以下是我对于名教师的心得体会的总结。

首先，名教师应以学生为中心。在我多年的教学实践中，我发现，只有真正以学生为中心，真正关注每一个学生的需求，才能做到真正有效地传授知识。不同的学生个体差异很大，每个学生都有自己的学习特点和需求，名教师应该积极倾听学生的声音，尊重学生的个性，根据学生的不同需求，采取不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中享受学习的乐趣。

其次，名教师应注重个性化教学。每个学生都是独一无二的，有自己的潜力和特长。名教师要注意发现学生的长处，培养学生的个性。我们不能一刀切地要求所有学生都按照相同的标准学习，而应该提供适应不同学生发展的教育环境和教育方式。名教师要根据学生的兴趣、能力和学习方法，量身定制个性化的教学计划，关注每一个学生的成长，帮助每一个学生都能充分发展自己的潜力。

另外，名教师应持续学习并不断反思。教育是一个不断进步的过程，名教师不能满足于现有的教学水平，应该保持对新知识的学习热情，时刻跟进教育领域的最新发展。除了学习新知识外，名教师还应该不断反思自己的教学行为，及时总结经验教训，不断完善自己的教学方法和技巧。反思是名教师提升自己的重要方法之一，通过对自己教学工作的反思，名教师能够更好地认识自己，找到自己的不足之处，并采取相应措施进行改进。

此外，名教师应树立正确的人生观和价值观。教育不仅是对学术知识的传授，更是对学生人格的培养，对学生人生观和价值观的引导。名教师应注重培养学生正确的人生观和价值观，以正能量的言行激励学生，引导学生树立正确的道德观念和社会责任意识。名教师本人也要以身作则，做学生的榜样，用自己的言行影响和引导学生，传递正能量。

最后，名教师应与家长建立良好的沟通合作关系。家庭教育和学校教育是相辅相成的，名教师应与家长保持密切的沟通和合作。只有家庭和学校的教育互补，才能更好地促进学生的全面发展。名教师要主动与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和问题，与家长共同为学生的成长和发展而努力。

总之，成为一名名副其实的教育工作者不是一朝一夕的事情，需要名教师不断学习、不断反思、不断完善自我。名教师应以学生为中心，注重个性化教学，持续学习并不断反思，树立正确的人生观和价值观，与家长建立良好的沟通合作关系。相信只要坚持不懈地努力，每一个教师都能成为一名名副其实的教育工作者，让更多学生受益于我们的教育。

教师学习心得体会

我在8月22日、23日参加了为期两天的“20___年暑期xx省高中新教师新课程远程研修”。在这两天的研修当中，我观看了视频教程，聆听了专家对高中信息技术必修模块的指导意见，学习了各学校优秀教师在教学过程经验介绍；观看视频过程中我积极发表评论和参与在线研讨。

在这次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，学习了别的老师在教学过程中积累的经验，受益匪浅。现对本次远程研修的心得：

虽然从教已有5年，却是第一年教高中（之前由于工作需要上过小学、初中），所以我也勉强算是高中新教师。第一年上高中信息技术课，虽能完成教学任务，却是“摸着石头过河”，对整本必修模块教材及各部分在教材中地位和作用等问题的把握不是很准确。

正好这次有参加高中新教师新课程远程研修的机会，所以要怀着学习的心态来参加这次培训。希望能够提高在处理教材、理解课标方面的能力，对在教学过程中的困惑能借鉴别的教师的经验。

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这次培训的视频教程是专门针对新教师在教学中存在的问题和困惑而设计，很有针对性。视频课程有专家对必修模块的解读、如何上好理论课、集体备课和作品制作课等几个方面。

通过观看专家的解读，我知道了高中信息技术课是以“提升学生的信息素养”为总目标的，学生的信息素养表现在学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流等方面的能力。必修模块教材的编写也是按照这个主线来编写，和课程标准是相吻合的。

还学习了专家对必修模块各部分内容在教学中的建议和解读，比如：对信息及信息的特征这个内容以举例说明分析的形式来讲解，从学生的生活实践入手，让学生举出生活中有哪些信息，再通过学生熟知的、感兴趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。这和自己在教学过程中的情况比较类似，其他部分的教学建议对我在今后的教学也有很大的帮助。

在培训专题中有如何上好理论课。这部分的培训对上必修模块时帮助比较大，因为必修模块中前两个单元大都是理论的内容。

如何上好理论课，是我们高中信息技术教师必须思考的问题，每个人也都有自己的方法，在视频教程中专家、老师给出了很好的建议：理论课可以选择学生感兴趣的事件来让学生讨论，从讨论中理解理论的内容；吸收其他学科中上理论课程的方法，迁移到信息技术理论课的教学过程中。

本次培训要求每位学员发表一定数量的评论和参与在线研讨。在日常教学过程中，老师们都有自己的经验和存在的困惑。在线研讨为老师们交流提供了良好的平台，在观看视频教程时，我积极发表评论，内容有自己对视频中专家、老师的解读的体会和看法，也发表一些自己的教学经验与其他老师进行分享。

参与在线研讨时把自己在教学过程中的问题和困惑提出来，让其他教师分享自己解决这些问题的办法。通过学习老师们的教学经验，学习了处理一些常见问题的办法，增长了自己见识。

本次培训要求完成两次作业，每天一次，第一次作业是结合自己的教学过程，谈谈自己如何提升学生的信息素养。提升学生的信息素养是课程标准中的总目标，如何提升学生的信息素养也是每位信息技术教师要考虑的问题。

我以提高学生快速、准确地获取信息这方面，谈谈自己在上《网上获取信息的策略》第三课时搜索引擎及其使用技巧一课时自己备课、上课及体会的情况。在分享自己的教学经验时也希望看到教师们的意见和建议。

第二次作业有自己的备课方案和作品制作课中如何体现新课程理念？两者选一。考虑到自己对新课程理念的理解不深，把握不准。于是，选择了《信息技术基础》模块整体备课方案一题。我把自己一学年来上《信息技术基础》模块的课时安排计划和上每一节课时的备课、上课及课后体会进行全面的整理，也与其他老师进行交流。

通过本次远程研修，自己收获颇丰。这次培训虽然结束了，但对信息技术课程的学习与探索没有停止。在教学过程需要经常进行总结、梳理，整理自己的经验和困惑，也会经常在研修网上也其他进行交流学习。

名教师培训心得体会

11月10日至11月14日xx省名校（长）、名教师工作室学员集中在xx培训和参观xx市xx外国语学校、xx市第二高级中学和xx市第二实验中学（高中）名校长、名教师工作室。整个流程分为两部分，第一部分是从理论上对学员们的培训，让学员们从理论上认识现在教育面临的问题和怎样将提高自己的教育艺术。第二部分是学员们实地感受xx市名工作室在培养名教师方面发挥的作用。整个过程感觉收获满满，既有仰望星空的理论指导，又有脚踏实地的具体操作，让人精神振奋。

11月10上午，xx第二师范教师发展中心副院长杨xx教授《新高考、新课程、新教学》的主题报告，从现高考存在的弊端和未来社会所需要的人才分析势在必行。新时代教学与评价要落实立德树人、发展核心素养、培养问题解决能力的人。从学生的学习、考试，到老师的教学，又到学校的管理与评价，再到国家的意志与政策的体现，最后到达文化的传承与育人，是一个层层递进的关系。而教师在这个过程中则是所有环节中一个最关键的纽带，承上启下，继往开来，这是历史赋予我们的使命。所以，作为一线教师，需要做的绝不止是低头赶路，而一定要抬头看路，从多维度审视、审视当今的教育教学。

下午，由xx学院杜xx教授带来的《现代教学艺术及其修炼》报告，同样让我感触颇深。教育最重要的是教育者理念，而理念就如同大厦的主结构，包括基石与承重，但一座毛坯房是无法住人的，她需要必要的装修。而装修则有简装、精装和豪装，这就是教育教学的艺术。一节“豪装修”的课，必须从教师的基本功入手，这是一个长期积累和历练的过程，但也是一个有意识而形成的过程。反思自己的教学过程中的教学设计、语言组织、ppt设计等等诸多环节，也许有太多细节值得我们去雕琢，去深思。

11月11日上午，华琳教授给我们带来了《争当优秀入室成员》讲座，华教授认真做事，大胆探索，分享工作室成立和成长故事，明确工作室干什么、有什么、做什么？介绍工作室开展哪些活动，还推荐了一组对教师专业发展必读的书，带领我们仔细研读工作室指南，鼓励学员争当优秀入室成员应具备哪些知识能力。

下午xx第一师范学校校长曾xx教授在《教学科研论文的写作》中指出研修论文的写作技巧，包括撰写论文的步骤，凝炼论文题目，寻找关键词，开篇、序论、立论、结论、发展等等，全方位、多角度、倾心相待，倾囊相授，受益终生。

11月12日上午，李教授的《弘扬师德，提升师能，做新时代好教师》报告，让我意识到课堂教学中存在的问题，无法突破的学生全面发展、教师进步和职业幸福感、学生素质和创新能力共同提高。自己以后的教育教学中应从新角度、新方法、新素材看待新的教育问题，从高层次学科素养、高水平思维能力、扎实学科基本功等方面不断提升历练自己。

冯教授的《成功申报课题的经验与方法》让我从新角度宏观看待中国教育大环境、教育改革的趋势和面临的问题。明确了学校和老师开展教育科研活动的重要性、意义，同时了解了选题的定位、范围、意义、申请科研项目及申请注意事项等。教授的授课普及了项目和课题申报的知识，让我受益匪浅。

11月13日上午，我们参观了xx学院，特别参观了教师发展中心，里面场室功能室很多，功能齐全。下午我们倾听了冯大学名师工作室主持人冯大学校长及其优秀学员袁xx老师做的两场精彩的讲演。袁老师在他的《专业引领共同成长》讲话中，谈了自己加入工作室之后教学能力提高的经历和体会，也用自己的经历告诉我们参加名师工作室进修对一名对事业有追求的老师的重要性，为我们立志成为优秀学员指明方向。冯校长“不预习”的教学方式和他的教学智慧让我深深为之折服的同时，也记住了只要认准目标，持之以恒，集中精力做好一件事，就能成为自己想要成为的样子。

11月14日，xx第二高级中学何xx的讲座《聚焦核心素养，构建悬念课堂》，震撼人心，激情四射，他讲的《鸿门宴》让我不是本专业的也听的如痴如醉，很幽默风趣，把课堂搞得很悬念，真的像十万大军压进的感觉。他认为教师应该具备四种能力，即“钻研教材的能力、教学设计的能力、课堂调控的能力、教学反思的能力”。

下午听了xx第二实验学校xx老师《以名师工作室引领构建教师发展共同体》讲座，林老师介绍了xx第二实验学校的发展情况。

7天的行程让我收获满满，同时也让我感觉到，一个人要成功必须有一个很好的平台，而人要进入好的平台又必须具备4个条件，一是自己行，二是有人说你行，三是说你行的人要行，四是自己的身体要行。

教师学习心得体会

9月9日，我镇所有青年教师参加了中心小学青年教师业务培训，这次培训邀请了省级优秀教研员、市级名师、区教体局教研室罗明娟主任给我们上课，听完罗主任的讲话我受益匪浅。

罗主任在她的《立足课堂，关注有效教学》讲座中为全体老师解决了四个问题:一是什么是有效课堂，二是谁来保证课堂有效，三是有效课堂需要什么样的前提条件，四是如何使自己的课堂真正有效。授课内容既有理论指导，也有实践经验，结合经典的名师案例和她的自身体验，使授课内容更加生动具体，有更好的借鉴学习意义。

那么什么是有效课堂呢？罗主任说到，课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”的双边互动的过程，一节好课不仅仅要注意自己讲了些什么，还要关注到每个学生的反应。新课改倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等行为下发生的。教与学是相辅相成的，尽心地教是认真学的前提,认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。

教育教学改革要落实，终究离不开课堂，新课程为我们打开了一个新天地，但要真正达到课堂教学的有效境界，却还有无数个“结”等待着我们去解。提高课堂教学实效的方法和途径很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践，并持之以恒地贯穿于课堂内外。通过课堂实践的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出“真实、开放、有效”的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获，为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。每节课的备课，上课，改作业等等，都是不可忽视的。只有我们自己对课堂负责，才能对学生负责，才能真正的立足课堂关注有效课堂。

在培训活动的最后，殷大福校长进行了总结性的发言，他教导我们要向身边的优秀教师学习，将同事的优秀经验转化为适合自己的教学方法，不断地完善自己。

在今后的教学中，我会踏踏实实地做好教育教学工作，做一名有担当、有责任心、有情怀的人民教师，做到热爱工作，甘于奉献，干一行爱一行。

名教师培训心得体会

名教师培训心得体会

在这种情况下的我们，往往都要放纵一下自己，吃饭、唱歌、打扑克等，总之得自娱自乐一下下。但是今年的此时此刻却与往年不同，因为我们全县的教师迎来了省教育教学研究院与我县教育局公共组织的“送教师培训”下乡活动，在这次活动中我聆听了陈景华等几位专家的讲座，还欣赏了王开杰等几位教师的精彩课堂，可以说这次活动的开展为我们每一位教师又提供了一次再提高、再充电的机会，也让我收获颇多，更引发了我的几点思考。下面就将我的学习体会总结如下：

自从我县全面进入课程改革以来，我先后多次学习了《多元智力理论》《走进新课程》《有效教学》等教育教学用书，从中也学到了许多新的理念和做法，但是今天听了几位专家的讲座以后，使我真正地感觉到了我与专家的区别，这种区别就在于对新课程理念的理解和应用。

首先教学目的不同。我们在教学中还是追求每一位学生都要学会我们所教的知识，追求德智体全面发展，想方设法让每一位学生都能达到优秀，学校乃至教育部门也都是用这个标准来考核。这不能说是错的，但是我们却忽视了学生们的内心感受，多年来一直强调我们教师要给学生减负，可是最终学生们的学习状态并没有发展变化，相反却在来自社会、学校、家长等多种压力和强迫之下学习，在这种状态下的学生们怎么能够去主动快乐的学习呢?而专家的建议是：不求学习最优秀，只求身心最健康，教学是关注而不是管住。

其次对教师的职业的理解不同。都说教师是太阳底下最神圣的职业，大公无私、甘于奉献，学生都怕老师，都听老师的…教师就是在这样的高帽子下努力工作着、生活着，所以在老师的教育下每一位学生都应该成才，成为好学生，好孩子，如果不是就是老师没有教育好，没有教好，总之教师的责任是永远也推不掉的。专家给我们讲了这样的一篇博文《我只是教师》，在这里强调的是教师只是一个普通的人，和社会上从事其他职业的人一样，既不神圣也不全能，而更多的怎是对学生的无奈、对教育的无奈、对社会的无奈，他们能做的只有尽力去做好，其实也是为了生活而工作。

在这次活动中我还听了省王开杰老师的《比的认识》《整理和复习》两节数学课，还听了我县王艳丽《美丽的小兴安岭》及王春晗《分数的初步认识》。可以说每一位教师的教学设计都各有千秋，教学的重点也不同，王开杰老师的课注重的是知识的深入挖掘和扩展，两节课的教学情境创设别具一格，教学中注重知识间的连接、梯度教学非常的明显，教学的思路也特别的清晰，教学语言更是幽默丰富。我县的教师的教学设计则是注重书本知识，以书本为依托，抓基础教学。

我们还参与了课后的研讨活动，在研讨的过程中与会的教师们都积极地发言，大家都针对每一节课提出了不同的意见和建议，我从中也学到了很多，更重要的是激发了我对教学的几点思考：

1、作为知识的传授者对知识的理解必须正确、深入，来不得丝毫的马虎和迁就，不能只限于教材的学习，更多的是学习哪些与教材相关的教材之外的知识，特别是知识间的纵横联系与区别，语言要讲究严密。

2、恰当的情景教学对于学生学习的效果有着至关重要的作用，首先恰当的情景教学能激发学生学习积极性，其次使教学知识简单化、生活化、兴趣化，促使学生主动探究。

3、对于教学目标的把握是一节成功课的关键。不同的教学阶段的教学目标各有不同，所以我们教师在教学前一定要认真的解读教师用书，要把握好教学的尺度。如在小学低年段淡化概念教学，对于一些像“分数”“自然数”“射线”“角”“平行四边形”等只要求学生知道，能用描述性的语言说出其特征即可。所以我们在教学时，既要要求科学严密又要灵活多变，既要深入挖掘又不能挖的太深、太远，要根据学生的实际情况，要先抓好基础，然后在基础之上适当的提高一下要求，让学生在教师的帮助下抬抬脚就够得着、用用心就听得懂，否则就会揠苗助长、事倍功半。

名教师培训心得体会

我有幸成为xx市第xx届初中数学骨干教师培训班的一员，这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有xx月xx日至xx日的南京集中培训、有xx月xx日的学员间的互动交流，还有送培送教活动等。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省的讲座，使我明白了这些“顺风课”的弊端：少数学生成功地把老师“托”上了岸，但很多孩子却掉下了水。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会：

一、通过培训，让我深刻地认识到更新观念的重要性。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。随着初中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本改变。对于我个人而言，培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

二、通过培训，让我深刻地认识到教师师德的重要性。

教师不仅担负着培养教育一代新人，而且要开发学生的智慧，提高学生的能力，塑造学生的心灵，促进学生身心健康的发展。在新时期，教师的师德体现在加强自身的修养，要善于通过各种渠道获取大量的新知识和新信息，要为学生树立终身学习的典范。我们作为骨干教师培训对象，更要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力量，对青少年起着潜移默化的作用。我们要用自己良好的师德去影响孩子，给学生创设自由发展平台。培养学生健全的人格，突显其个性发展，是我们每一位教师的责任。教师要通过课堂教学，创设情景，给学生提供一个思维创新的平台，使学生的兴趣、个性等得到发展，为社会培养合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。

三、搭建了一个很好的平台。

让我们有一个非常好的相互学习的机会，还为我们建立了友谊的纽带。

大家将自己教学中的成功经验互相交流，共同提高。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

四、培训只是一个手段，培训只是一个开端，学习永无止境。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作能力，从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

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没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。

为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：

第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名教师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。

第二，坚持学习与实践。教师的基本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献。

第四，热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个孩子都能在这个集体中茁壮、健康的成长。