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2023年学画画的演讲稿(精选5篇)

时间:2023-08-30 00:50:11 作者:纸韵 2023年学画画的演讲稿(精选5篇)

演讲比朗诵更自然,更自由,可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来,不要在演讲人前边安放讲桌,顶多安一个话筒,以增加音量和效果。那么演讲稿该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编为大家整理的演讲稿,欢迎大家分享阅读。

学画画的演讲稿篇一

1. 开始涂颜色啦,给天安门涂上漂亮的红色、黄色,画面顶端涂上蓝色、楼房涂上不同的颜色。

2. 最接近雕刻的绘画最完美。

3. 我喜欢画画,每当我画出一幅优美的作品时,心里不禁就充满了成就感。还记得我曾在一次绘画比赛中,画了一幅《风中的文竹》,竟然得到了全市二等奖的荣誉,乐得我几天都合不拢嘴。

4. 只见她正了正画板,轻抚纸张,神请专注的对着眼前风景细细的描绘,先用素墨勾勒,笔如行云流水般,许是来了灵感,颜料沾染了衣裳也浑然不觉。

5. 画面具有通透的视觉感觉,是绘画过程中水的流动性造成了水彩画不同于其他画种的外表风貌和创作技法的区别。颜料的透明性使水彩画产生一种明澈的表面效果,而水的流动性会生成淋漓酣畅、自然洒脱的意趣。

6. 惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真。

7. 此图表现虾的形态,活泼、灵敏、机警,有生命力。因为掌握了虾的特征,所以画起来得心应手。

8. 他在画板上画出了山涧树叶,在深处隐隐地透出古老而质朴的屋脚,还有袅袅炊烟,悠闲地从叶儿的间隙里散开,真美。

9. 孩子绘画学到自信

10. 画家要经过长时间,几十年的磨练,达到炉火纯青的境界,才能把自己的心灵感悟和大自然的景物融为一体,这就是神与物化。

11. 描写绘画的优美句子有哪些

13. 他作画时挥洒自如,有如大刀阔斧地劈砍树木之势。

14. 从小,我就格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画。它们往往会向路灯一样让我的生活更加充实,美好。几年前,大约是我3岁的时候,我就特别爱那俏丽形象的卡通人物,便不顾一切的画,画的家里每一个房间的雪白的墙壁都格外凌乱。上面有我3岁画的,也有5岁7岁画的,甚至到现在的都有。这满墙的卡通人物,记载着我童年成长的痕迹。

15. 我时而轻笔细描,时而浓墨涂抹,一幅五彩缤纷的作品完成了。

17. 绘画是自然的点缀,有了它大自然也增色不少,它是印在白纸上的画,用心将它描述。

18. 齐白石对于中国文化,特别是对中国写意画的意识有更深的体悟,他的体悟在于把抽象、具象,写实、写意,再现、表现,情与理高度合一。

19. 这幅《云阳山下春意浓》,还有一个显著的特点,陈励忠在中国山水画的现代性探索上又迈出新的一步,使山水画创作更符合时代精神。

20. 那些同学里,就数她心灵手巧,画出来的虫鱼花鸟无不活灵活现。

21. 我侧身望着她那激动的脸,顿时涌上一种温暖、甜蜜的感觉。

22. 爱国,是一种坚定的民族精神,是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图,将一片丹心献给祖过。让我们一起向着“心系祖国,健康成长”的目标前进吧!

23. 山遥水远遗墨间,彼岸花开意连连,行笔走墨书流年。

24. 她画的孔雀栩栩如生,像真的一样。

25. 增强自信心

26. 绘画,是一种艺术,是一种精美的无可挑剔的艺术。绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。

27. 出神入化:极其高超的境界。

28. 我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。—— ^v^

29. 当爱情降临的时候,我会弹出悦耳的旋律,用那优美的声音,来演唱着爱的醉意。就算时间可以倒转,对你的爱依然存在。爱你到地老天荒!

30. 绘画愈像雕刻,映在我眼里愈觉得它是出色的作品,雕刻愈像绘画,我就愈觉得它是拙劣的作品;雕刻是绘画的火把,它们就如太阳与月亮的光,有天壤之别。

31. 孩子在学习过程中会接触到很多优美的诗词、名言警句、国学经典,接触多了自然会熟记于心,在潜移默化中丰富学识,提升文化素养。孩子练习书法和绘画的好处不只在于“实用”,更重要的是学习的过程,其实就是培养审美能力、提升自身文化修养、陶冶情操的过程。这种影响是深远的,是终身的。

32. 关于爱国的短句名言

33. 画中竹子,枝干挺拔遒劲,墨虽淡却筋节有力。而竹叶秃笔横扫,依风势倾斜。风雨来临,夸张地几呈平行之势,有力地表现了疾风狂吹的情形。

34. 心中总会有过不去的坎,那么就要学会绘画,来结开心中的结,才会舒坦。

35. 真山水之川谷,远望以取其势,近看以取其质。宏观取大势,微观取实质。

36. 那些同学里,就数她心灵手巧,画出来的虫鱼花鸟无不活灵活现。

37. 渴饮美龄血,饥餐介石头。

39. 看似容易,实则极难:画得活,则虾之生命自出;画僵了,也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚,似断实连,直中有曲,乱小有序,纸上之虾似在水中嬉戏游动,触须也像似动非动。

40. 画画锻炼孩子的感知能力

41. 纸张与指尖的温度仿佛融在一起了,少女手中的画笔在橘色暖光中嬉戏。她抿着嘴,眉眼里尽是认真。仿佛这一刻,她的一切就在这画板上。由浅入深,细腻勾画,此刻的她灵魂就置身在一场盛大的嘉年华中。

42. 我拿起笔,在纸上写写画画,一团团算草纸从我手中滑落,敲击出为了理想而奋斗的美丽回声,在我心中闪烁着那最美的火花。我的心儿被了为理想而努力的暖阳照得温暖,舒适。笔尖依旧在滑动着,描绘出一条条理想的弧线,透出点点奋斗的曙光!算出来了!望着眼前这密密麻麻的算草纸,我高声呼喊,而喜悦的甜蜜汁水也倾满我的心田。我在心中念叨着;为理想而奋斗,多么神圣的字眼,满载憧憬,满载期待,满载成功的汗水和甘露!我要铭记它,对!要为了理想而奋斗!

43. 我希望,能在心爱的白纸上画画,画出笨拙的.自由,画下一只永远不会流泪的眼睛,一片天空,一片属于天空的羽毛和树叶,一个淡绿的夜晚和苹果,我想画下早晨、画下露水、所能看见的微笑,画下所有最年轻、没有痛苦的爱情。

44. 以浓墨竖点为睛,横写为脑,落墨成金,笔笔传神。

45. 老师运用一支行云流水的画笔,于水墨流动间,在传统的.中国画里创造性地有机融入了西方现代艺术的视觉元素,向世人显示了一个中国传统美学的意境。

46. 书法和绘画,是最容易培养人的气质的。

47. 人物的后面画出彩虹,人物四周画出星星、飞机等图案,这样简单好看的的儿童画线稿就完成了。

48. 科学家不创造任何东西,而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实,艺术家创造真实的类似物。

49. 绘画的宝藏中没有金银财宝,它只有绘画这颗小小钻石,别看它小,它不小,而是一个大空间。

50. 形象逼真:形容描写或刻画的形象很好,像真的一样。

51. 也许是我与生俱来的性格我的思维,使我和图画之间有了一种心灵感应。

52. 为中华之崛起而读书。 ——^v^

54. 近精微致广大。

55. 她全然忘记了客人的存在,全神贯注地屏息凝视着铺在桌上的空白画纸,随后拿起画笔一挥而就,一幅栩栩如生的画顿时出现在纸上。

56. 生龙活虎:形容活泼矫健,富有生气。

57. 画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束。

58. 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。

59. 她画画真是太棒了,多想她送我一幅。

60. 大家心里说不出有多高兴。

61. 山遥水远遗墨间,彼岸花开意连连,行笔走墨书流年。

62. 我们的祖国历史悠久,文明古老,有源远流长的文化。在祖国几千年光辉历史的长河中,多少民族志士用血和生命谱写的正气之歌如黄河越九曲,长江泻三峡,激励我们为捍卫祖国尊严而斗争。

63. 我用毛笔蘸上喜欢的颜色,按照老师的要求画点线面。我正画得高兴,一件意想不到的事情发生了,由于毛笔吸水太多,一滴紫色的颜料滴在宣纸上,我可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然,奇迹发生了,那滴颜料慢慢地向四周扩散,居然变成了一朵美丽的小花,花瓣有深有浅层层叠叠。我用这种方法画了许多美丽的图案,我时而轻笔细描,时而浓墨涂抹,一幅五彩缤纷的作品完成了。

64. 叛将卫律的威胁不能让他容色稍变,匈奴千金封候的许诺不能让他动摇片刻,因为他心中装着两个字“祖国”。为了这两个字,他把“生是大汉人,死是大汉臣”的信条铭记心间。

65. 徐同学画的骏马非常传神,栩栩如生。

66. 老师运用一支行云流水的画笔,于水墨流动间,在传统的中国画里创造性地有机融入了西方现代艺术的视觉元素,向世人显示了一个中国传统美学的意境。

67. 在没事的时候,拿起画笔集中精神,几个小时的时间很容易就过去了。它不仅能能帮助打发无聊,当完成一幅画作后,还能从画中得到满足。

68. 丰富个人生活。绘画让人学会处理一个人的生活,是生活中很好打发时间的一种方式。有了绘画,生活中少了很多孤单。

69. 他是个很厉害的画家,特别会作画。

70. 姐姐坐在房间里临摹钢笔画,只见她每扭头观察一下,手上的笔就好像长了眼睛似的,画出的线条跟画册上的一模一样。

71. 刻你于心间,燃倦意;画你于脑海,展笑颜。刻刻画画入骨髓,无奈缘息,不相返。风吹叶落,落树底,情根已种,种难收。花间蜂蝶双飞来,空中孤鸿垂双泪。

72. 老师让她出板报,因为她的绘画能力很强。

73. 自从拜师学艺,哥哥的绘画技巧有了长足的长进。

74. 你画风很大胆!看这话就知道,你是个开朗的人!线条均匀,下笔肯定!进步很快,很有天赋!

75. 你这只狗画的太逼真了,感觉这只狗跟真的一样啊!

77. 齐老师表现虾的形态,活泼、灵敏、机警,有生命力。是因为掌握了虾的特征,所以画起来得心应手。寥寥几笔,用墨色的深浅浓淡,表现出一种动感。一对浓墨眼睛,脑袋中间用一点焦墨,左右二笔淡墨,于是使虾的头部变化多端。硬壳透明,由深到浅。而虾的腰部,一笔一节,连续数笔,形成了虾腰节奏的由粗渐细。

78. 孩子,你聪明,懂事。你是好孩子。你是好样的.我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧!

79. 几笔勾勒似云锦,点墨绘出心中情,意境如此赞

80. 小强在绘画艺术方面很有天赋,无论画什么都惟妙惟肖。

81. 国破尚如此,我何惜此头。——吉鸿昌《就义诗》

82. 促进身心发展

83. 画画本身不仅带给人们身心无限的愉悦,关键在于通过画画的意境,感受它给我们带来心灵的震撼。

84. 我不急不慢地画着,时间一点点过去,一片湖光山色的全貌慢慢地在纸上呈现出来,我的心也变得分外澄明。

85. 此图中写六只虾,用淡墨掷笔,绘成躯体,浸润之色,更显虾体晶莹剔透之感。

学画画的演讲稿篇二

1) 说起一生对于美术的爱,其实仍然萌芽在小学。——三毛

2) 我们身在穷山沟,眼光却注视世界美术潮流,预想未来。——谭畅

3) 好读书,不好读书;好读书,不好读书。——徐谓

7) 为了生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。——罗丹

9) 人生短,艺术长。——潘鹤

10) 莫把丹青等闲看,无声诗里颂千秋。——明·徐谓

13) 凡操千曲而后晓声,观千剑而后识器。——刘勰

14) 雕刻无须独创,它需要的是生命。——罗丹

15) 我欠你的绘画真理,我将在画中告诉你。——塞尚

16) 我发现生活的美,愿和人分享。——郑爽

17) 莫把丹青等闲看,无声诗里颂千秋。——徐谓

18) 我不画我所看见的,我画我所知道的。——毕加索

19) 发掘生活的美是我最大的乐趣。——杨之光

20) 骨气形似皆本于立意而归乎用笔。——张彦远

关于学习画画的励志名言

1) 诗中有画,画中有诗。——王维

3) 人不可有傲气,但不可无傲骨。——徐悲鸿

4) 如果愿意欣赏艺术,你必须是一个有艺术修养的人。——马克思

5) 世界上没有比能从事自己喜爱的专业更令人快乐的事了。——蔡克振

6) 意存笔先,画尽意在。——唐·张彦远

7) 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

9) 任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

10) 顽强的毅力可以克服任何障碍。——达·芬奇

11) 作画贵在似与不似之间,不似则欺世,似则媚俗。——齐白石

14) 应从习作中寻求快乐。——塞尚

15) 最接近雕刻的绘画最完美。——朗费罗

17) 世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。——罗丹

18) 笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹

19) 艺术家不相信科学,因为科学只是不完美的东西。——诺尔德

学绘画的励志名言

1) 战斗场面和绘画,都要在远处观看。——英国

2) 笔墨亦由人品为高下。——方薰

6) 着笔不宜一味熟,称心还常三分生。——关山月

8) 生活是生活,艺术是艺术,不能也不必要完全一样。——潘天寿

9) 笔墨亦由人品为高下。——清·方薰

11) 着笔不宜一味熟,称心还常三分生。——著名画家关山月

15) 谁想献身绘画,谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

17) 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔·雷诺兹

18) 人生就像顺小河漂流的软木塞。——雷诺阿

19) 似者媚俗,不似者欺世,妙在似与不似之间。——齐白石

20) 艺术家用脑,而不是用手去画。——米开朗基罗

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学画画的演讲稿篇三

韩干是唐朝有名的画家。他在成名以后,常对人提及老师:著名诗人兼画家王维。

后来韩干听说王维是个诗画兼绝的奇才,而且就住在自己干活的小酒店旁边,韩干下决心拜王维为师,只是苦于没有机会。这天,有个书童打扮的孩子到酒店打酒,韩干得知他是王维家里的童子,心里一动。于是,他走上前主动提出帮童子送酒到王维家里去,那童子高高兴兴地答应了。于是,韩干提着酒葫芦,在童子的带领下,来到了王维的家里,他对王维说:“先生,以后让我天天把酒送这里来,好吗?”王维捻着胡子,微笑着答应了这个热心的小跑堂的要求。

自此,韩干每天都来王维家里送酒,而且十分准时,从不偷懒。时间久了,他对王维的酒量、爱好都十分清楚。 一个寒冬的夜晚,来喝酒的客人都已经走了,韩干打扫干净店堂,正准备睡觉,忽然望见王维的窗户还亮着灯。他想:“现在天寒地冻,先生若在学画,就应该关心一下他的冷暖。想到这里,他提起酒壶就送了过去。

这天晚上,王维果然在作画。他看见韩干送酒来了,十分惊喜,把韩干请进屋里后,忙问它怎么这个时候来送酒。韩干说:“您雪夜作画,一定冻坏了,不正需要喝杯酒驱驱寒吗?”王维十分感激他,想给他一点钱,可韩干拒绝了,他说:“我只想求你一件事。”“什么事。”王维问。“我想跟你学画马。”王维听后,更从心里喜欢韩干的诚实好学,他高兴的收下了这个学生。

以后韩干白天在店堂里跑来跑去,晚上就跟着王维画画。王维耐心辅导这位小跑堂。韩干也更加勤学苦练,画技不断提高,终于成为唐代画马的一大名家。可见,在我们的学习中,要想快速提高,离不开老师的指点。

学画画的演讲稿篇四

徐悲鸿公元1895年生于宜兴县一个穷教书的人家。早年的生活甚为艰苦,1942年他在一幅作品题诗中曾说“少小也曾锥刺股”,以此来形容他年轻时的生活艰难。

徐悲鸿的父亲是位半耕半读的村塾老师,同时也是位乡间画师。徐悲鸿六岁开始跟父亲读书,七岁时因为常常看见父亲画画,对画画发生兴趣,那时就想学画。他父亲认为七岁的孩子年纪太小,不肯教他;但是他念书念到卞庄子刺虎的故事,就偷偷地求人画一只老虎,自己依着样子描绘。父亲知道儿子实在喜欢画,在他九岁的时候,就让他每天摹一幅当时流行的《吴友如画本》,这就是徐悲鸿学画的开始。

徐悲鸿在十岁的时候就能帮他的父亲在画上不重要的部分添染颜色。但生活的艰难,仅仅十七岁,他便辍学到一家中学里教图画来帮助家用。十九岁那年,他的父亲逝去,家里负债很多,弟妹也要供养,他那时只得在县里三家学校担任教课来解决全家的生活。

1915年,当人们都在用锣鼓爆竹迎接新年的时候,青年徐悲鸿却饿着肚子给一家叫做“审美书馆”的出版社,用颜色填染单色印刷的杂志封面(那时印刷术落后,没有彩色印刷,杂志封面是雇人用手工填色的。审美书馆的'主办人,就是著名的岭南画派导师高剑父、高奇峰兄弟)。等拿到报酬,他的肚子已经空了好几天了。

1916年,徐悲鸿考进震旦学院,攻读法文。他是穿着死了父亲的丧服,噙着眼泪踏进了这个学校的。

徐悲鸿的作品逐渐受到社会的注意。除了高剑父兄弟外,当时的文化名人康有为、蔡元培等也给予他鼓励和帮助。1917年,二十二岁的青年徐悲鸿已经被聘为北京大学画法研究会的导师,又得到北洋政府的教育总长、大学者傅增湘(沅叔)先生的帮助,派他到法国去留学。可是出国不久,因为内战,他的经济来源就断绝了。他经常干面包就白开水度日,并且不间断地从事每天十小时以上的劳作。他用功锻炼素描,临摹古代的名画,并努力于国画和油画的创作,还给书店画书籍插图及写一些散稿来维持生活。

由于徐悲鸿曾经经历过艰苦的遭际,所以在他后来的一生中,凡是遇到年轻有为、肯用功吃苦的人,或穷苦无告的人,他总是给予莫大的同情,并且尽一切可能去帮助和鼓励他。1928年,他给当时的福建当局画了一幅壁画,画好后他辞谢了给他个人的金钱报酬,却提出要福建省派送两个青年出国学习艺术。这两个青年一位是油画家吕斯百,一位是雕刻家王临乙,二人后来学成归国,对我国艺术都卓有贡献。

30年代初,徐悲鸿游江西南昌,发现一位默默无闻的年轻人,在报刊上发表有关中国美术史的文章,很有见解,就约见了他,并替他写信向那时的江西省长熊式晖推荐,后于1933年将其派遣到日本留学。这位年轻人就是其后名满天下的画家傅抱石。

学画画的演讲稿篇五

上这一课,我选择了走极端,正如雪山草地所说,把错误坚持到极致就是真理。我成不了真理,但这丝毫不会削弱我追求真理的信心和勇气。

大家都说爱国太大,太空,于是我就是要让这一课充斥着厚重的爱国味。

真正的中国人!

你们中国人!

我们中国人!

每一次的追问,就是一次爱国之情在心中的激荡。

“我们中国人!”历史的原因一度使我们中国人低下了高贵的头颅,丧权辱国,民不聊生。可文章结束时,徐悲鸿虽没有言语,课文中隐去了文字,但“我们中国人!”的那份自豪,那份被承认,还是激动地可以!

“真正的中国人!”更是大家一直思索的,真正的中国人是什么样子的?我愿意成为这样的中国人吗?我能成为这样的中国人吗?我也可以成为这样的中国人!

“中国人!”三个字反复地在我的脑海里萦绕,

五千年的'风和雨啊,

藏了多少梦?

……

让世界知道我们都是中国人!

这样的歌声又从心底唱响!

以上是对课的设想以及我所希望达到的效果的一点说明。

上完课,几点反思:

一、“课上,教师要封住自己的嘴,让自己少说一点,留出时间和空间给学生”我做到了吗?今天的课上,我说得不少,学生说的也不多。因为上完课发现自己蛮累的。原因就在于自己预设的东西还太多。我所崇拜的翟启连老师曾经对我说过这样的一句话,没有精心的预设就没有精彩的生成。一度时间,我以为我理解了这句话。于是精心的预设每一个环节,甚至上课的每一句话。这样的课堂别人看起来是流畅了,但自己觉得轻松吗?稍一处差错,自己就慌得满头大汗。后来想想,是自己曲解了。要预设的是思路,是开放的问题和答案。自己越想说,无非是学生的想法不对你的路子。你要用言语把他拽回来。

二、仍然没有跳出内容分析的怪圈。不分析不放心,但又因害怕分析,所以总是太匆匆,这就导致了我所说的“飘在云端,晕”的感觉。其原因就在于自己对于要教什么还不是很明确。

三、一些环节走过场,或者没有发挥其最大的作用。如第一环节的设计看似好看,其实无效。原因有二:一是没敢让学生充分地说,这也与第一课时上的不扎实有关系。磨刀不误砍柴工,这里的说是对全文的回顾与思绪的整理;二是却是老师命中要害的点与提。所以没开好头。还比如“你认为一个真正的中国人”应该是什么样子的?没有基于文本,如能让学生在与文本的对话后,再来说,会更好。

另对晓月风所提的问题,开始我确实有想法。就是对“功夫不负有心人”一句,让学生对俗语、过渡句和串联起整篇课文的作用的一个认识,后因自己平时的意识不强,上课时又担心割断了文脉、课感而遗忘忽略了,也算是一个遗憾。

从来就不善于写大而理性的东西,因为自己的逻辑思维存在缺陷,以上算作上完课的一点总结。诚恳地希望得到大家的批评与帮助。