小班教案是为了满足幼儿教学的需要而编制的教育指导方案，它涵盖了教学目标、教学内容、教学方法和评价手段等要素，对于实施幼儿教育有着重要的指导作用。接下来是一些小班教案的分享，通过阅读这些范文，您可以了解到一些优秀的教学设计思路。
小班《不跟陌生人走》安全教案
1.知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2．理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。
3．有初步的自我保护意识。
活动准备。
《小兔乖乖》故事课件；墨镜一个，糖果若干。
活动过程。
一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。
1．情景试探幼儿。
幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。
2．根据幼儿的表现进行谈话。
幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
二、结合故事进行安全教育。
1．播放故事课件，幼儿观看。
师：故事的名字是什么？故事中有谁？发生了什么事？
2．帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。
三、小结性谈话。
让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。
活动延伸与建议。
1．结合故事内容进行分角色表演。
2.家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。
小班安全教案《不跟陌生人走》
1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”
教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)。
情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”
1、陌生人给你的`东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
小班安全教案《不跟陌生人走》
尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。
遵守社会行为规则，不做“禁止”的.事。
1、请一位老师客串并设置表演情境。
2、幼儿喜欢的零食。
一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师在旁边提醒：
（1）你认识她吗？
（2）如果你不认识她．能不能轻信她的话？
（3）那你应该怎么对这位阿姨说？
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
选择游戏。
1．陌生人就是坏人吗？
a、陌生人就是坏人。b．陌生人不一定是坏人。
a．能去公园和游乐场。b．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
a．可以和她去。b．不能和她去。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
a．喜欢的都吃。
b．什么都不能吃。
5．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他？
a、都给他说。
b．什么都不能告诉他。
五、结束活动。
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
本次活动从几个日常常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。
小班安全陌生人教案
(一)、讲述案例，供幼儿仔细听取。
(二)、案例中讲述的是什么内容?
提问：
1、你在故事中听到了一些什么?
2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗?
3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢?
(三)、老师总结：
遇到不认识的人不要随意地打招呼，;本文更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。
提问。
1、怎样去保护好自己呢?
2、怎样去拒绝陌生人?
小班安全《不跟陌生人走》教案
2、了解一些求救的方法。
1、挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）。
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的'糖果、玩具。
一、看图讲述。
1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
二、情景模拟。
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）陌生人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩）陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）。
3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）。
师：那位叔叔你们认识吗？（幼：不认识）。
师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）。
三、讨论求救方法。
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
教师小结：
陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
小班安全教案陌生人
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的`邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人。
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）。
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸。
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
教学反思：
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。
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小班安全陌生人教案
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
小班安全教育教案《陌生人》
1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。
2、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境做出正确的判断。
1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。
2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。
请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
3、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的`话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
请幼儿说说活动中的感受。
小班安全陌生人教案
1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
不和陌生人走的视频。
一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?
2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?
3.观看视频《不要和陌生人说话》：
教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?
(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
(3)陌生人要去你家时，你不能带路。
(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。
的确，家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白，自我保护作为一种生存本领，是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我保护的良好习惯，并不是“不和陌生人说话”，而是大胆和他人包括陌生人交往，并学会辨别好人与坏人，懂得友善、勇敢和机智。
小班安全《不跟陌生人走》教案
全班共有32人，男生15人，女生17人。
2、幼儿发展情况及年龄特点。
本班幼儿大多是2.5到3岁。
3.集教活动设计思路。
目标：给予幼儿大胆的交流空间和宽阔的想象空间。
4.户外活动设计思路。
活动预目标：让幼儿在运动中体验到乐趣，爱上运动。
户外活动目标：通过运动达到锻炼身体的作用。
一.晨检。
目标：检查幼儿口、手、书包中是否有不安全物品，身上是否有伤，情绪是否有异常。
二.早操。
目标：愿意加入早操活动中，和老师一起完成早操活动。
三.喝水。
目标：左手拿杯把右手扶杯底，正确喝水，不弄湿衣服，养成按时喝水的良好习惯。
四、解便。
目标：解便时不尿湿裤子，有事请老师帮忙。
五、集教活动。
二、活动目标；知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
三、活动准备。
1、请一位老师客串并设置表演情境。
2、幼儿喜欢的零食。
四、活动过程。
一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师在旁边提醒：(1)你认识她吗?
(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?
(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
选择游戏。
1．陌生人就是坏人吗?
a.陌生人就是坏人。b．陌生人不一定是坏人。
a．能去公园和游乐场。b．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
a．可以和她去。b．不能和她去。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
a．喜欢的都吃。
b．什么都不能吃。
5．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
a.都给他说。
b．什么都不能告诉他。
四、结束活动。
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
小班安全教案《不跟陌生人走》
由于孩子年龄小，对是非的分辨能力较差，该怎样进行自我保护，掌握最基本的安全常识减少意外的发生，为此我设计了这节课。
1、有关的图片四张。
2、玩具、果冻、巧克力。
出示图片。
图片1：陌生人要去你家，不能带路。
图片2：陌生人硬拉着你，你要反抗，大声呼救。
选择游戏。
a、能去公园和游乐场。
b、不能去任何地方。
a、都可以吃。
b、不能吃。
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信陌生人。
本次活动从几个日常常见的.实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。
小班安全陌生人教案
开始部分：
1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
3.出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
小班安全教案不跟陌生人走
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的`阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
一、故事《沙沙和陌生人》。
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
3、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习。
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：
(1)你认识她吗?
(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?
(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)。
1、陌生人就是坏人吗?
a.陌生人就是坏人。b、陌生人不一定是坏人。
a、能去公园和游乐场。b、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
a、可以和她去。b、必须先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃：
a、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
b、什么都不能吃。
5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
a、先说谢谢再上车。b、不能上车。
6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?
a、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
b、什么都不能告诉他。
四、结束活动。
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
小班安全危险的陌生人教案
目标：
1、知道不能跟陌生人走；
2、增强幼儿自我保护意识。
准备：
《大灰狼安全教育》动画、游戏。
过程：
一、谈话导入。
教师：“你们听过哪些有关大灰狼的故事？”幼儿回答教师：“你们喜欢听大灰狼的故事吗？”“喜欢”教师：今天老师又给大家带来了一个关于大灰狼的故事，你们想听吗？我们一起来听一听，今天这只大灰狼发生了什么事。
二、欣赏故事（放动画）。
讨论：如果有个陌生人要你跟他走你会怎么做呢？
教师小结：“你们说得真好，大灰狼是因为贪吃所以才被陌生人骗并卖到动物园，所以小朋友们千万要记住不能相信陌生人更不能跟他走。”
三、游戏。
四、总结。
通过故事和游戏，所以我们一定要记住：
1、陌生人要你跟他走，你不能跟他一起走；
2、陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要；
3、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗并大声呼救。
五、活动延伸。
老师出去一下，你们不能乱跑更不能跟别人走哦。（让其她老师装作陌生人去骗幼儿看幼儿是否会跟他走。）。
小班不跟陌生人走安全教案
1、明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿溢演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
一、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！但是还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情就应注意的呢”
2、群众讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对。
（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情。
3、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抗，声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。
群众讨论：能不能理解陌生人的礼物，就应怎样对他说。
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：
（1）你认识她吗？
（2）如果你不认识她、能不能轻信她的话。
（3）那你就应怎样对这位阿姨说。
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选取游戏（每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）
1、陌生人就是坏人吗
a陌生人就是坏人。
b、陌生人不必须是坏人。
2、能不能跟陌生人走
a、能去公园和游乐场。
b、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
a、能够和她去。
b、务必先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃：
a、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。
b、什么都不能吃。
5、下雨时一个陌生人说用车送你回家。
a、先说谢谢再上车。
b、不能上车。
6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他
a、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
b、什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开群众和，遇到陌生人不能轻信。
活动思在活动的开始部分透过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再透过群众的学习，忙所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子明白如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不理解陌生人的帖或不要和陌生人说话”是远远不够的，还务必向孩子描述可能遇到的状况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活十分贴近的情境，引起幼儿的兴趣、忙幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再透过游戏活动，共同分析决定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
小班安全陌生人教案
a、陌生人就是坏人。b、陌生人不一定是坏人。
2、能不能跟陌生人走？
a、能去公园和游乐场。b、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
a、可以和她去。b、不能和她去。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃：
a、喜欢的都吃。
b、什么都不能吃。
5、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他？
a、都给他说。
b、什么都不能告诉他。
四、结束活动。
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
小班安全危险的陌生人教案
活动目标：
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.加强幼儿的安全意识。
4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动重点：
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动准备：
1.有关的图片。
2.请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3.玩具、巧克力、果冻。
活动过程：
一.安全演练。
1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论：
(1)：妈妈出门前怎么说的?
(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二.情境练习三.
情境一：
情境二：
一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：”我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提醒：
(1)你认识她吗?
(2)如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
四：活动延伸提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
教学反思：
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小班安全陌生人教案
通过运动达到锻炼身体的作用。
目标：检查幼儿口、手、书包中是否有不安全物品，身上是否有伤，情绪是否有异常。
二、早操。
目标：愿意加入早操活动中，和老师一起完成早操活动。
三、喝水。
目标：左手拿杯把右手扶杯底，正确喝水，不弄湿衣服，养成按时喝水的良好习惯。
四、解便。
目标：解便时不尿湿裤子，有事请老师帮忙。
五、集教活动。
一、活动名称；不跟陌生人走。
二、活动目标；知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
三、活动准备。
1、请一位老师客串并设置表演情境。
2、幼儿喜欢的零食。
四、活动过程。
一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师在旁边提醒：（1）你认识她吗？
（2）如果你不认识她、能不能轻信她的话？
（3）那你应该怎么对这位阿姨说？
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
小班安全危险的陌生人教案
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、理解和把握一些和陌生人相处的方法。
3、考验小伴侣们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。
教学重点、难点。
初步形成自我保护力量。
活动预备。
1、有关的图片四张。
2、玩具、果冻、巧克力。
3、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程。
一、故事?古丽和陌生人?
开头局部：
2、集体争论：
〔1〕妈妈为什么说古丽做得对？
〔2〕我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应当留意的事情？
3、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西〔果冻，巧克力〕时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真得意、我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。”
集体争论：能不能承受陌生人的礼物，应当怎样对他说？
教师提示：
〔1〕你熟悉她吗？
〔2〕假设你不熟悉她、能不能轻信她的话？
〔3〕那你应当怎么对这位阿姨说？
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
教学反思。
我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿理解和把握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不承受陌生人的糖果或不要和陌生人说话〞是远远不够的，还必需向孩子描绘可能遇到的状况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好、关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成平安意识和自我保护力量。还有一些缺乏的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对平安训练的爱好。
小班安全陌生人教案
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.加强幼儿的安全意识。