优秀作文是对作者语言表达能力、思维逻辑、观点立意等方面进行全面评价的一种重要形式。这里为大家准备了一些优秀作文的范文,希望对大家的写作能够有所帮助。
小猫钓鱼小学生作文
一天,一只小猫去钓鱼。它左手拿着妈妈给买的钓鱼竿,右手提着爸爸买的小盆,一路上哼着小曲,别提多高兴了。
到了河边,小猫把小盆中盛满水,在鱼钩上放上鱼饵,然后垂干钓鱼。小猫眼睛一眨都不眨的盯着水面,可认真了。
突然,鱼竿一动,水皮上泛起道道波纹。小猫兴奋极了,它努力地向上提鱼竿,一条小鱼被钓了上来。小猫乐得手舞足蹈,很有一点成就感。
“呜呜!”小鱼哭了起来,“求求你,把我放了吧,我妈妈还在家生病呢!我原本是给妈妈找点食物吃,不想……”
小猫想了想有些不舍的说:“好吧,看在你关心xx妈的份上,我放你回家吧。别忘了代我向xx妈问好,希望她早点好起来!”
小鱼又被送回到了小河里,幸福的回家了。小猫结果两手空空,没有吃到鲜美的小鱼,可是它不后悔。
小朋友们,你们说小鱼做得对吗?我想只要我们人人都献出一份爱心,我们的家园才更美好!
小猫钓鱼小学生作文
寒冬腊月,大雪纷飞,猫妈妈病倒在床上,家里已经揭不开锅了。
小猫决定去钓鱼。他使劲推开门,一股刺骨的寒风迎面袭来,冻得他直打哆嗦,但他还是毫不犹豫的跨出门槛。
外面的雪真大呀,屋檐下面垂着长长的冰柱。走在风雪中,没过多久小猫的手冻得通红,像胡萝卜似的。他来到一个村子,看见他的伙伴小花狗一家正坐在火炉旁烤火。小花狗看见小猫来了,马上把他拉到火炉旁,让他进来烤烤火。小猫刚要将手伸向火炉,突然脑海里浮现出病床上的妈妈。于是他婉言谢绝了小花狗,又上路了。
他远远的看见一个湖,高兴的手舞足蹈,兴奋的冲了过去,一不小心脚底一滑,好不容易才爬起来。
原来湖面结了一层厚厚的冰。“这可怎么办呢?”小猫焦急的抓耳挠腮。这时小猫突然想到了妈妈给他讲的爱斯基摩人捉鱼的故事,他一拍脑门—“有了!”
于是他搬来一块石头朝冰面上一砸,只听“啪”的一声,冰破了。小猫连忙将鱼杆放在冰洞上面去钓鱼,浮子动了一下,小猫一拉鱼杆,居然很快就钓起来一条大鲤鱼。
回到家,小猫就把鱼做成汤端到了妈妈面前,妈妈感动的流下了眼泪,摸着小猫的头说:孩子,你长大了!
小猫钓鱼作文
新的一年来到了,小猫长大了一岁,它已经不像去年那样做事三心二意的了。你瞧,今天天气晴朗,小猫又想去钓鱼了。
它拿上鱼竿,跟着妈妈来到了另一个池塘边。猫妈妈说:“我们家没吃的了,这个池塘里有许多鱼。我看你已经长大了,不像去年那么三心二意了,所以,今天就看你的了!”听了妈妈的话,小猫连忙答应:“好!我今天一定会一心一意钓鱼的,你就等着瞧吧!”妈妈指了指旁边说:“我有点累了,先到那边的石头上歇一会,等你钓到了鱼就通知我一声!”说完,猫妈妈就走开了。小猫就开始钓鱼了。
它等呀等呀,等了好长时间,也没有一条鱼上钩。小猫着急了,嘴里不停地说:“鱼儿鱼儿快快来!鱼儿鱼儿快快来!”正说着,一只蝴蝶飞来了,身上五颜六色,非常好看。小猫没去捉,眼睛看着河面,嘴里继续念:“鱼儿鱼儿快上钩!大鱼小鱼快来吃!”蝴蝶见小猫不理自己,就只好飞走了。
又过了一会,一只红蜻蜓飞来了,小猫看都没看,还是接着钓鱼。蜻蜓也只好飞走了。
突然,小猫看到鱼浮好象动了一下,它大声喊起来:“鱼上钩啦!鱼上钩啦!”它抓住鱼竿使劲儿拎,可怎么也拎不上来。
小猫急得东张西望,突然看到岸边有一只青蛙,小猫立刻喊:“青蛙弟弟!青蛙弟弟!快来帮我们拎鱼呀!”青蛙听到后,就真的过来帮忙了。
他们三个使出了所有的劲,终于把那条鱼拎了上来。这是一条很大很大的鲫鱼。鲫鱼摇摇尾巴,一边流眼泪,一边说:“你们为什么要捉我?”小猫说:“我们这几天吃的东西太少了,所以才来钓鱼的。没想到,把你给钓了上来。”鲫鱼伤心地说:“求求你们,放了我。池塘里有好多好多的小鱼,味道更好呢。你们放了我,我就帮你们捉几条去。”听了鲫鱼的话,小猫说:“那好那好,你一定要帮我们捉更多的鱼”。小猫和猫妈妈帮鲫鱼解掉鱼钩,鲫鱼立刻跳进了水中,自由自在地游起来,它游到河底,用嘴叼了几条小鱼,嘴巴都鼓起来了。鲫鱼游到岸边,将鱼放在岸上,就游走了。小猫高兴地叫起来:“哦!哦!我们有鱼吃喽!”
小猫钓鱼作文
在一个晴朗的午后,小猫到河边去散步。
走着走着,它发现河里的水,乌黑乌黑的,上面还飘着很多白色的垃圾。河里的鱼儿们看起来都奄奄一息,有的翻着白肚皮,只有几条鱼儿还在那儿游来游去。
小猫轻声地问:“鱼儿们,你们这是怎么啦?”
鱼儿说:“人们都把河道变成了垃圾场,什么都往河水里扔,我们生活的河水全被污染了……”
小猫听了也很为鱼儿们难过,可是,他一想到自己咕咕叫的肚子,实在有些忍不住了。
这时,他想到了一个好办法。小猫急忙回家端来了一盆干净又清澈的水,把水盆放在了河边,自己跑到树后面做起来了美梦。不一会儿,小鱼们见到了河边有一盆干净又清澈的水,纷纷跳进来,大口喝着这些干净的水。
到了傍晚,小猫终于睡醒了。他看到水盆里那么多鱼儿们快活地游来游去,高兴极了。哈哈,我终于可以饱餐一顿了,这个钓鱼新法真的太棒了!
小猫端着一盆鱼,高高兴兴地回家去了。
小猫钓鱼作文
早上,太阳公公露出了笑脸,好灿烂啊!
小猫拿着钓鱼竿去河边钓鱼。小猫等啊等啊,等了好久,一条鱼也没钓上来。小猫奇怪极了,自言自语地说:“唉,今天怎么回事啊?怎么一条鱼也没钓上来呢?”它又耐心地等着。
突然,鱼竿动了,小猫可高兴了,这下可好了,说不定能钓上大鱼呢!
它连忙使劲地把鱼竿拉上来。一看,好失望啊,不是什么大鱼,是一只大皮鞋!
唉,还是回家吧!
下次一定能钓到一条的大鱼。
小猫钓鱼小学生作文
自从小猫学会钓鱼后,就在也吃不到大鱼,吃的鱼又脏又臭,而且吃的鱼都是很小的,怎么也吃不饱,因为河水被人类污染了。
这天小猫去钓鱼,他去妈妈教他钓鱼的地方钓,到了那里,河水上漂着剩菜剩饭,蛋壳......还有死鱼翻着白肚皮,漂浮在水里,散发着恶臭。小猫拿出鱼竿正准备开始钓鱼,忽然几只小鱼马上跳到小桶里了,小猫大喊一声,说‘不怕我吃了你们吗?’小鱼一边吐出河水,一边说;;‘我宁愿进你的肚子里,也不宁愿死在河水里!’小猫仔细一看发现小鱼不是瞎了一只眼,就是少了一片鳞,小鱼情不自禁地说,‘人类,你们什么时候才能不破坏环境呢?’他又对小鱼说,‘小鱼我不吃你们,我把你们养到水桶里。’说着在水边立了块木碑,上面写着‘保护环境人人有责’。
朋友们你们知道怎么做了吗?
小猫钓鱼课件
设计思路:
二期课改的理念是促进和实现幼儿最大限度的创造,关键的一点是教师必须给幼儿营造一个宽松的氛围,幼儿在与环境交互作用中自主产生活动,自然而然地接受知识。枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受,同时为了锻炼小班幼儿爬的动作,我将体育游戏和计算游戏融为一体,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,真正做到在活动中促进幼儿的发展。
目标:
1、在游戏中充分活动身体,巩固1——4的数数,懂得颜色对应。
2.体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。
准备:
一、经验准备:
1、有一定爬的技能,并了解猫的一些特性。
2、对4以内的数数有一定基础,初步区分常见的三种颜色。
二、材料准备:
过程:
一、导入部分。
1、律动:小猫起床。
2、师:今天妈妈又要和宝宝一起学本领了。
问:妈妈教过你们什么本领?
二、游戏《小猫捉鱼》:(反复2——3次)。
1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)。
2、小猫捉鱼:观察猫妈妈篮中的鱼,知道有许多鱼和多种颜色。
3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛,小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)。
要点:必须是爬着过去捉鱼。
分颜色按要求装到相应的竹篓中。
三、小猫回家:
律动:回家。
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家,把小鱼送到娃娃家。
小
1、正确书写和认读课文的生字 。
3、能有感情地正确地朗读课文,在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文 。
4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”,并举例说明 。
(1)用自己的话概括小猫变化的原因,从它身上看到了什么 。
(2)能从课文中找出相关的句子 。
学习任务分析 。
1、学生的起点能力: 。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能,练习说话的能力。 。
3、课时:三课时。新授、复习、练习并重 。
教学过程 。
一、知识新授阶段 。
1、激发兴趣 导入 课文 。
2、揭示课题 初读课文 。
(1) 课题(板书课题) 教师朗读课题,学生跟读。 。
(2)学习课题中的两个生字“猫”、“钓”(卡片显示,并以异色表示偏旁) 。
3、分段讲授 理清课文脉络 。
1~3小节 。
(1)提问:课文中描写了几个人?他们在干什么?(板书) 。
小猫为什么开始钓不着鱼?(根据学生回答,板书) 。
4~7小节 。
(7)找出课文中的一对反义词。(板书) 。
4、集中学习课文新字词 。
(3)学习生字“怎么能”,注意字的结构与发音。 。
(4)读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿” 。
二、知识巩固阶段 。
1、集体朗读课文,注意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。 。
2、加强难点学习 。
(1)“……又……”造句 。
sqj感谢你的光临 。
小猫钓鱼教案
1、能在独木桥上大胆行走,会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水,养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物,并懂得相互谦让。
1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》
一、幼儿戴上头饰入活动室,激发幼儿学习兴趣。
师:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定会有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、 学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、 请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
2、鱼到哪儿去了呢?
3、这些垃圾都是从哪儿来的?
4、这些人做得对吗?为什么?
5、 垃圾应该扔在哪儿?我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗?(鼓励幼儿动脑筋,够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取)
四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
1、 猫宝宝们你们真能干,池塘里的垃圾一下全没了,我们一起看看小鱼回来了没有?
2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼,提醒幼儿要相互谦让。
3、 猫宝宝真棒,钓了那么多鱼,我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》,体会劳动后的喜悦。
六、 师:今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了,但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣,我们还小会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。
幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录
学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
准备:
每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。
1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4.示范记录方法。
要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。
5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。
6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。
《小猫钓鱼》教案
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。活动准备:
1、日常生活中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事,让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具,《幼儿画册》。
1、回忆故事情节,讨论故事内容,理解角色的.行为与对话。
1)故事《小猫钓鱼》里有哪些角色?主要讲的是谁?
2)小猫一共钓了几次鱼?都钓到了吗?
3)前面两次小猫为什么钓不到鱼?
5)是谁帮助了小猫?是怎么帮的?
6)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?
2、安静、完整地听一遍故事。
3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事,并学一学里面的对话。
2、分角色表演故事。
引导幼儿戴上有关角色的头饰合作表演《小猫钓鱼》的故事。主要能清楚的说出猫妈妈和小猫之间的对话,并学一学小猫和猫妈妈的语气。
小
1教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.
2教材分析:通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程,知道在生活中0所表示的几种常见含义。
3学情分析:学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。
4知识目标:通过观察和实践活动,知道0的两种含义(“没有”的含义和“起点”的含义)。
5能力目标:掌握0的含义,在生活中会运用。
6教学重难点:理解0的含义和正确书写0。
7教学准备:电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。
8教学过程:
1提取图中信息,获得感性认识。
猫这次钓到多少鱼吗?我们一起来看一下。
2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。
师:小朋友仔细观察,看看能发现什么?
生1:我看到图中有4只小猫排着队,还钓到一些鱼。
教师在田字格板上从左数第四格板书:4。
生2:我发现第一只小猫钓了3条鱼,第二只小猫钓了2条鱼,第三只小猫钓了1条鱼,最后一只小猫一条鱼也没有钓到。
教师根据学生的发言,在田字格板上从右到左依次板书:3、2、1。
师:最后一只小猫一条鱼也没有钓到,我们用哪一个数字来表示?
生:用“0”来表示。
3在乐中说和做,加深对“0”的理解。
a、老师做,学生说。
师(手里拿3支铅笔)问:老师手里有几支铅笔?
生:3支。
师(把手里的铅笔放进文具盒)问:我现在手里还有铅笔吗?用几表示?
生:没有,用0表示。
b、学生之间互相做,互相说。
c、通过师生、生生互动,感知0表示“没有”的含义。
4发散思维,丰富“0”的含义。
1、想一想:你们还在哪里见过0?
a、小组内讨论,交流。
b、全班汇报。(温度计上有0,直尺上有0……)。
2、认一认。
a、出示温度计,讨论:0在温度计上表示什么?(表示气温是0度)。
b、指导观察直尺。
a、找出数字0的位置,知道0在1的前面,并按数学顺序开小火车读一读。
b、了解0在直尺上的作用。(“0”也表示开始,是起点。0和1、2、3……一样,也是一个数。0比1、2、3……小。)。
50的书写。
像拼音里的0字……)。
2、师:请小朋友说一说怎样才能写好0?要注意什么?
3、听《写0儿歌》(电脑显示):
数学0,像鸡蛋,上下长,左右扁;
要想把它写得好,封口之处是关键。
(先听儿歌,并伴随音乐有节奏朗读一遍。)。
4、教师示范书写,学生观察、书空。5、写一写。
a、学生尝试写。
b、展示学生书写作品。(学生自评、互评优缺点。)。
c、再次写0。(学生在课本第8页上写0)。
6开放题。
7课堂总结,课外延伸。
1、这节课你有什么收获?你觉得自己表现如何?
2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗?
小
教学任务:
l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。
2.初读课文,读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。
4.练习把课文读正确。
5.质疑。
教学过程 :(略)。
第二课时。
教学要求:
1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。
5.培养学生发现问题,解决问题的能力。
教学重难点;
重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。
难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备:
投影片、图片。
教学过程 :
一、复习导入 :
1.认读字词。
2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。
二、新授:
(一)根据质疑情况逐段理解课文内容:
1.学习第一自然段。
(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。
(2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画)。
(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言)。
(4)自由读第一自然段(体会句式)。
2.学习第二、三自然段。
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。
(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
(3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着)。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段。
(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?
(2)你理解这两句话吗?(再次质疑)。
(3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意)。
(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段。
(1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意)。
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼)。
(4)指导有语气的读这两个自然段。
(二)总结课文内容:
自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? 。
(三)学习按要求说一句话:
1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。
2.按要求说句子。( )在河边钓鱼。
( )在河边( )。
( )在( )( )。
3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。
我在河边划船。(x)。
4.同桌交流造句。
三、总结全课:
你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。
四、板书设计 :
三心二意 钓不着。
一心一意 钓着了。
图片 板画。
第三课时。
教学任务:
1.读课文,复习课文内容。
2.学习本课生字,有重点的指导书写。
3.写句练习。
4.有语气地朗读课文。
教学过程 :(略)。
小
有益的学习经验:
通过有趣的游戏认识磁铁能吸铁的特性,激发探索兴趣。
准备:
1.教师自制各种颜色的小鱼,有的小鱼身上粘上铁制品,有的小鱼身上是塑料块。
2.教师自制钓鱼杆,鱼饵用磁铁制成。
活动与指导:
1.教师扮做猫妈妈,请幼儿扮做小猫咪,对幼儿说:“今天,猫妈妈带着你们去小河边钓鱼。”
2.教师带领幼儿来到事先布置好的“小河边”。对幼儿说“小猫,快看,小河里有那么多的鱼,让我们快来钓吧。”
3.幼儿钓鱼,教师鼓励幼儿,看谁钓上来的鱼最多。
4.游戏结束,教师和幼儿讨论为什么小河里有的鱼钓不上来。请幼儿仔细观察,自己得出结论,钓上来的鱼身上都有铁制品,而没有钓上来的鱼身上则没有。
5.教师总结:磁铁能够吸住铁制品。
小猫钓鱼课件
二期课改的理念是促进和实现幼儿最大限度的创造,关键的一点是教师必须给幼儿营造一个宽松的氛围,幼儿在与环境交互作用中自主产生活动,自然而然地接受知识。枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受,同时为了锻炼小班幼儿爬的动作,我将体育游戏和计算游戏融为一体,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,真正做到在活动中促进幼儿的发展。
1、在游戏中充分活动身体,巩固1——4的数数,懂得颜色对应。
2、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。
一、经验准备:
1、有一定爬的技能,并了解猫的一些特性。
2、对4以内的数数有一定基础,初步区分常见的三种颜色。
二、材料准备:
一、导入部分。
1、律动:小猫起床。
2、师:今天妈妈又要和宝宝一起学本领了。
问:妈妈教过你们什么本领?
二、游戏《小猫捉鱼》:(反复2——3次)。
1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)。
2、小猫捉鱼:观察猫妈妈篮中的鱼,知道有许多鱼和多种颜色。
3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛,小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)。
要点:必须是爬着过去捉鱼。
分颜色按要求装到相应的竹篓中。
律动:回家。
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家,把小鱼送到娃娃家。