“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学探究社团活动计划
科学探究社团活动计划
为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让虹桥镇一小成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。
一、活动目的
1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。
2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。
3、促进学生整体素质的提高。
二、活动时间及地点
1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课
2、地点：小科学家实验基地
三、活动形式及内容
社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的.，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。
1、开展趣味小实验。
社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力――动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
2、开展科技小制作。
社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
3、开展户外考察活动。
充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。
4、设置科学探究站点
开设“生态种养园”给学生提供观察动植物生命活动的基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，筹备校园观测站。
5、抓好科普宣传活动。
鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。
四、评价、成果展示
1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。
2.、举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。在期末阶段，社团能为全校师生进行成果展示，成果展示形式：举行科学创新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛，表彰优秀的学生。
五、具体实施内容
地震活动探究精品教案
地震 一、教学目标 知识目标：
知道地震的形成原因，以及预防地震的措施。
过程与方法：
1.能够收集有关地震的资料。
2.会模拟地震的形成。
3.通用擅长的方式表达结果、进行交流并参与评议。
情感、态度、价值观：
1.认识到自然界的力量是强大的。
2.使学生在科学探究活动中受到科学自然观的教育和爱国主义教育。
3.热爱大自然，从小立志，勇于探索。
二、教学重、难点 教学重点：了解地震的成因。
教学难点：在实验中培养学生的观察、分析归纳能力。
三、教学准备 学生准备：搜集有关地震的资料，有关避震的小常识。
教师准备：木棍，毛巾，（每组各一个）四、教学过程（一）新课导入 同学们，我们已知地球表面的地形是各种各样的。在地球仪上，我们通常说蓝色代表（海洋），黄色代表(高原)，绿色代表(平原)。那么，地球表面的地形是不是一成不变的呢？ 汶川地震组图 2008 年 5 月 12 日，中国四川汶川发生了震惊世界的大地震，是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最惨重的一次。我们看到不仅造成了财产安全和生命安全得损失，还给环境带来了沧海桑田的变化。上节课我们学习了地球内部引运动引起的变化《火山》。今天我们再来一起学习一下地球内部运动引起的变化《地震》。
板书课题：《地震》（二）交流搜集到的地震资料
地震 海地地震（图片）东日本 9 级大地震（图片）视频：《人对不同地震烈度的感受》 2007 年 4 月 2 日所罗门群岛发生里氏 8 级地震，在引发海啸造成人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了 3 米，岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。
思考：以上几个事例中，火山和地震使地形发生了怎样的变化？ 接下来让我们看一组各地地震前后的对比。这是同一个区域不同时期拍摄的三组照片。
第一组：震前震后的汶川对比。
第二组：震前震后的尼泊尔街道对比。
第三组：云南鲁甸地震形成堰塞湖。
我们通过对地震前后的照片比较会发现，地震除了破坏无数建筑物外，也使地形发生了变化。有的地方地震后形成了堰塞湖。
视频：《防震减灾科普动画蟾童》（三）研究地震的成因 探究喜马拉雅山的形成：
（1）喜马拉雅山、珠穆朗玛峰探秘。（图片）教师：科学家在这里发现了什么？ 学生：（各种海洋生物化石）（图片）（2）许多证据表明喜马拉雅山曾经是海洋，试推测：喜马拉雅山是如何产生的？科学家们认为它是怎样产生的呢？（六大板块运动示意图）板块运动对地球有重要影响，不仅会引发地震和火山活动，还会改变海洋形态，甚至和生命的诞生有关。
板块运动与地震（图）视频：《喜马拉雅山形成的过程》 从图上我们能清楚地看到它处在哪儿？（亚欧板块和印度洋板块交界处）东非大裂谷将来会成为海洋及众多岛屿。（东非裂谷带示意图）活动：板块的挤压与拉伸实验 用两本科学书表示两个大陆板块，把两本书平放在桌面，模拟板块碰撞，观察板块的变化。想一想，板块这样的碰撞挤压运动会使地表产生怎样的地形地貌？（碰撞挤压图）
用一张纸，分别写上板块甲、板块乙，向相反的方向拉，直至断开。想一想，这样的张裂拉伸会使地表产生怎样的地形地貌？（拉伸张裂图）地震：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波伟到地表就会引起地表的震动，这就是地震。
（四）地震来了，我们该怎么办？ 地震对人类生产生活的影响是巨大的、空前的。地震本身会对人类的地上地下建筑物及设施带来巨大的破坏。同时，其引起的连带灾害也常常会带来比地震本身还巨大的灾难性影响，如大火、停电、停水等，使整个城市系统陷入瘫痪状态，甚至对救援行动的展开都会产生不利的影响。
目前，人类的技术水平还无法对地震进行长时期预知性预报。因此，对地震的预报仍然是一个亟待被解决的课题。
逃生有办法 1.课本发生地震时，他们是怎么逃生的？ 2.们还可以有其他的逃生方法吗？ 3.师小结发生地震时该如何应变。
（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
（2）赶快跑到空旷的地方。
（3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
（5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
（五）课堂练习1.________和________喷发是地球内部运动的外在表现。
2.008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，四川省发生了里氏 8.0 级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。
地震 3.地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出时，应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可以藏身时，可用坐垫等物品保护好头部（六）课堂总结 地震是由于地球内部运动产生的，地震产生时，我们一定要镇定，不要惊慌，希望同学们学以致用，在大地震来临的时候，减少人员伤亡。
板书：
地震 地震的成因---板块运动
活动探究
地震火灾教案模板
教研活动探究
探究活动(二)
数学探究课教案模板
文字探究活动心得体会
随着社会的不断进步和发展，我们越来越重视语言文化的传承和发展。在学习语言过程中，文字探究活动是一种非常有意义的学习方式，能够增强我们的阅读和写作能力。在接下来的文章中，我将分享我参加文字探究活动的心得体会。
一、了解文字探究活动
在我初识文字探究活动时，我有些摸不着头脑，不知道这种活动到底有什么用处。随着阅读
小班探究活动方案
1、引导幼儿了解夏季的的主要特征，初步知道人们避暑降温的好办法，具有自我保护意识。
2、能用自己喜欢的方式表达自己对夏天的感受。
3、帮助幼儿认识几种常见的避暑方法。
常见的降温工具的图片 故事：小兔不热了
1、利用谈话的形式导入课题，小朋友现在是什么季节，天气怎么样呢?
2、通过到树阴下，阴影处和烈日下的亲身感受，启发幼儿说出在哪里最凉爽?
3、引导幼儿讨论：夏天人们降温的方法。
4、让幼儿懂得炎热的夏天要注意防晒，不要在烈日下玩耍，以防中暑。
5、欣赏故事：小兔不热了
6、让幼儿分组讨论故事内容，小白兔为什么不热了?还有什么不同的降温办法?
7、师幼一起复述故事。 活动延伸或生成
小班探究活动方案
二、 主题教育目标的预设
1、情感目标：感受夏天的明显特征，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、态度目标：鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物，与自然融为一体。
3、能力目标：培养幼儿细致的观察能力。
4、技能目标：了解人们避暑降温的方法，具有自我保护意识，能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
5、知识目标：使幼儿了解夏天的气候特征、动植物以及与人类的关系。
六、可利用的教育资源
(一)环境创设
室内——利用柱子布置夏天昆虫图片展。
墙壁——“快乐夏日”的主题网络。
室外——“快乐夏日”大型绘画。
(二)活动区：
语言区：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。 认知区：防晒用品展示。
音乐区：收集夏季服装及饰品，幼儿佩带进行表演。
(三)家长参与
请爸爸妈妈来园参加“凉快一夏”服装秀活动。 请爸爸妈妈来园参加夏日聚餐活动。
(四)社区与社会资源的利用
带孩子去夏季服装店和水果店参观。 参观夏季防晒用品商店。 到保健站咨询夏季消暑常识。
七.主题探究活动的展开与生成
活动一 艺术活动——夏天的雷雨
活动二 健康活动——哪里最凉爽
活动三 健康活动——洗澡真舒服
活动四 语言活动——小猪变干净了
活动一 夏天的雷雨
活动目标：
1.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护意识。
1、人们避雨的照片
2、歌曲录音及夏天的雷雨现象的 图片。 活动过程：
1谈话导入新课题出示挂图，幼儿自己观察图上是什么季节，了解夏天的特征;出示雷雨现象的图片，请幼儿观察。图上有什么。仔细考虑问题。
2幼儿听歌曲录音，听后回答问题：“刚才录音中出现了什么雷雨闪电，那么今天咱们一起来学习歌曲”。
3幼儿学习歌曲：
——用叙述的方法说出歌词，并与幼儿一起学习歌词。 ——完整欣赏歌曲，掌握乐曲节奏。 ——师幼一起学唱歌曲。
4学唱练习：对唱、轮唱、问答唱等方法。
5出示人们避雨的图片，对幼儿进行安全教育。应该怎样避雨?
活动反思
活动观察记录表
活动二 健康活动——哪里最凉快
活动目标：
1.引导幼儿了解夏季的的主要特征，初步知道人们避暑降温的好办法，具有自我保护意识。 2.能用自己喜欢的方式表达自己对夏天的感受。 3.帮助幼儿认识几种常见的避暑方法。 活动准备：
常见的降温工具的图片 故事：小兔不热了
活动过程：
3.引导幼儿讨论：夏天人们降温的方法。
——在有电风扇、空调的房间里凉爽;穿单衣物，带太阳帽凉爽;吃冷饮的食物，西瓜可防暑。
活动反思
活动观察记录表
活动三 健康活动——洗澡真舒服
活动目标：
1.培养幼儿讲卫生，爱清洁的好习惯，做一个干净的好娃娃，并且乐于助人。 2.引导幼儿正确使用洗澡用具，发展幼儿的口语表达能力。 活动准备：
脏娃娃若干，录音磁带。挂图 活动过程：
1.采用讲讲问问的办法讲述故事《大家爱清洁》。
2.就故事讲的重点情节展开提问：他们在干什么?小白兔为什么没有朋友和他玩? 3.结合幼儿的生活经验展开提问：小朋友喜欢洗澡吗?应该怎么去洗啊?洗完感觉怎么样? 4.老师：这里有一个脏娃娃，他已经好久没有洗澡了我们帮他洗澡好吗?组织幼儿洗澡，并引导幼儿正确使用肥皂，不要弄脏自己的衣服。
5.小结：洗澡的时候应该注意不要把肥皂水弄到自己的眼睛里，如果不小心应立即用水冲洗。
活动反思
活动观察记录表
活动四 语言活动——小猪变干净了
活动目标：
1.培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。 2.引导幼儿感受清洁环境给人们带来的愉快心情 3.鼓励幼儿大胆讲述故事，发展幼儿的语言表达能力。 4.鼓励幼儿给故事起名字。 活动准备：
1.收集讲卫生的宣传画，张贴在活动室。 2.挂图及录音动物头饰。 活动过程
2听录音《小猪变干净了》，回答问题：
故事里都有哪些小动物，小猪的身体原来是什么样子的，后来怎么样了?小白兔和白鹅为什么不愿意和小猪玩?后来为什么愿意了呢?小朋友，你愿意做个什么样的孩子?(让幼儿知道不讲卫生的孩子没有人喜欢)
3师幼一起讲述故事，重点处理故事中的语气讲述技巧：对话部分、心理活动部分。 4师幼一起讨论：启发幼儿给故事起个名字。
5结合生活经验讨论：
——让幼儿明白不但要讲好个人卫生，还要讲好环境卫生，才能使人们心情舒畅，有利于身体健康。
6活动结束——送垃圾回家。
带领幼儿检查各个卫生角落，如果有垃圾捡起来放入垃圾箱。
活动延伸或生成
活动反思 活动观察记录表