小班教案是为了提高教学的针对性和指导性,让学生能够更好地学习和理解知识。下面是一份精选的小班教案范文,希望能够对您的教学工作有所帮助和指导。
大马路小班教案
1.出示图片,引导幼儿观察图片,认识斑马线。
——这是哪里?
——图片上的白线叫什么?有什么作用?
二,出示组图,引导幼儿了解红绿灯的作用。
——这是什么?它在路口有什么作用呢?
——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做?
三,师幼交流,令幼儿了解过斑马线时的注意事项。
——过路口的斑马线时要注意些什么?
四,播放视频,通过歌曲帮助幼儿巩固知识。
——今天我们学了如何安全的过马路,现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧!
走在马路上小班教案
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、信号灯,斑马线,天桥图片。
2、在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。
一、出示图片,唤起幼儿已有的经验。
教师提问:小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西。
教师总结:这些都是在马路上经常会看到的,它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。
教师;爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看看吧?
1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。
丫丫;爸爸,我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?
教师总结:我们走在马路上,想要安全地通过,就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路,司机叔叔看见斑马线就会减速慢行,爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。
活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子是各种各样的,有的'开的快,有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的,要不然很危险等等。了解信号灯,斑马线,天桥,对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。
小班教案马路教案
1、知道红绿灯的用处,能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、懂得过马路时应注意安全,一定要走斑马线。
3、对交通标志感兴趣,增强安全意识。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。
大马路小班教案
1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
(1)教师:今天天气真好,们开车去看爷爷奶奶好吗?
(2)幼儿拿好方向盘,做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。
(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。
(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。
——教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)。
——幼儿按红绿灯信号停车、开车。
——到停车场停车。
3、过人行横道线、
(1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?
(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。
(3)边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)。
5、延伸活动:
(1)观看挂图,引导幼儿判断对错。
(2)观看有关交通事故的课件。
大马路小班教案
1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。
1)本日有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)。
3)但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好措施?(幼儿想措施)。
4)你们想了许多好措施,小动物们也想到好措施了,让我们来听听他们的措施。
2、报告故事“智慧的小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。
1)小山公想了个什么措施?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)出示斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。
2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
3)如今小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)。
3、如今小动物们找到好措施了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。
二、评论辩论:斑马线的感化。
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些处所有斑马线?
3、你过马路的时间是走那里的?(斑马线)。
4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人预备的,来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路,都自发地放慢了速率,如许我们可以宁神地过马路了。
三、游戏:过马路。
游戏法则:要服从交通法则,留意旌旗灯号灯,过马路要走斑马线。
大马路小班教案
(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问;
1、你知道这是什么吗?
2、它用来干什么的呢?
3、在什么样的情况下用到斑马线!
(二)教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问:
1、有了斑马线会怎么样呢?
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?
(三)总结以上所说的事,进行反思。
小班教案马路教案
幼儿是弱小的,教会孩子保护自身安全,防止受意外事故的伤害,是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹,密不可分。随社会的日益发展,交通设施的不断完善,交通与人们的生活越来越紧密,它既给我们的生活带来了便利,同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此,特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。
大马路小班教案
1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
小班过马路教案
(1)教师通过谜语引入主题。
(2)音乐响起,教师带领幼儿以模仿开汽车的动作进入活动场地。教师提问幼儿,刚才小朋友们都开了些什么车,鼓励幼儿大胆说出来。
2、观察事物和范例。
(1)教师带领幼儿参观“汽车展”,并让幼儿说出都见到了些什么汽车,说说汽车的基本构造和用途。
(2)运用多媒体课件产生动画效果,使幼儿更好地了解汽车的图形构造,激发幼儿创造的欲望。
3、幼儿操作。
(1)幼儿自由选择喜爱的材料,尝试剪贴、拼贴、绘画汽车。
(2)观察幼儿制作,教师进行个别引导,根据幼儿的情况提出不同的要求。
4、交流、分享活动成果。
教师引导幼儿把自己的作品放在一起,进行“汽车展览”,同时引导幼儿欣赏同伴的作品和介绍自己的作品。
5、教师引导幼儿收拾桌椅,培养幼儿的卫生习惯。
《马路》的小班科学教案
1、引导幼儿认识手,简单了解手的作用。
2、使幼儿初步学会保护手的方法。
3、能愉快的参与集体活动。
活动准备。
“双手”图片一张;“小手在做事情”的图片若干。
活动过程。
一、游戏引入。
小朋友们,我们一起来做个小游戏《小手拍拍》:小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手抱起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。
提问:小朋友们把什么藏起来了?伸出来看看,你有几只小手?
二、结合“双手”图片认识手。
我们都有一双小手,伸出小手仔细看一看,我们的小手长得什么样子?
比较手:我们见过的树枝有的长有的短,那我们来比一比自己的手指头,你发现了什么?它们一样吗?(引导幼儿观察,知道十个手指头是不一样长的。)。
三、出示图片。
了解手可以做很多事情,你们知道小手可以做些什么?请个别幼儿回答,有图片的话就出示该图片。有图片,而小朋友没有说到的,老师可以自己出示图片,告诉幼儿,小手还可以做该事。
我们的小手可以做游戏,穿衣服,洗脸……,这些都说明我们的小手很能干。
有一次啊,老师看见有的小朋友用小手打人了,你们觉得打人的小手能不能干呐?(手可以做很多事情,但是不能用手打人,这是不对的,打人的小朋友,老师和小朋友都不喜欢他的。)。
四、怎样保护手。
引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。
引导幼儿讨论怎样保护自己的手,教师适当提醒。如:冬天洗完了手要擦油,出门要戴手套;勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。
五、结束。
小朋友们真能干,用小手表扬一下自己吧!
小朋友们的小手都累了,让他休息一下吧!
小班《过马路》安全教案
活动目标:
1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景:红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道,方向盘若干。
3、小朋友过马路时不同表现的图4幅,语言磁带。
4、交通安全的课件。
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
(1)教师:今天天气真好,们开车去看爷爷奶奶好吗?
(2)幼儿拿好方向盘,做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。
(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。
(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。
——教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)。
——幼儿按红绿灯信号停车、开车。
——到停车场停车。
3、过人行横道线、
(1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?
(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。
(3)边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)。
5、延伸活动:
(1)观看挂图,引导幼儿判断对错。
(2)观看有关交通事故的课件。
小班过马路教案
1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。
2、培养安静倾听音乐的习惯。
ppt,音乐,
一、出示斑马线,说说“过马路”
师:瞧,这是什么?什么时候需要它?
师:马路上有警察,每天都有许多人要过马路,有小姑娘,还有老爷爷。
二、听赏音乐。
2、引导幼儿倾听音乐,并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷,用敬礼的动作表示警察叔叔。
3、幼儿讨论,并用身体动作表演。
师:在音乐里,你听见谁先来过马路的呀?(幼儿讨论,尝试动作表现)。
小结:最先来过马路的可能是一位小姑娘,他走起路来蹦蹦跳跳,很轻松。
师:接下来又是谁来过马路了?(幼儿讨论,尝试动作表现)。
小结:接下来过马路的`可能是一位老爷爷,他走起路来慢慢悠悠,很吃力。
师:最后,是谁走过来了?(幼儿讨论,尝试动作表现)。
小结:最后可能是警察叔叔走过来了,他走起路来精神饱满,步伐有力。
三、听故事理解音乐。
1、教师配乐讲故事。
爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路,他们对警察叔叔说:“谢谢您!”
2、师幼共同扮演角色,用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班过马路教案
(1)收集各种汽车类型,布置一个“汽车展览会”。(教师准备)。
(2)各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。
(3)《马路上的汽车》多媒体课件内容。
2、环境创设:运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”。
小班安全教案《过马路》
随着城市交通的不断发展,遵守交通规则已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验,引起幼儿的情感共鸣,我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景,借助多媒体课件,引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全,帮助幼儿树立安全意识,提高自我保护的能力。
1.借助多种场景,知道安全过马路的方法,增强自我保护意识。
2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。
3.能清楚地表达自己的生活经验,体验游戏的快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件。
2.正确和错误过马路场景图片各一套。
3.自制交通棋、信号灯等。
一、组织谈话,引发猜想。
二、观看课件。
(1),了解事情的经过。
提问:
1.发生了什么事?
2.皮皮为什么差点被车撞?
3.他这样过马路安全吗?
三、分场景讨论:怎样过马路最安全。
场景一:走斑马线。
请个别幼儿回答,鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
场景二:在十字路口。
1.启发思考:如果是在十字路口,除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯,一看、二慢、三通过)。
2.儿歌小结:
大马路,真热闹,过马路,不乱跑。
行人要走斑马线,红灯停,绿灯行。
一看、二慢、三通过。
交通规则要记牢,安全第一最重要。
3.观看课件。
(2),呈现皮皮正确过马路的方法。
场景三:没有交通信号灯和斑马线。
观看课件。
(3),启发幼儿思考,这时又该如何过马路?
2.观察画面,集体模仿交警指挥。
四、拓展经验,了解更多过马路的方法。
1.讨论:在大城市里,你还知道哪些过马路的方法?(过天桥、走地道)。
2.通过画面再现,巩固幼儿认识。
五、经验迁移,巩固对交通规则的认识。
1.游戏活动:看谁做得对。
出示过马路图片场景,请幼儿看图迅速做出判断,对的站在笑脸这一边,错的站在哭脸那一边,进一步巩固对交通规则的认识。
2.延伸活动:走交通规则棋。
讲解游戏玩法:两人一组轮流掷骰子玩,走到遵守交通规则的格子里可以前进一格,走到违反交通规则的格子里就后退一格,走到空格处停止不动,谁最先到达终点即为胜利。
整个活动思路清晰,能尊重幼儿的主体地位,提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣,采取了多种有效的教学策略,引导幼儿观察、发现,总结出简单有序、操作性强的过马路的方法:“一看、二慢、三通过”。
1.寓教育于生活情境之中。
借助多媒体课件,从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,循序渐进。画面生动活泼、直观形象,能激发幼儿学习的兴趣,活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2.让规则在“交通棋”中体现。
棋类游戏深受孩子的喜爱,教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识,展示了教者的教育机智。从自由结伴到商定谁先“走棋”,相互提醒、监督,同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。
小班《过马路》教案
1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自己保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个。
(一)导入:幼儿观看录像片:宝宝版《交通安全》,引起孩子们的关注。
提问:
1、你们觉得故事里的巧虎会过马路吗?为什么?
2、巧虎是怎样过马路的?(巧虎不看红绿灯就穿马路)。
3、巧虎不看红绿灯就闯马路,差点发生什么事?(被车撞了)。
4、是谁教会了巧虎正确的'过马路?(红绿灯超人)。
5、红绿灯超人教巧虎怎样过马路的?(看到红灯要停,绿灯亮了也不能马上过马路,要左看看、右看看,看到没人在过马路再走)。
6、巧虎学会了过马路了吗?
(二)展开:
1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
2、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自己保护意识。
(三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。