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浅谈家庭教育学校教育社会教育及其的关系论文
首先，我们来看一下家庭教育，我们通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施教育，也就是说，家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女，以一定影响程度的社会活动，而现在的教育观念呢，家庭教育其实包括了家庭成员，包括父母，子女之间的相互影响和教育。
那家庭教育发生在家庭中，与学校教育相比有哪些特点呢？我们来探讨一下。
家庭教育的早期性。
家庭是儿童生命的摇篮，是出生以后接受教育的第一个场所，也就是人生的第一个课堂。家长是儿童的第一任老师，就是启蒙老师，所以，家长对儿童所实施的教育，具有早期性。
孩子出生后，经过三年的成长，进入到幼儿时期，也就是说从三岁到六岁是学龄前期，是人们常说的早期教育阶段，这个时候在幼儿身心发展中都会起到重要时期。
其实在一个孩子成长过程中，幼儿时期是非常重要的。因为这个时候很多基本能力也是这个年阶段形成的。比如语言表达能力、基本动作以及某些生活习惯，当然在这个时期呢，性格也是逐步形成。所以说，在这个时期对孩子的教育和培养，就显得尤为重要了。
昨天我们有家长在群里面讨论到，这是孩子在三到六岁小的时候，她是玩儿好还是学习好，那其实这个也是息息相关的。我们可以让小朋友有玩儿的方式去参与到很多活动技能中，这样去增长他的知识面，这个我想是非常重要的，但这个需要家长的持续的鼓励和坚持。
美国心理学家布鲁姆认为，一个人智力的发展，如果把他本人17岁达到的水平算作100%，那么四岁就达到了54%，四到八岁又增加了30%，到17岁又获得了20%。
那由此可以看出来，幼儿在五岁之前其实是自立发展，这迅速的时期，也是进行早期智力开发最佳时期，如果这个时候我们给孩子失信良好的，家庭教育的话，那这将是孩子早期发展的关键时期。
比如大家知道的德国大诗人，剧作家歌德的成材，他也是得力于家庭的早期教育，歌德在两到三岁时候，父亲就抱到郊外郊游，观察自然，培养歌德观察能力，那这个阶段的孩子们两到三岁，父母其实可以带他们多去接触一些外面的世界，多出去看看。
三到四岁时，歌德父亲教他唱歌，背歌谣，讲童话故事，并有意让他在众人面前演讲，培养他的口语能力，今天有意识的教育呢，是哥的从小乐观向上，乐于思索，善于学习。
歌德八岁的时候就能用，法、德、英、意大利、拉丁希腊语阅读各种书籍，14岁的时候就能写剧本，25岁的时候就写了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。
有很多名人，比如王羲之、王献之，还有有重大发明的`爱迪生。这些人在成长过程中，家庭教育对早期智力的开发起到了非常重要的作用。
幼儿时期是非常宝贵的时期，那这个时期很多事情一旦错过了，错过了孩子成长中需要给予他们的一点，那在后面其实是非常难以去补足的。
家庭教育的连续性。
家庭教育的第二个特点是连续性，孩子出生以后，从小到大，几乎三分之二的时间都生活在家庭中，朝朝暮暮都接受着家庭教育，这种教育是在有意和无意计划与无计划，自觉与不自觉中进行的。
不管是什么方式，在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时的教育影响的子女，所以说大家朝朝暮暮的怎么样去引导孩子，怎么样让他们去成长，这个时候家庭就非常重要了。
而家庭教育对孩子的生活习惯道德品行谈吐举止都在不停的影响和示范，也具有潜移默化的作用，伴随着一生，所以说教育家又把家长当作终生教师，有一句话叫做不幸的孩子将一生，至于同年，他也是这个原因。
家庭教育的感染性。
父母与孩子之间由于血缘关系和亲缘关系的天然性预警明细，往往是父母的喜怒哀乐，对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止呢，往往也能够心领神会，疫情通勤，所以在处理一些事情的时候，孩子对家长所持的态度容易引起共鸣。
很多家长也会发现，在家长很开心的时候，孩子也会很快乐。在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐的时候，孩子的情绪也非常容易受到影响，即使幼儿也如此。
家长在处理一些突发事件表现出惊恐不安，措手不及，对子女的影响也不好。如果家长处惊不变，沉稳坚定，也会使子女遇到事情的时候沉着冷静，这样对孩子的心理培养起到积极的作用。
那很多家长可能会问，那我们在日常生活中如何去做呢？首先我们要有对生活积极的一个态度，去对孩子正向的积极引导，然后尽量的要控制自己的情绪，如果说有一些事情，我们可以去给孩子沟通的，那其实是尽可能地去沟通，因为我们要表达的其实不是情绪，而是沟通的内容，如果用情绪去表达的话，那其实会让孩子离我们更远，起到相反的作用。
家庭教育的及时性。
家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行个别教育的行为，比如幼儿园学校教育要及时。常言道，知子莫若父知女莫若母，家长与孩子们朝夕相处，对他们的情况了如指掌。孩子们身上稍微有什么变化，只是一个眼神，一个微笑都能使父母心领神会，所以这个时候，父母通过孩子的一举一动一言一行，也能够掌握到他们的心理状态，发现孩子的问题，及时纠正、及时教育不让问题过夜，那这样才是最好的方式。
二、学校教育。
学校教育自产生起，就和家庭教育有区别，那如果说学校教育我们去概括的话，它以下的几个方面。
1.职能的专门性。
学校教育职能是专门培养人，学校是专门教人的长处。学校教育同家庭教育相比，主要是学校教育的专门性，他的专门性主要表现在任务的专业性，学校唯一的使命是培养人，其他的任务，都是用来培养人来实现的。
同时，学校有专门的教育者，教师，教师都是经过严格选拔，并经过专门训练出来的，这样的教育者不仅学识广博品德高尚，而且也有适当的教学方法。
2.组织的严密性。
教育的特点在于对人影响有目的性有组织性有计划性，学校教育，也体现了教育的特点。教育的目的性和计划性集中体现在严密的组织性上，学校教育，也是制度化的教育，同时有严密的组织结构和制度。
同时，学校内有专设领导岗位和教育教学组织，有思想、政治、教学工作、后教务、后期文化等等专门组织的机构。
3.内容的系统性。
学校教育特别注重内在的连续性和系统性，社会教育和家庭教育在教育内容上，一般都具有片段性。所以教育是系统的完整的，教育内容完整性和系统性都是学校教育的一个重要特点。
所以我们对比一下，家庭教育与学校教育从根本上来说是两种不同，人文长情中的教育，两者相互独立却又相互影响。
在日常生活中，我们怎么样去做呢？
首先，家长可以去主动给老师们去沟通，孩子有哪些优点？怎么样去扩大他的这些优点？现在家长还希望孩子在哪方面取得更好的进步？这样去跟老师沟通，老师同样也可以提供专业的教育和指导。同时，结合到学校的教育，家庭也要积极地做一些配合工作。
第一家长要为孩子做榜样，家长是孩子的第一任老师，我们要为孩子做更多的积极的，正面的一些引导。如果我们自己不读书不读报不听音乐，不看电影，那很难使孩子有较高的文化修养。我们自己需要孩子成为什么样的人，那我们自己要往那个方向去做。
如果在家庭环境中，我们自己经常吵架，没有朋友，我们就很难指望孩子文明礼貌，热情好客。也许我们非常努力的在培养自己的孩子都是这样努力，其实有很多是达不到我们预期效果的。
还有，我们家长需要选择正确、适合年龄方式去给孩子去沟通。天下的父母都会爱自己的孩子，但未必真正知道怎么样去爱，过分溺爱，或者说过分的不去不去关怀，这些都是问题的。
随着孩子的成长，很多父母越来越不放心他们，于是有偷听电话偷看日记跟踪孩子等现象来干涉孩子的自由空间。其实在这个时候，每个孩子都有自己的秘密，他们需要尊重和理解，需要维护他们的隐私权，给他们足够的自由空间，这才是最好的方式。因为这样子，孩子觉得自己得到了尊重，而这个是最基本的。
如果事事都去监管着他们，那他们会产生厌烦心理，产生抗拒心理，这个时候，孩子就会出现很多叛逆情绪。那如果我们孩子们愉快地去沟通，聊聊他遇到的一些问题，去拉近这种关系，那孩子他自然会健康快乐的成长。
其实每个孩子在成长过程中，他都是一个懂事的孩子，这个时候，关键是家长怎么样去打开她的心扉，让她尽可能的用心去跟你交谈。
最重要的一点就是要培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。很多时候，家长关注的不只是孩子眼前的生存问题，其实我们更应该关注久远的未来。优秀的父母不但让孩子衣食无忧，更让他养成一个非常良好的学习习惯或者生活习惯。
同时，家长也要积极的跟学校进行沟通，对于学校来说，育人比分数更重要。所以培养学生做人，懂得做人才是最重要的。虽然我们每个家长都望子成龙，望女成凤，但是仅仅盯着分数是不行的，因为在未来的社会发展中，我们需要一个全面的孩子。光是有一些学习能力是远远不够的，它需要综合的能力，综合的情商，这个才非常重要。
要培养孩子的感恩心态，让他们感恩父母，感恩教育，感恩学校，感恩社会。要教育他们知荣辱，明是非，辨别真善美，这个时候才是最重要的。同时尊重和理解学校的教育方式，努力的去配合学校的老师和学校做好子女的一些工作。
当然，在家庭教育和学校教育中，我们还会遇到各种各样的一些问题，这些问题的话，也希望家长及时的去跟我们去探讨，因为每个孩子都有每个孩子的特点，我们在线上课程上面呢，其实是讲的通用的一些东西，如果说家长需要，孩子去制定他的成长路线，或者说去更好的去，了解到孩子，做到沟通也可以，跟我们土豆苗的老师我们联系，共同的去探讨。
家庭教育论文
孩子一出生是一张白纸，我们每名家长都想在上面勾勒出最美最炫的蓝图，我们从曾踌躇满志，豪情万丈，但随着时光的流逝，孩子的逐渐长大，这一切却淡化了许多。作为一名家长，一名教师我认为家庭教育对于孩子的成长成人具有关键的作用。
家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，随时代的发展，人才的需求更广，要求更高。
家庭教育为孩子接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯。
家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生。
1.2家庭教育及时性。家庭教育，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此作为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。而幼儿园、学校之中，教师面对着几十个孩子，因时间及精力所限，不可能照顾到每个孩子的特点，容易出现顾此失彼的现象。因此家长对孩子进行正确的家庭教育既可以使孩子在进入幼儿园之前形成了良好的行为习惯，为接受集体教育奠定了很好的基础，又可以弥补集体教育的不足。
2良好的家庭教育是造就21世纪人才的重要条件。
今天的儿童是21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。提高全民族素质，要从儿童抓起。能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这关系到国家是否后继有人的百年大计。福禄贝尔还说过：“国家的`命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。
抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。
良好的教育方法，能够将孩子学习的兴趣、情绪、感情和智慧都投入到学习之中，获得最佳学习效果。方法是打开孩子知识大门的钥匙。父母在坚持正确的教育内容前提下，要达到预想的效果，就必须选择科学的教育方法。家庭教育的方法主要有以下几种：
3.1注重实践：俗话说：“吃一堑，长一智。”教育孩子也是这样的道理，让孩子自己去吃一堑，自己去长一智。所谓的吃一堑就是孩子的实践。所谓长一智，是指在实践中获得真知。反过来讲，没有实践就很难猁真知。父母应该做到孩子自己能做的事情一定要让孩子自己去做，做的过程，也就是实践的过程，长知识的过程。
3.2以身示教：孩子的模仿性很强，而这种模仿是缺少鉴别能力的，只要是感兴趣的，他们就模仿。如果父母做法是正确的，长期影响下去孩子就学好；如果父母的做法是不正确的，长期影响下去孩子就不容易学好，甚至养成不良的行为和习惯。
3.3情感陶冶：在教育孩子的过程中，爱心和理解要比其它任何技巧、理论和科学方法都重要。就是说家庭必须是和睦的，友善的，充满了爱心的，让孩子在愉悦的环境中，心情舒畅，茁壮成长，也就是说，要给孩子营造一个充满了爱和理解的良好环境。父母的和睦，本身就是对孩子的教育，家庭的和谐气氛，将使孩子的性情得到陶冶。如果不是这样的话，会给孩子精神上带来巨大的痛苦，心灵上造成巨大的创伤。情感是对孩子的“宽容”，这种宽容，绝不是对孩子的放纵，而是在理解的基础上冷静思考，思考过后的有针对性教育。
另外家庭教育还存在着许多误区如:不重视家庭教育。很多父母以为教育是学校的事，所以理所当然就推卸掉了自身教育的责任；许多父母认为，只要把孩子拉扯大，自己的任务就算完成；还有父母认为，养孩子只要不断地投钱就行了，其他一概不管。这样的父母根本不懂得家庭教育的作用，不重视自我教育。家长言行不一的教育其实比没有教育更糟糕。很多父母封建等级观念重，喜欢独裁，不愿降低身份，不愿民主，不愿接受新思想，这直接导致家庭教育无法公正，客观的进行。
总之家庭教育占有重要地位，因为它不仅是孩子成长大厦的根基，而且会伴随孩子的一生，我们只要方法得当，不要跨入误区，我们定会成功。
家庭教育学习心得体会论文
家庭教育是指父母在家庭环境中以各种方式对子女进行教育和培养的过程。作为一位家长，我深感家庭教育的重要性，并在长期的实践中获得了一些心得体会。通过与孩子们的相处和交流，我认识到了尊重、关爱、引导等方面的重要性，同时也体会到给予孩子自由和培养独立思考能力的必要性。在本文中，我将分享我的学习心得体会，以希望能够给其他家长带来一些启示和帮助。
首先，我发现尊重孩子的个体差异是培养他们独特个性和才能的基础。每一个孩子都是独一无二的，他们的性格、兴趣、能力各不相同。因此，在家庭教育中，我们应该尊重他们的个体差异，不要期望他们成为自己的复制品。与此同时，我们还要鼓励他们发展自己的兴趣爱好，并提供必要的支持和指导。只有在尊重孩子的个体差异的基础上，我们才能发现他们的潜力，并帮助他们实现自己的价值。
其次，关爱是培养孩子良好性格和情感健康的关键。家庭是每个孩子最重要的情感依托点，在这里他们可以获得父母的关爱和温暖。关爱不仅仅意味着满足孩子的生活需求，更重要的是给予他们情感上的支持和安慰。我们要经常与孩子交流，倾听他们的心声，关注他们的需求和困扰，并给予他们必要的帮助和鼓励。只有在一个充满关爱和温暖的家庭环境中，孩子们才能健康快乐地成长。
另外，引导是培养孩子正确价值观和行为习惯的关键。在孩子成长的过程中，他们会接触到各种各样的信息和价值观念。作为家长，我们有责任引导他们正确对待这些信息，培养他们积极向上的价值观和行为习惯。我们应该与孩子一起探讨生活中的道德问题，并给予他们正确的解答和指导。同时，我们还要通过自己的言传身教来影响孩子，让他们从小树立起正确的世界观、人生观和价值观。
此外，给予孩子自由是培养独立思考能力和创造力的必要条件。在家庭教育中，我们应该给予孩子一定的自由和空间，让他们能够发展自己的独立思考能力和创造力。我们要让孩子们有机会做出自己的决策，并承担相应的责任和后果。当然，我们也要在孩子们犯错误的时候给予适当的纠正和指导。通过给予孩子自由，我们能够培养他们独立思考和解决问题的能力，使他们能够适应未来复杂多变的社会环境。
最后，我想强调的是，家庭教育需要不断学习和提升。家庭教育是一个长期而复杂的过程，没有一蹴而就的方法和答案。作为家长，我们应该保持学习的心态，不断充实自己的知识和经验。我们可以通过阅读相关的书籍、参加教育讲座等方式来提升自己的教育水平。同时，我们还要与其他家长和教育专家进行交流和分享，互相借鉴和学习。只有不断学习和提升，我们才能更好地履行家庭教育的责任，为孩子们创造一个良好的成长环境。
综上所述，通过多年的家庭教育实践，我认识到了尊重、关爱、引导和给予孩子自由等方面的重要性。尊重孩子的个体差异，关爱他们的情感需求，引导他们正确的价值观和行为习惯，给予他们一定的自由和空间，是培养孩子们独立个性和综合素质的关键。同时，我们也要保持学习的心态，不断提升自己的教育水平，为孩子们创造一个良好的成长环境。家庭教育是一项伟大而艰巨的事业，但只要我们用心用爱去做，就一定能够取得成功。
家庭教育学习心得体会论文
“家庭教育是最早、最管用的一种教育。”这是一位名人的名言，也是我多年来的亲身体验。家庭教育在一个人的成长过程中起着至关重要的作用，不仅可以塑造一个人的性格和价值观，还可以为其奠定坚实的学习基础。在过去的几年里，我对家庭教育进行了深入的学习和思考，并从中获得了许多宝贵的体会和心得。在此，我将分享这些心得，希望能对其他家庭教育参与者有所帮助。
在家庭教育的过程中，父母的角色发挥着至关重要的作用。他们是孩子最亲密的人，也是第一个接触到孩子的教育的人。作为父母，我们首先要做的是营造一个温暖而稳定的家庭环境。研究表明，孩子在稳定的家庭环境中更容易实现身心健康的发展。因此，我们应该努力创造一个良好的家庭氛围，让孩子感受到爱、尊重和支持。此外，我们还应该充分利用日常生活中的各种机会来进行教育。例如，在购物时，我们可以教孩子如何正确选择和计算物品的价格；在做饭时，我们可以让孩子了解食物的营养价值和健康饮食的重要性。通过这些日常活动，孩子们可以不知不觉中获得知识和技能，同时也建立起对家庭教育的积极态度。
教育的过程不仅仅是传授知识和技能，也涉及到培养孩子的品德和价值观。家庭教育在这方面发挥着重要的作用。首先，我们应该树立良好的榜样。孩子们往往会模仿父母的行为和习惯，因此我们要注意自己的言行举止。我们应该做一个有责任感、诚实守信的人，以带给孩子们正确的示范。此外，我们还应该注重培养孩子的人格品质，如正直、宽容、勇敢等。通过给孩子们制定明确的行为规范并践行，我们可以逐渐引导他们树立正确的价值观。家庭讨论也是培养孩子思维和判断力的重要途径。我们可以与孩子一起讨论一些激发思考的问题，鼓励他们表达自己的观点并尊重他人的不同意见。通过这种方式，我们可以帮助孩子们培养独立思考的能力，并逐渐形成自己准确而建设性的价值观。
在家庭学习中，父母应该根据孩子的兴趣和天赋，帮助他们制定学习计划和目标。每个孩子都是独特的，有自己的兴趣和才能。因此，我们要根据孩子的特点来决定他们的学习方向和内容。我们可以从孩子们的游戏和平时的兴趣爱好中发现他们的特长，然后根据此为他们提供相应的学习机会和资源。例如，如果孩子对音乐感兴趣，我们可以给他报名学习乐器；如果孩子喜欢绘画，我们可以鼓励他参加绘画课程。通过这种方式，我们可以为孩子提供一个有益而有趣的学习环境，激发他们的学习兴趣和动力。
家庭学习的核心是建立良好的学习习惯。良好的学习习惯不仅可以提高学习效果，还可以培养孩子的自律和毅力。为了培养良好的学习习惯，我们可以从以下几个方面着手。首先，我们应该为孩子制定合理的学习计划。例如，我们可以确定每天的学习时间和目标，并尽量让孩子坚持下来。此外，我们还应该培养孩子良好的学习方法，如积极思考、合理安排时间等。最重要的是，我们应该及时给予孩子肯定和鼓励，激励他们坚持努力。通过这些措施，我们可以培养孩子良好的学习习惯，为其未来的学习打下坚实的基础。
在家庭教育过程中，父母的角色不可替代。家庭教育是一种既重要又复杂的教育形式，需要父母有足够的时间和精力去投入。通过学习和实践，我意识到教育不仅仅是一种责任，更是一种幸福和成就。当我们看到孩子们获得进步和成长时，那是一种无法言喻的喜悦和骄傲。因此，我们要不断学习和提高自己的教育能力，为孩子提供更好的教育环境。只有这样，我们才能培养出有知识、有能力、有品德的下一代，为社会的发展做出贡献。
家庭教育论文
俗话说：“可怜天下父母心。”普天下的父母都热切地望子成龙，望女成凤，如果教育方法不当，结果往往令人失望，令人痛心。那么我们如何真正去关心爱护儿女，对孩子的一生负责呢？这就需要我们掌握科学的教育方法，给孩子一个成长的支点。
一、了解孩子。
1.了解孩子的需要。
了解孩子是教育孩子的前提。对于即将从幼儿园升入小学的孩子来说，他们面临着角色转换的挑战。这时，父母要了解孩子真正需要的是什么，要满足孩子的合理需要，制止不合理的需要，帮助孩子形成新的需要。
2.了解孩子的思维环。
（1）消极因素。
好多家长常常因为孩子没有达到自己的预期目标对孩子发牢骚，导致孩子在心里产生的想法是：父母不喜欢我；当孩子有了这种想法，他们的感受就是愤怒、敌对；在行为上就会更不听话，甚至搞些小破坏。所以，结果又是受到惩罚或冷对，因而更加深了父母不喜欢他的想法，这种恶性循环就形成了孩子失败、反抗等消极因素。
（2）积极因素。
父母创设一种愉快的生活环境（包括物质环境和精神环境），让孩子经常处于愉快的情绪状态，孩子产生的想法是：父母喜欢我；有了这种想法他们的感受就是快乐、幸福的；在行为上就会配合家长，也表现得很听话。所以，结果是受到家长的表扬和鼓励，有了鼓励就有了动力，这种积极的循环是孩子迈向成功的关键。
二、尊重孩子。
尊重孩子是成就孩子的基础。给孩子足够的尊重能让孩子得到健康发展。
1.尊重孩子的人格。
父母要给孩子面子，学会变通，尤其是人多的时候，不要批评孩子，不要议论孩子。
2.尊重孩子的隐私。
父母不要总是希望控制孩子的一举一动，要真正了解孩子，必须首先给予孩子尊重。很多父母总是抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色。孩子应该有自己的秘密。父母进入孩子房间应该先敲门，移动或用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉孩子的决定应该先和他商谈，不要随意翻看孩子的日记，应该尊重孩子的所有权，把他当一个成人一样尊重。
3.唤醒孩子的权利意识。
父母的责任是唤醒孩子的权利意识，而不是将它扼杀在萌芽状态。一个明确自己权利的孩子才会懂得捍卫自己的权益。
三、理解孩子。
理解孩子是成就孩子的保证。学会与孩子换位思考、沟通、交流，和他们交朋友，关注他们的心情，接纳他们的一切，这些必须是发自内心的、真诚的。说话也不能摆出家长的架子，如，当你的孩子回来时，你发现孩子又和别人打架了，作为家长，你一定不会高兴，但是这时，你还要同时想到，你是孩子的朋友，当你走过去的时候，你不能呵斥：“你怎么不好好学习，又和别人打架？”而应该拍拍他身上的灰，关切地问：“你怎么又被别人打了，伤到没有？别人打你你怎么不知道跑呢？”这样孩子才会更加信任你，才会愿意和你分享他的秘密，于是，你也就可以深入地了解孩子的内心世界。
四、读懂孩子。
1.用孩子的思维去看待孩子。
在家庭教育中，很多家长都会犯这样的错误，常常用自己的思维去看待孩子。比如，孩子在地上爬、滚，大人会说，不要这样会把衣服弄脏的，他不会知道这样的一句话会让孩子玩得不尽兴；孩子在家里翻箱倒柜，弄的家里到处乱糟糟，家长会问，你为什么要这样？怎么这么不听话？有的家长还会打骂孩子，结果孩子的探究能力没有了；过马路时，孩子提醒：“妈妈，红灯，不能过”，家长会说，“没关系，有急事要办，现在也没交通警察在。”这些都是用大人自己的思维方式去解决事情，家长不会站在孩子的思维角度里去想问题，有交警就遵守交通规则，没有交警在就不遵守，家长这样做就会教会孩子投机取巧。因此，不论何时，家长都应该站在孩子的角度去看、想问题，别用大人的思维去套牢孩子。
2.懂孩子比爱孩子更重要。
著名女性情感心理作家苏芩说过这样一段话：“懂你的人，会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他所需要的方式去爱你。于是，懂你的人，常是事半功倍，他爱得自如，你受得幸福；不懂你的人，常是事倍功半，他爱得吃力，你受得辛苦。两个人的世界里，懂比爱，更难做到。”懂得确实比爱更难做到！试想想，每一个家长都知道爱孩子，但是正如高尔基所说：“那是母鸡都会做的事情”，懂得如何去爱才是更重要的，这就源于我们的懂得。所以懂孩子比爱孩子更重要。
五、关心孩子。
对孩子来说，父母的爱就如同孕育地球上所有生命的太阳和水那样重要。然而，如此重要的感情，也会有让人意想不到的“爱的误区”。
1.只关心孩子是否“吃得饱”，不关心孩子是否“过得好”
“吃得饱”是一种物质上的满足，而“过得好”不仅包含了物质的需要而且包含了精神的需求。在竞争社会里，孩子所承受的压力比父辈大，竞争能力是社会适应能力的一个重要方面，人的精神也出现层次化和多样化，重视孩子“吃得饱”已远远不够，应让孩子学会“过得好”。
2.只关心孩子分数高不高，不关心孩子能力有多少。
有的家长只关注孩子的分数，而把培养孩子的态度、意志、品质、责任感、敬业心、适应能力、劳动习惯、沉着冷静、善待挫折等品质忽略了，使孩子成为学习的“尖子”，人格上的“矮子”，严重影响了孩子的正常发展和社会生存能力。
一分耕耘，一分收获，孩子的教育也是如此。孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会收获品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。以上是我本人在对孩子教育过程中的一点经验，当然这是不全面的，希望能和大家共勉。
参考文献：
叶莉。让幼儿在韵律活动中充分的表现自我［j］。科学大众：科学教育，20xx（02）。
家庭教育学论文
每个家庭成员都有其独一无二的思想和见解，如果缺乏沟通，往往容易造成误解甚至关系破裂，无益于美满家庭的形成。家庭会议是一项普适的家庭成员交流平台，民主的家庭会议角色不仅影响着家庭会议能否顺利开展，对孩子的健康发展也有着重要作用。家庭会议是民主处理家庭事务的一种方式，而家庭会议的角色及分工更应该采取自由民主的形式。本文通过对家庭会议角色及任务等内容进行分析，充实家庭会议理论，并为家庭会议实践提供角色分配方面的参考与帮助。
家庭会议；角色；综述。
家庭会议是促进家庭成员沟通的一条有利途径。本文所指的“家庭会议”即在家庭内部举行的全员参与的家庭事务交流会。家庭会议召开的前提一定是家庭成员之间的平等关系，应该不分长幼、年龄和性别，人人都有参与和发言权。家庭会议是民主处理家庭事务的一种方式，而家庭会议的角色更应该采取自由民主的形式。本文采用文献法，运用家庭会议为关键词，从中筛选出11篇，围绕家庭会议角色及任务等内容进行分析，提炼出家庭会议最适宜的角色构成及其地位、角色成员心理、角色成员行为、角色体验等相关信息，以促进对家庭会议角色的深入了解。
“在会议中，除了每个人都是发言人外，尚有主席与记录二种角色，主席负责带领会议顺利地进行，记录则必须记下讨论的议题及每个人的发言重点，这些职务也是需要家人共同分担的。”[1]该观点指出家庭会议中的主要角色及其任务，其中主席处于主导地位。“最好民主选出一个人作为会议主席，这个人并不一定非得是家长，任何一个人都可以，只要大家认为他有足够的组织才能，即使没有，这也是个很好的锻炼机会”[2]补充说明主席的选拔方式、应有的才能及其锻炼意义。万事开头难，为确保家庭会议的顺利召开，及其后期的合理模式的形成，建议首次家庭会议的重要角色由家长担任，强调以上两种角色的重要作用，也表明家长在家庭会议中应起到模范带头作用。
我们可以从西方较为成熟的家庭会议中汲取经验，如果家庭成员较多，可相应安排较多角色。一方面不同角色的尝试可以促进孩子参与家庭会议的积极性，提高参会兴趣；另一方面设置较多角色也可以避免角色及任务分配不公，个别家庭成员存在感降低等情况的发生。“家庭会议中每个成员的意见都应当平等对待，每个人都有被聆听的权利，每个人都可以提出问题和关注需求。”[3]家庭会议中最基本的角色是发言人，每个家庭成员都拥有该身份。基于该身份的一致性，无论长幼，在作为发言人表达个人观点时，每个人的地位都是平等的，都应该被尊重。综上，家庭会议中的常见角色有主席（主持人）、记录员和发言人，另可按情况适当添加角色并予以合理分工。
选拔方式应民主，首次可由父母担任以示模范，后期多以轮流担任的形式。主席与记录员的分工较多，对其能力要求略高，其中主席处主导地位，对会议的顺利有序发展起着关键作用。发言人的身份是最基本的，包含所有其他角色及分工。每个参会成员都享有真实表达自己看法并被尊重的权利，无论长幼，均处平等地位。
“孩子们找到了主人翁责任感，因为某些规则和计划是他们亲自参与制定的，他们会很自觉地遵守。”[4]参与家庭会议是对孩子知情权、表达权、决定权的一种尊重与激发，孩子可以在扮演发言人这一基础角色中，获得较高的存在感与主人翁意识，也将有利于会议结果的顺利实行。会议的氛围与角色成员的心理是相辅相成的关系。融洽的会议氛围会是角色成员的心理更加放松愉悦，从而促进家庭事务的顺利解决；角色成员的心理积极向上，将促进会议氛围的融洽。因而，会议的顺利召开需要采取平衡议程，欢乐与抱怨适当共存，以确保会议的顺利举行。
其中，家长要起到平衡及调和会议的作用。作者从实践经历中获取儿子被选中担任会议主持人时的表现，反映出孩子兴奋却又信心不足的心理。在此基础上若加以鼓励，将促进孩子自信心的加强。“孩子的想法得到了表达，情绪也得到了宣泄，同时家长也走进了孩子的心里，孩子心理更加健康，家庭也会更加和谐稳定。”[5]孩子在扮演发言人的角色时，将自己的真实想法进行表达，可促进系里健康，促进亲子关系融洽。综上，家庭会议要在和谐的氛围中进行，以确保角色成员心理的积极。会议中孩子的主人翁意识、决策能力及自信心能够得到进一步加强，父母应给予相应的鼓励与支持。
这既是对会议过程中发言人的要求，亦是顺利召开家庭会议的发言人的必要行为。综上，在担任主持人角色时，要保证认真备会的态度及公正的判决态度；在担任发言人角色时，发言人之间要保证互相尊重、认真聆听、真实表述，以确保家庭会议的顺利举行。
通过家庭会议，孩子的责任感、归属感与自信心会得到加强。家庭会议是孩子在家庭内部展示真实自我的舞台，孩子在这个过程中更易表现真实的自己，同时促进能力的锻炼与加强。家庭会议的长期召开，可以相对清晰地看到孩子的进步，孩子在提高自信心的基础上，判断力也得到相应加强。家庭会议的召开对孩子的身心发展及能力形成大有裨益。通过反馈，可了解到大部分经过家庭会议锻炼的孩子心态与能力要明显好于没有参与过家庭会议的同龄孩子。
因而为了孩子的成长、增进家庭亲子关系，要不断尝试家庭会议的召开。综上所述，“家庭会议”是一项适合普及的有效方式，能够提供给家庭一个沟通与互动的平台。家庭会议中的角色分配得当，将有利于凝聚家人情感，增进亲子关系，使家庭教育的成果最大化；若角色分配不当，可能对会议的预期效果产生影响。通过文献分析可见，关于家庭会议角色的研究总数不多，多以实践案例为主，理论知识较少，值得进一步探究。
[1]钟思嘉。父母效能培训手册[m]。广州:新世纪出版社，2005:157.
[2]韩德秀。人生中最美妙的事都是免费的[m]。北京:中国华侨出版社，2012:3.
[3]博芭。米歇尔亲子教育秘诀8项成功技能让孩子做最好的自己[m]。北京:中国纺织出版社，2015:69.
[4]内尔逊。帮你走出溺爱孩子的误区[m]。北京:中国轻工业出版社，2002:171.
[5]李文杰。如何养出棒孩子:20位世界著名教育家的教育心得[m]。广州:华南理工大学出版社，2013:99.
[7]鲁鹏程。好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）[m]。北京:机械工业出版社，2015:49.
作者:于晓艳俞爱宗单位:延边大学师范学院。
家庭教育学习心得
今天，我听了翟召博老师的讲座，受益匪浅。
青春期孩子心理发展的任务主要有两个方面：
一、决定孩子最关键的心理因素：青春期的孩子是自我意识萌芽的阶段，对自己的评价是模糊的，父母要学会引导、理解孩子，帮助孩子形成良好的自我行为，从流向自我发展到肯定自我，进而形成良好的自我概念。
二、帮助孩子形成积极的自我概念：青春期的孩子易愤怒、攻击、迷惘、抑郁，依赖别人来评价自己，父母要理解孩子，给孩子温暖，学会宽容，接纳孩子的优缺点，给孩子一个稳定、和谐的家庭环境，孩子的内心就有安全感，会变得积极、主动，进而形成独立的自我；相反，父母若用生硬、粗暴、冷漠的方式对待孩子，孩子的内心没有安全感，会变得消极，从而影响孩子的心理发展。
怎样帮助青春期的孩子形成良好的自我评价。父母要学会用行动表达自己对孩子的爱，经常与孩子沟通，用朋友的眼光看待他，帮他化解困扰自己的人和事，学会与人相处，学会宽容，在爱的氛围中健康快乐地成长。
如何看待青春期孩子的逆反心理。孩子从依赖走向独立，是必然经历的自然正常的过程，孩子通过逆反，在自己和大人之间划定一个边界，依靠自己判断问题是非，为自己的独立积累能量。父母不要与孩子发生冲突，要坦然面对，不用敌对的眼光，换一个角度重新评价孩子的逆反心理，学会和青春期的孩子和平相处。面对孩子提出的要求（即使是无理要求），不要当面斥责、拒绝，孩子的逆反心理希望得到大人的尊重，父母要用平和、平等的眼光看待孩子，有原则性的让步，认同孩子，为孩子的独立性留足独立的空间。
如何看待孩子的青春期。青春期的孩子渴望真诚的朋友，父母要用平和的眼光、冷静的心态去正确看待，理解孩子，和他做朋友，给他心理上的爱，而不是物质上的爱，孩子生活在温馨的家庭，就会往健康的方向发展。
决定孩子学习的关键因素。父母要培养、激发孩子学习的主动性，让孩子发自内心的认为，学习是自己的事。父母不要过分关注孩子的名次，从而给孩子心理上造成无形的压力，要肯定孩子的付出，给孩子一个轻松、温暖的学习环境。
怎样当好一个初中生的家长。父母的一言一行，都会潜移默化地影响孩子，所以，要求孩子应该做到的事情，自己首先要做得到。孩子需要学习，我们也需要学习，父母与孩子共成长。孩子观察问题的角度，决定观察问题的结果，父母要肯定孩子、鼓励孩子走出误区，用成长的眼光看待问题，相信孩子，给孩子安全感，留足独立的空间。父母要调整自己的心态，换一个角度，经常反思，做一个孩子心中理想、称职的家长。
再一次感谢学校领导及老师，给学生家长们提供的学习的机会。
家庭教育学生心得体会家庭教育学生心语
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。做父母的我们应该重视孩子的家庭教育，教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。
在生活上：
（一）营造良好的家庭环境。
家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。让孩子成为一个有爱心、同情心、责任心的人，在集体生活中要有集体荣誉感。
（二）父母要以身作则。
家庭教育，作为父母的我们要想教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。父母的言行会在不经意间给孩子起到潜移默化的作用。
（三）奖罚有度实事求是孩子发脾气时冷处理。
孩子做对了，我们要积极的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然现在的教育是提倡多称赞孩子，但在称赞孩子方面要实事求是，不能一味盲目的夸奖称赞。
家庭教育学心得
在社会日益发展、时代日益进步的今天，家庭教育已经成为了一门专业知识。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身的老师，家长对孩子的教育影响力量，是不可估量的。说起教孩子，谁都会教，可是怎样才能用科学的方法教育孩子？这是作为家长的我们一直所思考和学习的。
平时由于工作较忙，一直没有静下心来看一些专业的家教书籍充实自己的家教知识。正好趁寒假期间，细细地学习了《不输在家庭教育上》一书。书中既有教育专学家们的真知灼见，也有家庭教育真实的案例及专家针对性的分析指导教育，还有许多优秀父母的成功家教经验，让我在学习的过程中看到了平时教育孩子的很多误区，也了解到科学教育孩子的一些做法，从而有了颇深的感受。
孩子虽小，也有自己的世界，大人只有“蹲下来”才能更好地理解他们。蹲下来看孩子包括各方各面。首先，在与孩子谈话、交流的时候，要俯下身子，平视地看着孩子，倾听孩子，让孩子感觉到你在听，在与他面对面的交流。其次，在批评教育孩子的时候，不应该高高在上，一味地指责孩子。孩子是在不断犯错的过程中成长的，应该多站在孩子的角度上考虑，用一颗包容、平和的心去正确引导孩子。最后，要学会向孩子学习，不要以为自己是大人，就无所不知，无所不能，其实孩子对新知识的接受能力很强，在他们的小脑瓜里也有很多的奇思妙想，有时尝试、学习一下他们的想法和做法可能会收到意想不到的效果。
记得有一次，我在陪xx练小提琴的时候，乐曲中有一小节，我和xx在弓法上产生了分歧；xx觉得是应该拉满弓的，而我坚持让她拉半弓，因为她每次上课我都陪着她，跟着她一起学，我坚持当时老师是这样教的，肯定不会有错，拗不过我，xx按我的`说法练了。后来，当xx再去上课的时候，老师一针见血地就指出了这一小节应该是拉满弓，当时xx就瞪了我一眼，虽然她没给老师解释什么，但我为此也深感惭愧。从那以后，在练琴包括很多方面，我不会再坚持自己的意见了，而是经常会谦虚地请教xx了，因为，孩子经常会是我们的老师呢！学会蹲下来看孩子，一定要学会向孩子学习！
生活是一个大课堂，生活中处处皆有教育。作为家长，要有一双充满关爱、善于发现的眼睛，将每一个生活环节都变成教育的好机会，鼓励孩子去听、去看、去说、去做……孩子用他们自己的、独特的学习方式去探索世界，了解社会，养成良好的生活和行为习惯，他们在快乐、丰富的生活中一天天健康成长。
平时，我总是教育xx要有爱心，要助人为乐，可是她并不是很理解，也不知道该怎样去奉献爱心，帮助别人，我就通过给老奶奶让座、下楼的时候帮助别人开门、给别人指路这三件小事来教育她。通过生活中的这一件件小事情，让xx知道了奉献爱心、助人为乐就是这么简单，可能就是我们举手投足的一个动作，就是我们简简单单的一句话。同时，也让xx真切地感受到了奉献爱心、助人为乐的真谛，这远比我们平时空洞的说教要真实、生动得多。
现在的孩子都是独生子，家长总是想给孩子最好的照顾，怕孩子累着，都不让孩子做事情，即使孩子愿意，家长也不愿他们插手，怕把事情越做越糟。其实，随着孩子的长大，家长应该放手让孩子做些力所能及的事情。我觉得，现在的小孩做事情，不是把事情当作负担，而是当作游戏，如洗衣服，会有许多泡泡，孩子就会觉得特别好玩，而洗碗的时候，丁丁当当的，孩子就好像在边玩水，边听一曲锅碗瓢盆交响乐。另外，做事情可以锻炼他的动手能力和思考能力。
寒假的一天，我们准备烤鸡翅，xx也要动手参与，我们欣然同意。在烤鸡翅的过程中，她自己洗，自己烤，其乐融融。第一次烤的几个味道不是很好，她就想是不是油刷少了，调料放少了，时间也有点短了，第二次再烤的时候，她增加了调料，多刷了一些油，并且延长了烘烤的时间，结果就烤出了香喷喷的鸡翅。在动手烤鸡翅的过程中，xx体验到了学习和亲自动手的快乐。所以，一定要让孩子多动手，激发孩子多实践，让孩子在快乐中学习！
新的起点，新的理念，新的学习，新的尝试。新的学期就要开始了，在以后的日子里，我会不断学习新的家教知识，更新家教理念，坚持孩子各项良好的习惯，让她在成长的道路上，满怀激情，快乐向前！
家庭教育
良好的家庭教育不仅仅只体现在孩子的学习情况上，也在道德品质，日常行为习惯上得到体现。有温暖的家庭是学生认为人生最重要的事就是家庭重要性的表现。四、八年级学生把父母都作为最崇敬的榜样，也是以体现出父母在家庭教育中的作用与家庭教育的重要性，所以我们应该更加重视且完善家庭教育。
重视家庭教育，首先要让学生明白家庭的重要性，要营造一个有温暖的家，创造一个温馨，充满爱与幸福的环境。
调查显示“有温暖的家”排在学生认为人生最重要事情的首位，体现出家的作用，从古到今，很多文人墨客写诗作文时也总是要表达出自己对故乡，对家的思念之情，有李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念，也有杜甫在国破家亡时的一句“烽火连三月，家书抵万金”所以家一直都是我们最重要的东西，我们一直都对这个避风港，这个温暖的地方充斥着感情。所以，在家庭教育中，最先营造一个温暖的家才是家庭教育的基础。
重视家庭教育还在于父母不断努力，在家中树立良好的榜样，成为孩子的崇敬对象。
从四年级到八年级，学生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位却受到改变。父母整日与孩子朝夕相处，最容易影响孩子，所以家长应当给孩子树立好的积极向上的榜样，对孩子认识世界，改变三观起到积极作用也是家庭教育的重要部分。孟母三迁只为了让孟子有一个良好的学习环境与氛围，由于孩子不断成长，心智成熟，对崇敬对象也开始有了变化，难免误入歧途，所以家长要有引导作用，重视家庭教育。
重视家庭教育不能单单只看分数，也应该重视学生身体，心里等方面。
学生认为家长最重视的是成绩，说明家庭教育还没有完善。道德素养，日常行为也应该是家庭教育的重要组成部分，没有道德的人，学习再好也终将受到社会排挤，所以在重视成绩的同时也要教会孩子做人，完善家庭教育。
重视家庭教育，首先要重视家庭，营造良好的家庭氛围，父母也要不断上进，树立好榜样，全面培养孩子也要关心孩子，不断提升家庭教育。
家庭教育学心得
我参加了为期近半年的新疆家庭教育网络培训学习。通过学习，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的很多想法都发生了改变，我深刻体会到家庭教育的重要。我是一名初中教师同时也是家长，家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。
当今社会，教育不仅仅是学校的责任，家庭对教育的影响也越来越大。“取得家长的支持就是你工作成功的一半。”事实证明，这正是我们每位教师长期以来在实践中获得的成功经验。学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持，体现了家庭教育与学校教育的配合的重要性。许多家长认为教育是学校的事，与家庭无关，于是一推了之，或者以“学生最听老师的话”“学生只听老师的话”为借口，将教育责任完全放在学校和老师身上，或者认为只要“学校教育得好”，其教育效果——孩子的成绩一定好。
事实证明，这样的观点危害性十足，许多学生会因此而得不到全面的教育从而形成不良的学习和生活习惯，甚至出现逆反的的行为。家庭与学校作为社会这个大系统中的重要组成要素，在教育过程中是不能分割开的，家长的错误就是在于未能认识到家庭教育与学校教育的关系而得出的不正确的结论。下面，我就孩子的教育谈谈我的一些心得。
发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：
a、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。具体表现在：
b、“重视分数”型。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”者优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。
c、“顺其自然”型。这是独生子女和“超生游击队”现象最为突出，家长因为自。
身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙农活，养家糊口而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈放弃。
究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事、朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的'效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。
1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。
2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。
孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。
如何才能使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发挥其教育能量，达到家庭教育与学校教育的良好配合，实现共同育人的目标呢？家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全面的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完美，优秀的孩子，其他品德方面教育就不再重视。许多学生非常努力，但成绩提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担，自卑以至放弃努力，折回给教师教育工作带来很大的负面影响；另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对学生教育起不良的作用。
长的举动，这样才会使家长相信老师是在真诚地关心和帮助学生，才会使家长乐于接受老师的意见，从而赢得家长的理解、支持和配合，实现共同教育学生的目的。在尊重家长的基础上，还要注意积极主动的联系家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。
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家庭教育学心得
我觉得今天学习的内容中，感受比较深的内容是(0——12岁)孩子的心理特征，我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的科学的有效的去指导教育孩子。我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征：
4岁儿童的心理特征。
这是一个出轨的，不守规矩的年龄：
一体力——非常好动嘈吵，最喜欢向别人挑战。假如说“我不相信你会做”，他会真的做出来。小肌肉活动发达，剪贴系带画图都很技巧地做到。
二情绪——很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。
三智慧——对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。例如：两三岁时不知道母的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事传说，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。
四社交——非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。
五行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。好奇好动好模仿好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚定的原则去照顾及引导，应耐心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。
我将以上内容对女儿进行对照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。原来我在网上也曾经搜过相关的内容，但看了总是没感觉，直到今天听了马教授现场的授课，通过马教授列举的一个个鲜活有针对性的例子，才体会到为什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看电视!不一样就是不一样啊，专家就是专家啊，嘎嘎!
今晚下课后我回到家，因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火，居然相当有耐心的看着她，那种感觉好像似乎大概也许有些理解一个四岁孩子的世界了。
我不敢保证自己一定就是一个成功的妈妈，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把马教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的女儿快乐健康的成长!
每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。
家庭教育学生观后感
《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布和施行，体现了国家对家庭教育的重视程度，从立法层面开始把家庭教育放在了未成年人教育、成长过程中非常重要的位置，对家庭教育提出了更高的要求和指导。徐老师的讲座层次分明、思路清晰、深入浅出，作为家长受益良多，现代社会家庭教育和学校教育需协同促进，让孩子树立正确的人生观、世界观、价值观，在未来的道路上走得更远。
“少成若天性，习惯如自然”性格决定命运，积性成习，积习成性，在家庭教育上，家长的陪伴很重要，一定要以身作则，做好示范的榜样，对孩子加强教育，引导一个正确的方向，才有利于孩子今后的成长。作为家长，必须学好法、用好法，在日常学习生活中，严慈相济，关心爱护与严格要求并重；潜移默化，言传与身教相结合；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；平等交流，予以尊重、理解和鼓励；共同参与，发挥父母双方的作用；相互促进，父母与子女共同成长。除了要重视孩子的`家庭教育，还要积极配合学校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的最好方法，在学校教育方面必须有家庭配合教师的努力才不会大打折扣。因此，学校和家庭是一对不可分离的教育者，只有父母相信老师，与老师互相配合才能让孩子成才。
君子以厚德载物，先立德再立志。家庭教育任重而道远，这就要求我们每一位家长，不断学习和进步。家庭文化的培育、家庭关系的构建、家庭教育的开展对我们每一位家长都提出了更高的要求，树立正确的观念、开展针对性的学习、掌握科学的方法积极配合学校履行家庭教育的职责和义务，尊重未成年人的个人意愿和权利，认可个体差异，因材施教，全面发展，共同促进未成年人的健康成长。
家庭教育学习总结
学了埃里克森的自我发展理论，郭老师总结多年的研究和实践，把重要的前5个阶段进行了归纳总结，加上老师提出的引导，用思维导图提炼出时间、冲突、特征、方法、解决之道等等。系统的理论，加上心理营养的提出，关键期、多元智能理论，统一整体，全局把握，再从部分并关键点入手。听了以后，感觉特别容易理解，不知不觉就记住了。加上联系自己过去的经历和小孩成长的实践问题，以前疑惑和想不通的问题，学了以后，想通了很多。
学习了老师深入讲的行为背后的心理目的和偏差行为，目的转换，指明了既能使用的方向，加上经典的象征性积分法，改变身份法等，可以帮助自己提升了技能，也可以帮助父母们处理问题的方法。加上老师总结出优秀孩子的终极秘诀，让家庭教育的理念，更加落地。
学了东西之后，如果不用，或没有联系实际问题应用，相信过不了多久，学到的知识和技能，很快就会忘记。郭老师的课程中讲了很多的现实中的例子，并精细的分析。让自己感受到如果自己一拿到，就可以应用了一样。通过和同学们一起探讨和角色的扮演，加上同学们热烈、无私的共享自己的个案经验，丰富了经验，又将学到的知识和理论，用到了实处。这种充实的感觉，让人兴奋，并更加努力地学习。
最后，收获丰厚之时，也明白自己的的方向，坚信在家庭教育上走的更远。感谢郭老师精心的授课，无私的奉献。
家庭教育学心得
英国教育家洛克早在17世纪就指出：“教育上的错误比别的错误更不可轻视。”教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。
随着社会的发展和进步，家庭教育也随之产生了新的变化和要求。今天的孩子是未来的主人，未来需要怎样的人才，什么样的人才才能赢得未来？怎样培养未来的新人才？种种疑惑困扰着每一位家长。
班主任作为一位管理者，是连结学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教育。本文就班主任指导家庭教育的意义、策略进行分析、探究。
家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师。家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业特点，文化水平，性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，科学的教育观念，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也有很有必要指导家长开展家庭教育。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育全力，才能发挥出富有成效的综合教育作用。
我接管的班级中有这样一位高学历的家长，对教学很有自己的一套方法。孩子上课不听原任老师的讲课，考试前家长给他补补也过得去，家长对教师教学不满意，更谈不上与老师的勾通与配合了。这种情况下，演绎了孩子的双重性格。由此看来，如果教师只是个教书匠，你是无法赢得孩子的心，更无法赢得高学历，高素质的家长的尊重与信任的。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。时代的变化对班主任工作提出了更高的要求。新时期的师德精神又有了新的时代内涵。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。教师的魅力是德才兼备的升华。来源于对学生的博大爱心，对事业的无限忠诚，来源于渊博的学识，教书育人的能力和从不满足的执着精神。一个优秀的班主首先要有健康的心理，把班主任工作当成一项事业来做，用真心，真情经营这份光辉事业。其次要提高自身的文化素养及现代教育观念。在这终身学习的时代，广泛阅读是一种最直接，最有效的提高自身素质的办法。教师要阅读文学类的书籍；阅读生活智慧/实践智慧类的书籍，如：《读者》《青年文摘》等；还要读教育新理念类书籍，如：[美]杜威《学校与社会·明日之学校》，[美]加德纳《多元智能》等；还要读教育随笔/教育手记/教育日记类书籍，如[苏]苏霍姆林斯基《给教师的建议》等。班主任还要结合班级情况，理论联系实际开展德育课题研究。运用科学的工作方法，要创造性地开展工作，做一位智慧型的班主任。以师者的高尚的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，赢得家长及社会的普遍尊重。
家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，因此家庭教育有学校教育不可替代的作用。主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。记住，你的热情能让坚冰融化。本学期我调到新学校接任一个新班级。注册那天几位挑剔的家长摆出一副要找校长理论的架势抱怨到：“怎么搞的，每年都换老师”。我当场承诺：“请放心，我会用实际行动让你们满意的。”我深深地知道这句承诺的分量。记住学生的名字，了解家庭情况，向原任班主任请教，设计新颖的课型……。第一堂课生动的自我介绍，孩子的心被我收拢了，一周后，我一一与家长们电话家访，家长被我的诚意感动了，被我的敬业精神感动了，他们有的给我发来热情洋溢的邮件，有的主动主动打电话给校长：“校长，谢谢您给我们的孩子配了一位优秀的班主任，我们一定会支持学校的工作。”如今那些原本挑剔的家长都成了我的教育教学的好参谋。
主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的.效果。我把本学期的班级计划、学科学习目标、学生阶段思想动态等通过文字上传到网上供家长了解，取得家长的支持。另外我经常在学生的日记本、试卷、练习本，作文本上批注一些温馨的激励性的话语。如：“进步啦，继续努力！”“加油！你是最棒的！”感谢家长的话如：“妈妈辛苦了，孩子的进步有你的一份功劳呀！”“让我们共同努力，孩子会有更大的进步！”等。对于比较特殊的孩子我则上门家访，因为家访是一种其它教育方法所不能取代的。根据家长的要求，我还设定了每周五放学后是“校访日”时间，让需要找我了解孩子情况的家长在这天与我和孩子面对面地交流。我因此周末会晚些回家，可却收获着喜悦。
教育专家孙云晓曾提出：“为人父母者需领取执照”。这一说法虽在中国不能实行，但也导出了一位教育专家对提高家长素质的渴望，也道出了我们一线教育工作者的心声。父母文化水平的高低，学历的高低并不能完全代表家庭教育素质的高低。教授杀子，寒门三博士等事例就是很好的例证。一位身为领导的家长对我说：“单位上至高层领导，下至几百号员工我都能搞定，就搞不定我儿子一人，老师，他就听你的。”一位拥有博士学位的大学教授说：“我会搞高深的学问，可一个拼音字母要教一天，这可真难倒了我，我还得听听你的指导。”常常有家长对我说：“我们也很想把孩子教育好，可千头万绪，不知从何做起。”由此看来，以我们自身的专业优势，完全可以自信地指导家长开展家庭教育工作。
叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”习惯的好坏决定着人生的成功与失败。培养孩子终身受益的习惯，我和我的学生家长们在快乐地实践着。
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家庭教育学心得体会
家庭教育理论是我和家长的好帮手是工作中的信号灯,通过对省统编教材及家庭教育理论的学习，能够掌握家庭教育的基础理论，熟练把握省统编教材，熟练家庭教育的指导和方法，懂得如何善于学习、完善前沿的教育理念、方法。并更加热爱和执着于德育方法的探索和尝试。
每个学期我都能针对教材内容，有的放矢地结合学校，每个年级，每个班级的具体情况，制定工作计划，制定家长活动安排表，让家长做好对孩子的教育计划和参与家长活动的安排。
每学期安排形式各异的多次家长活动。从家长的表现状态和反馈情况看，家长学校的教育课程内容深得广大家长的欢迎和认可，有的家长还多次通过来学校，或通话电话与学校、与班主任沟通，进一步了解相关知识和方法，很多家长要求，每学期多搞几次这样的活动。
在活动中，我们还侧重培养和发挥班主任的骨干带头作用，训练和提升他们的独当一面的与家长沟通，引领的水平，以不断满足家长和学生的需要。
而且有的班主任老师还将家长学校的内容作为自己的课题来研究，不断地探索和完善更加科学有效的教育思路和模式，让家长愿意学，学得好，对家长有着实实在在的帮助。
还与社区密切合作，做好对家长学校，家庭教育的指导，还运用互联网和媒体，向家长推广和普及相关知识。
对单亲家庭，困难家庭，流动人口家庭等学生，进行分类指导和帮助。
对有明显进步的学生和家长给予鼓励，表扬和表奖。
统编教材最大的亮点是在经过调查并与家长和有经验的中学老师进行讲座，认真总结家庭教育经验，根据中学生年龄特点和心理现象，在学习和生活中容易出现的问题，进行系统的全面分析，遵循教育原则，提出解决预防问题的指导策略。我最喜欢的是每一讲的五个部分，即：“问题”、“案例”、“分析”、“建议”、“实践”。而这12讲是按孩子升入中学后，容易出现的问题的先后顺序，非常实用，适应不同文化程度家长的需要，既可以教学，又可以自学。
让家长先从适应新环境中成长;指导孩子把握学习环节，学会学习;做好亲子沟通，避免青春期逆反;调控心绪，引导孩子避免网络、电视、手机的不利诱惑，合理适度地使用它们来丰富知识，开阔视野，促进学习。引导学生做一个珍爱自己和他人生命，遵纪守法的人，让他们懂得珍爱生命，遵纪守法将终身受益。指导家长正确理解孩子的交往需求，鼓励并支持孩子，正常交友，善于和老师，同学相处，学会异性交往，长大后顺利适应社会，找到理想工作，获得更好的发展机会;为在学习的道路上，扫清障碍，找出厌学的原因，对症下药;帮助学生克服困难，增强意志品质，战胜挫折，健康成长;指导孩子走出自我，关爱他人，学会与人合作，做心中有他人的高情商人才，做一个为他人着想的有能力，有价值的人，让自己活得快乐，充实，有奔头儿;为从容应对中考，减轻心理压力，采用正确方法，帮孩子顺利通过考试这一关;引导家长帮孩子确定人生发展方向，进行初步的职业规划等。
每位学生的成长轨迹都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科学的教育理念直接影响学生的成长质量。
如果家庭教育都能做到科学、规范，那么学生的成长进步就会更上一个层面，中华民族的素质都会大踏步地提升!
根据专家的考证：家庭教育好的，孩子成为优等生的占95%，家庭教育一般的和家庭教育不当的，孩子成为后进生的比例高过85%。
从20xx年以来，我有幸参加了大连市金州新区组织的心理咨询师培训，相继获得了国家三级心理咨询师，国家二级心理咨询师资格证书，为我在工作中做了专业上的引领和把持。
工作中，我潜心钻研，在学中做，在做中学，积累和总结更适合我校的个案和方法，家长学校工作为学校的整体工作起到了保驾护航作用，在这个过程中，学校，教师，家长和学生共同学习和改变。使我自己也在繁杂的学习工作活动中，感悟，收获，丰盈和成长!
文档为doc格式。
家庭教育学习总结
业余时间带孩子参加活动，比如到公园收集树叶标本，借机让孩子了解植物进而了解更深刻的知识，捉个小虫观察成蛹的过程也是快乐而有意义的，国外的教育让小学生写论文，他女儿的第一篇论文好像是山羊，自己查资料，现在论文像模像样，个人认为有可借鉴的地方，我们可以找一个孩子特别喜欢的话题或者事物，引导孩子多方面多角度的描述能力。
让孩子没得到一个东西都要付出努力，太容易得到的孩子不知道珍惜，俞敏洪举例：在国外是需要的用电脑完成作业，他女儿特别想得到一个笔记本，俞就让女儿背诵30篇文章，为了鼓励女儿，他跟女儿一起背诵，女儿对通过三周努力背诵的成果十分珍惜。
俞敏洪高考考了三次，生在农村，但父母一直支持他复读，俞在北大毕业的成绩是倒数第五，但现在的成绩要超过了那些当时比他成绩好的人，要告诉孩子努力永远不晚，现在与别人有差距不能决定将来也有差距，当然情商的培养也很重要。
不管你是否满意孩子的成绩，你都要鼓励孩子，举例：一个很成功的人曾经考过8分，老师没有嘲笑他，而是告诉他如果能考到9分就算他及格了，下一次他考了28分，老师把最近两次的考试成绩差列出来，他则成了班里进步最大的，俞敏洪告诉家长，表扬孩子一定要用心，切忌伤害孩子的自尊。