作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大班健康活动教案
“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”是健康领域的目标之一,这对幼儿来说极为重要。本次活动,我们提取孩子们潜在的生活经验,结合教学活动对幼儿进行安全、营养和保健教育,提高自我保护意识和能力。本次活动主要是帮助孩子了解人的皮肤特点和作用,知道健康的重要性,知道要爱清洁、讲卫生,保持皮肤清洁,学会更好的保护自己的身体,让自己的身体少受伤害,能健康成长。大家都知道,皮肤是身体的组成部分,是保护我们身体内部器官的重要组织,而且皮肤还具有人通过分泌汗液来进行排泄的功能。既然皮肤这么重要,那么帮助孩子们了解它、认识它就非常必要的。这次活动就属于身体保健、自我保护方面的健康活动,目的在于提高幼儿的自我认识和自我保护意识及能力。
1.初步了解皮肤的特征和作用。
2.知道保护皮肤的常识和基本方法。
3.能大胆地在集体面前表达观察结果和感受。
1.知识准备:幼儿已认识过世界上有几种肤色的人。
2.物质准备:、绒毛玩具、铁盒、放大镜、印泥、白纸、记号笔
1.回顾已有经验,直接引入
世界上人共分为四种颜色的皮肤,白色,黑色,黄色,棕色。
(1)小朋友们你们知道自己的皮肤是什么颜色的吗?
(2)通过游戏“小手爬爬”,让幼儿了解皮肤在人体的位置。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)
2.通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。
(1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说用你的小手感觉到了什么,发现了皮肤的什么秘密。
小结:手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。
孩子们你们真棒,那让我们一起来跳个舞庆祝一下吧。
刚才这么开心的跳过以后你们发现自己有什么变化吗?(流汗)为什么?
(2)观察课件,了解皮肤的构造
我们的皮肤这么神奇,你们想知道是为什么吗?我们来请医生来告诉我们吧(观察皮肤剖面图)
小结:皮肤就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉;天热了,皮肤可以排汗、散热,天冷了,皮肤上的毛孔会紧缩,不让冷空气进入身体。皮肤对我们非常重要,我们要好好保护它。
4.游戏:“对与错”
小结:要讲卫生,每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头,勤换衣服;洗完脸、手,要及时擦护肤霜(秋冬季),保护皮肤,防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞,防止皮肤晒伤;冬季外出要戴围巾、手套,穿保暖的衣服,防止皮肤冻伤,不触摸电器,防止被电伤。
分析:此环节我采用了观察法、操作法,讨论法先让幼儿通过观察课件,说出自己对皮肤的认识,操作法加深对皮肤的认识。想想保护皮肤的方法,再通过看幻灯总结一些保护皮肤的基本方法,并拓展出皮肤受伤应怎么办,给幼儿留下问题,让他们有继续认识了解皮肤的兴趣,学习自己找到解决问题的方法。
5.活动延伸:
(1)还没有玩过的材料可以去试试
(2)与家长比一比,看看自己的皮肤和他们有什么不同。
大班健康活动教案
1、感知和发现身体中会动的部位,激发探索身体的兴趣。
2、懂得一些保护自我身体的正确做法。
物质准备:幼儿操作单、水笔、课件
经验准备:幼儿对能动的关节有必须的认知。
一、以游戏“木头人”导入,激发幼儿活动兴趣。
师:我们一齐来玩“木头人”的游戏吧。“我们都是木头人,拿起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!”木头人能够动啦!
提问:木头人与人有什么不一样之处呢做木头人的感觉怎样样
小结:做木头人不能动,一点也不舒服。还是做人好,能够随便动。巧虎邀请我们跟他一齐跳个舞。来吧,让我们的身体动起来吧。
二、找一找,探索身体上会动的部位。
1、跟随《和欢乐在一齐》进行舞蹈。
师:在跳舞的时候,你身体哪些地方动了
2、出示操作单,介绍操作要求。
师:其实我们的身体上还有很多会动的部位,接下来我们就来动一动、看一看、找一找,找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。
3、幼儿操作并相互交流,并把有标记的部位动给对方看。
师:把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。
4、观看课件,团体找出身体会动的部位。
师:你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说
三、试一试,感受身体受伤造成的不便。
2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
师:假如我们的一条腿断了不能动了,走一走,试一试,方便吗哎呀,一只手也脱臼了,用一只手能把自我的衣服脱下来吗幼儿尝试进行操作,感受身体受伤造成的不方便。
四、讲一讲,懂得保护自我的身体。
五、教师小结,结束活动。
师:小朋友们真棒,懂得这么多保护自我身体的方法!让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧!
大班健康活动教案
1.扮演孙悟空,了解金箍棒的本领,能运用海绵棒进行多种玩法。
2.模仿孙悟空,练习跑、跳、跨、穿等技能,提升身体的敏捷度和反应力。
3.在尊重《西游记》原著的情境中,能尊重同伴的想法,共同完成挑战,
海绵棒若干、标志筒、圈、球。
1.带领幼儿绕圈跑步
2.做热身操
3.出示海绵棒,师:今天我们来扮演孙悟空,孙悟空的兵器师什么?金箍棒,我们拿着金箍棒来练一练本领吧。
1.幼儿人手一根海绵棒,探索多种玩法。
2.教师巡回观察。
3.集中幼儿,请幼儿交流海绵棒的不同玩法,并介绍教材中的各种玩法。
4.请幼儿找同伴,结合教师提供的辅助器械,用海绵棒玩出多种玩法样。
5.赦师巡回观察,提醒在活动中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼儿交流分享结合辅助器械的玩法,表扬在活动中能尊重同伴想法的幼儿。
1.将班级幼儿分成四队,两人一组。
2.场地布置:大挑战一-共有4个项目,第-是孙悟空飞越渡河、第二是孙悟空眼明手快、第三是孙悟空大闹盘丝洞、第四是孙悟空飞天又遁地。(请参照读本中的页面布置场地)
3.玩法:每组两位幼儿一前一后手拿海绵棒先飞跃渡河,接着一人一根海绵棒眼明手快b击倒海洋球,再分别把手中的海绵棒掷出去穿越圈(盘丝洞),最后两人一起跨越和跳过老师设置的高低不同的海绵棒。
4.规则:
(1)两位幼儿一起合作完成挑战项目。
(2)海绵棒在挑战途中掉落在地上的,要捡起才能继续比赛。
(3)眼明手快和大闹盘丝洞的环节,两位幼儿必须都成功才能继续后一个挑战。
(4)每组幼儿全部挑战完才能举手示意完成。
5.教师小结:今天孙悟空们都非常的厉害,勇于挑战,并且能合作商量玩法,孙悟能尊重同伴的想法,共同完成挑战,表扬下自己吧!
1.相互帮助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
大班健康活动教案
(一)通过对比照片,分辨自己小时候和现在外貌上的变化,感受成长的奇妙。
(二)能看着照片介绍小时候的自己,分享每一年自己成长的变化,感受成长带来的快乐。
重点:感受成长给自己的外和能力上带来的变化。
难点:能充分了解、大胆展示和介绍各个不同时期的自己。
(一)爸爸妈妈跟幼儿交流过幼儿小时候的典型趣事。
(二)请幼儿带自己0-5岁不同年龄段的照片5-6张。(照片要具有典型意义,如刚出生时、一岁会走路时、三岁上幼儿园时、五岁会骑童车时……)
(三)幼儿人手一张a3大小色纸,水彩笔。
(四)幼儿用书第1册第2-3页。
(一)小小的我。(以幼儿不同时期的照片为操作材料,是因为借助照片不仅可以直观而形象地观察到自己的变化,有成长的自豪感,同时也容易收集、便于使用。)
今天你们带来了好多自己的照片,请找出你刚出生时的照片,看看那个时候的你是怎样的。(幼儿从带来的照片中找出最早的一张,观察自己的外貌并进行表述。)
(二)慢长大的我。(除了引导幼儿仔细观察各种变化,也可以引导幼儿寻找不变的外貌特征或者特别的神情。最后将照片排列成“时光隧道”更有一种视觉上的冲击カ,让幼儿感受到成长的奇妙。)
1.请幼儿找出一周岁左右时的照片,仔细观察自己的变化。
一年过去了,你变成什么样了?(头发多了,长了;能站起来走路了…)
2.我在长大。
一年又一年,你的样子又有了什么变化?照片上的你都在做什么?(幼儿拿着自己不同时期的照片,仔细看一看,身边的同伴交流照片上自己都在做些什么。)
(三)现在的我。
1.找出你最近的一张照片,和刚出生时的照片比一比:哪些地方变得很不一样?哪些地方还是有点像?(引导幼儿观察比较,和同伴发现并分享不一样的地方,如:个子长高了;从躺着睡觉到会跑会跳了;仍然很像的地方,如头发还是卷卷的、脸上还是有酒窝、笑的时候还是眯着眼睛的)
(四)我的时光隧道。(表达时给予固定的句式以帮助幼儿组织语言,清晰地表述,而成长趣事的描述给予幼儿更开放的空间,多元的故事引发幼儿对自己、对同伴的成长之路的关注)
1.请幼儿把自己带来的照片进行排序。
你能把这些照片按照时间顺序排一排吗?
2.把照片贴成一排,用彩色笔添画隧道外轮廓。
(1)把你的照片按顺序贴到彩纸上,把它们变成一个“时光隧道”。
(2)看着你的“时光隧道”,说说你成长的故事吧!(引导幼儿用固定的句式,如“我出生了、我长得……”“我一岁了,我长高了,会走路了”“我两岁了、我梳起了辫子,我会…”等等。)
3.说一件我的成长趣事。(幼儿事先与爸爸妈妈一起准备,可用简单的符号或者图卡记录,使讲述更为生动、精彩。)
(一)把每名物儿制作完成的”时光道”张贴在教室里,供幼儿互相观察、交流,分享自己和同伴小时候与现在相比的变化。
(二)请家长配合,告诉物儿更多小时候的趣事,提供丰富的照片或者视頻资料,让幼儿在同伴之间进行交流、分享。
(三)幼儿使用用书,把画面上的照片按顺序排列。
开展本次活动,幼儿准备的照片是否典型很关键,所以教师要注意及时跟家长做好沟通,明确意图,以取得家长的支持。活动中尽可能给每一名幼儿创设表达的机会和空间,如采用小组、两两结伴等方式,让幼儿在更加宽松自如的环境中进行充分表达。教师在组织的过程中既要关注到幼儿的表达和分享,又要到其他幼儿的倾听和反惯。
大班健康活动教案
1、探索长凳的多种玩法,能利用长凳表现奥运运动项目,学习跨跳动作。
2、培养大胆、勇敢、合作玩凳,提高动作的灵敏性、协调性
3、体验用长凳玩出奥运运动项目的成功感,增强对奥运会的期待。
一、音乐引题,自选长凳入座
师:你听到了什么?真快啊,距离2008北京奥运会开幕只有()天了,在奥运会上有许多运动项目,你最喜欢哪项运动,为什么? (说出这项运动的特点如:跳水的姿势很美,跨栏的刘翔很棒等)做做动作,.我们一起学一学.
幼答:跳水、举重、跑步……(纠正幼儿的回答:骑马,划船,跳床,师:这个项目是马术、皮划艇、蹦床)
师:你们真不错知道这么多运动项目,我这里还有一些运动项目的照片呢(出示黑板)瞧,有水上运动、球类运动,有田径、体操。
二、教师介绍长凳、激发幼儿活动的兴趣
师:上来做动作的小朋友真像小小运动员,某某小朋友的跳水姿势特别标准!今天我还请来了长凳帮忙,谁能到前面来教教我?怎么和长凳一起玩跳水呢?(幼儿示范,师提要求:往上跳,好朋友按住长凳另一头,保护他,不让长凳站起来)
师:真有趣!我已经学会了.还有哪些项目也能请长凳帮忙?(幼儿思考,不作回答)不着急,我请一条长凳上的3位好朋友互相帮助,找个空的地方试试看行吗?(播放背景音乐《我的2008》)
幼儿自由探索各种玩法
鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,教师引导幼儿说出是什么项目的表演
(教师注意发现玩法创新,多样的幼儿,及时给予幼儿鼓励,关注安全)
小结:
师:我的运动员们搬起你的长凳回来了!你用长凳玩了什么奥运项目?到前面来做给大家看看。(按暗示线围半圆)
教师祥略得当的请幼儿上前表现自己的玩法
重点练习跨栏。
幼:跨栏。
师:请你来试一试。
师:你看清了吗?这位运动员是从哪里开始准备的?(我学跨栏远远站)冲刺到栏前双脚是怎样的?(冲到栏前蹬、抬、跨)(成功!)
师:谁来学学他?(师幼一起为上来的孩子念儿歌:我学跨栏远远站,冲到栏前蹬、抬、跨,成功!)
师:我知道你们一定迫不及待想试试了,不急,请运动员们把一号长凳放这边,接下去是二号,三号(结合地上图示),放好长凳马上回来,然后远远的站在这边红线后看你能跨过哪组栏。(如幼儿都选择高凳,可先让他们试,当有孩子不能跨越时,告诉他们这里是有点难度,但是我们可以先在另外2组上把本领学强,再来挑战高的)(事先画好线,方便幼儿摆放长凳)
三、游戏
师:瞧你们学习刘翔叔叔跨栏都满头大汗了,我们搬长凳围个半圆休息一下吧。(做放松动作,安静幼儿,捏捏我的胳膊,左边捏捏,右边捏捏。敲敲我的小腿,左边敲敲,右边敲敲。)教师简单的为跨栏小结:刚才跨栏时,运动员们真棒,能根据自己的力量来选择不同的栏,虽然有运动员不小心摔了一下,但他马上就知道,下次跨时要远远站,还有用力蹬、抬、跨,你们这么厉害,可以去参加比赛了,今天我们就来个比赛吧,比什么呢?(出示图谱)这下面的告诉了我们什么?我们先走过平衡木,跳水,然后跨栏。
师:分三组,每组7位小朋友,互相合作按要求放好长凳,马上在红线后站好。
幼儿游戏,提醒回来拍到下一位的手,第二位才能出发。比赛一次结束。
师:你们太棒了,分别获得了冠、亚、季军,接下去,由我为各位颁奖,呀,领奖时谁应该站在的最高?请冠军队把一号长凳搬来,朝观众。亚军队搬二号长凳站左边,季军队站右边,请礼仪小姐端上奖牌。(教师分发奖牌,幼儿自己挂)
师:现在的心情怎么样?告诉你们个好消息,马术比赛马上开始了,我们2位运动员骑一匹骏马出发吧。
音乐《我的2008》响起,在快乐中结束活动。
五、活动延伸
将长凳投放于晨间活动中,探索长凳更多的玩法。
大班健康活动教案
活动目标:
1、根据音乐节奏,踩着小脚印变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性灵活性。
2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。
3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验合作跳跃所带来的乐趣。
活动准备:
1、自制的跳舞毯(每人一个),音乐磁带《幸福拍拍手》
2、场地布置
活动重难点:
重点:借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。
难点:跟着音乐有节奏的进行跳跃。
活动过程:
(一)、热身运动:教师:今天天气非常的好,我们到外面玩玩吧!
在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动,主要针对下肢各部位进行锻炼。
(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)
(二)、基本活动:
1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳
教师:“小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”
“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”
“今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。”
2、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。
(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)
(1)、教师:原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!
其实小脚他有一个本领,就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。
(2)、教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
师:跳舞毯上画着什么?
(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣,对物品的认知能力也较强,通过物品的投放,孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)
师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。
3、集中幼儿展示尝试效果
教师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?
教师:请个别幼儿上来展示,(2—3名幼儿)
4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习,进行跳跃的
第三次尝试(加大难度,给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)
(1)、尝试幼儿一人跳
播放音乐《幸福拍拍手》
“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃,还可以加入手上的动作。
奏来促进幼儿动作的协调性)
教师:在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导
(2)、尝试两两合作跳
教师:播放音乐,现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。
同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高)
(3)、集体合作,进行大圆跳
(通过多种跳法,激发孩子的创新的跳法,体验成功)
教师:与幼儿商量朝一个方向,在老师的歌声中尝试跳;(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣,在这里幼儿集体合作,共同商量,才能体现孩子的活动自主性)
教师:播放音乐《一起来跳舞》。
(可以鼓励幼儿边唱边跳)
玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。
(三)、结束部分
听音乐做放松动作
大班健康活动教案
农村办园条件有限,许多游戏材料的数量远远不能满足幼儿需要,但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈,让幼儿进行亲身操作,平等参与,使幼儿感受到游戏的乐趣。
1、教幼儿套球,提高幼儿的动手能力。
2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵活性。
3、锻炼幼儿单脚跳,单脚踢球,保持身体平衡的能力。
球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌若干。
1、导入:
师:今天的天气真好!我们一起到外面做游戏好吗?
幼儿:好!
1、老师与幼儿一同做准备活动。
师:游戏前,我们需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天气真正好》。(师生一起做早操)师:刚才小朋友们做操时很认真,老师对大家提出表扬(师:鼓掌)(幼儿情绪很高,面露微笑)
2、出示球:
师:小朋友们玩过球吗?
幼儿:玩过。
师:老师手里拿的球是幼儿园买来的,你玩过的球是怎么来的?
幼儿:“妈妈买的,”“爸爸买的”…….
师:今天我们要玩一种不用花钱买的球,你们知道是什么球吗?
幼儿:不知道。(幼儿一片茫然,都用期待的目光看着老师)师:(面露神秘表情)请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧!
幼儿:这是什么球?纸做的吗?
幼儿:很想。
师:这需要大家自己动手做出一个套套球,愿意跟老师学做的把小手举起来。
幼儿:纷纷举起自己的小手。(这时幼儿的兴趣被充分调动起来)
3、教师示范做套套球,幼儿跟着老师学。(课堂气氛十分活跃
2、组织幼儿游戏。
师:大家做的套套球真漂亮啊!走,玩套套球喽!
幼儿:一起跟随老师来到指定游戏场地。
师:现在,老师把大家分成2组,男孩一组,女孩一组。游戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。教师示范:幼儿兴高采烈地跟学。(教师及时给予孩子们肯定与鼓励,锻炼幼儿保持身体平衡的能力)一第一个游戏--踢球入门。师讲解游戏规则:每组前方有一个纸箱,哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内,为获胜组,可为本组夺得一面小红旗。(教师示范一次踢球入门)组织幼儿游戏时,老师注意观察幼儿单脚跳的动作,纠正不正确的姿势,游戏结束时评出获得小红旗最多的优胜组。
二第二个游戏--投篮大比拼。游戏规则:分成男、女两组。每组前面有一个脸盆,看哪组把套套球投入脸盆内的最多,为获胜组。两组游戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组,该组队员每人发金牌一枚。另一组得参与奖。
3、教师小结。
通过不同玩法,练习了幼儿的投掷,踢的准确性、灵活性;锻炼了幼儿单脚跳,单脚踢球,保持身体平衡的能力。真是一物多玩儿,一物多用呢!
4、集合幼儿整理游戏用品。(对幼儿渗透玩后整理玩具,物归原处的养成教育)
5、活动延伸。
活动课后,自由结伴玩滚球。
6、教育反思:
《好玩的套套球》这节活动课,充分挖掘和利用了我村特有的自然资源,为幼儿健康教育活动的开展提供了必要条件。引导幼儿自由探索,主动掌握,跳、投掷、滚的动作技能。有趣的游戏不仅使幼儿感受到了快乐,更锻炼了幼儿强健的体质。一物多玩的游戏材料,使幼儿尝试了与众不同的游戏方法,培养了幼儿的想象力和创造力。
大班健康活动教案
懂得保持好心情有益于身心健康。
经验准备:帮助幼儿积累获得积极情绪的体验。
物质准备:小树叶和小鸟、青蛙、小狗等小动物玩具。
材料配套:幼儿活动操作材料《健康 社会 艺术 —快乐记录表》
2、引导幼儿扮演故事中的各种小动物,表现小动物的对话内容,动作和表情,体验快乐。
3、开展游戏“小记者”
将幼儿分成若干组,分别扮演记者与被采访者。记者提出“你做了哪些是感到快乐?”的问题,请被采访者回答。
小结:快乐就在我们身边,让自己快乐,保持好心情就不会让自己生气、伤心,这样我们的身心就会更加健康。
4、指导幼儿完成操作材料《快乐记录表》
引导幼儿看一看,说一说记录表内容。
请幼儿观察好朋友和教师的心情。
记录自己、好朋友和教师的心情。
大班健康活动教案
1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格
1、经验准备:幼儿解吸烟对人体健康的危害。
2、材料准备:
教师:棉花、香烟、瓶子;
幼儿:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。
一、通过做实验,感受空气的重要性。
1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)
2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)
二、感知香烟对人类的危害。
1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”
2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?
3、做实验:
先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。
三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。
3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
四、游戏“禁烟小卫士”,建立初步的环保意识。
(1)既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
(2)分组游戏:a组:用大型积木搭建戒烟工厂。
b组:绘画禁烟标志。
c组:用各种材料制作各种戒烟食品。
(3)游戏“禁烟小卫士”。
(4)抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?
(5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上,把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。
社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。
本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。