作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
小班冬天语言教案
走进冬天
1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。
2、学习用口语表达自己观察到的现象。
3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
太阳出来和、篮球场、草地上。
过程:1激发幼儿寻找冬天的'兴趣。
2、明确观察要求,让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的穿着,让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。
知道一年有四季,冬天是寒冷的天气,也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地,只剩下光秃秃的树枝。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班冬天语言教案
1、感受曲调的高低,学会愉快的演唱歌曲。
2、激发幼儿积极参与歌唱活动,天眼歌唱的快乐。
1、开办《我爱冬天》主题活动,使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的.磁带与图片。
(一)播放歌曲,激发兴趣播放歌曲,吸引孩子们的注意了,顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗?
幼儿:好听老师:想不想学啊?
(二)整体感知歌曲提问:你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲
1、老师清唱前半段。
2、出示相关图片和播放曲调,引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3、通过提问,让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲
1、老师先清唱后半段歌曲,提问:歌曲里都唱了些什么?
出示图片,并播放曲子,提示幼儿年初后半段歌词,由于幼儿记忆相要困难一些,老师要有语言和动作上的暗示,以帮助幼儿熟记。
2、用不同的方式演唱歌曲,激发孩子们学习的兴趣。如:老师领唱幼儿跟唱;你一句,我一句,并伴有动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了,有活动的延伸是为了在不一样的冬天中,每个孩子都有自己的收获。
小班冬天语言教案
1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。
2、学习用口语表达自己观察到的现象。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
太阳出来和、篮球场、草地上。
1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。
2、明确观察要求,让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的穿着,让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。
知道一年有四季,冬天是寒冷的天气,也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的'树的叶子落地,只剩下光秃秃的树枝。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班冬天语言教案
1、通过欣赏图片,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季节特性。
1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份。
2、字卡冬天、白、雪花。
活动重点:认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
活动难点:幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
(一)识字:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)
春天、夏天、秋天、风、雪、飘。
这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条――“小朋友好!”)
我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
(二)欣赏图片冬天并提出问题
1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方,(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?(雪花,说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上,屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊,什么颜色啊?(白)说得真好,有雪人,有雪花,小朋友说这是什么季节啊?(冬天)
2)小朋友真棒,表扬自己,小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌,听单老师来念一遍:冬:北风刮,雪花飘,大地白,冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!
3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看,谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的`三个朋友来,要和我们的小朋友一起做?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花,白。分别用谁长高了,谁变矮了,谁躲起来了的来让幼儿识字。
4)结束:送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了,她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要认识他才能得到礼物噢!
小班冬天语言教案
1、通过亲自的参与,让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中,教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知,体会冬天的别样美。
1、开展《不一样的冬天》主题活动,激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
一、引出活动,激发兴趣
出示课件——引导谈话,关于冬天的图片(雪人)
老师:什么季节到了?
幼儿:冬天
老师:你们是怎么知道的?
二、带领幼儿,感受冬天
老师:你们喜欢冬天吗?
幼儿:喜欢
老师:我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色,要求孩子们形容冬天。
三、活动延伸
要求孩子们对春天和冬天进行比较,发现其中的差异美。并要求孩子们,对自己认为最美的`冬天进行描述。通过这些,可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力,并进一步提高孩子们的语言表述能力。
小班冬天语言教案
1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。
2、学习用口语表达自己观察到的现象。
小班语言优秀教案《走进冬天》
环境材料:太阳出来和、篮球场、草地上。
1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。
2、明确观察要求,让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的`穿着,让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。
效果分析:知道一年有四季,冬天是寒冷的天气,也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地,只剩下光秃秃的树枝。
小班冬天语言教案
1、简单了解“冬眠”的字面意思。
2、粗略观察图片,了解冬天的样子。
3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。
大书本,小书本,关于冬天的图片若干。
一、谈话导入,激发幼儿兴趣
2、你觉得冬天是什么样子的?(教师出示相关冬天的图片,引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子)
3、教师小结:冬天是一个很冷的季节,雪花落下来。有些小动物呀很怕冷,有的喜欢躲在屋子里(就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》,大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里,还有的小动物喜欢睡觉,睡到春天的时候才醒来,这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠)
4、今天老师也带来了一个好听的.故事,我们一起看看里面讲了什么?
二、播放多媒体课件,引导幼儿仔细观察画面,教师完整讲述故事一遍
1、师:故事里讲了哪些小动物?它们在干什么?
2、师:小白兔为什么要把这些景象画下来呢?
三、师幼一起看大书本,根据图画内容,教师分段讲述故事
1、小熊为什么想知道冬天的样子?冬天小熊干吗去了?
2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子?
3、小白兔第一次画下来的是什么?
4、小白兔在画什么?它画的树是什么样子的,跟平时的树有什么不一样?
5、小白兔第三次画的是什么?它又是怎么想的呢?
6、小白兔接下来画的又是什么呢?(梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭,听故事、小蚂蚁家过年)
7、最后小白兔又在想什么呢?
四、师幼一起讲述故事
1、师:谁能来说说小白兔一共画了哪些图画?
2、师:请你们想想看,小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢?
3、教师小结。
五、活动延伸
请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来,送给看不到冬天美丽景色的小动物们。
小班冬天语言教案
1、初步感知冬季的主要特征,有不怕冷的意识,锻炼毅力和勇敢精神。
2、知道雪花的轻柔和美丽。
关于冬季内容图片1幅、录音机、磁带。
2、告诉小朋友要不怕冷,抖抖手,抖抖脚,做呼吸,又蹦又跳做做全身运动。
3、告诉幼儿,将雪球尽力投向另一方,看谁投得远,可以交换同伴,和别人一起来玩玩看,提醒幼儿不怕冷,鼓励幼儿投得远一点。
师:告诉小朋友真勇敢,不怕冷。和雪球一起做游戏。
4、冬季对人们生活的影响,如:冬天真冷,冬天下雪,雪花可以给麦苗宝宝当被子,北风一吹,可以冷死害虫,使庄稼获得丰收。
告诉幼儿,天气虽然冷,小朋友也不怕冷,只要我们跑跑、跳跳、认真锻炼,身体就会很暖和了。
小班冬天语言教案
1、简单了解“冬眠”的字面意思。
2、粗略观察图片,了解冬天的样子。
3、以小兔子的身份来观察冬天的.样子。
大书本,小书本,关于冬天的图片若干。
一、 谈话导入,激发幼儿兴趣
2、 你觉得冬天是什么样子的?(教师出示相关冬天的图片,引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子)
3、 教师小结:冬天是一个很冷的季节,雪花落下来。有些小动物呀很怕冷,有的喜欢躲在屋子里(就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》,大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里,还有的小动物喜欢睡觉,睡到春天的时候才醒来,这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠)
4、 今天老师也带来了一个好听的故事,我们一起看看里面讲了什么?
二、 播放多媒体课件,引导幼儿仔细观察画面,教师完整讲述故事一遍
1、 师:故事里讲了哪些小动物?它们在干什么?
2、师:小白兔为什么要把这些景象画下来呢?
三、师幼一起看大书本,根据图画内容,教师分段讲述故事
1、小熊为什么想知道冬天的样子?冬天小熊干吗去了?
2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子?
3、小白兔第一次画下来的是什么?
4、小白兔在画什么?它画的树是什么样子的,跟平时的树有什么不一样?
5、小白兔第三次画的是什么?它又是怎么想的呢?
6、小白兔接下来画的又是什么呢?(梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭,听故事、小蚂蚁家过年)
7、最后小白兔又在想什么呢?
四、师幼一起讲述故事
1、师:谁能来说说小白兔一共画了哪些图画?
2、师:请你们想想看,小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢?
3、教师小结。
五、活动延伸
请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来,送给看不到冬天美丽景色的小动物们。