制定计划书可以让我们更好地掌握工作进展情况，及时调整和改进工作方法。以下是小编为大家收集的计划书范文，希望能给大家提供一些参考和思路。
家长问卷调查报告
1、调查的结果显示：教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的课程及上课方式普遍受欢迎程度较高。
2、针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查，共有156名家长回答了此项问题，其中有152位家长对孩子的任课老师表示满意，4名提出了不太满意。即家长对中心教师的满意度达97.4%。
1）专业知识强，授课认真负责；
2）既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐心；
3）因材施教，善于引导孩子学习；
4）课堂气氛活跃，能调动学生的积极性。
1）所教内容难度太大，没考虑到孩子的接受能力；
2）上课提问太少，互动少，课堂纪律有待加强；
3）老师的指导太少，孩子兴趣得不到提升；
4）对孩子发牢骚，表扬太少。
3．每个学期学校均通过各种渠道对教学工作进行检查和监督，问卷也针对家长对学校的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参与家长开放日了解孩子学习情况的家长占92.3%。以上调查显示，家长对学校的教学质量普遍关注，绝大多数已对学校的各种常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。
1.多举办一些学生实践类的活动和成长教育类的讲座。
2.一些比赛类活动，现场组织及秩序有待提高。
3.多举办一些孩子感兴趣，能拓展孩子生活空间的活动。
4.本学期感觉活动开展得有点少。
5．多开展一些展示孩子学习效果的活动。
1.停车场次序太乱，有待加强管理。
2.需要提示一下部分家长注意公共卫生，家长休息室的管理有待提高。
3.希望在中心增设饮水系统，方便家长及学员饮用。
4．休息的地方应该引导家长保持一定的安静度，最好有宣传牌提醒大家别太喧哗，或者有工作人员提醒和制止。
二
一份份回收的问卷，一句句真诚的话语，表达家长们对学校的关怀与希望。家长们提出的宝贵建议活动部将及时反馈到相关部门，并尽可能地采取措施加以改进，学校将一如既往地严格要求，细致服务，让家庭、社会、学校形成教育合力，为孩子们创造良好的学习氛围。
家长会问卷调查表
各位家长您好：
欢迎您来参加家长会，孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望。我们老师的工作离不开您们的支持和关心。为了更好地教育孩子，希望您们充分发表意见，提供良好建议。请填写以下问卷，非常期待您真诚的合作，谢谢！
1、你的孩子主要由谁来教育：（）。
a.父母自己b.爷爷奶奶c.外公外婆d.全托寄养在别人家。
2、你对孩子的学习习惯最不满意的是（）。
a、作业不会自觉独立完成b、写字姿势不佳。
c、字迹潦草d、粗心大意e、不善用脑。
3、在孩子成长过程中您最关注的是孩子的?（）。
a身体健康b学习成绩c心理健康d其它。
4、您对孩子在花钱方面的态度是什么？（）。
a、严格限制b有所限制c从不限制。
5.在家里您如何指导孩子完成家庭作业（）。
a、问一问是否完成b、大人没空，请别人帮忙。
6．您的孩子在家读书时，您陪读吗？（）。
a、不陪读b、偶尔陪读c、始终陪读且一起分析。
7．您认为自己的孩子在学习上真的做到尽心尽力了吗？()。
a．没有做到b．真的做到了8．您多长时间主动与班主任联系一次：（）。
a.约一学期b.约一个月c.约一个星期d.从来没有。
9．试问这几年来您在孩子面前打麻将或打牌吗？()。
a．经常b．有时c．偶尔d.从来没有。
10．在孩子平时的学习生活中，您认为自己的孩子学习自觉吗？()。
a．不自觉b．一般c．较自觉d．很自觉。
11．面对孩子不自觉的学习态度，您采取何种方式？()。
a．责骂b．讲道理c．陪同孩子一起学习。
d．不闻不问，放之任之。
12、您的孩子在完成作业后，业余时间做的最多的事情是什么？（）。
a、看书b、看电视c、打游戏d、跟别的孩子玩。
13、您认为影响孩子学习成绩的主要原因是什么？（）。
a、小孩智力b、小孩刻苦。
c、学校及老师d、家长管理e、其它。
14、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗?（）。
a、提倡b、不提倡c、无所谓。
15、您经常和孩子沟通吗?（）。
a、经常沟通b、偶尔沟通c、不沟通d、无法沟通。
16、您经常在什么时候与孩子交流的？()。
a.吃饭的时候b.老师反映情况后。
c.随意的想到就说d.有固定时间。
17、您在小孩面前笑得多吗？（）。
a、不多b、一般c、多。
18、您感觉教育孩子最大困惑是?（）。
a.教育不得法b.文化素质c.精力有限d.家庭成员意见不一致。
19、您感觉怎样与科任老师沟通效果最好?（）。
a、打电话b、面谈c、字条方式20、你是否经常对你的孩子进行安全教育？（）。
a.经常教育，时时提醒b.偶尔c.几乎没有。
21、您希望老师对您的孩子哪些方面给予更多的关注？
22、您觉得自己的孩子的优点是：
为了孩子的发展，请努力创建学习型家庭，多读书，多和孩子交流，谢谢！
问卷调查实施方案
一、工作思路：
本次调查问卷调查，小组讨论分析，专人负责整理，将从学生行为习惯、心理、态度等方面分析入手，针对信息反馈提出应对策略和方案。
二、调查对象：
本次调查涉及到本校七八学生。
三、实施步骤：
1、群策群力，讨论制卷，指定出相应的问卷调查表。
2、分工合作，进行问卷调查。
3、集体讨论，理性分析问卷结果。
4、专人撰写问卷调查研究报告.
四、调查工作流程及时间安排：
2014年12月27日—2015年1月3日具体工作时间安排。
1月1-3日资料整理、撰写调查报告阶段，对调查问卷取得的数据整理、统计分析及调查问卷报告的撰写等。
五、工作人员构架及分工。
1、实施和协调。
2、调查问卷的设计和执行计划的制定。
3、调研员和督导的培训。
4、调查报告撰写。督导员：
1、调查人员工作的督导。
2、调查问卷的发放和回收。
3、调查问卷的整理和统计。
六、注意事项：
1、在实施调查过程中全体人员要尽职尽责。
2、要注重调查问卷的访问质量。
3、出现问题要及时沟通和汇报。
家长问卷调查表
尊敬的家长朋友：
您好！为了更有效、更有针对性地促进家园共育，不断提高我园保教能力，打造一支责任心强、服务质量好、教学质量高，充满爱心、细心、耐心、热心的保教队伍，我们真诚需要您的支持和配合，并希望您给我们提出宝贵的建议。
天使之家国际幼稚园后勤部。
2014年3月14日。
1、您对孩子班级的教师、保育员对幼儿的尊重、关爱程度和师德师风满意吗？
a、非常满意b、满意c、不满意。
2、您对班级保育员对幼儿的护理工作是否满意？
a、非常满意b、满意c、不满意。
3、您对孩子近来在卫生习惯、行为习惯方面进步满意吗？
a、非常满意b、满意c、不满意。
4、您对我园幼儿膳食搭配科学、合理及多样化认可吗？
a、非常认可b、认可c、不认可。
5、您对我院保健工作（晨检、代喂药、体检等）是否满意？
a、非常满意b、满意c、不满意。
6、您对我园安全保卫工作是否满意？
a、非常满意b、满意c、不满意。
7、您对我园校车接送服务工作是否满意？
a、非常满意b、满意c、不满意。
8、您觉得有必要搭建一个育儿保健类的交流平台或者知识讲座吗？
a、非常有必要b、有必要c、没有必要。
9、您觉得我园保育工作还有哪些方面需要改进，您有哪些建议？（第10、11项在背面）。
问卷调查实施方案
按照中央电大《关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知》要求，依据《开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施方案》，结合内蒙古电大实际情况，特制定本实施方案。
一、目的和意义。
利用开放教育行政管理专业专科社会调查实践教学活动，探索电大开展社会服务的新途径。这对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践能力的培养，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域具有重要意义。
二、原则与内容。
1．基本原则。
坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。调查工作采取边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式，推进教学改革进一步深化。
根据内蒙古实际情况，可选择以下专题：（1）“农村青年学习需求调查”（2）“农民工学习需求调查”（3）“普通高校本科毕业生质量调查”
本科毕业生比较集中的城市，可选择“普通高校本科毕业生质量调查”作为调查题目，本科毕业生较少的边远地区，可选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”作为调查题目。
三、组织与管理。
为保证此项工作顺利进行，要求各电大分校在主管领导的统一领导下，成立由行政管理专业实践环节负责人、《社会调查研究与方法》课程主讲教师，行政管理专业课教师和科研人员等组成调查工作小组，具体负责行政管理专业社会实践环节改革、社会调查研究方法指导与培训、社会调查工作的组织实施与服务，以及质量监控等工作。各教学点也应由专人负责此项工作。
（1）“农村青年学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止未离开农村者。
（2）“农民工学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且目前离开农村，外出打工者。
（3）“普通高校本科毕业生质量调查”的对象是2008年、2009年和2010年普通高校（具体详见网上填报系统中提供的普通高校本科院校名单）本科毕业生及其用人单位。本科毕业生受访条件为到目前为止未脱产进行学历提升，在过去六个月内未变换工作者；用人单位受访对象为该毕业生现在的直接领导，并担任其领导六个月以上者。
（1）个人调查。
学生可根据个人实际情况选择调查题目，并按照社会调查的有关安排和要求，采用中央电大统一制定的调查问卷（另发），对符合受访条件的调查对象实施调查。
选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”题目的学生，每人调查对象原则上不少于4个。
选择“普通高校本科毕业生质量调查”题目的学生，每人调查对象原则上不少于2组，每组包括一名普通高校本科毕业生及其用人单位。
（2）小组调查。
选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”题目的学生，若经过多方努力仍不能找到符合条件的调查对象，可以书面形式说明情况，并经调查工作小组审核同意后，改为小组调查。但每组参与人数不超过5名，调查对象不少于7个。
选择“普通高校本科毕业生质量调查”题目的学生，若经过多方努力仍不能找到符合条件的调查对象，可以书面形式说明情况，并经调查工作小组审核同意后，改为小组调查。但每组参与人数不超过5名，调查对象不能少于3组。
此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。问卷调查以当面填答的形式为佳，也可通过邮寄或网络等形式填答。访谈可视条件，采用实地、电话、网络访谈等不同形式。
4．调查要求。
（1）参加调查的学生，实现必须参加电大统一组织的项目培训，明确调查目的、调查方法、调查要求继续要注意的问题。
（2）参加调查的学生，在调查前必须先向本校调查工作小组提交自己掌握的所有调查对象的基本情况，内容包括调查对象姓名、毕业学校、毕业时间、所学专业、工作单位、具体职业和联系办法。
（3）参加调查的学生，应及时将调查问卷送到确定后的调查对象手中，并确保调查问卷填写的完整性和数据资料的真实性，同时做好访谈笔录。（4）应按时回收问卷，并提交给调查工作小组审核。
（5）通过审核的调查问卷，在老师的指导下，由调查学生按照“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”、“普通高校本科毕业生质量调查”网上填报系统的操作办法和具体要求，将调查问卷正确地录入计算机网络系统。
（6）通过对问卷调查结果和访谈资料的整理分析，完成社会实践活动的调查总结报告撰写。调查总结报告可根据本人调查资料写成个案调查报告，也可根据多人调查资料写成抽样调查报告。
5．调查过程的质量控制。
（1）在调查之前，各分校必须在校领导和调查工作小组统一组织领导下，认真完成对教学点相关工作人员的培训和参加调查学生的培训。（2）对调查样本进行适度调控，保证调查分布相对均衡。
3（3）工作小组应对回收的调查问卷进行认真的审核验收，若发现问卷填写不符合要求或存在其它问题，要及时通知有关学生采取措施予以补充和完善，以确保调查数据资料的完整准确。
（4）在学生调查结束后，工作小组应在一星期内对调查结果进行抽查回访，了解调查工作的真实性和数据采集的可靠性。
（5）工作小组对回收的调查问卷，通过检查审核和回访核对无误后，向学生提供相关题目网上填报系统的密码和填报操作说明，并指导学生将经过审核的调查问卷输入计算机网络系统，经工作小组检查验收合格后，作为学生取得社会实践学分的条件之一。
（6）依据问卷调查的填写、回收、输入验收和回访结果，按照社会实践考核标准，对学生完成的调查报告做出评价，成绩合格者给予相应的社会实践学分。
（7）做好调查数据和相关信息的保密和保管。未经内蒙古电大同意，不得擅自发布或传播调查结果以及相关信息。
五、时间安排。
2011年8--11月，完成调查问卷的发放、回收、访谈和回访等工作。
六、服务与指导。
为保证此项工作顺利进行，内蒙古电大文法学院负责行政管理专业教学改革和学生社会实践工作，内蒙古电大教学质量评估处负责调查问卷填写的咨询和指导工作。
七、工作建议：以此次行政管理专业的综合实践教学环节为切入点，把社会调查活动与科研有机结合起来，注意数据和信息的汇总、保存，进而在实践分析研究方向有所作为。
八、联系方式：秀仁。
联系电话：***4。
家长问卷调查表
加强学生的安全教育和安全意识，是学校教育和家庭教育的一项重要内容。家长是孩子的法定监护人，是子女成长的第一任老师，要切实担负起应有的责任。为了防止学生意外伤害事故的发生，确保学生的生命安全。在我校紧抓学生安全教育之际，我们也特拟定问卷调查表，深入了解家长对子女的关心情况，同时有目的、有计划地培养家长关心子女安全的意识，力争得到家长们的积极配合与协助我校开展安全教育工作.家长您好！
为了加强学校管理，更好的开展学校安全教育工作，使学生获得安全的保障，特拟定家长问卷调查表，请将您的意见或需求通过调查表反馈给我们。此问卷调查的结果将严格保密，请您根据您现实的意见全面、客观、公正、真实的填写。
1、你最关注孩子哪个方面的教育？（）。
a、学习成绩b、行为习惯c、心理品质d、身心安全。
2、学校多次发放的《致家长的一封信》您认真看过几次？（）。
a、从没看过b、都看过c、仅仅看过1～2次d、从没有接到过《致家长的一封信》。
3、您对子女安全教育的看法如何？（）。
a、很重视，常常教育b、不重视，放任子女c、与我无关，从未过问。
4、在周未或在节、假日您发现子女与同学结伴外出游玩，您应该怎么做？（）。
5、关于学生游泳的问题您有何看法？（）。
a、没有家长在决不让子女下水游泳b、严禁子女下水游泳c、随便他与其他人去学习游泳。
6、今年的端午节要到了，您是否随便让子女下水游泳？（）。
a、坚决不让去b、抽空陪子女去玩玩c、告诉他去游泳时注意安全就行了。
d、小孩的事不多过问。
7、为了子女的安全，您与学校应该怎么做？（）。
a、与学校保持联系，配合学校开展安全工作b、子女的安全是学校的事，与您无关。
8、您在路上如果发现学生做危险的事时，您应该怎么办？（）。
a、主动上前劝阻并及时告诉老师或其家长b、不是您的子女，与您无关，不会过问。
9、您认为近四年来我校做安全的宣传工作开展得怎样？
a、最好b、很好c、一般d、很差。
10、对于安全的问题，您最需要补充的建议是：
_________________________________________________。
谢谢合作！
屏山中心校。
家长会问卷调查表
各位家长您好：
欢迎您来参加家长会，孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望，学校的工作离不开您们的支持和关心。为了深入了解孩子的情况，携手教育好孩子，希望您充分发表意见，提供合理建议，以便我们更好的开展工作，请您如实填写以下问卷，谢谢合作！
1、孩子的学习一般由（）监管。
a.爸爸妈妈b.爷爷奶奶c.姐姐哥哥d.亲戚或其他。
2．在家里您如何指导孩子完成家庭作业？（）。
3．您的孩子在家读书时，您陪读吗？（）。
a、不陪读b、偶尔陪读c、始终陪读且一起分析4．您多长时间主动与班主任、科任教师联系一次？（）。
a.约一学期b.约一个月c.约一个星期d.从来没有。
5．在孩子平时的学习生活中，您认为自己的孩子学习自觉吗？()。
a．不自觉b．一般c．较自觉d．很自觉。
6、您的孩子在晚上一般做家庭作业用多长时间？
a、没有作业b.偶尔有作业c、、一小时内d、两小时e.两小时以上。
7、您认为影响孩子学习成绩的主要原因是什么？（）。
a、小孩智力b、小孩刻苦c、学校及老师d、家长管理e、其它。
8、您希望经常来学校了解情况吗？
a.非常希望b.希望c.无所谓。
9、您认为孩子的教育是（）。
a、学校和老师的事b、学校、老师和家长的事c、没想过或不知道。
10、您感觉教育孩子最大困惑是?（）。
a.教育不得法b.文化素质c.精力有限d.家庭成员意见不一致。
11、你是否经常对你的孩子进行安全教育？（）。
a.经常教育，时时提醒b.偶尔c.几乎没有。
12、孩子午休期间您是如何监管的？
a.在家陪孩子b.有空管，没空就不管c.没时间管。
13、孩子晚上一般晚上（）点睡觉。
14、您对老师和学校的建议：
---------为了孩子的发展，请努力创建学习型家庭，多读书，多和孩子交流，谢谢！
幼儿园家长问卷调查与分析报告
3月份对学生进行了问卷调查。此次调查涉及八年级21名学生。现就问卷调查分析报告如下：
一、问卷调查背景。
我校是一所农村中学，八年级全部为寄宿生，有部分为留守儿童，师资力量不雄厚。学生普遍不重视语文学习，主要体现在许多学生厌弃语文，上课不认真听讲，语文作业质量差，而语文成绩都很不理想。针对此种情况，我认为有必要了解学生对语文学习的兴趣情况，以便有针对性的采取措施，提高学生的语文学习兴趣。
1、学生与语文学科。
学生对语文学习的兴趣较浓和一般占90%。对学生兴趣起到积极作用的主要因素依次为：好成绩，语文课的重要性，教师教得好，语文本身的吸引力，对学生兴趣起到消极作用的主要因素依次为：基础差或者是费时多收效少，成绩容易达到中等，教师的教学单调乏味，觉得语文内容难没意思。家长对学生的语文学习及成绩不够重视，75%的学生对自己的语文成绩不太满意。70%的学生认为自己的语文学习效率不高。各有28%的学生认为平时多阅读多写作，老师多表扬，老师讲课幽默风趣是提高语文学习兴趣的方法。
2、学生与语文课堂学习。
学生在语文课堂上的听课情况很认真的占15%，开小差的主要原因是管不住自己。语文课堂上缺乏师生之间的沟通，77%的学生认为语文课使用多媒体很好。课外只有偶尔写作或不写作。
3、学生与语文课外活动。
经常进行课外阅读的学生只占38%，多数偶尔进行阅读，还有不进行课外阅读的。学生看电视和阅读内容较杂，名著阅读只占50%，绝大多数同学一般不作笔记，不写读后感。学生课外一般用在语文学习的时间在30分钟以内，学生最喜欢的课外活动是指导名著阅读。
三、问题和建议。
整体情况看，学生对语文的兴趣不浓。主要原因一是基础差，二是费时多收效少，三是语文教学单调枯燥，师生缺乏感情沟通。由于这些原因导致学生的语文学习不能用全力。
如何提高学生兴趣呢？
1、补好语文基础。
我认为，语文基础在于积累。要积累基础知识、阅读和作文经验。
基础知识是平时要注意的东西，比如上课的时候注意记忆，学生总是只张着耳朵听，尤其是文言文，可能学生当时听懂句子意思，但是过后还是不知道那些重要的字词是怎么用的，而一般下课之后也不大愿意再去背。这就需要教师提醒要求，加强学生记忆。语文基础题方面记忆成分占很大比重，理解的同时也要记忆。阅读理解，可以引导学生看一些比较典型的文章。语文阅读理解主要是对文章所表达的主题的掌握，所以要引导学生在平时看阅读理解的时候多注意作者一般都用什么方式来表现主题，可以试着去想不同可能性的主题，然后根据某些重要的语段来揣测作者的意图。作文要写自己的真实感想才比较吸引人。交给学生作文素材的整理的方法，加强平时的写作练习。
2、明确学习语文的重要性。
在教学过程中，教师应反复向学生强调语文的重要地位及学习语文的重要性，并通过一些活动让他们明确。
3、精心营造良好的师生关系。
中学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好语文，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。
4、根据实际灵活教学。
可以通过平等坦率的讨论，由学生自己思考交流得出结论．与教材内容进行对照，融会贯通，既实现了学习语文和运用语文的目的，又可以让学生充分发表自己的意见，不受约束，并保持学生的热情，同时也保持了课堂纪律良好。
5、在实践中激发学习语文兴趣。
学生的学习语文兴趣是在学习实践中形成发展起来的。因此，培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。如让学生练习编写富有创意的短信，编写对联，互相写信交流，活动时互相点评，感受创作的乐趣成功的喜悦。只有通过实践，让学生体会到语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习语文的兴趣。
6、语文学习费时多收效少，我分析原因主要是语文学习方法不恰当，应该多予指导。其次是要学生有耐心，因为语文积累是一个长期的过程，不能立竿见影，因此要让学生树立恒心，所谓有志者事竟成。
兴趣是最好的老师，而教师的教正是为了学生的学，如果我们能充分激发学生的学习兴趣，让学生以饱满的情绪去学习，让他们感受到学习语文的快乐，那么我们的语文教学一定会有事半功倍的成效。
课外阅读现状家长问卷调查报告
2008(秋)。
专
科
小
学
教
育
专
业
朱丽芹。
对小学高年级学生阅读理解情况的调查。
惠东县多祝上围小学。
前言：
课外阅读是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是开启语文教学的又一把金钥匙。随着知识经济和信息时代的到来，它对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用越来越大。不管课内阅读的效率多高，没有课外阅读，都不可能获得十足的成效。著名教育家张志公说：“从我自己学习语文的经验来看，将课内与课外三七开”。只有通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式方法的训练才能培养起阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力。为了更好地加强课外阅读的研究，提高课外阅读的质量，因此进行了此次调查。
调查方法：
本次问卷调查选取了三、四、五年级的学生。
调查时间：
2010年5月。
调查结果分析：
本次调查共发放问卷60份，回收60份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：
1、对课外阅读价值的认识不足。
2、学生阅读的自主性还不够强。
从阅读习惯的调查来看，有43%的学生每天没有固定的时间阅读，还有学生必须在老师或家长督促下阅读，并且很多学生选书只选择老师推荐过或课堂上讲过的有关内容，这就说明，学生阅读自主性不强，未养成良好的阅读习惯，阅读处于被动状态，存在着为完成任务而阅读的现象。
传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。94%的学生看电视的时间每天超过一小时，100%的学生每天超过半小时。数据表明更多的学生在电视与课外书之间更喜欢前者，但是如果让学生过分地依赖这些，久而久之，就会削弱儿童感受语言文学的能力。
4、家庭读书氛围不浓。
七八十年代的“读书无用论”、“脑体倒挂”的现象，使如今年轻的家长成为牺牲品；如今又因社会竞争愈演愈烈，父母们一方面疲于工作，一方面在工作之余又只顾娱乐放松，他们无暇或无能力顾及孩子的成长需求，为孩子创设条件。学生家庭藏书量少，27%的学生家庭藏书达不到10册，60%的学生家庭藏书在50册以下。学生课外读物的匮乏，无疑是学生阅读能力提高的最大障碍之一。
1、培养学生的阅读兴趣。
激发兴趣的方式有很多，如：给学生先讲故事，再让学生复述；经常鼓励爱读书、善读书、会读书的学生并让他们谈体会;以古今中外苦读成才的故事激励学生向故事中的人物学习;开展读书笔记评展、课外阅读故事会、精彩诗篇朗诵会等活动,这些活动都可激发学生的课外阅读兴趣，促使学生把课外阅读当成一种自发性、渴求性的自我行为。
2、学校、家庭营造氛围，促进阅读。
的共鸣，激发学生课外阅读的兴趣。同时学校可按校园环境的规划，精心设计每个空间，使整个校园既有优美的环境，又充满了浓厚的文化氛围。这种无声教育，可以引导学生将阅读兴趣转化为自觉的阅读实践。家庭是学生课外阅读的主要场所，最深刻地影响着学生的阅读行为。因此，应取得家长的配合，让家长和孩子一起制定阅读计划，共同阅读，或者在孩子读完一部书后，给自己讲主要内容，或者家长和孩子比赛读书，通过各种活动，让学生的阅读成为一种习惯。
3、指导阅读方法。
小学生课外阅读的开始，均出自自发性并带有盲目性。阅读的方式也多为简单的浏览。为了从小培养学生良好的阅读习惯，教师要教给学生阅读的方法，指导学生如何合理运用精读、细读、划线、加点、眉批、朗读、默读、速读、精读乃至背诵等方法阅读课外读物，既要准确地理解文章的内容和故事情节，又要深入领会文章中写得好的地方。培养学生不动笔墨不读书的习惯，要指导他们学会摘抄好词佳句、作批注、写读书笔记和读后感等读书方法，做好知识积累。培养学生经常使用工具书的习惯，要求他们将工具书放在案头，凡在读书过程中，遇到不认识的字、不理解的词都要通过查阅工具书解决。
4、保证充足的阅读时间。
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幼儿园家长问卷调查与分析报告
调查目的：此次调查，旨在寻求在今后的农产品市构建更加合理的价格体系和完善的供应机制，改善购物环境，建立健康的市场秩序。
调查时间：20xx年x月。
调查对象：**农产品市场消费者。
调查方法：随机抽样调查。
前言：随着人们生活水平的不断提高，人们对于日常生活中的衣食住行的要求也随之提升。为了全面打造服务型政府，提高人群众的满意度和幸福感，做好农产品市场的发展是必不可少的。
一、调查数据整理。
1.农产品市场消费群体的组成情况。**农产品市场的消费者中80%是**区常住人员，其中女性占60%，男性占40%。在年龄段上20—40岁之间的人占90%，职业工薪人员占76%。
2.农产品市场的发展情况方面。69%的人员认为发展不好，这也许是服务业的'发展速度不能更好的满足人们日益增长的需求所造成的。
3.价格方面。38%的人员认为价格基本合理，但在与外地市场相比时，又有76%的人员认为偏贵。
4.在购买时间方面。早六点到九点之间进行购物的占46%，下午四点到晚七点购物的占30%。
5.对环境印象方面。67%的人员认为存在脏、乱、差的现象。
6.在质量方面。32%的人员认为质量无法保障，51%的人员认为有保障。
二、数据分析。
从调查的数据中我们可以看出，**农产品市场的价格偏高，而且农产品市场的环境较差，这也是一大部分人员认为**农产品市场发展不好的主要原因。另外，农产品市场的产品质量还需进一步加强，这就需要管理人员在日常的管理中要加大力度，同时也需要做好宣传教育工作。
家长问卷调查报告
家长问卷调查报告xxxx年xx月我校举行了“家长问卷”调查调研活动，让家长评估学校的管理、教育教学、班主任工作，学生成长环境等方方面面，从而征求家长对学校各方面工作的意见和建议。现就本次问卷调查作如下小结，并对调查结果作简要总结。
本次问卷调查的内容涉及到涉及师德师风、家校联系、教育教学、寄宿生活情况等6项选择。
我校通过抽样调查的方式进行，为确保每位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式。
本次的家长问卷调查具有代表性，基本涵盖了学校各个层面的学生家长，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对我校教育教学工作的综合评价，能充分反映出我校各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷50份，收回50份，我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：
1、教师师德：
在“我对学校教师的师德情况表示满意”选项中，选择。
“同意”的占93%，选择“基本同意”的`占7%;没有选择“不同意”的。从中我们可以看出学校教师总的师德师风情况是好的，也得到了大多数家长的肯定。我们要不辜负家长对我们的期望，继续做好“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的工作，每一个教师都要严格要求自己，为人师表，努力做一个孩子喜欢、家长满意、社会放心的人民教师。
2、教育教学：
在“我对学校老师的教学水平感到满意”一栏中，选择“同意”的占92%，选择“基本同意”的占8%;从中可看出我校实施素质教育积极推进课堂教学改革得到、大多数家长的赞同，但我们也看出有些教师的课堂、学生参与面还不够大，教师还是需要提高自我能力，同时还需进一步改进教学方式方法，让校堂得到学生的喜欢、让学生在课堂教学中快乐成长还需要我们做许多的工作。
3、班主任工作：
在“班主任工作”一栏中，选择“同意”的占95%，选择“基本同意”的占5%;没有选择“不同意”的。在家长对学校班主任工作评价一栏中，家长认为班主任都是称职的，但也还有不大满意的地方，希望班主任在教育中对孩子严格要求，多与家长、孩子沟通，采用多种教育方法，促使孩子健康全面发展。有的说平时大家工作都很忙，老师上门家访不太方便，可以多多电话联系，增进家校之间的了解。
4、家校联系：
在“学校老师和家长有定期的交流，沟通孩子的学习和发展状况选项中，选择“满意”的占89%，选择“较同意”的占10%;选择“一般”的占1%。可以看出大多数家长对孩子在学校学习、生活等各方面的成长还是比较了解的，但我们还引起重视，家校之间的联系还应该加强。希望教师，特别是班主任在采用打电话的方式联系家长外，教师坚持按学校的要求(每学期不少于10人次)进行家访并应按要求每学期重点家访一些学生，并做好记录。本学年争取在此方面有所提高。
5、寄宿生活：
在“寄宿生活”方面有两个问题。在“宿舍管理是否规范”一栏中有92%的家长认为是规范的，但同时也有5%的家长认为不规范。看来，我们的学校在学生住宿生活方面还有待于改善，使之更加正规化。在“食堂就餐是否满意”一栏中有85%的家长满意，有10%的家长认为有待改进。食堂就餐对学生来说至关重要，如何让学生放心就餐、营养就餐关系着学生的身体健康。今后，我校会在这方面加大力度，争取让家长满意，让学生放心。
6、家长对学校发展需要改进的问题和建议：
有：
(1)、学校能开展一些有利于孩子身心健康的活动，多开展一些孩子们擅长的课程。
(2)、加强学校纪律，管好学校的方方面面。
(3)、老师应多关心、体贴学生。
(4)、多进行一些思想教育。
(5)、学样样多开展主题活动，加强学生的实践能力的培养。
(6)、食堂收费方面不要太高。
(7)、多开展一些文明倡导活动，对师生行为的检举。
(8)、学校应想办法改善师生住宿条件。
从家长的这些意见和建议来看，主要是围绕学生的身心健康和学生前途来提的，学校要把这些好的建议进行疏理，通过研究、讨论，并安排专人负责，向上级汇报，在有限的人力和财力的情况力争逐项解决。
满意的学校，做学生喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。
幼儿园家长问卷调查与分析报告
一、在策略观点方面。
智力资本自身定向于资产基础的策略，专注于内部产生的、历史长期锻造的资产和能力，通过知识、技能、天赋和有能力的雇员创造价值。策略事先假定能力是长期慢慢发展的，即使存在竞争，这也不是发展能力的重心，因为他们不得不随着长期的客户和竞争对手的观点而发展。智力资本分割成人力、组织和客户资本等单元说明了它是怎样为将来做准备和使其成为一项资产，人力、组织和结构资本间没有等级层次，他们相互补充，相互间的作用产生团体价值。
平衡计分卡的建立基础为竞争策略，宣扬市场、客户和对手作为价值产品的主要因素，考虑的是通过公司建立价值链，事先假定竞争对手和一个稳定的客户团体，这一体系的目标定位于描绘无形资产转换成有形的客户和财务产出的过程，为知识经济提供一个描绘和管理策略的框图。随着新世纪的来临，平衡计分卡被看成一种管理知识经济的模式，但策略思想一直是注意力主要集中于围绕客户的竞争策略/优势。
二、组织方面。
智力资本的组织是围绕雇员和客户的网络运作的组织，这种方式更多地从边缘和底层而非高层来组织，由智力资本方式表现的物质使雇员对公司的问题负责，使他们的行为同组织的问题整合在一起，他们必定是定义和执行公司策略的一部分。流动外部的事务——公司的资源和能力是稳固的，这是个横向的组织，因为中层管理者和客户间在重大问题上有直接的互相作用。
平衡计分卡能很好地理解全体雇员参与和合作制定策略的重要性，最终雇员们都将是履行策略的一分子。加强策略的沟通很重要，并且团体策略与个人计分卡之间必须有正确的联系。这种组织模式致力于把公司的策略分解为每个雇员的工作措施，使策略成为每个个人的工作措施的方法，从而使每个个人在各自的工作岗位上寻找革新方法来帮助组织达到策略目标。
三、管理方面。
智力资本由一个思考部分(人力资本)和一个非思考部分(结构资本)组成，人力资本来源于雇员的知识、态度和智力的敏捷。人力资本的首要目的是新产品和服务或改善商业程序的革新。高层管理部门通过暗喻、符号和观念描绘公司的将来，为雇员的知识创造行动指明方向，然而，整个组织或社会经济的创造力不确定地依赖于可能无法管理的人力资本的运作，因此高层管理者不得不整合人力和组织资本，这就是怎样用组织的目标去调整个人的创造力并在一定的`可预测方向上推动创造力，管理者们不仅通过暗喻和使命而且通过坚持再三使用结构资本来进行管理。
通过平衡计分卡，管理者有助于设计一条价值链，高层管理部门被期望或假定能制定正确的策略，这策略所有方面通过组织转化成为每个个人的计分卡，在这一意义上，高层管理部门是一个详细说明的策略/计划的发展和实施的指导者。过程和学习与成长被设计为紧密协调的实体同时作为整体的适当部分，这一紧密的协调体要求任何人任何事都根据给定的细致的任务发挥功能，管理部门的作用是指导。
四、指标方面。
智力资本的指标常被看成一系列松散联系的指标，因果的问题很少系统化地提出，指标作为整体呈现出内部作用和相互依赖。智力资本与股东追求的财务资本并不是分离的，在市场与账面的比率中发现的缘由就是适当的事例，重点与公司的市场价值相关。
平衡计分卡的每个指标都嵌入到一个因果的逻辑链中，这链条把策略的期望结果同将导致结果的驱动因素联结在一起，每个指标应当是因果关系链中的基本元素，这关系链把商业单元策略的意思与组织的相连接，策略图总是假说而因果关系是关于假说的形象化。事实上，许多平衡计分卡的指标可能是组成最后底层的财务指标，像费用和生产率、市场份额、增长与产出等指标常是财务系统计算的指标，这和因果目标一道使平衡计分卡的目标不仅补充策略而且可能预测将来的财务结果。
五、结束语。
智力资本报告书和平衡计分卡是整合财务与非财务指标和紧扣公司策略的实施管理的体系，他们常有很大的相似性，甚至可以互换，然而通过本文关于智力资本和平衡计分卡的差异分析，可形成一个更富变化的印象。指标根据其服务的目的而成形，这个目的可存在于两个不同的策略：竞争优势策略和资产策略。他们在价值结构的观念有所不同，竞争优势策略方法宣告市场、客户和对手作为价值产品的主要因素;资产策略观点专注于内部产生的、历史长期锻造的资产和能力。根据竞争优势方法，价值来源于市场的策略;资产策略认为价值来源于技术组织能力。这就产生了结果：平衡计分卡的指标用一连串因果结构组成整体而智力资本的指标是呈捆绑式的围绕能力和发展组成的一个网络，所以两者之间存在着较大差异。
[参考文献]：
(4)(美)沙利文著;赵亮译。《价值驱动的智力资本》[m]北京：华夏出版社，，1。
家长问卷调查报告
一、调查目的:。
根据《小学语文作业设计创新研究》的实施情况，对家长进行了问卷调查，以顺利开展研究。
二.调查时间:xx年9月。
三、调查对象:初三二班学生的家长。
四.调查形式:。
本次调查为问卷调查。共发出问卷33份，回收33份，回收率100%。
动词（verb的缩写）调查的内容和结果:。
1.你的孩子喜欢做语文作业吗？()。
a.喜欢(21人，64%)b.不喜欢(8人，24%)c.无所谓(4人，12%)。
2.你觉得老师布置的作业多吗？()。
a.多b.中等(26人，79%)c.极少数(7人，21%)。
3.你知道你孩子每天的作业是什么吗？()。
a.知道(25人，76%)b.有时知道(7人，21%)c.不知道(1人，3%)。
4.什么样的作业对孩子来说最简单有效？()。
a.常规书面工作(16人，49%)。
动手操作(4人，12%)。
社会实践工作(2人，6%)。
d.口头作业(背诵、复述、朗读、口头交流等。)(11人，33%)。
5.你的孩子在作业中遇到困难会问父母吗？()。
a.有(23人，70%)b.有时(10人，30%)c.从不。
6.你的孩子每天花多长时间完成语文作业？()。
a.30分钟内(3人，9%)b.1小时内(12人，36%)。
c.1小时以上(18人，55%)。
7.你的孩子放学回家有写作业的习惯吗？()。
a.每天(24人，73%)b.有时(8人，24%)c.从不(1人，3%)。
8.你通常检查你孩子的作业吗？()。
a.每天(24人，73%)b.有时(9人，27%)c.从不。
9.你的孩子每天花多少时间看课外书(作业除外)？()。
10.你和你的老师交流你的作业吗？()。
a.经常(3，9%)b.偶尔(22，67%)c.从不(8，24%)。
11.如果老师没留作业，你会主动给孩子找作业吗？你做什么作业？
如果老师不留作业，有29位家长(88%)会主动给孩子布置作业，4位家长(12%)不会给孩子布置作业。
会布置作业的家长主要布置作业，如做卷子练习、复习旧知识、练习汉字、写作或听写、阅读文献或课外书籍等。
12.对语文老师布置的作业有什么意见和建议？
主要有以下几个方面:。
第一，增加阅读量。
第二，增加工作量。
第三，增加作文训练，练习写作，多写日记。
四、根据孩子的能力布置作业。
第五，减少重复操作，希望涉及到各种知识。
不及物动词调查结果的分析和总结:。
从调查结果中，我们可以很容易地发现，大多数父母仍然非常重视孩子的教育。主要表现在:。
1.父母更了解孩子，关心孩子的学习情况。
2.家长关注孩子的`课外阅读和作业完成情况。
3.老师不留作业，家长会主动给孩子找各种作业。
4.家长对语文老师布置的作业有很多好的建议和想法。
(1)增加阅读量。越来越多的家长发现孩子平时不爱读书，不爱思考，阅读水平和能力都很差。迫切需要增加阅读量和阅读训练，提高阅读水平，拓展知识。
(2)加强写作练习。越来越多的家长发现，孩子写作文的时候，已经大到不知道怎么写了。平日里，有时候表达不清一个完整的意思，也不爱写。因此，加强写作实践迫在眉睫。
(3)面向全民，分层要求。语文作业是分层次的。注意学生的性格差异，让每个学生都能在作业中有所收获。对于一些学习困难的学生，适当减少作业量和作业难度，与小组成员一起做一些简单有趣的作业。对于学习能力强的学生，要适当提高要求，设计一些实用的作业、日常作业和课外阅读。这样优秀的孩子会因为有更多的学习机会而变得更优秀；学习有困难的孩子，会因为完成了作业，不再受到同学的嘲讽而获得幸福感，从而不再害怕学习，慢慢喜欢上了学习。
然而，我也发现了一些问题:。
2.少数家长对作业指导和检查不够重视，没有为孩子养成良好的作业习惯。
综上所述，要让孩子喜欢语文，喜欢做语文作业，需要改革和创新，需要家长、老师和孩子的共同努力和配合。
幼儿园家长问卷调查与分析报告
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
不知不觉间我们这一年的学习又将迎来终点，经济与政法学院第三届学生会组建也满一学年了，为了了解广大同学对我们第三届学生会的工作评价，我们特地发放了《经济与政法学院学生会工作情况调查问卷》（以下简称问卷）。在此，我代表全体学生会成员向各位同学献上最真挚的谢意，感谢大家的配合。
通过本次问卷，我们获取到了很多有用的信息，包括同学们对学生会主办活动部门的看法，对学生会工作的评价，对学生会今后工作的意见。特别宝贵的是，同学们对学生会的工作提出了很多有建设性的意见。这份问卷是同学们在繁忙的复习中抽时间填写的，十分感谢参与了本次调查的同学，我们会继续努力，使我们的工作做得更好。
下面就问卷的详细情况向大家进行汇报：
1、从问卷调查的整体结果来看，大部分学生对于学院团委学生会的工作质量持肯定的态度，满意率较高。认为团委学生会能够代表学生的利益，尽管会出现细小的失误，但是总能让学生利益得到最大化。
2、从团委学生会成立之日起，整个学生会机构就公之于众，所以广大同学对团委学生会的组织体系是非常的了解的，同时也在活动中贡献出了自己的力量。
3、对于团委学生会的活动开展情况，学生普遍认为活动新颖，但是由于经费不足使活动不能完全按照想象中顺利进行，对于这种失误我们团委学生会会尽力解决，为承办出更漂亮的活动而努力。
4、通过此次问卷调查，同学们认为应该多举行一些社会交流活动，大学数以一个亚社会，希望通过在大学里面的学习而更加顺利的踏入社会。对于此问题我们团委学生会会加大与同学间的交流，集合整个经济与政法学院学生的力量，模拟社会形态给大家开展更多的社会交流活动。
5、对于后面两道问答题，同学们给出了许多宝贵的意见：希望例会有各班班长参与，以便第一时间获得学院信息；希望学生会提高效率，让活动按时进行，争取更多的校级活动，为我院争取荣誉；开展更多的与我院专业挂钩的活动，特别表扬了模拟炒股，经政之星等活动同学们给出的意见是我们改善学生会工作的源动力，我们将把学生意见纳入议程一提高办事效率。
团委学生会因为学生的存在而诞生，学生利益最大化使我们的宗，协助老师工作使我们的使命，这次问卷调查对我们来说是获益匪浅的，我们将根据此次问卷调查改善学生工作，创建一流学院。
以上是经济与政法学院第三届学生会关于问卷的总结报告，希望我们的答复能使大家满意，我相信有同学们的支持经济与政法学院团委学生会在未来的日子里做得更好，我们经济与政法学院的未来将更加明亮，襄樊学院的未来也会更加辉煌！
问卷调查活动方案
20xx年是我台继续深化改革，机制、体制全面创新的一年。为了全面掌握我台节目在听众中的收听情况，了解全市广大人民群众的收听需求，促进全台宣传工作和事业建设的长足发展，台上决定开展一次听众问卷调查活动。结合台上工作实际，特制定如下实施方案。
全面贯彻落实台20xx年工作会议精神，真实、全面掌握我台三频一栏目，特别是自办节目在听众中的影响力和收听需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，为全面提高我台节目的整体质量，进一步完善编播体系，不断提升核心竞争力奠定良好的基础。
为了确保此次调查活动深入、真实、扎实开展，取得实效，台上特成立收听调查领导小组，组长由xxx、xxx共同担任，xx总编辑具体牵头，总编室协调，每周利用两天时间由一名台领导带队，一个频率主任与从三频一栏抽调的记者4-5人组成采访团，对各县（市）的听众收听情况进行调查活动。
组长：xxx、xxx
副组长：xxxx、xx
采访团成员：三频一栏总监（主任）、总编室主任及各频率编辑记者
总编室负责收听调查报告、收听调查数据的收集整理工作。每组调查时，总编室安排一名工作人员，负责发放听众问卷调查表。
1、节目编排是否合理
2、节目包装是否新颖
3、节目改版前后听众的反响
4、节目设置还存在哪些问题
5、各频率节目的收听情况
6、听众对自办节目的板块、内容还有哪些意见
7、听众对xx的'意见收集
8、各县市收听本台三频一栏目节目的情况
以上内容将在我台统一设计的《听众问卷调查表》上体现，在此基础上，各频率、栏目须结合各自节目实际，制定出有针对性的调查内容。
此次调查活动从x月x日开始到x月x日结束。根据实际安排调查时间。
调查以问卷调查为主，兼顾电话访问和面谈，各频率、栏目也可选择其他形式开展调查活动，扩大影响力。要充分利用面谈的方式，征求和听取大家的意见和建议。
为配合调查，台上印发100--200份调查问卷；另外配发一个宣传牌和一定数量的小礼品。
本次调查活动在各县市区全面开展。选定调查样户分布区域和调查对象，但原则上要按受访者的听众特征（性别、年龄、职业、文化程度、城镇农村户）予以划分。调查对象要尽可能涉及到各个层面，要具有代表性。
1、要高度重视。各频率、栏目要把此次调查当作一项基本的工作方法，作为贴近群众、贴近生活、贴近实际，搞好宣传工作的关键环节来抓，带头到群众中间去，倾听大家的意见和建议，积极开展调查研究，确保调查时间、精力到位。
2、要认真组织实施。各参与部门要根据本方案要求，及时确定调查实施计划，明确任务和分工，认真开展调查工作，按时撰写出高质量、高水平的调查报告。同时，要采取自我宣传的方式，及时跟进调查活动，扩大社会影响。
3、要提高调查质量。要坚持实事求是的原则，在组织方式、调查方法、报告结论上要大胆探索、积极创新，客观准确地掌握我台节目在听众中的收听情况，要结合调查工作，认真思考和探索解决问题的办法，提出有针对性、可操作性的建议，为台上事业发展建言献策。
问卷调查活动方案
您好，为了深入了解顾客，开展更多更好的对顾客有利的活动，我们特意做此次问卷调查，谢谢您的协助和支持。
您的年龄：12岁以下13—18岁19—25岁26—35岁40—60岁60岁以上
您是否有孩子：否是（您孩子的年龄：1－3岁3－6岁6－12岁12－15岁岁15－18岁）
1．您对这次开展的儿童主题活动满意吗？
很满意满意一般不满意很不满意
2．您认为开展儿童主题活动重要吗？
很重要重要一般不重要很不重要
3．您是否满意本次活动的节目安排？
很满意满意一般不满意很不满意
4．您对本次活动的形式是否满意？
很满意满意一般不满意很不满
.您对本次活动所安排的时间是否满意？
很满意满意一般不满意很不满意
6.您对本次活动中的互动是否满意？
很满意满意一般不满意很不满意
7.您对本次活动奖品的设置是否满意？
很满意满意一般不满意很不满意
8.您对本次活动的氛围是否满意？
很满意满意一般不满意很不满意
9.您认为我们的活动有什么需要改进的地方？
10.您希望我们以后开展什么样的活动？
对于您所提供的协助，我们表示诚挚的感谢。为了保证资料的完整与详实，请你再花一分钟，检查一下自己填过的问卷，看看是否有填错、填漏的地方。谢谢！
课外阅读现状家长问卷调查报告
一、调查目的：
针对《小学语文作业设计的创新研究》课题实施情况向家长进行前期问卷调查，以便顺利开展课题研究。
二、调查时间：
三、调查对象：
三年级二班学生家长。
四、调查形式：
本次调查采取的是问卷调查。共发出调查问卷33份，收回33份，回收率达100%。
五、调查内容和结果：
1、您的孩子喜欢做语文作业吗？（）。
a.喜欢（21人,64%）b.不喜欢（8人,24%）c.无所谓（4人,12%）。
2、您感觉老师布置的作业多吗?（）。
a.很多b.适量（26人,79%）c.很少（7人,21%）。
3.您知道孩子每天的作业内容是什么吗？()。
a.知道（25人,76%）b.有时知道(7人,21%)c.不知道(1人3%)。
4、您的孩子完成哪类作业最轻松有效？（）。
a．常规的书面作业（16人,49%）。
b动手操作性作业(4人,12%)。
c社会实践性作业(2人,6%)。
d口头作业（背诵、复述、朗读、口语交际等）(11人,33%)。
5.您的孩子写作业时遇到难题会问家长吗？()。
a．会(23人,70%)b.有时会(10人,30%)c.从来没有。
6.您的孩子每天大概用多长时间完成语文作业？()。
a.30分钟以内(3人,9%)b.1小时以内(12人,36%)。
c.1小时以上(18人,55%)。
7.您的孩子有放学回到家就写作业的习惯吗？()。
a．每天如此(24人,73%)b.有时会(8人,24%)c.从来没有(1人，3%)。
8.您平时检查孩子的作业吗？()。
a．每天如此(24人,73%)b.有时会(9人，27%)c.从来没有。
9.您的孩子每天的读课外书的时间（除作业以外）是多少？（）。
a.没有(12人，36%)b.30分钟以内(17人，52%)c.30－60分钟(4人，12%)。
10．您是否就作业情况和老师进行沟通、交流?（）。
a．经常(3人,9%)b.偶尔(22人，67%)c.从来没有过（8人，24%）。
11.假如老师没留作业您会主动给孩子找作业吗?做些什么作业?
假如老师没留作业，会主动给孩子布置作业的家长有29位占88%，不会给孩子布置作业的家长4位占12%。
会布置作业的家长主要布置的作业有做卷子习题，复习旧知，练字、写字或听写，读作文书或课外书等。
12.您对语文老师布置的作业还有哪些意见和建议？
主要有以下几个方面：
1、加大阅读量。
2、加大作业量。
3、加大作文训练，多练笔、多写日记。
4、根据孩子的能力分层布置作业。
5、减少重复性的作业，希望涉及多方面的知识。
六、调查结果的分析与小结：
从调查结果中我们不难发现大多数家长还是十分重视孩子的教育问题。主要表现在：
1、家长比较了解孩子，关心孩子的学习情况。
2、家长重视孩子的课外阅读和家庭作业完成情况。
3、家长会在老师没留作业时主动给孩子找各种作业。
4、家长对语文老师布置的作业有很多好的建议与想法。
（1）加大阅读量。越来越多的家长发现孩子平时不爱读书，不爱动脑，阅读水平与能力都很差，急需加大阅读量与阅读训练，提高阅读水平，扩大知识面。
（2）加强练笔。越来越多的家长发现孩子一到写作文就头大，不知如何去写。平日里有时连一个完整的意思也表达不清，不爱动笔。为此，加强练笔迫在眉睫。
（3）面向全体，分层要求。语文作业有层次性，注意学生的个性差异，让每个学生在作业中都有收获。对某些学习有困难的学生，适当减少他们的作业量，适当的降低作业的难度，和小组成员共同完成，让他们做一些抄写、简单动手、有趣味的作业。对学习能力较强的学生适当拔高要求，设计一些操作实践性作业，生活性作业，扩展课外阅读等方面的作业。这样一来，优秀的孩子会因得到更多学习的机会而变得更加优秀；学习吃力的孩子会因为完成了作业，不再受到同学的嘲讽而获得学习的幸福感，从而不再惧怕学习，慢慢的喜欢上学习。
但是，从中我也发现一些问题：
2、少部分家长还不够重视作业的辅导与检查，没有给孩子养成良好的写作业习惯。
综上所述，为了更好地让孩子喜欢上语文，乐于做语文作业，我们需要改革、创新，需要家长、老师、孩子的共同努力与配合。