一堂有趣的美术课大全（21篇）

范文范本可以帮助我们了解不同类型文章的结构和写作技巧。接下来是一些范文的展示，希望能够给大家一些写作的启发和指导。

一堂有趣的美术课作文

原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气比喻另外创出一种新的形式或局面]的美术课

星期一，我们班上了一堂别开生面的美术课――蔬果造型。

“叮铃铃”……随着小学生作文大全。

大家都兴奋不已，因为快乐即将到来。徐老师不紧不慢、眉开眼笑地走了进来，过了一会儿，却一悲一喜地望着我们。张老师说：“今天做蔬果造型，我先给大家做个示范。”说完，全班顿时炸开了油锅，于是，张老师随手拿起几根牙签，然后拨开蚕豆，吧它们一粒一粒地搭上去，就做成了一个蚕豆小人儿。“哇”大家异口同声[注:不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。]地说，我们一个个都佩服得五体投地。好多同学都忍不住先做了起来，我也不甘示弱。我得意洋洋[注:洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。]。

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一堂有趣的美术课作文

周三的美术课上，老师告诉我们要教我们学折纸，我们班的同学开心极了。

上课的.时候，老师先拿出一张纸给我们做示范，她一边折纸一边给我们讲解折“东西南北”的方法，同学们听得特别认真。等到老师讲完了，同学们就学着老师的样子拿出准备好的纸开始练习折纸。不一会的工夫，同学们都完成了自己的作品，大家兴高采烈的相互展示着，议论着。

这个时候不知是谁起了个头儿，把自己的作品改装成了一条小船，同学们也不甘落后，有的同学用笔给它画上眼睛和鼻子，把它变成一个可爱的小娃娃；有的同学给它贴上了一个长耳朵，把它变成了小兔子；有的同学给它贴上了一对美丽的翅膀，把它变成了漂亮的小天使；还有的同学给它粘上了两只圆耳朵，把它变成了一只小熊猫。我也给自己的“东西南北”上加上了一条裙子，让它变成了小公主。

下课的时间很快就到了，同学们都特别高兴，我觉得这一堂美术课有趣极了。

一堂有趣的美术课作文

有一天，教我们美术的刘老师神秘地说：“过几天，我要用你们班上一堂美术课。”我们全班沸腾了。

过了几天，我们五（1）班的刘老师正式给我们上了一堂有趣的美术课〈〈秋风瑟瑟〉〉。

我们兴致很高，同学们按照老师的要求带来了水粉颜料及所须工具，还有卡纸，蜡光纸，砂纸，也有蜡笔，水彩笔等。

开始上课了，我们没有想到刘老师会用这样一个开场白。

她说：“今天，我收到了一件礼物，你们猜是什么？”

我们举手了。“杨粤龙”

“大概是一片树叶。”我心里想的和他一样。

刘老师打开了信封，“哇，”我们叫起来。原来真的'是树叶。

刘老师接下来交我们画〈〈秋风瑟瑟〉〉的方法。我们还欣赏了一些画。在音乐声中，我们一边欣赏着画，一边听刘老师讲述，仿佛置身于艺术的殿堂。

剩下来的时间我们自己或合作完成了一幅画~两幅画。

最后，我们还进行了评价哪！

我喜欢这样的美术课，它不仅使我了解到了美术知识、技巧，还陶冶了我们的情操，也增强了我们对美术的喜爱，更加使我们的审美能力得到了提高。

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一堂有趣的美术课作文

“叮呤呤”上课铃响了，美术老师走了进来，吵闹的教室立刻安静一上来。美术老师说：“今天我们要到前操场去，照着植物，把它画下来，你们把美术本、笔、橡皮擦带好，到外面集合。”话音刚落，我们就兴奋地叫了起来。

到了前操场，老师又说：“大家画画的速度要快，时间只有十五分钟。”说完老师就分配我们去画展植物，我们第四排被分在离校门几米远的地方画植物。我看着眼前的'植物，心想：“画展什么呢？”突然，我看木槿很好画，于是我就画展木槿。我在美术本上把木槿的几要粗粗的树枝画好。这个树枝像个弹弓一样，很好画。我画完了树枝，就开始画树叶，可是这个叶子一点儿也不好画。它和树枝混在一起，不好画出来，而且叶子一大部份都是“对折”起来的。可是我左边的陈卓然却把叶子画出来了，只见他轻轻一挥笔，几片叶子就出现在树枝上。我也学着他一样画，可是我每次画叶子不是这个歪了，就是那个画斜了，五分钟后，也只画了几片叶子。不知不觉中，十五分钟不过去了，可我还是没有画完，老师让我们下一次接着画，于是就带着我们回教室了。

一堂有趣的美术课作文

上课啦！上课啦！今天老师和我们玩了一个游戏。

游戏的.规则是：一位同学上来表演，其他同学来猜，猜对了可以得到奖励哦！上来的同学不能说话，不能写字，只可以画画做动作。

第一位上来的黄于洳，她表演的是“狗急跳墙”这个成语。只见她先趴下，把手放在嘴边接着“汪汪”叫了几声，她还吐了吐舌头发出了喘气的声音。突然间，她纵身一跃冲着墙用力地撞去，我们恍然大悟，一下子就猜了出来是狗急跳墙。

第二位上去的就是我了，我表演的是坐井观天。我先把手放在了前面，一边跳，一边“呱呱”叫，突然“啊！”的一声然后呆呆地蹲在地上，同学们顿时哈哈大笑，问：“你是在上厕所吗？”我摇了摇头，又重新把刚才的动作做了一遍，最后同学们终于猜到了。

我觉得同学们的表演太好了，我喜欢这个游戏！

一堂有趣的美术课作文

“丁零零--”上课了.这是一节美术课.

“这节课我们学习《画画你我他的面部》”老师顿了顿,微笑地扫视了一下教室,“要请几个同学做模特,表演出不同的表情......”老师的话刚一说完,教室里就炸开了锅,同学们七嘴八舌地小声议论着,李孟阳趴在桌子上,把美术书立起来挡住自己,好像生怕老师发现他;刘福振和王坤则弓起身子,拼命往桌底钻......“刘福振,你来表演一个大哭的表情!”老师一眼就发现了他的“小动作”.呵呵,这可难为了他!平时他总是笑眯眯的,眼睛眯成一条缝(他的眼睛本来就很小),像个大弥勒佛.这不,他还在笑眯眯的呢,不过好像是傻笑,又像是苦笑.想大哭吧,又怎么也哭不出来,嘴角一上一下地抽动着,五官扭曲,哭不是哭,笑不是笑,倒是逗得全班同学和老师哈哈大笑.老师只得让他回去.回到座位上,他还嘀咕:“真是哪壶不开提哪壶......”

老师又叫了聂莹莹.聂莹莹说她笑不出来.“谁来逗她笑一笑?”“我!”于航站起来,“有一个人有四个傻儿子,那人让孩子去学点本领......”他眉飞色舞的讲述搞得我们哄堂大笑.瞧,有的'趴在桌子上,把头埋在臂弯里“咯咯”地笑;有的嘴巴咧到了耳后根,眼睛眯成了一条缝;有的笑得前俯后和,眼泪都流出来了;还有的笑得满脸通红,捂着肚子直叫“哎呦”......聂莹莹也忍不住捂着嘴笑了.

表演完了,同学们拿出画纸,认真地画了起来......

一堂有趣的美术课初中作文

一堂有趣的美术课的初中作文

一堂有趣的美术课作文

一个星期五的第四节课，我们上了一节美术课，这是一节让人难忘的美术课。

课前，我飞快地准备好美术课要用的东西：橡皮泥。上课开始了，美术老师走了进来对我们说该怎样使用橡皮泥，怎样进行色彩搭配。可却我一点也没听进去，心中只想着快点开始捏橡皮泥。

终于可以捏了。我早就想好捏一只小白兔。于是我把白色橡皮泥分成了七块，分别是头、耳朵、双手、双脚。我又用粉红色橡皮捏了一件衣服，然后把头固定在衣领中间，两只手固定在衣袖，两只脚固定在裙子下摆。这样，一只兔子就出来了。我又用红色的橡皮泥捏下两小块捏成球再压扁。当兔子的眼睛。黑色的橡皮泥做兔子的.鼻子。这样一只漂亮的小兔子就出来了。小兔子的两只红眼睛盯着我，别提多可爱了！这时我瞧见同桌捏了一只大象，棕色的身体，绿色的耳朵，红色的腿。虽然古怪却很有趣。

老师又把我们的作品拍下来，传到电脑里，说下节美术课让我们看自己的作品。

有趣的美术课

“叮铃铃……”上课了，教我们美术的马老师笑容满面地走进教室，和蔼可亲的对我们说：同学们，这一节我们用橡皮泥做小动物吧！比一比，赛一赛，看谁最得好？我们大家听了就异口同声的说：“好!”

马老师一声令下，同学们便纷纷行动起来，个个争先恐后的从书包里拿出橡皮泥，剪刀等工具，开始认真做了起来。我想做一头彩色的牛。就用一点黑色的橡皮泥做了一条又细又长的尾巴，用一点黄色的橡皮泥做了两只牛角，又用四种不同颜色的橡皮泥做了牛的四条腿，我把剩下的橡皮泥和在一起，然后把一小部分拿来做头，一大部分用来做身子，最后我把做好的各个部分组合到一起，一头栩栩如生的大花牛便出现在了我的眼前。但我总觉得好像缺少了些什么，仔细一看原来这头牛没有眼睛，我急忙向同位要了一点黑色的橡皮泥来做牛的眼睛，这一回全做好了，它像真的一样。同学们不住地赞叹，我听了心里美滋滋的。

多么呀！

有趣一堂课

我们上过许许多多的课：语文课、数学课、英语课、美术课、体育课……但让我感觉最有趣的是上星期三的体育课。

上课了，老师走进教室，对我们说：“这一节体育课，由于天气炎热，我们就不跑步了，等一下到操场，你们自己组队玩游戏。”“耶！“我们大声欢呼着。

来到操场，我和我的好朋友聚在一起讨论玩什么游戏，最后，我们决定玩”老鹰捉小鸡“。

我们先”石头剪刀布“决定谁当”老鹰“，谁当”母鸡”,最后，我当了“老鹰”，“母鸡”则是我们班的“燕子”同学。

游戏开始了，我左冲右撞，希望能快点捉到一只“小鸡”可“母鸡”太尽职了，总不给我机会得逞。后来，我实在没力气了，蹲在了地上，“母鸡”看我这副样子，渐渐放松了警惕，我等“母鸡”完全放松了警惕，自己的力气也恢复得差不多了，就猛地冲过去，等“母鸡”反应过来，我已经捉到了排在最末尾的那只“小鸡”，我大声地喊着：“我捉到“小鸡”！我胜利了！”

一堂有趣的美术课

今天我们上了。一开始老师替我们讲解了怎样画，然后我们开始动手。

我准备画一个“俊男秀女”我先构思了一番，然后就画了起来。我先胡乱的画了一个乱糟糟的头发又给了他一双明亮的眼睛；一张嘴……这时我觉得我像是一个物造主。终于那个俊俏的脸蛋就画好了。我紧接着又画了一件毛衣又……终于我搞定了于是我又以这样的方法画好了“秀女”

我画完了就看看比人的画，我看我的同桌。哇！！！画了一个鸡窝头发；一排大板牙还满脸麻子。一看就想笑。我不禁打趣他说：“哥们您画外星人的水平真高啊！”

“呵呵呵”几声清脆的笑声。原来是老师也被我们的画都笑了。

一堂有趣的美术课作文

“铃铃铃”第二节的上课铃声响了，开始上课了，同学们都端端正正地坐在椅子上等待老师上课。

“的笃、的笃”随着一阵响亮的脚步声，老师快步进入教室，对大家说：“今天这堂课，我们来学习“壶的聚会”，大家用橡皮泥来捏，可以自己想象，也可以照书上的做。“老师刚说完，大家便开始做了。

前桌的苏亦榛动作很快，一下子就捏了五个，只见那些壶静静地躺在桌上，好像在说：“主人，你怎么不让我站立。“美术老师走了过来，此时，苏亦榛的心“咚咚咚”地跳着，生怕自己做得不好，挨老师的批评。只见老师皱了皱眉头，很不满意地说：“你的壶怎么都是不倒翁呀？”

大家有的捏得栩栩如生，徐忆就是其中一个。我一瞧，她正在那里聚精会神地捏壶的身体呐。她选了白色的彩泥，揉成一团，搓了起来，一个美丽的`茶壶在她手上马上显现出来。

我也赶快地搓了一个圆，做起壶来，可左看右看总觉得少了点什么，原来粗心的我忘了捏壶柄了。

教室里的一个个壶，五颜六色，神态各异，真是一场有趣的壶的聚会。

一堂有趣的美术课

这堂有趣的美术课开始了，我们和美术老师约定上个星期的美术课来画一位班里的同学，这节课让大家猜一猜。

美术老师举起第一张画。哦！那不是我画的嘛！长着双眼皮的细眼睛，上面还有两粒小痣哩，两个夹子夹着的刘海下面有两条小辫子。“是徐同学。”大家异口同声地说。我很兴奋，怦怦直跳的心也缓慢下来。接着是一阵热烈的掌声。

第二幅画是陈同学画的。画上的那个人脸红扑扑的、圆圆胖胖的，头发短短的。我们刚开始不知道是谁画的，就把目标定在了陈同学和杨同学身上了，教室里争论得热火朝天。后来美术老师让陈同学公布答案，不用说，就知道是谁了。不过，我发现了一个秘密。

第三幅画有点怪，人物外貌画得不是很清楚，但头上冒着一团火，但看得出来是个经常发火的人。这幅画是倪同学画的，画的人是陈同学，你说，像吗？我又发现了一个秘密，待会儿再说。

这真是。

一堂有趣的美术课

今天，我们上了一堂美术课，老师教我们吹画。

因为是三个班在一起上课，所以刚刚上课的时候，教室里有同学在不停地讲话。老师走上讲台，手里拿着一根小竹棍，唱了一首歌：“我是丐帮老帮主呀，打狗棒儿拿在手呀。要是谁呀不听话呀，我就把他揍一顿呀……”逗得同学们哈哈大笑，教室里面很快就安静下来了。

我们准备好了工具：白纸、墨水和水彩笔。老师先教我们吹画的方法，然后就让我们自己吹。我因为没有墨水，就拿出黑色水彩笔的芯使劲挤出水来，让它滴在纸上，然后就开始吹，吹呀吹呀，最后吹得像一棵弯弯曲曲的长了很多枝条的树。接着，就用其他颜色的水彩笔画了一朵朵美丽的小花，再加上绿色的小草和别的东西，就变成了一副栩栩如生的画。

我双手捧着这幅画，仔细地看了一遍又一遍，觉得满意极了。

大家的画都吹完了，真是五花八门。有的像树，有的像藤，有的像风景，有的像奇形怪状的动物……有趣极了。

再看有的同学：有的手指全黑了，还有的变成了大黑脸。大家你看我，我看你，都哈哈大笑起来。

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有趣美术教案

1、感知树皮纹理的美感与多样，体验大自然的神奇。

2、尝试用自己喜欢的方式表现树皮的纹理，大胆想象与创作。

1、照片-各种树皮(清楚表现纹理)。

2、橡皮泥、泥工的工具、报纸、水粉颜料、画笔等。

一、感知树皮的纹理特点。

1、出示树皮的照片。

(1)教师：老师带来了几张树皮的照片，请你们仔细的看看，这些树皮上有些什么?

它们的纹理是什么样子的?

(2)引导幼儿仔细观察，用恰当的语言来描述树皮上的纹理。)。

2、教师：你喜欢哪张照片上的树皮?为什么?

引导幼儿互相交流，教师巡回倾听并了解幼儿的交流情况。

二、选择自己喜欢的方式制作树皮。

1、了解创作的工具。

(1)出示制作材料和工具。

教师：老师这里有些工具，你们可以用这些工具来制作自己喜欢的树皮。

(2)教师：谁能来说说你想选择哪些材料和工具?怎样来制作树皮?你能来试试看吗?

2、幼儿大胆想象，自由创作。

(1)教师：请你找一个座位，试着用橡皮泥或报纸来制作自己喜欢的树皮。

想一想，怎么使用这些材料和工具?

(2)幼儿自由选择制作材料和工具，尝试制作树皮。

(3)引导幼儿先用橡皮泥做树干，再用泥工的工具刮出树皮的纹理。

或将报纸揉皱做树干，涂上水粉颜料。

三、欣赏交流作品。

1、互相欣赏。

(1)教师：小朋友是怎样制作树皮的?你最喜欢谁制作的树皮?也可以和身边的朋友说说你是怎么做树皮的。

(2)引导幼儿互相欣赏和交流。

2、互相交流。

(1)教师：你喜欢谁制作的树皮?为什么?

引导幼儿完整讲述，肯定幼儿的想象与创造。

(2)教师：谁愿意来向大家介绍自己是如何制作树皮的?

引导幼儿感知作品的不同，感受每个人有自己不同的想法和创作方法。

(3)教师：大家做的树皮各不相同，每一件作品都有自己独特的想法，真好!又一次让我们感受到大自然的神奇与美丽。

3、展示作品。

有趣美术教案

1.欣赏蒙特里安的作品，感受其作品中线条与色块的特点。

2.借鉴格子画的特点，设计、装饰手帕。

3.体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

1.颜色(红、黄、蓝、黑)，大小、形状不一的即时贴若干。

2.长方形、正方形纸若干。

3.课件、音乐。

一、欣赏蒙特里安作品，了解其特点1.演示课件，认识蒙特里安。

今天，我们来认识一位绘画大师，他就是荷兰着名画家蒙特里安。他的画与众不同，让我们看一看他的画与别人的画有什么不一样。

2.欣赏蒙特里安的《红黄蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

小结：这就是蒙特里安的格子画，它叫《红黄蓝的构成》。几个色块、几条线就组成了一幅格子画，又简单又漂亮!

3.欣赏蒙特里安的《伦敦构图》，引导幼儿观察其中的线条。

提问：你在画中看到了什么?想到了什么?它和前一幅画有什么不同?

小结：画中虽然只有几个简单的色块和一些线条，但却让我们联想到很多东西，真神奇!

二、了解蒙特里安画风在生活中的应用1.播放课件。

使幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用。

2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物件。

三、幼儿操作，感受装饰的乐趣1.教师和幼儿共同设计、装饰一块手帕，让幼儿了解用格子与线条进行装饰的顺序。

2.幼儿设计自己喜欢的作品。要求像大师那样运用线条和色块设计，创造性地装饰。

幼儿根据自己选择的作品单独做，或两人合作做。

分组操作，教师巡回指导，随机点评。

四、幼儿作品分享交流，随音乐进行“作品表演秀”。

纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。

我原来设计的教案引入比较老套，没有什么吸引力，同事们给了我很多的帮助。经过了多次的修改，最后以变魔术的形式引入，通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动，形式新颖，较好地激发幼儿兴趣。并通过变魔术的形式出示示范画，白纸进，花纸出，让孩子们感到特别神奇，并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前，从多角度地感受美、发现美，激发幼儿表现美，激发了幼儿的好奇心。

俗话说“兴趣是最好的老师!”。有了前期的情绪调动，幼儿在探索活动中很积极，很认真，利用老师提供的材料，自由创造发挥，思维活跃，想象丰富，想到的方法也很多，手帕的图案各种各样，色彩搭配鲜艳，整体效果非常的美，并乐于把自己的方法拿出与大家分享，相互借鉴学习，每个孩子浸染的方法都不只一种孩子们很有成就感，非常高兴。孩子在整个活动中参与都很积极，学习主动性得到了充分的调动，也获得了成功的体验，操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时，不过孩子们的兴趣却一丝未减。

一堂有趣的美术课

这堂有趣的美术课开始了，我们和美术老师约定上个星期的美术课来画一位班里的同学，这节课让大家猜一猜。

美术老师举起第一张画。哦！那不是我画的嘛！长着双眼皮的细眼睛，上面还有两粒小痣哩，两个夹子夹着的刘海下面有两条小辫子。“是徐同学。”大家异口同声地说。我很兴奋，怦怦直跳的心也缓慢下来。接着是一阵热烈的掌声。

第二幅画是陈同学画的。画上的那个人脸红扑扑的、圆圆胖胖的，头发短短的`。我们刚开始不知道是谁画的，就把目标定在了陈同学和杨同学身上了，教室里争论得热火朝天。后来美术老师让陈同学公布答案，不用说，就知道是谁了。不过，我发现了一个秘密。

第三幅画有点怪，人物外貌画得不是很清楚，但头上冒着一团火，但看得出来是个经常发火的人。这幅画是倪同学画的，画的人是陈同学，你说，像吗？我又发现了一个秘密，待会儿再说。

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有趣的美术课

今天我们上了一堂。一开始老师替我们讲解了怎样画，然后我们开始动手。

我准备画一个“俊男秀女”我先构思了一番，然后就画了起来。我先胡乱的画了一个乱糟糟的头发又给了他一双明亮的眼睛；一张嘴……这时我觉得我像是一个物造主。终于那个俊俏的脸蛋就画好了。我紧接着又画了一件毛衣又……终于我搞定了于是我又以这样的方法画好了“秀女”

我画完了就看看比人的画，我看我的同桌。哇！！！画了一个鸡窝头发；一排大板牙还满脸麻子。一看就想笑。我不禁打趣他说：“哥们您画外星人的水平真高啊！”

“呵呵呵”几声清脆的笑声。原来是老师也被我们的画都笑了。

一堂有趣的美术课作文

有趣的美术课

今天，我们上了一节，这节课的名字叫“蔬菜瓜果的制作乐趣”。

最有趣的是，有些同学边吃边做。比如我同桌：他想做一个小人，如果切的不满意，他就直接吞进肚里。

叮铃铃，下课了，别人都把东西收了起来，可我同桌却在吃，我看了后哭笑不得。