人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
故事三分钟演讲篇一
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好，《我的读书故事》演讲稿。
我叫黄婧雯，我演讲的题目是《我的读书故事》。
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。
读书能使人增长知识，所以读书是快乐的。
在很小的时候我就非常爱看书，那时我得到一本书就会快快读完，往往囫囵吞枣，不求甚解。
每当我读完一本书妈妈就会问我这本书主要写了什么?主人公是谁?我总是回答不上来。
妈妈就会让我再重新读一遍，慢慢领会故事的内容，吸取里面的精华。
渐渐地读书让我学到了许多知识，增长了见识，开阔了视野。
我看过许多精彩的故事书，有《海的女儿》、《皇帝的新装》、《豌豆上的公主》等等，其中《皇帝的新装》给我留下的印象最深，这本书讲述的是一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝因爱慕虚荣而受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人。
读了这本书我从中悟到了：诚实是人类公认的美德，更是中华民族的优良传统。
我们要从小培养这种美德，那些不说真话，不干实事，弄虚作假，偷看作弊的行为，无疑是抛弃了诚实，这对我们的成长是十分不利的，也是完全违背老师和父母平常对我们的教诲。
当你弄虚作假，满足自己的虚荣心时，愚蠢也同时显现在你的身上。
醒悟吧!喜欢作弊偷看的同学，不要再做故事中的皇帝了。
孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”唯有诚实，才能正视自己的不足，唯有诚实，才能提高自己的成绩，才能不断在学习中进取。
书，是知识的海洋，让我在里面尽情遨游;书，不仅给了我知识，更给了我快乐;书，就像一位挚友，只有挚友才能我终生!
尊敬的各位评委、各位领导：
您们好!
今天我能参加第一幼儿园保育员竞职演说，感到无比激动和自豪。
改革崔人奋进，竞争激励向前。
感谢组织、感谢在场的各位给我这次竞职演说的勇气和力量。
使我个这普通职工再一次站在演讲台上展示自己。
一、我的基本情况
参加工作至今，在工作中，为了出色地完成领导交给的任务，我始终以服务为宗旨，从点滴小事做起，怀着对工作极其饱满的热情，抱着努力在工作岗位上做好服务，使领导放心、同志们舒心的愿望。
自觉参加政治理论学习，积极钻研工作业务，不懂就问，不会就学，积极主动向经验丰富的领导和同行们学习请教，这也使我的思想、政治觉悟不断得到提高，工作能力不断增强，均能按质按量如期完成各项任务，得到了领导和同事们的好评。
二、我对所竞聘岗位的认识及优势
我竞聘的是保育员岗位。
孩子是祖国的花朵、祖国的未来。
保育员肩付着神圣职责。
工作中必须具有较强的事业心和责任感，必须把满腔热血倾注在服务育上人;树立一切为了孩子、一切为了教育学习服务的理念。
经年累月的工作实践锤炼了我对所从事工作一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨的品质。
特别在机关幼儿园工作，使我累积了一定的保育员工作经验。
我坚信自己能胜任保育员岗位工作。
三、我的履职打算
假若领导和评委信任我、支持我，我将在自己的工作岗位上，按照学校领导的安排布置，不断总结经验、发扬成绩、克服缺点，以顽强拼搏的精神战胜各种困难，牢记“用高质量服务、赢全方位满意”的宗旨，为学校发展作贡献。
具体将从以下几个方面努力：
(一)转变观念，提高素质，增强服务育人意识 提高思想认识，认清形势，找准位置，端正态度，明确职责。
始终用“全心全意服务教育教学，群策群力做好保育工作”的思想来武装自己。
牢固树立“校园无小事，事事皆育人”的理念，不断提高素质，增强育人意识，学习相关教育教学理论，特别是素质教育理论，使其在日常工作中更好地发挥育人作用。
(二)创造优美环境，为素质教育的实施，提供美的享受
人才的培养一靠教育、二靠环境。
营造人才成长的优美环境，可以促进培育优秀的校园文化，可以促进人的'素质的提高。
古希腊教育家柏拉图经常与学生一起在花园边散步、边讨论、边学习。
柏拉图的学生亚里士多德也是这样办教育。
孟子之母为教育孟子，三易其家，其目的还是为了找一个好的环境。
所以我将尽心尽力地做好环境绿化美化净化工作，为实现环境育人默默奉献。
(三)言传身教，潜移默化
身教重于言教，保育员的文明程度，保育员工作水平高低，直接影响学生的成长。
所以我将用我的人格，我的勤劳智慧做好服务育人。
(四)尽职尽责，做好安全保卫工作
学校安全重于泰山。
我将用高度的责任感和事业心承担好学校交给我的一切安全责任，想为学校的安全着想、思为学校的安全所思、做为学校的安全而做。
(五)全面履行保育员岗位职责，认真遵守幼儿园工作人员行为规范
各位评委、各位领导，“沧海横流，方显英雄本色”，我不是英雄，但我会在平凡的工作岗位上学习英雄，做好绿叶。
我深知：虽然前路漫漫，但大家的鼓励和信任将在我心中永恒，并且终将成为我战胜困难超越自我的力量!
这次竞职成功，我将以此为新的起点，同学校领导和老师一起在教育改革的征途上义无反顾，勇往直前，同时，我也坚信：第一幼儿园在充满朝气、勇于开拓、锐意改革、积极进取的新一届领导班子带领下，幼教工作必将取得全新的进展，第一幼儿园的明天必将更加灿烂，更加辉煌!
谢谢!
故事三分钟演讲篇二
孝道是中国五千年的传统道德，意思就是孝道。
旧三字经里有句话说得好：相酒令能暖桌。有一个9岁的孩子，家里又穷又冷。孩子在垫子上暖和的睡，然后和父母一起睡。
那我们再来听一个关于一个年轻的外国男人的故事。
从前，有一个男孩，他的家庭非常贫穷，住在美国的最西部。
当这个小男孩16岁的时候，他去了美国的最东部工作。这个小男孩一有时间就回家。
突然，16岁的男孩34岁了。
但是结果被压死了，从此再无消息。
从幼儿园开始，大家就在教一句古话：“一切美德，以孝为先。”
但是有多少人做到了呢？作为一个中国人，连外国人都不如。你还有脸吗？
所以从现在开始，弥补自己的错误，孝顺还活着的长辈，珍惜现在的时光，多和长辈聊聊天，对你有好处。弥补你的错误至少可以让我们认识到自己的错误。所以，请珍惜和长辈一起读过的每一分钟，用心陪伴他们度过生命的最后时光，赡养他们的晚年，分享他们的家庭幸福。需要的不是天天嘘寒问暖，而是天天形影不离。有时候，真诚的劝诫和一丝不苟的行动可以更好地表达我们对他们的关心。
普遍弘扬孝道精神，从我们做起。
故事三分钟演讲篇三
大家好!
有人曾说：“书犹药也，善读可以医愚。”千古历来对书都有各种美称，而读书者，必是千古之高尚者也。“勤学苦读”的故事，多得像一条珠串;而在这样一长串带流苏的珠串中，有一颗不太显眼的，便是属于我的……。
而在这种情况下，读书便成了一件奢侈的事了。
所以当我在书店前踱了n次步，思想斗争了n次，攒了n次钱，买了一本与学习无关的书时，你知道那该是一种怎样的勇气?那是一本封面是两个美丽女生，刻着两行温暖话语的青春小说——《甜酸》。
一个人如果为一件事疯狂起来，是谁也阻止不了的——就像当我拿到这本书，一路上目不转睛地盯着它，生怕它“飞”走了;是疯狂摩挲着它那光滑的扉页，是能把那晦涩难懂的文字一字不漏地背下来，甚至是想像着书中的画面吃吃地笑……。书给了我力量，我是书的孩子。
可是我的故事并没有嘎然而止。一旦我到家，首先接受的是一定是妈妈的嘘寒问暖外加大规模的书包勘查——我怎么能让它被发现?!不行!我左躲右藏地将它放入了衣袖里(因为衣袖很宽，将书折几折后可塞进去)，不管了，一路冲进书房，不理会妈妈是否有狐疑的眼神。有那么一刹那，我觉得，书是我的孩子。
接下来的经历，必是会让我终身难忘的：我将它夹在大大的教科书中，“一人分饰两角”：真正的我在如饥似渴地读，另一个我则在门口“望风”——那是怎样的一种刺激感，是外人绝不所知的。我感到我的新似乎在剧烈地跳着劲舞，使我的身体甚至无法负荷。从小到大，从未这样读过书，也从未如此感受到书的召唤——当妈妈的脚步声走进时，我的“频道”立刻调到英语单词，咿咿呀呀地读起来;一旦声音远去，哈哈，我早就迫不及待了，光速似的翻到我刚才读的烂熟于心的一页，接着读……书中的女主角平凡而开朗，仿佛与我有着千丝万缕的共鸣，友情、亲情与爱情的交织，如歌一般，共同谱写一曲甜与酸的乐章。青春的疼痛与感悟，尽是这本书带给我的。
血与泪，我已淡忘，刻骨铭心记得的还是那一本甜到蜜里、算到脾里的那本书和读书时有趣的故事。
抬起头，星空斑斓点点。我轻轻关上回忆的匣子，闭上眼，凝神细思。到底是书改变了我，还是我改变了书?其实这已不再重要，只要曾经有一段读书的记忆，便是人生最美的回忆。
我们是和书一起成长的一代。
故事三分钟演讲篇四
老天爷听说世间鼎盛，人人都有前所未有地崇尚的成功，心下窃喜，决定去探听虚实。他召集来若干凡人，问；你们认为什么是成功。
张三说：成功就是像明星那样有型有款。
李四答道：成功就是像大款那样有钱。
王五忙说：成功就是名人那样有头有脸。
老天爷不满意的摇头说：请不要用像谁一样，众人面面相觑，不明白其义。
老天爷又问道：你们成功的标准是什么。
他们小声嘀咕的说：反正我没成功，管他是什么。
老天爷不甘心，决定继续考察下去。
女人笑着回答：我是孩子的好妈妈，是父母的好女儿，是丈夫的好妻子，是单位的好员工，是社会的好公民，而你只是有钱而已。
老天爷又问道：那你说，你的成功不是像我这有钱人吗？
那女人只是笑笑没有回答。
老天爷变成的这个有钱人，疑惑的走了。
编者言：这女人的成功的标准是能和相爱的人在一起，有个美满幸福的家庭。
他接着变成了个明星，走在马路边，他看见一个中年的男人正在悠闲的骑着自行车，他就迎了上去，就问那男子：我是个明星，你认为我和你比谁更成功。
那男人乐着说：我活的自由快活，活的坦坦荡荡。而你们明星连结婚就不敢承认，虚有无实。
老天爷又继续问：那你的成功标准不是像我们一样吗？
那男子回答到说：如果每个人都成了明星，那世界不就成了娱乐部了。
老天爷变成的明星，不明其然的走了。
编者言：那男人的成功的标准就是自由，坦荡，为自己而活。
年轻人擦着汗说：我不知道什么叫成功，我只知道把我把在我这里代理的下家，都培养的能赚钱。
老天爷变成的名人又说：我能让他们发达呢。
年轻人说：我的下家每天都跟我好亲热，我一上线他们都迎上来，喊着我跟我说今天赚了多少，我这就很自豪了。
老天爷又变成的名人，接着说：那你们的成功不是想像我们名人一样吗？
年轻人说跟着说：我只知道我能赚同时我的下家也能赚钱。我就很快活了，不想像你们名人那样怎天为了名利。也不顾其他人的想法了。
编者言：一个人通过自己的行为努力，感受到自己成功的力量，看到了自己内心的美，就会获得成功的喜悦。
故事三分钟演讲篇五
可是,青春并不应该是这些的.
终有一天我们将会进入成年,在青春的路上渐行渐远.但请不要悲伤,因为离开是为了更好的回忆.有人曾说过“人生就像一张有去无回的单程车票,没有彩排,每一场都是现场直播.把握好每次演出便是对人生最好的珍惜.”当我们再次回首往事时,可以很自豪地说：当我们年轻时,我们奋斗过,尽情燃烧过.可以无悔地面对自己,面对未来,不曾有过遗憾!
故事三分钟演讲篇六
傍晚，小象背着画夹外出写生归来，发现门前的大树旁的草地上冒出了一个雪白的大蘑菇。这株大蘑菇是一位老魔法师种下的。
小象即兴在大蘑菇的圆盘上画了一栋房子。他想，这房子能在大蘑菇圆盘上长出来多好啊!
第二天清晨，小象来到大蘑菇前，只见他画的房子果真从蘑菇的大圆盘上长了出来。小象又惊又喜。他特地去河边用长鼻子吸足水，将水浇在了大蘑菇身上。只见大蘑菇在噌噌长高，圆盘上的房子也在变大。
大蘑菇长啊长，到傍晚的时候，长得跟大树一样高了，那房子也变得跟他住的房子一样大了。小象乐得嘴巴都合不上了，他扛来长长的梯子，爬到了大蘑菇圆盘上。
小象怔了一下：“我、我是小象呀”
“多谢你，小象。”灰喜鹊大婶带着几个孩子，一下子将小象围了起来。灰喜鹊大婶告诉小象，她的巢已失修好些日子了，风一吹，就摇摇晃晃的，想修房子，孩子又无处住，恰好，有了小象培育的这蘑菇房，她便带着孩子住了进来，准备这些天修大树上的巢。
小象别提心里有多高兴了，灰喜鹊大婶让孩子们为小象唱歌跳舞……
百灵鸟、黄莺和燕子闻声，也钻进了蘑菇房。有了百灵鸟、黄莺和燕子的加入，蘑菇房里，更热闹了。不知什么时候，从云团里钻出来的月亮，爬到了大树梢上。
月亮听到了蘑菇房子里传出的欢歌笑语，忍不住轻轻推开门，钻了进来。房子里，顿时变得亮亮堂堂。小象和灰喜鹊大婶他们见晶莹如玉的月亮进来了，兴奋极了，绕着月亮又唱又跳，月亮从来没有这样开心过。
小象和灰喜鹊他们发现月亮身上有些黑乎乎的东西，便向月亮提出疑问，身上怎样会沾有这些东西呢月亮告诉他们，他刚在浓浓的乌云中穿行，一个星星从他身边擦过，给他身上留下了这些黑乎乎的东西。
小象说：“我来帮你把这些东西擦掉吧!”
拿什么擦呢
月亮激动地说：“你们真是我的好朋友，多谢你们为我做的这一切!”
月亮更加兴奋了，说：“对了，我载你们到天上旅行去!”
小象和灰喜鹊大婶他们一听这话，高兴地跳到了月亮身上，月亮载着他们摇摇晃晃地出了蘑菇房，像船儿一样在茫茫的夜空上行走起来，许多亮晶晶的小星星从小象他们身边闪过，高兴地同小象他们打着招呼。
小象和灰喜鹊他们兴冲冲在月亮上唱起了歌儿……
故事三分钟演讲篇七
《希望教室:教孩子一生最受用的36种能力》是中国台湾苏明进老师的一本教育随笔。本书以教给学生成长的36种能力为主轴，为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。全书在36个平凡而动人的小故事中，展现如天使般纯真的童心和身为教师的快乐。同时，它极生动地揭示了“教育即唤醒”的真义。同时，“教室”的魅力也深深地吸引了我。
于是，我继续阅读其它和“教室”有关的故事:美国雷夫《第56号教室》、淄博常丽华《守住自己的教室》，今年又听说潍坊的李红霞在用她的统合教学法打造她的幸福教室，朱永新教授倡导的新教育实验者们在缔造完美教室。
从第56号教室、希望教室、幸福教室到完美教室，可见教室不再是简单的一间间房子了，它被赋予更深刻、更丰富的含义。
什么是教室?雷夫老师说，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度--教师，教师的面貌，决定了教室的内容;教师的气度，决定了教室的容量。常丽华老师说，决定一间教室的，不是教室的好坏，而要看是谁站在教室里!教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。朱永新教授说，让教室成为师生幸福的源泉。
朱教授说得好:幸福的获取无非有三种途径，一种是人和财物的关系，挣的钱比别人多得多，可能会幸福;第二种是和人的关系中，更容易给我们带来幸福，当我们从同事目光里，从孩子们的眼神中，能够读到满足和尊重的时候，就会感到幸福。最大的幸福是第三种，来自于内心，是人和自己的关系。拥有自己的梦想，大胆地去努力，不断地超越自己，会感到幸福。从这点来说，守住自己的教室，关注教室的每一个角落，关注教室里的每个孩子，关注教室里的每一件事，就会收获幸福。这也就是朱永新教授所说的:完美教室是一付扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。开发卓越课程，缔造完美教室，书写生命传奇，让每朵生命之花在教室里绽放。
年轻的朋友们，让我们一起，守住自己的教室，静待花开!