优秀作文是一种才华的展示，它不仅要有深入的思考，还要有独特的表达方式。小编为大家准备了一些经典的优秀作文文章，希望对大家有所帮助。
我的小伙伴
看！那个身穿白色衬衫的少年，像“博士”一样戴着眼镜，只见他左手拿着一本课外书，右手拿着根笔在笔记本上抄录好词、佳句。
他便是我的好朋友。我们从三岁时就相互认识了，我们已共同度过了8年的美好时光。在这8年的时间里，我们一起做了许多事情：我们在一起嬉戏、玩耍；一起学习；一起打闹。我想：这段童年记忆将会是人生记忆中最美好的一段。
周末的一天下午，我和王若飞相约去附近的图书馆看书。在去的路上，他告诉我，他最大的爱好就是看书。只要有空闲的时间就想看书，写完作业后想看，临睡觉前想看，甚至在学校课间休息的时间也想看。他还告诉我，每月都会将零花钱攒起来去买喜欢的书。我们一边走，一边聊，不知不觉中来到了图书馆。
他兴奋地走进图书馆的大门，来到图书架旁挑选自己喜欢的书，拿起一本坐在旁边的椅子上津津有味地看起来。只见他一会儿愁眉苦脸，一会儿喜笑颜开，一会儿又撇撇嘴，看得我都呆了。时间不知不觉地过去了，我的肚子开始“咕咕”地叫了起来，我看了看手表，哇！5点了。我一惊，心想：我们已在这儿看了二个小时了？于是，我对他说：“王若飞，咱们都看了两个小时了，回家吧！要不大人该担心我们了。”他头也没抬的对我说：“回什么家，再看会儿。”我无奈，只好同意了。不一会，爸爸打来了电话，在爸爸的电话催促下，我们依依不舍地离开了图书馆，踏上了回家的路。我拍拍自己瘪瘪的肚子说：“真有点饿了。”但他却眨着眼睛对我说：“我都已经吃饱了！”看着我疑惑的目光，他大笑道：“书籍是最好的精神食粮，你忘了！”我们俩一起哈哈大笑。
这就是我童年的小伙伴，他这种对书的痴迷让我佩服，也带动了我对书的热爱，这样，我和他一样，也成了一个小书迷。
我的小伙伴
我的不伙伴是芳芳，每当我看到漂亮的画时就会想到那个下午，发生的在我和芳芳之间的事。
一个星期六的下午，我和芳芳复习完功课之后，我们就把各自在美术课上做的手工拿了出来，芳芳和我的画都很漂亮不过我的比她的细致一些，芳芳就拿着我的画东看看，西看看把我的画在手中翻来覆去的。
在一段时间里她说要帮我加一点东西，我同意了我的画被她的笔加了几笔，本来是不太好我也忍住了，可是当我的画被风一吹又多了几条我一生气把她一推。
正好一脚路在了我的画上又多了一个脚印我生气的拿起她的画用手撕破了我气冲冲的走了以后我们谁也没有理谁在一次放学途中芳芳向我跑了过来拿出一幅精美又细致的画来对我说：“对不起上次是我不好这幅画是我送给你的明天我要搬走了再见!”
我呆了，第二天上学时没有再见到她了，我很伤心，这是她送给我唯一的东西，直到现在那幅画还保存着。我好想对她说那次的事我也有错。
这就是芳芳。
我的小伙伴
王佳是我的邻居。我们常常一起上学，一起回家，她是我最喜欢的小伙伴。
有一天放学后，王家来找我一起去李阿姨家去看看。我犹豫了一下，但还是同意了。
李阿姨住在我们学校附近，她和他爱人都是盲人，身边有没有子女。学校号召我们少先队员要经常去李阿姨家帮忙做事。
来到李阿姨家，王佳敲了两下门。听到屋内有人说“进来”时，我们便开门进去了。屋子里有些乱，地上也很脏。王佳拿起扫帚轻轻的扫地，我也动手收拾屋子。王佳掀开火炉一看，火灭了。
“阿姨，火灭了。”
“我说这屋子怎么这么冷呢！“王佳急忙到院子里找来木柴，把废煤夹出来，往炉膛上放柴。她说柴要放松散些，这样着的快。柴烧了一会儿，只见王佳往火里先放一块乏煤(烧过而没烧透的煤)，再放一块新煤。她一边熟练的点着炉子，一边对我说：“这样点火，炉子找的着一些。”我想：我和王佳住的都是楼房，家里都有暖气，我根本不会点炉子，她却点的这么好。我心里暗暗的佩服她，也更加喜欢她了。后来，李阿姨告诉我，王佳每星期都到她家来，每次都帮她做各种家务活。为了李阿姨家能经常吃上饺子，王佳还学会了拌饺子馅、包饺子呢。
不一会儿，炉子生好了，王佳又把水壶放在炉子上，屋子渐渐暖和起来了。
回来的路上，我对王佳说：“王佳，你可真不简单啊！”王佳用她那双大眼睛看着我说：“其实也没什么。以后咱俩每个星期来李阿姨家一次，你看，她的生活多困难啊！”“好一言为定！下次，你再来一定要叫上我哦。”
我的小伙伴
1．喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。
2、尝试处理在与小伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往的原则与方法。
二、教学重点、难点。
帮助学生懂得与小伙伴相处时，要学会谦让、分享；要善于换位思考。使学生明白相互协商、彼此宽容的重要性。
三、教学准备。
课件。
四、课时安排。
一课时。
五、教学过程。
（一）图片导入，感知情感。
1、小朋友们，上课之前老师给大家准备了一些有趣的图片，想看吗？请大家看书中14页。
2、看完图片，你想到了谁啊？（引出小伙伴）。
3、现在请你给大家介绍你的小伙伴都有谁。
小结：你们的伙伴真多啊！今天这节课，我们就一起来说说我和小伙伴的故事吧！（导入新课，板书课题：
（二）回忆往事，流露真情。
1、刚才看图片的时候。你想到了自己的好伙伴，老师也想到了小时候与伙伴之间发生的一些有趣的事情，我想你和你的伙伴之间一定发生过很多有趣的故事，请你说给大家听吧！
（三）情景明理，体验快乐。
4、你在学习生活中有没有遇到过类似的情况呢？如果有，你是怎么做的呢？
请同学们四个人为一个小组，在小组内讨论下面的两个问题：
a、你与小伙伴之间有没有发生过类似的事情？如果有，你是怎么做的呢？
b、当你发现大家的意见不一样的时候，你该怎么做更好呢？
课件出示日常生活中的两个情境：1．星期天，妈妈决定带我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公园，怎么办?出示答案仅供参考：a．去公园b．去超市c．先去公园，再去超市d．先去超市，再去公园e．公园、超市都不去，由妈妈决定。
2、你能帮老师选出最佳选项吗?为什么?你还有更好的方法吗？
（五）朗读儿歌，结束活动。
2、让我们听着愉快的音乐，拍手读儿歌吧！
朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，有事情，多谦让，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩呀握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！
我的小伙伴作文荐读
我有一个小伙伴，他是我的死党。他可调皮了，一有空总会找到“快乐”。他总和某个同学玩“警察抓小偷”的游戏，在极速逃窜，就算地形对他十分不利，他都不会给“警察”任何立功赏赐的机会。因为他有着一身逃跑技能，所以就算地震，逃得最快的也非他莫属。
上个星期二，他又找到“快乐”了。中午吃完午餐，我们俩就一同回到安静的教室。老师又没有布置作业，他自然而然地感到无比地无聊。他就和同桌小梁说了几句话，使小梁愤怒至极。想把他“痛打一顿”，去平息自己心中的怒火，所以他马上对“小偷”下了“追捕令”。逃出狭窄的教室，就从快走转变成快跑的状态。他为了摆脱难缠的“警察”就选择了比较空旷而有利的五楼。我本以为他遇到最难缠的“警察‘必定是凶多吉少，谁知过了一会儿”警察“气喘吁吁地原路返回，脸上带着几分沮丧和生气，我看他的怒气已经升上了眼睛，作出了愤怒的眼神，我看他的怒气憋不住多久了，将要像火山喷发。随即，”小偷“得意洋洋地走下来，对我和小梁笑了笑，还火上浇油、雪上加霜，对小梁做了个鬼脸，彻底把小梁激怒了，使他的火山成功喷发。他忍无可忍，以惊人的反应和速度向”小偷“扑去，险些抓到”小偷“，为民除害。幸亏他反应更迅速，狠狠地把”警察“甩在身后，这样的局面一直维持到午睡的开始才中途暂停。
他就是我的小伙伴，超级死党——一个调皮起来令人感到有趣；爱玩跑腿级的游戏；爱充当小偷一样的逃跑人物；但次次都能化险为夷；逃跑起来毫不逊色的超级小子吕文杰。
我的小伙伴作文荐读
我有一个活泼、开朗、淘气、顽皮的小伙伴，他就是裴彧，是我二姑夫的外甥。说起他，还真是一个令人头疼的”小祖宗“。
一次，二姑给裴彧布置了一个作文，裴彧不想写，就开始闹，他一闹起来，可真是”惊天地，泣鬼神“，先是坐在地上大喊大叫”我不想写！“”我不会！“房子都快被他震塌了，但还是改变不了二姑的决心，坚持让他写，他便闹得更厉害，哭起来，还在地上滚来滚去，气的二姑火冒三丈。
还有一次，我到了二姑家，他没来，不知怎的，还挺想他。我便给她打电话，电话接通了，里面传出急急的声音：”喂，谁呀？“”我是王子昂，你干什么呢？“”哦，是脏（子昂）哥呀！我自个儿玩呢。“”上我二姑家玩来吧！“”哎呀，我不想去，好不容易闯到这关的。“电话那头传来了急促的声音，我这才知道原来他在玩电脑。”那，挂了“，”嘻，拜拜，要闯到关主了。“裴彧笑嘻嘻地回答。
唉，裴彧，我当时真想对你说：”要多学习，不要沉迷于游戏呀！“。
我的小伙伴作文荐读
大家都有自己的小伙伴吧？我也不例外，我的小伙伴的名字叫董海啸。他长着小小的眼睛，说话极快的小嘴，长相很可爱。他每天陪我一起上学，一起放学。我喜欢我的小伙伴。董海啸对学习方面很认真。他上课很注意听讲，不溜号，不走神。有一次，老师出了一道数学题，老师问：“大家会不会算这道题呀？”大家都异口同声的说：“会！”“那谁能算出另一种算法呢？”老师说。这可没人知道，谁都不敢举手。这时，董海啸举起手来说：“老师，我会！”听了董海啸的算法，老师笑了。老师说：“董海啸真是个爱动脑筋的好孩子。”
董海啸不但学习好，品德也很优秀。有一次，我和董海啸一起坐公共汽车，汽车上当时只有两个座位，我们急忙坐了下来。不一会儿，一位老奶奶上了公共汽车，老奶奶腿脚不怎么方便，公共汽车上又没有了座位。这时董海啸对我说：“咱们给这位老奶奶让个座吧！”可是我想：谁先抢到的就是谁的，我先抢到的就是我的，为什么要让给别人坐呢？可董海啸不是这样，他助人为乐，主动给这位腿脚不方便的老奶奶让座说：“老奶奶，这个座位还是您坐吧！”老奶奶说：“不用了小朋友，还是你坐吧！”董海啸说：“老奶奶，您腿脚不方便，还是您坐吧！”老奶奶说：“谢谢你，小朋友！”董海啸说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的！”车上的人都为董海啸鼓掌。我感到骄傲，同时又觉得惭愧。骄傲的是：我很为自己感到自豪，能有这样一个小伙伴。惭愧的是：我没有像董海啸一样助人为乐。
我想以后，我一定要像董呼啸学习，将来要比他做得更好！
我的小伙伴
我有一个形影不离的好朋友叫小丹。他个子有点矮，剪着碎发，一张笑眯眯的脸，笑时总是露出整齐、洁白的牙齿。一双炯炯有神的眼睛，像水晶球一样，闪烁着智慧的光芒。你可别小看他个子矮，他可是个能文能武的人哟。
小丹不但数学好，轮滑也是个能手。
这就是——一个学习好，又乐于助人的人。我觉得跟他在一起能学到很多东西，过得也非常地快乐。
我的小伙伴
童年是幼稚的年代，是天真快活，无忧无滤的年代，然而玩耍却成了童年时光里的一道美丽的风景。
玩耍是每个孩子的天性，这样也就会少不了有1些小伙伴了。我的童年好伙伴很多，但是我的脑海的记忆当中给我印象最深1个的至今还是我的挚友。
他是一位地道的农村孩子。中等个子，眼睛不太大但却有1种霸气。两道浓黑的剑眉，给人1种畏惧而羡慕的感觉。
我们两家里的很近也许是因为这个原因吧。我们之间有种默契。他与我同龄，按月份他比我大，但论辈分他还的喊我‘叔’。当时我们就是1对形影不离的好朋友，无论干什么都在1起，有时候也断不了闹个矛盾。必定是小孩子什么都不太懂。但我们不久就又会和好。
随着时光的消逝年龄的增长，我们被送入了当时幼稚，贪玩思想中的监狱——学校。既然在不乐意也无能为力呀。毕竟是一道必要经过的人生程序。
上小学的时候我们的友情不但没有淡化反而更加亲密。冬天无论多冷他都去喊我，因为我爱睡懒觉。以后的日子依旧这样。
我们最喜欢夏天。每当那时候我们放学后就可以到我们村庄的西边河里去游泳，每逢星期天我还与他1起去放羊说是放羊不如说是放纵我们自己。我们到了草地之后把羊1撒，我们就去地里挖红薯，还有玉米。弄到以后他还会烧红薯。我们当时谁比谁弄的脏。有时想吃的急切把嘴都给烫起泡了，然后就抓蚂蚱，蟋蟀来玩，当近黄昏时分我们就该回家了。不管羊吃饱了没有。反正我们已经差不多饱了。当时还喜欢下雨的天气。至于为什么吗？现在让我说出口还有点害羞。但毕竟是童年的幼稚，就是去地里偷东西，每到雨下到极大时我们几个就光着脚挽起裤腿就出发了，偷甜瓜，去林场偷水果之类的，我最难忘的是被捉之后，主人非的让我们把偷的未成熟的果实吃掉。真的难以下咽呀。
思想的成熟，年龄的增长。我们步入中学，但是不久他就辍学了，以后就我一个人了。每天我都走在那熟悉的乡道上，日复一日我们成了两条路上的人了。我学生而他非。但是唯一没有改变的是我们的友情。
我深信培养出有感情基础的两个人是永远可以走到1块儿的，而如今我已经进入了更高1等学校，但我们俩在1起的时候仍然有共同语言，仍然亲密无间。
我的小伙伴作文荐读
他，长着一双水灵灵的大眼睛，圆圆的胳膊，圆圆的腿。走起路来，挺着圆溜的肚皮。这就是我的小伙伴，一个帅气的李小冬。
”有福同享、有难同当“。我是一个爱学习的人，而他是个淘气包。但是他也有我值得学习的地方，就是他，爱护小动物，不记仇。
去年秋天，我捉到一只青蛙，带到学校玩，他看见后：”啊好漂亮的小青蛙，咋弄来的？“”捉的“，我自豪的说。他听到后说：
”一只青蛙一年能消灭一万只害虫，我们保护它还来不及呢。“我被他问得答不上来了，放学后，我和蔡少栋一起把那只小青蛙放了。
在我心里，他是我学习的好榜样。
我的小伙伴
我有许多小伙伴，但知心朋友很少。当我还在读幼儿班时，交了一个性格跟我一样豪放的小伙伴——王亚奥。
我们之间的友谊是从一本书开始的。三年级上半学期，王亚奥的妈妈要到金华去工作，他只得跟着妈妈到金华去读书。一个星期后，王亚奥从金华第一次寄给我一本书，书名叫《科学家的故事》.我是多么的欣喜乐狂。
因为我那时最爱做的事就是看书：由于酷爱看书，没有任何东西可以压制住我的求知欲。我三步并作两步，跨进书房，认认真真地看了起来。在这后半学期，王亚奥又托他的妈妈给我带来了两本书-《爱丽丝漫游奇境》和《水孩子》。这两本书别有趣味，还真让我那学期的摘抄本吃成了“胖子”。
一次难忘的对弈让我们俩的友谊更深了。我们都喜欢学习对方的优点，攻克自己的弱点。那天，他到我家来玩，我拿出了我的“绝招”-走象棋，想和王亚奥一分高低。我先下。我是“三步不出车，为难在自己”，头三步就调动了车马炮三大将。
王亚奥也有招，四步内，车已临阵驻扎了。我也毫不示弱，炮连响三声，他的三个兵相继倒下。这样一来，我首先占了上风。正当我心里暗暗得意时，没想到他的马无意间跳到跑前，弄得我晕头转向。我连说悔棋。王亚奥头摇得像拨浪鼓，连说：“一棋既出，驷马难追。”我只得败下阵来。
这就是王亚奥。他既是我的好的朋友，又是我的启明星。
我的小伙伴
伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。便是一个乐于助人的人。
我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。
回到教室里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事！”马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。
这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学，再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。
有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩马成婧那乐于助人的品质！
我的小伙伴
《我和》一课是一篇语句优美、意韵悠长的小散文。课堂上我始终运用交互式学习方式，围绕“你最喜欢文中的哪句话？”这个话题展开，谈感受、找依据、说理由。在教学时，我感到比较满意的是：
于永正老师曾经说：“我备课没什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，当读出了文章的妙处，当读出了自己的惊喜，我便敢走进课堂。”没有与文本的亲密接触，教学就如“无源之水、无本之木”。所以我在教学活动开展之前，深入文本，努力寻找交流的“空间”，以便准确把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此设计了一个“折小棒、寻找大力士”的游戏作为课文学习的导入，喜欢游戏是孩子的天性，游戏中创设的宽松、和谐的情景，既引导学生从中发现问题——“为什么一根小棒就能折断，一捆小棒就折不断了？”，在思索与交流中进入交互学习，又为学习课文内容做了铺垫。
生活，永远都是语文课程的一篇沃土，语文也无时无处不与实际生活相联相通。学生与生活对话，就是将语文学习由课内向课外迁移，由课堂向生活延伸，从生活中捕捉、筛选、获得活的知识信息，并内化为自己的语文素养。
《我和》一课要求会认的生字有12个，我采用小组合作的学习方式引导学生自学生字词，学生在自我回忆——参与同学回忆——自我积累——最后有新的发现这一过程中尝到了发现的喜悦与识字的快乐。为了扩大学生识字量，我又将识字教学引向生活——“这些方法真不错，再找找看，你曾经在哪儿见过这个字？身边有没有？”一语激起千层浪，学生在冥思苦想中发现很多汉字在生活中都能找到，都来源于生活。这个发现不仅有利于学生很快的识记生字，而且能使学生在实际观察和思考中认识生活，扩大视野，拓宽了学生语文学习的空间。
阅读教学是学生、教师、文本对话、交流的过程，教学时我给学生大量读的机会和时间：初读课文——认读生字；再读课文——了解文章大意；精读课文——抓住重点读出自己对作品的理解和感受，这时的读应当是高一层次的“读出感情、读出体会”。学生在自由读、分角色读、读喜欢的句子等多种形式的朗读中与小水滴、木船、禾苗对话，并结合自己的感受、认识、情感等精神的东西细心感悟小水滴和它的朋友们无私的帮助小木船、禾苗,团结友爱、互相帮助的可贵精神。学生在交流时先读，然后我引导学生说自己的感受。有的学生在读完“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船”一句后说：“小水滴们多团结呀！”我追问到：“团结在一起的小水滴会是什么样？”学生说：“小水滴们会合在一起成了一条有很多水的小河，这样才能把木船托起来。”我接着引导：“小水滴真团结，力量真大，你能带着你的感受读一读吗？”学生读课文，使感从文中来，还回到文中去，这样在朗读中感悟，伴着这感悟，书也读得越来越有味，越来越有情趣。
我让学生想象：“搁浅的木船在小水滴们的帮助下，又能航行了，大家想想它会去干什么？”学生展开想象的翅膀，想到的不仅是去运输货物，还有“木船受到小水滴们的帮助才能航行了，它一定也会像小水滴们一样去帮助别人。”……由于学生的生活阅历、知识水平、领悟能力、审美情趣、看问题的角度等各不相同，在阅读过程中学生对文本和言语的感知、理解都会有所不同，一个人发表了看法，其他人便是一种吸收，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”的局面将随着学生个体间充分的交流而消失。这样不同的思维、情感相互碰撞激发出更多的灵感和智慧的火花，学生的感悟才会越来越深，学习才会有滋有味。
在师生交流过程中，自己倾听学生的回答、进行评价这一方面做的还不够。语言显得苍白、不能及时捕捉学生回答问题时想说但没有表达出来的点，自己提升性的语言不够到位，造成师生交流不能很流畅、深入的进行下去。比如：在处理第四自然段时，学生从“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船。”这句话中体会到了小水滴们真团结，帮助了小木船。其实学生此时并没有真正明白“齐心协力”的含义，我却对此进行了总结，说出了“团结起来力量大”。如果在教学时，我能够追问一句：“你能和你的小伙伴们一起表演出这句话中的情景吗？”学生就会从相互配合中更好的理解“齐心协力”，明白团结与力量的关系。然后我在小结：“是呀，人心齐，泰山移，只要我们团结在一起，什么困难都不怕，让我们带着这种感受再读一读这句话吧！”就会使小水滴们的行为和形象更加立体化了。学生在回答问题时，内心的真实渴望往往就像流星一般稍纵即逝，没能及时捕捉到是非常遗憾的，也为这节课留下了遗憾。
一节课下来，我深切的感受到：教师只有把教材真正打开，丰蕴自己的素材，备学生备教材，倾听学生的回答，才能使课堂教学在教师、学生、文本之间的交流丝丝入扣，层层深入，进入理想中的交互状态，这也是我在今后的语文教学工作中的不断的追求。
我的小伙伴
我相信每个人都有自己的小伙伴，当然我也不例外。叫胡可欣。她是一个十分可爱的女孩，几乎每天都穿着一身整齐的运动衣，有一双胖嘟嘟的小手，圆圆的脸上还镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，她的大眼睛下面长着一个小巧玲珑的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。你可别看她长得可爱，但她也爱玩，在玩的同时，学习也很好。她还是我们班的班长啊！
有一次，下课了，同学们陆续走出教室，我和其他的朋友也出去玩游戏，我本想找到她，可一直寻找不到她的身影。我准备进教室喝水，在空荡荡的教室里看见了一个身影，就是胡可欣，她正在聚精会神的看书。我本想上前和她说话，可她认真的样子让我不忍心打扰她。到了上课铃响的时候，她才恋恋不舍地放下书，也就是这样，我知道了她为什么能当上班长了！
还有一次，我们大家都在玩，可我们怎么都选择不出要玩什么游戏。这时，胡可欣她说出了很多的游戏，我们按照她的想法把每个游戏都完了一遍，实在是太痛快了。直到上课了，我们才恋恋不舍地回教室。
这就是我的好朋友—胡可欣。一个又爱学习又爱玩的朋友，希望我们友谊长存！
我的小伙伴
那是一个碧空如洗，万里无云的早晨。我走在路上，太阳公公望着我对我说：“早上好！”小花也摇摆着身体对我说：“你要去哪里呀？”我开心极了！因为我和小明约好去广场踢足球！
小明是我最好的小伙伴，他今年十岁了，和我同龄，身材不胖也不瘦，乌黑的头发下面是一对帅气的剑眉，他的鼻孔大大的，嘴巴大大的，可帅死了！
就在我在广场上等的不耐烦的时候，一个身影走了过来，那就是我的好朋友小明。他一来就说我们赶快开始比赛，于是我们开始了比赛，一开局我就飞快的抢了球，向他的球篮那里飞奔而去，我一下就进了球，不过他也不甘示弱，开始反击了，他飞快的躲过了我的防线来了一个倒灌飞球，进了我的球篮。就这样，我们足足打了三个多小时都还没有打完这场比赛。我就放出了我的大招：火星大力球，我这个球到目前为止还没有人挡住过，包括我们学校任何一位同学和老师！只听咚一声，我的球飞快的冲进了球篮；差点把球篮都打破了！我赢了，我开心地笑了。他说：“明天我们约好，还是跟今天一样的时间，我们一起再来一场足球比赛。”我答应了。
这就是，你们喜欢吗？
余思彤。
看到桌子上的书，我就会想到我最重要的好朋友——高雨涵。
她今年9岁了，中风身材，弯弯的柳叶眉下有着一双水汪汪的大眼睛和一张能说会道的嘴吧。
她可是一个十足的小书虫。记得有一年春天放暑假了。我本来想叫她出去玩玩的，可她却约我去图书馆看书。我在图书馆的大门口等高雨涵。过了二十分钟高雨涵终于来了，我们一起进入了图书馆。看了两个小时的书，就有点不耐烦了。“高雨涵，我们出去玩会吧！”我小声地说。“我正在看精彩的地方呢，你先等一会儿吧！”“哦！好吧。”可是我等了差不多一个小时，她来没有看完。于是我只好自己出去玩了。等我回来时她还在看那本书。“你还没有看完吗？天都黑了。”“什么？天黑了！”高雨涵惊讶的问道。“对呀！”高雨涵突然站起来说道：“真是对不起，我一看书就忘了时间，我们一起回家吧！”我点了点头，于是我和高雨一起向家的方向走去。
这就是我的好朋友，一个爱看书的小书虫。
我的小伙伴
我有一个从小一起长大的好朋友，叫李昂诺。他只比我小三天，并且我俩有一个共同的爱好，就是喜欢看奥特曼的故事。特别是李昂诺，他简直是个奥特曼迷。
记得有一回，他和他的妈妈来到我家做客，一进门，他就对我说：“江振宇，我要看奥特曼。”我马上打开vcd给他放碟子。他看得津津有味，高兴时手舞足蹈。当他看到杰克?奥特曼发了一个十字型光线，怪兽就变成了一堆废骨头，他惊得跳了起来，眼睛瞪得圆圆的，嘴里发出叫声：“打得好！”这可把他妈妈吓了一跳，只见他妈妈皱着眉头，对我们说：“你们两个到外边去玩，在这里吵得人烦。”我只好对他妈妈说：“田阿姨，我们把声音调小一点，不影响你们谈话，行不行？”只见我们俩的妈妈都点了点头，田阿姨说：“你们两个要安安静静地看，不要吵我们。”我们俩异口同声地说：“绝对服从！”我赶快调低了音量，两个人老老实实地看起来。
这次国庆节期间，李昂诺一家人又来我家玩。可惜，我和妈妈走人家去了，只有我爸爸一个人在家。大人们聚在一起打麻将，他就自己在客厅里找出奥特曼的碟子看。据说，他看得很着迷，看了一下午还舍不得回家。直到天黑，他妈妈拉他回家睡觉，他还要看。他长得又高又胖，力气很大，他妈妈拉不动他，只好向他爸爸求助。他爸爸见了，对他吹胡子，瞪眼睛，发火了要揍他人，他才依依不舍跟他妈妈回家。嘴里还发出“恨恨”声。过了一会儿，门又“咚咚”地响起来，开门一看，原来是李昂诺。他气喘吁吁地对他爸爸说：“爸爸，求求您了，让我看一会儿吧！”可是他爸爸没答应，把他赶回了家。
李昂诺就是这样一个奥特曼迷。
我的小伙伴
我有一个小伙伴，他个子高高的，眼睛炯炯有神，鼻梁高高的。他就是，也是我学习的好榜样——项晨阳。他是一个乐于助人的好少年。
那天，我和他一起去公园玩，在路上我看见一个井盖没盖好就绕了过去。走着走着，我发现身旁的项晨阳不见了，回头一看，见他正在用力地想把井盖搬起来，可是他搬不动。我看了一下表说：“项晨阳，咱们走吧，已经两点半了，再不走就没时间玩了，而且那个盖子又脏又重，不要搬了。”他听了我的话后说：“我们应该为别人着想，我觉得这样做更快乐，何况我们还是少先队员。更应该这样做。”我听了他的话后，惭愧极了，走过去和他一起把盖子搬回去了。我们刚走开，只见一群正在溜冰的小朋友飞快地经过这个井盖，如果不把盖子盖回去，那群孩子很可能会掉下去的。
他还是一个“书呆子”。在一天上午，我和他一起去买书，当他看到一本作文书时，就高兴地拿下来，津津有味地看起来，我找了一圈，发现没有我要的书，就说：“走，我们到别处去买。”可他好像没听见一样。还在看他的书，我只好一个人去别的书店买书，当我拿着买好的书往回走时他还在看书，我只好对他喊：“十二点了，还不回家啊!”他听了才恋恋不舍地把书放回去回家了。
这就是，乐于助人，还爱看书。他真是我学习的好榜样啊!
我的小伙伴
我有一个好朋友，它是kd猫，长着一身白绒毛，戴着红色的蝴蝶结，两颗乌黑发亮的眼睛特别迷人，又大又黄的扁鼻子真惹人喜爱，脚上穿着一双红色的休闲鞋，正好与蝴蝶结对应，黄色的衣服上有两条天蓝色的背带，看起来可真漂亮啊!
它对我的帮助可大了，陪我唱歌、跳舞，陪我做作业，陪我说话，还陪我睡觉等。有了kd猫，我就不寂寞、不孤单了，生活充满了欢乐。
指导教师：郑贤。
我的小伙伴
许佳楠是一个乐于助人、天真活泼的好学生。我五岁从团部搬到沈家门来，便和他开始在一起玩了，我和他可是相处了六年的岁月，感情非常深厚。他有一双水汪汪的大眼睛，皮肤白白的，鼻子挺挺的，头大大的，有时我还戏称他为“许大头”呢，可他也并不生气。
他还非常的富有爱心，汶川大地震，舟曲泥石流，他都捐过款，他十分的关心灾区人民，经常会在网上查看关于灾区的情况，提到灾区的事情他比谁都清楚，他还经常请求他的爸妈给灾区捐一些衣物和书籍什么的。
可是现在他们搬到定海了，他走的那天，我们都很伤心，他不肯走，在他爸爸的劝说下，他才极不情愿地跟着他的爸爸妈妈乘上去定海的车子。
虽然我们两家住得距离远了，但是我们友谊的心却越来越近了……。
我的小伙伴
我有一个非常要好的小伙伴，他的名字叫做梁佳琦，他长得非常漂亮，水汪汪的大眼睛，十分美丽，梳着马尾辫，整天嘻嘻哈哈的，非常可爱。
在一年级的时候我们就是同班同学，那时我们还不是小伙伴，有一次她把我叫到他面前对我说要和我做朋友，我非常高兴，因为我也很想和她做朋友，所以我很快就答应他了，在那以后，我们就一起玩。
二年级的时候，我们约好都送给对方一个礼物，我很喜欢这个好朋友，她也很喜欢我这个好朋友，每次我们没有理解的题都会互相教导，这才使我们的友谊这么的好。
三年级的时候，我们的友谊更深长。直到上五年级还是没有变化。
我非常喜欢这个好朋友，她是我这辈子接触过最好的朋友。
我的小伙伴
就是吴卉，她的眼睛大大的炯炯有神，眉毛黑黑的，高高的鼻梁，小小的嘴，红红的嘴唇，她的皮肤白嫩，她有一头乌黑发亮的头发，她喜欢带各种各样的发卡，她妈妈的手很巧给她梳不同的发型，她喜欢穿裙子，穿各种颜色的裙子。
她喜欢弹钢琴，有一次我去她家，她给我弹了一首曲子非常优美动听，我想她一定就是在家练了好长时间，所以我一定要像她学习。
这就是。