在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
期末考试的小结
高一下半学期的期末考试在6月6日结束了，今天我回学校领取了成绩单。我看了看各科的成绩，发现既有进步的科目也有退步的科目。
语文:这次语文考试我发挥出了我的水平，考得不错。比以前的语文考试分数高出了十多分，并且在班上处于第二名的位置。我想这是因为我在平时上课认真的体现。每一堂课我都把知识点弄清楚了，不懂的我也向同学、老师请教，所以在考试的前几天里我也没有拼命的复习语文，考试的时候反而得心应手。但这次高分其中最重要的一个原因是，考试的作文是我以前写过的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改写在了试卷上。
生物：上一次的考试我的生物在班上是第五名。这次我发挥得更好，在全班是并列第三。这也是因为平时我花了许多功夫在这门学科上。生物课上老师讲的每道题我都认真的听并且会做，在家中也时不时地翻出生物书看看。虽然在考试前夕我有一些学过的知识忘记了，但是通过看书和看题目又将它们都记住了。在考试时我非常有信心，所以我成绩自然会有所提高。
政治、历史、地理：这几门考试成绩都上了80分。虽较上次考试都有所进步，但我认为这种进步是假象，因为我平时没有把它们全弄懂，而是在考试前通过老师发的考试提纲在短时间内把知识要点背记下来的。所以这并不能算是我的真实成绩，如果我把它们没搞懂，而靠这种短期强化记忆，我很快就会再次忘记的。所以在这个假期里我会将前面的知识巩固好，为后面所学的内容打下坚实的基础。
数学：这次考试最差，竟然没及格！在考试前我所有的公式和定则全都记得一清二楚，但是为什么考试会考得这么差呢？原因就是我平时太缺乏做题目的经验，只要是稍微转点弯的题目我就糊涂了，并且我没有时常去回顾以前的知识，导致我把这些问题堆积在考试前夕，由于有那么多科目需要复习，所以只记忆公式和定则，没有熟练的做题技巧，所以数学成绩提高不上来。
1、做事要讲究效率。上个学期我成天坐在书桌旁做习题、背知识点，但真正背进去了的有多少呢。我做事总是慢吞吞的，别人可以很快做好的事，我要拖半天。这浪费了我多少时间！今后的学习中，我一定一定要规定好自己做某件事的时间，例如做一科作业规定好事1个小时，超过一个小时久做下一科目的作业，老师发给我们的试卷也是这样，每一张试卷都要按照上面规定的时间做，到时间就停笔。这样就能检测出我的做题质量与速度。
2、要多做习题。只有多做题目才能把知识点记牢并且运用灵活。多做习题的目的也是让我学会总结。不管是数学还是其它学科，总结是必不可少的。因为只有学会总结，学会举一反三才不会被多变的题目给迷惑。
同时，我看了看各省市高考状元的学习方法，其中有许多东西对我有所帮助（文科学习经验）：
政治是三科中最好掌握、最有方法的一门，但所有的学习都要基于课本知识。一本书在高三一年至少也要看四遍，一看整体，二抓细节，三做归纳总结，四为回顾牢记。将课本夯实后，就应该将理论付诸实践，所以多做习题，巧做习题，便成为自我能力提高的最有效的方法了。
历史要从两方面入手。一则纵，即历史发展的线索，多为对时间的了解，以便于形成一个国家、一个朝代的`纵向概况。二是横，即在同一时间内，各个国家所处的阶段，以便于形成对比，发现优劣，纵观学习主要发挥于选择题。横的学习则多用于简答题的概述，最后将两者有机的结合，学好历史则成一件很轻松的事。
地理理科性质较强，所以，拥有逻辑性思维，则为地理的学习打下了半壁江山。那么，该如何培养呢？首先要会想，将一些原理、方法通过自己的思考形成独特见解，然后通过写，将其形成为一套系统的便于理解的知识网络，最后将其落实到习题图表上，形成一个个准确全面的答案，使文综成绩得到提高。
我觉得这些学习方法对我以后学文有很重要的指路作用。让我刚开始学文就知道总体的方法是什么，不至于让自己学的很茫然。
这次的考试总结是我最用心写的一次，我希望从这里开始会有一个很好的开始，我当然也会善始善终，相信我自己一定能行！
期末考试小结
光阴似箭、日月如梭。四年级学习生活不知不觉结束了，在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课都达到老师和家长满意的成绩：数学100分、英语100分、语文98分，总结这个学期的学习，我想主要有以下几个方面：
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：
(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。要求背诵的课文提前背过。坚持写日记，记录生活笔记。
(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。积极发言，大胆思考。
(3)每天的家庭作业认真检查，再让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，记在错题集上，考前几天再把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
(4)要多读一些课外书，了解课外知识，每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，多看几篇作文。
第三，课外特长不放松。能够利用星期天和节假日，到课外辅导班学习绘画，在学校的想象画评比中，我荣获“艺术之星”的称号。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为“五好学生”，还获得了“阅读之星”的荣誉称号，积极参加第八届“全营养、学习助成长”书香班级活动，还在校讯通中获得“博腕儿”的荣誉称号。
回顾四年级最后一个学期，虽然自己取得了优异的成绩，但和大家相比，还存在很多缺点，在新的一个学期里，我决不骄傲，要扬长避短、再接再厉、继续努力，要百尺竿头，更上一层楼！
期末考试的小结
我在教学工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和人的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备人而且备教材备教法，根据教材内容及人的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动人的积极性，加强师生交流，充分体现人的主作用，让人学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，人动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的人学习需求和学习能力，让各个层次的人都得到提高。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对人的作业批改及时、认真，分析并记录人的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的人进行相应的辅导，以满足不同层次的人的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。
期末考试的小结
今天是期末考试，是我最难忘的日子。
上学的`路上，我的心像小兔子一样活蹦乱跳，紧张地不得了。
考试开始时，我一直很紧张，王老师说：不要紧张，慢慢做。听了王老师的话，我紧张的心情一下子平静了下来。
考试时，我一道题一道题仔细认真的想了想，看见不会的，我珍惜时间，先做后面，做完了，再讨论。
做完以后，我仔细的检查，发现一道错了，立刻改回来，呵呵，我的眼睛变成了火眼金睛。
时间就像小鸟一样，飞完了60分钟，老师说交卷，我马上交到讲台上，只有同桌没有写完，急得汗都出来了。
不知道期末考试两门会考几分呢？
期末考试的小结
经过紧张地复习，紧张地批阅，紧张的核算，期末考试终于结束。本次考试2.5班整体考得不错，55个孩子双科190分以上的有22个孩子。虽然对于二年级的7、8岁孩子来说，有的考题未免有些拔高难度（即使那些难题老师曾经讲过，但如果80%的成人都做错的题目，他们能学一次就掌握吗？）虽然孩子们渴望得100分，但我要提醒每个家长，不要强调100分，使那些很优秀的孩子有失败感。追求完美没有错，但不完美的存在是客观的、合理的。
语文第一题选择正确读音，全班丢12分，“教书”选不准，难道老师每天“叫书”吗？生活常识嘛。
第二题写生字，全班丢18分，生字过关老生常谈了，家长纠正不及时，老师教之前估计孩子已经记得根深蒂固。每天都听写1遍常错的词语，一个月还错吗？家长就嫌老师作业多，好像聪明的孩子只要写一、两遍就记牢生字了。识记是需要反复性的，这就是为什么现在的孩子比我们小时候聪明，看的书也多，却错字连篇——抄写巩固的单位时间不够。看一看整张卷子-0.5的个数，就知道孩子们是怎么的着急、不踏实、出手写字随意。这就是态度问题，他不在乎写得对或错，写了就完成任务。现在的社会不也是这样？不在乎做得怎么样，做了就行，应付了事。
第四题反义词答得较满意，全班5人有错，还是错字问题。不过，严格地讲，“白天”的反义词就应该是“黑夜”，因为单音节字里面有“黑---白”相反的词义。“容易---困难”因为“易--难”，“容易---复杂×”就算错了。将来写近义词、反义词都要运用单音节扩词的方法。
第五题默写古诗整体较好，不好就对不起老师的作业了-----头一天晚上的作业就是复习4首古诗。依然有个别同学错字连“圈”，不用说，考试前个别家长完全相信自己孩子的自觉——据专家说，孩子的自觉学习大概在初三年级形成，小学是不自觉学习，到中学是半自觉学习。我们的个别家长总是认为自己的孩子会比其他人的孩子早懂事个4、5年。（我就不信自己贪玩的孩子能自觉复习，我相信“临阵磨枪，不快也光”这句老话，考前的陪着强化基础，使五年级的儿子发挥超常---95、100、100。）
第六题被字句把字句的互换，因为句子较长，有写错的，如果平时能多读书语感强，就不会语序错误。也可以用老师教的笨办法，画出前后2部分，谁和谁？主语打颠倒，后面照着抄。出问题的是下面的补充词语使句子更具体。原句是动词前补了一个“地”字短语，叫状语。本来吧，补个“的”字短语叫定语，句子通顺正确也不应该算错，因为小学又不讲语法。可是……既然照样子，你就得观察样子是什么，考察你观察得仔细不仔细。谁让出卷的老师不给出括号，本来让大家灵活运用，结果好多孩子那个错得冤。唉，吃一堑长一智吧！老师也无能为力。
第七题阅读题，除了抄写正确看功底，能读懂故事也是看读书的本领了。这次题目要求写从故事明白的道理，其实将来就是考查文章中心是什么。找到重点词句，可以抄的抄写，不能全抄的改编完整通顺再抄写。本次考试这道题老师们不是很严苛，只要找到关键词句就算对。其实道理可不是“只要动脑筋谁都能飞上天。”答案：只要动脑筋——你就能想出好办法，或你就能克服困难；你就会成功；没有办不到的事；就会创造奇迹……怎么说都行，就是得理解对短文。多看看《小故事大道理》，就领会了什么叫道理。高年级最能出这种自由发挥，考查词汇、文笔的道理题。
第八题是看图写话，这是重中之重，全班失分最多就在这里，共丢167分，平均每人3分，也还在正常范围之内。其中18人减5分以上，10分以上2人。本学期练习写了不少童话、小作文，大部分老师都批改，提出修改意见。因为孩子们的学习或接受新事物会遵循先入为主的原则，如果不在最初就指出存在的问题，正确的方向，一旦养成习惯或者理解歧义，改正起来就很难，那他中高年级的习作就会困难，无章法。比如写话时注意写清时间、人物、地点、干什么。多幅图的写话要按顺序，写完一幅再写一幅。而本次的三幅图看图写话很多孩子没写第一幅图，大概是看错了，或者不知道那是跷跷板的玩法？（我监考三年级英语时，孩子们给图染色，把老虎染得惨不忍睹，让观者哭笑不得。我真奇怪现在的孩子们怎么了？连老虎是怎样的颜色、花纹都不知道吗？有黑头黄身的老虎吗？有纯黑色的老虎吗？这到底是怎样的一代孩子？生活常识少得可怜，仿佛不食人间烟火，只在书本考题中生活。）
这次期末语文人均分93.3，满分1人，99分2人。90以上44人，80以上10人。数学没满分，99分的9人。家长在假期要针对自己孩子的学习情况，有目标的进行复习，查漏补缺。