中班教案包含了教学目标、教学内容、教学方法等详细信息。接下来，我们一起来看看一份优秀中班教案的范例，希望能给各位老师一些启发。
幼儿中班下学期数学教案
1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。
2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的ppt，寻找“动画片”中的三角形。
2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。
3、搜索组：在教室里寻找各种各样的`三角形。
t：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。
在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。
在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？
t：准备好了吗？好，出发吧！
1、t：大家都找到三角形宝宝了吗？来赶快到我这里来休息一下吧！
2、t：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗？
都是三角形吗？它到底是不是三角形？
3、t：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。
4、t：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢？
1、t：宝宝们，你们真棒！告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术！不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦！
2、播放ppt。
3、t：变、变、变，变出什么了呀？
4、t：怎么样，我的本领大吧！你们是不是也想试一试？这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧！记住哦，如果你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦！
5、幼儿操作，教师巡回指导。
我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，在这教学过程中，通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边；2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。
幼儿中班下学期健康教案
1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。
不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带。
一、准备活动：听音乐做热身运动。
师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。
鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳。
二、尝试从椅子上往下跳。
1、引导幼儿想出多种跳的方法。
师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。
集中。
师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。
(个别幼儿展示)重点讲解方法。
讲评某一幼儿动作：她好在什么地方?她的脚是怎样的?落地时声音怎么样?
(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。)。
师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。(老师边说边跳。)好再去合适的地方练习一下吧。
幼儿一起学习正确的方法再次分散练习。
教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。
2、鼓励幼儿搭高椅子跳。
幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。
a鼓励幼儿从高凳子上往下跳。
师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。这次要求不但脚尖轻轻的.着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。
指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。你跳的不错落地时还要再稳一点。
b引导幼儿搭高往下跳。
师：有没有信心向更难的挑战?请你想想怎样可以再增加点高度?马上请一个小朋友去搭，(这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀?想想看这么高还需要谁的保护?)勇敢的孩子们让我们再去试试吧。
三、结束活动。
放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚动动腰吧。
1、挑战高度的感受。
你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。
2、谈谈保护的方法。
小结：也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。
幼儿对活动极具满足感，因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。
下学期幼儿园小班健康教案
1、引导幼儿初步懂得夏季炎热，要注意防晒，不要在烈日下玩耍。
2、帮助幼儿认识一两种降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
1、常见降温工具的实物、图片，降温方法的图片，电视机，电脑。
2、几件幼儿夏季服装，故事《小狗不热了》，录音机。
1、出示幼儿夏季服装。
师：“小朋友，你们卡们，这些衣服漂亮吗？是什么时候穿的？”
幼：“夏天，很热的时候穿的。”
师：“夏季穿上这样的衣服感觉怎样？”
幼1：“很凉快。”
幼2：“很舒服的。”
2、夏天天气很热。
师：“小朋友，刚才我们认识了几件服装，知道它们是夏季服装，而且我们知道夏天天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些？”（想）。
师：“你们说说太阳很烈的'时候，如果一个小朋友在太阳底下玩，一个小朋友在树阴底下，你觉得谁比较舒服？”
幼1：“在树阴下的小朋友舒服。”
幼2：“在太阳底下玩会晒黑的。”
3、想想好办法。
师：“你们看，这些图片上的小朋友很热，你们来帮助他们想想办法。”
幼1：“用电风扇、扇子扇扇可以凉快一点。”
幼2：“到树阴底下去玩就可以了。”
4、引导幼儿讨论：有什么办法使自己凉快？
师：“如果是你，有什么办法使自己凉快？”
（1）夏季人们的衣着：背心、短裤、裙子、凉鞋等。
（2）夏季的日常用品：凉席、电风扇、空调、太阳帽等。
（3）夏季的食品：冷饮、西瓜等。
（4）、夏天的活动：游泳、洗澡等。
5、故事欣赏。
师：“刚才，老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法，小朋友们说的非常好，下面我们来欣赏故事：《小狗不热了》。”
师：“小狗为什么不热了，它是用什么方法降温的？”
幼：“不杂太阳下玩。”
师：“是的，夏季炎热，尽量不要在太阳下玩，以免发生意外。”
6、游戏：《电风扇》。
下学期幼儿园小班健康教案
1.能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2.体验自己做事的成就感。
“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
一、导入：音乐游戏“找朋友”
师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的.小脚也是一对好朋友呢!
二、新授。
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
鞋宝宝：我被小朋友穿了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来助你，谁愿意来忙呢?(请一幼儿忙)。
鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱助人的好孩子，再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的正。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿了吗?它们有什么不同呢?
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
3、做游戏，复操作，分清鞋的正。
(1)音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)。
(2)送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)。
(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做。
师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!
中班幼儿下学期心理健康教案
1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、ppt、人手一份笑脸和哭脸。
一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。
师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）。
可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）。
小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。
二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。
师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。
三、分析并找寻办法。
（一）分析原因。
（二）找寻高兴起来的方法。
1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）。
四、关心小朋友。
（一）听听小朋友心情不好的原因。
（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法。
师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。
（三）把这些办法编成一首诗。
师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。
我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的。
我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的。
我还可以……。
五、延伸环节：
把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。
幼儿园小班下学期健康教案
1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
1、寝室环境布置怎样午睡好。
2、布娃娃一个。
1、情景感知:情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知娃娃的午睡过程中，形象地理解以下两点：
2、方法传授：
（1）边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。
（2）教幼儿把小鞋子放整齐。
（3）启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
（4）学钻被，盖被。
3、巩固幼儿的良好行为习惯。
反馈活动中，幼儿都能够遵守上课常规，本次活动的重难点在于：让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都基本能做到。
从执教的`情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
午睡，是一个汉语词汇。由于我们体内的生物节律在起作用。而午睡恰恰是人体保护生物节律的一种方法。午睡不仅可以消除由于白天工作的紧张，还可以消除烦躁并保持良好的情绪。另外，午睡还可以弥补由于夜间失眠造成的影响，因此，午睡可以提高下午的工作效率。
幼儿中班下学期数学教案
1.在帮熊奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、复习5以内的数数。
2.尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。
1.手偶“熊奶奶”，无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形的纽扣若干，上面有1～5不等的纽孔，箩筐人手一个(每个幼儿的纽扣都不同)。
2.装有一颗纽扣的篮子实现放在幼儿的椅子下。
(一)导入活动，去熊奶奶的服装店参观。
1、今天老师带你们去做客，高兴吗？走，出发喽。
2、到啦咦有这么多客人老师，先跟他们打打招呼吧。
3、找张椅子坐下来。
瞧是谁请我们来做客呀？
(熊奶奶)熊奶奶说：“你们好，欢迎你们来做客”
宝宝们该跟她说什么？
(真是一群有礼貌的好宝宝)熊奶奶家里新开了商店，邀请我们来参观。
这些衣服漂亮吗？
(二)帮熊奶奶找纽扣(目标：根据标记的特征，寻找不同颜色、形状的纽扣，乐意用不同的方位词表述自己在哪里找到了纽扣)。
不过，熊奶奶的纽扣都是不一样的，谁能看懂熊奶奶要老师找什么样的纽扣？(出示红色三角形纽扣标记)。
师：这个纽扣是什么颜色的？什么形状的？一定要符合了这两个要求才对。
师：熊奶奶要你找什么样的纽扣？拿起你的小篮子，仔细看看，轻轻的和边上的小朋友说说。
一课三议教师巡回指导，提醒孩子自由交流：
个别关注：xx你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。
不要把别人的纽扣拿走哦这是你要找的纽扣吗？)。
2、数纽扣(桌子上还没有被找到的纽扣，老师带在手里。)师：都找到了我们回去吧。
师：把纽扣拿出来，轻声地数数你找到了几颗纽扣？(不要吵到熊奶奶哦)。
5颗纽扣都都数得清。
师：咦你们的纽扣上有什么？(圆点)。
师：哎呀xx看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？
师：都是x个吗？再数一数其他纽扣吧。
幼儿园中班健康教案
设计意图：中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。
目标：1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡及爬行能力。
2培养幼儿合作游戏的能力。
准备：录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
过程：一。听音乐进教室
1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。
2、说儿歌：
天线宝宝真能干，
聪明无比智慧大。
神奇的风车转一转，
高高兴兴跳起来。
（放音乐做准备活动让幼儿自由做）
二、创编演示玩泡沫板
1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。
2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。
3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。（让幼儿继续玩，鼓励幼儿勇于创编，老师也参与创编。）
4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（总结刚才幼儿创编的玩法）。
5、这么多玩法你喜欢那种玩法？
6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。
三结束：
宝宝们都累了，我们去休息一下吧！
幼儿园中班健康教案
走廊、塑胶场地等
目标：培养幼儿正确的拍球技能，通过练习让每位幼儿学会这一技能。
玩法：幼儿人手一个皮球，自由练习。
2、投篮
皮球、波波球、纸球等；篮架、塑料大筐
课间练习、集体游戏
走廊、庭院等
目标：培养幼儿的弹跳能力，手眼协调能力。
玩法：
1、跳起身子，将球投入篮球架内。
2、在一定距离，将球投准到指定的塑料大筐里。
3、滚地雷
皮球、波波球等
课间自发游戏、集体游戏
活动室：室外
目标：培养幼儿快速的.躲闪能力，体验合作游戏的快乐。
玩法：课间幼儿5~6人一组围成圆圈游戏，一人当“野鸭”，其他幼儿拿到球后滚向“野鸭”，以打到后一次游戏结束。
集体游戏时方法同上。
4、传球
（头顶、侧身向后传球）
波波球、纸球等
集体游戏
室外
目标：培养幼儿动作灵活性及反应的灵敏度。
玩法：幼儿排成四队每组第一个幼儿将球从头顶上、侧身传球给第二个幼儿，第二个幼儿再将球传给第三个幼儿，依次类推，直至最后一名幼儿。哪个组第一个完成就为胜利。
5、运西瓜
波波球、纸球等；
塑料大筐
集体游戏
室外
目标：培养幼儿跑的技能。
玩法：幼儿分成五组，a处放一个筐（起点），里面装满球，b处放一个空筐（终点），让孩子从a处取一个球拿出，抱在手里跑到b处投入筐中，然后返回，第二个幼儿出发，依次进行游戏，直到最后一个幼儿完成任务。
6、乌龟顶球
波波球、纸球等；垫子；球门
集体游戏
室外
目标：培养幼儿的爬行能力。
玩法：幼儿分成两队，人手一球，按照次序一一手脚着地曲膝边向前爬，边用头向前顶球，直至把球顶入球门。（根据幼儿的掌握情况，适时调整球门距离。）
幼儿园中班下学期活动教案
1.理解故事内容，了解故事中谦让的含义。
2.能大胆表演表演故事，懂得要谦让。
课件、电脑、电视机
一、通过出示图片：一面墙，引导幼儿大胆猜测，激发幼儿学习的兴趣。
提问：(1)小朋友们，你们看这是什么呀?
(2)那你知道在这面墙上会发生什么故事呢?
二、老师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1.讲述故事，引导幼儿倾听。
师：这个故事叫什么?你听到了什么?
2.出示图片，再次讲述。
师：我们看着图片再来听一听。
3.谈话讨论，了解谦让的含义。
师：后来发生了什么?
师：什么是谦让?
三、组织幼儿表演，激发幼儿学习古代传统故事的兴趣。
1.师幼讨论，认识故事中的人物。
师：故事里有哪些人呢?
2.幼儿选择角色。
3.个别幼儿表演故事。
中班下学期健康教案《保护牙齿》
活动目标：
1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
课件“牙齿的秘密”、牙齿模型。
活动过程：
一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防。
1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”
2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)。
3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)。
5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)。
6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法。
1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)。
2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)。
3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)。
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)。
5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)。
6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)。
三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录。
1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
活动反思：
本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
幼儿园中班健康教案
1、能在游戏中学习控制自己的身体。
2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数相符，玩具机器人一个。
2、《机器人》音乐磁带。
1、模仿角色走路引出课题。
教师带领幼儿模仿老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。
2、以"闯三关"学做机器人。
（1）"机器人"玩具以客人的身份出现，提出"闯三关"。闯过三关可分别获得红、黄、蓝星各一颗。
（2）第一关：模仿"机器人"走路。
教师带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造型，并控制自己的身体，在规定时间内保持不动。
游戏进行4至5遍，引导幼儿相互看看"机器人"的造型。教师以玩具"机器人"的口吻进行小结并向孩子们宣布第一关闯过。
（3）第二关：做听指挥的"机器人"。
教师做"科学家"手拿"遥控器"，发出如"小小机器人呀，变成小鸭子呀"等口令，指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后立即变换成"小鸭子"的角色，模仿小鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令，"机器人"则按口令迅速变换动作。
请个别幼儿当"科学家"，指挥"机器人"活动。教师对这一关进行小结，并向孩子们宣布第二关也闯过。
（4）第三关：做快乐的"机器人"。
带领幼儿在《机器人》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间教师引导幼儿把"机器人"帮助人类做事情的那份快乐的情绪表达出来，并启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。
教师对这一关做一小结并宣布第三关闯过。
教师以机器人的口吻进行总结，并向孩子们表示祝福，你们都是最棒的，我喜欢你们。
（5）发星星。
3、放松活动。
教师带领幼儿边说儿歌《手指游戏》边做动作出活动室。
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园中班下学期语言教案
1、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。
2、懂得同伴之间互相合作本领会更大的道理。
3、乐于探索、交流与分享。
4、进幼儿的创新思维与动作协调发展。
故事《比本领》课件、轻柔的背景音乐、书包若干。
1、以故事情景引入活动，了解梅花鹿和小猴的本领。
教师出示小猴、梅花鹿课件。
提问：梅花鹿和小猴谁的本领大？（让幼儿充分的发表自己的意见）。
2、播放课件，组织幼儿观看请幼儿跟述故事中的角色对话，进一步了解故事内容。
帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。
现在你们知道谁的本领大了吗？
3、游戏：背包取物。
（1）今天小朋友们表现的很好，老师给每一位小朋友准备了一件小礼物，请把小书包背上我把它已经放在你们的书包里了，请小朋友看看你喜欢吗？但是在取礼物之前老师有个要求（在取东西时，不能把书包摘下来）。
（2）孩子们开始拿礼物了，都拿不到，启发孩子想方法（互相帮助，合作才能拿到礼物）。
4、引导幼儿讲述，交流生活中合作的事情，进一步感受合作本领大及合作带来得快乐。
小结：小朋友之间一定要互相关心、互相帮助，只要我们能互相帮助一起合作，我们的`本领会更大，会得到更多的快乐。
此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多，话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处，可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维，是老师没有考虑周到的，在以后准备教具的时应该考虑更多一些。