幼儿园小班科学彩虹糖教案（精选23篇）

在幼儿园小班，孩子们开始接触到团体生活，培养了自理和社交能力。接下来，小编将为大家提供一些幼儿园小班的教学案例，供大家参考。

幼儿园小班彩虹伞教案

活动目标：练习快速爬的动作，体会多种感官联动，感受集体游戏的快乐。

活动过程：

(一)教师带领幼儿到活动室，听教师口令一起做热身运动。

摇摇头，跳一跳;耸耸肩，跳一跳;。

弯弯腰，跳一跳;蹲一蹲，跳一跳;。

扭一扭，跳一跳;转一转，跳一跳。

(二)谈话导入：今天老师给你们带来了一个礼物，你们看，它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞，今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

(三)基本部分：

游戏一：找颜色。

1.教师交代游戏名称，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，为顺利游戏做准备。

2.讲解并示范游戏玩法：请幼儿自由坐在彩虹伞上，听到铃声后快速地爬，边爬边说儿歌，铃声一停，就找到相应的颜色坐下来。

3.教师强调游戏注意事项：小朋友在爬的时候不要碰撞。

游戏二：下大雨。

1.教师交代游戏名称，并将幼儿分成男女两组，轮流进行游戏。

2.教师讲解并示范游戏玩法：老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘，边转边说儿歌，儿歌说完后，教师说：“下大雨啦!大家赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞，另一组幼儿快速爬到伞下面，立刻放下伞，听到教师说：“雨停了，大家赶快出来吧!”就撑起伞幼儿快速爬出来。

(四)结束部分：教师将彩虹伞撑成山洞状，幼儿从山洞爬过来，随音乐做放松运动，并自由交谈，分享游戏带来的快乐。

下一页更多精彩“《彩虹伞游戏》教学反思”

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幼儿园小班科学教案：哇彩虹糖

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

一、教材解读：

《彩虹色的花》叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。每次路过她身旁的.都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。

二、教学目标。

1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。

3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。

三、教学重点、难点。

重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。

难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。

四、教学准备：

五、教学过程。

（1）、激趣导入：（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）。

观察封面，了解绘本的作者和翻译者。

（2）、观察封面，认识作者。

（3）分享故事，走进彩虹花的世界。

1、这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。小书虫邀请我们一起走进彩虹花的世界，认识认识这一位新朋友，你愿意吗？图一（太阳、花）。

那么它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看吧。

边讲边出示幻灯片。

2、教师读完故事后，引导孩子观察图片中的细节（图中还有泥土、云朵、叶子、枝干），请1—2个孩子向大家介绍介绍彩虹花的故事。

3、师总结：孩子们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依然坚持默默地帮助他人，尽管她经历了这么多，但她都无所谓，仍然快乐地帮助这些小动物。

六、课后作业：续编故事。

冬去春来，这一朵重新发芽的彩虹花会和以前的那朵一样去帮助别人吗？通过画一画彩虹花、写一写彩虹花与小动物之间的故事，让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。

幼儿园的小班彩虹伞教案

1、通过抖动彩虹伞，锻炼手臂力量及身体的灵活性。

2、在游戏中会听口令并遵守游戏规则。

3、在集体活动中体验团结合作的乐趣。

彩虹伞、鱼、音乐。

锻炼幼儿手臂力量和身体的灵活性。

培养幼儿团队合作的意识。

一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。（播放音乐）。

师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！

幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种准备动作。

二、基本活动：

1、师：今天老师给小朋友带来了好朋友猜猜她是谁？（彩虹伞）。

2、师：小朋友你们知道怎么握住彩虹伞吗？（用大拇哥向上，其他的四小弟打开藏到彩虹伞的下面，我下去变成拳头。）。

三、游戏小海浪、大海浪。

1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

3、当幼儿听到风平浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。

4、师：小朋友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？

5、请两个小朋友去大海中抓鱼、其他小朋友抖动彩虹伞保护好海洋中的鱼不被抓住。

6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面。

四、放松身体，活动结束。

天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿模仿教师的动作调整呼吸，如深吸气，再慢慢吐出。

《彩虹糖》幼儿园小班美术教案

活动目标：

1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。

2、鼓励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验创造的乐趣。

活动准备：

1、幼儿观察过下雨的情景。

2、材料准备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

听，是什么声音？雨点是怎样从天空中落下来的呢？（带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。）。

二、基本部分。

1、教师示范。

小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧！教师边画边讲解。（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧！（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）。

2、幼儿操作，教师指导。

雨下得好大啊，小朋友也赶快来画画雨点吧！幼儿操作，教师巡回指导。

雨停了，天空中出现了美丽的彩虹。美丽的彩虹在哪儿呢？老师为你们准备了各种漂亮的颜料宝宝，它们是谁？（红、黄、绿颜料）还有报纸宝宝呢！我们让报纸宝宝和漂亮的颜料宝宝轻轻地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，美丽的.彩虹就出来了。教师示范讲解。

你们的彩虹在哪儿呢？让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们赶快行动吧！记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝，这样的彩虹才漂亮呢！千万不能只亲一种颜料哦！放轻音乐，教师巡回指导。

三、作品展示。

小朋友的画真漂亮！带着你的画到花园里来玩一玩吧！让我们一起跳个舞吧！（带幼儿拿着作品，贴到墙上，然后听着音乐一起跳舞。）。

彩虹小班科学教案

活动目标：

1、感知香蕉的外形特征。

2、品尝香蕉，知道多吃水果对身体有好处。

活动准备：

用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多为黄色，其中两三根是绿色的)，擦手巾若干；垃圾桶。

活动过程：

1、以神秘的礼物引起兴趣。

2、感知香蕉的外形特征。

（1）教师：老师先不告诉你们这是些什么东西，你们自己用小手袋里摸摸，说说它们长什么模样，然后猜猜它们是什么。

（2）引导幼儿用手触摸，感知香蕉的外形特征。

（3）出示香蕉，引导幼儿观察，感知香蕉的外形特征：这是什么？它是什么颜色？

（4）鼓励幼儿用肢体表证香蕉的外部特征。

（5）教师：香蕉真可爱，有的弯，有的直。谁能将自己变成一根漂亮的香蕉呢？

3、剥香蕉，吃香蕉，认识香蕉肉的特征。

（1）教师：猜猜香蕉肉的颜色和皮的颜色一样吗？

（2）引导幼儿剥香蕉，然后品尝香蕉。（丰富词汇：软软的、香香的。）。

（3）讨论吃香蕉的好处：水果可是好东西，多吃水果有助于消化，对身体健康有好处。香蕉就是水果的一种。

4、游戏“香蕉变变变”，自然结束。

花儿”，幼儿双手分开手心向上，做托盘的样子于体侧；教师说“咬一口---咬一口---，再咬一口---，最后咬一口---，吃完了”，幼儿不断下蹲，蹲到无法蹲下。游戏可反复进行。

活动延伸：

1、家园共育：请家长在家中摆放一些香蕉，引导幼儿自由观赏品尝。

2、结合学习儿歌《香蕉》，拓展对香蕉的认识。

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《彩虹糖》幼儿园小班美术教案

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的`工作态度。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

【活动准备】。

1、课件：图片—彩虹；

2、涂色：彩虹；

3、幼儿用彩色笔。

【活动过程】。

一、引发兴趣，启迪思维。

1、欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？

2、引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

1、启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色？

把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2、想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

3、鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

三、评价作品。

欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

（从方向、力度等方面引导）。

鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

活动反思：

小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

那么这节课还是老规矩，用眼睛观察、用耳朵倾听，转动大脑，积极表达！说不定你也会获得图书奖励哦！

上课！

二、讲故事：

1、出示图片：小蚂蚁。

今天就请你和我都变成一只小蚂蚁，一起走进蚂蚁的世界吧！今天跟大家精读的绘本是《蚂蚁和西瓜》。

3、我把封面略去，先看扉页。你看到了什么？

4、再看环衬。你看到了什么？

5、发现西瓜：采访一下小蚂蚁，看到西瓜你想什么？

【板书：小大】。

你发现了什么秘密？给戴帽子的小蚂蚁起个名字。

6、快去吃吧！采访一下你：西瓜好吃吗？什么味道？

【板书：甜甜的凉凉的真好吃】。

7、小蚂蚁吃饱了，就走了。故事结束了。

那怎么办？你猜小黑帽在干什么？搬回家去！

8、看图30秒：标序号，讲一讲。【规范先，再，然后，最后……】。

9、谁去叫的蚂蚁兄弟？小黑帽。

10、观察1分钟，你觉得哪些地方最吸引你，最有意思？

板书：聪明团结分工明确。

11、大部队见到西瓜后很开心。第一个跳起来的是不是小黑帽？不是。为什么？

12、搬西瓜了小蚂蚁们，大家一起用劲儿啊！一起喊号子。怎么办？

13、小蚂蚁怎么搬西瓜的？【规范表达】。

14、西瓜皮也搬走了。干吗用呢？西瓜子儿呢？

16、读了这个故事，老师诗兴大发，即兴写了几句话。你们读读。

17、想不想当一个小诗人呢？

18、看蘑菇。创作。

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

活动目标:。

1.理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

3.懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。

活动准备:。

活动过程:。

一、导入活动。

师:小朋友你们喜欢花吗?(喜欢)你们都认识哪些花?

(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)。

师:小朋友认识的花可真多。

师:今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听?(想)。

师:这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样?

(颜色不一样)。

师:都有哪些颜色呢?

(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)。

师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》。

师:图片上有什么?(有很多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花……)。

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

活动目标：

1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。

活动准备：ppt彩虹花。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示ppt，一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示ppt，一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。

二、讲解故事。

1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。

太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。”

2、播放第5幅幻灯片。

故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀，”

“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢，”

“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

提问：蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？

3、播放第7幅幻灯片。

故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢，”

“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢，”

4、播放第9—14幅幻灯片，看图猜故事。

当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。

提问：小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

5、播放第16幅幻灯片。

6、分组体验，同时体验帮助与感恩。

那彩虹色的花开心吗，同意的举手，不同意的举手，请小朋友分成4组，每组6人，一名幼儿扮演彩虹色的花，另外的`幼儿说出自己生活中遇到的困难，并得到彩虹花的帮助。

好，黄老师来“采访”几位小朋友，

2，你为什么要帮助他，你少了一个花瓣，还开心吗？

小结：虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣，看上去好像没有之前漂亮了，但它的心灵却是美丽的；别忘了，它的愿望就是和大家分享快乐。

3、可是你看，彩虹色的花为了帮助小朋友，现在花瓣也没了，怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢，引导幼儿学会感恩。

我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了，那故事里彩虹色的花能变回来吗，

4、播放第18—19幅幻灯。

提问：这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗，花儿会怎样去帮助别人，

三、小结，结束。

我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物，那，它真是一朵善良的花啊，黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里，走出教室，去帮助更多需要帮助的人吧。

《彩虹糖》幼儿园小班美术教案

活动目标：

1．初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。

2．能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。

3．感受色彩变化所带来的惊喜。

4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

活动过程：

一、萌发兴趣。

1．教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。

师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?

2．教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。

师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。)。

二、观察彩虹糖的颜色。

1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。

师：到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?

师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?

2．教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。

师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?

师：彩虹糖有哪些颜色?

(析：幼儿可能有吃彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观察。)。

三、明确实验步骤和要求。

1．教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。

师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?

2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。

师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么?(水。)。

3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。

师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。

4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。

师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?

师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。

师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。

5．教师带领幼儿共同复述实验步骤。

师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。)(析：此环节有两个目的：一是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预知，事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察，具体直观地了解水是透明无色的这一特性，而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难，所以，教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)。

四、幼儿实验，教师观察指导。

1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。

师：你的彩虹糖是什么颜色的?

师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?

师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?

2．教师引导幼儿交流分享。

师：有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。

(析：小班幼儿以具体形象思维为主，幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作，看到了水从透明无色到有颜色的变化过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外，也因现象变化明显，幼儿有了交流的基础，因而有话可说，有话愿意说。)。

五、教师实验，拓展幼儿的经验。

1．幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。

师：你们都做过实验了，老师也想做一个实验，你们想不想看?

师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么?

2．教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。

师：和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1o颗。)。

3．教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。

师：哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?

(析：将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且赋予幼儿想象的空间，有的说“像生日蛋糕”，有的说“像彩虹伞”，有的说“像风火轮”……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。)。

六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象。

1．教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。

2．幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。

师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。

师(小结)：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。

(析：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，要引导幼儿运用多种感官认识事物。在该活动中，教师一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象，使活动更加具有趣味性和游戏性。)。

幼儿园小班《彩虹伞》教案

1、通过抖动彩虹伞，锻炼手臂力量及身体的灵活性。

2、在游戏中会听口令并遵守游戏规则。

3、在集体活动中体验团结合作的乐趣。

彩虹伞、鱼、音乐。

锻炼幼儿手臂力量和身体的灵活性。

培养幼儿团队合作的意识。

一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。（播放音乐）。

师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！

幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种准备动作。

二、基本活动：

1、师：今天老师给小朋友带来了好朋友猜猜她是谁？（彩虹伞）。

2、师：小朋友你们知道怎么握住彩虹伞吗？（用大拇哥向上，其他的四小弟打开藏到彩虹伞的下面，我下去变成拳头。）。

三、游戏小海浪、大海浪。

1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

3、当幼儿听到风平浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。

4、师：小朋友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？

5、请两个小朋友去大海中抓鱼、其他小朋友抖动彩虹伞保护好海洋中的鱼不被抓住。

6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面。

7、师：今天我们和谁一起玩游戏呀？（彩虹伞）我们让彩虹伞变成了什么？（海浪）我们是怎么样让她变成海浪的（抖动）。

四、放松身体，活动结束。

天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿模仿教师的动作调整呼吸，如深吸气，再慢慢吐出。

幼儿园小班《彩虹》教案

1.在欣赏的基础上，学习用直线或弧线表现美丽的彩虹。

2.大胆使用颜料进行涂画，感受水粉作画带来的快乐。

彩虹的图片

有过水粉作画的经验

颜料、白纸、抹布、水粉笔等人手一份

幼儿用书

1.经验回忆

——你见过彩虹吗?是什么样子的?有哪几种颜色?

2.彩虹图片欣赏

——图片上有什么?这些彩虹是什么样子的?像什么?它有哪几种颜色?是怎么排列的?它们有什么不同?我们用手来画画它们的样子。

3.讨论水粉的使用方法。

——认识绘画工具材料。桌上有什么?有几种颜色?每个颜色杯中有几支毛笔?

——讨论绘画工具材料的使用方法。

4.幼儿进行绘画创作活动。

——你想画一个什么样的彩虹?有几种颜色?怎么画?

——老师指导幼儿进行绘画创作活动。

5.作品展示和评价

——老师：你看看，你最喜欢谁画的彩虹?为什么?他用了哪些颜色?他画的彩虹像什么?

幼儿园小班《彩虹伞》教案幼儿园小班彩虹桥教案

活动目标：

1、理解诗歌内容，掌握诗歌结构。

2、大胆想象、表达，尝试仿编诗歌《小动物的伞》。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1、课件。

2、图片：大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡。

活动过程：

1、（课件）小朋友，今天老师让你们欣赏一个非常美丽的地方。你们想不想看？

2、观察课件提问：

（1）这么美丽的地方吸引了一些小动物，都有谁？（幼儿回答）。

诶呀，下雨了，你们看，小鸟都淋湿了，该怎么办呢？小朋友们来帮帮它吧。（幼儿回答）那什么是小鸟的伞呢？什么样的大树呢？（高高的大树是小鸟的伞）。

3、通过各种小动物找伞，初步感知诗歌内容，并学会用一句话讲述。

（1）师：我们给小鸟找到了伞，可是还有小动物没有伞，在淋雨呢，我们接着看，还有哪些小动物，他们都拿什么当作了伞呢？（幼儿观看课件）。

（2）师：你们看到了有哪些小动物？他们拿什么当作伞呢？（幼儿回答，引导幼儿用一句完整的话讲述。如：绿绿的荷叶是青蛙的伞，可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。）。

4、完整播放课件，欣赏诗歌，体验“伞”的含义。

（2）教师有感情的朗诵诗歌。

（3）师：这首诗歌叫什么名字呀？你听到诗歌里有哪些好听的句子？

（4）教师操作课件，幼儿再次欣赏诗歌。

师：请小朋友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌，好吗？

（5）这首诗歌好听吗？请你和你旁边的好朋友说一说。

（6）谁来说给大家听一听。

5、提出尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

（1）师：诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞，那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞，还可以是哪些小动物的伞呢？（幼儿回答）。

（3）个别幼儿讲述。

6、结束：

师：小朋友，你们把你们编的诗歌“小动物的伞”说给爸爸妈妈听，好吗？

诗歌《小动物的伞》。

哗啦，哗啦，下雨了，下雨了。

高高的大树是小鸟的伞。

可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。

绿绿的荷叶是青蛙的伞。

香香的花儿是瓢虫的伞。

妈妈的翅膀是小鸡的伞。

乌龟躲进了自己的壳里。

小松鼠藏在了自己的尾巴下。

小动物们有了伞，再也不怕淋雨了！

幼儿园小班《彩虹》教案

1.培养幼儿初步的观察能力，愿意用语言表达自己的发现。

2.通过实验，感知物质在水中的溶化现象,溶解的速度与温度的关系。

3.愉快参与实验，感受色彩变化所带来的惊喜。

重点：培养幼儿的观察能力，感受色彩变化带来的惊喜。难点：感知彩虹糖溶化现象，溶解的速度与温度的关系。

1.知识经验准备：小朋友认识彩虹糖，知道水的特性。

2.多媒体准备;彩虹糖溶解视频，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物ppt。

3.物质准备：彩虹糖若干，小勺子若干，冷热水挂图一份，刻量杯子一个，装热水的保温杯，透明碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼儿每人一份，抹布，托盘，小黑板。

一、出示水和两粒彩虹糖导入活动，引发幼儿猜想为什么会变颜色。

1.先引导小朋友观察水的特性。

小结：水是透明没有颜色，没有味道的。2.让小朋友感受彩虹糖的融化现象。

师：在桌面上的小杯子里面有两粒彩虹糖，如果把一粒彩虹糖放进水里，小朋友们来猜一猜，会发生什么变化呢？让幼儿讨论一会儿。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌头又会发生什么变化呢？小朋友们来猜一猜，互相讨论。

师：现在请小朋友们拿一粒放进小碗里，另外一粒含在嘴巴里。

3.让小朋友边吃边搅拌，过一段时间后，大家一起讨论说一说水怎么会有颜色？小舌头怎么会有颜色。

师：刚才水是透明的，现在水怎么会变成有颜色呢？

小结：水把彩虹糖溶化了，所以水变成有颜色，嘴巴里有口水，有温度，把彩虹糖溶化了，颜色留在舌头上，所以小舌头会有颜色.

二、换场地，自主探究彩虹糖的造型，自由摆放图案。

1.出示彩虹糖

师：小朋友，廖老师准备了好多的彩虹糖，用彩虹糖摆好看的造型。

2．欣赏彩虹糖不同的造型。

师：请看！（贴在小黑板的彩图翻到正面来），欣赏一下这些好看的造型。

3、播放视频，知道摆放的方法

师：请小朋友看一看彩这个叔叔是怎么摆放的。

4.请小朋友自主探究彩虹糖的造型

师：现在请小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出来，在碟子上自由地摆造型，看谁的图案摆得最好看最有创意。（随机指导，启发幼儿摆不同样式的图案）小结：小朋友真棒，各种各样的造型都有，有的……有的……还有的……三、用冷热水做实验，感知彩虹糖的溶化速度与温度的关系。

1.感知冷热水，拿出冷热水挂图。

师：小朋友请看这幅图，有两个杯子，你们来猜一猜哪个杯子是装热水的那个是装冷水的？

端两杯水（一杯热一杯冷）给孩子摸一摸，知道哪杯是热的哪杯是冷的。

师：那我们来摸一摸，看看哪杯是热的哪杯是冷的。

2.用冷热水做实验。提前摆位置贴好标签，一边是热水另一边是冷水师：请小朋友每人在托盘上拿一杯水。先拿好，不要倒。

3.倒冷热水在碟子里观察彩虹糖的溶化现象。猜一猜那种水溶化的快？哪种水溶化的慢？

师：小朋友们先拿好水，你们猜一猜什么水溶化的快，什么水溶化的慢？老师叫123倒水，大家一起倒。好，1-2-3，倒！

师：哇，这些彩虹糖颜色有什么变化呢？冷水先溶化还是热水先溶化？

你看这边碟子上的颜色扩散的很快，全部都有颜色，那边的碟子扩散的比较慢，碟子中间还白色的。

小结：热水溶化的快，冷水溶化的慢，热水的温度比较高，溶解度大，扩散的快，所以彩虹糖颜色溶化的快。

四、活动延伸

播放课件，更多的摆放造型加水后所显现的溶化效果，增加趣味性。了解在生活中的常见的彩虹糖做成的食物，美味可口，吸引幼儿。

师：下课回到家里可以跟爸爸妈妈一起尝试做彩虹糖实验。也可以叫爸爸妈妈带你们去吃这些可口美味的食物。

界是丰富多彩的，应该让他们不看图的情况下，发挥想象力自由地摆造型。

幼儿园小班《彩虹伞》教案

1、通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。

2、听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞。

3、通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

锻炼手臂和手指的肌肉。

让幼儿认识到团队的重要性。

彩虹伞海洋球。

集合整队；生生问好，口令带动；准备活动。

活动过程。

一、《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。

二、《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次）。

结束：放松活动；结束语，师生再见。

幼儿园小班《彩虹伞》教案幼儿园小班彩虹桥教案

大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。

【活动目标】。

1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。

2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、提高幼儿身体的`协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【教学重点、难点】。

1、重点：锻炼手臂和手指的肌肉。

2、难点：让幼儿认识到团队的重要性。

【活动准备】。

彩虹伞、音乐。

【活动过程】。

一、游戏导入。

师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗?马驹宝宝们，我们出发了!

二、热身体操。

1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。

3、游戏活动。

游戏(一)大风小风。

游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。(让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征)。

游戏(二)大面包。

游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。

游戏(三)大灰狼来了。

游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。

游戏(四)变房子。

游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。

游戏(五)爱跳舞的海洋球。

游戏规则：

(1)把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。

(2)幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。

三、结束：放松活动。

师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(师幼一起抬着走)。

【活动反思】。

1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有一定的基础，所以在二研课上我没有按照一研的游戏内容进行，我定的重点是让幼儿探索新的玩法，所以当幼儿说的像什么时我们可以根据孩子们说的进行游戏。

2、由于天气较冷，在孩子们自由探索游戏的时候，我选择了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探索过程中，教师说的过多，孩子们参与的较少。

在第一个游戏“大轱辘”中，练习孩子们自然的走。

在第二个游戏“找颜色”中，练习孩子手膝着地爬。

在第三个游戏“海底捉宝”中，练习孩子钻和爬的能力。

3、在游戏“找颜色”中，孩子过多，在彩虹伞上面爬的过多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。

在游戏“海底捉宝”中，我临时将洒在地上的宝物变成放在框里，避免幼儿直接接触地面。

4、在幼儿分成两组时，可以让幼儿将彩虹伞由高到低，由低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿的活动量。

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

《彩虹色的花》描述的是一个温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花把花瓣用来帮助有困难的小动物，最后自己被覆盖在白雪下。我在活动开展前做了比较充分的准备，包括制作教具、熟悉教材等。活动开展的比较顺利，但是发现的问题也不少。

在教具的制作上，我还是比较用心的，但是我没有考虑到花瓣的大小。由于花瓣有点大了，送花瓣的地方又有点小，所以导致有的幼儿的花瓣不能贴到黑板上。我应该将花瓣控制在比较理想的大小上，并且事先自己尝试下，完善每个细节。“送花瓣”这个环节的秩序稍显混乱，需要再推敲一下。可以让不同颜色的花瓣分别送上来，比如说先请红色的花瓣送到相应的小动物身边。我应该将要求讲清楚之后，再让孩子们有秩序地边说边送，让幼儿随时随地都有遵守秩序的意识。在创编的环节上，我处理的也不太好。通过前面的三个小故事，凭空让幼儿创编可能有些困难。应该让幼儿有一个切入点，比如说出示后面的小动物，再让幼儿讨论，可能得到的效果会更好。如果是通过花瓣进行创编，可以让每位孩子拿到剩下的两个颜色，然后让幼儿思考：你拿到这片花瓣会帮助谁？将创编和送花瓣两个活动结合在一起，不但让活动的递进性更明显，也有利于幼儿创编和想象能力的提高。

通过这次活动，我收获了平时在开展活动的过程中，教师一些看似不经意的回应，可能就是有意义的评价。同时我还了解到绘本不是简单的看图说话，绘本中要读的不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。绘本需要教师引导孩子们观察画面，让孩子学会看书。

《彩虹》幼儿园小班美术教案

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作，培养细致的工作态度。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1、课件：图片-彩虹。

2、涂色：彩虹。

3、幼儿用彩色笔。

一、引发兴趣，启迪思维。

1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色?

把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

三、评价作品。

欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)。

鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的'信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

教案目标：

1、理解情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。

教案准备：

2、与作品基调相匹配的音乐;。

3、图片。

教案过程：

（一）通过图片对比，激发幼儿听的兴趣。

1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗？美在哪呢？(出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹)。

2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花)，这是为什么呢？让我们一起到中去寻找答案吧！

（指导策略：兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径，通过图片对比，调动幼儿的好奇心，同时设置了悬念，让幼儿带着疑问来倾听，出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。）。

（二）讲述，引导幼儿理解内容。

3、帮助蚂蚁。(幻灯片3)教师：瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢？幼儿猜测交流。(幻灯片4)教师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。

5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。(幻灯片7-9)教师：还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助？他们请彩虹色的花帮的什么忙？幼儿自由观察交流。

8、教师提问：它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢？幼儿述说。

9、教师小结：原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。

（指导策略：本环节前半部分采用的是分段讲述，引导幼儿观察猜测彩虹色的花与他人分享快乐的过程，在幼儿熟悉了的基础上，再通过自主观察交流，让幼儿在层层递进中进一步理解情节，感受内容，较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。同时，在倾听时，背景音乐的运用较好地渲染了气氛，很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中，情感体验非常到位。）。

（三）通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。

1、师提问：小朋友，在生活中你帮助过别人吗？怎么帮的呢？幼儿讨论交流。

2、师小结：我们小朋友在生活中也要互帮互助，这样别人就会感谢你，同时还会记住你对他的帮助的。

3、师：其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢！我们一起来看一下！(出示图片)。

医生――救死扶伤，帮助病人看病。

老师――孜孜不倦，帮助我们学习更多的本领。

警察――兢兢业业，帮助我们抓坏人。

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

1、理解故事情节，大胆交流自己想法。

2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要，体验帮助他人所带来的快乐。

活动准备。

1、教学课件（ppt）。

2、彩虹伞。

3、礼物人手各一件。

活动过程。

1、谈话导入；小朋友见过彩虹吗？彩虹什么样子呢？（谈以往经验）。

出示彩虹照片，引导幼儿观察。

小结：彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上。

2、欣赏故事，理解故事。

出示封面，引导观察。

带来一个美丽的故事，一个关于彩虹的故事，叫《两条彩虹》。

第2页。

熊奶奶为什么躺在床上？他怎么了？

谈话：熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的.？

（通过谈话使幼儿懂得感恩，乐于助人）。

第3――5页体验关切之心。

第一天来看望熊奶奶的是谁？他给熊奶奶带来了什么？说些什么？

小朋友也要去看望熊奶奶（发展幼儿语言表达能力）。

第9页蛙大叔为什么发愁？

小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹？（幼儿自由讨论、想象）。

第10――17页。

欣赏故事，体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

课件画彩虹。

引导幼儿联系生活，讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维。

课件找彩虹。

继续联系生活，找出和彩虹相似的我品。

幼儿园小班《彩虹》教案

1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。

ppt彩虹花

一、谈话导入

小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物,你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示ppt,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样,它是什么颜色的,对,因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花, (出示ppt,一朵枯萎的花)那这朵花怎么样?你更喜欢那朵花,为什么？其实这是同一朵花,究竟发生了什么事情,让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。

二、讲解故事

1、播放第4幅幻灯片,讲述画面内容。

太阳升起来把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。“早安,你是谁?”太阳问。

花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀;我想跟每个人分享我的快乐。”

提问:“彩虹色的花有个什么样的愿望,”

2、播放第5幅幻灯片

故事:过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。

“早安,我是彩虹色的花。你是谁呀,”

“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢,”

“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”

提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺利地过了小水洼,心里会怎样想?

3、播放第7幅幻灯片

故事:又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。

“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀,你为什么那么难过呢,”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢,”

“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢,”

4、播放第9-14幅幻灯片,看图猜故事

当然,除了蚂蚁和蜥蜴,还有一些小动物也遇到了麻烦,你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。

提问:小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

5、播放第16幅幻灯片

6、分组体验,同时体验帮助与感恩。

那彩虹色的花开心吗,同意的举手,不同意的举手,请小朋友分成4组,每组6人,一名幼儿扮演彩虹色的花,另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难,并得到彩虹花的帮助。

好，黄老师来“采访”几位小朋友,

2，你为什么要帮助他,你少了一个花瓣,还开心吗？

小结:虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣,看上去好像没有之前漂亮了,但它的心灵却是美丽的;别忘了,它的愿望就是和大家分享快乐。

3.可是你看,彩虹色的花为了帮助小朋友,现在花瓣也没了,怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢,引导幼儿学会感恩。

我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了,那故事里彩虹色的花能变回来吗,

提问:这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗,花儿会怎样去帮助别人,

三、小结,结束。

我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物,那,它真是一朵善良的花啊,黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里,走出教室,去帮助更多需要帮助的人吧。

小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。事实上彩虹有无数种颜色，比如，在红色和橙色之间还有许多种细微差别的颜色，但为了简便起见，所以只用七种颜色作为区别。

幼儿园小班《彩虹》教案

1、理解故事情节，大胆交流自己想法。

2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要，体验帮助他人所带来的快乐。

1、教学课件（ppt）

2、彩虹伞

3、礼物人手各一件

1、谈话导入；小朋友见过彩虹吗？彩虹什么样子呢？（谈以往经验）

出示彩虹照片，引导幼儿观察

：彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上

2、欣赏故事，理解故事

----出示封面，引导观察

带来一个美丽的故事，一个关于彩虹的故事，叫《两条彩虹》

熊奶奶为什么躺在床上？他怎么了？

谈话：熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的？

（通过谈话使幼儿懂得感恩，乐于助人）

第一天来看望熊奶奶的是谁？他给熊奶奶带来了什么？说些什么？

小朋友也要去看望熊奶奶（发展幼儿语言表达能力）

小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹？（幼儿自由讨论、想象）

欣赏故事，体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

引导幼儿联系生活，讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维

继续联系生活，找出和彩虹相似的我品。

彩虹游戏