语文教育专业简历（通用22篇）

个人简历需突出求职者的核心竞争力和亮点，提供给雇主清晰明了的信息。以下是小编为大家整理的个人简历范文，供大家参考和借鉴。

语文教育专业个人简历

专业类简历

语文教育简历表格

教育简历表格在写个人求职简历时大学生个人简历网下面提供这一篇幼儿教育简历表格为写简历时参考。大学生个人简历网还为求职者推荐这份英语教育简历表格为模板，更多的专业简历在大学生个人简历网。

基本信息。

个人相片。

姓名：

性别：

女

民族：

汉族。

1981年11月7日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

158cm。

体重：

60kg。

户籍：

广东湛江。

现所在地：

广东湛江。

毕业学校：

湛江教育学院。

学历：

专科。

专业名称：

教育。

毕业年份：

工作年限：

一年以内。

职称：

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

职位名称：

工作地区：

待遇要求：

可面议;不需要提供住房。

到职时间：

可随时到岗。

技能专长。

语言能力：

计算机能力：

时间。

所在学校。

学历。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

工作经历。

所在公司：

深圳信利齿科材料公司。

时间范围：

公司性质：

私营企业。

所属行业：

其他。

担任职位：

仓库文员。

工作描述：

无

离职原因：

所在公司：

深圳某酒业贸易公司。

时间范围：

公司性质：

私营企业。

所属行业：

贸易、商务、进出口。

担任职位：

仓库主管。

工作描述：

无

离职原因：

所在公司：

高州某精品店。

时间范围：

1月-2012月。

公司性质：

其他。

所属行业：

批发零售(百货、超市、专卖店)。

担任职位：

店长。

工作描述：

无

离职原因：

所在公司：

湛江某添加剂公司。

时间范围：

公司性质：

私营企业。

所属行业：

批发零售(百货、超市、专卖店)。

担任职位：

仓库管理员。

工作描述：

无

离职原因：

其他信息。

自我介绍：

发展方向：

其他要求：

联系方式。

CAD专业简历

简历编号：

更新日期：

无照片。

姓名：

国籍：

中国。

目前所在地：

广州。

民族：

汉族。

户口所在地：

湖南。

身材：

160cm?48kg。

婚姻状况：

未婚。

年龄：

21岁。

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历。

人才类型：

普通求职?

应聘职位：

机械/设备维修类：cad绘图、ug绘图、

工作年限：

2

职称：

无职称。

求职类型：

均可。

可到职日期：

随时。

1500--。

希望工作地区：

广州深圳东莞。

个人工作经历：

公司名称：

广州某公司起止年月：-07～-09。

公司性质：

所属行业：

担任职务：

计算机绘图。

工作描述：

离职原因：

教育背景。

毕业院校：

广东省机械技工学校。

最高学历：

中专。

毕业日期：

数控。

所学专业二：

受教育培训经历：

学校（机构）。

专业。

获得证书。

证书编号。

-09。

广东省机械技工学校。

数控。

cad中级证、计算机中级证、中专毕业证。

语言能力。

外语：

英语一般。

国语水平：

良好。

粤语水平：

一般。

工作能力及其他专长。

1、ug逆向工程，ug建模，ug板金绘图，工程图，产品适形装配。

2、cad绘图。

详细个人自传。

个人联系方式。

通讯地址：

联系电话：

家庭电话：

手机：

qq号码：

电子邮件：

个人主页：

语文教育专业求职简历封面

个人简历应该是针对某一职位来制定的简历，企业公司为什要对外招聘?以为他们需要有某些职位的人才，既然对方招聘是有目标的，那我们在写个人简历的时候也需要是有针对性。你所申请的职位与进呢过以及工作经历相关，在个人简历中技能部分、专业部分，以及工作经历部分都需要有针对性。

就企业单位来说的在招聘上，其对外招聘的职位不同，所要求的'条件也是有很大的不同。例如在一所大企业中，其财务部门的招聘条件，与销售部门的招聘条件以及职位要求，的必然有很大的不同。那么作为的求职者所写出来的个人简历也必然有很大的不同。

一份个人简历能够让对方所看中，并引起对放的关注，最为重要的一点就是要能够让对方看到你所申请的职位，最是合格你，你也是最适合的人选。如此一来才能够起到个人简历的作用，这样的个人简历无疑是也就是由针对性的个人简历。

语文教育简历表格

姓名：

大学生个人简历网。

性别：

女

民族：

汉族。

1992年9月15日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

160cm。

体重：

45kg。

户籍：

广东茂名。

现所在地：

广东湛江。

毕业学校：

湛江师范学院基础教育学院。

学历：

专科。

专业名称：

毕业年份：

工作年限：

一年以内。

职称：

其他。

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

公关/媒介-公关专员。

行政/后勤-行政专员/助理。

教师-小学教师。

职位名称：

公关策划;文字编辑;教育教学。

工作地区：

湛江市赤坎区;湛江市霞山区;。

待遇要求：

可面议;需要提供住房。

到职时间：

两周内。

技能专长。

语言能力：

英语全国a级;普通话标准。

计算机能力：

良好;。

综合技能：

善于交际、沟通能力强；组织，编辑文字，设计策划等；英语基础知识比较扎实、具备一定的听、说、读、写及翻译能力，能进行日常交流；熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化等。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的'适应各种环境，并融合其中。

时间。

所在学校。

学历。

2009年9月-206月。

湛江师范学院基础教育学院。

专科。

9月-2009年6月。

广东省高州市大井中学。

高中。

9月-206月。

广东省高州市大井一中。

初中。

（本文由（）大学生个人简历网提供）

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

1月-2010年5月。

湛江师范学院基础教育学院。

心理健康c证。

工作经历。

所在公司：

湛江市第四小学。

时间范围：

2010年1月-年4月。

公司性质：

国有企业。

所属行业：

互联网、电子商务。

担任职位：

实习老师。

工作描述：

社会实践：

在校期间利用空闲时间做过家教；

参加学校组织的“三下乡”社会实践；

到小学当了一个月的义教生；

还当过蒙牛促销员和长虹和松下电器的临促员等工作。

实习情况：

最近一个月到过湛江四小当实习老师。

离职原因：

其他信息。

自我评价：

本人性格开朗、有活力，待人热情、真诚。善于设计和策划；英语基础知识比较扎实、具备一定的听、说、读、写及翻译能力；熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化等。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

发展方向：

其他要求：

联系方式。

语文教育简历表格

教育求职简历表格在阅读本时大学生个人简历网为求职者推荐一份相关的仓库管理员求职简历表格为样本，在写求职个人简历时那么应该要怎样写呢以这篇机电一体化个人求职简历表格为写简历时参考模板。

基本信息。

个人相片。

姓名：

性别：

女

民族：

汉族。

1981年11月7日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

158cm。

体重：

60kg。

户籍：

广东湛江。

现所在地：

广东湛江。

毕业学校：

湛江教育学院。

学历：

专科。

专业名称：

教育。

毕业年份：

工作年限：

一年以内。

职称：

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

职位名称：

工作地区：

待遇要求：

可面议;不需要提供住房。

到职时间：

可随时到岗。

技能专长。

语言能力：

计算机能力：

时间。

所在学校。

学历。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

工作经历。

所在公司：

深圳信利齿科材料公司。

时间范围：

公司性质：

私营企业。

所属行业：

其他。

担任职位：

仓库文员。

工作描述：

无

离职原因：

所在公司：

深圳某酒业贸易公司。

时间范围：

201月-9月。

公司性质：

私营企业。

所属行业：

贸易、商务、进出口。

担任职位：

仓库主管。

工作描述：

无

离职原因：

所在公司：

高州某精品店。

时间范围：

公司性质：

其他。

所属行业：

批发零售(百货、超市、专卖店)。

担任职位：

店长。

工作描述：

无

离职原因：

所在公司：

湛江某添加剂公司。

时间范围：

公司性质：

私营企业。

所属行业：

批发零售(百货、超市、专卖店)。

担任职位：

仓库管理员。

工作描述：

无

离职原因：

其他信息。

自我介绍：

发展方向：

其他要求：

联系方式。

语文教育个人简历

语文教育个人简历

语文教育简历表格

语文教师简历表格在求职应聘时个人简历是很重要的但你知道要怎样才能写好求职简历呢!大学生个人简历网提供一篇语文教师求职简历为参考，专业与职位的不同那么个人求职简历又是怎样写，这里是一份中学教师简历表格为模板。希望在你阅读这篇文章时对你有所帮助,更详细内容如下。

基本信息。

个人相片。

姓名：

性别：

女

民族：

汉族。

1986年1月17日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

161cm。

体重：

60kg。

户籍：

黑龙江哈尔滨。

现所在地：

广东湛江。

毕业学校：

哈尔滨师范大学恒星学院。

学历：

本科。

专业名称：

对外汉语。

毕业年份：

工作年限：

一年以内。

职称：

初级职称。

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

行政/后勤-经理助理/秘书。

行政/后勤-行政专员/助理。

职位名称：

工作地区：

湛江市;。

待遇要求：

可面议;不需要提供住房。

到职时间：

三天内。

技能专长。

语言能力：

英语良好;朝鲜语一般;普通话标准。

计算机能力：

综合技能：

对外汉语专业技能知识结构牢固，并掌握一定的二外（韩语）知识，能充分并成功的运用于实际中；英语基础知识较扎实、具备一定的听、说、读、写及翻译能力；熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化，对各种软件的运用有着丰富的实践操作经验等；爱好写作，书法，听音乐等。

时间。

所在学校。

学历。

9月-2010年7月。

哈尔滨师范大学恒星学院。

本科。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

工作经历。

所在公司：

北京市翰林育程教育机构责任有限公司。

时间范围：

年7月-2009年9月。

公司性质：

私营企业。

所属行业：

教育、培训、科研院所。

担任职位：

人事助理。

工作描述：

负责公司的日常工作，打印公文，接待客户，考核，办理员工入职离职手续等。

离职原因：

因为还没毕业所以要返校上学。

所在公司：

黑龙江省兰西县第一中学。

时间范围：

2010年3月-2010年4月。

公司性质：

国有企业。

所属行业：

教育、培训、科研院所。

担任职位：

实习教师（语文）。

工作描述：

刚实习的几天是跟随有工作经验的老师听课，学习；然后适应环境以后开始备课授课。经过一个月的实习生活完全将自己的专业知识运用到实际教学活动中。

离职原因：

所在公司：

时间范围：

2010年8月-1月。

公司性质：

其他。

所属行业：

教育、培训、科研院所。

担任职位：

工作描述：

负责小学1—6年级的语文作业辅导，针对学生的弱点问题进行讲解，对于各种层次的学生采取因材施教的方法，是学生的成绩总体得到了提高，效果非常显著。

离职原因：

所在公司：

湛江市铂讯信息科技有限公司。

时间范围：

2010年9月-年3月。

公司性质：

私营企业。

所属行业：

通讯、电信业。

担任职位：

培训师。

工作描述：

本公司是中国电信的本地合作商，主要负责中国电信的家校通项目，具体工作内容是：负责本地区的教育局与各个学校的培训工作，针对局领导以及各校的`老师讲解家校通项目的办公oa系统如何使用。

离职原因：

其他信息。

自我介绍：

在校期间任职情况：

．09——2010．06在班级担任文艺委员。

．03——2007．12担任sife社团秘书部副部长。

2007．10——．09在校“溯风”文学社担任宣传部部长。

获奖成果：

2006．10荣获人文系第三届“十佳歌手”大奖赛“形象大使”称号。

2007．05在“真爱无言”第二届母亲节征文比赛中获得优秀奖。

2007——2008年度校文学社“优秀学生干部”荣誉称号。

2008——2009年度获校优秀团员及校优秀班干部称号。

实践经历:。

starsife团队（秘书部副部长）。

2007.04作为团队核心成员前往哈尔滨市儿童福利院为孤儿们捐赠物品，同时了解他们的困难，并呼吁社会对其伸出援手，得到了市领导的高度赞赏和学院的鼎力支持，由我负责并撰写此次活动策划及报告。

2007.09sife中国区总裁dannelhuang莅临我校，我负责这次会议的前期准备与报告，带领新成员学习本年度的工作任务，传达会议精神，为我校sife团队做出了巨大的贡献。

校溯风文学社（宣传部部长）。

2008.12负责策划校文学社三周年文艺晚会，本次晚会从质量到规模达到了空前盛大，得到了校社团联合会的首肯以及各社团同事的好评，大大提高了“溯风”在校的知名度，从而使团队不断壮大，同时也锻炼了自身能力，不断完善自我。

班级及个人活动（文艺委员）。

2007.05人文本文由大学生个人简历网为求职者提供系举行第二届黄河大合唱，有各班文委负责，在个人的精心策划及全体同学的共同努力得到9.86分的好成绩，名列第三名。

2006.10参加人文系第三届“十佳歌手”大奖赛从近百名参赛选手中脱颖而出，荣获人文系“形象大使”称号。

2007．06参加第二届人文系春季运动会开幕式，以一曲“红旗飘飘飘”让大家记住了一个声音甜美、热爱文艺、青春洋溢的我。

能力证书：

语言类技能：

普通话水平测试等级证书。

学习第二外语标准韩国语初级。

it类技能：

全国计算机应用技术证书。

自我评价：

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、交际能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

人生格言：changingyou！wecan!

发展方向：

其他要求：

联系方式。

更多相关简历：应聘教师简历表格、平面设计教师简历表格、音乐教师简历表格。

语文教育应届生简历

语文教育专业的个人简历

求职者求职是在用人单位招聘的条件下，在求职中所设定的目标也只能在对方的对外招聘的的情况下，而用人单位在招聘上首先就是通过筛选个人简历的方式，来选拔人才。

个人信息。

性别：女。

学历：大专政治面貌：团员。

婚姻状况：未婚籍贯：河南新乡。

身高：162公分体重：51公斤。

专业：语文教育工作经验：5年。

期望工作地点：新乡市。

求职意向。

语言能力。

语种：普通话能力：良好。

工作经历。

公司名称：新誉佳教育集团。

公司规模：200～500人。

所在部门：人力资源部。

工作分类：人力资源/管理/招聘/绩效人事专员。

职位月薪：3000～3999。

工作描述：1.负责员工报到及解聘手续的办理，管理全体员工人事档案工作;。

3.负责员工薪酬发放的.异常处理，提供相应的报表和资料;。

4.依据公司需要，储备人才库，开展人力资源招聘工作;。

5.协助部门经理统筹部门全面日常工作，处理各种突发事件;。

6.负责协调和处理各劳资关系;。

公司名称：大昶电脑配件(苏州)有限公司。

公司规模：1000人以上。

所在部门：人力资源部。

工作分类：工厂/生产/制造加工类人事专员。

职位月薪：3000～3999。

自我评价。

1、五年工作经验，胜任企业内部人力资源管理、行政管理工作;。

2、熟练使用各种办公软件;。

3、服从领导安排，具备团队管理和团队协作的能力;。

4、以结果为导向，能在压力下开展工作。

个人简历在求职中是先行军，在求职中不管是对自己的宣传，还是用人单位的招聘需要，个人简历都是必要的项目。招聘信息是用人单位招聘人才的方式，也是求职者获得职位的机会，在招聘信息中必然会有先关岗位、职位的就职要求。那么求职者在编写个人简历上，可以从哪些方面来展现岗位的匹配度呢?一般来说，人才的能力于岗位的匹配度越高，则其成功率越高。

在当今社会环境下，工作对人才的能力逐渐的细分，可以看到很多新兴的专业都是从以前的专业中分离出来。这是社会分工的体现，既然工作岗位对人才的能力要求更专业，那么求职者在编写个人简历中，也需要强调一下自己的教育专业。比如说，求职的职位是财务部门的出纳，那么会计专业就比计算机专业人才要适合。

2)，工作经验方面。

工作经验是在招聘中必要的项目，不管是资深职业人员，还是应届毕业生，在个人简历中都需要写自己的工作经验。而就个人简历的的编写技巧上，工作经验描写原则之一，就是以求职职位为第一重点。也就是说，工作经验是求职目标的，则其优势更大，与求职岗位的契合度也更高。

3)，相关培训以及软技能方面。

在教育方面除了传统的普通教育之外，还会有相关专业的一些培训，可以是学校的培训，也可以是以前企业的培训。另外，职业相关的软技能也是可以影歌职业需要来写的部分。

音乐专业简历范文音乐学专业简历

一，基本信息：

姓名：方萍出生年月：1987年6月居住地：杭州个人电话：xxxx。

求职意向：希望能从事互联网方面的音乐专业领域的相关工作。

到岗时间：一个月内期望工作地点：上海市内。

二，个人工作经验：

曾经在xx网络科技有限公司工作过一年多的时间。

主要负责手机铃声、全曲铃声等业务的产品设计、用户运营等工作;并且熟练业务网站的策划、设计，进行日常的网站维护和更新;音乐铃声等产品数据分析，以及时调整营销策略;分析竞争对手业务;亲自负责制定产品的短期、长期发展目标、运营策略;负责与开发、营销、客服团队配合，配合进行产品开发、推广、运营工作。在这段工作中充分运用了自己音乐方面的专业知识，制作了很多受用户喜爱的铃声，并且在运营的过程中接触了很多用户，对自己的运营能力也有了很大的提高。

三，个人的教育经历：

大学就读于南京艺术学院音乐作曲本科。

英语水平：听说(熟练)，读写(熟练);普通话：听说(精通)，读写(精通)。

四，个人的自我评价。

通过了大学的学习以及这几年的工作经验，善于从事互联网、移动互联网、数字音乐、唱片制作行业的工作;清楚的了解音乐用户和时尚用户的行为与需求，熟悉产品开发和上线流程;对于公司音乐产品的实施和运营都有很好的整体掌控能力;我有着极强的执行力和抗压力为了项目的成功可以不计较个人的得失;善于通过数据分析建立用户视图，并围绕用户需求制定运营计划。

附：

很多求职者在求职过程中都会在个人简历上下功夫，原因是现在社会压力大，求职者众多导致工作岗位供不应求，于是想要求得一个满意的工作是件非常困难的事。求职者如果想要更好的更好的求职效果就必须要在个人简历上下功夫。

求职者在编写个人简历时不要把个人简历编写成毕业论文，要知道个人简历内容详细而不累赘求职效果更好。简历简历主要就是用最简单的话语表达出最充实的内容，让招聘官浏览一遍就知道求职者的求职优势是什么，有什么能力可以比其他求职者更好的胜任这份工作。有些求职者就显得十分不解，为什么自己费尽心机编写了好几页的简历而且每页都有看头，招聘官却弃如敝履呢?这时候求职者不妨与招聘官换位思考，想想自己的个人简历出现了什么问题。招聘官每天都要浏览求职者数以万计的个人简历，如果求职者的个人简历有好几页的内容，任哪个招聘官都没有耐心看吧。作为求职者想要编写一份能为自己赢得工作岗位的个人简历之前，首先站在招聘官的角度想想招聘官想要看到什么样的个人简历。求职者不要盲目的编写自己的个人简历，以为最详细的就是最好的，其实不然。

在求职者编写个人简历时要稍微耍一点心机，适当的在个人简历中耍心机能更轻松的博得招聘官青睐，从而获得面试机会。

语文教育简历语文教育简历教育经历

语文教育个人求职简历模板文章是由大学生个人简历网提供，以下这篇教师求职简历模板为写个人简历时作参考，大学生毕业生在求职时个人简历一定要写好不要注太多水份那么个人简历是怎样写的呢，以这份简历范文模板为写个人简历模板。看完这份个人简历模板后求职者现在就可在本网站上直接下载空白word表格模板下载可用。

基本信息。

个人相片。

姓名：

性别：

女

民族：

汉族。

1986年2月25日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

163cm。

体重：

48kg。

户籍：

湖北枣阳。

现所在地：

广东湛江。

毕业学校：

琼州学院。

学历：

专科。

专业名称：

毕业年份：

工作年限：

二年以上。

职称：

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

职位名称：

工作地区：

待遇要求：

可面议;不需要提供住房。

到职时间：

可随时到岗。

技能专长。

语言能力：

计算机能力：

时间。

所在学校。

学历。

9月-207月。

琼州学院。

专科。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

工作经历。

所在公司：

深圳市上陆学校。

时间范围：

2008年8月-7月。

公司性质：

事业单位。

所属行业：

教育、培训、科研院所。

担任职位：

三年级（1）班班主任。

工作描述：

2008年9月1日—206月27日在深圳市福田区上陆学校担任三年级（1）班班主任及三（1）、三（2）、三（3）班的数学教师职务。2009年9月—7月在湖北省枣阳市徐寨小学担任五（1）班数学教师职务。

离职原因：

回家乡。

所在公司：

湖北省枣阳市徐寨小学。

时间范围：

2009年9月-207月。

公司性质：

事业单位。

所属行业：

教育、培训、科研院所。

担任职位：

五（1）班数学教师。

工作描述：

2009年9月—2010年7月在湖北省枣阳市徐寨小学担任五（1）班数学教师职务。

离职原因：

考研。

其他信息。

自我介绍：

思想活跃有首创与革新精神，有进取心和求知欲、具有高度的责任感，并时刻准备接受一切挑战，高度的做事态度和永不放弃的'精神，注重过程中的每一步，力求尽善美。乐观开朗，注重团队合作和个性独立。用一颗求知的心，接受一切挑战，去完成明天的梦想！

(注：本人是随军来湛江的，所以不会讲白话）。

发展方向：

其他要求：

联系方式。

音乐专业简历范文音乐学专业简历

性别：女。

民族：汉。

身高：165cm。

出生年月：1987年6月。

专业：音乐教育。

学历：本科。

籍贯：湖南衡阳。

特长：声乐、古筝、舞蹈。

毕业学校：湖南邵阳学院。

毕业时间：20**年6月。

政治面貌：团员。

联系电话：13888888888。

通信地址：xxxxxxxxxxxxx。

教育背景：

20**年9月——20**年6月在祁东二中学习，担任音乐委员等职务。

20**年9月——20**年6月在湖南邵阳学院音乐学院学习，担任纪检委员。

主修课程：

专业技能：

英语水平：湖南省大学英语三级。

计算机水平：计算机水平一级。

普通话水平：二级乙等。

师范技能：教师资格证。

所获奖励：

在20**—20**学年度，荣获丙等奖学金。

20**年5月在邵阳学院党校第7期入党积极分子培训班中获得结业证书社会实践：

20**年参加邵阳市“十一”文艺晚会演出。

20**年参加邵阳学院第二届民族歌舞晚会演出。

20**年参加邵阳学院第二届大学生运动会开幕式演出。

20**年参加邵阳武警支队“欢庆中秋”文艺晚会演出。

多次参加校外文艺演出和文艺下乡活动。

20**年10月在邵阳师范实习班主任及音乐老师。

语文教育专业论文语文教育专业论文任务书

[1]张桂玲.试论我国健身健美操运动的发展趋势[j].鸡西大学学报.2005(06)。

[2]蒋桂凤，黄祁平，唐双阳，万艳平.健美操对机体补体活性的影响[j].天津体育学院学报.2005(05)。

[3]周涛，夏环珍.普通高校健美操教材研究[j].中国学校体育.1998(05)。

[4]孙莉莉，黄鸣霞.谈对高校女生体育参与意识的培养[j].浙江体育科学.1996(03)。

[5]李孟军.高校女大学生对健美操认识情况分析[j].攀枝花学院学报.2004(04)。

[6]孙凌云.对高校俱乐部内健美操教学的初步探讨[j].河南财政税务高等专科学校学报.2003(05)。

[7]陆善芬.高校健美操教学现状及对策[j].体育科技.2001(04)。

[8]马玉梅.关于高校女生课外体育锻炼情况的调查与分析[j].华北煤炭医学院学报.2001(03)。

[9]程小虎，孙竟波，周伟章.影响青少年学生体育锻炼习惯形成的调查研究[j].中国学校体育.1998(05)。

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[16]章玮.大学生体育健身认知行为的调查研究[j].常州师范专科学校学报.2003(02)。

[17]封雷.高校女生健美操选修课情况调查与分析[j].南京体育学院学报(社会科学版).2002(05)。

[18]陈丽珊.关于拓展普通高校健美操课程教学内容的探析[j].福建师范大学学报(自然科学版).2002(03)。

CAD专业简历

简历编号：

更新日期：

姓名：

/

国籍：

中国。

目前所在地：

广州。

民族：

汉族。

户口所在地：

潮州。

身材：

168cm?kg。

婚姻状况：

未婚。

年龄：

22岁。

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历。

人才类型：

应届毕业生?

应聘职位：

机械设计/制图/制造：cad绘图员、模具工、电脑绘图员：

工作年限：

职称：

无职称。

求职类型：

全职。

可到职日期：

随时。

1500--。

希望工作地区：

广州深圳东莞。

个人工作经历：

公司名称：

公司性质：

私营企业所属行业：

担任职务：

肘节夹具助理工程师。

工作描述：

资料的收集保存、对图纸的更改使其标准化、对旧产品的改进与新产品的开发，并对产品进行维护，同时还要根据客户发来的图纸，为客户提供合理的设计方案，并对其进行培训，还要对售后服务进行维护。如产品的维修，教会客户使用公司的产品，为客户解答一些技术上的`疑问。

离职原因：

教育背景。

毕业院校：

广州华立科技职业学院。

最高学历：

大专。

毕业日期：

数控。

所学专业二：

受教育培训经历：

学校（机构）。

专业。

获得证书。

证书编号。

广东工业大学华立学院。

数控。

数控高级铣。

语言能力。

外语：

英语一般。

国语水平：

优秀。

粤语水平：

优秀。

工作能力及其他专长。

本人有良好的道德修养和思想政治素质，有较强的组织管理协调和综合分析能力；善于听取别人的意见，工作认真负责，有良好的团队精神和集体荣誉感。如果我有幸被贵公司录用，我将会全心全意做好自己的工作，积极与他人配合，高质量完成工作。我还善于自学，能够很快吸收新知识，专业知识扎实，肯于钻研，具有创新意识。但我将会更加努力。

详细个人自传。

个人联系方式。

通讯地址：

联系电话：

家庭电话：

手机：

qq号码：

电子邮件：

个人主页：

音乐专业简历范文音乐学专业简历

两年以上工作经验|女|25岁(1986年3月30日)。

居住地：成都。

电话：138********(手机)。

e-mail：lix@。

最近工作[2年5个月]。

公司：xx通信设备有限公司。

行业：通信/电信/网络设备。

职位：铃声工程师。

最高学历。

学历：本科。

专业：音乐。

学校：四川音乐学院。

自我评价。

我热爱音乐，我的音乐天赋甚高，且勤奋好学，积极进取，曾获得***、***等级证书;我擅长人声录音，曾为多张专辑与多场演出担任录音与混音工作;我经验丰富，和声理论扎实，具备作曲能力，会各种风格编曲，会使用各种软件混音、录音;我通晓中外各种音乐风格，了解各种音频格式，对音质、音乐具备丰富的分析、甄别、鉴赏能力，我渴望一个大舞台，继续展现自己。

求职意向。

到岗时间：一个月内。

工作性质：全职。

希望行业：通信/电信/网络设备。

目标地点：成都。

期望月薪：面议/月。

目标职能：铃声工程师。

工作经验。

20xx/8―至今：xx通信设备有限公司[2年5个月]。

所属行业：通信/电信/网络设备。

产品企划部铃声工程师。

1.根据每个项目的要求，针对不同海外市场创作制作不同风格、不同音频格式的铃声;。

2.负责上传制作完成的作品，并在后台对产品进行编辑、标签;。

3.建立并维护自主手机品牌的音乐资源库;。

4.熟悉当下各种芯片铃音制作特性，以及彩铃等手机增值业务的市场推广流程;。

5.负责公司宣传片的后期配乐、混音等工作。

20xx/7--20xx/7：xx广告有限公司[1年]。

所属行业：广告。

音频部音效师。

1.熟练应用音频软件，对广告进行音频设计、录音、配乐、混音等;。

2.负责知名节目的前期录制收音和后期的配音;。

3.负责公司的音频审查,音频指导及修改等;。

4.配合其他部门，前期确定游戏音乐风格和制作流程，后期独立完成游戏音频制作;。

5.负责公司宣传短片的音频制作和后期配音、人声处理等。

教育经历。

20xx/9--20xx/7四川音乐学院音乐本科。

证书。

20xx/12大学英语六级。

20xx/12大学英语四级。

语言能力。

英语(熟练)听说(熟练)，读写(熟练)。

曾经有调查显示，大部分受访者都觉得在简历中附上求职信是多此一举的行为，有点画蛇添足的嫌疑，因为hr可能连认真看简历的时间都没有，还怎么有时间去看简历附件中的求职信呢?所以大部分的人更偏向于不在简历中附上求职信。但是，万事无绝对，我们不是hr，很难断定hr是在什么工作环境中看到你投去的简历的，也很难断定看自己简历的究竟是什么人，更加难以判断求职信是否真的没有作用。如果是刚刚毕业的应届生的话，求职信反而有助于hr看出这个人的思想，心态和对这份工作的重视，这个时候，附上一份求职信是利大于弊的，因为很少有人会讨厌认真对待事物的人，也许hr正是被你那封情真意切的求职信打动，给你一次面试的机会也是有可能的。特别是应聘比如像国企，机关单位这样的工作，附上一封求职信更能表现出你的诚意和对待工作的严谨态度。对于自己特别喜欢的工作，也可以稍微花点时间制作一份求职信，很难说hr会不会认真去看，但是做好充足的准备总是没错的。

音乐专业简历范文音乐学专业简历

民族：汉。

身高：165cm。

出生年月：1987年6月。

专业：音乐教育。

学历：本科。

籍贯：湖南衡阳。

特长：声乐、古筝、舞蹈。

毕业学校：湖南邵阳学院。

毕业时间：206月。

政治面貌：团员。

联系电话：

通信地址：

教育背景。

9月—2005年6月在祁东二中学习，担任音乐委员等职务。

2005年9月—2009年6月在湖南邵阳学院音乐学院学习，担任纪检委员。

专业技能。

英语水平：湖南省大学英语三级。

计算机水平：计算机水平一级。

普通话水平：二级乙等。

师范技能：教师资格证。

所获奖励。

在2006—，荣获丙等奖学金。

在邵阳学院大学生科技文化艺术节舞蹈《喜雪》荣获表演突出奖。

在2007-回乡调查报告中获得二等奖。

205月在邵阳学院党校第7期入党积极分子培训班中获得结业证书。

社会实践。

2005年参加邵阳市“十一”文艺晚会演出。

2005年参加邵阳学院第二届民族歌舞晚会演出。

2005年参加邵阳学院第二届大学生运动会开幕式演出。

2006年参加邵阳武警支队“欢庆中秋”文艺晚会演出。

多次参加校外文艺演出和文艺下乡活动。

2008年10月在邵阳师范实习班主任及音乐老师。

更多。

音乐专业简历范文音乐学专业简历

出生年月：1984-9-30。

民族：汉族。

最高学历：本科。

现居住地：河北省-石家庄市。

工作年限：应届毕业生。

到岗时间：随时。

求职意向。

应聘类型：全职。

期望工作地区：石家庄市。

期望月薪：面议。

教育背景。

2004-9至2006-6学校名称：河北传媒学院。

专业名称：音乐学。

取得学历：大专。

校内活动职务描述：在校期间担任校内广播员，学生会干事。

2007-3至2009-1学校名称：河北师范大学音乐学院。

专业名称：音乐学。

取得学历：本科。

校内活动职务描述：在校期间担任班级班长职务。

在校实践。

2006-5至2006-6实践公司名称：大连阿托拉斯钢琴公司。

所任职务：普通实习生。

语言技能。

外语语种：英语。

外语水平：良好。

语文教育专业论文语文教育专业论文任务书

摘要：语文教育专业培养的是为乡村教育服务的应用型语文教学人才，本是实践性很强的专业，而当前地方高师语文教育专业却存在着培养规格知识化、课程体系本科化、教学内容学理化、实践教学分离化等问题。地方高师语文教育专业应进行应用转向，思路是：明确培养目标，细化能力本位的培养规格；突出师范特色，设置“五能模块”的课程体系；强化实践意识，搭建知行相融的实训机制。

人才培养的应用性转向对高职而言，早已是共识，对高师教师教育类专业课而言则未必。虽然近些年，地方高师一直强调内涵建设、强调人才培养创新，也取得了突出成效。然而，有些地方高师教师教育类专业，尤其是文科类教师教育专业在人才培养逻辑起点上应用性不明确，或者说意识不强，导致人才培养的定位过于学理知识化，课程体系本科化，而相对忽略人才培养的应用性。文章以桂林师范高等专科学校语文教育专业综合改革为例，就其人才培养的应用转向做些探讨。

一、应用性转向的必要性。

任何专业人才培养的改革都要结合社会需求，依据发展新形势而进行。随着基础教育新课标改革的不断深入，社会对基础教育师资提出了更高的要求，办学起点不高的地方高师院校要想在就业市场上占一席之地，就必须在巩固传统师范性的基础上，进一步对接一线基础教育，突出应用性。逻辑起点是一个理论的起始范畴，明确逻辑起点有助于理顺理论体系的基本脉络，进而完成对理论体系的完整构建[1]。地方高师语文教育专业（后面简称语教专业）只有明确了办学的应用性逻辑起点，才能构建科学、合理的人才培养模式。而深入思考语文教育专业的应用性，不仅有助于我们把握专业本质，也有助于我们更好地反思当前地方高师语教专业人才培养中存有的种种问题。首先，从人才培养的职业性质来说，语教专业是实践性很强的专业。教师教育从本质上说就是一种应用教育，其重点是培养师范生的教育教学能力。从错位竞争的理念出发，地方高师要想实现自身的不可替代，就应强化培养学生应用能力，着力培养基础教育一线所需的实践教学能力强的人才。语教专业是高职专业，“高职教育人才培养模式及课程建设与改革的方向，要以增强学生的职业能力、突出实践能力培养为目标”[2]。与本科汉语言文学相比，师范性、实践性更突出，更定向于实际岗位工作，即为中小学培养语文教学师资。这一职业特殊性实际上就明确了其人才培养的应用性，因此，语教专业人才培养要根植于中小学语文教学实际，重视培养学生的实际从教能力，培养规格的设定、课程体系的设置、实训平台的构建等都必须要落实到学生“育人实践”能力提升上来。其次，从人才培养的规格来说，语教专业培养的是会“听、说、读、写、教”应用型人才。语文是什么？语文是语言文字，语文教育是母语教育，《义务教育语文课程标准(2011版)》明确语文课程“是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”。语文教学在基础教育中兼有不可代替的工具性、基础性和综合性等特性。随着国家最近越来越重视母语教育和中华传统文化教育，语文教育的新时代已经来临。语文教学要落实语文学科独有的工具性目标，语教专业学生不仅要掌握从事语文教学所必需的语言、文学、文化等基础知识，更需要掌握“怎么教”的应用能力。通过分析《义务教育语文课程标准(2011版)》，可以看出语教专业学生将来的教学工作主要包括拼音识字教学、口语交际教学、阅读教学、习作教学以及综合性学习教学，亦即要具备识字写字、阅读理解和语言表达等能力。语文教育专业必须以学习语言文字、文学、文化为抓手，以培养学生“听、说、读、写、教”运用能力为依归。再次，从人才培养的地域定位来说，语教专业培养的是为乡村教育服务的复合型人才。地方高师院校的重任之一就是为地方基础教育服务，而地方基础教育薄弱之处往往在于边远的乡村地区。为乡村地区培养“下得去、留得住、教得好”的高素质师资，是地方高师院校义不容辞的重任。乡村语文教师除了从事语文教学外，还要承担音、体、美等教学，还要承担班主任工作，所以说乡村语文教师不仅是知识传播者，同时也是学生的引路人。从这个意义上而言，乡村语文教师责任重大，不仅要会教书，更要会育人。语教专业这种服务面向的地域性决定了其人才培养具备必然首先是应用型高等教育，毕业生除了“听、说、读、写、教”能力外，还必须具备些或“吹”、或“拉”、或“弹”、或“唱”的能力，以及文体活动开展组织能力等等，毕业生应该是多才多艺的。最后，从学生专业成长来说，语教专业要重视培养学生解决教学问题的实际能力。虽然作为专科层次的语教专业与本科教育学术型或学科型培养大不相同，但随着学生事业成长，发现教学问题、解决教学问题的初步研究能力还是必要的。在人才培养中也应该重视培养学生的反思能力和初步的科研能力，因为反思能力和科研能力可以促使教师通过长期的自我分析，发现教育教学中存在的问题并加以改正，可以将教师下意识中偶然为之的体现教学艺术的行为加以强化，积累丰富的教学经验，是教师保持不断进步、终身学习的不竭动力[3]。必须培养他们教研意识，要让他们在掌握语文教学规律的同时初步会运用科学的方法探究问题、探讨教学实践的能力，要会开展校本教研，会对语文教育教学现象进行反思与研究，会对语文教学实践进行创新，会论文撰写等等。要有促进其可持续发展的终身学习的能力，培养学生终身学习语文的意识。综上所述，前面两个是语教专业人才培养的常量，后面两个则是变量，语教专业人才培养的应用转向正是基于上述4个常量与变量的交织。在人才培养中突出学生的实践应用能力，明确人才培养“应用为本”的逻辑起点，真正落实“学以致用”，是语教专业人才培养改革的关键。

二、人才培养现状解析。

（一）培养规格的知识化。

地方高师院校基本是走“面向基础教育”的发展思路，教师教育类专业的办学定位是服务地方基础教育，然而，在人才培养规格上却并没有真正体现应用性与服务性。以桂林师范高等专科学校2014级语文教育专业为例，在人才培养规格的表述上有7条，与专业真正有关的是3条，强调学生“确立现代教育观念，掌握专业基础理论知识，重点掌握教育学、心理学、语文教学法等专业知识”，培养目标为“能胜任小学语文教学及教育管理工作，能从事文秘及其他语言文字工作的复合型专门人才”。当中也提到“能力”，然而这些能力也是泛泛而谈，看不出服务地方基础教育的语文学科职业性与应用性。可见，从培养规格来说，过于注重知识的传授，而忽略教育教学实施能力，即人才培养的应用性，而这明显与基础教育人才需求不符，势必加强。

（二）课程体系的本科化。

合理而科学的课程体系是人才培养质量的保证，“一个好的课程体系，不仅有利于提升课程资源的使用效率，而且有利于学生获得清晰的'课程内容知识结构，提升人才培养质量”[4]。虽然各地方高师语文教育专业课程体系会略有不同，但受本科课程体系设置影响根深蒂固，基本上是按照本科汉语言文学专业来设置相关课程，也有所谓的七大专业基础课，课程名称如中国古代文学、现当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、基础写作、文学概论等，与本科如出一辙，是缩减版的专业基础课程体系。专业必修课如心理学、教育学、语文教学法等，以及选修课如朗诵与演讲、美学基础、应用写作等，亦是如此。另外，各课程模块之间脱节严重，且学时安排不科学，专业基础课学时比例偏大，课程体系没能结合小学语文教师的专业特质，没有突出小学语文教育教学的核心能力，不注重应用，因此，学生难免会造成实践应用能力不足的窘境。

（三）教学内容的学理化。

近些年，应用型本科和高职都十分强调课程改革的应用性转向，然而在地方高师，语文教育专业一方面教材受制于本科，教学内容更多地注重理论知识的系统性、学术的前瞻性等等，另一方面不少专业教师受欧阳修“道胜文至”理论的影响，仍然注重专业知识的理论性与系统性，他们认为只要学生掌握有扎实的基础知识就不用过于担心将来的职业发展，所以教学内容普遍忽视知识内容的应用性、实践性，能力导向不突出，师范特色不彰显。因此，在专业课堂内容中，往往重在传授知识的源与流，而对“用”则有意或无意忽略。基础知识固然重要，但如果教师一味“拿来主义”或“理想主义”，教学内容不有的放矢，不针对学生实际，不针对当前中小学语文教学需求和教改实际，培养出来的学生难免会“师傅不明弟子弱”，难免会既不具备扎实的基础知识，又缺乏相应的教师职业技能。

（四）实践教学的分离化。

教师教育专业是实践性很强的专业，高师语教专业学生除语文教学外还或多或少要承担班级管理。按理实践训练应贯穿于人才培养全程中，只有经过大量的实践训练，学生将来才能胜任实际教学与管理工作。然而，当下高师语教专业学生实践训练过程却呈现出一定的形式化与分离化。专业基础课虽然形式上分了有理论学时和实践学时，并有一定的比例要求，但多数课只有学时数，在教学中实践流于形式，没有具体实践内容，即使有实践内容，如课堂文学作品研讨、影视文化分析等等，也与一线基础教育岗位技能不对接。师范技能课实践则空对空，如语文教学法、班主任工作与班级管理、说课指导等，与职业标准不对接。另外，课时少、大班制等原因也造成学生课堂训练少，难以促进学生教师职业技能的提高。大家都清楚校外实践的重要性，但指导教师没有及时跟进，监控不得力，教育见习只有周次，方案计划不全，没有主题，难免有“放羊”和“度假”之嫌。学生只是到了大三的教育实习，才与一线教学亲密接触，但“双导师”流于形式，评价单一，训练效果自然就会打折扣。

三、应用性转向途径与策略。

（一）明确培养目标，细化能力本位的培养规格。

基于高职高专定位，语教专业学生的培养规格可以从“高素质”和“技能型”两方面明确。有学者把教师教育专业的培养规格概括为情感态度、专业知识和教育能力三个维度，认为：情感态度是动力，专业知识是基础，教育能力则是核心[5]。前面两个是素质，后面一个是技能，作为培养未来语文教师的语教专业，培养规格既要区别于本科汉语言文学专业的学术型，也要区别于高职汉语专业的宽泛型，应该明确培养的就是面向乡村基础教育的中小学语文教师。专业情怀是学生专业成长的动力，刘勰说“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”，语文是举手投足的家国情，从教者自然应该有很强的文学情怀。然而，新入校的语教专业学生往往对专业认识不足而茫然，这就需要通过专业认知、系列名师讲座及职业生涯规划等课程引导学生了解和认同语文学科教学、树立对语文教学的热爱。专业知识是基础，学生需掌握从事初中、小学语文教育教学所必须的专业理论基础知识，如语言文字、文学、习作以及文化等基础知识，以及教育学、儿童心理学、语文教学法等专业知识，具有一定文学阅读深度和广度。语教专业是一个服务于基础语文教育的专业，语文教育教学能力是核心。这些能力包括：具有扎实的语言文字基本功，能书写规范的三笔字，有较好的诵读能力和较强的写作能力；具有较强的解读、欣赏文学作品的能力，能阅读所有现代文和一般古典文献，能背诵或熟读初中、小学语文课文；具备从事语文教育的基本技能，具备较强的组织语文教学活动的能力；具备较强的班级管理能力；具备观察、分析、判断、归纳、综合等能力，有较强的信息收集和处理能力；具备一定艺术特长，能成为艺术活动的组织者、参与者和指导者；具备使用现代教学媒体进行教学的能力；懂得初中、小学语文教育教学的基本规律和方法,熟悉初中、小学语文教学过程的各个环节，了解中小学语文教育学术前沿，具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力，落在实处就是将来不仅仅是“教书匠”，而且是有一定教研意识、能改革研究，会解决问题和表达的优秀教师。

（二）突出师范特色，设置“五能模块”的课程体系。

由前所述，当前语教专业存有课程设置本科化、教学内容学理化的症候。为了诊改，就必须重组教学课程，与之相应的教学内容也要有突破性改变，课程体系设置要本着突出师范技能为原则，使课程体系精准于培养小学语文教师，将原来单一的专业基础课、专业必修课与选修课重新设置为“五能模块”，即把所有课程分为：通识教育能力模块、专业基础能力模块、专业核心能力模块、教师教育技能模块、素质拓展（教师艺术实践能力）模块，各模块课程设置与培养规格紧密对应支撑，形成良性互补关系。具体做法如下：第一，优化通识教育能力模块课程，在保留原有公共课基础上增设2门艺术素质选修课，目的是为增强艺术能力做铺垫。第二，以“够用、适用”为原则精简专业基础能力模块课程。压缩这部分课程学时，7大专业基础课教学内容要突出师范性，要进行与中小学语文教学有效对接探究，尽快让学生实现由知识向能力转移。第三，紧贴中小学语文教学实际，开设专业核心能力模块课程。必修的有语文教学法、课标解读与分析、语文教学评价、诵读艺术等课程，选修则依据初中与小学学段，而分习作教学、课例教学、文体教学等等。第四，强化师范生教学技能，增设教师教育技能模块课程。结合学校教师教育类专业综合改革试点，要求学生获取“八大证书”，其中5门为必修课程：普通话、三笔字、简笔画、教学设计及现代教育技术，3门选修课程（在说课、班主任工作、话剧表演、科技创新、教育创客等课程中选修3门）。这个模块课程旨在强化语教专业学生教学基本功，促进学生可持续专业成长。第五，传承学校“艺术兴学”特色，发挥学校音乐、美术师资资源优势，以选修形式，开设素质拓展（教师艺术实践能力）模块课程，使学生有艺术特长，使之成为学校或班级艺术活动开展组织者。从上述“五能模块”可以看出，课程体系强调师范职业性，凸显了语教专业人才培养的应用性特质。当然，教学内容也要相应变革，以专业基础能力模块课程为例，几大专业基础课教学内容要以“实践取向”为目的精简理论知识，突出应用能力培养，在夯实学生理论基础知识的同时，切实提升学生的“听、说、读、写、教”等能力。语言类课程要围绕小学语文教学中的识字拼音等教学训练学生听与说的能力；文学类课程要突出作品选读，重在培养学生文本解读分析能力，列出必读书目，强化学生阅读、诵读、讲读等训练；文学概论与写作课程则要促进学生的习作能力，为将来的习作教学奠定基础；教育类课程要改变教学方式，注重案例分析与练习，使抽象概括的理论具有可操作性，让学生拥有解决教学问题的能力。

（三）强化实践意识，搭建知行相融的实训机制。

实践教学环节是师范生培养的重要环节，是学生完成由知识到能力转化的试金石。语教专业旨在培养有较强语文教学实践能力和班级管理能力的应用型人才，而要实现目标就必须一改实践教学训练的分离化和碎片化，要强化实践意识，搭建知行相融的实训机制。一方面要以时间的“有序、递进”为原则科学安排实训环节，另一方面也要充分利用课内与课外、校内与校外的实训平台，探究空间上立体化实践教学体系的构建。教学实践能力不是一蹴而就的，培养不是单一的分理论教学多少课时、实践教学多少课时，而是有内在规律，它是一个渐进的知行相融过程。一年级重在专业认知，夯实专业基础，树立专业意识。一是通过“请进来”方式邀请一线语文名师到校讲座，点燃学生专业情怀，二是通过“走出去”方式到中小学开展观摩感知见习。二年级重在训练专业技能，学习教学案例，开展专题性见习。三年级重在实践检验，通过教育实习、调查与研究、毕业设计、师范技能大赛以及顶岗实习等实现能力提升。立体化实践教学体系的构建有赖于全体专业教师的合力参与。首先，在课时安排上，要缩减理论教学课时，增加实践教学课时。其次，在课堂教学中，要改变专业基础课程的学理性，加强教学内容的实践性，将理论基础知识对接中小学语文教学，使之转化为鲜活的情景研讨、说读写训练、案例分析等实践。再次，在课外，各类专业基础课要通力合作，围绕“听、说、读、写、教”等能力开展丰富多彩的特色文体训练活动，真正做到“做中学，学中做”。如语言类课程组织实施经典诗文诵读大赛、演讲比赛，文学类课程组织实施话剧表演（中小学语文课本剧），写作类课程组织实施编创原创杂志、报纸、黑板报等，教育类课程组织实施师范生技能大赛、教学应用技术大赛以及教学设计大赛等。最后，建设长效协同育人机制，推动专业建设与基础教育深度融合，确保学生校外见习、实习顺利进行，实现地方高师和基础校共生发展。综上所述，随着社会对语文师资由数量型向质量型的转变，探索合适的人才培养模式已是所有地方高师的必然之路。对语教专业而言，不能固守传统的“知识本位”，应用转向会有效解决人才培养中的问题，从能力为本的培养规格到“五能模块”课程体系，再到知行相融的实训机制，突出人才培养的师范性和实践性，提高学生的语文教学实际应用能力既是迫在眉睫也是大势所趋。

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音乐专业简历范文音乐学专业简历

性别：女。

联系电话：

民族：傣族。

e-mail。

出生年月：1989.12.10。

学历：本科。

现居住地：海南海口。

毕业院校海南师范大学。

所学部分课程：

公共理论课程：英语、马克思哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、计算机应用基础等。

小学二年级开始学习竖笛和电子琴，与音乐结缘。

初中开始学习竹笛、口琴、钢琴、声乐、视唱练耳专业训练。

高中是以优异的成绩以音乐特长生身份保送至四川省重点高中泸县五中。

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