发言稿的维持时间要把握好，不宜过长，以免听众产生疲劳和不耐烦。在写发言稿之前，先确定演讲的目的和主题是非常重要的。发言稿的成功与否不仅关乎内容的丰富与深度，也和语言的表达及传达的方式有着密切的关系。
幼儿园师德朗诵稿
我自豪，我是一名幼儿教师。
幼儿教师说不上神圣、伟大，
但她却载着祖国的明天无线厚重，
我的肩头的确很弱，
但它却承担着无数家庭真诚的嘱托，
我的手也的确很轻，
但它却凝聚了每一对父母对子女无尽的亲情，
如果说人类可以改造世界，
那我就是在奠基这项伟大的工程，
如果说孩子时破土而出的姣姣嫩芽，
那我就是培育嫩芽成长的园丁，
在我的面前，是含苞欲放的花蕾，
在我的背后，是祖国正在崛起的大厦，
我的胸膛里四季温暖如春，
我的心中日夜充满阳光，
我的双手托起明天的太阳，
有了我祖国大地桃李芬芳，
我骄傲，
我是一名幼儿教师。
我自豪，
我是一名幼儿教师。
文档为doc格式。
河南省师德朗诵心得体会
第一段：介绍师德朗诵活动的背景及目的（200字）。
河南省师德朗诵活动是为了进一步弘扬师德，激发教师的责任感和使命感而举办的。通过每一个教师用声音去传递师德，使师德观念深入人心，引导广大教师不断提高教育教学水平，为学生树立良好榜样。这次活动以师生关系、教育教学、心灵关怀等方面为主题，在全省范围内进行，旨在激励教师积极投入工作，争当优秀教师。
第二段：对比以往的师德培训，师德朗诵对传统师德培训的优越之处（250字）。
相比于以往的师德培训，师德朗诵具有独特的优势。传统培训大多数是靠文字宣讲，晦涩难懂，不易引起教师的共鸣。而师德朗诵以朗诵的方式表达情感，音乐与文字相结合，使教师更容易产生共鸣，对师德的认识更加直观深刻。师德朗诵还可以通过表演形式，展示教师的良好师德形象，让教师通过身体力行传递师道之义，对广大教师的影响力更加深远。
第三段：亲身参加师德朗诵活动的体会与感悟（300字）。
亲身参加河南省师德朗诵活动，我深受启发。在活动中，我见到了许多教师为了追求师德的卓越而付出辛勤努力。他们用激情洋溢的朗诵，表达了对教育事业的无限热爱和对师生关系的深深思考。同时，我还了解到了其他学校的师德典范，他们的故事鼓舞了我不断追求完善师德的决心。通过参加师德朗诵活动，我深切认识到了作为一名教师，我们要始终坚守自己的职责，做好学生的引路人和榜样。
第四段：师德朗诵的实际效果和启示（250字）。
师德朗诵不仅在提高教师的师德素养方面取得了很好的实际效果，也给了我们很多启示。通过参与师德朗诵活动，我们深刻了解到良好的师生关系是教育的重要基础，只有建立起互信、尊重和理解的良好师生关系，才能真正挖掘学生的潜能，达到教育的目标。同时，师德朗诵也激励了广大教师以身作则，做学生的良师益友，用真心和爱心引导学生，用智慧和能力培养学生，为学生的全面发展贡献自己的力量。
第五段：对未来的展望和努力方向（200字）。
师德朗诵活动无疑是一种很好的推广方式，它通过音乐和文字的结合，让每一个听众都能深刻地记住各种师德规范，将校园内阴暗的角落照亮。未来，希望能有更多类似师德朗诵的活动能够开展，让更多的教师通过参与，共同提高自身的师德修养，为教育事业做出贡献。同时，也希望每一位教师能够时刻保持对教育事业的热爱和责任感，用自己的真心和汗水去铸就学生的未来。
总结：通过师德朗诵活动，我们深入思考了教育事业的意义和自己作为一名教师的责任。师德朗诵不仅给了我们对教育事业的热情和信仰，也为我们树立了良好的师德形象。未来，我们将继续努力，用行动去践行师德，以更高的标准要求自己，为学生的成长和未来负起使命。
师德师风朗诵心得体会
师德师风作为一个重要的职业道德和行为规范，对教师的职业形象和教育教学质量具有至关重要的作用。近日，我在学校内参加了一场师德师风朗诵活动，深刻感受到了所谓“三尺讲台，一生育人”的伟大职责，也更加认识到了自身的不足之处。在此，我愿意分享我的心得体会，希望能够与大家一同探讨、共同进步。
师德师风是指教师在肩负教育任务时必须具备的道德品质和行为规范。在师德方面，教师要做到以德育人，在日常的教学生活中不断完善自己的道德修养，以身作则，用榜样的力量影响和引导学生；在师风方面，教师要做到明礼尚往、守诚信、讲纪律，注重行为的得体和言行一致，以展示出教师的专业风范和良好形象。
第三段：师德师风的重要性。
师德师风对于教师来说具有非常重要的意义。它不仅关系到教师本人的职业素质，更关系到教育的质量和形象。一个具有高尚师德和优良师风的教师，能够在教学工作上积极投入，循循善诱，培养出合格的学生；同时，也能够在德育工作中，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。而一个缺乏良好师德和师风的教师则无法赢得学生和家长的信任和尊重，最终也难以取得良好的教育质量和口碑。
在参加这次师德师风朗诵活动中，我深深领悟到了教师的职业责任和使命。每个词语、每一句话都体现了一种含义和精神，给我留下了非常深刻的印象。通过这个活动，让我感到教育之于生命的重要性和神圣性，进一步认识到“育人者，其责重于泰山”的铮铮誓言。同时，也让我意识到，在平凡的教学生活中，我们每个人都肩负着不可推卸的责任，必须时刻保持“做人教育，做育人楷模”的自觉意识。
第五段：结语。
师德师风的意义重大，对于提升教师职业素养和教育质量有着至关重要的作用。教师要时刻保持自身的师德和师风形象，积极营造健康的教育氛围，立足学生需求，从而更好地推动教育事业的发展。学校也应在日常教育管理中强化师德师风建设，加强教师职业道德和行为准则的宣传和教育，营造出优良的师德师风氛围。我相信，在全体教师和学校的共同努力下，一定能够打造出一所温馨、和谐、高效的教育学园。
师德师风诗歌朗诵稿
走进多彩知识的海洋，
遨游拼搏？
哦！是您——老师！
您是用辛勤的汗水哺育着似水冰枫。
春日刚破土的嫩苗，
一天一天茁壮成长。
在是与非的道路上，
您想起动真理之门的钥匙，
为我们认识真理插上了翅膀。
为了祖国的下一代，
奉献了自己的青春？
哦！是您——老师！
您一言一行指导我们前进，
换来的却是满头皱纹和苍白的头发。
您为我们向上付出人生的代价，
就像那照亮别人燃烧的蜡烛。
啊！老师——我感谢您，
您的教导，我们永远铭记，
是您使我们走向世界辉煌。
啊！老师——。
千言万语尽在不言中，
百般感激难表白，
在次只有说声——谢谢了，老师！
师德师风的朗诵诗词
高尚的师德，是学生心灵的明镜。那你知道哪些师德师风的朗诵。
诗词。
作者：吉仁。
你的大手。
曾经把持我的小手。
反复写鱼钩似的5。
这个阿拉伯数字。
是我上学后遇到的。
第一道难题。
人生路上的每一道坎。
都是你遥指杏花村。
让我蹒蹒跚跚跨越了。
从
作文。
一直到做人。
一八年。
一次大跃进。
将二年级的小学生。
丢失在漆黑的校园。
家是孩子每天必须的归宿。
不敢回家。
我涕泪涟涟。
你的左手牵着我右手。
电棒探照坎坷的路。
横扫鬼魅。
与豺狼的绿眼。
回顾学生时代。
每当我迷失了家的港湾。
都是你引领我返回精神家园。
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
作者：灼灼芍药。
我只是一名普通的教师。
每天踱步在校园的小径。
看小鸟在树上轻盈地飞。
看朝霞把xx的脸抹红。
听他们幸福的欢歌笑语。
自己也像小鸟飞在树丛。
小鸟藏在茂密的枝间。
叶子遮住它们的眼睛。
小鸟透过层层的叶子。
深刻地窥伺我的心灵。
小鸟每天简单的问候。
使我的内心澎湃汹涌。
相信许多花草和小鸟一起。
每天都在轻唤自己的大名。
它们以一种毛茸茸的声音。
或以一种蓊葱郁发的感情。
甚至，用阳光舞蹈的姿势。
喊我，唤我，肥沃了诗的意境。
自己踱步在优美的树丛。
看着那春天的蜂飞蝶舞。
想着那夏日的柳绿桃红。
自己又怎敢以老师妄称。
那向上的树以及那疯长的草。
让多少虚伪浮狂的内心怔忡。
仰慕树丛与树丛的谦卑。
聆听花草与花草的心声。
检省自己一身伪装的东西。
还有满腹发霉的经纶学问。
其实还不如那一粒鸟屎。
滋养苍翠欲滴的勃勃生命。
平日常常自诩一名教师。
每天踱步在熙攘的小径。
听不懂这花与草的交流。
猜不透这树静默的心情。
瞧，这只小鸟置身树丛。
偷听着世界，竟然一动不动。
如何让xx进入我的内心。
像这些小鸟藏在绿叶之中。
又该如何让xx牢牢铭记。
这些花草春天走过的旅程。
还有秋风吹过，如何教会他们。
用黄金的树叶来装饰青春的梦?
师德朗诵稿
“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景最为隽永，那就是师魂。”8月，我荣幸地成为教师中的一员。当我作为一名老师，站在三尺讲台上的时候，我懂了，什么是人民教师。八载流年已裹卷了多少岁月的风雨，多少清贫的蛙声，多少春华秋实，多少月圆月缺。平凡的人生，书写着平凡的故事。平凡的故事里，“我”是一个永远的关键词，一批又一批的学生，踏着潮来追着潮去，在爱的天空下试羽练飞。
今天，我站在这里，没有成功商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气;没有政界精英手握国器、居高临下的威仪;也没有作家学者声誉远播、彪炳史册的矜持，可我自豪，我骄傲，我的人生价值在我无数的学生身上正得以无限的增值。
彭旸领养的儿子叫刚刚，第一次见到刚刚的时候，他还是5年级的学生，孤儿，几乎不会说话，眼里充满忧郁。为了能让孩子拥有和其他小朋友一样的笑容，彭旸一直陪在他的身边，鼓励他、支持他。每天中午，彭旸都要握着他的手教他写字，教他写的第一个字是“姐”，第一个词是“刚刚”，第一个句子是：“姐姐爱刚刚。”经过3年不懈的努力，这个曾经自我封闭的孩子重新拥有了笑容。
彭旸把自己最美好的6年留给了山区最深处的孩子们，带他们走出大山，走出尘封……她为了让一个孩子会笑，足足用了3年的时间。
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，这就是我们教育工作者的宗旨。这就是一个教师对学生的实实在在的爱。对学生的责任心是我们对学生的份内的爱，对学生的耐心是我们对学生的不厌烦的爱，对学生的关心是我们对他们的牵挂的爱，对学生的爱心更是我们对他们的深挚的爱。这就是作为教师对于教育事业的大爱，只有这大爱才能真正地诠释出人民教师的含义，谱写出教师的真正的价值。
师德师风诗歌三分钟朗诵
好好学习努力工作。
让祖国越来越美没有白活。
我的祖国是无比温暖的家。
为祖国分忧为祖国？芏？
成为一个有用的人报效我的祖国。
这一生无论怎么活。
我不能不爱我的祖国。
我的祖国永远属于我。
我永远属于我的祖国。
这一生无论怎么活。
我不能不爱我的祖国。
我的祖国使我富有。
让我力量无穷。
五十前的今天。
在亚细亚的广大版图上。
一只雄鸡在昂首高唱。
五十年前的今天。
在天安门城楼上。
一个声音如春雷般炸响。
刹那间。
巨浪咆哮，天地呼应。
四海翻腾，五洲震荡。
风骨遒劲的中华民族啊。
终于跨越一道沉重的门坎。
巨人般挺起不屈的脊梁。
五千年厚重的中国历史啊。
从此增添一道亮丽的风景。
神话般揭开崭新的篇章。
用勤劳的双手播种。
用智慧的头脑畅想。
用滚烫的汗滴浇灌。
用诚挚的期待盼望。
十二亿中国人富民强国的激情。
如火山迸发的岩浆。
终于。
偏僻的角落长出了繁华的都门。
贫瘠的土地结满了收获的希望。
五十个深深的脚印。
踏出了高速公路和立交桥。
十五圈厚实的年轮。
布满了卫星电视和信息网。
五十年漫长的等待。
迎来了小康村和百强乡。
中国，不再守着清贫与自足。
她用敏锐明亮的眼光眺望。
以挑战者的形象出现。
以征服者的英姿登场。
用奥运会上的`金牌。
体现一个民族的强盛。
用发射场上的火箭。
再现巨龙腾飞的形象。
用香港澳门的回归。
证明综合国力的强大。
用崛起的跨世纪宣言。
迎来整个世界羡慕的目光。
让我们用坚定的信念。
迎接新世纪。
中华民族的灿烂和辉煌。
师德师风诗歌朗诵稿
师德，是热爱事业的博大胸怀，
师德，是以身立教的形象之本。
忆往惜，
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，
师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，
师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的优秀品格，
师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……。
看今朝，
师德，是蒋筑英“春蚕到死丝方尽”的呕心沥血；
师德，是董大方“既教书又育人”的自我超越；
师德，是商静、齐丹对幼教事业的执著追求；
师德，是托起明天太阳的崇高境界……。
啊！师德，
师德，是夯实高楼大厦基石的高度责任，
师德，是在希望田野上的辛勤耕耘，
师德，是放飞理想的'巨大力量，
师德，是用灵魂塑造灵魂的壮丽写真……。
师德朗诵心得体会
近年来，伴随着教育规模的扩大和教育质量的提升，越来越多的人开始关注教师的师德问题。师德作为教师会从事教育工作所应遵照的行为准则和职业道德，是教师们不断追求的目标。为了更好地传播师德理念，我所在学校开展了师德朗诵活动。在此次活动中，我获取了许多收获，对教师的师德有了更深入的认识，同时也提高了自己的表达能力和演讲技巧。
首先，通过师德朗诵活动，我认识到师德的重要性。正如习近平总书记所说：“教师是灵魂的工程师，是学生人格的引路人。”教师的一言一行都会对学生产生重要的影响。当我朗诵《师德十字诫》这篇文章时，深感其中包含的教育智慧和奋斗信念。所谓“师者，传道、授业、解惑也。”除了传授知识，培养学生的学业成绩，教师还应该注重道德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。师德不仅仅是一种行动准则，更是一种精神标杆，是一种希望让学生感受到生命的价值。
其次，通过师德朗诵活动，我提高了自己的表达能力和演讲技巧。师德朗诵活动是一个展示自我的平台，要求我们能准确地理解所朗诵的文章内容，并能用流利而有感情的语言传达给听众。在我朗诵的过程中，我不再是一个单纯的背诵机器，而是在理解和感悟的基础上，用我自己的语言去演绎，去诠释。通过这样的锻炼，不仅提高了我的语言组织能力和表达能力，还培养了我对文学的兴趣和思辨能力。
再次，通过师德朗诵活动，我更加重视了教师的自我修养。师德的力量来自于教师自身的修养和品质。在我朗诵《教师就要带着爱与坚守上课》这篇文章时，我深感教师的爱和坚守对学生的重要意义。教师应时刻保持对教育的热情和责任心，时刻给予学生最大的关爱和帮助。同时，教师也要坚守教书育人的岗位，不断努力提高自身的教育水平和素养。师德朗诵活动让我有机会反思自己的行为，明确了作为教师我应该具备的职业操守。
最后，通过师德朗诵活动，我对师德的内涵有了更深入的认识。在我朗诵《师德大家谈》这篇文章时，我深切感受到了师德的影响力和传承性。师德不仅体现在教师的语言和行为中，更体现在教师对学生一点一滴的影响中。教师应该具备高尚的情操、崇高的理想和严谨的学风。在师德的指引下，教师们为学生们树立了榜样，传递了正能量，让他们在学习和成长中获得了更多的力量。
通过师德朗诵活动，我不仅了解了师德的重要性和内涵，同时也提高了自己的表达能力和演讲技巧。我明白了作为一名教师，应该保持对教育的热情和责任心，时刻关注学生的成长和发展。在今后的工作中，我将会以更加高尚的师德追求和道德品质，不断提高自己的教育水平和素养，为学生们的成长贡献自己的力量。师德朗诵活动，是一次对教师自身的修养和职业操守的检阅与提升，让我更加深入地认识到了一个教师的职业特质，也让我更加明确了自己在教育事业中的责任与担当。
河南省师德朗诵心得体会
师德是教师职业伦理道德规范的核心，也是教师教书育人的基本要求。为了进一步加强教师的师德修养，提高教育教学质量，河南省于近日举办了一场师德朗诵活动。我有幸参与其中，深感收益匪浅。在这次活动中，我不仅认识到了教育工作者应该具备的师德修养，也体悟到了教育中的责任与使命。
首先，师德朗诵使我更加清晰地认识到了教育工作者应具备的师德修养。作为一名教师，我们应该以身作则、言传身教。通过诵读《师德操守十篇》，我深刻明白了作为一名教师，我们应该始终保持道德的高度、纯洁的内心和良好的职业素养。教师的师德修养是衡量一名教师是否合格的重要标准，不仅需要精益求精的教学技能，还需要心怀百姓的情怀和宽广的胸怀。师德朗诵活动让我更加明确了教师应当具备的品质和使命感，坚定了我在教育教学中提高自身修养、树立榜样的决心。
其次，师德朗诵让我深感教育中的责任与使命。在这次活动中，我朗诵了《师恩难忘》，读到“种下一颗种子，开出满园春色。”的句子时，我不禁感受到了作为一名教育工作者的重任。教师不仅仅是传授知识的工具，更是开启未来的引导者。每一位学生都是我们教师的未来，我们肩负着培养他们的责任和使命。只有拥有坚定的信念，始终怀着一颗爱心和耐心对待每一位学生，才能将他们培养成为有社会责任感、有创造力的新一代。师德朗诵活动使我深入地意识到了身为一名教育工作者的责任和使命，激发了我对教育事业的热爱和奉献精神。
再次，师德朗诵活动加强了我与其他教育工作者之间的交流与合作。在这次活动中，我有幸与来自不同学校的教师们一起朗诵，共同分享师德修养的心得。通过与他们的交流，我不仅学习到了他们的经验和教训，也结交了一批志同道合的朋友。我们一起探讨教育中的难题，分享教学中的心得，相互鼓励和支持。这次师德朗诵活动不仅让我感受到了其他教师们的热情和奉献精神，也增强了我在教育工作中的归属感和凝聚力。
最后，师德朗诵活动让我认识到教育是人类文明传承的重要渠道。在这次朗诵活动中，我朗诵了《温情一团火》，读到“燃烧青春之火，点亮希望之光。”时，我被这句诗深深触动。教育是传递知识、培养人类文明的媒介，每一次教育活动都如同一团火焰，将温暖和智慧带给每一个学生。我们教师的责任就是点燃这团火焰，让每一个学生都能感受到知识的力量和生活的美好。师德朗诵活动让我更加明确了教育的使命和价值，也让我对教育的未来充满信心。
通过这次师德朗诵活动，我不仅深入地了解了教育师德的内涵，更加坚定了我在教育事业中的责任感和使命感。我将以此次活动为契机，努力提高自己的师德修养，在教育工作中做出更大的贡献，为培养一代又一代优秀的人才努力奋斗！
师德师风诗歌朗诵稿
在您宽广的怀抱中展翅高飞！
您是辛勤的园丁，
我就是一朵含苞待放的花朵，
在您悉心的照料下静静绽放！
您是一棵参天大树，
我就是枝头一片小小的叶子，
在您母爱般的滋养下焕发生机！
您是浩瀚的大海，
我就是一朵洁白的浪花，
在您宽阔的胸怀中欢快跳跃！
您是一轮皎洁的明月，
我就是围绕在您身旁的一颗星星，
在您五彩的光环下熠熠生辉！
你是辽阔的草原，
我就是一匹飞奔的骏马，
在您广阔的天地中自由驰骋！
老师，您多么伟大，
多么慈爱，多么温柔，
您用自己的一生，
培养了多少国家栋梁！
师德师风诗歌朗诵稿
您是园丁。
精心栽培着我们这一颗颗小幼苗，
让我们茁壮成长，
长成一颗颗大树，
成为建设祖国的栋梁!
您是星星。
在漆黑的夜晚为我们照亮，
带我们走上正确的道路，
让我们明了，
前进的方向!
您是蜡烛。
燃烧了自己，照亮了我们，
将知识毫无保留地传授给我们，
让我们明白，
人生的真谛!
你是阳光。
在寒冷的冬日把温暖带进我们心田，
让我们不再惧怕，
勇敢向前!
对老师的感激说不尽，
道不完，
就让我们一起送上一句：
“老师，您辛苦了!”
师德朗诵演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家好！今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。我的妈妈是一名教师，从小，我就梦想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗：
我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师！
从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！
在这样繁重而平凡的工作中，他们默默奉献，甘于付出。而且星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转、千淘万漉，使他们中的一些佼佼者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。
孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！
虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的'是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
幼儿教师师德朗诵稿
柳树绿了,。
你会和孩子一起去看那如烟的柳条和春风戏舞吗?
蒲公英开放了。
你会和孩子一起去吹开那梦中的心愿吗?
秋天到了。
你会和孩子一起在秋风秋叶中起舞吗?
会,我们会!因为我们都是幼教人!
我们会用爱心串起千家万户,。
会用责任心启迪颗颗童心,。
会用信心璀璨一方天空。
雨露、阳光、桃李芬芳,。
启萌是一个大家庭,。
我们为了同一个目标,。
同一个信念汇聚在一起。
展露自己的才华,实现个人的价值,。
体验教育的快乐。
我是世界上最快乐的人,。
面对着无暇的心灵,我的世界无忧无虑。
我是世界上最幸福的人,。
每天做着心爱的事,我的世界充满了爱。
我是世界上最伟大的人,。
天使们以为我高大无比,我是小天使的偶像。
我是一块雨花石,。
——只有沉在水中,才能显露本色。
我是一颗小沙砾,。
——只有在河蚌中孕育,才能光润闪烁!
我是一束烟花,。
——只有在夜色中绽放,才能绚丽夺目!
我们是一群可亲可爱的人,。
我们有着共同的真心、童心和爱心。
亲爱的朋友们,。
那是因为孩子的世界充满着希望。
让我们用爱的阳光去普照这些幼小的心灵,。
做每一个孩子心中永远美丽的妈妈!
师德师风诗歌朗诵稿
走进多彩知识的海洋,。
遨游拼搏？
哦!是您--老师!
您是用辛勤的汗水哺育着似水冰枫。
春日刚破土的嫩苗,。
一天一天茁壮成长.
在是与非的道路上,。
您想起动真理之门的钥匙,。
为我们认识真理插上了翅膀.
为了祖国的下一代,。
奉献了自己的青春？
哦!是您--老师!
您一言一行指导我们前进,。
换来的却是满头皱纹和苍白的头发.
您为我们向上付出人生的代价,。
就像那照亮别人燃烧的蜡烛.
啊!老师--我感谢您,。
您的教导,我们永远铭记,。
是您使我们走向世界辉煌.
啊!老师--。
千言万语尽在不言中,。
百般感激难表白,。
在次只有说声--谢谢了,老师!
师德朗诵演讲稿
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。”2006年8月，我荣幸地成为教师中的一员。当我作为一名老师，站在三尺讲台上的时候，我懂了，什么是人民教师。八载流年已裹卷了多少岁月的风雨，多少清贫的蛙声，多少春华秋实，多少月圆月缺。平凡的人生，书写着平凡的故事。平凡的故事里，“我”是一个永远的关键词，一批又一批的学生，踏着潮来追着潮去，在爱的天空下试羽练飞。
今天，我站在这里，没有成功商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气；没有政界精英手握国器、居高临下的威仪；也没有作家学者声誉远播、彪炳史册的矜持，可我自豪，我骄傲，我的人生价值在我无数的学生身上正得以无限的增值。
彭旸领养的儿子叫刚刚，第一次见到刚刚的时候，他还是5年级的学生，孤儿，几乎不会说话，眼里充满忧郁。为了能让孩子拥有和其他小朋友一样的笑容，彭旸一直陪在他的身边，鼓励他、支持他。每天中午，彭旸都要握着他的手教他写字，教他写的第一个字是“姐”，第一个词是“刚刚”，第一个句子是：“姐姐爱刚刚。”经过3年不懈的努力，这个曾经自我封闭的孩子重新拥有了笑容。
彭旸把自己最美好的6年留给了山区最深处的孩子们，带他们走出大山，走出尘封……她为了让一个孩子会笑，足足用了3年的时间。
在“千校万师”课堂上彭老师一句句柔声的“我的刚儿”“我的孩子们”让在座的164位学员潸然泪下。哽咽中我们听到的是万般的无奈与艰辛，眉宇间我们却看到了一个伟大的师魂……孩子们把自己一生中最美好的时光拿来和我们共度，无论你我年轻或年老，都别忘了多倾听他们稚嫩的心声，宽容他们的无知和鲁莽，给时间让他们经历，让他们学着成长。每一朵花，都有自己开花的花期，内心的成长会让他拥有属于自己的美丽，不在此时就在彼时，早晚都会绽放。作为园丁的我们，大可不必焦急的催肥追料，须知过早成熟的水果大都难以下咽；过快成熟的树木大都难以堪当大用，让我们放慢脚步，静待花开，因为每一朵花都值得我们期待！
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，这就是我们教育工作者的宗旨。这就是一个教师对学生的实实在在的爱。对学生的责任心是我们对学生的份内的爱，对学生的耐心是我们对学生的不厌烦的爱，对学生的关心是我们对他们的牵挂的爱，对学生的爱心更是我们对他们的深挚的爱。这就是作为教师对于教育事业的大爱，只有这大爱才能真正地诠释出人民教师的含义，谱写出教师的真正的价值。