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教育整改落实情况报告 教育整改方案篇一
一、 教师课前准备不充分，对教材把握不深，未吃透教材就上课，学生具体学习目标不明确，知识点学习不清晰，也就是学生不知该学习什么，该记什么，该掌握什么。
整改措施:
（1）、同级部同科教师可坐到一块进行单元集体备课，研究教材、教学方法等。
（2） 教师上课，不管是哪一学科，教师板书内容要体现知识网络，重视知识的系统化和层次性。
（3） 推门听课或随时检查教师的上课情况，发现教师课堂教学思路不清，教学目标不明确，知识教学凌乱，没有备课就上课，根据情况扣5—10分。
二、 教师作业布置太随意，未精心设计课堂练习作业、平时训练作业、家庭作业。最为主要的是作业反馈不扎实，不彻底。作业中出现的问题，教师应跟踪到底，直至学生完全掌握。
而且，教师作业批改不及时，不能给学生一个良好的反馈，师生不能很好的互动。 整改措施：学校制定作业设置与批改规范，制定教学检查制度，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与随机检查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别检查相结合，重点查和跟踪查相结合。随时检查教师作业批改及时不及时，作业的反馈及时不及时，到位不到位。特别是，老师对学生作业的不规范，甚至作业中存在的问题、错题置之不理，学生的学习知识怎么能正确，怎么能得到巩固呢？或检查作业，或询问教师和学生。发现一次，根据情况，扣5—10分。发现一个作业错误未改正，就扣2分。
三、 教师的不规范直接导致学生的不规范。有什么样的老师，就会有什么样的学生，比如教师板书潦草、凌乱，直接导致学生的作业潦草凌乱，教师的随意直接导致学生的随意。整改措施;听课或随时检查教师的上课板书，书写潦草，不规范，酌情扣2—5分。
四、 作文（写话）教学时间不足，教学质量不高，不注意学生作文的深入批改，更不重视学生作文的讲评，也不重视引导学生平时积累素材，不重视让学生练笔。可以说，作文教学的薄弱问题，直接导致了语文教学质量的偏低。本来就薄弱的问题，如果教师再不重视，直接导致优等生无法更好提高作文水平，直接导致中等生无法向优等生进化，更直接导致差生作文连写都写不出来，编都编不出来。 整改措施：教师必须按教学进度，按教学要求上好作文课，保证足够的时间。在学生写作文前，教师要切实备好课，做好学生的作文写作指导，可以给学生提供范文，引导学生写作方法，也可给学生提供必需的素材。写完作文后，教师要精批精改，切实指出学生作文中存在的问题，和要发扬的优点，更为重要的，教师要做好讲评，可选出一个或几个写的较好的作文，作为范文，供同学们赏析，让同学们得到启发，也可随便选一个同学的作文，大家共同批改，指出其优点和存在的不足。只有这样，重视作文教学了，学生的作文水平才能不断提高。本学期，要安排一次作文教学的听评课活动，示范课活动，加强教师作文教学水平的提高。 本学期，作文教学要加强，要加强学生作文的训练力度。2周一次大作文，精批精改精评，一周一次小作文，采取灵活多样的形式批改，可简批。每天一篇日记。
五、 学生的学习习惯养成不行。
上课时随时记笔记的习惯，学生养成了吗？俗话说，好记性不如烂笔头，课堂上的教学要点，需要学生掌握的知识，学生真的能记在脑子里吗？即使暂时能记住，学生也会很快遗忘。假如，学生能及时记录，就能随时翻阅课本笔记时，能不断重现所学知识，久而久之，也就记住了。
课后及时复习，及时巩固提高的习惯不好。学生记得快，忘得也快。所学知识假如一遍过去，学生不及时复习，很快会忘光。
学生的书写习惯很不好。不少同学，一写字就潦草，一写字就错，原因是什么，就是教师没有规范学生的书写习惯。咱们改卷子时，都知道，字写得好的，写得工整的，规范的，你会不自觉的提高学生的分数，这也就是印象分。假如，咱每位教师注重学生的书写规范，让每一位学生把字写好，肯定会提高班级和学校成绩。
整改措施：教师一定要重视学生学习习惯的养成，学校会加强检查力度。特别是学生的书写习惯，学校将改革作业检查办法。把学生的书写规范程度，作为一项重要的检查内容。
六、 教师不注重因材施教，分层次教学。对不同的同学应有不同的要求和期望。
要求过低，优等生吃不饱，无法取得更大进步。要求过高，差生，甚至中等生吃不消，会一棍子闷死。
整改措施：学校制定培优辅差措施。要求教师想方设法促进优生更优，中等生优化，差生逐渐跟上。而且、各班按优等生20%、差生20%的比例按成绩由好到差的顺序排列将确定好的培辅学生名单上报教务处，由教务处做整体的登记造册教务处不定时，对于各位教师所辅导的学生进行多次考查，通过多次考查的结果，比较一下，这一个差生，或这一批差生进步了多少，优生中等生优化了多少，以此作为教师培优扶差效果的体现，直接与教师考核挂钩。
七、 教师不重视训练，反复训练。可以说，训练是巩固知识的最好手段。训练的方式方法灵活多样。一张纸就是一张小试卷，学生该掌握的知识，下节课就让学生准备一张空白纸，或默写，或听写，学生写完后就及时改，要么教师改，要么让优等生帮助改，要么学生间互改。改完后及时反馈给学生，让学生明确自己的错误，并督促学生改正，直到学生掌握为止。最为主要的，教师要把这些小测验材料保留好，一是隔几天，就让学生拿出来看看自己的错误，反复多次，学生的错误会越来越少。二是教师可以随时收起这些小测验材料来，依据这些，教师出题会更有针对性。
八、 教师对于学生的错误，没有长远的跟踪计划。对于一些知识要点，或布置的作业，教师对学生的完成情况要心中有数，对于没完成的同学，你要记录下来，随时跟踪他的完成情况，直到完成为止。
九、 教师不注重抓学生的基础。抓好基础，你也就抓住了根本。学生至少能考及格。对于班级的差生，更要从基础抓起。
十、 教师要引导学生对学过的重点、难点、易错点、要点要及时总结和反思，不要忙于赶进度或忙于做作业。
十一、 教师上课要密切关注学生的学习状态，学生是否听进去了，学进去了。对此，教师上课时要注重课堂教学的趣味性，善于激活课堂，激发学生的学习积极性。
十二、 只有提高教师的教学素质，才能提高教学质量。
整改措施：
（1）、及时反思自己的教学行为，积累汲取经验教训。每节课后上完，都会有很多感受，或者顺畅满意或磕磕碰碰，这些即时的感受都是非常珍贵的，都应该尽快记录下来，总结一下得失。可遗憾的是，这种能促使自己快速成长的机会都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。懒惰思想是人人都有的，可有的人在尽量克服，而有的人在随意放任，两种行为的结果必然会导致教学质量高低差别。
（2）、学校领导坚持把视点放在教学第一线——课堂教学。重视教师间的听课与评课。每学期要求教师听15节课以上，本教研组人员必须参加听课，同时完成书面评课（听课记录），并提出改进建议。本学期听评课活动采取“三步走”的形式。第一步，开展听评课活动。首先教务处制定全校课堂教学标准，教师依据标准准备课。其次，采取同一级部教师同课同评的形式，即上同一课题的内容，然后进行评课，比较鉴别优劣得失，提出改进建议，在比较中促进教师教学思想和观念的转变和提升。再次，在评完课，让所有教师对这节课打出分。最后，听评课活动结束，把所有教师的课划分出abc三个等级，a级10%，b级50%，c级40%。一是可作为考评教师课堂教学水平的依据，也可作为优质课推选上报的重要依据。二是可以此作为基础底子，进行跟踪听课，也可到下学期听评课开展时，能考查教师课堂教学水平是否进步了，进步了多少，以此督促教师努力提高课堂教学水平，提高课堂教学效率。第二步，开展示范课活动。由推选出的a级教师首先进行说课，然后进行示范上课，之后全体教师进行评课，提出改进建议和意见。第三步，依据听评课活动的情况，进行跟踪听课，指导教师的上课，督促教师提高课堂教学效率。
（3）、教师要充分发挥现代信息技术的作用，加强现代信息技术同学科教学的整合，促进教育管理和教学工作效率及质量的提高。
1、抓好基础、抓好起始、抓好学生的习惯养成、抓好训练
2、任何知识要点，任何作业，教师都要做到：有布置，有检查，有反馈，有再检查，再落实，直至学生完全掌握。
教育整改落实情况报告 教育整改方案篇二
一、基本情况
我局把抓好主题教育作为履行党建主体责任的重要任务来抓，印发主题教育工作方案，明确总体要求，部署工作任务，研究方法措施，要求机关党员干部认真学习^v^新时代中国特色社会主义思想，贯彻从严要求，精心组织实施，确保主题教育落到实处。
(一)讲好党课开好局。省局领导班子成员坚持先学后讲、学深讲透，以高质量的党课为主题教育打好思想基础。6月x日，我局召开主题教育启动动员会，省局党组书记为干部上了专题党课，阐述了开展主题教育的重大意义和丰富，对开展主题教育进行动员部署，要求全省广大党员干部牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，全面开展主题教育。在此基础上，省局领导班子其他成员共开讲专题党课x节，有效发挥了领导干部带头促学作用。
(二)集中研讨抓好学。按照“读原著、学原文、悟原理”的要求，省局党组分x个专题开展学习研讨，结合中心工作谈体会，认真查找和解决差距问题。在对照^v^新时代中国特色社会主义思想方面，重点学习研讨了如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信;如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民;如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守^v^人精神家园。在对照党章党规找差距方面，重点学习研讨了如何严格遵守党章，自觉维护^v^权威，任何时候任何情况下都做到思想上政治上行动上同以^v^同志为核心的^v^保持高度一致;维护党的团结，做老实人、说老实话、干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形式的派别活动;遵循组织程序，不超越权限办事，不搞先斩后奏;服从组织决定，不跟组织讨价还价，不欺骗组织、对抗组织;管好亲属和身边工作人员，不让他们利用特殊身份谋取非法利益。在对照初心使命方面，重点学习研讨了如何坚持用权为民，自觉遵守宪法法律和党的纪律，按规则、按制度、按法律行使权力，敬法畏纪，为政清廉，任何时候都不搞特权、不以权谋私;如何坚持民主集中制，自觉接受监督，不搞大权独揽、独断专行;如何坚持从实际出发谋划事业、推进工作，敢于担责、“为官有为”，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
(三)围绕主题开好会。根据中央主题教育总体安排和总局统一部署，我局党组坚持严字当头、坚持问题导向，本着严肃认真、实事求是、民主团结的态度，深入调研，深入对照，深入整改，切实将民主生活会开实、开好、开出成效。一是精心做好准备。通过精学、广听、细照、深谈等方式，认真做好听取意见、对照检查、谈心交心、撰写材料等会前各项准备工作，共征集了群众代表、机关干部代表、离退休干部代表四个方面的收集意见建议x条，对x个项目进行了边学边改。二是用心开好会议。20x月x日，省局党组召开专题民主生活会，书记带头查摆了突出问题，对问题主动认领、主动担责;班子其他同志逐一作了对照检查，对号入座、勇于领责。三是专心做好整改。本次民主生活会征集到的意见建议共四个方面x条，省局党组逐条进行了研究，对x条能立行立改的意见建议进行了立即整改。其他未能整改的x条认真梳理分析意见建议类型，制定分类整改措施，制订了领导班子专题民主生活会整改工作任务清单，明确整改时限和责任处室，紧扣干部群众反映强烈的问题动真格、出实招、抓落实，确保主题教育善始善终、善作善成。
二、主要做法
在主题教育开展过程中，省局党组始终把抓好主题教育作为履行党建主体责任的重要任务，精心研究部署，扎实组织实施，形成“一级抓一级、层层抓落实”的局面。
(一)省局党组带头，强调责任担当，始终引领主题教育的导向。我局党组把主题教育作为重大政治任务来抓，除了深入谋划、研究、部署主题教育，紧密联系自己的思想和工作实际，主动查找问题，主动承担责任，深刻剖析根源，真诚汲取教训。党委班子自始至终把责任扛在肩上，带头研究部署，带头学习研讨，带头赴基层调研指导，利用一个多月的时间，分x个专题开展了省、市、县和基层分局各层级、各地区共x多名人员参加的集中调研活动，面对面听取一线同志摆问题、提建议，收集汇总了各类问题x多个，梳理问题x个。在整改过程中，省局党组紧扣干部群众反映强烈的问题动真格、出实招、抓落实，定期公布整改项目和进展情况，力求整改结果让群众看得见、评得实、管得着、督得紧，使主题教育成为机关转变职能改进作风的重要措施，实现主题教育与中心工作的双推进、同发展、两不误，形成上级带头、领导示范、上行下效的良好局面。
(三)系统上下联动，立说立行立改，迅速体现主题教育的成果。我局党组把发现问题、解决问题作为主题教育的出发点和落脚点，无论是讲专题党课，还是开展专题研讨，都紧盯问题，力求切中时弊、接足地气、真查实改。一是发现问题立即改。对征求到的意见建议和查摆出来的差距问题，一些比较简单、急需解决的，现场“拍板”落实，做到“马上就办”;另外一些需要长抓不懈或者相对复杂、需要深入研究和多部门协商解决的，认真梳理归纳，逐条逐项制订整改措施，目前已完成边学边改项目x项，切实以立行立改的效果取信于群众。开展边学边查边改“回头看”，一项一项对表，一个一个盘账。针对x余项“疑难杂症”问题，组织分管领导和相关部门负责人进行“集体会诊”，分析问题产生的原因，明确责任人和具体解决的期限，实施菜单式管理、项目化推进，以钉钉子精神一项一项加以解决。二是突出问题重点改。我局党组连续召开局党组会和党组扩大会，密集出台具体整改措施，先后下发《xx通知》等多个文件，进行了及时、主动、彻底地整改。关于xx问题，省局机关全体人员全部整改到位。同时，全系统进行同步整改，严格对照标准自查自纠。关于xx问题，及时请示汇报，研究处理办法，确保符合相关规定，并做好相关干部的思想工作。三是举一反三深入改。我局党组要求省局机关和系统各单位举一反三，对照要求，全面深入排查工作的各个环节，从严从细从紧梳理当前工作其他领域可能存在的问题，把问题查全、找透、盯牢、改实。系统各单位先后发现x多个问题，目前这些问题均已整改到位。
教育整改落实情况报告 教育整改方案篇三
“解放思想、创新实干、率先跨越”
一、指导思想
突出“解放思想、创新实干、率先跨越”这个主题，坚持各级领导的重要讲话为指导，突出学习成果转化为实践成果这一关键环节，突出取得实效这个重要目的。
二、目标要求
从学校实际和长远发展出发，采取有效措施，切实解决影响学校改革发展的深层次问题；切实解决校领导班子和广大党员在思想、工作、作风方面存在的突出问题；切实解决师生员工反映比较集中的突出问题，进一步增强校领导班子的创造力、凝聚力和战斗力，提高科学治校、民主治校、依法治校的领导能力和管理水平；进一步提高组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的本领，进一步通过整改，确保“解放思想、创新实干、率先跨越”这一目标的实现，使我1校整体工作再上一个新台阶。
三、整改内容
1、问题：加强校企合作,进一步提高就业质量。
方式：程序化、制度化的校企沟通交流
目标：通过学生到企业见习、实习提高学生实践操作水
平，提高就业质量。
时间：2012年9月底。
措施：（1）与用人单位及重点企业进行沟通交流，为在校生见习、实习打好基础。
（2）组织01级学生及相关老师到企业进行见习、实习。
责任领导：于世奇
责任科室：就业办责 任 人：陈希新
2、问题：加大对教师专业技能的培训力度。
方式：（1）分期分批培训。
（2）有经验老教师带年轻教师。
目标：培养“双师型”教师
时间：2012 年9月底
措施：（1）与高一级技术院校联系对教师进行培训。
（2）完成暑期30名教师的进修培训任务。
责任领导：程少杰
责任科室：教务处责 任 人：赵勇、李伟、张
兴旺等。
3、问题：加大实训力度，提高学生的实际操作能力。
方式：制定实习制度，增加实习设备，目标：，提高实习教学的效果。
时间：2012年9月底
措施：（1）将实训时间增加到在校学习时间的50%左右。
（2）增添500万的实习设备，使学生动手的机会有
所增加。
（4）提高实习指导教师的实习操作能力。
责任领导：程少杰
责任科室：实习处责 任 人：赵勇、李伟
4、问题：加强学生的安全管理。加强学生纪律管理。方式：组织各种教育活动，制定安全保障措施。
目标：提高学生素质，保证学生安全
时间：2012年9月底
措施：（1）利用法制教育报告会、班会、素质教育课等
多种方式加强对学生的安全教育，进一步检
查防火设施，加强校领导带班、主任值班制
度的落实，加强学生宿舍楼的管理。
（2）加强学生思想道德教育、纪律教育，日常行
为习惯教育，提高学生整体素质。
责任领导：程少杰
责任科室：学生处责 任 人：董金海
5、问题：拓宽招生思路，扩大招生范围，突破招生界限。
方式：走出禹城，走出山东，面向省外拓展。
目标：招生目标和重点放在西部地区、陕西、甘肃等
时间：2012年9月底
措施：计划形成就业先导，打开局面。通过就业带动，取
得校方及学生的认可和信任，进而与对方学校达成联合办学的方案。
责任领导：马建军
责任科室：招生办责 任 人：孟凡涛
6、问题：加大对基建项目的安全教育。
方式：对建筑工人进行安全教育，对在建项目经常检查。目标：确保建筑项目的人身安全与设备安全。
时间：2012年9月底
措施：（1）讲解安全文明生产条例。
（2）讲解设备、场地的安全操作要求。
（3）及时检查项目的安全，排除安全隐患。
（4）工作时，按要求穿戴劳保用品。
责任领导：陈炳新
责任科室：指挥部责 任 人：张玉建
7、问题：加大培训力度，特别是加强对返乡农民工的培训。
方式：短期培训为主，理论与实践相结合。
目标：（1）更快提升企业在职职工的技术水平。
（2）让农民工在较短时间内掌握一技之长。
时间： 2012年9月底
措施：（1）利用现有师资、场所，设备组织各类培训。
（2）搞好理论教学和技能培训，确保培训质量。
（3）积极联系企业，为更多的农民工、下岗职工
提供就业岗位。
责任领导：陈建国
责任科室：培训科责 任 人：王海燕
8、问题：加强管理，提高日常工作水平。
方式：领导干部以身作则，完善制度，严格管理。
措施：加强日常政务考勤。
责任领导：史云辉
责任科室：考核办责 任 人：王振军
四、保障措施
1、实行整改责任制，整改工作要一级带一级，一级抓一级，逐级负责，学校主要领导是整改工作的第一责任人，班子其他成员是分管整改工作的第一责任人。各科室主要领导是本科室整改工作的直接责任人。
2、将建立长效机制和抓好整改落实结合起来，围绕整改的问题研究对策，建章立制，有效推动各项工作的制度化、规范化。
3、责任领导要定期了解整改工作进展情况，督促分管部门整改进度，责任科室和责任人要按照既定的目标和时限，认真抓好整改任务的落实。
禹城市职教中心
2012-8-14
教育整改落实情况报告 教育整改方案篇四
一、整改原则
（一）坚持先急后缓、先易后难的原则。区分问题的轻重缓急和解决问题的程度，对马上能够解决的问题，集中精力立行立改；对一时难于解决的问题，创造条件，限时解决。
（二）坚持落实责任、分工协作的原则。整改工作由主要领导负总责，分管领导具体抓，责任部门具体落实，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。对涉及面广、群众迫切要求解决的重点问题、突出问题，由主要领导统筹协调，综合解决。分管领导要加强督办工作，对解决问题效果不好、多数群众不满意的，督促有关科室重新整改。
二、整改措施
（一）进一步加强领导班子和干部队伍建设问题
1、主要问题：工作中新的思想观念不强，工作责任感有所下降。
2、整改目标：进一步加强领导班子和干部职工队伍建设，增强勤政廉洁意识。
3、整改措施：坚持每周五下午学习制度，采取观看电教录象、上党课等形式提高全体党员干部的勤政廉洁意识和拒腐防变的能力。组织对《中国共产党党内监督条例（试行）》、《党内纪律处分条例》、《行政监察法实施条例》、《全面推进依法行政实施纲要》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等进行学习，严格执行分局制定的规划工作“六不准”，从源头上杜绝这类事情的发生。
4、整改时限：年底
5、责任人：刘运丰
（二）关于开拓进取、求实创新意识不够问题
1、主要问题：工作思路不宽，工作作风不够扎实。在如何结合本单位的实际情况把工作开展地更好，缺乏创造性，存在着按部就班，因循守旧的问题，不能完全突破原有的框框，做到根据实际情况，创造性的开展工作。
2、整改目标：通过开展政治理论学习，进一步提高广大干部职工的与时俱进、开拓创新的工作意识，提升大局观念，提高工作效率，增强服务意识。
3、整改措施：进一步完善周五学习制度，采取学习与工作相结合的方式，不断开展各种学习以提高业务技能，从而达到提高工作能力的目的。
4、整改时限：年底
5、责任人：刘运丰
（三）关于政治理论学习系统性不强的问题
1、主要问题：学习内容不系统、不广泛，急用先学，不注重全面系统；没有采取经常“走出去、请进来”的方法，流于形式；理论钻研还不深入，缺乏创新意识。
2、整改目标：加强政治理论学习，进一步提高全体干部职工的政治理论水平，增强全心全意为人民服务的宗旨意识。
3、整改措施：认真组织全体人员有针对性的学习《中国共产党章程》、《中国共产党中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《中国共产党中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《为人民服务》，组织观看学习优秀共产党员先进事迹，对照事迹找差距，开展我怎样为人民服务、为人民谋利益，如何尽快提高办事效率的大讨论活动，进一步提高了全体人员的思想认识，增强了为人民服务的宗旨意识。
4、整改时限：2012年底
教育整改落实情况报告 教育整改方案篇五
个人主题教育整改措施（纪检干部）
今后的工作中坚持讲学习、讲政治、讲正气，坚定正确的政治方向和政治鉴别力，开拓进取，立党为公，严以律己，勤奋工作，为人民的利益坚持好的，改正错的，做人民满意的干部。
一、加强学习。一是加强理论学习，坚持每天看书、看报和收看新闻联播，关心时势政治，有计划地学习马列主义、毛主席著作、邓小平理论;二是有意识地拓宽政治、经济、法律、历史、文化等方面的知识，做到学以致用，力求在思想境界和品德修养等方面有一个大的提高;三是虚心向群众学习，积极参加社会实践活动，工作中善于总结，善于思索，在总结中获得提高，在吸取教训中获得进步。
二、加强团结。团结就是力量，团结出效果，团结出人才，团结出成绩，干任何事情都离不开团结，因此我们办公室的同志将把团结当成第一要务，心往一处想，劲往一处使，团结进取敢于进取，有一必争，有先必当，有荣必抢，不断开创工作新局面。
三、加强调解。探索新形势、新情况下，调解工作的新路子、新方法，切实做好调解工作。
四、加强廉洁。作为一名纪检工作人员，自己的一言一行代表着纪检干部的形象，办案要严格文明，运用法律要熟练，要办文明案，廉洁案，杜绝领导关、朋友关和人情关，不能以自己的意志为转移，要讲法律、讲政策，合法行政、合理行政、程序正当、高效便民，诚实守信，权责统一。
五、加强修养。严格要求自己，工作中做到公私分明，立党为公，廉洁自律，勤政为民，为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，为群众服好务，做群众满意的公仆。
在以后的工作和生活中，我将把这次主题教育作为人生中的一项重要经历和里程碑，为人讲人品、工作讲能力，尽心尽责，向人民交一份合格的答卷。