通过撰写心得体会，我们可以更好地总结和归纳自己的经验，从而形成更加系统和完整的知识结构。以下是我为大家收集的一些心得体会范文，供大家参考：在项目中的团队合作经历；通过参与社会实践的体会和感悟；经历失败后的反思与成长；通过阅读名人传记的心得体会；在科研项目中的探索与发现；通过参加比赛的经验总结；在社团组织中的角色与责任感体会；通过旅行的体验学到的人生智慧；在工作中积累的经验和改进方法；通过观察与思考的心得体会。
亲子教育争执心得体会
亲子教育是每个家庭都必然面临的问题。在孩子的成长过程中，父母与孩子的教育观念可能会发生冲突，这就引发了亲子教育的争执。正因为如此，我开始思考和总结自己的心得体会。在这个过程中，我明白到了正确的亲子教育需要倾听、尊重和沟通。
第二段：倾听。
在亲子教育的争执中，首先应该倾听孩子的想法。作为父母，我们常常以“为你好”为借口，将自己的意愿强加于孩子身上。然而，真正的亲子教育需要我们理解和关心孩子的内心需求。通过倾听，我们可以了解孩子的真实想法和感受，进而更好地引导他们。只有在尊重孩子的基础上，我们才能与他们建立起更加紧密的关系。
第三段：尊重。
尊重是亲子教育争执中相当重要的一环。父母常常认为自己拥有经验和知识，因此以高高在上的姿态指导孩子。然而，不顾孩子的想法和感受是亲子关系中的一大弊端。尊重孩子的意见和选择，尊重他们的人格权利是亲子教育的基石。只有尊重孩子，才能使他们感受到被重视和被关心，进而更积极地与我们进行沟通和合作。
第四段：沟通。
沟通是解决亲子教育争执的关键。孩子往往因为年龄和经验的不足而难以用言语表达自己的想法。作为父母，我们首先要改变用权威主义的语气进行教育的方式。我们应该耐心地与孩子进行沟通，帮助他们表达心中的疑惑和苦闷。此外，我们也应该掌握适当的沟通技巧，例如非暴力沟通、积极倾听等。通过有效的沟通，我们能够更好地理解孩子的需求和意愿，从而找到解决争执的共同点。
第五段：结论。
亲子教育争执是每个家庭都会面临的问题，但通过倾听、尊重和沟通可以缓解冲突。作为父母，我们应该真正关心孩子的内心需求，并尊重他们的意见和选择。同时，我们也应该耐心与孩子进行有效的沟通，帮助他们表达自己的想法和感受。通过这些努力，我们能够建立起更加和谐和亲密的亲子关系，为孩子的成长和发展提供更好的支持和指导。只有正确的亲子教育方式，我们才能帮助孩子充分发展自己的潜力，成为独立、自信、有爱心的人。让我们努力成为尊重和关爱孩子的良好榜样，共同创造和谐幸福的家庭氛围。
考前亲子教育心得体会
近年来，随着教育的发展和观念的变化，越来越多的家长开始重视考前亲子教育。亲子教育是指父母和孩子之间的互动和教育活动，旨在提高孩子的学习成绩和认知能力，并培养他们的独立思考和解决问题的能力。亲子教育在考前备考阶段尤为重要，家长应意识到自己在孩子学业上的重要性与责任，注重和孩子的互动和沟通，为他们创造一个良好的学习环境。本文将从提前规划、适度放松、亲子互动、合理调整和心理疏导五个方面来总结我在考前亲子教育中的心得体会。
第一段：提前规划。
考前亲子教育的第一步就是提前规划。考试在一年之内进行，家长要根据孩子的具体情况和考试时间，提前制定学习计划，并从科目重点、知识难点、备考时间和考前冲刺等方面进行详细安排。在规划过程中，要与孩子充分沟通并听取他们的意见和建议，给予他们参与和决策的权力，让他们感到自己有责任和义务去完成这个学习计划。这样一来，孩子会感到被重视，并且能够提高自己的学习动力。
第二段：适度放松。
在备考期间，无论是家长还是孩子，都需要适度放松。过度紧张和长时间的学习会导致孩子的学习效果下降，甚至引起情绪和身体上的压力。家长可以带孩子外出散步、看电影等放松活动，调整他们的心态，减轻他们的焦虑感。同时，家长也要给予孩子一定的自由和空间，尊重他们的个人需求和想法，不要过多干涉和指导他们的学习。
第三段：亲子互动。
亲子互动是考前亲子教育中非常重要的一环。孩子在备考过程中需要家长的支持和鼓励，家长的陪伴和关注能够给孩子带来积极的影响。在亲子互动中，家长可以与孩子一起复习和讨论知识点，帮助他们理解和记忆。同时，也可以借助游戏、竞赛等方式，激发孩子的学习兴趣和动力。亲子互动不仅能够增强孩子的学习能力，也可以加强亲子之间的情感和沟通。
第四段：合理调整。
备考阶段，孩子的学习负担会变得很重，家长需要合理调整他们的学习时间和内容。不同的孩子有不同的学习方式和习惯，家长应根据孩子的特点来确定适合他们的学习方法和时长。同时，家长也要关注孩子的身心健康，合理安排他们的作息时间，保证睡眠和饮食的质量。只有在身心放松的状态下，孩子才能更好地投入到学习中。
第五段：心理疏导。
备考阶段，孩子常常面临着压力和焦虑。家长要及时发现他们的情绪变化，并进行心理疏导。家长可以与孩子坦诚地交流他们的感受和困惑，给予他们安抚和鼓励。同时，也可以适当培养他们的应对挫折和压力的能力，让他们学会面对困难和挑战。心理疏导可以让孩子更好地调整自己的情绪，保持良好的学习状态。
总结：
考前亲子教育是一个长期而复杂的过程，需要家长耐心和智慧。通过提前规划、适度放松、亲子互动、合理调整和心理疏导，家长可以有效地帮助孩子备考，提高他们的学习效果和自信心。亲子教育不仅仅是为了考试成绩的提高，更是为了帮助孩子全面发展和成长。当我们与孩子共同经历考前亲子教育的过程时，我们也能够提升自己的教育能力和亲子关系，并以此建立一个更加和谐和美好的家庭。
亲子教育美学心得体会
亲子教育是国家教育重要的一个环节，它不仅仅是教导孩子书本知识和生活技能，更重要的是引导孩子的思维和行为方式，培养孩子的品格和美学情趣。美学教育以通俗易懂的方式帮助孩子去理解美，发现美，创造美，提高孩子的审美能力，使孩子的精神世界达到更高的境界。本文将深入探讨亲子教育中的美学教育内容。
一、注重情境框架设计。
美学教育可以通过一些艺术形式来实现，比如美术，音乐，文学等等，孩子们可以通过欣赏和体验这些艺术形式去感受美。在亲子教育中，我们可以为孩子设计一些艺术探索活动，比如一起创作画作，让孩子们感受色彩和形式的美，一起唱歌，让孩子们感受音乐的美。但是在设计活动的时候，我们需要注重情境框架的设计，让孩子们在身心愉悦的情境中去感受美。
二、多元文化体验。
现代社会是多元化的社会，孩子们需要在亲子教育中感受不同的文化，了解不同的文化背景，才能更好地在这个社会中生存和发展。我们可以通过带孩子去旅游，去参观博物馆等途径引导孩子了解不同的文化，比如不同地区的风俗习惯，艺术形式等等，这不仅仅能提高孩子的审美水平，还可以培养孩子的社会意识和社交能力。
三、培养自主创造能力。
美学教育不仅仅是要让孩子欣赏和感受美，更重要的是要培养孩子的自主创造能力。我们可以给孩子们提供一定的艺术材料和工具，让他们自主地创作画作和音乐，让孩子们的创造力得到充分的发挥。同时，在创作过程中，我们可以引导孩子们去发现美，认识美，体会美，通过创作培养孩子们的琢磨能力和创新精神，提高孩子们的综合素质。
四、注重价值引导。
亲子美学教育不仅仅是引导孩子欣赏美和创造美，更重要的是引导孩子树立正确的价值观。在亲子教育中，我们要引导孩子们明确美的精神内涵，让孩子们认识美的价值和意义，同时教育孩子们正义，公平，互助等价值观念，引导孩子走向正确的成长道路。
五、平衡个性与群体。
孩子们每个人都是独立的个体，每个人都有自己的特点和优势，在亲子教育中，我们要注重平衡孩子的个性和群体。我们不仅仅是要引导孩子发现美和创造美，更要注重孩子们个体的发展，让每个孩子都有机会展现自己的长处和特点。在群体中，我们要引导孩子们学会团结和合作，相互关心和尊重，让孩子们在美学教育中获得更多的情感支持和力量。
结语：
美学教育是亲子教育中的重要内容，它可以帮助孩子发现内在的美，了解身边的美，创造未来的美。在实施美学教育过程中，我们需要注重情境设计，多元文化体验，自主创造能力，价值观引导和个性群体平衡。通过这些措施，我们可以培养孩子的审美情趣，激发孩子的想象力和创造力，让孩子成为全面丰富的人。
军旅亲子教育心得体会
随着社会的发展和家庭观念的变化，亲子教育已经成为现代家庭中必不可少的部分。而军旅亲子教育，作为一种特殊的教育形式，在培养孩子的品德素养和生活能力方面具有独特的优势。在参与军旅亲子教育活动的过程中，我深刻感受到了军队对孩子们塑造品格的重要性，以及通过这种特殊方式培养孩子们坚毅、自立的态度与勇气。以下是我对军旅亲子教育的一些心得体会。
首先，军旅亲子教育能够锻炼孩子们的意志和毅力。在军队中，纪律严明，时刻要求孩子们做到严守纪律。这种严格性的训练无疑是对孩子们意志力的一种锻炼。我曾参加过一次军旅亲子教育活动，我儿子在那里接受了为期一个星期的军事训练。通过严格的军事训练，他学会了坚持，不放弃，勇往直前。这种训练使他在面对困难和挫折的时候能够保持积极乐观的态度，不退缩，勇敢面对。
其次，军旅亲子教育能够增强孩子们的团队意识和合作精神。在军队中，个人利益常常被集体利益所取代。在亲子教育中，孩子们需要团结协作，互相帮助，共同完成各项任务。这种团队合作的意识在以往的教育中难以培养，而军事训练则能够通过亲身体验来让孩子们理解团队的重要性。我儿子参加军旅亲子教育活动后，与同伴们形成了紧密的团队，从而更好地理解了和他人相处的重要性，学会了彼此信任、合作共赢的精神。
再次，军旅亲子教育能够培养孩子们的自立能力和责任感。在军队中，每一个人都需要承担自己的职责和义务。在军旅亲子教育中，孩子们需要学会独立完成各种任务，对自己的行为负责。我儿子通过参加这次活动，学会了自己整理、收拾自己的物品，独立完成简单的日常生活事务。这种自立的精神在他的成长过程中无疑是一种宝贵的财富，能够使他在面对各种生活挑战时更加从容应对。
最后，军旅亲子教育能够培养孩子们的荣誉感和家国情怀。军队注重纪律和荣誉，在军旅亲子教育中也同样如此。通过参与这样的教育活动，孩子们能够明白什么是荣誉，什么是责任。在活动中，孩子们会接触到许多有着崇高忠诚心在纸面上的英雄人物，让他们对于家国情怀有更深的感悟。我儿子在活动中学会了敬礼，学会了为国家、为家人负重前行的意义。这种荣誉感和家国情怀将伴随他走过人生的每一步。
综上所述，军旅亲子教育具有独特的优势，能够在培养孩子们品格的同时，锻炼他们的毅力与意志。通过团队合作，培养孩子们的责任感和自立能力。并通过接触军队文化，增强他们的荣誉感和家国情怀。参与军旅亲子教育活动是一种非常有益的教育方式，能够为孩子们的全面发展提供良好的保障。我相信，通过这种特殊的教育形式，孩子们可以成为有品德有能力的社会公民。
国学亲子教育心得体会
现如今，很多家庭的父母都在苦恼该如何进行亲子教育，怎样培养孩子的优秀品质。而国学亲子教育则为这个问题提供了一种可行的解决方案。国学亲子教育不仅能够培养孩子的传统文化素养，还能够加强父母与子女的感情，使得家庭和谐更加融洽。在与孩子一起参与国学学习的过程中，我深刻体会到了国学亲子教育的重要性和价值。
首先，国学亲子教育能够传承优秀的中华传统文化。我发现，在现代社会中，很多孩子对于自己的国家文化知之甚少。而国学亲子教育则能够给孩子提供一个了解中华传统文化的途径。通过一起学习国学经典，孩子们能够了解到我们民族的文化强大而悠久的基石。比如，我和孩子一起学习了《论语》、《诗经》等经典，让他们明白了儒家思想的影响以及中国古代文人的风采。这些知识的传递不仅能够让孩子的文化底蕴得到丰富，还能够提高他们的自信心和自尊心。
其次，国学亲子教育有助于增进家庭关系。在繁忙的现代生活中，父母和孩子之间的交流常常被工作和学习的压力所替代。而通过国学亲子教育，我们可以有更多的机会与孩子共同学习、共同欣赏古代文化。比如，我与孩子选择一本国学经典，每天晚上坐在一起，互相学习，互相交流。这样的活动不仅能够增进彼此的亲密感，也能够让家庭成员更加深入地了解对方。尤为重要的是，国学亲子教育也让我更加了解到孩子的兴趣和特长，能够更有针对性地指导他们的学习。
再次，国学亲子教育能够培养孩子的优秀品质。国学注重培养人的修养和道德，强调的是塑造孩子的思想和人格。通过国学的学习，孩子们能够掌握正确的道德观和价值观，培养仁爱、诚实、勇敢等美德。在与孩子一起学习的过程中，我发现他们更加尊重长辈、关心他人，同时也更加热爱国家和社会。这些优秀品质的培养将对他们未来的成长产生深远的影响。
此外，国学亲子教育还能够激发孩子们的学习兴趣和创造力。国学经典中充满着智慧和艺术的火花，能够激发孩子们的想象力和思考能力。通过学习古诗词，孩子们能够培养对词句的敏感和艺术的欣赏力。而在学习古文的过程中，孩子们会学习到写作的技巧和表达的能力。这些能力的培养将不仅对他们的学习有所助益，也能够激发他们的创造力，为将来的发展打下坚实的基础。
综上所述，国学亲子教育不仅能够传承中华优秀的传统文化，还能够增进家庭关系，塑造孩子的优秀品质，培养学习兴趣和创造力。在与孩子一起参与国学学习的过程中，我深感国学亲子教育的重要性和价值。未来，希望更多的家庭能够重视国学亲子教育，让孩子在传统文化的熏陶下茁壮成长。
亲子教育心得体会
总是盼着孩子快点长大,快点上学。今年九月,女儿终于上一年级了,我心里有种说不出的高兴,同时又感到了自身的压力,因为我深知:培养孩子是一件大事,马虎不得,搞不好就会愧疚一辈子。在女儿求学的路上,我该怎样做才能成为称职的妈妈?对,陪伴孩子学习,做孩子的良师益友。与孩子相处时,我除了和她下跳棋、做手工、适当参加体育锻炼之外,更多的时间是一起看书。好书似良友,长伴长相知。我们读过了一本又一本书,使我们受益的就是诵读《三字经》了。这本书也是我们读的时间最长的一本书。在小班时我们就开始读,虽然那时女儿不是很理解意思,但也能用她的童声稚气背下一些。与女儿亲子诵读后,我最想说的是:亲子诵读让我们母女双赢。
首先,亲子诵读让女儿赢了。
1.亲子诵读,识字量不断增多。
刚开始我们读的是一些色彩鲜艳的绘画本,有日本的《幸福的种子》系列,《兔子蹦蹦和个青蛙跳跳》系列等等。我指着文字让女儿看着一个一个的读,加上女儿平时也比较喜欢认字,慢慢的她的随着识字量的增多,一些简单的绘画本基本上自己都可以看了。
2.喜欢读书,阅读速度加快,理解力提高。
今年9月女儿开始上一年级了,到现在老师拼音都已经教完了,她能看的书越来越多了,只要是拼音读物,她都能读了。孩子的肚里藏不住东西,有点儿“本事”就想炫耀,开始时,她逢人就想给读两句,我想:想读不是坏事,不管出于什么目的,就让她读去吧。当然,大家听后不免要称赞几句,这样一来读书的兴趣就更浓了,一段时间以后,她的阅读速度明显加快,而且理解能力也大大提高了。
3.明白事理,指导行动。
其次,亲子诵读让妈妈也赢了。
4.体会到培养孩子的乐趣。
看着女儿认真看书的样子,听着女儿清脆的童声,对我来说既是一种享受,又感到很欣慰。有时候觉得,孩子在成长,我们也在成长,我们是和孩子一起成长的。其实,教育孩子就是一种乐趣!
5.与女儿建立深厚的感情,易于沟通。
由于经常和女儿一起阅读,她完全接纳我,我成为了她真正的良师益友,她每天放学后都兴致勃勃地把一天中班里发生的大事小情跟我“汇报”一遍,并不时加入自己的看法或评论,遇到问题时也很愿意听取我的建议,我们之间的沟通畅通无阻。
总之,每天阅读,每天有收获,亲子诵读让我们之间的距离缩小,在女儿今后的求学路上,我们会并肩同行!
亲子教育心得体会
教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智，一直以来就有一句话：世上找不到完全相同的两片树叶，同样，世上也找不到完全相同的两个孩子，教育孩子没有固定的模式，我就把我们家教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下。
青岛的孩子能考进39中的艺术特长班，相信咱们家长在督促孩子学习艺术特长方面基本上都是扮演着虎爸虎妈的角色，我也不例外，而且应该都有一套督促孩子练琴的方法和手段，咱们下来可以互相借鉴一下。今天我想跟大家分享一下我们家更注重孩子哪些方面的教育。
我们教育思云要学会宽容、懂得礼貌，热爱集体，尊重师长，团结同学等等方面，要有明确的是非观念。所以他在小学一直算是比较遵守纪律，听老师话的乖孩子，而且比较热心，喜欢为班里办事，集体荣誉感很强。
文思云从小学二年级开始都是自己背书包去上学，我们家到湖岛小学坐公交车3站，除非遇到比较恶劣的天气，否则他都是自己上放学，一开始不放心，我们就开车在后面跟着，大约跟了一周就放心让他自己去了，所以他相对比较独立，做事之前会先判断如何去做，或者是能不能去做，不会一味的等着我们帮他想办法。
在培养孩子自觉性方面，孟德斯鸠曾经说过“衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。”所以我们对文思云的要求也是这样，一切事情不是我看着你的时候你在做，我不看着你的时候你就不做，或者是糊弄着做，无论是学习、练琴还是其他事。你必须知道你自己要做什么。所以放学回家马上写作业，吃完饭休息十分钟开始练琴这种日常的事我们从还不需要提醒他。这样呢也有助于培养孩子的时间观念，哪个时间段应该做什么事，会很有计划性。
这一点我认为非常重要，咱们要求孩子怎么做，作为父母的我们必须自己先做到。我们要求孩子不玩手机游戏，首先我们先做到不玩游戏，我和他爸爸手机里都没有游戏软件，也从来不玩游戏，而且我们家电视只要思云在家，那是绝对不开的，不过以后可能要改一下规定了，要让他每天坚持看看新闻联播，了解一下时事政治。
另外，在假期里，我要求孩子不睡懒觉，每天早晨6点起床，所以我每天会在5:30起床给他做好早餐，6:20陪他去信号山公园里吹一个小时笛子，7:30陪他去海大里跑步，其实我不爱运动，真的是没有一点运动细胞，但是我儿子比较胖，我就很担心他体育不好，所以只能利用暑假来锻炼，希望体育成绩提高一点点。即使遇上雨天不能外出，我们仍然6:00起床读书，读英语，所以即使现在马上开学了，我们也不会有不适应，担心起不来的感觉。
在这里需要特备提一下，家长的表率作用一定是父母双方的，不是妈妈一个人a或者爸爸一个人做表率，另一个做反面教材，否则孩子很会钻空子，往往会向消极的方面靠拢，到时候我们想教育他们的时候经常会被他们一句话就堵回来“爸爸还不是怎么怎么样，妈妈还不是怎么怎么样”。
家庭教育是一个复杂的事情，也是不断学习和改善的过程。以上是我教育孩子的一点心得和做法，每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育孩子的成功经验和方法，咱们孩子从“五湖四海”考到这里，来到同一个班级，真的是很有缘分，所以希望我们家长能够经常在一起相互交流学习和借鉴教育心得，也是为了孩子们能共同进步，谢谢大家！
亲子教育心得体会
当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。
那个金发碧眼的美国女教师看见了我儿子带去的中国小学四年级课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，他的数学不用学了！”面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈的去上学，我的心就止不住一片哀伤。在中国，他从小学一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级换了三个书包，一个比一个大，让人感到“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着给我一句美国英语：“自由！”这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。
此时，真是一片深情怀念中国教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事已致此？也只能听天由命。
不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着借来的书一边打着电脑，头也不抬地说：“作业。”
于是我严声厉色地问是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。我听了，连叹息的.力气也没有了，我真不知道让一个十岁的孩子去做这样一个连成年人也未必能做的工程，会是一种什么结果？只觉得一个十岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。
过了几天，儿子就完成了这篇作业。没想到，打印出来的是一本二十多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝路到五星红旗……热热闹闹。我没赞成，也没批评，因为我自己有点发楞，一是因为我看见儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我三十岁。
不久，儿子的另一篇作文又出来了。这次是《我怎么看人类文化》。如果说上次的作业还有范围可循，这次真可谓不着边际了。儿子真诚地问我：“饺子是文化吗？”为了不耽误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。费了一番气力，我们完成了从抽象到具体又从具体到抽象的反反覆覆的折腾，儿子又是几个晚上坐在电脑.
聚焦亲子教育心得体会
随着社会发展和家庭结构的变化，亲子关系也在不断演变。亲子教育成为家长们关注的热点，如何提高亲子关系和培养孩子的素质成为了每个家庭的重要课题。经过长期的亲子教育实践，我深刻体会到亲子教育的重要性和一些有效的方法，下面将在文章中进行详细的阐述。
首先，亲子教育应该从树立正确的教育观念开始。作为家长，我们应该明确教育的目标和方法，不应只追求孩子的成绩和外在形象，而是注重孩子的品德和人格的培养。我们要给孩子提供一个全面发展的环境，培养他们的综合能力和社交能力，让他们具备解决问题和应对挑战的能力。与此同时，我们也要给孩子提供合理的自由和发展空间，尊重他们的个性和兴趣，让他们有良好的成长环境。
其次，亲子教育需要重视沟通和交流。沟通是亲子关系的基石，保持良好的沟通可以增进亲子之间的理解和信任。在和孩子沟通时，我们要耐心倾听他们的想法和意见，尊重他们的独立性，而不是一味地强加自己的意见和要求。同时，我们也要给孩子提供一个可以表达感受和分享问题的渠道，鼓励他们积极参与家庭事务和决策，增强他们的责任感和参与感。
再次，亲子教育需要注重示范和引导。孩子的行为主要是通过模仿他们的父母来塑造的，因此我们必须做出积极的榜样。在面对困难和挫折时，我们要以积极乐观的态度面对，给孩子树立正确的价值观和人生观。同时，我们也要通过实际行动和指导，传授给孩子正确的价值观和行为规范，引导他们形成正确的人生观和道德观。
另外，亲子教育需要关注家庭教育的规律性和系统性。家庭教育是一个长期的过程，要取得良好的效果需要家长的长期坚持和努力。我们要充分认识到亲子教育的重要性，制定合理的教育计划，为孩子制定明确的学习目标和规划，培养他们的学习兴趣和学习能力。同时，我们还要注重监督和评估，及时发现和解决问题，保持家庭教育的连贯性和系统性。
最后，亲子教育需要注重情感交流和建立良好的亲子关系。孩子的情感发展对他们的成长和学习具有重要影响，我们要注重培养孩子的情感智商和情商，提高他们的情绪管理和人际交往能力。我们应该为孩子提供一个安全和稳定的家庭环境，给予他们足够的关爱和支持，增强孩子的自信心和自尊心。同时，我们也要注意与孩子进行共同的娱乐和游戏，增加亲子间的互动和亲近感。
总之，亲子教育是家庭教育的重要组成部分，是培养优秀人才的关键环节。作为家长，我们要树立正确的教育观念，注重与孩子的沟通和交流，注重示范和引导，制定合理的教育计划和评估机制，建立良好的亲子关系。只有这样，我们才能为孩子提供一个健康成长的环境，培养他们的全面素质，使他们成为社会有用之人。
亲子教育第章心得体会
亲子教育是现代社会中备受重视的教育方式之一，它强调父母与子女之间的沟通和互动，对孩子的全面发展起着至关重要的作用。在读完《亲子教育第章》这本书后，我深刻体会到了亲子教育的重要性和实践方法。在接下来的文章中，我将从书中学到的四个方面来谈谈我的心得体会。
首先，亲子教育需要建立亲子之间的信任和尊重。在《亲子教育第章》这本书中，作者强调了父母和子女之间的沟通和理解的重要性。他提到，父母应该以平等和尊重的态度与子女交流，尽量避免斥责和批评，以充分表达对子女的关心和爱。通过信任和尊重，父母可以赢得孩子的心，建立起长期的良好关系。我在阅读中也意识到，作为父母，我们需要以身作则，做出正面的行为示范，让孩子从小学会尊重和信任他人，这对他们的成长和未来发展都是至关重要的。
其次，亲子教育需要培养孩子的责任感和自主性。书中提到了让孩子参与家务活动的重要性。通过参与家务，孩子可以学会如何分担责任，如何独立思考和自主决策，以及如何与他人合作。这些都是培养孩子基本能力和品质的关键。在我的亲身体验中，我发现当孩子在家里承担一些责任和任务时，他们的自信心和主动性会得到提高，并且他们也会学会珍惜自己的努力成果，更加懂得感恩和关心他人。
第三，亲子教育需要关注孩子的情感需求。孩子在成长过程中，他们需要得到父母的陪伴和支持，尤其是在情感上的支持。父母应该展现出对孩子的关心和理解，给他们足够的温暖和安全感。在与孩子相处时，父母应该注意倾听孩子的心声，给予他们适当的理解和鼓励。同时，父母也要教育孩子如何表达自己的情感，尊重他们的感受和意见。这样可以帮助孩子建立良好的情感基础，培养良好的人际关系，更好地适应社会。
最后，亲子教育需要父母的坚持和自我反思。在书中，作者提到了亲子教育是一个长期的过程，需要父母不断地反思和改进自己的教育方式。父母要充分认识到自己不完美的一面，并努力改正和成长。只有父母能够不断地学习和进步，他们才能给予孩子更好的教育。在我的学习中，我自省了自己的教育方法，发现了许多可以改进的地方，因此我会更有意识地去关心和教育我的孩子。
总结起来，《亲子教育第章》这本书给予了我很多关于亲子教育的启示。亲子教育需要建立亲子之间的信任和尊重，培养孩子的责任感和自主性，关注孩子的情感需求，以及父母的坚持和自我反思。随着社会的变迁和家庭教育观念的转变，亲子教育已经成为现代家庭教育中不可或缺的一部分。只有我们能够时刻关注和改进自己的亲子教育方式，才能真正为子女们提供良好的成长环境，培养他们成为有自信、有责任感、有感恩之心的人。
亲子教育讲堂心得体会
亲子教育讲堂是为了帮助家长提高育儿能力而设立的教育活动，我有幸参加了一场亲子教育讲堂，并从中获得了启示。
在讲堂中，我听到了专业的育儿建议，学习了如何与孩子沟通、如何用正确的方式处理孩子的情绪，以及如何培养孩子的兴趣爱好等。讲堂中还有许多其他家长的分享，这让我感到很受鼓舞，也让我意识到了自己在育儿过程中存在的一些问题。
三、收获与反思。
通过这次讲堂，我对自己的育儿方式有了更深入的思考和认识。我发现自己经常采用的“说教”方法并不是最有效的，孩子对此并不感兴趣，反而会激起他们的反感和抗拒。此外，我也意识到自己经常在处理孩子的问题时过于冲动，缺乏耐心和冷静，这也会影响到孩子的情绪和心理健康。因此，我需要及时调整自己的育儿方式，更多地倾听孩子的想法，理解他们的需求，用温和和理性的态度来引导他们。
四、如何实践。
同时，在改变自身的育儿方式之外，我认为也需要通过更多的阅读和学习来不断提升自己的育儿能力。例如，我可以选择阅读一些优秀的育儿书籍，了解更多的育儿理念和方法，或者参加一些类似于亲子教育讲堂这样的教育活动，与更多的家长进行交流与分享，来不断丰富自己的知识和经验，不断提升自己的育儿能力。
五、结尾。
总之，通过参加这次亲子教育讲堂，我深入领悟到育儿是一门不断学习和提升的课程。我们需要从孩子的角度出发，认真倾听他们的想法和需求，用正确的方式来引导和教育他们，让他们在成长过程中感受到家庭的温暖和关爱。相信只要不断地总结和反思，我们一定能够成为更优秀的父母，为孩子创造更美好的未来。
【亲子教育心得体会】亲子教育心得体会
尊敬的各位老师家长们，你们好，我是罗子仪的爸爸，今天在这里和大家一起交流亲子教育的问题，我自觉很惭愧，我相信大家教育孩子的一些做法比我做得更好，今天我是抱着学习的态度来的，学习大家好的做法，学习大家在教育孩子方面的好经验。
教育孩子，我认为首先是要把他培养成一个堂堂正正的人。
每个家长都希望自己的孩子长大后都能成龙成凤，当然我也不例外。但孩子成为龙凤之前，我认为还是先要把孩子培养成一个人，即使将来他不能成为龙，也绝不能成为虫！因此在德育教育方面我从不放松孩子的要求！培养他感恩的心灵，教育他“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，教育他尊敬长辈是理所当然的事情，教育他朋友之间相互帮助是种美德，教育他帮助需要帮助的人是做人的基本原则……,很欣喜孩子在做人方面我们做的教育起到了作用,在汶川地震,玉树地震和舟曲泥石流等灾难后,他都要求我们把他存的零花钱捐了；在街道上只要看到乞丐,他总要在我们的身上找出一元钱给他们,虽然有的乞丐并不是真正的乞丐,但我们还是表扬孩子的行为；坐公汽从不去坐“黄位子”，因为那是“老弱病残孕”专座；每个星期天我们都带孩子一起去看望他爷爷奶奶，培养他尊敬长辈的习惯！
教育孩子，我认为其次就是要培养他好的学习习惯。
孩子只要养成好的学习习惯，成绩才会稳步提高。我对我孩子的要求是课堂上学的知识，当天就必须掌握，老师布置的家庭作业，晚上八点前必须保质保量的完成。孩子做作业时，家长不看电视不上网，拿本书在旁边陪伴着，检查作业时发现的错误，我们并不指出错在哪里，要求他独立思考从新解答，事实上，很多时候他自己能纠正过来。多读些课外读物，增长知识，我家的书柜里一半以上的书是孩子感兴趣的课外读本，也有我们为他选的益智读物和名著名篇，孩子的知识面得到拓展。2007年孩子的《奥运福娃》这篇作文获得“奥运全国小学金牌作文大赛一等奖”，2013年获得“全国第二届小学生‘学力素质水准’金牌”，和“第八届小学‘希望杯’数学邀请赛省二等奖”等成绩。所以，我认为最重要的是让孩子养成良好的学习习惯。家里要有一个好的学习氛围，让他感觉学习是一种享受、不是负担。
教育孩子，我认为要正确地引导孩子对待玩游戏和上网。
和很多孩子一样，我的孩子对上网和玩网络游戏也特别的热衷，这也是很多家长担心的事情，在我家，我是允许孩子上网和玩网络游戏的，网络上信息良莠不齐，因此孩子上网时我总是陪在旁边。我让他明白电脑网络只是个学习的工具，很多不懂的东西可以在上面查找答案，孩子在网络上也学到了不少知识！孩子在网络上玩游戏我有严格的时间要求，只许周末完成了学习任务后才能玩，一次不能超过两小时，而且游戏只能是适合小孩玩的“赛尔号”和其他小游戏！网络不是洪水猛兽，我认为只要引导得好，对孩子增长见识是有好处的。
教育孩子，我认为应该经常带孩子出去开阔视野。
我们很重视带孩子出去认识大自然、亲近大自然、拥抱大自然。一岁到三岁时，我们每年都带他去武汉动物园，观看和辨认动物，以后每年都保证带他出去旅游一次，见识不同地方的风土人情，开拓他的视野，锻炼他的独立和自理能力。每次旅游，都要求他背着自己的东西。有时在一些偏僻的地方，条件特别艰苦，房间很简陋，他都能克服、玩得很开心。在旅游的过程中，我们还要求他写旅游日记。通过旅游，孩子增长了不少见识和地理知识，开阔了视野。
教育孩子，我认为要有个和睦轻松的家庭环境。
一个孩子的健康成长，和家庭环境是有很大关系的，和睦轻松家庭环境里生活的孩子，性格开朗，阳光，因此在家里，我们约定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避开孩子解决。同时我们也经常陪孩子一起走象棋，下围棋，聊天，营造其乐融融的家庭气氛！
教育孩子，我认为适当的奖励和惩罚是必不可少的。
教育孩子，除了引导外，适当的奖励是必要的。在孩子取得进步时，我们会买些他平常想要的小礼物奖励他。当然，适当的惩罚也是必不可少的，这样做是为了让他吸取教训，比如有次下午放学后，在规定的时间内孩子晚回来了半个小时，经询问才知道他们几个同学到河边玩去了，这让我很生气，和他谈心，分析去河边的危险性及家长的担心，而且扣了他两天的零花钱！让他心疼了几天，以后再也没发生晚回来的情况了！
以上是我教育孩子的一点体会。孩子的成长离不开学校这片沃土、离不开老师的辛勤培育。我们也期盼着和其他家长共同交流，让孩子们的明天更加美好！
父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
第一件事：培养良好的亲子关系。
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
第二件事：培养孩子的良好习惯。
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、一切从习惯培养开始。
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
大量事实，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、习惯养成绝非一日之功。
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过习惯培养铸造品格。
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。
第三件事：吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的。
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的。
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。
这是篇值得所有家长阅读与思考的文章，它向一盏明灯指明了我们教育下一代的前进方向，读了此文后，我深有感触，也在不断反思自己在教育孩子与学生中存在的问题，今后我会在这盏明灯的指引下，不断提高自己的育人能力。
第三篇：幼儿亲子教育。
当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。
那个金发碧眼的美国女教师看见了我儿子带去的中国小学四年级课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，他的数学不用学了！”面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈的去上学，我的心就止不住一片哀伤。在中国，他从小学一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级换了三个书包，一个比一个大，让人感到“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着给我一句美国英语：“自由！”这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。
此时，真是一片深情怀念中国教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事已致此？也只能听天由命。
不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着借来的书一边打着电脑，头也不抬地说：“作业。”
于是我严声厉色地问是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。我听了，连叹息的力气也没有了，我真不知道让一个十岁的孩子去做这样一个连成年人也未必能做的工程，会是一种什么结果？只觉得一个十岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。
过了几天，儿子就完成了这篇作业。没想到，打印出来的是一本二十多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝路到五星红旗……热热闹闹。我没赞成，也没批评，因为我自己有点发楞，一是因为我看见儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我三十岁。
前煞有介事地作文章。我看他那专心致志的样子，不禁心中苦笑，一个小学生，怎么去理解“文化”这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢？但愿对“吃”兴趣无穷的儿子别在饺子、包子上大作文章。在美国教育中已经变得无拘无束的儿子无疑是把文章作出来了，这次打印出来的是十页，又是自己的封面，文章后面又列着一本本的参考书。他洋洋得意地对我说：“你说什么是文化？其实超简单——就是人创造出来让人享受的一切。”那自信的样子，似乎发现了别人没能发现的真理。后来，孩子把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：“我安排本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界，活跃思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望孩子们进入的境界。”问儿子这批语是什么意思。
儿子说，老师没为我们感到骄傲，但是她为我们感到震惊。“是不是？”儿子问我。
儿子六年级快结束时，老师留给他们的作业是一串关于“二次世界大战”的问题。“你认为谁对这场战争负有责任？”“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投原子弹持什么态度？”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争？”“你认为今天避免战争的最好办法是什么？”——如果是两年前，见到这种问题，我肯定会抱怨：这哪里是作业，分明是竞选参议员的前期训练！而此时，我已经能平心静气地循思其中的道理了。
学校和老师正是在这一个个设问之中，向孩子们传输一种人道主义的价值观，引导孩子们去关注人类的命运，让孩子们学习思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案，它的答案，有些可能需要孩子们用一生去寻索。看着十二岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查资料的样子，我不禁想起当年我学二战史的样子，按照年代事件死记应背，书中的结论明知迂腐也当成《圣经》去记，不然，怎么通过考试去奔光明前程呢？此时我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考，就难有新的创造。
儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用电脑和微缩胶片系统查找他所需要的各种文字和图象资料了。有一天，我们俩为狮子和豹的觅食习性争论起来。第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里里去寻找答案了。
儿子的变化促使我重新去看美国的小学教育。我发现，美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是他们想方设法把孩子的目光引向校外那个无边无际的知识海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创作欲望和尝试。
有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子背记一些重要的东西呢？”老师笑着说：“对人的创造能力中有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里里去寻找所需要的比它能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，就不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这就是我的观点。”
我不禁记起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究所的第一天起，到拿下博士学位的整整五年，他一直以优异的成绩享受系里提供的优厚奖学金。他曾对我说：“我觉得很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。”我想，他的感受可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去旅展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。
时光荏苒,到“红黄蓝”差不多有一年了，想起自己刚刚进入公司的情景，一切已经是那么的陌生。虽然刚刚步入工作岗位时有着充沛的精力、创新的精神和丰富的教育理论知识，但往往由于那种急功近利的浮躁心态总会在一定程度上出现不尽人意的地方。
刚刚走进教室就面对着一群那么小的孩子,心中有种说不出的激动，甚至有点不知所措，可接触一段时间后，内心深处对他们的爱就被那无邪的笑容带动得跳跃起来，自己的心也好像他们一般天真无邪了。鲁迅先生曾说：“孩子是可以敬服的，他们常常会想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞上天，他想潜如蚁穴”。在我看来，孩子就像点缀在花蕾上的露珠，晶莹透亮，那一眨一眨的眸子，映射着世界上一切最美好的事物。与他们心灵相通时感觉自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成长。当这心理体验和情感思想接近统一的一瞬间，孩子的家长也成了我的挚友。在与家长和孩子交流的同时，也在他们身上学习到更多教育孩子的经验。
同事们的热情和善待让我打破了因陌生带来的最后一道隔阂，使我很快融入了这个大家庭。回顾这几个月，觉得每天都过得很充实。在我们大兴亲子园，所有的老师都在非常努力踏实的工作着，工作中我们也有自己的快乐，一起备课时的努力奋战，出去游玩时的朝气蓬勃以及对待孩子时的精心呵护都是我们一点一滴积累起来的快乐源泉。在亲子园这个大家庭里，领导和老师们像父母一样给我关怀指导，同事们像兄长一样对我热心帮助，在领导同事的带教下，自己对本职工作也慢慢熟悉起来，在上课、听课和评课方面有了很大的进步，得到领导的认可，真正成为了“红黄蓝”的一份子！
我们都知道作为一名合格的亲子教育教师首先要经过专业的亲子培训。在我来大兴亲子园不到半年时间里就已经被园长允许参加教师培训，并且也取得了让自己满意的成绩。通过培训我清楚地知道亲子教育教师除了学会基础亲子理论外，还要学习亲子理论、亲子游戏和本能的一些知识，只有这样才能使幼儿身心发展得到更好的进步。在工作实践中的学习同样重要，切身体会才能真切掌握亲子教师是如何用一种亲切、温和的态度对待父母、孩子，如何在平等的情感沟通基础上双方互动的。
我是一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上我们“红黄蓝”的新课程的推广使用，大家对新课程都处于摸索探究阶段，对于我挑战更大。但与此同时许多前辈教师丰富资深的经验让我看到了无论如何变革，只要我们本着“真诚奉献、勇于实践，潜心研究，勤于学习”的精神从事教育与教学活动，就没有攻不破的难题，解决不了的挑战。新教案内容丰富，理念新颖，针对的是0-3岁的幼儿。起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的孩子来讲，他们大多都在不断的学习亲子教育，对于新课程才初步入门。在新课程方面老师们也在齐心协力努力工作着。我想我能做到的就是和前辈们一同商讨课程，希望自己的绵薄之力能起到些微妙作用从而为他们分担一些压力！
园长会上我们曾一起讨论过说：当教师就要当快乐的教师因为我们有教师的睿智；当教师就要当奋斗的教师，因为我们都在不断的提升自己；我们大家都在不断努力着借鉴这些经验争取做一名有思想的教师。所以我还是要快乐而踏实谨慎的工作，活泼而辛勤努力的工作，孩子的每一点进步、一句能连成句子的话语、一个可爱的表情、一个让我想象不到的动作、一个闪动智慧的火花，都是我的快乐，都是对我教师称号的奖赏。
“歌者使人继其声，师者使人继其志”。作为一名幼教工作者，任重而道远，但我相信只要能把教学精神内化为一种品质甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“红黄蓝”就是我的快乐，我的爱。