心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
历史听课心得体会初中篇一
作为一个普通的学生，我并不曾想过历史学科可以给我带来什么。但在这家四合院中，老师用生动有趣的讲解，为我们打开了一扇认识自我和了解世界的窗户。下面我就来谈谈我在历史课堂中的一些感悟和体会。
第一段：历史渊源——传承与发展
历史并不是一门枯燥无味的学科，它源远流长，是一个社会、文化、政治、经济、科技的综合体现，是我们脉络的延伸。在历史课上，我们学习到了很多有关于历史的知识，学会了从广阔的时空长河中去理解和体悟人类发展史和文明演进史，这种洞见极大开拓了我们的思维格局。同时，历史的种种渊源也启示我们传承和发展的重要性，让我们明白新生代的责任和义务。
第二段：人文史韵——品味传世文化
历史学科中不仅有着纷繁复杂的政治、经济等方面，还有人文史韵等诸多方面。我们可以通过历史课程感受到优秀传统文化对现代生活的巨大影响。比如，在《敦煌文化》的学习中，我们领略到了中国独特的艺术形态和匠人精神。这一特色让我认识到了把握本土文化和优化自身的不可少性。
第三段：当代史论——视野更新
虽然历史是一个不停延续的过程，但当代史也是我们必须要关注和掌握的。在学习近代史、现代史等内容时，我们可以对当代世界及社会充满更深的认识和洞察。比如，在《冷战》课程中，我们可以了解到二战之后的国际秩序和关系，更能洞见世界的多元化。通过对传统和当代的理解和结合，我们可以更加全面深入地认识到人类历史的繁衍和发展。
第四段：史识人心——品性升华
从历史中，我们也可以读懂人性和人生的真谛。历史上的伟人为我们留下了珍贵的人性积淀，如它们的处世哲学、追求精神，都为我们上升到更高的品德境界。例如，“牢记初心，方得始终”是中国传统的“马前课”，反复强调了对初心的坚守和不懈的追求，为我们强化了正面价值观，增加了坚定信念和勇气，正视困难并克服。只有这样，才能真正地拥有一种健康的心态和积极向上的生活态度。
第五段：珍藏珍惜——历史伦理
在历史学科中，我们自然离不开生活中的实践。无论是对历史事物的意义悟理，还是对传统文化的领悟和发扬，让我们更深入地了解了传承和发展的重要性。因此，学习历史课程应该珍视历史文化，弘扬优秀品质，尊重历史个体和人群，以史鉴今、前瞻未来，助力人类文明进步的共同理想。从而更加热爱生活、善待他人，成为具有广博历史的现代人。
总之，历史学科意义重大，它是我们人类共同的文明读本，更是为我们的成长提供了丰富的思考空间。听完这堂特别有意思的历史课，让我深感人类文明的厚重历史，也更懂了历史和时间的真正意义。我们一起珍爱历史的宝藏，并将它们融入我们的生活和家庭，让每一个人、每一件事都充满活力和希望。
历史听课心得体会初中篇二
每一个做教师的，都希望获得外出听课的学习体会，以便通过亲身体验感受，拨清迷雾，明辨方向，学上一两招。20xx年4月19日-4月22日，我有幸参加了在枣庄奚仲中学举行的山东省历史优质课的评选，4天时间内听了25节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。尤其是他们独到的教学设计，幽默风趣的语言，和蔼亲切的教学态度让人赞叹不已。通过四天的学习，让我有了很多的收 获，下面谈一下自己的感受。
1、教师的教育理念普遍较高。
教师都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，注意了学生学习方式的变化。分组学习，合作学习，探究学习体现非常明显，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。比如在讲十一届三中全会内容时，教师多采用新闻报道方式，让学生充当新闻记者，给全国人民报道会议召开的情况。在讲 《中外的交往与冲突》一课时采用带领学生去旅游的形式，充分调动了学生的参与意识，使学生的学习方式得到较大的转变。
2、教师的基本素质普遍较强。
在此次优质课评选过程中，参评教师展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切，尊重关心学生，爱护学生，语言准确，精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。
3、从教学方法与手段来看，教师都采用适当的教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。
在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生兴趣。比如《明朝君权的加强》一课，有的教师播放《凤阳花鼓》，然后借歌词中“朱皇帝”，引导学生思考“朱皇帝”是谁？建立怎样的王朝？又是如何统治的？等问题导入本课；同样这节课，有的教师用泰安利民小区的清代布政使施天裔牌坊导入，充分发挥地方史和历史c教学的结合。《伟大的历史转折》和《改革开放》两课，教师大多都采用改革前和改革后枣庄变化的图片导入，这样使遥远的历史知识和学生身边的事结合起来，能更好的激发学生学习历史的兴趣。当然也有教师采用播放一段视频进行导入，都取得了较好的效果。
4、在教学内容安排、教学环节设计、重难点处理，知识的巩固上，多数教师都有所创新，别具一格。
新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解。多数老师在处理教材中重难点知识时，总是先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料层层设问，引导着学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重难点。
5、在学以致用方面，多数教师注重知识与现实的联系。
在讲《美国经济发展》和《西欧、日本经济发展》两课时，教师在分析完这些国家经济发展的原因后都普遍联系到我国的经济建设，问我们国家该从中吸取哪些经验。《改革开放》一课教师多次与枣庄当地进行联系，提出问题“从衣食住行方面，谈谈改革开放后，你身边发生了哪些明显的变化？”“改革开放的今天，在经济建设方面枣庄有哪些优势，你作为枣庄的小主人该如何去做”等。
参加本次省优质课观摩会，可谓大开眼界、受益匪浅，但限于时间和篇幅不能一一道来，还有许多“欲说还羞”，只可意会不可言传的成功之处，不过心中倒是“蠢蠢”涌动起一种上好课的“欲动”来。“它山之石，可以攻玉”，借助“它山之石”达到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了。
历史听课心得体会初中篇三
20xx年78月21日，市教研员来我校观摩指导，对我们进行了新课改下的教学指导，我受益匪浅。
做好本职工作，创新教学，高效课堂就是让学生学到知识、方法，形成历史思维，主要有以下几个方面：
一、指导学生“会读”，提高其阅读概括能力
教师指导学生学会看教科书，主要是教给学生查找、阅读历史材料的方法，使学生学会读书，懂得如何利用书，怎样从阅读中获取大量的历史信息，把书本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。
二、指导学生“会听”，提高其听课效率
教师应重视学生听课能力的培养，争取在每节课上最大限度地获取信息，提高课堂学习的效率。
（1）指导学生学会听课，要听关键语、听重音、听提示语、听重复语；怎样做到当堂领会和巩固，尝试记忆等。
（2）指导学生参与课堂活动，要积极思考，勇于提出问题和回答问题；如何进行课堂讨论，积极发言和听取他人的见解等。
三、指导学生“会问”，提高其质疑能力
让学生懂得提出问题，善于提出问题，并在教师指导下讨论和解决问题，学生才能真正成为教学活动的主人，实现由“要我学”到“我要学”的转化。
四、指导学生“会总”，提高其综合归纳能力
历史注重时间、事件等横向、纵向线索的联系，因此，历史教学中要有意识地指导学生进行归纳、概括和总结，找出历史的规律和分析历史现象的方法，帮助他们构筑起整体的知识结构，变学生被动地吸收为主动地学习，变机械的知识传授为一种能动的能力训练。给教师的几点建议：
1、用心关注学生，恰如其分的评价，让学生感觉到指导关怀。
2、教师要接触新史观。
3、多读书、读好书。
4、必修落实三维目标。
5、构筑逻辑严谨的体系。
6、善于选择材料、积累材料、认识材料，引导学生解决问题。
历史听课心得体会初中篇四
近年来，历史听课教研成为教育界关注的热点话题与重要手段。作为一名历史教师，我深知历史听课教研对于提高教师教学水平和培养学生综合素质的重要性。通过近期参与历史听课教研活动，我对于如何进行有效的历史听课教研有了更为深刻的认识。以下是我对历史听课教研的心得体会，希望对广大教师同行有所启发。
首先，历史听课教研是对教学的一种有益补充。历史学科在学生中的重要性不言而喻，但是在实际教学中，传统的课堂教学往往局限于知识的传授，缺乏对知识的深入思考和实际应用。而通过历史听课教研，教师们可以互相借鉴教学经验，分享教学方法，为自己的教学注入新的血液。在听课中，我们可以看到不同教师的差异化教学，思辨教学和实践教学等方法技巧，这些都可以为我们提供新的教学思路，帮助我们在课堂上更好地引导学生，培养学生的批判思维和实际应用能力。
其次，历史听课教研有助于提升教师的专业素养。作为一名历史教师，我们既需要了解历史知识，又需要具备一定的教育学、心理学等相关学科知识。历史听课教研既可以通过观察和借鉴他人的教学经验，增长教学技能，又可以通过与教师们的互动交流，共同探讨问题，提高教学水平。在听课教研中，我们可以发现自己的不足，看到了其他教师的优点和我的不足，从而有针对性地改进教学方法，提高教学效果和水平。
第三，历史听课教研有助于促进教师之间的交流与合作。历史学科涵盖的内容广泛，而每位教师面对的学生情况、教学目标和教学环境也各不相同。通过历史听课教研，不同学校的历史教师可以互相切磋，共同分享教育资源，提高教学效果。在听课教研中，我们可以借鉴别人的优秀经验，学习别人优秀教学的方法，听取别人的意见和建议，形成集体智慧。同时，在互相交流的过程中，我们也会发现自己在某些方面的长处，表扬和赞美别人，增强团队协作意识，促进学校教学大环境的友好与和谐。
第四，历史听课教研有助于增加教师的教学动力和教学热情。通过历史听课教研，我们可以了解到其他教师的教育教学成果，看到学生在其他教师的教学指导下取得的优秀成绩和表现，这会激发我们教学的动力和热情，让我们更加积极主动地投入到自己的教学工作中。同时，通过与其他教师交流和参观其他学校，我们也会不断开拓自己的教学思路，接触到更多的教学资源，进一步提升自己的教学能力。
最后，历史听课教研有助于提高学生的学习效果和综合素质。因为历史学科是需要通过观察、分析、推理和评价等方法进行学习的，而不仅仅是纯粹的知识记忆和理解。通过历史听课教研，我们可以学习到更丰富多样的教学手段和方法，运用在实际教学中，帮助学生更好地理解和应用历史知识，提高学生的学习效果和综合素质。
总之，历史听课教研是一种重要的教育手段和教师成长的新途径。通过参与历史听课教研，教师们可以借鉴他人经验，提高教学水平；可以与其他教师交流合作，丰富教学资源；可以激发教学热情，增加教学动力；也可以提高学生学习效果和综合素质。希望广大历史教师都能积极参与历史听课教研活动，更好地为学生的历史学习创造条件，提高教育教学水平。
历史听课心得体会初中篇五
历史是人类文明发展的必然产物，也是国家发展的重要组成部分。在学校里，历史课程是必修课程之一，每个学生都需要学习并理解历史事件的影响。而我则认为，历史教育不仅可以让我们更好地了解过去，还可以帮助我们认识现在，展望未来。在听历史课程时，我有了以下几点感悟。
第一段：历史教育开拓视野，增长见识
如同探险家般穿越千年岁月，历史教育在为我们开拓一扇大门，带领我们认识不同的时代背景和人文风貌。在听历史课堂时，老师经常会引导我们阅读各种名人名句、文献资料和广泛的文化背景等，这些都是学生在课堂上学习到的知识和技能。通过对历史的深入了解，我们也能了解不同时期的社会制度和文化传统，并且能为自己拓展知识边界，并增长自己的见识。
第二段：历史教育增强爱国情怀，弘扬中华文化
历史是中华文化的源头，每一个时代的文化传统和历史事件都对中华大地有着深远的影响。在这种情况下，我们的历史教育可以帮助我们更好地认识我们的国家和民族，并为我们弘扬中华文化。在课堂上，我们听取了很多中华文化中各个方面的过去和现在的发展，更加代表中国悠久的历史和不可替代的文化，增强我们的爱国情怀，同时也让我们成为保卫中华文化的更好继承者。
第三段：历史教育让我们意识到历史的重要性
历史教育告诉我们，历史是我们以往的经验，也是我们未来的启示，它们帮助我们更好地把握未来的方向，对未来造成影响。在课堂上，我们了解到了各个历史时期的关键时刻，这些时刻经常会影响到人们的生活和未来。因此，我们也逐渐地认识到历史的重要性，理解并接受历史带给我们的影响。
第四段：历史教育提升我们的教育修养
在历史课堂上，我们不是仅仅了解了事件背景和时代进程，我们学会了更深入的阅读和批判的能力。因为历史并不是固定不变的，而是一个不断演进和自修的事物，所以我们也能从历史上不断自审、自我反思，并整理出自己的思考和看法。这些都使我们更进一步地提高我们的教育修养，帮助我们在成长和成才的道路上更加坚定和自信。
第五段：历史教育带给了我们人生启示
历史教育不仅带给我们社会知识和教育修养，也给我们带来了一些深刻的思考。通过历史人物的经验和故事，我们也分享到了他们的人生智慧，并养成了善良、正直、纯洁和有主见的心态。这些都是我们成为独立、自信和和睿智的社会人才的重要体现。
总之，历史教育在教给我们成千上万的知识的同时，也为我们提供了现实生活的指引和启示。无论我们走到哪里，无论我们做什么，都需要用历史教育的智慧来指引我们，并让我们在这个多变的社会中取得成功。