中国梦的小学中国梦我们的梦（优质24篇）

优秀作文不仅要有新颖的观点和独特的见解，还需要展现出作者的思考和思维方式。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。

中国梦的小学作文：中国梦我们的梦

我们的国家叫中国。是四大文明古国之一，她孕育了我们几千几万个中华儿女，我们的中国伟大而又坚强。每一个华夏子孙都为我们的祖国培育了栋梁之材，让中国一代一代繁衍下去。

中国的山，更是逶迤磅礴，高大笔直的山脉更体现出了我们的心胸宽阔、自强不息的伟大精神，就拿我们最大的山——昆仑山，来讲，上面蜷蜷的悠云从横交错，蓝蓝的天空显得格外辽阔，那里海拔居高，是我们中国领土的最高境界。

中国的水，更是水天一色，好像给蓝天照了一个它最美的相。夏天，女孩们爱坐在这里梳理着自己的秀发，映着清晰的水面照一个镜子，让自己变得更美了；男孩子们爱在这里卷起裤腿，走进水里，开始调皮的玩耍着，用手捧起一点水，洒在脸上，这感觉又凉又舒服，让人陶醉的一不小心栽倒了水里面。

但是我们都有着一个同样的梦想，让我们的中国梦能够实现。中国曾经忍受别的国家的屈辱，但我们在一次一次的站起来，当中国的雄狮睡醒的时候，新中国成立了，当我们看着在北京天安门下冉冉升起的五星红旗时，我们的心像被火点着了的那么激动，那么火热，红旗随风摇摆着，我们面对红旗对它深深地敬了礼，中国梦，我们大家的梦，中国梦，我们祖国的梦。我们国家的因我们伟大的民族精神而变得繁荣昌盛，中国的人才在不断的前进着，我相信在不久的将来我们一定会打造出一片更强盛、更伟大的一片天地。

我们渴望得到更多的知识灌溉充满希望的未来，我们渴望着民族的振兴、国家的富强。我们要从小培育自控的能力，控制我们的情绪，长大后，为家人，为民族，为人民打造一个良好的基础，为祖国贡献一份自己的力量，为中国梦加油，让中国梦不再化为虚有，让中国梦变成现实。祖**亲用自己的躯体扛起了这么无数的华夏子孙，用自己宽阔的手臂筑成我们生活的天地。我们要爱我们的国家，永远记挂着那个养育我们孕育我们伟大的祖**亲，它给了我们希望，当我们的一次的啼声，让祖国的母亲绽放出了最美的笑容，我们要学会回报祖国，让祖国强盛起来，能保护好祖国的神圣大地，祖国的那头，永远为你敞开着大门，永远伫立着一个神秘的背影等待找你，加油吧，为中国努力而奋斗。

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中国梦的小学作文：中国梦我们的梦

在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。

而对于每个中国人来说，每个人都有属于自己的中国梦，古人如此，今人亦然。

面对统治者的多次邀请，庄子拒绝了，他说：“吾将曳尾于途”，他有他小国寡民、追求逍遥的理想，这是他的中国梦。面对六个强硬的对手，嬴政并没有退缩，因为他要横扫六国，他要建立一个统一的中央集权的国家，这是他的中国梦，最终他实现了自己的中国梦。

而身为一名新中国的中学生，我也不例外，我也有着属于自己的中国梦！

我的梦想是当一名光荣而伟大的人名教师。

我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。

我要当一名非常有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。

我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。

我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。

我会在课下认真备课，认真批改作业；在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。

我相信，以我的努力和奋斗，我一定会将我的下一代培养成祖国的栋梁之才，让他们为祖国做出贡献，造福祖国人民。到那时，我该是多么的光荣与自豪啊！

虽然我现在只是一个普普通通的学生，但我相信我自己的能力。从现在起，我应该要努力学习，天天向上。还要学会团队合作。像一则谚语所说“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。”“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”我把这句话作为我的座右铭。梦想绝不是空话，为了现在我那小小的梦想，努力加油吧！

人因梦想而伟大，同样，中国也因无数中国人的梦想而伟大、而腾飞！我相信，在不久的将来，我们一定会看到一个辉煌的、腾飞的中国！

五年级:吕嘉垚。

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我们的祖国中国小学生作文

亲爱的同学们：

大家好！

在大大的世界地图上，有一块像金鸡一样的地方，那就是我们的祖国——中国。

中国不同于别的国家，它是一个经历了无数磨难的地方。今天，我们可以在这里安心地上课，而几十年前的今天，我们的先辈在与敌人作抗争，正处于饥寒交迫的境地。人们常说：“喝水不忘挖井人，”所以希望我们新世纪的少年可以铭记先辈的功德，是他们用生命换来了美好的今天。

我们可以做很多，可以了解日本人是如何一次又一次的伤害我们，是怎样把我们无辜的同胞们残忍地杀害，又是怎样逼迫我们签下一个有一个不公平、不合理的条约，侵占我们的国土。不过，在这个新的时代，我们要理性爱国，爱国之心人皆有，但是，我们作为一个小学生不需要作出什么轰轰烈烈的大事，也不要做那些自己做不到的事情，只需要在生活中做好自己份内的事情，抵制日货，好好学习，等将来有能力了，再好好报效祖国。

我的演讲结束了，谢谢大家！

我们的祖国中国小学生作文

在中国史上，中国和华夏只是区域文明之泛称。由于各朝有自己国号，一直没有用中国一词来代表国家或政府之命名。直到近代辛亥革命成功，以中华民国立名，才广泛简称为之中国。

1用天时来解释。

众所周知，春夏秋冬又称四季。春暖，夏热，秋凉，冬寒是为自然。而这种寒热温凉，刚好应合万物，春生、夏长、秋收、冬藏之生物特性。这在祖先看来，两仪四象中之两仪既是阴阳，阴阳又代表天地。四象就少阴、少阳、太阴、太阳。分配在季节上，少阴主乎秋，太阴主乎冬，少阳主乎春，太阳主乎夏。这四季之中，又包涵风寒暑湿燥火六气，而六气与季节变化，与五行生克有着密切关联。

没有四季更替，何来美丽地球?没有六气变化，如何滋生万物?因此，该暖就暖，该热就热，该凉就凉，该寒就寒，能得四时六气盖全者，即为得天时。既得天时，必是宝地。故祖先认为，一年四季最明显之地，既大地中央。此处兴邦，便是中国。

2用地利来解释。

要明方位，首选坐标。而坐标之选定，必让人信服。如我说中国是处大地中央，其它国也必争执。故人说不算，要大自然出来说话。

鲁迅云：“中国文化之根蒂全在道教”，道教是东方科学智慧之源，而道教核心思想;离不开阴阳五行。阴阳是纲，五行是目。万物皆在阴阳之对立统一，消长转化，和五行之生克乘侮中发生、发展、变化和消亡。五行中之金木水火土，对应的方位是东西南北中;对应人体是心肝脾肺肾，对应在气候上便是风署湿燥寒。

前文写到，谁说自己国家处在地球中央都不算数，要用天地自然来证明。我们中国，就是在大地的中央。

何以为证呢?自然界中的“风”，大家请看，春天刮什么风?东风，对，东风送暖，万木复苏。春天是刮东风，那么风从东面来，吹向何处?西方，对，是西方。这里假定河南中部之河洛地带是大地中央，那我们继续来看，从东海方向刮来之东风是不是在向河南方向吹?回答是肯定的。

最后是冬天，冬天刮什么风?北风，对，冬天寒冷，地冻天寒，万物都进入休眠的状态。冬天是刮北风，从蒙古方向刮来，向着南方，依旧朝着河南的方向吹四季之风，从东西南北，四面八方吹来，都向着中原方向吹。像这样的地方，吾不知可有其它国家也是如此，但最低可以有证明，我们祖先，是这样一块风水宝地中孕育出来，他们世世代代在这块土地上生存繁衍，这个地方就是中国。

文档为doc格式。

中国梦的小学作文：中国梦我们的梦

国家富强，民族振兴，人民幸福的伟大“中国梦”，寄托了几代中国人的美好夙愿，凝聚着中华儿女的心血汗水。

五千年的斗转星移，五千年的潮起潮落，五千年的沧海桑田，终于，有一个伟大民族崛起在世界东方。她，走过了世纪的风风雨雨；她，孕育了英雄的华夏儿女；她，书写了浩瀚的人类文明，她，就是我们最可爱的祖国，一个响彻世界的名字——中国！

自1840年英国发动第一次鸦片战争，用古老中国发明的火药造成的枪炮打破近代中国的城墙，战败的中国面被西方列强强加了一系列不平等条约，华夏儿女被屠杀！当甲午战争战败，日寇无礼踏破中国的门户；当八国联军侵入北京，无情掠夺中国的财产；当七七事变发生，中国的老人、妇孺被残忍杀害，八国联军入侵北京，肆无忌惮的搬走颐和园的文物，文物古迹被破坏，最后又火烧圆明园，想起这些屈辱历史，让我们更坚定了我们心中的梦！

泱泱中华的悠久历史中，有多少仁人志士，为了国家命运不计生死，一心探寻救国之路：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈大夫沉吟泽畔，九死无悔；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”李太白把酒临风，豪情满怀。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥威武不屈，笑对苍穹。更有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浩然之气充塞天地，更有“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的铮铮誓言响彻云霄，更有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的赤胆忠心烛照人间！

在现代社会中，无数平凡的人也用自己的责任和担当，感动着我们，温暖着我们，激励着我们。“最美教师”张丽丽用柔弱的身躯谱写一曲英勇奉献的大爱之歌；“最美司机”吴斌用76秒的坚守诠释责任；“最美路人”周冲托举失足女童义举感动网友······平凡人，演绎着不平凡的奉献之美，他们用自己微薄的力量担负着社会的责任。姚明在退役发布会上感言：“感谢这个伟大进步的时代，使我有机会去实现自己的梦想和价值。”今天，我们每个人未必像姚明那样尽情绽放了梦想，但我们都有自己的梦，也都或多或少地实现着自己的梦，尽管我们的梦想实现未必尽如人意，但与自己的过去相比，梦想的旅程都早已离开原点，梦想的花朵已然开始绽放。

少年智则中国智，少年强则中国强，我们必须昂起年轻的脸庞，挺起坚实的胸膛，因为我们将托起中国未来的太阳。

作为中学生，我们应坚定我们的理想信念，刻苦学习，为了我们的家园天更蓝，水更清，山更绿，为了将中国建设得更加美丽，让我们现在就行动起来，用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”。

我们都会追梦人我的中国梦的小学生爱国

梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。

梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。

梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。

——题记。

人人都有梦想，可是，梦想是什么呢？其实呀，梦想是现实的东西，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想。而我，已经有一颗梦想的种子深深扎根在了我的心中，我要成为一位职业篮球手。

我知道，虽然我没有天才般的智慧，没有过人的才干，但我有一颗炽热的心，有一双勤劳的手。我相信，努力了就会成功，努力了就能把不可能变成可能。

我和朋友，一起训练，每天的早上和放学时，每一个人都在努力这，每一个人都想进nba。这一天晚上我想nba的球员的动作，我很喜欢，我很想做到，慢慢的我就睡了。

我发现我在篮球场，有很多人，我穿这快船队的球衣，我坐在快船队的凳子上，我很慌张，我看见了保罗，格里芬，还有乔丹，快船的主力啊！我只想去要签名，但我听见教练叫我，说要我上场，我很紧张，这怎么可能呢？我居然还听懂了英文，我只好上去，现在的我打的是后卫，我发现我的身高居然有1.96米啊。这时我站在一个空位，保罗将球的穿给我，我接这，他叫投呀，我跳起把球投进，哇！我居然得分了，我站在那傻傻的，格里芬叫我回防，我的对手居然是韦少，他控球，我上去防他，我心想不管，先打球了，我将韦少投出的球给防住了，他没中，我方中锋抢到篮板，我们进攻，我控球，我感觉我的控球，投篮，防守有很大的提升。格里芬在要球，我将球穿出，他接着就是扣篮，我看着惊呆了。格里芬过来和我击掌，我傻了，格里芬说：“兄弟怎么了，专心点呀！”我说：“嗯”，我和保罗，格里芬配合连连。无人可挡，最后拿下了这一场比赛。当我向保罗，格里芬要签名时，我听到了妈妈的声音，呜呜呜。我很生气，我就要拿到格里芬和保罗的签名了。

虽然这是我的一个梦，但是长大以后，我要把它变成现实。

但是在许多人的眼里，我要实现这个梦想是不可能的，可是我会坚持、努力、不放弃，就算在追求梦想的路上不断碰钉子，摔跟头，我也会爬起来，继续往前行。

小学4年级中国梦,我们在行动!作文

梦想如花，姹紫嫣红；梦想如画，缤纷多彩；梦想如酒，甘甜清爽；梦想如歌，高亢动听；梦想如诗，意境深远；梦想如海，雄伟广阔；梦想如中国，正在慢慢崛起，我的中国梦，也在慢慢崛起。

五千年的泼墨传承，让您的龙脉在长江黄河中川流不息！九百六十万平方公里的挥毫交织，让您的清誉在唐诗宋词里温文尔雅！您用王朝的更替把民族英雄的报国鸿鹄演绎得淋漓尽致，您用丝绸之路上的声声驼铃将四大发明的辉煌成就响彻世界！

看那一片片甲骨，一本本巨著，一张张画卷，一尊尊青铜，一座座石窟，一个个陶俑！这些都曾经华夏第一，甚至世界第一！这一切，都曾经让我们中华儿女的为之骄傲引以自豪！

伴随着梁启超的“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”曾几何时，您的躯体被帝国主义列强掳掠瓜分了太多太多，那一刻，伟大的中国就像一头雄狮，整整沉睡了耻辱的一百多年。

直到1949年10月1日中华人民共和国的建立，才彻彻底底把人民从苦难中拯救过来，真真正正把您唤醒！“复兴中华人人有责，必须从少年做起，从小事做起，从我做起！”

中华民族的伟大复兴，首先是文化复兴，中华文化源远流长博大精深，我们每一个中华儿女都要继承和发扬中国的传统文化，为复兴做出应尽的贡献。哲学家罗素说：“中国物产丰富，人口众多，如果能使其文化精华大放异彩，全力投身于科学和艺术，开创一种好的经济制度，那么中国就会给全人类一个全新的希望！

作为我们这一代人更应该如饥似渴的学习科学知识，不断地丰富和提高自己的实践能力，培养爱国爱家的优秀品德，要敢于吃苦，锐意进取！要遇难不乱，逢苦必坚！

中华民族的伟大复兴要坚定“不动摇，不懈怠，不折腾”的信念和决心，百年奥运，百年世博，千年飞天梦以及再次被刷新的“中国深度”充分向世人展示了:只有在中国的引领下，坚定不移的走具有中国特色的社会主义道路，中华民族伟大复兴的憧憬与梦想才会实现。

作为我们这一代，要把实现复兴这一理想抱负落实到每天的'学习和行动之中，多关心孝顺自己的父母，在认识上坚持正确的人生观不动摇，对于不确定的事物，敢于怀疑，不人云亦云，具有独立的精神，在思想上讲礼貌，讲诚信，做遵纪守法的标兵不懈怠。

在学校里团结友爱，爱护公物勇于创新争优不折腾，我们要把复兴的伟大使命时刻牢记心中，通过自己的不懈奋斗，培养自己对美好事物的多种兴趣，逐步肩负起历史赋予我们的神圣职责。

中华民族的伟大复兴要靠各民族的团结进步和榜样力量，团结进步是生命所在，力量所在和希望所在。榜样效应是产生强大凝聚力和战胜各种困难风险的强有力保障。

我们要在日常的学习当中，多向英雄看齐，向道德楷模学习，像他们那样用正义的行动去诠释正义和责任担当，像助人为乐的雷锋同志，最美教师张丽莉，最美司机吴斌等，他们的行为都给人启迪，催人奋进！

讲文明就要从平凡的一言一行开始，以自己的文明行为感染身边人，以良好的公德风尚影响身边人，让文明在礼让中得到弘扬，让和谐在秩序里获得升华，人人争做文明新风的传播员、共同为“相约中国梦，美丽在行动”献出自己的一份力量!

我们都会追梦人我的中国梦的小学生爱国

林则徐爷爷为了不让鸦片毒害同胞，虎门销烟，并称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事始终，断无中止之理。”这一刻，他的梦想实现了。

梦想是什么呢?我想。

嗯，梦想应该就像个美丽的泡泡，一个很大很透明，在阳光底下五彩斑斓的泡泡，有风吹过的时候，泡泡就会跑，却不敢用手抓，怕一抓就破了，可不抓，有怕会跌落到地上，仍摆脱吧了一刹火花般的命运。

如果一个人没有梦想，那他只能为别人的梦想打工，正如“蝴蝶之所以要飞翔，是翅膀给了它欲望”，蝴蝶失去了翅膀，天空就变得遥不可及，人没有梦想，和一条咸鱼没什么两样。

我想，我是有梦想的。

我想成为一位白衣天使，即使我只是茫茫人海中的一个不学无术的无名小辈，但我对医生这个光荣又伟大的职业充满憧憬，人生苦短，我希望在有生之年能实现我的梦想。

虽然我没有任何医学天赋，但我深深地知道——一个好医生应该具备一颗负责人的心，更要有一颗爱心，一颗怜悯的心，要尊重生命，关爱生命，爱护病人。当病人将自己的生命和健康交付给一个素昧平生的人——医生的时候，做医生的应该有一颗感恩的心：感谢病人对自己的信任，对医生这个职业的信任。对能够医治的病人，应当尽全力救治;对不能够救治的病人，应当让他安详地、有尊严地度过余下生命。医生自己也应该有一颗健康的心，不要让困扰影响自己行医，更不要把自己的不良情绪传染给病人。每一个医生都要记住，病人绝对不是实验室里的试管、烧瓶。

也许我的梦想就是离我那样遥远，但是只有梦想和我保持距离的时候，我才有动力去为梦想拼搏，去追逐梦想的脚步。我相信“我们梦想在远方”，而远方充满着花香。

我的梦想。

请让我一一道来，当时我还小，才七八岁吧，在那个宁静的夜晚我突然看向漆黑的天空，明亮的月亮，还有那一闪一闪好像在眨眼睛的星星们在想，天空里面是不是有人住呢?是不是还有和我们一样的地球呢?我怀着好奇的姿态慢慢迷上了科学。

当时我并不懂科学是什么，那时我就好像一个在迷糊的世界里寻找着真理的小孩。所以我就自己开始喜欢上捡废瓶，然后把瓶子洗干净开始自己收集各种各样的植物、动物然后进行观察，不过并没有取的什么成果，反而在用玻璃瓶的时候把自己的割破了一个大口子，伤疤现在还在呢!

不过我没有放弃，因为如果我放弃了那么我就真和我的科学梦无缘了。就在我在报纸、网络上看见我伟大的祖国正在为流感、病毒忙的焦头烂额的时候，我就更加想要成为科学家，因为只有这样我才可以帮助祖国研究出杀死病毒的药，让祖国更加美好。

居然我现在很弱，许多人都认为我离我的科学梦想遥不可及，但是我只要努力再努力总会成为一个为祖国服务的科学家，因为我的老师曾经说过：”不是一切的不幸都会发生在弱智头上，只要你不懈努力那么你总会有成功的一天“!

我有一个梦想。

读了《别让人偷走你的梦》这个故事，我有所触动。这是一篇有着深厚含义的故事，这个故事告诉了你只有坚持你的梦想就能成功，这个道理将决定你的一生。如果你没有读过，也请你读一读吧!

我有一个梦想，那就是我希望以后能成为一名警察，一名保护人民的警察，一名舍己为人的警察，我要当一名警察，保护大家的安全。

我觉得警察很帅气，穿着帅气的制服，戴着帅气的帽子，一身正气。电视上我经常看到警察们保护大家，将罪犯绳之以法，甚至不惜牺牲自己的性命，保护别人，我感到他们是那么伟大。

相信看到这个故事的每一个人都会感动，警察叔叔不惜牺牲自己的生命，我要向他学习。

中国梦演讲稿小学篇：为青春我们不怕失败

我们爱你中国小学生作文

北方早已飘舞着纯白的雪花。

小巷道路的烟雨蒙蒙，

花果树瀑布的飞流直下，

小桥、流水的弯弯曲曲，

长城、泰山的威武雄壮。

津津豆腐干的滋味，

碧螺春的清香，

江南刺绣的精美，

名胜古迹的悠久历史。

奥林匹克胜利的欢呼，

世界屋脊上布达拉宫的`巍峨，

苏州的豆腐干，北京的烤鸭，

大草原的骏马，大海里的鱼。

二胡的情悠意长，

竹笛的悠扬婉转，

古筝的柔婉连绵，

腰鼓的厚重回响。

灿烂辉煌的历史，

无限美好的未来，

高尚的品德，良好的习惯，

无私的奉献，英勇的抗争。

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓。

你是世界名族之林的强者，

我们爱你中国小学生作文

教学内容：

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课7个生字，按要求写好这7个生字。

3.理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。

4.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

重点难点：

1．理解由生字组成的词语，并能恰当地运用说一段话。

2．激发学生的爱国主义情感。

突破重、难点的过程：

一．导入，揭题。

1.教师示范背诵，并出示课件。

2.提问：听了老师的朗诵，你有什么感受？哪些内容给你留下了深刻的印象？

3.出示课题。

4.提问：作者为什么说“我们爱你啊，中国”？

5.提问：你有这样的感受吗？能具体说说吗？

6.谈话：让我们一起来学习这篇课文，体会，领悟。

二．初读，检查预习。

1.轻声自读课文，要求：读准生字的读音，把课文读正确，读流利。

2．交流朗读情况。

3．出示生字词。

4．交流字词的预习情况。

5．提问：在预习中，你用什么方法理解了哪些词语的意思？

6.提问：这些生字在书写时要注意什么?

7．当场描红习字。

8．齐读生字词。

10．小结：幅员辽阔。

山河壮丽。

物产丰富。

土地富饶。

历史悠久。

精神高洁。

1．听，看图片。

2．指名交流。

3．指名补充。

4．齐读课题。

5．指名回答。

6．指名回答。

7．指名补充。

1．按要求自读课文。

2．指名分节朗读课文。

3．指名评议朗读。

4．指名读字词。

5．指名正音。

6．指名领读齐读。

7．指名交流。

8．指名补充。

9．齐读字词。

10。指名交流。

11．指名补充。

12．描红习字。

13．交流展示。

14．齐读。

15．轻声自读课文，思考。

16．指名回答。

17指名补充。

精彩创意搜集信息。

渺——左中右结构，各部件要紧凑，不宜太宽。

脊——上下结构，上面部分要收紧。“人”的两笔要宽大一些。罩住下面的“月”字。

恢魄拓——同为左右结构的字，比过天地后，就有了区别。“恢”左右平齐，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孙的结构。

作业设计实践活动。

（1）熟读课文；

（2）默写生字词；

（3）结合课文内容，搜集相关资料。

我们的祖国中国小学生作文

祖国，这是我们都不陌生的词，从我们出生到年老，都是祖**亲在哺育我们，在我们共同的母亲——中国的滋养下，我们在健康的成长。

从远古时代，我们的祖国就在慢慢地强大，在古代，有许多远近闻名的发明家和爱国者在为祖国变强而付出，我国有造纸，火药，指南针，印刷术等四大发明，秦始皇统一六国，孙武创作《孙子兵法》，张衡发明地动仪等种种光辉历史。

让我们的国家走向了繁荣昌盛，在现代，我们过上了安稳的日子，可是我们飞天的梦想越发强大，在10月15日，我们中国的杨力伟驾驶着第一艘载人航天飞船神州五号飞向宇宙，这是我国最光辉的一刻，在10月16日6时，神州五号成功返回地球。在后面的五年里，神州六号和七号陆续发射成功。

但是最兴奋的是，在，第29届奥运会在我国北京举行，我国的金牌总数也位居榜手，但是在20也发生了一件不幸的事情——汶川大地震，死了上万余人，我们的救援官兵也因为救援群众而牺牲了很多，但还是那一句话，点燃了我们心中的悲伤“让我再救一个，我还能救一个”。这是我们救援官兵中一个人的一句话，他为了别人不顾自己的生命，这让我们关心同胞的热情有了一个新的发展。

从古代到现代，我们有时发展，有时堕落，但是发展让我们高兴，堕落让我们坚强，我们的祖国在不短的发展，也再不断的进步，这是我们感谢祖国的唯一方法，就是进步。感谢你，我们亲爱的祖国！

我们爱你啊中国

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。

　两课时。

幻灯片、磁带。

备课时间：                                  教学时间：

教        学        过        程。

修  改  栏。

一、导入新课。

1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。

2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。

二、初读课文。

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。

2、检查自读情况。

（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。

（2）、提出不理解的生字，作上记号。

（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。

3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。

小结：

幅员辽阔　山河壮丽物产丰富。

文化灿烂　民族伟大奋发开拓。

4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。

（1）小组讨论。

（2）交流。

第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。

第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。

第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。

5、朗读全诗，体味祖国的可爱。

三、学习第一段。

1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2、思考：（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？

（季节差）。

（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）。

3、指导有感情朗读。

四、作业。

1、用钢笔描红、临写生字。

2、朗读课文。

3、抄写词语。

一、复习。

1、听写词语。

2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。

二、学习第二段。

1、学习第2节。

（1）朗读第2节。提出不理解的词语。

（2）查字典并联系上下文解决问题。

（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）。

（4）有感情朗读第2节。

（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。

（6）朗读、背诵。

（7）小结学法：

朗读诗句，理解词语。

展开想象，再现画面。

联系积累，丰富画面。

感情朗读，联系背诵。

2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。

第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工。

第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。

第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。

第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。

3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。

三、学习第三段。

1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。

2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）。

3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。

四、朗读、背诵全诗。

五、作业。

1、有感情朗读背诵课文。

2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。

板书设计：

幅员辽阔　。

山河壮丽骄傲   自豪。

物产丰富   奋发   开拓。

文化灿烂。

民族伟大　。

教学反思：

我们爱你啊中国

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发同学热爱伟大祖国的思想感情。

通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。

第一课时。

1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。

2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请同学谈自身的初步感受。

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。

2、检查自读情况。

（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。

（2）、提出不理解的生字，作上记号。

（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。

3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：

幅员辽阔。

山河壮丽。

物产丰富。

文化绚烂。

民族伟大。

奋发开拓。

4、课文可分为几局部。提示：从诗的结构来入手。

（1）小组讨论。

（2）交流。

第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。

第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。

第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。

5、朗读全诗，体味祖国的可爱。

1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2、考虑：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）。

（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）。

3、指导有感情朗读。

1、用钢笔描红、临写生字。

2、朗读课文。

3、誊写词语。

我们爱你啊中国

老师：0。

帕米尔高原还在朦胧的月色之中。

当北国冬爷爷飘白雪时，

南疆的春姑娘早给大地换上绿装。

长江三峡的奇装壮丽，

九寨沟的神奇梦幻，

峨眉山的巍峨俊秀，

洞庭湖的水平如镜。

祁门红茶的香醇，

黄山贡菊的清雅，

茉莉花茶的清凉解毒，

鱼丸的爽滑丰润。

傣族草树茂密，

青藏高原奔驰的骏马，

雪白的棉花，胶东的苹果，

高原的牦牛，草原的绵羊。

万里长城的宏伟巍峨，

敦煌壁画的绚丽多彩，

先进的环保活字印刷术，

五颜六色的礼花绽放空中，

您是世界东方的巨人，

老师：0。

我们爱你啊中国

度过漫长的暑假，同学们又背起小书包，开开心心地走进充满欢声笑语的校园里。

我们开学第一课就是《我们爱你啊，中国》。大家都知道，今年正值新中国建国六十周年的特殊日子，所以我们作为祖国未来的希望，更要认真的进行爱的教育，爱国的教育，努力继承中华五千年的文明，并更要的把它发扬光大。

课文从各个方面来介绍祖国的伟大，第一段就写了祖国的幅员辽阔，使我们对祖国产生了无比的热爱。祖国有壮丽的山河。桂林山水一山青、水秀、洞奇、石美形成了桂林“四绝”自古就有“山水甲天下”的美誉。杭州西湖更是美不胜收，从古到今有许多文人墨客来到西湖写诗作画。黄山、庐山高耸入云，云雾飘渺。徐霞客赞美黄山是“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”李白赞美庐山是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”长江、黄河波涛汹涌。长江是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”黄河是“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”祖国的大好河山实在不计其数，读了这段让我们对祖国壮丽山河产生向往。

我们的祖国物产丰富，民族多样，每个民族都各有特色，五十六个民族的兄弟姐妹是一家，多样的民族、多样的文化构成了具有中国特色的国家。我们的祖国历史悠久，从盘古开天辟地到现代化中国已经有五千年的历史，从一个穷困、落后挨打到繁荣昌盛是各族兄弟姐妹齐心协力，共创辉煌的结果。我们的祖国取得的成就令我骄傲、自豪，我一定要好好学习，长大后努力建设祖国，为祖国建设添砖加瓦。

开学第一课让我受益匪浅，使我感触颇多。生活在这样的中国是我们的荣幸，但我们也是身负重任的，我想我们会努力学习、天天向上，成为栋梁之才报答祖国母亲，相信中国的明天会更灿烂。自己的未来也会更光明，祝愿祖国国泰民安、繁荣昌盛。

我们爱你啊中国

这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗共分三部分。第一部分总写对祖国的热爱；第二部分从不同的侧面歌颂祖国的壮丽山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第三部分表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。

教学目标。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。

4、通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学重难点。

通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。

教学时间：两课时。

教学过程。

第一课时。

教学目标。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知整首诗。

2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解部分词语。

教学重难点。

1、重点了解“帕米尔高原”、“布达拉宫”、“战国编钟”、“改革开放”。

2、理清诗歌的脉络，初步感知诗歌结构上的特点。

教学步骤。

一、板书课题，创设情境，导入新课。

（2）创设情境：播放歌曲《我爱你中国》，边听歌曲边想像。

（3）交流：你眼中的祖国是怎样的呢？

（4）学生自由交流。

二、初读诗歌，理清脉络。

（一）初读感知。

1、出示读书要求：（1）边读边画出生词，不理解的词句可以做上记号。（2）把你最有感触的段落读好。

2、学生带着要求自读。

3、检查预习情况。

检查生词读写情况。

（1）自读生词，关注那些容易读错或写错的字。

（2）请学生做小老师，重点带读那些容易出错的字，范写容易写错的字。

如果学生没有提到，老师则可做如下提示：

读准翘舌音：“妆”、“硕”；平舌音：“瓷”；容易读错的：“傣”、“脊”。“脊”字的上边不应先写中间的“人”,而是先写两边的点、提、撇、点,后写中间的“人”。“人”的两笔之间要宽大些，罩住下面的“月”字。

（3）学生在习字册上对这个字进行描红和临写。

（4）完成补充习题第一题。

（设计说明：六年级字词教学已经不是重点，所以可以采取学生自学、互教，重难点教师点拨的形式进行。部分达成目标2）。

检查生词理解情况。

重点了解如下知识：

（1）帕米尔高原：中国古代称“葱岭”，是自汉武帝以来开辟的丝绸之路之必经之地。据《西河旧事》“其山高大，上生葱”而得名，地理上属亚洲中部，位于中国西端、塔吉克斯坦和阿富汗的边境上。高原最高峰为中国境内的公格尔山（7719米）。帕米尔高原也是亚洲主要山脉的汇集处，包括喜马拉雅山、兴都库什山等五大山脉。

学生看一组帕米尔高原图，感受祖国的幅员辽阔。

（2）布达拉宫：布达拉宫耸立在西藏拉萨市红山之上，是地球上海拔最高的古代宫堡之一，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米，建筑总面积13万余平方米，主楼高117米，共13层，其中宫殿、灵塔殿、佛殿、经堂、僧舍、庭院等一应俱全，是当今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群，集中了藏族建筑艺术的精化。布达拉"系舟岛，是梵语音译，又译作“普陀罗”或“普陀”，原指观世音菩萨所居之岛。

学生看一组布达拉宫图，感受它壮观的气势及异域风情。

（3）战国编钟：指1978年在湖北随州曾侯乙墓中出土的青铜乐钟。全套共64件，韵律准确，音色优美，迄今还可演奏出各种曲调。该钟设计精巧，工艺水平极高，是研究先秦音乐史与青铜铸造工艺的珍品。

学生看战国编钟图，感受祖国古老灿烂的文化。

（4）改革开放：是二十世纪七十年代末开始实行的改革经济政策、对外开放的政策。改革开放包括对内改革和对外开放。我国的对内改革首先从农村开始，安徽省凤阳县小岗村开始实行“家庭联产土地承包责任制”，拉开了我国对内改革的大幕；对外开放是我国的一项基本国策，改革开放是我国的强国之路,是社会主义事业发展的强大动力。

学生看一组改革开放前后社会面貌的对比图，感受改革开放的伟大成就。

（设计说明：这几个词涉及地理、历史和政治的领域，学生理解起来有难度，故在教师的帮助下初步理解、感知，不仅减轻了第二课时的负担，而且也有利于他们在第二课时的学习中对诗歌的深入理解。其它词语可以随文理解。达成目标2）。

检查读书情况。

1、指名分段朗读。

2、其他同学先评再读。也可以让一些没当众朗读的同学读一读自己感受深的段落。

（设计说明：这篇文章要求全文背诵，熟读自然成诵，因此要采取多种形式鼓励学生读。部分达成目标1）。

（二）整体感知全诗。

1、整体感知诗歌结构。

引导学生发现：

（1）“我们爱你啊，中国”这条主线贯穿全文，并且首尾都以这句话呼应。

（2）课文的第二至六节诗均以“我们爱你——”起句，用排比咏唱的方式赞美我们伟大的祖国。

2、整体感知诗歌内容。

作者又是从哪些方面来表达对祖国的热爱呢？

引导学生概括：

全诗共分三部分：第一部分（第1小节）歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二部分（2～6小节）从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第三部分（第7小节）表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。

（设计说明：整体的初读感知为后面的精读感悟做好了铺垫。部分达成目标1）。

三、小结。

这首诗结构简明，内容丰富，富有节奏感和韵律美。让我们一起再次深情地朗读。齐读。

四、作业。

1、收集并欣赏与诗中山河、物产等有关的名诗名篇或图片，。

2、思考：第二部分除了诗歌中描写的内容之外，你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂与热爱。

第二课时。

教学目标。

1、能有感情地背诵课文。

1、随文理解由生字组成的词语。

2、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。

3、通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学重难点。

1、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧。

2、能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。

教学步骤。

一、复习导入。

1、完成补充习题第三题。

2、屏幕出示，集体评议。回顾上节课的教学重难点。

二、精读感悟。

过渡：诗中描写的内容有的是我们游览过的名胜古迹，有的是我们品尝过的美味佳肴，有的则是我们亲身感受到的巨大变化……相信每位同学读后都会有自己独特的感受。再读一读，边读边想像画面，在你感受最深的地方驻足停留片刻，把自己的感受简单地记录下来，一会儿和同学们交流交流。

学生读书做批注。

汇报交流。

以下内容可结合学生的回答相机教学。教师以引导点拨为主，学生说到位，教师则不必说；学生说不出来或说不到位，教师再加以引导、点拨。

（一）教学第一部分（第1小节）。

1、生：我感受到祖国幅员辽阔。（板书：幅员辽阔）学生谈感受。

2、教师点拨：边读边想，作者向我们展现了哪几幅形象鲜明的美丽画卷？（东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色）教师相机板书。

这几幅图分别是祖国东西南北各具特色的景色，而且在时间和季节上形成了鲜明的反差。

（1）相机出现四幅对比的图片。

（2）图文对照，理解部分词语：

银装素裹：形容雪景中，户外的东西象穿上了银白色的衣服或是被白色包起来了，一片白色的景象。

洋溢：充分流露。

盎然：春色很浓的样子。

（3）透过时空、季节的反差我们体会到祖国的幅员辽阔，我们生活在这片广袤的土地上，怎能不爱？读——出示：啊，我们爱你，中国！带着对祖国的热爱，带着身为中国人的自豪，自由地有感情地再读读这一节。指名读。

（4）在图片的引导下诵读。

（二）教学第二部分（2～6小节）。

壮丽的山河（第2小节）重点指导学习第二小节。

1、我感受到祖国的山河十分壮丽。（板书：山河壮丽）学生谈感受。

2、教师点拨：

（1）结合积累，丰富画面。

什么是“清奇俊秀”？

出示《桂林山水》中的片段，这两段文字就是对“清奇俊秀”这个词语最好的解释。

我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

你们在这两段文字中找到“清奇俊秀”了吗？指名读一读有关句子。

桂林山水的清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说——“桂林山水甲天下！”

什么是“浓妆淡抹”？

古人赞美西湖的诗文多如繁星，指名读：

（1）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——《钱塘湖春行》唐白居易。

（2）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里。

（3）都将二十四桥月，换得西湖十顷秋。——《西湖》宋欧阳修。

（4）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》宋苏轼。

杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有天堂，下有苏杭。”

“黄山、庐山云雾飘渺，”

欣赏一组黄山、庐山云雾图，感受黄山庐山的神秘莫测。安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”

4、自由练读，指名读，诵读。

5、谁能总结一下我们是用什么方法来学习第二小节的。

引导总结学习方法：

（1）朗读诗句，理解词语；（2）展开想象，再现画面；（3）联系积累，丰富画面；（4）感情朗读，练习背诵。

同学们拿出各自查找的资料各小组用这样的方法在组长的带领下，重点研读一个小节。教师巡回了解每个小组的学习情况并做相应的指导。各小组汇报，其他同学可补充。在汇报小组的带领下背诵。

丰富的物产（第3小节）。

1、通过理解“清香”、“光洁绚丽”、“天工巧夺”等词语，体会作者是怎样热情赞美闻名世界的的祖国名产的。

2、祖国还有哪些名产?

多样的民族（第4小节）。

1、“竹楼”是傣族人世代居住的居所，“布达拉宫”是藏族同胞集中的西藏，“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的物产，那里生活着能歌善舞的维吾尔族同胞，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”则是蒙古族的风情。

2、同学们还知道我们祖国有哪些民族？

3、欣赏《爱我中华》，感受对祖国的热爱。

光辉的历史、伟大的成就（第5、6小节）。

1、通过对“古典”、“新歌”、“滚滚春潮”、“希望之火”等词语体会作者对祖国灿烂文化、改革开放的成就的热情赞颂。

2、通过“史册”、“硕果”等词语体会作者对祖国悠久历史和对人类的的讴歌。

3、通过“伟岸”、“高洁”、“胸怀”、“气魄”等词语体会作者对中华民族高尚品格的赞美。

三、学习第三部分（第7小节）。

（1）“我们骄傲，我们自豪”，我们“骄傲、自豪”什么？

（为祖国山河的雄浑壮丽、物产丰饶、丰富的民族特征、优秀的文化遗产、古老灿烂的历史文化而骄傲和自豪。）。

（2）“奋发、开拓”又说的是什么？

（永不满足、锐意进取，努力建设更加富饶美丽的国家。）。

（4）有感情地朗读，体现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。

四、总结全课，说写深化。

1、课文第二部分是文章的重点所在，引领学生有感情地朗读。赞美祖国的风光明媚可爱，山河雄伟壮观，赞美闻名世界的祖国物产，着重体会生活在祖国大家族里兄弟民族的友爱之情，体会对祖国古老灿烂的文化、改革开放伟大成就的热情赞颂。让我们一起深情地背诵全诗。

2、除了诗歌中描写的内容之外，还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂与热爱？

（1）学生自由发言。

（2）以“我们爱你啊”为题，以“我们爱你——”起句，学生自主挑选一小节内容根据原句进行仿写。完成补充习题第四题。

五、作业。

你的家乡一定也有着或短或长的历史，也一定有着各种物产，也一定有着先贤、名人，也一定有着美丽的风景，你能模仿《我们爱你啊，中国》的结构，以赞美家乡为主题，写一首诗吗？试试看。

六、课文链接。

我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

你们在这两段文字中找到“清奇俊秀”了吗？指名读一读有关句子。

桂林山水的清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说——“桂林山水甲天下！”

什么是“浓妆淡抹”？

古人赞美西湖的诗文多如繁星，指名读：

（5）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——《钱塘湖春行》唐白居易。

（6）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里。

（7）都将二十四桥月，换得西湖十顷秋。——《西湖》宋欧阳修。

（8）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》宋苏轼。

板书设计。

壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就。

我们的中国

甲：尊敬的各位老师。

乙：亲爱的同学们。

合：大家下午好!

甲：今天我们相聚一起，共诵千古美文，传承华夏文明。

乙：今天我们欢聚一堂，唱响中国梦，抒发报国情。

甲：曾我们走过风雨如晦的岁月，苦难的中华民族备受列强的欺凌。

乙：曾我们在暗夜里艰巨探索，寻求中国富强的正确路径。

甲：多难兴邦，艰巨困苦，并没有压弯中国人民不屈的脊梁。

乙：只有我党才能救中国，只有我党才能发展中国，这是中国人民的正确选择。

合：在中国我党的领导下，揭开了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。

甲：同是黄皮肤，同是黑眼睛。

乙：同是龙的传人，同是炎黄子孙。

甲：我有一个梦，你有一个梦。

乙：我们大家有一个共同的梦。甲：祝贺我们的祖国繁华兴盛，祝贺我们的人民幸福安康。

乙：祝贺我们的生活蒸蒸日上，祝贺([!--t资/料来.源,于:/网]我的中国梦主持词(开场白、结束语)】我们的社会和谐稳定。

合：朱阳一中“朗读中华经典，唱响中国梦”演讲比赛现在开始。

甲：豪言壮语犹在耳畔回响，鼓励人心，鼓舞斗志。

乙：雄心壮志还在心底激荡，振奋精神，凝聚气力。

甲：让我们的国家富裕文明，这是华夏儿女心底的呐喊。

乙：让我们的生活更加美好，这是炎黄子孙共同的心声。

甲：强国梦里有你，强国梦里有我。乙：强国梦是当代中国唯一的选择。

甲：做最好的自己，你就在为强国梦增砖添瓦。

乙：发展你自己，你就在为强国梦锦上添花。

甲：努力学习，把握丰富的科学文化知识，成为国家建设的栋梁之才。

乙：博学多才，塑造高尚的道德情操，成为民族振兴的中流砥柱。

合：老师们，同学们，让我们携起手来，并肩战役，迎来中华民族的伟大复兴!今天的演讲比赛到此结束，谢谢大家!

我们的中国

历史的点点滴滴好像散落在大沙滩的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放，中国梦，流淌在岁月。

在茫茫的大沙滩中，为一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强！富强！中国梦的口号在继续，中国梦流淌过每个日日夜夜，每个人的内心收藏着岁月流淌过的每一个中国梦。站于世，立一生之梦。沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是中国奥运会、世博会、嫦娥二号成功发射的故事，当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界瞩目于中国时，我知道，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续，我们的追求还在执着。默默献上自己微薄的力量，这是一个梦，一个叫做中国梦，一个被每个中国人所深呼吸的梦。

沙滩上有一颗铭记的贝壳，那是游落在外的中国人的故事。我清楚的看到，有人客于异国，却随身带着中国的泥土，有人在奥运会直播前喊中国万岁！有人在参加外国记者采访时说：“我们中国人共有一个梦，她叫中国梦！”是的，梦就是这样：一份信仰，一份怀念，一份奋斗，到处弥漫着中国梦的味道。中国梦，我们的强国梦！

中国梦的小学作文：中国梦我们的梦

在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。

梦想，伴随着我们每一个人。

梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。

梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。

梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。

上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。

人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。

有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。

当浦江的浪花摇落满天繁星。

点亮我身后中国馆敞开的门窗。

我在流光溢彩的世博园里。

为你迎来新学年第一课的开讲。

今年的主题与往年不一样。

曾经遥远的世界走近了你我身旁。

百年前流经长江的一个梦想。

已经在地球的课桌上翻开了崭新的篇章。

下一个百年我的梦中国梦花开何方。

来吧同学们请打开心中最美丽的翅膀。

这一刻让我们一起飞向北京——。

在那万里长城之上对话星空和世界一起分享。

我的梦在长城上生长。

这梦想的长城正在延伸祖先的荣光。

长城的脚下是五千年文明的土壤。

长城的天界是一个名叫“未来”的地方。

今夜当世博园的灯光相逢长城的目光。

我们要在这里集合起所有属于未来的梦想。

也请关注它也许哪一天就能触发出新世界曙光。

相信自己同学们长城就是我们的榜样。

再壮观的形象也是一块一块的砖石铺就辉煌。

再挺拔的身姿也同样经历过电闪雷击风吹雨狂。

不放弃不彷徨让梦想伴随我们成长比长城还要长。

今夜星光熠熠撒满了长城。

长城作证我们在眺望远方。

请“未来”登上长城吧——。

一起收获中国少年永无止境的“梦想”

请“梦想”从世博园出发吧——。

共同聆听少年中国通达“未来”的书声朗朗——。

少年智则中国智。

少年强则中国强。

我的梦是中国梦。

中国的梦是我们历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。中国梦，流淌在岁月。

沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是中国奥运会、世博、嫦娥二号成功发射的故事。当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界举目投足于中国时，我知道，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续，我们的视线还在执着，默默献上自己微薄的力量。这是一个梦，一个叫作中国梦，一个被每一个中国人所深呼的梦。我以心的维度仰视奖牌下每一个奋斗的身影，倾听每一声临近中国梦的足音，俯身捧起岁月流淌过的荣誉，扬手敬礼，大声喊出自己的中国梦。

沙滩上有一颗铭记的贝壳，那是羁旅在外的中国人的故事。我清楚的看到，有人客于异国，却随身带着中国的泥土，有人在奥运会直播前呐喊中国万岁，有人在参加外国采访时说：“我是中国人，我们都共有一个梦，她叫中国梦！”是的，那就是我们的中国梦，一份信仰，一份怀念，一份奋斗，到处都迷漫着中国梦的味道。就算在异国他乡，我们都还能轻哼着国歌的旋律，心怀着祖国，铭记着中国梦，力创美好未来。

潮起潮落，我坐在偌大的沙滩上，看着眼前正在富强的中国，阳光透过云彩照射在我身上。我站了起来，嘴角轻轻咧开，怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，轻轻拾起几颗贝壳，珍藏在身，勉励自己，心中已准备好，种下中国梦，创造美好的未来。

梦想，是全国人民共同拥有的东西。黑暗中，一盏照亮前进的灯就是梦想。

一个人怎能没有梦想？没有梦想，便没有奋斗的目标；没有梦想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之为何。其实，有梦想并不难，我们作为二十一世纪的接班人，作为祖国的希望，要从小树立一个远大的理想。

着名的武术演员李连杰，从小就开始追求梦想，刻苦练武，想要将武术传播到全世界去，让武术发扬光大。最终，通过自已不懈的努力，成了顶尖的武术演员，他创办了慈善公益金，献出爱心，为人民服务。他号召我们用双手去托起中国梦：一只手去努力完成自已的梦想，另一只手，要用感恩的心去为我们承担炎黄子孙，承担一个公民，要为社会尽到的责任和义务。

的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。

我的梦想是当一名老师，因为我认为教师可以教育学生，使更多的人成为国家的栋梁之才，使学生汲取更多的文化知识，使他们成为世上有文化的人。而且，我小时候很喜欢收集一些五颜六色粉笔，在黑板上面写字画画，编织自已的教师梦。有空，还给妹妹她们当老师，教她们写字画画。我一定要努力学习，实现我的梦想，不管遇到什么困难都不放弃。

世界上最美妙的东西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。拥有一个梦想，然后为之去努力、奋斗，那么未来一定是美好的，因为有梦想，引领着我们向前进。

xx年的9月1日那天，八达岭长城脚下迎来了孩子们的第一课，今年《开学的第一课》的主题是“我的梦，中国梦”！在四个班会课上，影视明星章子怡、李连杰、阿里巴巴创始人马云、试飞英雄李中华都向我们一一讲述了他们曾经的梦想。

中国梦，一个太大的话题，但，请相信，中国的未来不是梦，因为有新一代，一定能将中国的梦实现！

今天，看了《开学第一课》。中国梦，我的梦，当电视屏幕上出现一群朝气蓬勃的少年握紧拳头、坚定地说出“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”时，我的心顿时激动起来，在电视机前，一块说道“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”

试飞英雄李中华在一次试飞当中飞机突然发生故障，还在漏油，随时都有爆炸的危险。他本来完全可以弃机跳伞。但李中华为了获取试飞的数据，并没有那样做而是冒险继续飞行，在险情发生之前，成功着陆，获取了宝贵的数据。

在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”

刘伟，一个双手截肢的年轻人，可偏偏就是这样的一个人，热爱上了钢琴，为了追求他的钢琴梦，为了实现他的音乐梦，他开始了梦想之旅。没有双手，只好用双脚来弹奏乐曲，那是一般人不能做到的，但是，刘伟却克服了重重的困难，练成了这个特殊的本领。

哦，梦想就是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。

那梦想该怎样实现？

记得曾经听过这样一个小小的梦想，植物的梦想是这样实现的，草儿能在石缝中生长，是因为拥有一个坚定的梦想；植物能开出绚烂的花朵，是因为它拥有一个美好的梦想；小树能长成参天大树，是因为它拥有一个远大的梦想……每一个生命都有梦想，他们为自己的梦想生存着，生长着。因为拥有了梦想生命变得多姿多彩，每个人都为自己的梦想奋斗着，努力着，付出着，而我也为自己的不断的付出，努力着。也许有人认为这是遥不可及的，也许有人认为这个梦想是荒缪的，也许有人认为这简直就是天方夜谭，但我依然会不断努力。正如吉鸿昌所说的“梦想只要能持久，就能成为现实”。

相信自己！

未来不是梦，梦想不是梦！

长城是中华民族的伟大象征，其文化内涵中饱含着中国人民“勤劳、朴实、坚韧、向上”的精神和“友谊、和平”的梦想。由教育部、中央电视台和八达岭长城倾力打造的《开学第一课》面向全国3亿中小学生，以现场课堂的形式，讲述个人与国家“大爱”的梦想。

黑暗中，一盏照亮前进方向的灯就是梦想。从西南旱灾到玉树地震，从28省区市的水灾到舟曲泥石流，我们失去了很多，但梦想不曾失去。特邀嘉宾老师李连杰、马云、李中华、章子怡分别用演讲的方式向孩子们讲述梦想成真的心路历程；而作为辅导老师的庞清、佟健、房祖名、张静初、陈然、韩庚、王心凌等人，则以课间操、游戏和表演与孩子们融为一体。

来自玉树的才仁旦周是地震时最小的志愿者，为救援队当翻译拯救生命；无臂的杨孟衡和刘伟给了人们更多感动；来自舟曲遇难女孩父亲和校长的讲述让人们更加珍视生命的含义和学习的梦想。

从世博会到亚运会，从长城到中国，从我的梦到中国梦，梦想就是希望。在经历了喜悦与磨难交织的8个月后，开学了。开学第一课告诉孩子们，坚强、努力，从长城出发，实现梦想。

这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成：

“潜能”：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会！

“坚持”：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理，坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。面对人生就要有坚持不懈的精神。

“团队”：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。面对灾难，团队精神显得尤为重要。

“生命”：快乐是一种心理感受。快乐是健康的金钥匙，人处世间，理应追求快乐。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。

尊重别人，尊重生命。

“我的梦，中国的梦”。这是今年“开学第一课”的主题思想，我认为每个人都有梦想、有信仰，有追求，因为有了梦想才会为此付之行动和努力，即使有时梦想离我们那么遥远。我们中华民族是一个拥有梦想的民族，一个不断仰望星空的民族，同时也是拥有未来的民族，孩子就是这个梦想的主角。然而我们人生的每一个阶段都需要梦想的指引，梦想需要坚持和探索，同时我们每个人的梦想汇集起来就可能成为国家的梦想、中国的梦想。

今天请来了国际着名武打明星jetli为大家演讲，这个环节使我印象非常深刻。不是很关注jetli的人都认为他只是个武打明星罢了，其实他不仅是个演员，武术传播者，公益者，更是名讲师，但我个人更愿意称他为一名教育家或者是老师。然而他今天的一些话更加稳固了我这样的想法。其中一个举例更是叫我叹为观止：他说我们每个人都有两只手，一只手托举的是我的梦想、个人的梦想，我希望另一只手托举起来的是民族的梦想、国家的梦想，如果两只手能够共同托举梦想的话，那么我们每个人的梦想就能够汇聚成我们中国的梦想。我不知道在下面的孩子们理解不理解，至少他叫我感觉到了很多，双手编制的梦想要努力去实现，因为国家的梦想、个人的梦想需要我们去负责任。

其后也请来了网络精英马云、水稻大王袁隆平等一直为了自己和国家梦想一直努力的人。他们是骄傲的，我们是自豪的，正是有了这样一些有梦想的人才有了我们强大的祖国和今天我们幸福的生活。也正因为有了他们使得我们才有了对梦想的更执着的追求。。。。。

黑暗中，一盏照亮前进方向的灯就是梦想。从我的梦到中国梦，梦想就是希望。这些日子里我们国家有很多地区的同胞遭遇了不幸与磨难，我们失去了很多，但梦想还一直在围绕这我们不曾失去。

从置信本人----对峙空想、置信生存----协作支持空想、置信将来----探究空想。三个篇章来论述完成空想的利弊，最初一切人的空想会聚成中国梦，从而启示孩子的想象力和创新力，坚决信心，倡议孩子们勇于寻求空想，高兴完成梦想乃至实现梦想。

从第一个节目中的偏僻山村女孩完玛草的身上，我们就看到了空想带给她多少快乐，她寻求、她高兴，最初她完成了她的舞蹈梦。

我们还看到了许多明星名流，他们也带给了我们许多他们的空想、他们的执着、他们的后果。更让我们晓得空想是何等吸引人，有空想才有将来。

在每一个班会小结中，笔墨虽纷歧样，通知我们的倒是一个原理，那便是对峙空想。我们，有条件，我们有盼望，我们的将来只掌握在自己手里。当我们看到他人为空想对峙，你的心中能否也有一丝丝冲动。

梦想提供了创造和想象的动力，梦想提供了信念的支撑。有梦就有未来。每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。

我们爱你啊中国

南疆早已洋溢着盎然的春色。

桂林山水的清奇俊秀，

杭州西湖的浓妆淡抹，

黄山、庐山的云雾飘渺，

长江、黄河的波澜壮阔。

龙井茶的清香，

茅台酒的醇美，

江南丝绸的光洁绚丽，

景德镇陶瓷的天工巧夺。

傣家竹楼前如水的月色，

世界屋脊上布达拉宫的巍峨，

吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，

大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

战国编钟奏出的古曲，

改革开放谱写的新歌，

神州万里涌动的滚滚春潮，

祖国大地燃起的希望之火。

奋斗书写的史册，

汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁，

博大的胸怀、恢宏的气魄。

你是世界民族之林的强者，

1.诗中贯穿全文的一句是________________________。围绕这一中心，作者从____________、____________、____________、____________、____________等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

2.当灿烂的太阳________________________，帕米尔高原依然是____________；当北国还是____________________________________，南疆早已________________________。啊，我们爱你，中国！

从这节中可以感受到________________________。

3.读了课文，一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“________________________”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有_________，下有_________”；安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来____________，黄山归来____________。”

4.以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节句子。

1.我们爱你啊山河无比壮丽物产闻名世界民族风物迷人文化古老灿烂。

2．跳出东海的碧波群星闪烁银装素裹的世界洋溢着盎然的春色祖国的幅员辽阔。

3．桂林山水甲天下天堂苏杭不看山不看岳。

万里长城的雄伟壮观，

北京故宫的金碧辉煌，

秦兵马俑的惟妙惟肖，

中山陵的庄严肃穆。

贵州黄果树的气势宏大，

四川九寨沟的风景如画，

黄海、东海的宽广无垠，

泰山、华山的巍峨宽大。

我们爱你啊中国

1、先用课文中的词语空，再有感情地诵读！

我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。

2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？

3、你还知道祖国有哪些风景名胜？

___、____、_________________。

4、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。

________的_____，___。

________的___，_____。

________的_____，___。

________的____。____。

5、根据不同意思造句。

骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人。

（2）自豪。

6、按要求从课文中找出词语。

描写自然景观的：、、、

课文写到的特产：、、、

7、联系上下文理解词语。

银装素裹：

波澜壮阔：

8、课文第一节写出了祖国的特点，第二节写出了祖国的特点。

9、我国是一个多民族的国家，共有个民族，课文讲到了傣族、、、等少数民族。你知道的少数民族还有、、。

10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”写出了中华民族的。

11、以《我们爱你啊，邳州》为题目，你想从哪几个方面来介绍她。请你简要的写下来。

我们爱你啊中国

引导学生抓住关键词语“跳出东海的碧波”、“依然是群星闪烁”、“银装素裹”、“盎然的春色”等体会祖国幅员辽阔；抓住“清奇俊秀”、“浓妆淡抹”、“云雾飘渺”、“波澜壮阔”感受祖国风光的明媚可爱，山河的雄伟壮观；抓住“清香”、“醇美”、“光洁绚丽”、“天工巧夺”体会祖国的物产闻名世界……通过范读、自由读、小组读、集体读等形式反复地吟诵，用祖国的美丽富饶、悠久历史、光辉成就激发他们对祖国的热爱。

同时在教学中，结合教学内容，对学生渗透人文精神的熏陶与教育，犹如在学生与教学内容之间架起一座心灵之桥，会使学生与作者产生情感上的共鸣，陶冶学生的情操。例如，当讲到中国的物产丰富时，引导学生先回忆自己家乡的物产，以此唤起学生对家乡的热爱，并因势利导，引导学生带着这种浓浓的爱去朗读课文，理解课文，这样，学生就能更深入地领悟诗歌中所蕴含的感情。

我们爱你啊中国

爱就像空气，它无处不在，无时不在。爱就像清冽的'河水，我们就像那幸福的种子，享受着河水的滋润;爱像那从天而降的雨露，我们就像那幸福的禾苗，吮吸着雨露的甘甜。

爱像春天的燕子为我们衔来醉人的春光;爱像汩汩的流水，时时滋润着我们幼稚的心灵;爱是一曲最深情的乐章，为我们弹奏出最动人、最灿烂、最圣洁的音韵。爱是上苍给予我们最丰厚的礼物，最甜美的甘泉。

爱之所以伟大，在于它的亘古不变，更在于它对一切忽略乃至背弃都会无悔的宽容。

有这样一句古诗：“一个思念加上一个思念，就能合成一片爱的海洋!”

真正懂得爱和被爱的人，不会对爱患得患失。因为他们知道，爱是相对的，当你真诚地给予，就会得到同样真诚的回报;而当你只想自私地占有，原本属于你的爱只会一点一点流失。让我们学会理解和宽容，我们的爱会越分越多!

哪里有爱，那里就有财富和成功。

在无助的人生路上，爱是最持久的动力，给予我们帮助和依靠;在最寂寞的感情路上，爱是最真诚的伴侣，让我们感受到温馨和安慰;在最无奈的十字路口，爱是最清晰的路标，指引我们成功到达目标，爱如与你一生相随，你便拥有了全世界。

爱已经成为人类甚至整个自然界一个永恒的主题，让我们一同去感受这种崇高、无私的爱!

爱让中国更美丽，!