学期总结是每个学期结束后，对过去几个月学习和成长经历的总结和反思。以下是一些优秀学校校长的教师总结范文，通过学习他们的写作风格和思考方式，我们可以提高自己的写作水平。
初中英语暑期培训心得
20＿＿年6月5日我有幸参加了人教版小学英语新课标教材网络培训，在整个网络培训学习过程中，见识很多，惊喜很多，感悟很多，一些新课标理念让我耳目一新，叹为观止。在短短一天的学习过程中，我学习了新课标的解读和新课程的解读，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。
新课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。
通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
一、体现学生在评价中的主体地位
学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。
二、注重形成性评价对学生发展的作用
形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。因而在教学中，我采取了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。
三、注重评价结果对教学效果的反馈作用
教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。
四、总结
经过培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。
初中英语暑期培训心得5
免费初中数学培训心得体会
数学是初中阶段学生们必须面对的一门课程，不管是高一、高二还是高三阶段的学习，成功的关键都与初中时期对数学的掌握程度密不可分。然而，由于教学水平的不均衡，以及家庭经济条件的限制，一些学生难以获得好的数学教育。因此，许多机构或企业纷纷投入大量资源，开办免费初中数学培训班，提供一个免费的、高质量的学习平台。
第二段：培训内容
那么，这些免费初中数学培训班所教的内容到底是什么呢？在我的实际体验中，这些培训班内容十分丰富，集中训练了学生们的基础数学及思维能力。比如，针对不同的年级，开设不同的课程、教材和教学方式等。而在具体的教学内容上，重点强调了初中数学中常见的难度较大的知识点，以及各类题型的解法技巧。对于学生来说，这些课程的学习和实践对于考试成绩的提升是十分迅速而且明显的。
第三段：师资力量
除了培训的内外部内容吸引外，免费初中数学培训班的师资力量同样也是极其重要的。而在我们参加培训的实践中，教学人员是对学生们影响最重要的。这些学科教师不仅有着扎实的学科基础，更有亲和力十足的教态。他们不抛弃不放弃每一个落后的学生，除了课堂教学，还会开展线上辅导、提供作业解答，使得学生在学习上能获得更多的帮助。
第四段：培训的实用性
在初中数学这一门课程中，许多知识点分别依托于上下文以及后续学科。如果在这一环节上想取得巨大的成效，免费初中数学培训班的实用性是不言而喻的。数学是一门螺旋式学科，知识之间有内在的相关性和依赖性，通过免费初中数学培训班学习和磨练，不仅可以在考试中多拿分，还能够更好地为后续数学学科奠定坚实的基础。
第五段：结尾
总之，免费初中数学培训班旨在帮助更多的学生在初中数学的基础上，更好的提高数学能力，为学生的后续学习打下坚实的基础。参加培训班可以摆脱课堂笃师难的烦恼，学生们还可以结识更多优秀的同学，共同努力打造对口升学的优越成绩。我相信，更多的学生通过参加免费初中数学培训班的学习，必然会收获成倍的收获并有机会再创佳绩！
暑期数学培训心得
1、注重培养学生的创新能力、探究能力
新课标和新教材注重启迪学生的创新意识，创新能力的培养，鼓励学生创造性地学习，努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。例如“探究种子萌发需要的外界条件”的实验，通过分组做发豆芽的实验，再分组讲出由学生自己归纳的关于种子萌发需要的外界条件：水分、空气、温度。在做发豆芽的实验的同时，请学生注意观察自己发的豆子有多少发了芽，又有多少不发芽，同时计算出种子的发芽率。通过探究实验的教学，充分发挥了学生的动手、观察能力，给学生表现的机会，学生既学习了知识，培养了操作技能，又激发了学生的学习兴趣。新课标和新教材强调注重知识形成过程的分析，把握知识系统内部的关联和转化，促进知识、技能、思维的迁移，充分发挥学生在学习中的主体作用，以便调动学生的学习积极性、主动性和创造性，更好地培养学生的创新意识和探究能力。
2、重视学生的个性发展
生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式，提倡和积极实践启发式、讨论式、合作式、探究式教学，加强生物学实验教学，积极采用计算机网络等多媒体辅助教学，使生物学和信息技术整合，使课堂气氛活跃起来，互动起来。同时注重对学生的个别辅导，使每个学生都真正地成为学习的主人，促进他们的个性发展，新课标和新教材很好地体现了上述的精神。
3、学习方式的变革
新课标要求学生主动、合作、探究式的学习方式。由过去“要我学”变为“我要学”。如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给主体的学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者，而是学生的引导者、组织者、合作者。例如：《影响种子萌发的外界因素》一节进行到种子萌发需要哪些外界因素时，一名学生问到：“老师，我认为种子的萌发一定要土壤，因为我见过农民种小麦、玉米、黄豆等种子时，都是把种子埋入土壤里，种子才能萌发出来?”我认为种子萌发不一定需要土壤，因为我妈妈生黄豆菜时，是把种子捂在被子下的潮湿的脸盆里。“另一名学生紧接着辩解到。需要探究的问题在学生的疑问中产生了。经过学生的讨论分析，在老师的启发引导下解决了有争议的问题。在新课程课堂上象上述这种针锋相对的提问情况经常出现，老师趁机发动全体学生分析问题、解决问题，探究式的学习方式就这样开始了，学生的主动性、积极性得到充分发挥，在激烈的争论分析中，既解决了问题，又学到了知识，学生在不知不觉中提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4、要求把实验到落到实处
实验要求培养学生的主动参与、合作探究的能力，不光重视实验的结果，更要重视实验的过程，要求学生在做中学，学中做。这也是新课程评价的一个重要内容，实验材料、用具等发动学生自己准备，学生准备的过程就是学习思考的过程，分析辨别的过程。
5、重视课堂教学和解决实际问题紧密联系
现在的课堂无论是学生提出问题，还是老师和学生合作学习，都离不开解决实际问题，学以至用吗，让学生从身边的生活实际中体会到生物知识的重要性。比如：在播种种子之前为什么要浇地、翻地?为什么每个品种都有它固定的播种季节?为什么在小麦的”扬花期"遇到阴雨天会减产?移栽树苗时为什么要多带些土坨？为什么在小麦即将成熟时下一场雨也会造成减产?贮藏粮食时，为什么要晒干?为什么新疆的哈蜜瓜格外香甜等等问题，学生平时经常遇到的困惑问题，在课堂上经过讨论、争论、在老师帮助解决了，学生的那种成就感溢于言表。
二、对于新教材的认识
新教材的内容与时俱进，图文并茂，精选了一些反映生命科学最新进展并与人们的生活、工作、学习、健康等息息相关的内容，尽可能精简课堂讲授时间，为学生创造更多的探究、观察、操作、思考、表达、交流的机会，为学生的创新活动提供了更广阔的空间。
1、内容上的变化
把一些与现在的学生关系不大的、内容较难的、学生理解起来吃力的部分内容删去。如：七年级上册就删去了《计划生育》、《人粪尿的处理》、《空气质量与健康》等三节的内容；较难理解的原子知识也删去了；而与遗传有关的基因、染色体、dna等移到了八年级上册；把《环境对生物的影响》与《生物对环境的适应和影响》合并为一节内容；某些章节的题目也发生了改变，重点突出了对概念的理解；这样有利于知识的整合，降低了知识的难度，学生容易接受，更加符合学生的认知规律。
2、形式上的变化
新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会合作，学会探究，新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。
新课改教师要先行。学高为师，德高为范，在今后的日常教育教学中，我要不断充电，学习新知识，提高自身修养，贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取成为一名合格的、成熟的生物教师。
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初中英语暑期培训心得
20＿＿年6月5日我有幸参加了人教版小学英语新课标教材网络培训，在整个网络培训学习过程中，见识很多，惊喜很多，感悟很多，一些新课标理念让我耳目一新，叹为观止。在短短一天的学习过程中，我学习了新课标的解读和新课程的解读，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。
新课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。
通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
一、体现学生在评价中的主体地位
学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。
二、注重形成性评价对学生发展的作用
形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。因而在教学中，我采取了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。
三、注重评价结果对教学效果的反馈作用
教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。
四、总结
经过培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。
暑期初中英语培训心得
从20xx年xx月29日开始，我有幸参加了“国培计划——初中英语教师培训”。在这段时间的学习中，我听取了很多专家、教授的精彩讲座，，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提升了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年教师，我深知自身在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。
以下是我的学习心得体会：
在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提升学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和推动学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提升学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了较大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自身教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自身原有教学思路和方法，使自身的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了很多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自身的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自身从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提升自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自身广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的'贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。
我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。
在英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调整课堂气氛,愉悦学生。但在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地利用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、利用语言。
总之，通过这次培训对我来说有了较大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自身的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式利用到自身的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自身应有的作用。在课改的浪潮中，一个教师能丰富自我、健全自我、升华自我，就能很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师!
暑期培训心得体会初中毕业
暑假是中小学生最长的假期，为了扩展知识面，许多学生选择参加各种培训班。我也没有例外，参加了一个为期两个月的初中毕业生暑期培训班。这里不仅提高了我的学术能力，还让我收获了许多宝贵的经验和感悟。
第二段：体会
首先，我发现参加暑期培训班比平时上课学习更加高效。尤其是在授课环节，老师讲解要点清晰，案例丰富，总结归纳得当，让我在学习过程中事半功倍。同时，班级里的同学互相学习，互帮互助，大家一起进步的态度和氛围也为我提供了很好的学习体验。
第三段：感受
其次，暑期培训班让我感受到自己对学习的渴望和动力。参加培训前，我因为一些原因对学习产生了较大的厌倦感，但在培训班里，接触到更多新鲜知识，遇到更多优秀的老师和同学，我开始逐渐找回对学习的热情，对未来的前景也有了更加明确的认识。
第四段：收获
参加暑期培训班，让我不仅在学业上收获了许多，也让我对生活有了更深刻的认识。在班级里，我结交了很多新朋友，除了一起学习、讨论问题外，我们还一起出去活动、打球、拓展视野。这个过程锻炼了我们的团队协作能力，也让我们了解到不同的人、不同的文化和生活方式。
第五段：总结
总的来说，我参加暑期培训班的体验很好，是一次难得的机会。我在学业上提高了自己，培养了独立思考和创新能力，更加坚定了自己的梦想和目标。我相信，这个经历会给我未来的成长和发展带来很大的启示和帮助。同时，我还希望能够继续保持好的学习状态，在未来的学习和生活中继续努力前行，为自己创造更加美好的未来。
初中数学双减培训心得体会
初中数学是初中学科中的重要组成部分，学习好数学对于提高学生的综合素质有着不可替代的作用。但是很多初中生在学习数学时遇到了困难，其中最让人头痛的就是双减。为了帮助学生解决双减难题，我参加了一次数学双减培训课程，学到了很多实用技巧，也深刻地意识到数学学习需要付出努力和时间。下面我将就此谈一下我的心得体会。
第二段：掌握基础知识是关键
在参加数学双减培训的过程中，我发现掌握基础知识是解决双减问题的关键。只有理解了整数、分数、小数等的基本概念，才能进一步学习双减的具体方法和应用。因此，在学习数学时，我们要注重巩固基础，逐步提高数学实际应用能力。
第三段：掌握方法和技巧
在培训课程中，老师向我们介绍了一些解决双减问题的方法和技巧，其中最显著的是“幂函数”的应用。我们通过练习各种双减题目，并进行反复推演，逐渐掌握了方法和技巧。除此之外，我们还要在学习时多花时间思考、总结和积累方法和技巧，在学习实践中不断探索新的方法，进一步提高解决问题的能力。
第四段：精细化作业任务
作业是学习的重要环节，也是检验学习效果的一个重要标准。在培训课程中，老师要求我们反复完成双减题目，并通过课后作业检验掌握程度。我深刻感受到，只有将作业任务精细化、细致化，才能真正提高学生的数学能力。
第五段：有目标、有计划地学习
学习是一个长期的过程，要持之以恒、坚定不移。在学习数学时，我们要有清晰的目标，制定科学的学习计划。要充分利用节假日、晚自习等时间，积极参加各种练习和竞赛，提高自己的应用能力和解决问题的能力。同时也要认识到数学学习的重要性，做到减少课余时间的浪费，多关注数学理论和实用应用，不断吸收新的数学知识和技巧，不断提升自己的学习水平。
总之，在初中数学学习中，要注重基础，掌握方法和技巧，完成精细化的作业任务，有目标、有计划地学习。只有这样，我们才能在未来的数学学习中更好地应对挑战，为自己未来的发展打下坚实基础。
暑期初中英语培训心得
为期五天的暑期英语教师培训结束了.请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个难得的与外教共同交流,共同学习,共同进步的机会;还要特别感谢和我们共同相处五天,敬职敬业的六个外教，他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。
说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气炎热,二是对外教的授课能力有所怀疑，毕竟我们是在中国，中国的学生和外国的学生有着太多的不同，他们的授课方式是否适合我们的学生。可是,毕竟是领导的安排,我心里再不愿意,也还是按时参加培训。
观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门请外教对我们进行专门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力.
接下来的五天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去感受异国文化，去领略真正的英语，去畅谈各种话题；比如旅行、运动、娱乐、爱，生日，灵魂、工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中融入与他们的交流之中，虽然，刚开始，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我们也不由自主开始了与他们的对话之中，没当说完一句话，看到他们点头或是会心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们交流的勇气和信心，随后几天里感觉到豁然开朗了。和他们交流也变的非常自然和和谐。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我觉得外教们做的非常到位，课堂上经常能听到大家开心的笑声，因为他们真的很聪明而且很会和大家打成一片，尤其是他非常丰富的表情，语言，特别是他们的肢体语言，形象有生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感触了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了外教给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。
其次,我还发现外教们很善于运用小游戏,小纸条,小棋子等小玩意儿,吸引我们的注意,灵活安排教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性..这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的`示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们教师就是要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步!
总之，虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静.兴奋是因为这是我经历的所有培训中最有意义和最让我难忘的一次.平静的是通过这次培训,我学到很多我原来想过但没尝试的教学方法,领悟到了很多中西文化和文明的差异,了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到和外国人交流并不难,关键是看你想不想张口。.这些无不让我感受颇多，我愿将我的所见、所闻、所思，所感与大家共享。
初中数学双减培训心得体会
随着生活条件的不断提高，对于孩子的教育要求也越来越高，而数学作为一门重要的科目，在学习中得到的注意度也越来越高。近年来，很多中小学生参加了各种数学双减培训班，而初中数学双减培训班更是备受关注。我也参加了初中数学双减培训班，收获了很多，接下来我将分享我的心得体会。
第二段：学习方法
数学需要掌握的知识点很多，我们有时在学习中会感到无从下手。而参加数学双减培训班，老师们会根据我们的实际情况，提出针对性的学习方法。我学到了许多解题的技巧，如构造法、分类讨论法等，能够更快速地解决问题。同时，老师让我们积极思考，自己尝试解题，培养了我们的独立思考能力，这对于我们日后的学习和生活都非常重要。
第三段：知识体系
数学学科具有高度的信息量和逻辑性，如果我们的基础不扎实，就很难掌握更高层次的知识。在初中数学双减培训中，老师们会系统地让我们学习各个知识点，先打牢基础，再逐步展开。我通过学习，对初中的各个知识点都有了更深入的了解，并且知识之间的联系也变得更加清晰。对于以后的学习和考试，这些都是非常有帮助的。
第四段：组织思维
在学习中，我们光有知识还不够，还需要善于组织思维。数学解题需要讲究方法和逻辑性，考察的不仅是学生的计算能力，还有思维能力。而参加初中数学双减培训班，能够让我们更加系统地学习相关知识，同时也能使我们更加善于组织思维，学会从更深层次上把握知识点，解决更复杂的问题。这也是我在双减培训中得到的另一个收获。
第五段：结语
通过参加初中数学双减培训，我对数学的认识和掌握都有了很大的提高。我学到了许多解题方法和技巧，同时也对数学学科的知识体系和思维方法有了更深入的了解。在以后的学习和生活中，这些都将成为我前行的道路上的坚实基础。我希望，更多的中小学生参加数学双减培训，积极提升数学水平，让我们对这门学科有更深刻的认识，也为我们的未来奠定一个坚实的基础。
暑期培训心得体会初中毕业
暑假对于许多学生来说就是一个既充满欢笑又充满挑战的时间。在初中毕业这个关键的时间点上，许多学生都选择参加暑期培训来增强自己的学习能力和竞争力。我也不例外，为期一个月的暑期培训让我受益匪浅，让我更加认识到了自己的不足之处，也让我明确了自己未来的发展方向。
第二段：聆听的力量
在暑期培训期间，我最大的收获莫过于学会了如何认真倾听。在平时的学习中，我常常因为注意力分散而听不清老师的讲解，导致学习困难。然而，通过和老师以及同学的互动交流，我开始明白了知识的价值，并且学会了如何认真聆听，提高自己的学习效率。
第三段：发现自己的问题
在时间紧张的培训课程中，我投入到学习中并发现了自己的问题。比如说在做作业和考试时经常卡顿，并且在某些问题上表现不够敏锐。这些问题通过老师和同学的反馈，让我知道自己的不足之处，也促使我探索解决问题的方法。因此，我通过反思，调整自己的学习计划，锻炼自己的实践能力和分析能力，进一步提升自己。
第四段：加强语言表达能力
在暑期培训中，我特别注重语言表达能力的提高，因为好的表达能力不仅可以让我更好地理解知识，也可以为以后的工作和生活打好基础。在与一些优秀的同学相处的过程中，我汲取着他们的学习经验，学习到了如何清晰地表达自己的思想，如何合理地安排自己的时间，以及如何在团队中更好地协作。
第五段：结论
回顾这个暑期培训，我也发现了许多有趣的事情，收获了许多有意义的体验。通过这个过程，我更加明确了自己的职业生涯规划和人生目标，并且得到了更多的动力去努力实践。我相信，在未来的日子里，我可以把这些经验与技能应用到自己的学习和工作中，为自己的未来奠定更加坚实的基础。
数学教师暑期培训心得体会
为期10天的全市初中数学教师暑期培训已经结束了，其中的酸甜苦辣很历历在目。一开始的不情愿，烦恼、急躁，渐渐被专家团队的报告所吸引，聆听各位教师的教材分析，专家团队的精彩报告，自己才对这次培训有了初步的认识。使我深感新课改背景下进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。当然，提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的，它必须经历一个不懈的奋斗过程。
我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。最后感谢上级领导为我安排了这次培训。
教师是学生学习的促进者，也应该是教育教学的研究者。我们处于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。脱离教学研究，对自身发展和教学发展都极其不利。
（1）认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。
（2）在教学过程中要以研究者的心态置身教学情景之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性认识。
（3）重视问题解决与研究。在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。
（4）要培养学生的创新思维和实践能力，教师应首先具有创新意识、创新能力和实践能力。执着的教育教学研究是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。
新的课程改革条件下，教学过程是一个系统工程教师应改变传统教学中的个人主义及封闭式教学模式，有意识的调动和利用各种条件和信息，应从以下几点去努力。
（1）我们要有谦虚的合作态度，积极使家庭和社会参与到对学生的教育中来，最大程度争取他们对教学的支持；积极与其他同事合作，相互尊重、相互学习、团结互助。有效协调人际关系和与他人沟通。除了与学生建立平等的、合作的、良好的师生关系外，还要与领导、同事、校外的学生、家长及其他人员保持适当沟通合作。不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，使各学科、各年级有机融合，相互促进，通过相互讨论、定期检查、评价课程等方式，确保课程质量和教学价值。
（2）课程资源的开发和现代化技术的应用，认真选择和设计教学材料，充分开发相关的人力、物力、自然等资源，使用先进技术等途径，有力提高和拓展学生的数学理解力和数学应用能力。认识到教材不是唯一的课程资源，知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”。依据课程标准，大力开发各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，利用各种教学资源丰富教学内容，实现教学目标。强化科技意识，增强对科学技术发展的敏感性和适应性，学会用计算机技术、多媒体技术以及其他的先进技术来辅助教学，利用先进技术不断改进教学手段和方法，提高教学效果。
（3）不断的反思、学习，发展完善，经常对教学进行自我反思，紧跟数学发展的最新形势，不断学习新的数学知识，改进教学实践，使自身素质逐步提高并向高层次发展。对自己的数学教学进行经常性的自我回顾与小结，积极推广优秀的.教学模式，努力完善数学教学。
设计和使用各种方法，定期收集有关教学的信息，通过观察学生对教学内容和教学方法的反应、分析考试结果、观摩同行教学等手段，认真检查，反思自己的教学行为；在不断的自我检查中修正教学实践，使自己的教育教学思想不断完善，教育教学水平不断提高。在实践中根据数学本身的发展和教育学理论的发展，不断学习不断创新，以适应时代要求。通过不断学习，顺利解决实践中遇到的新问题。
新课程要求学生由传统的接受式学习向自主学习、探究式学习、合作学习、研究性学习转变，传统教学模式有利于系统地掌握数学知识，而新的教学模式注重数学思想方法的教学以及学生的自主创新、个性发展与能力培养。两者各有利弊，由单一化向多样化发展是现代教学模式发展的一个明显趋势，不存在惟一正确的教学模式，我们要克服教学模式的单一化倾向，提倡多种教学模式的互补融合。数学课的教学模式有多种，一般较常用的有：讲解——传授、自学——辅导、引导——发现法等几种类型，要力求使数学教学呈现出多样化、综合化发展趋势。
正确数学思维方式是对数学规律本质的认识，作为数学这门学科，应在建立数学认知结构的基础上，注意数学逻辑思维，注重知识的基本点、连接点、关键点和生长点，把数学基本知识和思想构成统一整体，充分调动学生数学思维的内动力。在整个数学过程中，让学生参与数学的发现过程和思维探求过程，在教学中强调数学思想方法的渗透和加强数学思想方法的学习指导。让学生不断思考，不断对各种信息和观念进行加工转换，基于新知识和旧知识进行综合和概括，解释有关现象，形成新的假设和推论，形成自己独特的思维方式。
数学知识的应用能力已日趋重要，教学中要发展学生把数学应用作为自己了解周围世界的一种途径的能力。把教学重点放在让学生调查、探索并发现各种结构及其相互之间的关系，培养论证的灵活性和解决问题的毅力，创造和使用数学模式，将问题系统化，相互证明和交流结论等方面，以发展学生的数学理解力。
总之，通过本次骨干教师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高。
暑期数学培训的心得体会
为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，县教育局举办了骨干教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训紧密围绕当前我县进行的大集体备课改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。
本次培训，分为三个阶段，第一阶段为在校学习，第二阶段为全县学习，第三个阶段为在家自学。内容丰富，形式多样，包括：网络大集体备课的学习、各校汇报本校的大集体备课、观摩课和评课议课。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验；不但有教育法规的宣传，备课方法的讲解，也有老师自己的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。老师们用自己切身的体验告诉大家，网络大集体备课所展现出来的前所未有的优势，极大地鼓舞我们将备课形式改革进行到底的决心。
网络大集体备课时我县改革实行的一种备课形式，可谓是集思广益的突出表现形式。在以往的集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，打破过去一个人独立思考，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，今天已不能满足现在课堂教学的需要了。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。而今，通过网络模式，多人合作，共同探讨，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互联网获取了更多的资料和信息。教师自主、合作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势，以前我们都是“各备各课”每个老师在平时都是专注于自己备课，而县教育局在本学年暑期组织了“网络大集体备课”的培训，利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。各位教师都积极参与，各抒已见，从中学了不少经验，可以在平时的课堂教学中少走很多弯路，个人素质将会得到充分的展现与提高。
各校代表讲授自己学校的大集体备课经验总结，给大家指引了正确的方向，提出了合理的方法。以里庄为代表的各学校讲解了自己学校在以往多年里总结的大集体备课的形式、方法、分工、优化等各个环节，通过个人初备、集体研讨、个性化备课、课后教案修订意见等步骤把一个备课通过集思广益，做到最好。
接下来是观摩课，我们欣赏了两位大师的精彩表演。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。他们在课堂上看似表演的讲授，深深地感染了学生，抓住了学生的心。他们并不局限于课堂教学形式，一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？而这位大师就是在教给学生知识点的同时，教给了他们解决问题的方法、思维方式、解决问题的能力，让人获益颇多，意义深远。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。短短的培训让我重新认识了自我，重新认识了自己的职业：我要以知识更新为主，发挥自身优势，进一步锤炼教学艺术，增强教改意识，从事教学研究，最终形成属于我的`教学风格。
暑期培训心得体会初中毕业
暑假是休学期间，许多学生都会选择参加各种类型的暑期活动，包括：旅游、夏令营、短期班以及各种形式的文化活动等。对于那些想要进一步提高自身技能的初中生，参加暑期培训就是一个不错的选择。在经过一个月的培训后，我相信每一个学生都会有自己的心得体会。
第二段：内容一
在整个课程中，我最喜欢的是英语口语课，这也是我在暑期培训中进步最大的领域。在这个课程中，老师帮助我们练习不仅是单词的发音，还有口音，语调和语速。通过不断的练习和反复的听力训练，我的口语能力得到了很大的提高。更重要的是，我开始不再害怕和老外交流了，这在我的日常生活中也有很大的帮助。
第三段：内容二
除了语言方面，我在暑期培训中还学会了一些其他的技能，比如编程。在这个领域，我没有任何的基础，但是我的老师是一位非常有趣和助力的人。他通过生动的故事和实践操作帮助我们理解编程语言的逻辑结构。曾经觉得这是一件非常枯燥的事情，但是在老师的引导下，我开始对编程产生了浓厚的兴趣。现在，在我的生活中，我可以将自己学到的知识用于制作一些有趣的网页，这也成为我展示自己的重要的手段之一。
第四段：内容三
在暑期培训期间，我遇到了许多不同的同龄人，我们在一起学习、玩耍和交流。与他们相处的过程中，我学到了许多关于沟通、合作和团队精神的知识。有效的沟通和良好的合作是在团队中成功的关键，在这个过程中，我也学会了如何与陌生人建立起联系和交流。这些技能不仅可以应用于学习，也能在我的未来职业发展中发挥作用。
第五段：结论
总的来说，参加暑期培训是一次很好的经历。在这个过程中，我提高了很多不同方面的技能，扩展了自己的知识面，提高了自己的自信心。在未来，我会将学到的知识运用到自己的生活中，进一步促进自己的健康成长和发展。我呼吁更多的同学选择参加暑期培训并努力学习，在未来的学习和工作中取得更加优异的成绩。
初中数学培训心得
20__年4月20日，县教育局在第二思源组织了针对六年级和九年级毕业班的一个数学学科培训。作为第一次带九年级毕业班的新手教师，参加这次培训，是非常好的一个提高的机会。
在会议一开始，先由县教育局李祥生主任做培训前的发言。李主任对临高县教育的当前形势做了一个很深刻的分析和总结。确实，我们临高的教育远远比不上其他的市县，甚至一些以往比我们落后的市县教育也在逐步的发展，我们临高的教育，形式严峻。这使我感觉到我身上的担子又重了一些。作为一名新进教师，我们更有责任和义务去改变临高的教育。我们每一位教师都应当兢兢业业，严于律己，积极的去吸收，去学习，不断的提高和完善自己，才能顺应时代的发展，环境的需求。
然后我们九年级毕业班的教师开始听孙孝武老师的《基于学段目标的课堂教学的有效性》报告。孙老师的报告非常的精彩。首先他提出了一个很好的问题，教育已经发生了变化，我们作为教师，我们懂的学生也懂，我们不懂的，学生有办法懂。那么我们应该如何对我们的学生进行教育?这个问题，就是当今在这个飞速发展的网络时代，我们教育者所面临的一个问题。然后，孙老师很好的回答了这个问题。当前的新教育，不再是灌输知识，不再是仅仅为了对付考试，而是要了解学生需要什么，我们才教育学生什么。不仅仅是知识教育，而是要教给他方法，教给他精神。还讲授了鸡兔同笼，小丽的生日等这类典型的数学问题案例，可以教学生从很多方面和角度去思考问题，去解决问题。
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数学教师暑期培训心得
听了成玉丽老师“怎样培养学生的问题意识”的主题报告深有感触，成老师从学会观察，学会思考，学会研究三方面阐述了如何培养学生的问题意识，我认为报告有很强的针对性和实用性。下面结合自己的'教学实践对课堂中出现的问题做简单分析：
数学教师暑期培训心得体会
20xx年x月xx日上午，我有幸参加了《洛阳师范学院送教下乡伊川县小学数学教师培训》，聆听了数学专家杨建滨老师的《在“问题“的驱动和引领下实现深度教学》专题讲座，让我茅塞顿开，收获颇多！
深度教学是建立在教师深度教的基础，通过学生深度的学来实现教育目标的一种教学方式。
为学生的继续学习发展做奠基，以问题为核心，解决问题为目标，自主探究为主要方式让学生置身于复杂而有意义的问题情境，通过讨论，探究，表达等学习活动，解决教学问题，发展学科关键能力。
新的课程标准：四基，四能，三会。现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。四能是指分析问题、解决问题、发现问题、提出问题的能力。过去仅仅强调的分析和解决问题，现在加了两个，就是增强发现问题和提出问题的能力。“三会“是指平时的教学中要多培养学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。
没有最好，只有更好，接下来的日子我会努力在教学过程中尝试深度教学，促进学生学科关键能力的发展。
数学教师暑期培训心得
归纳总结的能力在数学学科中非常重要，也是培养学生核心素养中的学会学习能力的必备素质。教师首先应该组织学生学会整理错题，同时高度重视学生错题集的使用，每学期安排几次全体学生的错题集展览。在数学学习中，通过错题集来提醒自己注意一些小毛病，或者积累一些解题方法，可以得到事半功倍的效果。错题集的具体选题范围如下：尚未理解、掌握的习题；特别易错的习题；难记题；教师指定的典型例题，由于小学生的认知水平有限，应在其过程中给予适当的补充对于培养学生分析、归纳、解决问题能力以及培养思维能力、创新意识、正确的心理素质很有作用的习题。总之，选题量不一定要多，选题要尽量具有代表性。在整理的过程中，让学生先抄题目，留下足够的空间解题和注释。注释上让学生自己归纳总结解题关键、原则、方法等。学生在整理错题集这一过程中，可能出现很多纰漏和困难，教师应有足够的耐心，同时给学生以必要的指导和鼓励。学生经历这个过程后，逐渐形成独立思考、思维缜密、不畏困难、积极寻求有效的解决问题的方法的科学精神，在文化基础的积累下，更重要的是培养了学会学习的自主发展能力。在此过程中一定要注意引导学生自主培养分析问题、解决问题的能力，克服一些不良习惯，树立一种正确的心理状态，使学生意识到：做好、用好错题集是自主学习的迫切需要。
数学学科的教学需要人文底蕴和科学精神的结合，在严谨、缜密的文化基础上，要发展学生责任担当的意识和实践创新的能力，最终使学生健康生活，学会学习。核心素质教育以人为本，培养全面发展的学生，任重而道远，在教学研究的路上和学生共同学习，不断完善，是我们教育工作者的终身事业。让我们的课堂少一点：担心、讲解、整齐划一。多一点：信任、鼓励、合作、交流、体验。
数学教师暑期培训心得体会
通过这次暑期培训，我的心再一次受到了洗礼，并且在与各同仁的`交流中，教育思想产生了共鸣，我的思路再一次为她们的理论而引领。
1、能力是练出来的，而不是听出来的。
孩子是有思想、有灵魂的个体，我们不能因为他的年龄小，就显得畏手畏脚，什么东西也不敢给予孩子，但从我这几年的教学历程中看，孩子们并不是弱小的个体，而是有思想、鲜活的个体，我们要敢于大胆地给孩子们能力范围甚至是孩子们跳一跳就能够的着的东西，这其中就是靠反复的、多层次的练习，以达到他们这一年龄段的能力，而这并不仅仅是听能得来得。
2、学会——会学——乐学。
兴趣是学习知识的法宝，孩子愿意学，有兴趣学，自然会很轻松的学到新知，甚至还会探索到更加让我们意想不到的东西。同时，当孩子具备了一定的知识基础，并能灵活的运用知识，这时，孩子在有驾驭知识的能力时，自然也会产生浓厚的兴趣。
3、争做一名有思想的教师。作为一个老师，要不断地充实自己，从教育大局出发，从孩子的整体发展着手，让自己跟着时代的步伐走。
4、孩子们的常规要做到长期抓、时时抓、细致抓，直到养成习惯为止。良好的习惯是孩子一生受益的财富，作为老师要不厌其烦的帮助孩子，要与家长达成统一的教育思路，让每个孩子都更好的发展。