优秀作文是蕴含着作者思想火花和个性风貌的精神产物，它能引起人们的共鸣和思考。我们从大量的优秀作文中挑选出了一些范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
你用爱温暖了我作文
记得那是一个严寒的秋天，飒飒的秋风吹打着我的脸颊，高大挺拔的树木也被吹地东倒西歪，我不禁打了一个寒颤：“昨天刚刚喝了退烧药，可不能再发作了。”我小声嘀咕着，于是便把外套裹得更紧了。
走在去午休的路上，我不禁地打了个寒颤，希望不要再着凉了，可是，老天爷就好像偏偏玩弄我似的，一起床，就发现我的外套不慎被“盗”了，我向周围的同学询问了许久，可是并没有我的外套的线索，我想可能又是哪位同学的恶作剧吧。但羞涩的我也并没有向老师说明情况，以豹的速度冲向电话亭，拨起了电话号码，电话那头便传来了熟悉的声音，“喂，请问您找哪位？”“是我，母亲！”听到她的声音我就如找到了靠山，更焦急了，母亲似乎也十分纳闷儿，“怎么了，怎么这个世界打起来电话来了？”“我的外套不见了，你快来吧，我好像又发烧了。”“好，你等着，我马上就来。”听了她的话，我隐约感到母亲这时比我更担心。我便挂断了电话，以光的速度奔向教室，当时，我也发现了周围的人都用奇异的眼神盯着我，而且似乎有人小声嘀咕：“这孩子怎么穿这么少？身体也太好了吧。”这不由得让我加快了脚步。路边，野花野草垂头丧气，一些鸟在草地间飞起又落下，天空中十分平静，仿佛失去了色彩。
终于，母亲成功地找到了我，由于她当时正在医院工作，所以无法给我送来衣服，看看我，母亲二话不说地就将自己的外套脱下来，给我披上，然后跟我一起到寝室寻找我丢失的外套，又翻床上，又翻床下，终于，在棉被下找到了我的外套，我立刻穿上，母亲也向老师请了假，她也带着我，去她工作的医院给我看病。
你用爱温暖了我作文
每当看到“爱”这个字眼我的心中便不由的泛起一阵温暖。是的，爱莫过于很多种，父母的爱，老师的爱，同学的爱，社会的爱，国家的爱。爱无处不在，也正是因为爱给我们这个世界带来了温暖。但我想这个世界上最伟大而无私的爱就是母亲的爱了吧！
每个人都有母亲。从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年。这个漫长的过程离不开母亲的陪伴。
小时候的我并不懂事，令母亲操碎了心。打我记事起，我小时候唯一没有令母亲操心的便是吃饭。小时的我老是受伤，母亲那颗脆弱的心一次又一次被我所牵动。走路摔跤完全成了家常便饭，伤筋动骨也是难免的事。我受伤的次数多的数都数不清。对此我的母亲是十分担心的，她担心的几乎没有原因。什么你以后有这么多疤痕别人嘲笑你怎么办？找不到工作怎么办？交不到朋友怎么办？对此我只能说﹕“妈妈，您多虑了。”
爱是一个多么熟悉的字眼，在每个人心目中都有一份纯洁的爱。爱是无私的；爱是博大的；爱带给我们温暖。
我的母亲，自然也是很平凡的，给予我的爱，也是太普通太普通。正如一杯温开水，平淡而又温暖。
我的母亲是一个普普通通的家庭主妇，她没有林黛玉那样的容貌，没有冰心那样学富五车，但是她有一双灵巧的手。
去年冬天，大雪纷飞，天气变得十分寒冷。一天，母亲对我说：“天冷了，我给你织件毛衣吧！”我笑着说：“织毛衣那么麻烦，去买一件不就好了。”母亲却摇摇头说：“买来的衣服都找不到合适的尺码，还是自己织比较好。”母亲起身回到自己房间去了。我以为母亲只是说着玩的。
可是，第二天我放学回家，看到母亲坐在椅子上绕线球。一天半夜，我睡意朦胧地睁开眼睛，隐约看见母亲房间里还亮着灯，我好奇地从床上爬起来，走到母亲房门口，母亲还在织毛衣！我十分惊讶！台灯下，母亲低着头，双手灵活地上下摆动着，毛衣已经完成一大半了。借着微弱的灯光，我隐约看见母亲那黑色发丝中多了几根银线，本来平整的眼角也好似多了几丝皱纹。妈妈，谢谢你！不知不觉中，泪水充满了我的眼眶。我唤了一声：“妈妈您找点休息吧。”母亲抬起头，笑着对我说：“嗯，马上就好了，快去睡吧，等会就好了，快回去。”我回到被窝里，闭上了眼，出现了母亲慈祥的脸庞，就这样，我再次进入了梦乡。
早晨，一缕阳光洒入了我的房间，我睁开眼，第一眼就看见了放在我床边的毛衣。我穿上它，不大也不小，正好合身。我穿着它高兴地上学去，我想要全世界的人都知道，我母亲的手有多巧。
用爱温暖学困生作文
重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，我担任班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做班主任十余年的时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系、母子关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
1、亲近学生，重视与学生的思想交流。
记得孩子们刚步入学校的第一天，我就跟孩子们这样介绍自己：我是你们在学校里的妈妈！在学校里有什么困难，有什么事情需要妈妈帮助的'时候，请你来找我，我定会尽全力帮助你，照顾你！在后来的日子里，我努力地跟孩子们多接触，了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。
世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、乖的、调皮的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来，严慈相济地引导他们健康成长！
2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法――打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
我班某学生语文基础薄弱，回答问题不积极，显得自信不足。记得在一次语文课上，我请她读课文，可她读得结结巴巴，但却很是努力。还没等她读完，教室里就发出了一些嘲笑声，我马上用眼神告诉孩子们不可以。等她读完后，我不但没有批评她，反而夸她读得非常努力，让同学们为她的努力喝彩，她感得热泪盈眶……从那以后，怪事发生了，语文课上，我经常看到她高举的小手，自信的表情，十足的学习热情……我觉得我很幸福！
3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础。
二、用智慧去管理班级。
1、加强班干部管理。
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。对每天的班干部工作进行考核，采用星级制度，到期末评出优秀班干部并推选到学校，以此来鞭策班干部们更加尽心尽力地为班级工作。
2、开展读书汇报活动。
要求每个学生每天读三十分钟课外书，并做好读书笔记，一周开展一次读书心得交流会，评出“班级小书虫”予以奖励。
3、有效利用周三的班会课，带领孩子开展专题性的活动。
如：《如何养成好的学习习惯，做一个人见人爱的小学生》，交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，《我是班级小功臣》等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，创建一个积极向上的班集体。
4、家校联系，共同铺就孩子茁壮成长之路。
每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流。平时通过校讯通、家校联系本、电话等方式与家长联系，遇到问题与家长一起商量解决，建立良好的关系。
正可谓“一分耕耘一分收获”！经过努力，我们班在各方面都取得了令人可喜的成绩！我觉得：做班主任，我很幸福！
用爱温暖学困生作文
横亘在眼前的是褐色的树枝，干枯细瘦，像极了夕阳下迟暮的老人。
夹紧了棉袄，像红肿的手心哈了一口气，僵硬而机械地敲了敲门，换来的是奶奶满是沟壑的脸和欣喜的笑容。
卸下一身的疲惫与寒冷，室内温暖如春，比冬日里的太阳温暖多了。伸手接过奶奶递来的水杯，雾气氤氲了眼镜。
许久未回老家了，望着这几多熟悉却又带着些陌生的小屋，心中多了几许怅然。一偏头，看见奶奶打量我的目光，生怕我轻了几两。我望着您笑，目光透过我的镜片，您的镜片，最终落到了您深埋着的笑意里与眼角刀刻般的皱纹上。
晚饭过后，奶奶纠结了很久，终于小心翼翼地开口：“留下吗？”她的眼里满是希冀，我不想打破，却不得不摇头。她的满心期待像是元宵节的花灯，纸做的灯草被戳破了个洞，哗啦啦地漏着风。鼻头被呛住似的发酸，心头极悲怆，翻滚着，却哭不出来。
出了门，寒气刺骨。但是一步一步机械地前行，不敢回头，怕溢出的一地的悲伤。闪身到一棵大树后，月光穿出叶片的缝隙，投射在屋檐上，像尘寰的彩虹。而我的奶奶，在屋檐下，不停地挥手，像风干的树叶。
依依不舍的目送我的离去，而我仿佛从奶奶的目光中看到一道路光明，照耀着我前行。爱，无需太多的语言，不需要太多的包装和涂画。只有心灵的牵挂和思念。
虽然寒风阵阵，可我心里充满了温暖，这是爱的力量，永不熄灭，以后我也要用爱去温暖更多的人。
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你用爱温暖了我作文
世间的爱十分的多，它们虽然多的数不清，但是它并没有为此而降价，每一个爱都是独一无二的'，每一个爱都是以不同的形式表达的，他们如世间琳琅满目的珍珠一样，有的已经被察觉，让我们感到明媚的阳光一样温暖，有的虽然没别我们发现，但它还是默默无闻的奉献着，让我们感到冬日的阳光一般温暖!
说到那天真是我的倒霉日——晴朗的阳光从树叶的缝隙中钻了出来，驳杂的阳光照在大地上如一只只蝴蝶，可是天空像小孩子的脸说变就变，刚刚还晴空万里现在变成瓢泼大雨，让人来不及反应。正想出来玩的我心情一落千丈宛如你好不容易登上高顶，可是脚一滑又跌入山谷那种悲痛的感受。好不容易冒着大雨跑回家，摸了摸口袋，不禁冒了身冷汗，我的房屋钥匙没带!再全身搜了一遍，真没带!这下怎么办，衣服已经湿透了已经取不了暖，而房屋钥匙我又忘了带，这下真完蛋了!
“呜呜”，咦，这是谁在打啜泣呢?哦原来是我自己啊!我正蜷缩在一个孤零零的角落，把身子尽量的往里靠，以求得温暖但事实却违背人的意愿，我越来越冷，在这里的每一秒我都度日如年。“呼呼”一股冷风袭来，我的身体直抖索，牙齿直打架心中的寒意加上身体的冰冷已经使我疲惫不堪，上眼皮和下眼皮在微微和并，呼吸急促了起来，我在心里一直默念不要睡不要睡，睡了我就和卖火柴的小女孩是一样的结局了，可是身心的疲惫已经使我的灵魂不在受我意志的控制。我睡了，我在这漆黑并且寒冷的角落睡着了。
等我醒来之后，我发现我躺在一个柔软的床上，身上不在是冰冷，而是阵阵温暖。我心想，我到了天堂吗?我睁开了睡眼朦胧的眼睛，向周围望了望，这不是我房间吗?正在我疑惑时，有个人推门而入，我定睛一看，那正是我的母亲。我看见她正端着一碗姜汤喂给我喝。她看见我醒了之后，惊喜道“你终于醒了啊，我的宝贝。”之后虽然她一直在教训我，但是我觉得心里暖洋洋的，还一边听一边笑呢!
用爱温暖学困生作文
《孩子们，你们生活得怎样？》是阿莫纳什维利老师根据他长期进行没有分数教育实验写成的无分数教育三部曲中的第二部，主要描述了小学二、三年级的学校生活，涉及了教育教学的方方面面，其中：“不歧视差生，不遗弃差生，要给予他们更多的爱和关怀，唤起他们的自尊心、自信心，帮助他们克服缺点，弥补缺陷。”的教育理念给我的触动很大，引起了我强烈的共鸣，引发了我深深的思考。
每所学校，每个班级，学困生的存在，就像我们手掌上的指头有长有短一样，而这些学困生课堂上说小话、做小动作、作业完不成、惹是生非等一系列的问题，让老师们很是头疼。此时如果推一推，他们的人生就有可能毁灭，拉一拉，他们的人生就是另一种景象。他们的转化工作需要教师用爱心唤起内心的震撼——要投入大量的、无私的爱，还要耐心的、不厌其烦地反复做工作。他们需要阳光的照耀，雨露的滋润，爱心的抚慰。所以，作为教师我们有责任和义务改变他们，在关注全体的.同时，更要关注学困生，诚心走进学困生的中间，了解他们的内心世界，用耐心、爱心、宽容去呵护他们、去温暖他们，他们也会像春天的花朵灿烂绽放的。
新学期开学时，我担任了五年级的班主任，我们班选班长,许多同学都报了名，并一一作了自我介绍，都想得到老师的认可。我面前的一位小女孩看起来很可爱，却没报名。“你不想当班长吗？”我的话音未落，只听见大家说“不行,不行，她学习不好，是差生，不能当班长。”她无奈地低下了头，见此情形，我一阵心酸，她才刚刚十二岁，就被同学们扣上了这个难以启齿的“帽子”。我拉着这位小姑娘来到了讲台前，“你告诉老师你愿意当班长吗？”“愿意”她不好意思地说。“同学们，我们给她这次机会好吗？相信她不比别人差，她能行。”一阵热烈的掌声在教室里回荡。这个女孩就是郭甜甜，从那天起她变了，努力学习，助人为乐，期中考试她竟然名列班里第五名，孩子在老师的爱中成长了，希望的种子在孩子心中播撒，孩子被老师赏识的爱滋润着。不放弃每一个孩子,不吝啬自己的每一份爱，用爱照亮每一个孩子的心田，哪怕他们取得点滴进步，都及时给予鼓励，扬起他们自信的风帆，抛弃自卑的心理，与他们共同体验学习中成功的喜悦，鼓励他们知难而上，培养他们良好的学习习惯，让“学困生”这一名词在我的心里永远消失。
阿莫纳什维利老师“不歧视差生，不遗弃差生，要给予他们更多的爱和关怀，唤起他们的自尊心、自信心，帮助他们克服缺点，弥补缺陷。”的教育理念将永远激励着我，我将用博大的爱融化每个学困生心中的寒冰，让他们的笑容像春天般的花朵在脸上绽发。
你用爱温暖了我作文
自从生了弟弟以后，爸爸妈妈就一直非常忙碌。尤其是妈妈，每天起早贪黑，常常为了照顾弟弟和做家务活而忙得没办法休息。然而，就算再忙再累，她仍能无微不至地关心着我。
上个星期日，气温骤然下降。可能是受天气影响，我那几天胃口也变差了，晚饭只吃了半碗。看着我无精打采的样子，妈妈关心地问我明天早上想吃什么？“我想吃饺子。”
可是，这么冷的天，上哪儿买饺子啊？
晚上十一点多，妈妈好不容易忙完了家务活。她来不及歇一下，就和起了面，剁起了肉馅，为我包起了饺子。窗外，呼呼的北风敲打着玻璃，但妈妈仿佛没有听见，用僵硬的手为我包着饺子，一个、两个……不知过了多久，她才终于包完了饺子。她把饺子放进冰箱，然后才上床沉沉地睡去。
第二天一大早，妈妈便早早地起了床做饭，让我吃上热气腾腾、美味可口的饺子。我吃完饺子后，妈妈就骑着摩托车载我去上学了。这时，外面下起了倾盆大雨，妈妈把我裹在雨衣里，把我捂得严严实实的，却任凭寒风冷雨扑打着她的.脸庞。到了学校，她的双腿都被雨水淋湿了。我下了车，站在校门口，望着妈妈远去的背影，不禁热泪盈眶，一股暖流顿时充满了我整个身体。我想大声地对妈妈说：“妈妈，谢谢你，在这寒冷的冬天里，是你用浓浓的爱温暖了我。妈妈，我爱你！”
你用爱温暖了我作文
我，是一个不懂爱的小女孩，大概是家里的兄弟姐妹太多了吧!所有造就了我这种冰冷的性子，父母也不怎么说话。我就像一块冰，生长在寒风冽冽的南极里，直到有一天一缕阳光慢慢地照耀到了我这块冰上。
那是在四年级分班考试后的一天，没有几个朋友的我也不怎么担心分到了哪个班，一个人默默地在校园里转来转去，直到没有几个人了，我才慢慢地走来，看了看分班排名。这时我旁边的一个女孩转了过来看了看我，问道：“你叫什么名字呀?分到了几班?”我面无表情地回答：“骆荔莎，八班。”哦，原来你在八班呀!我也在八班哦!我们交个朋友吧!“她一跳一蹦地说。我叫洪若琪。”
我仔细打量了她：一双亮晶晶地眼睛，两片柳叶似的眉毛，一个瓜子似的小脸。身高也和我差不多。我回答到：“朋友，我不需要!”说完便走出校门，准备回家。她忙追出来问到：“不可能呀?没有人会不需要朋友，哎，哎!”我头也不回地扔给了她一句：“万事都有可能。”我说完，她便低下了头沉思了一会，又抬起了头来露出笑脸，对我喊到：“我会再来找你的。”
第二天，到了学校，发了新书便开始上课了。不巧，在上体育课的时候我下楼梯，不小心滑了一跤，从楼梯上滚了下去，倒置我骨头错了位，打了石膏，每天只能做在轮椅上，等腿好了才能下来走路。每天吃饭上学非常不方便。
那天我去上学，在路上碰到了她，她看我用手很不好弄，便走过来帮我推轮椅，到了学校，同学们都问我腿怎么样。时间一天天过去了，每一天，都是洪若琪在照顾我，推我上学，帮我打饭，送我回家。她好比我的家人，给了我无尽的温暖。在丝丝晚风中，她推着我，我们走在树下，我的心情是矛盾的，即想哭，又不能哭。她轻轻地握着我的手说：“哭吧!没有人会笑你的，我们永远都是好朋友。”我的脸上留下的两滴泪水：“嗯，我们永远都是好朋友。”
是她照顾了我，是她陪伴了我，是她给了我温暖和爱。你好比一盏灯，照亮了我前进的路，你，好比一根绳子，慢慢地把我从南极拉了回来，你好比一个火炉，慢慢地把我暖化了。是你用爱温暖了我。
你用爱温暖了我作文
你是我心中最温暖的太阳，你是我心中最纯净的清泉，你是众神之中最美的缪斯女神，你是我心中最好的老师。
我小时候调皮捣蛋，但一见到老师就不敢张扬，虽然没犯错，但是心里还是忐忑不安，巴不得能立马溜走。自从见到了秦老师，我总是会停下匆匆前进的脚步，恭恭敬敬地说句：“老师好！”
秦老师是我三年级的班主任，是个和蔼可亲的女老师。她留着一头长卷发，个子不高，身材也不胖，皮肤白净，虽不及倾国倾城般的艳丽，但也颇有小家碧玉的风韵。
夏天的一节体育课下，我仍不肯回位休息，依旧在走廊里打打闹闹。上课铃一响，我拔腿就向教室冲去，走路不看路，“梆”的一下撞在门上，头虽疼，但无大碍，头发却散了下来。上过体育课后头发本就松，这一撞，不掉才怪！
我哀怨的瞪了一下门，无奈的拾起头绳，跺了跺脚，跑进教室。那堂课是秦老师的课，我上课从来不会做小动作，然而那天实在是太热，头发又长又厚，闷得实在是难受，于是我就趁老师掉过头去板书时捣鼓头发，奈何手实在是太笨，扎了几回都没弄好，最后，只得作罢放任它到放学。
下课时，秦老师点名让我跟她过去，我立即紧张了起来：怎么办，老师要惩罚我吗？老师那么和蔼的人应该不会太严厉吧？但为什么不在教室里说呢？难道怕我在同学前丢脸？我自己在这一直胡思乱想，自己先把自己吓到了。带着一肚子的不安和疑惑，我走到了办公室。
照例，敲三下门后我推门而入。“哦，过来吧。”秦老师唤我。我的脚步如上战场般沉重，然后规规矩矩地站在老师面前，老师示意我坐下，我又僵硬地坐下。老师又让我转过身去，我带着困惑和不安照做。斜对面的镜子可以让我看见老师的动作，只见她拿出了一把桃木梳，抬起手在我头上翩然起舞。
我被这戏剧般的转折弄得不知所措，只好僵硬的坐在那，老师又拍了拍我的肩膀示意我放松些，我渐渐的平复下心情，盯着镜子看。屋外的牵牛花爬上了墙壁，在阳光下静静的绽放着，太阳懒洋洋的将光线撒在老师的头发上，金灿灿的，安详又美好。我痴痴的看着老师，仿佛她就是传说中的缪斯女神，仿佛有一台无形的照相机，拍下了这静谧的一刻，留在了我的心里。
待头发扎好后好久，我才缓过神来。“老师你好漂亮！”我由衷的感叹道。老师听后捂嘴偷笑，说道：“有人说，古代的女子成年时，母亲都会帮她扎头发。现在我可算是你半个母亲了，闺女！”说完我俩都哈哈大笑。
其实在我心里，老师就是我的再生母亲，给予了母亲所能教给我的一切，给予了母亲所能带给我的感情：欣喜，感动，尊敬，温暖，体贴，善良……她让一个惧怕老师的小女孩变得尊敬老师，让一个调皮的小女孩理解老师，她其实是将学生当孩子看的。
每每回忆起这位值得尊敬的老师时，我心中满满的感动，这样一个爱生如子的人值得我们尊敬，不是吗？老师缪斯女神般的身影一直在我心中。
你用爱温暖了我作文
世界上有不同的爱，有爱情之爱，有亲情之爱，还有友情之爱，每个人对爱都是用不同的方式表达出来的。
小时候，通常把友情当作可有可无的东西，孰不知长大了，却是另一番思想，现在的我，将友情比做成了一个个彩色的贝壳，但是，它是无法用金钱来换取的，每个人在经历过酸甜苦辣中，都会有不同的人来陪伴你走完这一程，但是我想说的是，在这一段路中，我的朋友们，一直在陪伴我，不离不弃！
一个夏天初晨，我独自在晨跑，突然，“叮铃铃”，电话响了，从电话的那边传出来一阵阵熟悉的声音：“喂？杨晨蕊啊，下午有时间不？出来玩啊，嗯，人多着呐！什么苏晨晨啊，陈晓烨啊，夏静雯啊，反正出来就是了！好，下午两点半，老地方见！”这是我的朋友刘伊萌打的电话，电话里所谓的“老地方”就是果园新城了！中午吃完饭，全部弄好后，随身拿了几十元钱就走了，三分钟就走到了果园新城，见到了她们，我们就出发去中天街了，我们到了龙泉公园，玩了一会，衣服全汗湿了，于是我们买了几根雪糕吃进了肚子里，然后去月新吹了会儿空调，我顿时担心起来，我的胃从小就不好，吃了几根雪糕，然后又吹了点凉风，估计过会就会胃疼，希望不要疼啊！
果不其然，没过几分钟，胃就开始疼起来了，刘伊萌见我面色发青，就问我：“没事吧，怎么了？”我慢慢吞吞的地回答：“胃不舒服。”刘伊萌见状，对其他的人说：“你们先回去吧，杨晨蕊胃不舒服，我带她去看看。”“不行，杨晨蕊也是我们的朋友，我们陪你们一起去，更何况，你弄得动她吗？”她们的话，让我立刻感到起来，她们明明可以撒手不管这件事，可是她们坚决的选择了帮助我，在路上，她们搀扶着我，到了医院，医生给了几瓶药，叮嘱了几句，让我多喝开水，可是，有她们这些朋友，比喝开水更让我的胃温暖，何止我的胃，包括我的心！
在回家的路上，我在想：我的朋友！这就是我杨晨蕊的朋友！
这是友情，她们用这个友情的爱，不仅将我的胃温暖了，更将我的心温暖了！
用爱温暖学困生作文
一位前苏联教育家说过:“教育的基础是爱,没有爱就没有教育”。但在现实教学中,爱常常成了优等生的专利,学困生的奢侈品。事实上,学困生更需要爱和阳光。如何转化学困生,是我们提高教学质量的当务之急。根据我多年来的英语教学实践,我认为教师应该注意以下几个问题。
一、用爱架起沟通的桥梁。
爱是教育事业的支点,是沟通思想的桥梁。教师要提高自身的亲和力,建立良好的师生关系,消除学困生的紧张感和焦虑情绪。教师要有意识地亲近学困生,对他们多关心,与他们多谈心、多交流,让他们感觉到教师的良苦用心是为了他们好,就能逐渐消除他们的对抗心理,增强他们主动学习的意识和经受挫折的心理承受能力。教师要学会欣赏学困生的某些优点,了解他们的`性格特点和兴趣爱好,走进他们的心灵深处,挖掘其内在潜力,使他们感到老师重视他们、理解他们,不仅是他们的老师,更是他们的朋友。
二、培养学困生的学习兴趣。
学困生学习吃力,成绩差,其中一个很重要的原因是缺乏学习兴趣,因此做好学困生的转化工作除了教师的爱心外,还应从提高他们的学习兴趣入手。教师应具备扎实的专业基本功和自如驾驭课堂的能力,需要有以身施教的科学方法。课堂是教师与学生沟通的一个平台。教师在课堂上还应充分利用自己得体的肢体语言以及信任、鼓励和期待的眼神跟学生交流,通过自身特有的良好品质吸引学生、影响学生,赢得学困生的信赖,为学困生的转化打下良好的心理基础。
三、掌握方法,养成习惯。
良好的学习习惯是取得好成绩的前提,学困生往往没有一个良好的学习习惯,一般情况下,我要求学生课前预习新课,多思善问,预习时要对新内容和疑难问题作标记。对大部分学困生来说,学会记忆单词几乎可以解决他们英语学习中的一半难题。因此,我要求他们记单词末注意眼、口并用,音、形、意三者兼顾;在练习中碰到单词经常查阅词典,通过上下文记单词;要结合自己的实际情况及时吸收、利用别人的好的学习方法;要有一本错误记录本,及时记录自己练习中出现的错误并经常翻阅,保证做到同样的错误不再出现。
四、目标适中,因材施教。
学困生由于多次失败,总觉得自己笨,再努力也赶不上别人了,针对他们的这一心理,我实行“低起点、补台阶、多鼓励”的方法。在课堂提问、布置作业、平时测验方面,都根据学困生的不同层次,适当降低要求,如背课文、句型允许个别学困生会读就行了。课堂上,让他们有充分的机会,回答一些简单的问题,答对了就加以表扬,答错了也给予鼓励,以教促学,让学困生积极参与教学活动。
五、教学反馈,巩固提高。
教学效果好坏一般可通过教学的反馈来了解。重视反馈是搞好教学的前提,所以我对教学的反馈制定了一些具体措施。我主要做了以下几点:一是每堂课留下时间让学困生提问题;二是早晚自习除了一般答疑以外,主要精力用于检查、辅导学困生;三是学困生的作业当天批改,以了解他们的实际情况采用相应的练习,作业批改要做到集体讲评、个别辅导、及时批改;四是让中等水平的学生结对子,让他们一起进行小组活动,互帮互学,共同进步。
总之,“冰冻三尺,非一日之寒”。学困生的转化工作不能一蹴而就,“罗马不是一天建成的”。只要我们教师怀有一颗爱心,遵循科学的教育教学规律,学困生的转化工作一定会取得成效。这对学困生本人及其家庭、学校和社会都大有裨益的。
你用爱温暖了我作文
也许，你给我的爱并不多，也许，只是电话里的几声问候，但也足够让我无比开心，让我有一种温暖的感觉。妈妈，是你的爱，让不在你身边的我，感到无比温暖。
盼望着，盼望着，你从遥远的地方回来。你还是那么的美丽，我是多么的想念你！我迫不及待地投入你的怀抱，看到你，那眼泪也像断线的珠子似的流落下来。你笑着，强忍着快夺眶而出的泪水，用手捧起我的脸蛋儿，细细地端详着，一边点头，一边喃喃地说：“我的宝贝女儿，长大，长高！”
烈日炎炎，太阳火辣辣的烘烤着大地。体质较差的我竟高烧不退。你很着急，连忙抱起我，直奔向医院。虽然路途并不遥远，但是你跑的飞快，有一次还差点摔倒，依偎在你怀里的我却感到无比温暖，心里暖烘烘的。不知怎的，我睡着。醒来以后，发现我已躺在医院的病床上打着吊针。你看我醒，便递过来一杯热水，急切的问道：“宝贝，好些吗？头还疼不疼？哪里不舒服？……”你那关切的眼神，至今让我念念不忘。一天下来，忙碌至极的你早已累的不像样：汗水湿透你的衣裳，头发随意的绾着。不是平时那优雅的你，你的模样是多么的憔悴。看着看着，我是多么的心疼啊！
第二天，你的眼睛周围有重重地黑眼圈，难道昨晚？昨天夜晚，我又掀被子，你醒来为我盖好，蚊子却来作怪，咬我多少大包小包，你又为我赶蚊子。就这样，我害得让你一夜没睡好觉。
这一个月里，你带给我无尽的温暖，我是多么怀念你我相处的这些时光！
时光荏苒，光阴似箭。很快就到分别的那一刻。你走的时候，挣扎着不哭，可是心底下的泪水到底翻上来，止也止不住。你这一走，说不清楚什么时候才能回来，我心里像是有刀子绞似的，很是难受。我是多么的不舍！
啊，妈妈，我好想你呀！你是昏暗的灯光下穿针引线的身影，那份辛劳陪伴着我成长；你是我童年时亲切的呵护，那份关爱陪伴着我前行。妈妈，你用爱温暖我。我爱你，妈妈！
你用爱温暖了我作文
横亘在眼前的是褐色的树枝，干枯细瘦，像极夕阳下迟暮的老人。
夹紧棉袄，像红肿的`手心哈一口气，僵硬而机械地敲敲门，换来的是奶奶满是沟壑的脸和欣喜的笑容。
卸下一身的疲惫与寒冷，室内温暖如春，比冬日里的太阳温暖多。伸手接过奶奶递来的水杯，雾气氤氲眼镜。
许久未回老家，望着这几多熟悉却又带着些陌生的小屋，心中多几许怅然。一偏头，看见奶奶打量我的目光，生怕我轻几两。我望着您笑，目光透过我的镜片，您的镜片，最终落到您深埋着的笑意里与眼角刀刻般的皱纹上。
晚饭过后，奶奶纠结很久，终于小心翼翼地开口：“留下吗？”她的眼里满是希冀，我不想打破，却不得不摇头。她的满心期待像是元宵节的花灯，纸做的灯草被戳破个洞，哗啦啦地漏着风。鼻头被呛住似的发酸，心头极悲怆，翻滚着，却哭不出来。
出门，寒气刺骨。但是一步一步机械地前行，不敢回头，怕溢出的一地的悲伤。闪身到一棵大树后，月光穿出叶片的缝隙，投射在屋檐上，像尘寰的彩虹。而我的奶奶，在屋檐下，不停地挥手，像风干的树叶。
依依不舍的目送我的离去，而我仿佛从奶奶的目光中看到一道路光明，照耀着我前行。爱，无需太多的语言，不需要太多的包装和涂画。只有心灵的牵挂和思念。
虽然寒风阵阵，可我心里充满温暖，这是爱的力量，永不熄灭，以后我也要用爱去温暖更多的人。
你用爱温暖了我作文
爱能给人许多感觉，能给人温暖、力量、幸福、信心、坚强……，所以我觉得爱是世界上最珍贵的东西。
深秋时节的一天，天气阴沉下着雨，我在辅导班时感觉人有些不舒服，但也没在意，一直到外公来接我知道了情况后，马上背起我上了医院。一路上雨就像断了线的珠子，一个劲的往下掉，又顺着伞滑了下去，在地面上溅起了小水花。
到了医院，医生诊断我是感冒发烧需要输液。我在打点滴时，望着窗外越来越晴的天空，迷迷糊糊的睡着了。好像过了很长时间，我睁开惺忪的眼，看见外公眯眼坐在我身边，我动了动身子，外公睁开眼睛，轻声对我说：“然然醒啦！来，外公给你准备了最爱吃的水饺。”外公拿出一碗还在冒着热气的水饺，喂我吃，我看见外公裤边都湿透了，想必是外公跑出医院冒着大雨回家帮我做的。我吃着这充满着满满爱意的水饺，心理一股暖流涌过，温暖极了。
窗外还下着雨，但小了些，听着滴滴的小雨声，就像伴奏着一支支优美的小舞曲，令人不由自主的沉静下来。我望着外公没有说话，脑海里想象着我在这雨中玩耍，在雨中欢快地冲出一条条雨道来，而外公则在旁边打着伞，慈祥的看着我；又想象着雨停了，地上的水塘泛着光，我去踩水塘，溅出一朵朵绚丽的大水花，外公笑眯眯的看着我。无论是哪一种对于现在的我来说，都美妙的可怕。我不禁盼望着时间能快一点，好让我早点回家，早点解放。外公见我一脸无聊，就讲了一个故事给我听，美好的童话以及外公的慈祥让我一时忘记了无聊，沉迷在美好的故事中。过了好半晌，才回过神来。外公早就注意到我的不对劲了，忙问：“然然，怎么了？是不是头还痛？”，我忍不住红了眼眶，一边对外公说：“外公，我没事，不要担心我”。一边想起我对外公的种种不耐烦，可外公还是依旧关心我。
在那一刻，我突然发现，这个世界上除了你的爸爸母亲以外，爷爷奶奶，外公外婆都是最爱你的。
你用爱温暖了我作文
爱，无处不在；爱令人感动；爱带来温暖。
——题记。
有人说过这样一句话：“人之所以被感动；被温暖，是因为他活在爱中。”在我心中有一份暖流，是爸爸脚上的一道伤痕，那道伤痕刻着爸爸对我满满的爱。
小时候，我的体质很差，天天都要挂吊瓶。直到那天，我终于不用挂吊瓶，我很开心，约了刚认识的朋友在公园玩耍，我们在草坪上嬉戏、做游戏，竟然都不知从何时开始天空中飘落绵绵细雨；不知道病魔已经悄悄向我伸出了双手。
深夜时分，我在床上痛苦的呻吟着，头痛欲裂，就在我认为要自己一个人昏死在床上时，爸爸回来了。一进门连忙打开我的房门，用温暖而大大的手轻轻地碰了我的头。那时，我已经接近昏迷，却依然清晰记得爸爸说：“孩子，对不起，是爸爸回来迟了，让你受苦了。”猛然直起身，毫不犹豫的背起我直向医院奔去。鞋也因为来不急而没穿。
雨下得更大了，风刮得更猛烈了。道路泥泞，我模模糊糊看到地上有一片琉璃片。爸爸却像是没有看到这片琉璃似的，直直地向那踏去，那时，我心里被一片暖流温暖，我靠在爸爸的背上慢慢睡着了，觉得爸爸的背好温暖，好有安全感。即使在寒风呼啸中…。
当我清醒时，全身无力，到处都是痛处，映入眼帘的是爸爸脚上那道鲜血的伤痕，在洁白的医院里，显得无比明亮。我呜呜地哭了，不知道是由于痛苦还是感动。这时，爸爸醒了，看到我正在呜咽，心里顿时焦急，连忙从沙发上跑下来问：“孩子你怎么哭了，是不是还通着，你别哭，我去叫人来看看。望着爸爸离去的背影，我竟然破涕而笑，爸爸是爱我的，心里却全是那道鲜红的伤痕…。
父爱如山，往往深沉严格，只要细心发现。看似严肃的面孔，也有浓浓的关爱，细心的呵护。
人间有情，爱，无处不在，爱，令人感动，爱，带来温暖。那道伤痕铭刻在我的心里。
你用爱温暖了我作文
清晨，我像往常一般睁开朦胧的睡眼，想要吸取那转角处仅有的一抹阳光。忽然，一只小手触摸到了我的脸颊，我感受到了一丝从未有过的温暖，欣喜之余诧异的抬起头，原来是你—生病的小女孩。你温柔的对我说"？以后就由我来照顾你了”兴奋的我迎着清风为你舞蹈。你笑了，浅浅的酒窝调皮地浮现在你白皙的脸上。
雨后的阳光很温暖，我睁开双眼，彩虹挂在天边，你在我身旁，一切，好美。可你说你要走了，要去治病，会很久。我不舍得你，但我希望你健康的活着。即使在你心里我只是你生命的过客，但是你我的。
你用爱温暖了我作文
爱是一个多么熟悉的'字眼，在每个人心目中都有一份纯洁的爱。爱是无私的;爱是博大的;爱带给我们温暖。
我的母亲，自然也是很平凡的，给予我的爱，也是太普通太普通。正如一杯温开水，平淡而又温暖。
我的母亲是一个普普通通的家庭主妇，她没有林黛玉那样的容貌，没有冰心那样学富五车，但是她有一双灵巧的手。
去年冬天，大雪纷飞，天气变得十分寒冷。一天，母亲对我说：“天冷了，我给你织件毛衣吧!”我笑着说：“织毛衣那么麻烦，去买一件不就好了。”母亲却摇摇头说：“买来的衣服都找不到合适的尺码，还是自己织比较好。”母亲起身回到自己房间去了。我以为母亲只是说着玩的。
可是，第二天我放学回家，看到母亲坐在椅子上绕线球。一天半夜，我睡意朦胧地睁开眼睛，隐约看见母亲房间里还亮着灯，我好奇地从床上爬起来，走到母亲房门口，母亲还在织毛衣!我十分惊讶!台灯下，母亲低着头，双手灵活地上下摆动着，毛衣已经完成一大半了。借着微弱的灯光，我隐约看见母亲那黑色发丝中多了几根银线，本来平整的眼角也好似多了几丝皱纹。妈妈，谢谢你!不知不觉中，泪水充满了我的眼眶。我唤了一声：“妈妈您找点休息吧。”母亲抬起头，笑着对我说：“嗯，马上就好了，快去睡吧，等会就好了，快回去。”我回到被窝里，闭上了眼，出现了母亲慈祥的脸庞，就这样，我再次进入了梦乡。
早晨，一缕阳光洒入了我的房间，我睁开眼，第一眼就看见了放在我床边的毛衣。我穿上它，不大也不小，正好合身。我穿着它高兴地上学去，我想要全世界的人都知道，我母亲的手有多巧。
你用爱温暖了我作文
今天，20xx年9月9日，像平常一样普通的一天，晚上我完成了一天的功课躺在床上，遐想着。明天就是一年一度的教师节了，不由得思绪万千：在这个秋高气爽、丹桂飘香的日子里，我的内心似乎有很多话想对老师您说。
最初，我最怕老师了，印象中的老师一手拿着书本、一手拿着粉笔，可严厉了，是您的慈爱与微笑改变了这一印象。记得您第一次点我回答问题时，我战战兢兢站了起来，脸涨得绯红，当我闪烁和不自信的眼光看见您那微笑和鼓励的眼神时，我感到一阵暖流涌上心头，我鼓起勇气大声地回答了问题，那时我觉得老师的爱是那么温暖。
老师，在这节日之际，我想对您说：老师，您辛苦了，谢谢您这些日子以来对我的谆谆教导和耐心教育，是您把我从一个对什么事都似懂非懂、调皮任性的儿童培养成了一个自信、自强、好学的少年。
老师，您就是那辛勤耕耘的园丁，哺育着我们成长；老师，您就是那默默燃烧的蜡烛，燃烧自己、照亮我们；老师，您就是那一缕阳光，生生不息。
老师，我还有好多话想对您说……。
这些都无法表达您对我们无私的爱，我们的每一个成长过程无不沐浴着您的阳光雨露。您扬起的手臂、微笑的目光、亲切的话语，早已在我们的心目中烙下了深深的烙印！我会以优异的成绩报答您的恩情，并把这份爱、这份温暖传给未来的一代！
你用爱温暖了我
在每一个人心中都有一处黑暗，当你走进这片黑暗后，你就容易迷失了自己，因为你找不到回去的路，这时的你会绝望，会恐慌……当一道光给你指明了方向，你会高兴，会欢呼雀跃的奔向它，当你走进“它”的时候，你发觉“它”就是我们平时身边存在的各种“爱”。
父母的爱，是世界上最纯朴的、无睱的爱。
记得小时候，由于我淋了大雨，晚上发高烧，刚下班回家的妈妈看到我不舒服的样子，连忙给我测体温，发觉我是高烧后，妈妈一刻也没有停留，背着我就冲向了雨中，深一脚浅一脚的将我带到医院，慌忙的找医生和护士，交费，直到我安全的挂上吊针，我沉沉的睡去，妈妈还在旁边静静的看着我，当我一觉醒来，妈妈已经靠着床边睡着了，我发觉我妈妈的眼角还含有泪珠。妈妈的爱，是多么的质朴、多么的无怨无悔。
老师的爱是公正无私的。
记得小学六年级的时候，有一次，下课时间，我的鞋带散了，我弯腰系的时候，有个同学从后面用脚踢向我屁股，让我一下子来了一个嘴啃地，脸上皮都擦伤了，老师知道了，连忙带我去医院找医生开了药并及时给我涂上，回来后及时把那个同学叫到办公室，狠狠的批评了一顿，并且还让他给我道了歉，并在全班上说了这件事情，给我们讲解这件事情的轻重厉害关系，并且让我们大家以后要注意这些事情的发生。老师的爱，及时安慰了我，告诉我，老师永远是公正无私的。
同学的爱是，是世界上最纯朴的爱。
我小学六年，同学之间爱的事例太多，但给我印象中最深的是一次上体育课，由于我不小心，跑步的时候摔到了，后面的同学看到了，并没有从我身边跑过去，而是停下来扶起我，问我痛不痛，并且帮我卷起裤子，察看我的伤处，及时向老师报告，还跑去找学校的小诊所要了药帮我擦上，然后陪我到教室去休息，陪我聊天，让我忘记伤痛。六年的同学之间的爱，让我永远会想起我最快乐的，最无虑的童年时光。
正因为有了父母的爱，让我永远知道，永远有人默默的关心我，照顾我，有了老师的爱，让我永远知道任何事情都有公平正义，同学的爱，让我知道我永远不孤单。
谢谢永远陪在我身边的这些“爱”。
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