总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
健康活动保护牙齿教案
1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的'良好卫生习惯。
1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干
2、《爱吃糖的老虎》课件
3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌
1、今天,老师要请你们看动画片,看看里面的老虎怎么了?
2、幼儿看flash
提问:你知道小老虎怎么了?
它的牙齿怎么了?为什么会这样?
1、师:我们也来找找蛀牙吧?看看蛀牙是怎么样的?
请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的?
(幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿)
2、幼儿互相寻找蛀牙
3、集中,提问:你找蛀牙了吗?
共同讨论蛀牙形成的原因
4、小结:变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”
1、讨论:我们应该怎样保护牙齿?
2、观看刷牙方法图解,讲解正确的刷牙方法,幼儿模拟学习
3、出示“小娃娃”图饰,
4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙,教师指导
5、结束活动
大班健康保护牙齿教案
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识,学会保护恒牙。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
教学重点
了解牙齿的作用教学
难点
了解龋齿形成的原因
活动准备
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干
活动过程
以猜谜语的形式引出课题。
附:谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
1、师:"请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)
2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?"刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"
教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?
6、讨论:
(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?
(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?
教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
8、让幼儿讨论:如何预防龋齿。
9、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图。
让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?
10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:刷牙歌。
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。
教师总结保护牙齿的有关知识:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,要让它自己脱落。第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。
1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点,教师提醒幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成保护牙齿的好习惯。)
教学反思
通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。
大班保护牙齿健康教案
活动目标:
1.掌握正确的刷牙方法。
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动过程:
一、猜谜语进入谈话:
1、怎样保护牙齿?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡觉之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛?
2、你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2、学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。
保护牙齿健康活动教案
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片两张;
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;
了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。
蛀牙形成的原因。
1、师:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齿)
2、出示牙模,请幼儿讨论牙齿的作用师:小朋友们真棒呀,一下子就猜到答案了,看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定表扬)
1、师:我们牙齿的本领还真是大,可以磨碎食物,今天老师还带来一张图片,我请小朋友们当小医生来帮忙,看看牙宝宝怎么了?(出示图片1,幼儿回答)
2、师:原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3,幼儿回答)
3、师:原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后,变得黑黑的,而且黄黄的,很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。
(幼儿上台来辨认)师:小朋友们真棒,一下子就找出来了,你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师:说的真好,老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了,小朋友们看看,这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师:我这里呀,还有一个蛋壳放在了水里,我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲,感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的,没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。
师:你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的,细菌让蛋壳变黑变软了。)
师:原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑,那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样,本来是硬硬的,但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中,那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌,这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样,把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑,这样我们原来的小白牙就会变黑了,慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙,还会有蛀牙洞呢。
师:那你们想想,要是我们的小白牙变成了蛀牙,会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)
1、幼儿相互观察牙齿师:
那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下,看看你有没有小黑牙和小蛀牙?
师:原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西,早晚都要刷牙,少吃甜食,少吃酸的)
2、了解乳牙和恒牙师:
小朋友们说的都很好,老师发现很多小朋友开始换牙了,你们知道吗,掉了的牙齿我们叫它乳牙,新长出来的牙齿我们叫它恒牙,那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了,不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了,因为恒牙要是变成了蛀牙,那就不会再有牙齿长出来了。
2、请幼儿演示刷牙动作师:我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)
通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。
大班健康保护牙齿教案
1.初步了解蛀牙的形成过程,知道如何预防蛀牙。
2.掌握正确的刷牙方式,养成早晚刷牙的好习惯。
3.关注自己的牙齿,增强保护牙齿的意识。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.初步了解健康的小常识。
老虎图片ppt课件鸡蛋一个白醋牙齿模型牙刷
设计意图:
经班级调查发现,幼儿蛀牙已经非常严重,而大多数孩子父母不在身边,由爷爷你奶奶照顾,他们对牙齿没有足够的重视,因此,许多幼儿不能正确刷牙,更没有保护牙齿的意识。所以,我根据大班幼儿的认知特点和兴趣设计了本次活动,旨在让幼儿认识蛀牙,初步了解蛀牙形成原因,懂得如何预防蛀牙并掌握正确的刷牙方法,最终能够养成早晚刷牙的好习惯。
微课教学过程:
一、教学导入
出示老虎图片并欣赏故事《爱吃糖的大老虎》。教师提问:大老虎怎么啦?
二、主要教学内容
第1小环节蛀牙的罪魁祸首图片演示
第3小环节蛀牙的危害出示蛀牙图片
第4小环节如何保护牙齿健康图片讲解
第5小环节学习正确的刷牙方法幼儿实际操作
三、活动延伸
活动反思:
《纲要》中提出健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是健康的孩子。经班级调查发现,幼儿蛀牙已经非常严重,而大多数孩子父母不在身边,由爷爷你奶奶照顾,他们对牙齿没有足够的重视,因此,许多幼儿不能正确刷牙,更没有保护牙齿的意识。所以,我根据大班幼儿的认知特点和兴趣设计了本次活动,旨在让幼儿认识蛀牙,初步了解蛀牙形成原因,懂得如何预防蛀牙并掌握正确的刷牙方法,最终能够养成早晚刷牙的好习惯。
本次活动分成三个大环节。首先通过动画课件引入,激发幼儿兴趣,引导幼儿人使蛀牙。接下来的环节是通过小实验引导幼儿观察发现蛀牙的形成原因。最后使幼儿主动地去保护牙齿,学习掌握正确的刷牙方式,通过课后延伸督促幼儿早晚刷牙,养成良好的口腔卫生习惯。活动采用了多媒体演示、亲身体验、示范讲解、表述总结等教学方式让幼儿多方面的感知,感受,从而使只是内化为幼儿的主动行为。
幼儿在学习掌握正确的刷牙方式这一部分参与度不高,因此设计了课后延伸,在操作区中投放牙齿模型和牙刷这些材料,供幼儿在游戏时联系刷牙,在角色游戏区增设《牙科医生》,请小医生帮助检查牙齿。
本次活动也存在一些不足之处。教师没有用最精炼的语言表达出老师的意愿,最短距离让幼儿明白老师的意思。对幼儿的评价方式比较单一,不能具体化。幼儿在活动中缺乏自由探索的空间,有待改善教学方法,把更大的空间留给幼儿。以上是本节课的`反思与总结。
大班保护牙齿健康教案
活动目标:
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。
3、初步了解牙齿的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。
活动准备
1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅。
2、牙型模具一套。
活动过程
1、开始环节:放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题。
2、基本环节:教师提问引入课题。
a、熊宝宝为什么牙痛呀?
b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?
c、医生怎么处理的呢?
3、鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的
5、教师演示正确的刷牙方法
6、结束环节:教师总结怎样保护我们的牙齿
7、延伸环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。
保护牙齿大班健康教案
1.体验与同伴合作完成宣传手册的成就感。
2.能用图画、符号等方式表示保护牙齿的.方法。
3.能自主与同伴分工、规划宣传手册内容并共同完成宣传手册。
经验准备:知道保护的牙齿的方法。
课件准备:“保护牙齿”组图;“宣传手册”图片。
纸面教具:《护牙小卫士》。
材料准备:彩色笔、黑色勾线笔、白纸。
一出示组图请幼儿说说保护牙齿的方法
——我们的牙齿有什么作用?
——我们应该怎样保护牙齿?
二出示图片引导幼儿了解宣传手册的内容与作用
1.鼓励幼儿自由讨论。
2.出示图片“宣传手册”,引导幼儿了解宣传手册的内容与作用。
三引导幼儿讨论宣传手册内容/表现方式并分工
1.将幼儿分组,4-5名幼儿为一组。
2.鼓励幼儿讨论宣传手册上的内容与表现方式并自主分工。
四发放教具绘画工具鼓励幼儿合作完成宣传手册
1.幼儿合作完成宣传手册,教师巡回指导。
2.幼儿介绍、交流小组作品。