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金融专业毕业论文优选二
从1970年开始，伴随着美元不断贬值，国际货币体系制度由固定汇率转向浮动汇率。从上个世纪发展到现在，金融衍生品市场在发达国家取得了很大的成绩，根据国际清算银行统计数据显示，2007年全球金融衍生品场外交易量首次超过了1000亿美元，到了2008年达到了1263亿，而且每年增长超过20%。这些迹象都表明金融衍生产品的使用规模迅速扩张，在金融市场上作用越来越重要。然而，金融衍生产品在我们国家发展历史十分短暂，商业银行在上世纪80年代末才开始应用金融衍生产品，近些年来，随着经济全球一体化进程不断加深，我国金融市场不断开放，金融衍生品对我们商业银行以及企业在风险规避方面取得了很大的成效。自改革开放以来，我国经济在经历了30多年的高速发展后，加速发展金融衍生品市场以迎合实体经济快速发展的需求，已经成为一项迫切的任务。因此，如何正确运用和完善管理金融衍生产品，越来越成为我国金融专家学者们关注的焦点及金融市场上的一个热点话题。尤其是由于资本主义国家经济危机而引发的全球金融危机更是给了我们关于如何正确把握金融衍生产品特点，做好风险控制，完善金融衍生产品管理及发展重要的启示。
1.理论意义
第一，对我国金融衍生品市场在金融危机这个大背景下的发展进行研究可以从理论上丰富衍生品及其市场的发展路径选择。
第二，有利于为我国金融衍生品市场在面对未来竞争更加激烈化!经济一体化，资本全球化程度更高的国际大环境中更好地发展提供一点理论支持。
2.现实意义
第一，比较金融衍生品场内市场和场外市场在危机背景下受到的不同影响,分析它们各自的发展特点和存在的问题,有利于我国在金融衍生品市场今后的发展道路上更加理性,选择正确的发展战略。
第二，从金融危机对全球衍生品市场发展带来的影响中得到启示，为我国金融衍生产品市场的完善提供理论支持，为下一步金融衍生品种的推出选择!先后顺序，品种间的配套关系以及风险管理提供借鉴。
金融学专业毕业论文
金融衍生品的潜在风险不像传统的一般基础性金融产品那样直接而透明，其高杠杆的特性往往决定了企业未来经营的成败，因此，在高度开放的金融市场环境下，如何使金融衍生品更好地被企业利用，企业在风险管理中应如何凸显金融衍生品的合理管控，经济成效截然不同。从根本上讲，在实际操作中，一次小小的疏忽也可谓是失之毫厘，谬以千里，这在2008年的全球金融危机上就体现得淋漓尽致。
所谓的“金融衍生品”，它是在基础性金融工具的基础上衍生的一种特殊性金融工具，它的盈利性及价值的体现源于基础性金融工具，但并不仅仅局限于此。它是分类上显得较为繁杂，简单地讲，从其产品形态上大致可分为金融期货、远期、期权及互换四种形态。这四种形式具体的包括利率期货、股指期货、利率期权、远期外汇合约、货币互换等具体内容。
金融衍生品具有跨期性、杠杆性、高风险性等显著特点，不难看出，它本身的出现就是为了更加活跃和丰富金融市场，因此，它的作用效能将是企业重点关注的对象。然而，往往由于商品市场的波动性较大，套期保值将成为金融市场潜在企业的首选。对于套期保值，大多数从事者选择此项金融衍生品的目的不在于赚取利润，而在于在保证企业正常利润的前提下，最大限度地转移风险。另外，选择正确的衍生品在降低企业融资成本，管理资产与负债等方面也极具优势。
但对于金融衍生品，我们应一分为二地看待其以小搏大的理念，从某种程度上，该项理念确实让其迅速地跻身于金融投资的优先考量对象之中，但在此过程中也应注意到，金融衍生品的风险管理难度亦加大，因此，对于投资金融衍生品，企业应做好全面的深入分析，以避免由于良好初衷却带来企业致命性伤害的悲剧。
二、企业运用金融衍生品的内在动因
(一)财务动因
1、价值动因
企业的生产经营都被寄予持续的假设，那么，在解决企业财务困境成本时，其所面临的困境成本愈高，企业会选择运用金融衍生品的几率就愈大，这是基于合理地运用金融衍生品会降低财务困境成本，并提升企业的市场价值的理论假设。另外，在负债的代理成本愈加繁复的现实环境下，合理利用金融衍生品，可以适当减轻这部分支出的压力，变现地提升企业价值。因此，如若经营者的理念是企业价值最大化，势必会在急剧困难或经营势头良好时，合理、审慎地放手一搏，以寻求企业价值实现最大化。
2、财务状况动因
企业的财务状况，往往通过资产负债率得以体现。通常情况下，其面临的负债比率越高，其偿债的压力就越大，届时，企业往往会通过发行股票期权等具体方式来改变企业的资本构成，以减轻背负巨额债务的强大经济压力。
3、成本动因
一般意义上讲，如果企业的投资者选择投资具体项目，他所期望的"回报愈高其所置身的风险就愈大。在解决这项问题上，企业常会选择成熟金融市场中的互换产品来尽可能减少企业外部的资本成本，此时，合理选择的金融衍生品发挥的经济效用要优于其他金融产品。
(二)市场动机
一方面，传统的企业财务风险管控会侧重增加流动性资产比例，限制发放现金股利等，但若企业的经济现状恰恰相反，其市场上的资产流动性会直接影响选择金融衍生品的种类及比例。
另一方面，企业的规模效益、股东的决策影响、市场利率、外币汇率及商品价格等市场因素对企业做出金融衍生品的选择干预程度也较强。
综上所述，企业的经营发展离不开市场的容纳与企业内部资源的支持，因此，鉴于企业选择金融衍生品的种类及比例等因素，领导层应审时度势、谨慎出击，利用好它的益处，以最大限度地使其发挥经济效能。
三、金融衍生品在我国企业风险管理应用中的不足
我国的金融衍生品市场较国外的发展规模仍存在一定的差距，现阶段，国内参与到金融衍生品市场的企业依旧可以分为三大类，其中包括：刚刚涉猎的企业，积极参与的企业以及对金融衍生品极具独到见解并且可以成熟运用的企业。但无论何种企业，其在金融衍生品风险实际操控水平上均存在一系列问题。
为了进一步规避金融衍生品市场中的市场风险、流动性风险、信用风险及法律层面、实际操控等的风险，为了进一步帮助由于种种原因，投资效果不佳的企业走出困境，现将其在我国风险管控领域中的具体不足进行简要分析如下：
(一)风险管理中要素分析不全面
我国从事金融衍生品交易的企业普遍存在风险管控漏洞，这些漏洞常成为企业风险管理中的一项重要缺失。正是因为投资该行业的成败往往对企业的战略目标起着至关重要的意义，所以，企业无论从自身内部环境、风险评估及应对，还是外部信息与沟通和实际操作控制上，都应将风险管理理念贯彻执行下去，实现组织架构与权责落实相匹配，将相关经济形式的动态变换做为关注重点，将定性与定量分析相结合，以便随时把控涉足风险的管理。
我国从事金融衍生品投资的许多企业在面临风险时会选择金融衍生品做为对冲风险的一种手段，然而，由于迫切心理作祟，这些企业往往对接触的金融衍生品风险了解得不够详细深入，单单基于投行或银行等机构的分析报告就作出所谓的预判，试图借此获得超额利润。长此以往，这不仅会严重偏离企业套期保值的初衷，也会因为投机心理的存在，进一步撕裂了企业的风险敞口，那么，显而易见的是，一旦预判发展与实际经济形式相背离，企业将会面临严重的巨亏，此时由于人为的盲目自信而给企业带来的经营风险，不是一己之力所能承揽。
(三)企业缺乏专业的高精尖人才
近年来，随着发展、创新两大主题深入各行各业，金融行业顺势也进行了一定程度的创新。但是由于我国金融市场起步较晚，行业规模化问题没有解决，另外，金融工具曾一度成为投机的代名词，因此，以往的行业发展较为落后。
随之而来的问题就是，行业发展前景不明就会严重缺乏综合素质较高且精通衍生金融工作的高、精、尖专业人才，而人才的缺失又从另一层面限制了行业的发展，因此，人才软实力的综合选拔将成为行业迅猛发展的强大动力，只有二者相互协作，联动性发展，才能解决行业及人才储备的根本问题。
(四)规模化的监管模式尚未形成
总体来说，金融行业的监管模式尚未成型。具体分析包括一下几个方面：监管的法律指导体系还不太完善;监管主体较为分散;市场透明度较低，企业或相关主体的信息披露欠缺，另外，行业除了缺乏外部监管外，对于内部的行业自律也没有形成规模，不能从自身的自省、自查中及时发现问题，所以，内外部管控尚未达到相互弥补、相互协作的社会效应，使得金融市场仍存在一些弊端。
四、金融衍生品在我国企业风险管理应用中的完善
我国有些企业曾因从事金融衍生品的往来交易而出现过巨亏现象，使企业一度陷入经济蹦盘的边缘，所以，企业金融衍生品在风险管理中的应用不容小觑。金融衍生品风险的双重性、隐蔽性等特点使得企业相关人员稍有疏忽，就会将该项纰漏造成企业无法弥补的经济损失，因此，企业应注意上述问题的分析把控，以更好地利用金融衍生品的优势，使其更好地为企业服务。
(一)加强企业风险管控体系的全面建设
企业在从事金融衍生品交易时，应一方面强化整体风险意识，优化内部管控环境;另一方面，也应加强事前，事中及事后项目监管。对于市场风险、内部管理风险及汇率风险等因素要做到正确识别、评估，及时处理，建立完善的预警系统，规章制度和组织部门的联动合作，并最大限度地加强人员综合素质建设，为真正实现企业风险管理的实际效用提供切实保障。
(二)严守金融资产套期保值的原始初衷
金融市场的持续发展，离不开各色各样的市场参与者，但我国绝大多数的金融市场参与者，还是基于套期保值对冲风险的理念进行投资的。各类企业应清晰地认识到：只有理智地选择合理的保值产品、并做到数量的对应与时间的匹配，才能在现实操作中，尽量规避利益诱惑，减少投机风险，籍此从理念、操作及规章制度上引导企业将金融衍生品效益合理化。
(三)格外关注综合全面性专业人才建设
人员的综合软实力建设对企业的生存、发展至关重要。首先，企业的领导者应给予其高度重视，以进一步提高金融投资及风险管控的工作实效。另外，实现行业发展及企业利益导向的智力保障也要求企业内部应加强金融衍生品市场从业人员的职能建设及综合素质提升。只有实现金融市场从业人员高水平教育的全面普及，才能更有利于保障企业风险管理效用与职能的最大限额发挥。
(四)大力促进内外监管政策的最终完善
加强行业自律，并进一步完善金融衍生品市场的准入制度，健全风险监控制度，强化信息披露制度，监管主体的协作机制，加快与国际市场的行业准则趋同，才能运用及时磋商机制加强沟通交流，互助协作，才能及时化解市场风险和规避企业风险，以便更加合理地促进金融市场的稳定与持续发展。
国际金融专业的毕业论文选题资料
50.目前流动性过剩的成因及对策分析 51.中国股票市场监管问题研究
63.金融全球化趋势下商业银行的业务创新 64.论金融产品营销创新
88.中国证券市场国际化发展战略研究 89.利率市场化的挑战与商业银行的对策
101.处置国有商业银行不良资产对策研究
102.论经济全球化下我国资本帐户的开放与管理
103..我国银行业国际化的道路选择
106.从发达国家的成功经验看我国消费信贷业务的发展
107.银行监管存在的问题及对策研究
108.存款保险制度问题研究
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3
本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结4
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
三、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
金融专业毕业论文优选二
一、绿色数字金融概述
二、“蚂蚁金服”的发展现状
2017年1月底，蚂蚁金服和其公益伙伴借以蚂蚁森林这一功能，在内蒙古阿拉善see地域种植总量多于111万棵的胡杨或梭梭树，用以防治荒漠化。see还将在阿拉善植下一亿棵的梭梭树，从而恢复超过200万亩的荒漠，让这本应绿色的荒漠重现生机。蚂蚁金服在借助金融手段治理环境的同时，也在借助梭梭树、沙柳、樟子松的衍生价值增高当地民众的生活品质。截至2月份团队已完成11个嘎查（蒙古族的行政村）、135户牧民申请的58万亩造林地块考察，在对造林地块核实的同时，项目人员还对牧民集中开展了7次项目宣讲与培训，使牧民充分了解项目理念，并熟知项目执行管理办法。随着一亿棵梭梭树项目的生态影响力不断扩大，积极主动参与生态恢复、改善自己生活环境的牧民数量日渐增多，团队按照项目规划，科学地对造林土地进行调查，最终确定更多适合植被恢复的区域。
三、发展过程中所产生的成果
（一）加入“绿色数字金融联盟”
2017年1月，绿色数字金融联盟（greendigitalfinancealliance）由“蚂蚁金服”和联合国环境规划署在冬季达沃斯世界经济论坛上正式启动，此联盟将集结全球知名金融科技企业，一起寻觅推动全球可持续发展的新道路。这是联合国环境署成立45年来，首次携手中国企业共同发起的国际性联盟，同时也是全世界范围内的第一个绿色数字金融联盟。2016年9月5日联合国环境署和中国的企业蚂蚁金服签订了一份战略协作备忘录，协议双方协作建立了全世界第一个绿色金融行业范畴的联盟，二者凭借与多个数字金融领头羊公司的协作，使得中国逐步转型为绿色金融的世界领先者。
（二）蚂蚁金融的“群众路线”
一直以来，尽管在国家的政策和支持方面，越来越重视绿色金融，但对于消费者来说，却显得有些不易操作，大众的参与度也不足以满足绿色金融的需求。而支付宝个人碳账户平台，则是采取走“群众路线”的方式，进而汇聚大量用户及小微公司的实力，带动消费者加入到这个以绿色行为主动的消费者队伍中来，做一个以绿色生活为前提的实施人，所以它才有了这个可以推动“绿色金融”发展的不菲意义。现如今绿色金融同消费个体的关系已经变得逐渐紧密。
（三）改善雾霾问题
多植一棵树木，多爱护好一片森林，就意味着我们是在为绿色生态献出我们自己的力量，去保护环境、而树木也是我们净化空气最天然的武器。“蚂蚁金服”依附于绿色数字金融体系为消费者带来绿色消费，同时消费者也可以通过自身的绿色消费来为环境保护贡献一份自己的力量，企业也在这个过程中获得了最优利益，一方面，赢得了所需的客户量，另一方面，为环境保护事业出资出力。
（四）倡导绿色消费
“蚂蚁森林”，主张倡导人们绿色消费，并与八年前风靡一时的“开心农场”游戏模式类似，它叫醒很多人早起收能量。碳市场的发展素来是业内热、消费者冷的局面，低碳一直在提倡，一直在被关注，但却始终没有方法深入人心，无法让绿色意识进入人们的潜意识。但是蚂蚁森林却打破了这一尴尬的形势。
四、“蚂蚁金服”的不足
（一）“蚂蚁森林”功能充值
（二）支付宝“生活圈子”功能的评论审核功能
五、改进措施
（一）加大打击力度
（二）把好内容质量关
而对支付宝“圈子”功能管理方案不完备问题，针对不良信息的鉴别，在支付宝“圈子”内，对于发布含有色情、人身攻击、明显广告信息、刷屏、盗图、等违规言论的行为，支付宝应当发布紧急声明致歉，圈子管理员应删除其动态，对账号进行禁言处理，甚至拉黑账号处理。并按照规定做出处罚。进一步完善支付宝“圈子”功能的审核制度，未经审核的图片及文字应当禁止上传，并设立禁言词汇。在21世纪这个新型的社会，我们要对绿色金融加大宣传力度，但大力宣传绿色金融却不是多一些绿色信贷，多发一些绿色债券就可以提高绿色金融的知名度的。而宣传绿色金融则是一项耗费时间耗费脑力和技术的工作。支付宝旗下的蚂蚁金服所采取的绿色数字金融服务模式，旨在让大众更加支持绿色发展、绿色商品及绿色投资项目。而“蚂蚁金服”试水绿色数字金融，因致力环境保护带动企业发展的同时，也将带动中国绿色金融的迅猛发展。
参考文献：
[4]宋伟国.金融创新给商业银行带来机遇与挑战[j].活力，2011(6)：119.
[8]何天书.绿色金融与可持续发展探析[j].财经界：学术版，2016(22)：6.
[9]陆岷峰，沈黎怡.绿色理念下数字普惠金融中消费者权益保护研究[j].西南金融，2016(11)：9-13.
金融学专业毕业论文
摘要：随着金融业的发展，市场对金融应用型人才需求越来越大，对金融专业硕士培养质量也提出了更高要求。以g大学金融专业硕士为研究对象，通过问卷调查和访谈，系统梳理其培养过程中存在的问题及原因，在分析主要影响因素的基础上，从课程设置、师资结构、“双导师”制度、专业实践基地建设等方面提出提高金融专业硕士培养质量的对策建议。
关键词：金融专业硕士;培养质量;实践能力
一、引言
金融硕士专业学位自2011年开始面向应届本科毕业生招生以来，经过多年发展，招生规模稳定增长、培养模式不断完善、培养制度不断优化。随着金融业在现代经济中的地位逐渐提高，市场对高质量金融应用型人才的需求日益扩大，对金融专业硕士培养的质量要求也逐渐提高。然而，高校在扩大金融专业硕士招生规模，满足市场高速增长需求的同时，培养质量难以满足市场需求，尚未实现与招生规模的同步提高。因此，以g大学的金融专业硕士培养为例，通过对历届毕业生和在读生的问卷调查和访谈，系统梳理高校对金融专业硕士培养过程中存在的问题及其影响因素，探索提升金融专业硕士培养质量的有效途径。
二、金融专业硕士培养存在的主要问题
g大学金融硕士专业学位，自2015年开始招生，至今已有2届毕业生，3届在校生。本次调查对象为毕业和在读的全部金融硕士研究生以及研究生导师，采用网络问卷调查和访谈相结合的方式。此次调查发放问卷53份(其中：金融硕士研究生40份，研究生导师问卷13份)，收回有效问卷50份(其中：金融硕士研究生40份，研究生导师问卷10份)，有效问卷回收率94.34%。通过对问卷及访谈结果的分析，发现金融专业硕士培养主要存在以下问题。1.课程设置不完善，教学方式传统。课程设置是研究生培养过程中的重要环节，对培养目标的实现有重要影响。金融专业硕士的课程设置不仅要让学生掌握金融、经济等理论知识，更要着重培养其解决金融实际问题的能力。但是调查数据显示，对于目前的课程设置感到一般或不满意的比例占到了42.5%，他们认为目前开设的课程更加偏重理论学习，与实践结合不够紧密，难以培养高水平的专业技能。在对授课方式的调查中显示，大多数学生更期望接受实践性较强的案例讨论教学，但是62.5%的学生认为目前的授课方式仍然是以传统的理论知识讲授为主，缺乏实践性的案例讨论和模拟操作等多样化的教学方式(见图1)。2.“双导师”制落实不足。金融专业硕士研究生培养实行校内和校外导师联合指导的双导师制，校外导师配合校内导师对专业学位研究生各培养环节给予指导，参与专业实践，论文的选题、撰写等环节。调查结果显示，只有47.5%的学生有校外导师，37.5%的学生未选择校外导师甚至还有15%的学生根本不知道“双导师”制度。对于那些选择了校外导师的学生，也仅有15.8%的学生表示会经常与校外导师进行交流，学生和校外导师缺乏有效的交流和沟通。在研究生培养方面，仅有50%的校内导师和所指导研究生的校外导师进行过沟通，而校外导师也只是部分参与研究生的培养，并不能有效地指导研究生的专业实践。图1学生期望的专业授课方式与实际的授课方式对比图3.专业实践重视度不够，实习质量有待提高。专业实践是金融专业硕士培养的重要环节，是将专业理论与实践有效结合，提高专业技能的重要途径，对于培养金融应用型人才具有重要意义。然而，调查结果表明，学校对专业实践重视程度不够，支持力度仍有欠缺，通过学校推荐实习单位进行专业实践的学生仅占被调查人数的20.8%，其他则是由导师推荐或自己联系实习单位。学生自己联系专业实习单位往往存在随意性，实践时间短、实习内容杂乱、缺乏业务指导性等问题，在被调查的学生中，仅有7.5%的学生表示在实践过程中能够接触到企业的实质性业务，大多数学生表示实习内容偏于简单、重复的工作，不能有效锻炼专业技能甚至有些学生还会选择非金融行业，难以达到专业实践要求(见图2)。4.科研课题和项目的参与度低。金融专业硕士研究生在校期间参加或申报各类科研课题和项目，不仅能提升学术、研究分析能力，还能提升创新和实践能力，提高就业竞争力。在调查中，有92.5%的研究生表示希望能够在在读期间参与科研课题和项目，但实际上只有25%的研究生参与过科研课题和项目，而其中仅有10%的研究生自己申请过科研课题和项目。金融专业硕士研究生的科研课题和项目的参与度低，并且大多是以学术性的纵向课题为主，对于实践性的横向课题参与较少，难以对金融专业硕士创新能力和实践能力的提升发挥应有的作用(见图3)。
三、影响金融专业硕士培养质量的主要因素
1.师资结构单一。目前金融专业硕士在师资配置上结构较为单一，仍然以学术性导师兼任为主，对具有丰富实践经验的专业性教师配置较少，导致金融专业硕士在培养过程、教材和教案选择等方面与金融学硕基本一致，以传统的理论知识讲授为主，缺乏实践性较强的案例教学和模拟操作等教学方式，无法满足金融专业硕士对应用型、实践型课程的教学需求。由于学术性导师在承担实践性、应用型的横向或纵向科研项目方面，与专业性教师相比较少，导致学生参与科研项目及课题数量较少，一定程度上影响了金融专业硕士分析问题、解决问题能力的培养。2.“双导师”缺乏相应的保障制度。“双导师”制度通过让有实践经验的一线专家参与金融专业硕士培养过程，在一定程度上能够弥补校内导师实践经验的不足。但在实际执行过程中，由于校外导师选聘制度不完善，并且缺乏相应的激励和保障措施，一线专家对于承担校外导师的积极性不高。即使是愿意承担校外导师的专家，也大多由于自身工作的繁杂性，难以专门抽出时间和精力对学生的学业、专业实践、论文等进行高水平、实质性的指导。加之，由于缺乏相应的保障措施，校内、校外导师之间缺乏有效的沟通和交流，实际上“双导师”制度大多流于形式，落实不足。3.专业实践基地建设不能充分满足培养需求。专业实践基地是金融专业硕士和金融行业一线专家进行实践交流的载体，一方面金融专业硕士可以到金融企业进行实践锻炼，另一方面一线专家可以通过实践教学为金融专业硕士带来最前沿的实践性金融信息，从而提高金融专业硕士的实践性。然而，目前多数高校在与专业实践基地的合作上仍然不够紧密，导致教师、学生与企业和一线专家缺乏有效的交流和沟通，企业的校外导师难以真正参与课堂实践教学和学生的专业实践活动，而学生被推荐到金融企业进行专业实践的机会也较少，不能充分满足培养需求。
四、提升金融专业硕士培养质量的对策建议
1.优化课程设置，调整师资结构，改进教学方式。在课程设置上，金融专业硕士与学术硕士要有所区分，金融专业硕士更偏重实践应用性。在培养方案制定过程中，高校应邀请实践经验丰富的金融行业专家共同参与教学计划的制定，使基础理论课程、学术前沿课程和应用实践课程有机结合。在师资结构上，构建金融专业硕士培养的师资队伍。一方面，鼓励高校聘请具有较高理论水平和丰富从业经验的专家作为指导教师。另一方面，鼓励高校教师走出校园，多与金融行业实践部门交流沟通，了解金融行业实时动态，积极承担金融方面的横、纵向科研项目，建立稳定的金融专业硕士导师队伍。在教学方式上，减少理论性讲授方式，鼓励教师建立案例库，增加案例分析、讨论、模拟操作等教学方式，邀请具有从业经验的专家来校授课，增加课程的实践性和丰富性。2.完善“双导师”制，建立健全相应的保障制度。首先，完善校外导师的评聘制度，遴选具有丰富的专业知识和从业经验，并且具有高度责任感的一线专家为校外导师，对学生的专业实践进行指导。其次，建立健全校外导师的监督激励机制和考核制度，激励并约束校外导师全程参与研究生的培养过程，提高校外导师对专业实习的参与度和指导效率。再次，完善“双导师”制，制定校外导师、校内导师和学生相互沟通的监督考核制度，加强“双导师”之间的相互交流和联系，及时解决学生在专业学习和实践中遇到的各种问题。3.完善专业实践基地建设，加强校企合作。高校和企业之间要通过签订战略合作协议，明确双方的权利和义务。一方面，高校要选择有长期稳定合作培养金融专业硕士意向，且在金融行业内具有一定代表性的金融机构进行合作，建设目标清晰、制度完善、实效明显的专业实践基地。另一方面，金融机构也要相应地为学生提供实习机会，通过安排学生到一线进行实践，对学生进行指导，帮助学生深入了解金融机构的业务，真正掌握金融领域的实践技能。要制定相应的考核标准，推动专业实践基地规范化、科学化管理，切实保障实践基地长期稳定有效地运行。
参考文献：