作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
春天去派对大班综合教案
活动目的:
1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备
l、燕子北归的大图片。
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。
3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的`形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。
总结分享:幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价:
1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
2、能创编描述燕子和春天的故事。
3、能用刮画的形式创作出作品。
4、在小组活动中知道合作。
春天去派对大班综合教案
一、活动目标:
1、用语言大胆的讲述春天的景色和春天的活动。
2、尝试用绘画的形式给xx回信。
3、体验帮助他人的乐趣。
活动重点:用语言描述春天的不同场景。
活动难点:用绘画的形式记录讲述内容。
二、活动准备:
1、彩纸(8开)各组一张、勾线笔人手各一、自制大信封一个。
2、郊游、放风筝、春耕播种、植树等图片。
三、活动过程:
1、读信,导入活动,引出春天的话题。
xx的愿望是什么?
2、谈话:我们的春天。
幼儿迁移经验,回忆春天。
(1)说说春天的气候、动植物等自然变化。
(2)春天的小朋友们会做什么?
(3)春天的大人们会做什么?
(4)教师小结。
3、以绘画的方式分组回信。(预设春景、春耕、郊游、植树四组)
4、将幼儿绘画的回信展示在大信封上,大家互相观赏、交流。
四、活动延伸:
游戏:去寄信。
春天去派对大班综合教案
活动目标:
1、愿意和同伴分享自己对春天的印象和感受。
2、能结合春天的景物特点用拟人化的语句尝试说话。
3、感知诗歌中拟人手法的运用。
活动重点:和同伴分享自己对春天的印象和感受
活动难点:能结合春天的景物特点用拟人化的语句尝试说话,并能简单画出熟悉的景物。
活动准备:春天景物图片,白纸、彩色笔、主题墙纸
活动过程:
一、谈话导入
1、现在是什么季节?你从哪里发现的?
2、导入:我也发现春天来了,想和春天做朋友,请小朋友听一下我是怎样找到春天朋友的。
我想和春天做朋友,笑着问:春天在哪儿呢?
迎春花仰着黄黄的小脸,高兴地说:春天在我这儿。
柳树摆动着长长的身体,愉快地小声说:春天在我这儿。
小蝌蚪摇摇尾巴点点头,兴奋地一起大声说:春天在我们这儿。
二、理解诗歌
1、谁告诉了我春天在哪儿?
2、理解拟人词汇:“仰着”、“摆动”、“摇摇尾巴点点头”是表现什么的词语?“高兴、愉快、兴奋”都可以从哪里看出来?(它们是描写表情的词语。)
3、师幼一起带着感情说诗歌。
4、理解拟人手法:你们听见过动物、植物们像人一样说过话吗?(我很喜欢春天朋友,所以把它们描述的像人一样会思考和说话,这样的表现手法叫拟人手法)
5、分角色请幼儿起立再次带着感情说诗歌内容:请你们把自己想象成迎春花、柳树、小蝌蚪,边做动作边说诗歌。
三、迁移拟人表达的经验,拓展练习说话
1、你们还发现哪些春天的事物想和他们做朋友?他们长什么样子?四人一组说一说、画一画,然后小组跟大家分享。陈老师也一起陪着大家画一画。当春天的音乐响起的时候,大家停下笔开始分享。
2、幼儿小组边说边画,教师安静陪着画。观察幼儿的创作情况之后,播放音乐,组织幼儿停笔坐好。
3、教师拿起自己的画,按照拟人的语气创编诗歌后,请幼儿把自己小组画的春天的事物当成人一样的描述,有动作、有表情,能告诉你春天在它那儿。(幼儿四人一起上前面对大家,一人陈述,个别补充。小组轮流。)
四、结束:春天景色优美,植物和动物们尽情的生长在大自然的怀抱里,春天爱我们,我们爱春天。有空的时候邀请爸爸妈妈和我们一起走进大自然、走进春天,和春天说说话,但是要记得:做保护环境的小卫士,大自然才会美好的陪伴我们。
春天去派对大班综合教案
内容与要求:
1、欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上
2、感受春天里大自然变化的美丽景象
重点与难点:
重点:欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上
难点:感受春天里大自然变化的美丽景象
材料与环境创设:
活动过程:
(一)活动导入:
(二)欣赏:
(出示ppt,引导幼儿观察,理解画面内容)
2、师:图上有什么?它们是什么样子的?
3、引导幼儿理解儿歌内容,初步学习朗诵儿歌,
幼儿园大班教案综合活动春天来了
,
资料
(1)、教师出示ppt,引导幼儿欣赏故事。
(2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。
师:故事的名字叫什么?春天来了,谁醒了呢?
(3)、请幼儿倾听故事一遍,提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。
a、师:春天来了,谁醒了?它在干什么呢?
b、师:小溪醒了,它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)
c、师:麦苗醒了,它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作,边做动作,边朗诵这句儿歌)
d、师:桃花醒了,它在做什么?什么是绽笑脸?
e、师:柳树醒了,它在做什么?柳树的辫子是什么?
f、师:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?
4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上
小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗
大班综合教案昆虫教案及教学反思
一、活动目标:
1、幼儿认识常见的昆虫,初步了解昆虫的生活特性。
2、通过了解昆虫的生活习性,丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。
3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。
4、初步认识昆虫的天敌,了解昆虫天敌的作用。
二、活动准备:
1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片;
2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。
三、活动过程:
(一)、问题导入:
师:“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的?”(引发幼儿的已有经验并进行讨论。)
(二)、请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲述文字资料,引导幼儿讨论:
1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么?
2、这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡?
3、小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡。
(三)、介绍昆虫的天敌:
1、什么是昆虫的天敌?昆虫在生长发育过程中,常由于动物的捕食或寄生而死亡,这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敌等。
2、昆虫的天敌有些什么种类呢?观看视频,请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的?(教案)老师进行引导并进行归纳:
1)赤眼蜂,把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内,并吸取昆虫卵的营养慢慢长大,这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。
2)瓢虫吃蚜虫,是直接把蚜虫吃掉,这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌,螳螂捕食大部分昆虫,它也叫捕食性昆虫天敌。
3)蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫,如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等,并给这些昆虫打医学专用针,再慢慢吸干这些昆虫的体液,这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌,青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫,青蛙和燕子也属昆虫天敌。
(四)、昆虫天敌的运用:
1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理?”引导幼儿知道一些灭虫的方法――喷杀农药和捕捉菜虫等。
2、还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。
3、如何保护好这些益虫?引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。
四、活动结束:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
大班综合教案昆虫教案及教学反思
1、了解昆虫的生活特性,认识常见昆虫的天敌。
2、通过了解天敌昆虫的作用,丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。
二、活动准备:
昆虫生活习性介绍的课件,蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片。
三、活动过程:
“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的?”问题引入,引发幼儿的已有经验并进行讨论。
2、请幼儿观看有关动物生活习性的课件
(动物自我介绍自己喜欢吃的虫虫,出现有关昆虫的图片),引导幼儿讨论:
(1)蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么?
(2)这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡?
(3)小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡。
3、介绍昆虫的天敌:
(1)什么是昆虫的天敌?昆虫在生长发育过程中,常由于病毒、昆虫、动物的物的捕食或寄生而死亡,这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敌等。
(2)昆虫的天敌有些什么种类呢?观看课件,请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的?
老师进行引导并进行归纳:
・赤眼蜂,把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内,并吸取昆虫卵的营养慢慢长大,这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。
・瓢虫吃蚜虫,是直接把蚜虫吃掉,这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌,螳螂捕食大部分昆虫,它也叫捕食性昆虫天敌。
・蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫,如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等,并给这些昆虫打麻醉针,再慢慢吸干这些昆虫的体液,这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌,青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫,青蛙和燕子也属昆虫天敌。
4、昆虫天敌的运用:
・“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理?”引导幼儿知道一些灭虫的方法――喷杀农药和捕捉菜虫等。
・还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。
・如何保护好这些益虫?引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。
大班综合教案昆虫教案及教学反思
1、知识目标:知道昆虫的主要特征,初步对昆虫进行分类。
2、技能目标:会利用已有的经验进行判断和推理,进一步积累昆虫方面的经验。
3、情感目标:知道昆虫与人类的关系,萌发爱益虫、爱自然的情感。
【活动准备】
1、昆虫标本、模型。
2、昆虫图片、头饰。
3、昆虫、非昆虫、益虫、害虫、小动物、除害、不除害等字的卡片。
【活动过程】
1、自由参观昆虫标本和模型。
老师:今天,老师给小朋友门带来了很多的昆虫标本和模型,我们一块来看一看吧。
老师和孩子一块儿边看边说出他们的名字及特征。
小结:昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分,腹部一节一节的。
2、参观完后,回到小椅子上坐好:
森林里传出一个消息:森林里要成立一支昆虫保安大队,希望昆虫前来报名。小动物们听到这个消息,纷纷前来报名。
3、教师出示“报名者”的卡片(有顺序的摆放):
(1)每出示一种小动物图片,幼儿说出它的名字。
(2)出示完卡片后,和幼儿一块儿数一数有多少报名者。
(3)和孩子一块找出非昆虫:
(4)找完非昆虫后,数一数有几个小动物被淘汰?(并在他们的图片上面出示“非昆虫”字样。)还剩几个报名者?(并在他们的图片上面出示“昆虫”字样。)
4、若孩子不能看出,可直接出示完卡片后,教师引导幼儿寻找出非昆虫:小动物想进入这支保安大队要符合三个条件:
第一个条件:必须是昆虫。和幼儿一块儿找出非昆虫。[同上(3)(4)]
第二个条件:必须是益虫。和幼儿一块儿找出害虫。
第三个条件:必须能除害。
幼儿分类:
数一数有几只昆虫能除害?他们分别是谁?(并在他们的图片上面出示“能除害”字样。)还剩几只益虫不能除害?他们分别是谁?(并在他们的图片上面出示“不除害”字样。)
5、最后,孩子们一块儿公布昆虫保安大队的名单。
6、情感教育:
昆虫有很多的作用,比如说蜜蜂,他有什么作用?(请小朋友说说他们的作用)教育幼儿爱护益虫、爱护我们共同成长的环境――大自然。
7、请小朋友选择自己喜欢的昆虫头饰,并分类站好队,一块儿到外面玩一玩。
大班综合教案昆虫教案及教学反思
活动目标:
1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。
2、学习拼贴技巧,锻炼手指小肌肉。
活动准备:
提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点:
1、提供自制昆虫拼图于区域中,幼儿自由选择图片,根据昆虫的外形,将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画,要求幼儿拼贴工整。
2、引导幼儿多拼出几只昆虫,并摆放在画有草地、花园的背景图中,比比谁拼的昆虫多。
3、活动延伸经;继续将拼图卡投放入益智区中,也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫,剪成若干块,使拼图卡片不断更新。
大班综合教案:
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