心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
公正法治心得体会篇一
近日，通过观看有关“禁毒”的图片材料、电影、电视，使我们对吞噬人类宝贵生命的魔头——毒物，有了一个正确地认识。
一、洁身自重，树立正确的人生观，追求健康的生活情趣，识破毒物诱惑，坚决抵制毒物的侵略。
二、要慎重交友，不能义气用事，发现朋友吸毒要及时劝阻，当无计可施时就该远离他(她)。
三、多参加禁毒活动，让自己彻底地认识毒物的危害性，增强防毒意识和拒毒信心。
四、加强学习，让知识来充实自己，优化自己的心态，从中找到避毒方法。
我坚信：只要我们行动起来，团结一心，共同努力，就一定能把“ 毒物”这个致命的恶魔铲除，从而使我们的身体永远健康，生活永远充满阳光。
毒物，是每个人都不敢靠近的一种东西，因为人们都知道，一旦靠近了它，就不能再舍它而去，会对它上瘾，所以有许多人都畏惧地躲开。但有些人会对毒物感到好奇，这种好奇心促使他们坠入深渊。只要一旦染上了毒物，就无法自拔!
公正法治心得体会篇二
公冶长篇是中国古代文学史上一部重要的文学作品，它不仅呈现了古代社会的真实面貌，还揭示了人性的复杂性和社会的残酷现实。通过阅读公冶长篇，我深深地被故事中的情节所吸引，并对其中的人物形象和主题产生了深刻的思考。在这篇心得体会中，我将分享我对公冶长篇的理解和感悟。
首先，公冶长篇的人物形象给我留下了深刻的印象。作品中的主要人物包括公冶长、侍贾、公孙振和文对等。他们形象各异，却都具有鲜明的个性和特点。公冶长是一个勇敢无畏、聪明机智的人物，他以自己的智慧和勇气，击败了邪恶势力，维护了正义。侍贾则是一个心机深沉、聪明过人的角色，他的聪明才智被用于追求权力和地位，使得他最终走上了邪恶的道路。这些人物形象的鲜明对比，让我对他们之间的关系和命运变化产生了浓厚的兴趣。
其次，公冶长篇揭示了人性的复杂性。每个人物都有自己的动机和目标，他们都在追求自己的利益和欲望。公冶长在追求正义的同时，也为自己和家族的利益奋斗；侍贾在追求权力的同时，也为自己的爱情和地位而努力。这些人物的冲突和角力，揭示了人性中的善恶、欲望和理性的斗争。作品中的每个人物都有自己的故事和经历，他们的行为和选择都展现出了人性的复杂性和多样性。
第三，公冶长篇呈现了古代社会的残酷现实。作品中的社会背景是一个权谋纷争、勾心斗角的世界。官场尔虞我诈、勾心斗角的情节让我对古代的官僚政治和权力斗争有了更深入的了解。公冶长作为主人公，不仅要应对外部的困难和压力，还要面对家族内部的勾心斗角，承受巨大的心理压力。作品通过细腻的描写，展现了古代官场和家族内部权力之争的残酷现实。
第四，公冶长篇中的主题让我思考了人生的意义和价值。作品中的主人公面临着许多困境和艰难，他们为了自己的利益和欲望，付出了巨大的代价。然而，他们的努力却不一定得到了公正和正义的回报。我通过故事中的人物形象和情节，开始思考人生的意义和我们追求的价值。是追求个人利益和欲望，还是追求公正和正义？公冶长篇通过故事的展示，引导我思考这些问题。
最后，公冶长篇给我留下了深刻的阅读体验。作品中扣人心弦的情节和鲜明的人物形象使我难以放下。我被故事中的角色所吸引，关注他们的命运和选择。通过阅读公冶长篇，我不仅增长了知识，也感受到了古代社会的魅力和文学的力量。在今后的阅读中，我会更加关注作品中的细节和思考，提高自己的阅读理解能力。
总之，公冶长篇是一部令人深思的文学作品，通过描写人物形象和情节，反映了人性的复杂性和社会的残酷现实。阅读公冶长篇让我思考了人生的意义和价值，带给我深刻的阅读体验。通过对公冶长篇的理解和解读，我对古代文学和人性有了更深入的认识，提高了自己的阅读水平和思考能力。
公正法治心得体会篇三
岁月如梭，上半学期很快就要过完了，当别人长叹时光之短暂，生活学习颓废时，我很庆幸自己有幸加入了学生会，成为学生会外联部这个大家庭中的一员。一学期来，在外联部的工作中，我收获很多很多，既有成功的喜悦，也有失败的苦涩，一笔笔经验实在是人生一笔笔宝贵的财富啊。我想，是该好好总结一下了。
初进学生会。如同一个陌生的一叶小船来到了长江，尽管有导航灯的指引，但还是看不清前进的方向，而随波逐流。就恰似我的来到，只知道学生会是让人与困难并进的乐土，在前进中不息成长、在前进中锻炼体魄、在前进中学会了做人……这样，我选择了外联部，这个让我在仅仅半年中克服了自己很多困难，又读懂了很多的她。
外联部，的确是一个很吸引人的部门。每个人都想锻炼自己，克服自己的一些心里障碍，但是在这里要让自己成长起来必定要兼受很多的困难，这里没有“旁观者清”的道理，只有你置身其中才能体会到它的苦和付出努力后甘甜的汗水给你带来的快乐和充实感。外联部，是学生会最为活跃的部门之一，“全心全意为广大同学服务”为宗旨外联作为一种团队的文化，信息的共享，能使我们彼此获得更大的发展。
建立良好的合作关系，以便为我们的各大活动提供物资所需，保障活动的完善与到位;外联部对外代表着社联乃至学院的形象，因此，外联部在搞各项活动的过程中应尽量在校内外树立诚实守信、精炼能干的形象，我们应以培养个人素质的基础工作做起，并与各部保持密切联系;外联部是一个长期、持续的工作，需要平时多注意校园周围的商家和与学生生活相关的商家，发掘潜在的赞助商，洞察潜在赞助商的合作意向，及时收集信息。
开展在同学在的调查，了解同学们的利益所在和共同需要，并以两者的结合点为出发点与同学及赞助商进行双向沟通，保持密切联系。
在外联部的半年我付出了很多，虽然没有大的成就但还是有一些小的收获：
2、做这个工作要有信心，要会言谈，要有礼貌，还要适当的发表自己的看法，对本位利益有损害的事情坚决不参与并严正回绝.有理有度，有实有据，有气有节. 适当分析问题，不要偏激，多想，多做!灵活办事!
6、选择客户，衡量客户的购买意愿与能力，不要将时间浪费在犹豫不决的人身上。
着眼我们现在外联的工作其实不免有些单调，但是我们过的充实。风雨里我们齐头并进，阳光里我们共同洒脱!一张张永存的照片，一张张熟悉的笑脸，一个个出去工作的搭档。
在过去的半年我们一同走过，在今后的日子里，我们更是心连心，手挽手创造我们的辉煌。
本人自入校以来，能够严格要求自己，迅速转换角色，调整学习心态，遵守学校纪律，端正学习态度，注重学习过程，保证学习效果，系统地学习了中国特色社会主义理论体系，法律法规与机关技能，党性修养与领导方法创新，当代经济与世情、国情、省情等知识，参加了社会调查。通过学习、调研，了解了国家的大政、方针、政策，熟悉了国家的法律、法规，探访了中国远征军的壮丽悲歌，激发了民族情怀和爱国精神，增强了党性修养和宗旨意识，提高了法治观念和依法行政思想。
在学习期间，本人以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，努力学习新理论、新知识、新思维，认真思考新情况、新问题、新形势，积极践行新解放、新跨越、新崛起。
我进一步提高了“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的执政理念;通过观看反腐倡廉的经典案例，我进一步树立了“立党为公，执政为民，依法行政，廉洁从政”的意识;通过学习领导行为艺术，我鼓舞了干劲，积累了热情，提高了工作自信心;通过了解世情、国情、省情，我开阔了视野，丰富了阅历，激发了“推动科学发展，实现中原崛起”的豪情壮志。
在学习期间，本人担任班委的成员之一，始终严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心集体，热心服务，虚心向同学、老师和专家学习，积极组织和参加班组织的各项活动，时时处处争当同学们学习的表率和行动的楷模，以开朗的性格和细致的工作深得老师和同学的赞扬，并被评为“优秀班干部”。
“立身以立学为先，立学以读书为本”。
通过这次学习，我掌握了知识，提高了技能，找到了差距，树立了信心。今后，我决心以这次学习为契机，以更加饱满的热情和执着的信念投入到工作和学习中去，博学多闻，好学不倦，学以致用，知行合一，把自己打造成“学习型”的复合人才。
公正法治心得体会篇四
公冶长篇第十六章是一篇引人深思的篇章，通过作者的叙述和描写，让人深入思考人性的复杂性以及社会的残酷性。本文将从揭示人心的复杂性、展示社会的残酷性、探讨人性的善恶之间的关系、分析主人公的选择方式以及思考个人价值观的稳定与变化这五个方面来看待这一篇章。
首先，作者通过对人心的叙述和描写，深刻展示了人性的复杂性。在第十六章中，作者通过描绘主人公的内心矛盾和痛苦，让读者可以清晰地感受到一个人内心的斗争和挣扎。无论是面对生死，还是面对道德的选择，人的内心总是会经历着一场激烈的战斗。这种复杂性使人不断思考和挑战自己的底线，也让人感受到人性中的弱点和脆弱性。
其次，本章也展示了社会的残酷性。作者通过描写主人公身处的恶劣环境和残酷的现实，以及人际关系和权力的纷争，让我们看到了社会的冷酷和无情。在这个世界上，弱肉强食的规律始终存在，人们不得不为自己的生存和利益而奋斗。社会的残酷性迫使人们不断选择，面对艰难的抉择。
接着，我们也需要探讨人性的善恶之间的关系。在本章中，作者通过描写主人公的选择和行为，让我们思考人性的善恶究竟是天性使然还是环境塑造的。主人公面对困境和陷害，他选择了保护自己，甚至不惜伤害他人。究竟是因为他本性恶劣，还是因为长期战斗的环境和心灵创伤让他变得冷酷无情？这个问题值得我们深入探讨和思考。
再者，我们也要分析主人公的选择方式。在本章中，作者通过描写主人公的思想和决策过程，让我们看到了他对现实的认识和判断能力。无论是面对聪明绝顶的对手还是面对道德考验，主人公总能做出明智的选择。即使他最终背离了自己的信仰，他也在极限的生存环境中保持了自己的思考能力和智慧。
综上所述，公冶长篇第十六章是一篇引人深思的篇章，通过揭示人心的复杂性、展示社会的残酷性、探讨人性的善恶之间的关系、分析主人公的选择方式以及思考个人价值观的稳定与变化等方面，向读者展示了一个令人动容和思考的故事。希望我们能够通过这篇文章去反思和思考自己的生活和社会。
公正法治心得体会篇五
伟大的实践，无穷的收获
自从进入大学以来就听师兄说我们回利用假期去参加社会实践，我当时真的不知道何谓社会实践，更不知道社会实践对我们，对社会有什么帮助，所以就没怎么放在心上！直到大一结束时，班长通知我们说，学院规定所有的同学必须参加暑期社会实践，并且要写社会实践心得，真的，当时我听到这个消息心都凉了一大节，因为我不了解社会实践！我怕，我担心。，可着有用吗？对我完成这次学院硬性规定的任务，答案当然是否定的，所以我选择了积极“入世”，参加了青年志愿者协会举办的主题为“关注乡镇教育，扶助希望幼苗”的活动。下面就是我第一次参加的社会实践的经历与感想，希望能和大家一起分享。
提出了要求与希望，在此我对支持并参与其中的领导，老师表示感谢，从此刻开始该我们上场了。
在哪天是我们第一次接触到我们这次实践活动的对象-天全县希望小学的学生，他们给我们的第一印象就是可爱，天真，对知识充满无限的向往可由于各方面条件的限制脸上又充满无赖，在他们的脸上我们能看的出他们想要我们来并且能够给他们带来某些他们所不知道的，看到他们的脸我们感觉我们来对了并且感觉我们应该把这次社会实践活动搞好，从哪天开始我们带着肩上的责任，我们开始了工作，在11号我们准备了《自我介绍》，说实话在这个我们看来相当简单的一项工作，可在农村的小学生身上可是一件可怕的事情，他们由于锻炼的机会很少甚至没有导致了他们没有面对众多认得勇气，也就是俗话说的胆子小，在课上我们通过自己的带头作用，同时邀请部分胆子大的同学到上面起示范带头作用，最后我们用带有奖惩性质的方法，让每个同学自我介绍了，并且我们没有用任何惩罚措施，我们成功了，成功的让他们站在大家面前来展示自己，增加了他们的自信心与胆量但着不是一个人的成功，是我们全体支援者的成功，在这次课上我们很多支援者本来没参加这项活动的，有的根本就不是实践组的但他们任活跃在这堂课上，他们维护课堂次序，进行教学，活跃气氛。总之我们的不是一个人完成的而是由几十个个怀揣梦想的的支援者来共同完成的，就这样我们相继完成了大部分任务，并且都是很成功的。
我们的活动也就结束了，在这天我们准备了才艺大比拼，在这个活动上同学们展示了这几天他们所学的英语，绘画，唱歌，跳舞。看者这些我们笑了，我感觉我们有所值，给渴望知识的孩子带来了他们所需要的而我们完成了社会实践的任务同时达到了锻炼的目的，更重要的是我们杂这次社会实践活动中互帮互助，齐心协力，志愿者之间建立了比较深厚的友情，我觉得这是最重要的，也是我这次假期社会实践活动最大的收获。
公正法治心得体会篇六
公冶长篇第十章是《史记》中的一篇篇章，全篇共分为十八章。其描述了商朝帝辛臣子商纣在周武王带领西周军队攻打他时，使用各种卑劣手段加强自己的统治地位，最终导致商朝灭亡的故事。通过这个故事，我们不仅能够了解商朝社会的历史背景，还能够看到人类历史中普遍存在的权力斗争和统治者的腐败现象。本文将结合自己的经验和心得，以五段式的方式，谈论公冶长篇第十章对于我们的启示与警示。
二段：历史背景
公冶长篇第十章所描绘的时期是周武王即位后不久。当时，商朝的国力已经走向衰败，人民的生活水平有所下降，社会矛盾日益加剧。商纣为了维护自己的统治地位，不惜使用各种手段，包括虐待大臣、放纵淫乱、侵夺民族财产等。他对待百姓的残忍态度也让人难以忍受，这也是周武王发起讨伐商朝的原因之一。
三段：启示与警示
公冶长篇第十章所展现的权力斗争和统治者的腐败现象，不仅在古代历史中存在，在现代社会中也同样普遍存在。政治家们为了维护自己的利益不惜民族利益，一些商人为了谋取个人利益不惜损害消费者权益等等，这些都是与公冶长篇中商纣的行为相似的良知缺失与腐败现象。这告诫我们要在观念上正视权力与利益的关系，明确社会发展的本质，加强对权力的制约，为建设更好的社会而努力奋斗。
四段：引导价值观
公冶长篇中描述的商纣的残忍和自私使得他最终无法获得众人的信任和支持，辉煌的商朝也随之灭亡。这给我们上了一堂深刻的道德教育课。不论是在个人生活中，还是在社会治理中，都需要抱有公正、坚忍不拔的精神品质。只有这样，才能够获得他人的信任与支持，获得胜利的机会。
五段：结语
总的来说，公冶长篇第十章是一个历史上非常重要的篇章，它展现了商朝历史的独特性和私欲因素的危害性。通过本文的分析可以得出，在我们的生活和工作中，需要不断肯定自己的目标和追求，同时抱有公正，信任和坚韧不拔的道德观念，才能为我们带来正确的人生轨迹和美好的未来。
公正法治心得体会篇七
上了初中，我明显感到初中的学习与小学学习有很大区别。初中的课程多了，如果课堂上不认真，课后要是再想把老师讲的弄懂弄透，那就困难得多了。所以，我们必须跟着教师走，相信教师，才能真正有效学习。
鲁迅有一套学习的“十字法”——多翻、跳读、设问、五到、立体。我认为这是很有价值的学习方法。“多翻”就是多翻各种各类书籍，以开阔视野，启迪思路，增长知识。其实，多看课外书，增长课外知识，开阔视野，对平常的学习和考试都有好处，能更好地理解知识。“跳读”是指无论如何都不会读懂某个问题时，先跳过去，向后看，于是连前面的都明白了。这用在英语短文阅读理解上十分有效，联系上下文能很好地帮助我们理解短文内容。“设问”就是带着问题去读书，我们在阅读文章时就应该如此，这样做，能使我们在阅读过程中得到答案，提高学习效率。
“五到”是心到、口到、眼到、手到、脑到。这“五到”无论在学习、考试还是平时做事，都应该做到。也只有真正做到这“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍。“立体”指有一般的读，又能重点的深掘;既要有横断面，又要有纵剖面;既有对原著有关有钻研，又有对有关资料的涉猎。这就是要求我们不能只看片面，应多角度地认识事物，这样才能认识得全面、深刻。
此外，我们学习要有“恒心”两个字，有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。平时，要多思多练，在学习过程中要勤于思考，注重积累，在思考做题的过程中累积解题技巧和经验。还有，就是要先把书上的“死知识”给“死死地”背下来，再把熟练的知识灵活运用。这就是“先死记，再活用”。
有时候，我们学习了一些知识，当时能记住，但过会儿就忘记了，这就与记忆方法有关。我认为，在学习过程中，看、写、读、听、背，多管齐下效率高，也记得牢。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：“重复!重复!再重复!”学过的知识如果不重复，不多久，能记得到也就剩那么一点儿。所以，我们在学习过程中，可以尝试着“看写读听背”一并运用，一并提高。过后，每隔一段时间就重复知识，也就是定时复习。这种学习方法，能减低遗忘率，更有效地记住知识。
开学时,老师曾对我们说：“行动是最好的语言。”“吃得苦中苦，方为人上人。”其实，如果能做到这几点，成绩必然提高。学习是一件苦差事，但苦中有乐。只有克服重重困难，吃的下学习过程中的苦，才能超越自我，获得成功。而行动比任何计划、检讨更有用。说得天花乱坠，却没有实际行动，那又有什么用呢?行胜于言。
拜五，我们八年级一起出去，进行了一次别具特色的社会实践。
这是那里湖泊的风景图。很美吧!
乘坐着大巴，经过了1个多小时的颠簸吗，我们终于到达了我们的目的地：炮台湾湿地公园。这里靠近海，风景十分的优美，我们非常喜欢这里!
在公园里还有一块很大的草坪，我们小队在哪里进行了野餐在草坪上，还有一些老人在这里放风筝呢!
我们在公园里欣赏了很多风景。不得不说，这里的风景真的是漂亮。
我们在这里玩的十分高兴，也收获了许多，我们希望，还能有更多这样的社会实践。
这个星期一，我们五年级的八个班一起坐车去礼参实践基地，参加了社会实践活动。在礼参住了一个星期。第一、二天我感觉这里很好，既没有作业，又可以和同学们玩。但是后几天又有点想爸爸和妈妈了，就想回家。
不过，我还是坚持下来了。在这里，我还学到了许多许多课堂外的知识。在五金小工厂，我学会了使用各种工具，在美点教室里，我学会了怎样做蛋糕，并体会到了做蛋糕非常的累。在小机床教室里，我学到了怎么使用小机床，在彩泥画教室，我知道了彩泥画是怎样制造的，在机器人教室里，我学到了关于机器人的知识，并学会了做模型。这就是我的礼参社会实践生活。
这是一种学生利用节假日进行的单项或多项的.社会调查、访问等接触社会、了解社会、服务社会、与群众主动结合的一种形式。从现在学生参加的社会实践活动看，主要有一下类型：第一类为国家、地学校组织的社会实践活动。
这类活动大多是为了一定的目的而开展的教育活动。第二类为某鞋单位、部门、科研组织为了完成各项任务，利用学生的智力与体力，在假期吸收学生参加的时间活动。第三类是学生自发组织的，以科技服务为主要内容的社会实践活动。第四类是学生根据自己的条件、兴趣爱好有目的地开展社会实践活动。
参观了禁毒教育馆后，我了解了毒品的种类以及对人类的危害。在那里，我深切的感受到了毒品的可怕，一旦染上了毒品，就很难再重新回到正常的生活。所以，争当禁毒小标兵，看到别人吸毒及时制止，让我们有一个美好的社会、家园。
今天我参加了两个集体项目：一个是“定向运动”。“万里长城”这个游戏锻炼了我们班的合作能力，在我们全班的努力下，齐心协力，获得了第二名。“定向运动”这个游戏让我们一起完成一个比较难完成的任务。虽然我们没有得到名次，在过程这遇到了许多的困难，但是我们的小组成员非常的勇敢，解决了问题。今天的活动让我们收获了许多，懂得了许多的道理。
公正法治心得体会篇八
读书是人类获取知识、提高素养的一种重要方式。而在读书过程中，只有用心去读、读懂书中的内涵，才能产生深远的心得体会。近日，笔者读完了公冶读书，并结合其中的内容、人物经历和思想感悟进行思考，提出了一些关于公冶读书的心得体会。
首先，通过阅读《公冶长读书教子十二勿》这一篇章，我深刻体会到读书的重要性。公冶长作为一位杰出的古代学者，他在文章中阐述了读书的益处以及如何将读书运用于教育子女之中。他以亲身经历告诫世人，只有长期阅读才能在实践中真正体会到读书的巨大价值。这使我明白，读书并非一日之功，而是需要长时间的积累、耐心和坚持。
其次，笔者对公冶长的教育理念有了更深入的了解和认识。公冶长在《公冶读书教子十二勿》中提到，“无书可抱其腕，有书可聽其言”。这句话是他对儿子进行教育的原则之一。这让我想起了现代家庭教育中的一个问题，那就是孩子是否需要大量的参与课外活动，以及是否应该让他们读一些轻松有趣的书籍。而我认为，在家庭教育中，读书无疑是重要的一环。只有通过读书，我们才能培养孩子对知识的渴望，让他们在阅读中汲取智慧，培养出良好的品德和独立思考的能力。
公冶长不仅在书中提到了读书的重要性，还强调了个人的修养对于教育子女的重要性。他提到，“其美言好语，风风言说，公贤才众多者寡；其下言下语下事者多。”这句话让我深思。一个父亲如果自身是一个谦虚、勤奋、有爱心的人，无疑会对孩子的成长起到积极的影响。因此，我深感自身的修养对教育下一代的重要性。在读书的过程中，我们不仅要掌握知识，更要修炼内心，做到宽以待人、温暖以待人。只有如此，才能真正达到公冶长所说的“润物无声”的境界。
此外，笔者还对公冶长书中的某些名言感受颇深。比如，他说：“犹有播迁言行术数处以。”这句话让我想到了如何在社交中学会利用言行来达到目的。有时，礼尚往来、言行规矩是我们需要注意的，而公冶长以自身经验提醒世人，只有善于将读书的学问运用于言行之中，才能更好地与人交往、展现自己的才华。
最后，公冶长在《公冶读书教子十二勿》一书中反复强调的“读书不离本官、不离本职”，给予我极大的启示。他希望每个人都在读书中找到与自身工作相结合的方式，不仅仅是为了自己，更要将所学所得用于实践中，为国家、为社会做出贡献。这一点，对于当代的我们同样具有重要意义。在不断学习的过程中，我们需要思考如何将所学应用于实践，在工作中发挥出自己的价值。
总之，通过阅读《公冶读书教子十二勿》一书，我深刻认识到读书的重要性，更加了解了公冶长对教育和修养的看法，以及他提供的富有智慧的人生经验。在今天这个知识爆炸的时代，我们需要不断地充实自己，用心去读，用心去思考，才能真正领会到读书的真谛。而公冶长的教导则为我们提供了珍贵的指导和启示，让我们懂得了如何将读书运用于生活、教育与工作中，发挥出最大的价值。
公正法治心得体会篇九
幸福是让一个人向往的词。而且对于我这个年龄的人来说更是深有体会。我从来没有想过可以从这么多方面去阐述幸福。通过学习，我懂得了快乐的人主观的内心感受。快乐就是做自己喜欢的事——这句话得到了大家和社会的认可。一个人喜欢什么，不仅是天赋方面对这项事情的适应，也是一种内心的需要。喜欢是什么？喜欢就是一种持久的动力，是一种自觉，是成功的指路标。
有人把人生的追求分为从低到高的五个层面，从生存、社会、爱情、尊严，到人生价值的实现。如果本职工作是真心喜欢的工作，通过辛勤劳动得到社会认同，这就是一件快乐的事情。
比蜡烛长寿。
当教师是非常辛劳的，但教师为什么又是诗意、快乐地栖居在大地上呢?我认为，教师的日常工作是辛苦、琐碎的，但也可以从中获得种种丰富的阅历与幸福体验，因而又是快乐、充满诗意的幸福收获者。正因为如此，对教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是谋生的手段，而是生活本身。
通过学习我感受到教师在“劳累”中同时拥有别人所难以体会的快乐与幸福。杨启亮教授曾把教师对教育的看法分为四个境界：一是把教育看成是社会对教师角色的规范与要求；二是把教育看作出于职业责任的活动；三是出于职业良心;四是把教育活动当作幸福体验。在理想的师生交往中，教师把教育视作幸福的生活。不因教育工作的劳累而抱怨，反而会感到学生随时会给她带来欣喜与快乐。就像上面这些教师所说的，虽然教书是很累的，但她们在理想的师生交往过程中，在与学生真诚、开放的互动中，时时体会到别人所难以预见的种种幸福与快乐。这一切只有当教师真正投入师生交往中时，才会发觉原来教育工作是乐趣蕴藏其中、财富蕴藏其中的。对教师而言，教育工作占据了人生的很大比例，它的意义决定着人生的意义，它的价值决定着人生的价值。心灵的呼应，精神的对话，人格的感召才是教育的核心，一个不能体悟到教育幸福的教师，是不能给学生以幸福的人生的，更不能给学生以人生的幸福。所以，要立志做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，并用人生的激情来驱动，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。
做一名教师，首先要知道教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校，走上社会以后，仍然快乐，快乐的追求幸福，这样，教育就成功了。教育的终极目标就是让幸福伴随孩子一生，用积极乐观的人生态度，矢志不移追求人生成功的幸福。
教师的职业是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感除了得自学生，还得自学校。学生的幸福感是一种成功的体验，教师的幸福感是一种高峰体验。我们只有不断提升教师职业生涯幸福感，教师的教育教学行为才会充满深情、饱含热情、喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，会在有形与无形中影响学生。
善待学生，努力做一个成功的教师。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
善待自己，别跟自己过不去。学会以平等平和的方式与学生相处，与学生交流。放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平善待学生，做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，幸福着孩子们的幸福！这是我个人对幸福的理解。
公正法治心得体会篇十
公冶长是中国历史上的一位著名的锻造家，他在史书中被描述为聪明、有才华、勇敢、正直。公冶长的传奇故事在我们现代人的生活中虽然已经过去千年，但是仍然有着重要的价值和意义。在本文中，我们将介绍关于公冶长的心得体会，希望能够引起读者对于困难、勇气和道义的重视。
第一段：勇敢、执着的追求
公冶长作为锻造大师，他的心态和态度值得我们称道。他从小学习锻造雕刻大师，投身这个行业多年，后来创造了许多技术突破和理论创新，不仅满足了人们对于艺术的渴求，也帮助了农村的生产和生活。当然，这些取得的成就绝非一蹴而就的，公冶长在实践过程中遭受了不少打击，但他并没有放弃。在其中困难越来越大的时候，他选择坚持自己的信念，继续努力钻研，直到取得成功，这事迹鼓舞了我们无论在什么领域，面对困难的时候，都应该保持乐观的态度，在坚定的目标上继续前行。
第二段：自主创新和不妥协
公冶长的故事主要体现在技术上，作为锻造大师，他不停地创新，在之前的传统上进行细微地调整，独立思考和探求各种创新方式，最终的成果也为大家所知。今天我们在发明创造的过程中，对于新旧技术的对比、创造和实践需要大量的时间和空间，甚至需要反复循环尝试。在这一过程中，我们需要学习像公冶长一样不妥协，持续尝试机会，从失败中汲取成功的经验和教训，这是我们实现自主创新的必要条件。
第三段：为人处世的重要性
公冶长虽然是一个有才华、有成就的人，但他从始至终都保持谦逊、与人和睦相处。他对待每一位来给他咨询的人，都不轻易表露自己的情感，在尽全力回答问题的同时，也尽量让人们自己思考，人之所以为人，就是因为要有道义，道义是人类社会基本秩序的基础，遵循道义，可以使我们成为一个有价值的人。
第四段：对文化传承的捍卫
公冶长的事迹也说明了另一个重要的问题，就是对文化传承的荣誉和责任。公冶长的锻造技术创新和发展，为中国古代的文化史做出了卓越的贡献。他的技术和精神都代表了一种文化传承的宝贵财产，这一财富需要属于我们后代，让后代认识到这一点，并投入精神力量去捍卫和维护这一传承，这是我们应该继承的另一个精神。
第五段：公冶长精神的启示
从公冶长的故事中，我们全面地了解了勇气、执着、不妥协、为人处世、文化传承的重要性。这些精神是我们能够在各个领域获得成功的精神基础，可以激发我们的灵感、挑战想象，帮助我们克服各种各样的难题，挑战和突破自己。更重要的是，在当今复杂的社会现实中，我们始终应该保持这些精神的本质，作为我们的根基和组成部分。这是公冶长的最终精神启示。