光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。我们该怎么拟定计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
翻译评审工作计划篇一
【摘 要】贵州财经大学的实践教学分为两个部分，一是集中实践教学环节，二是课程教学中的实验实践教学环节。贵州财经大学日语专业每年均按照学校要求，合理制定本科培养方案，并且实验实践教学学时不低于总学时的30%，几乎每门课都包含实验实践学时安排，同时还包括集中实践教学环节。
【关键词】实践教学；实验实践教学；集中实践教学
一、集中实践教学环节
下面主要介绍专业认知实习、社会调查与实践、专业实习与毕业实习四个集中实践环节。
1、专业认知实习
时间：1周（第三学期）
实习方式：分小组集中实习
实习地点：企、事业单位
实习目的：专业认知实习是日语专业学生在开始学习专业基础课程之后，即将进入学习专业课程之前进行的重要的综合性独立实践课，是对学生日语专业知识进行实践环节，通过认知实践，达到以下目的：尽快了解专业方面的有关情况，通过这个阶段的参观、见习，培养学生观察、思考问题的能力，对系统了解专业概况、巩固和深化专业思想、加强专业理论知识的学习打下良好的基础。
考核方式：实习学生必须参加考核，成绩合格方能获得学分。学生不得申请实习免修；因病不能参本次实习考核主要采用撰写实习报告的方式进行。考核内容包括实习期间表现（由小组长打分），占20%，实习报告撰写内容占80%。实习报告主要结合行业调查和自身实习体会为主，字数不得少于1500字。学生需提交电子版和纸质版各一份，由指导教师审阅后给出成绩。成绩评定分为优、良、中、及格和不及格五等。
2、社会调查与实践
时间：2周（第四学期）
实习方式：分小组集中实习、分散实习
实习地点：全国各企、事业单位.实习目的：社会调查属于我校日语专业必修的集中实践教学课程之一，是学生结合专业特点，或者联系自己今后的工作意向，运用学到的专业知识和基本技能对经贸、旅游、教学等专业领域进行的相关调查。通过这一活动学生可以更好地了解社会的发展与现状，增强实践能力。
考核方式：根据社会调查期间的表现及周记、社会调查报告的完成情况进行考核，给与成绩的评定。成绩按优、良、中、及格和不及格五级计分制评定，社会调查不及格者，允许补做。
3、专业实习
时间：6周（第六学期）
实习方式：分小组集中实习、分散实习
实习地点：全国各企、事业单位.实习目的：本专业实习是重要的实践教学环节，旨在通过专业实习巩固、验证和加深理解在校学习的专业理论、专业知识等；锻炼和培养学生运用所学知识，独立分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生的日语应用能力；强化学生从事商务、翻译、研究、管理、人事培训等方面的社会实践能力，从而实现本学院日语专业人才培养目标，使本专业毕业生能更好地满足社会发展的需求。
考核方式：实习学生必须参加考核，成绩合格方能获得学分。学生不得申请实习免修；因病不能参加实习者必须提出缓修申请并附医院证明。根据专业实习期间的表现及周记、专业实习报告的完成情况进行考核，给与成绩的评定。成绩按优、良、中、及格和不及格五级计分制评定。
4、毕业实习
时间：4周（第八学期）
实习方式：自择单位实习
实习地点：校外自择单位
实习目的：毕业实习是给学生提供到各企事业单位进行调查研究、搜集资料、综合运用所学知识，研究实际问题并参与实际工作流程、实际操作的教学环节。通过这次实习，能补充课堂教学和书本知识的不足，巩固、加深并扩大所学日语专业知识及商务知识等，培养和锻炼学生观察、综合、系统分析，解决实际问题，独立工作的能力，以及理论联系实际、实事求是，注意调查研究的工作作风。
通过实习能使学生认识和了解本专业方向的实践工作内容，形成一定的职业意识，积累一定的企业管理经验，掌握一定的职业技能，获得工作能力的跨越式发展，学会反思自己的学习实践活动的能力。
考核方式：实习学生必须参加考核，成绩合格方能获得学分。学生不得申请实习免修；因病不能参加实习者必须提出缓修申请并附医院证明。根据专业实习期间的表现及周记、专业实习报告的完成情况进行考核，给与成绩的评定。成绩按优、良、中、及格和不及格五级计分制评定。
二、课程教学的实践教学环节
由日语专业自己内部组织检查、讨论、收集。教师在教学过程中严格按照教学要件所规定执行，学生成绩的平地按照平时成绩、实验实践报告来综合评定。并且实验实践成绩均在学生期末总成绩中占有一定的比例，一般占20%。实践实验教学大纲的制定要求要注意各课程实验内容的优化配合，避免重复或脱节；要充分反映课程发展和教学的组织、内容及方法的改革，要删除那些落后的、重复的验证性实验项目，增加设计性、综合性实验比重，逐步形成由基本实验、选做实验、设计性和综合性实验组成的三层次实践教学体系，使实验课真正发挥培养学生实验、实践和创新能力以及严谨求实作风的作用。
三、实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实与效果
针对实践教学的各个环节，日语专业制定了《新生教育教学计划》、《专业认知实习教学大纲》、《专业实习计划》。《社会调查工作计划》、《毕业实习工作计划》、《毕业论文工作计划》、《毕业论文写作规范》、《毕业论文指导教师职责》等一系列管理制度，以确保实践教学各环节的顺利实施和开展。
【参考文献】
翻译评审工作计划篇二
f3类化妆品及医疗器械 医疗器械：指导文件
医疗仪器 2.12-1 6版
2009 12
指导方针
医疗器械警戒系统
本准则属于欧委会所建立有关美容器械方面的整套指导方针之一，其目的是解决欧委会在处理医疗美容器材方面的问题时做指导之用。本准则不具备法律效应 本准则经由各方密切商讨，糅合了各方的意见和建议，精心起草。（各方：有关当局，欧盟服务委员会，工业部，以及其他团体）
暨，该准则代表了医疗美容器材行业各个部门所持有的立场。
目录 1 前言 2 简介
前言
这些基于医疗器械警戒系统的指南是医疗器械指南的一部分，其促进了制造商，指定公告机构（公告机构是一个由欧盟某个成员国的主管当局指定的测试、审核和认证机构，它可从事医疗器械指令的附录中所描述的一种或多种符合性评价程序）和维护公众健康安全的国家主管当局三方达成共识。
指南经过众多相关团体磋商，并且通过初稿测试实施后各方意见被充分采纳的前提下精心起草的，因此它代表了医疗器械行业中各方（主管当局 指定机构 代办服务 制造商 其它）的立场。
经过慎重考虑后一被转用为欧洲全球医疗器材协会在市场警戒和监管方面国际性规范指令文件。
已被写入欧洲医疗器械库简介
根据经验已修改了之前文件中的一些条款
此指南不具法律上的约束力，只在特定条件下适用，例如在科技发展下作为可供选择的有可能或者符合合法要求的情况下适用。
但是由于上述相关团体及国家主管当局专家的参与，此指南将会被欧盟各国所采纳，因此此份指南致力于在欧盟内建立统一的能够运行的指令条案和实践做法。
这些指南主要是描述了欧洲系统下对于医疗器械行业中事故及现场安全纠正措施的声明和评价，这就是医疗器械警戒系统。
医疗器械警戒系统旨在依靠减少反复发生事故的可能性从而保护患者及使用者的健康和安全，此目标可以通过对事故报告进行评价，并从中获取正确的信息以此来防止事故的反复发生，或者减轻事故所带来后果的严重性来实现。
附件8中所列之缩略词表
本指南为加强和澄清欧洲医疗器械警戒系统，并促进其与全球医疗协会条款的一致性而引进了如现场安全纠正措施.现场安全通告.错误使用及正常使用等新概念。
医疗警戒系统旨在促进在医疗器械流通的会员国内建立一个直接有效 成熟一致的现场安全纠正措施实施方案，而不是国家对国家单独实施的措施方案。
制造商或其授权代表必须提交最初事故报告向国家主管当局申请记录和评估，每一份最初事故报告都必须得出最终事故报告，但不一定每份事故报告都必须得出修正措施。作为基本原则事故报告必须提前做好部署准备，而不是再有疑问可能需要事故报告时进行事故报告。
参考以下因素，如无需提交报告则由制造商记录在案
如事故发生在欧洲经济区和瑞士以外并且没有导致现场安全修正措施，则在这些区域内可以不提交报告，如发生在欧洲经济区和瑞士以外但导致了现场安全修正措施则在以上所有相关地区必须提交事故报告。
正确的做法是，制造商通知其授权代表（制造商授权的负责将其产品流入市场的负责人）或其他授权代理商以制造商名义在医疗器械警戒系统下提交事故报告。如制造商不在欧盟或瑞士境内则需提供合适的联络人，联络人可以是制造商授权的将其产品推入市场的代表，也可以是制造商授权的一制造商名义处理医疗器械警戒相关事宜的代理人。
任何符合如下a-c三条事故判断准则的情况都应被视为事故，并向相关主管当局提交事故报告。
翻译评审工作计划篇三
一、在教学上给予我指导
做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。然后关注全体学生，注意信息反馈，吸引学生的注意力。课堂以学生为本，关注不同层次学生的心理需求、内心想法、心中疑问。一个班几十个学生，学习有优有劣，智力有高有低，有的学得轻松，有的学习困难，所以，教学活动的设计就要面向全体学生，有层次性。在教学时，根据问题的难易程度提问不同层次的学生，让每个学生都得到关注，都体会到学习的成功。有了学习的成就感、满足感，学生的主动性，积极性就被调动了起来。
我会不断提高自身的素质与专业知识能力。让自己的教学基本功过硬，教学业务能力增强，教学水*提高。课堂教学中调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。
二、学生管理上给予我指导
1、用心
的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。第二是各种规章制度的执行要严格，并根据学生在班级中的表现情况加以修定补充，严格的处罚也要讲技巧，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。我对学生的错误坚持原则，对所有学生一视同仁，该批评的一定批评。批评时我保持自己不急躁，不发火，以理服人，指出错误，但不全盘否定，诱导学生认识自己的错误，激励他们的上进心。
2、勤快
为了更好的管理学生，我让自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多到班内，进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
3、培养学生自主管理
一开始我事事操心，事事管理，不仅使自己忙乱，更压制了学生的能力。与师傅交流之后，我马上转变方法，建立的比较健全的班级自主管理细则与责任分配表，让学生能干的，班主任坚决不要干。把一些具体事务派下去，如主题班会、每天的卫生清洁、课下纪律甚至一些大型的活动等等。充分调动了学生的积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养了学生的自我教育和自我管理能力。
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,*时还应注意反思，积累，多写些东西，朝科研型发展。在师傅的要求和指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践,及时总结, 我相信我的教学水*都会不断地进步。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一学期以来，在王老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献！
翻译评审工作计划篇四
立约人：（以下简称甲方）
立约人：（以下简称乙方)
本着互利公正的原则，经甲乙双方协商，一致同意签订如下翻译合同：
第一条：甲方正式委托乙方为其翻译《________________________________》。
第二条：甲方要求乙方将委托上述文件的__________文翻译为_______文。翻译价格以中文计算元/千字。
第三条：甲方有权利要求乙方于______年______月_____日_____时完成并交付给甲方。如乙方未能指定时间完成翻译任务，由甲方在合同金额基础上每天少付合同金额之3%。
第四条：甲方理解并愿遵守乙方所规定的《客户须知》。
第五条：乙方承认已收甲方完整、清晰的上述委托翻译之文件。
第六条：乙方同意并按甲方要求的日期完成上述委托翻译并付给甲方。
第七条：乙方保证向甲方提供合格品质之翻译且保守甲方所提供翻译稿件的秘密。
第八条：在一个月的期限里乙方有义务对甲方对译文提出的问题进行回答而并不收取任何额外的费用对译文中所出现的错误进行免费的修改而不收取任何的费用。除此之外附加的翻译任务则不属此列。
第九条：经双方共同协商，甲方所委托翻译项目价值为人民币元。乙方预先收取甲方所付%订金计币__元整。待翻译完成后，乙方交付译稿给甲方时，甲方应一次性付清所欠的翻译费给乙方。甲方如需乙方邮寄发票应提前说明。甲乙双方都必须遵守合同中的各个条款，如在执行过程中有争议，双方应互相协商解决。本合同一式二份，甲乙双方各执一份，本合同自盖章签字之日起生效，有效期——未尽事宜以及在对合同的理解和执行过程中的争议，在双方协商后以书面形式附加以确立并视合同一部分。
甲方(签字/盖章)：__________________
乙方(签字/盖章)：__________________
签订日期：______年______月______日
翻译评审工作计划篇五
乙方：
第一条：翻译内容
1 ．乙方为甲方提供随行法语翻译和法语同声传译、文字翻译。
2 ．乙方应保证翻译人员的专业性，并认真做好翻译人员的组织培训工作，翻译人员经甲方同意后方可上岗。
第二条：翻译费用
1 ．计价方式：按照翻译方式和时间进行计价。
2 ．本次法语随行翻译为译元，法译中文，翻译费总金额为：元整。
3 ．任务完成时付清所有款项即
第三条：付款方式
乙方名称：
开户行：
帐号：
第三条：其他
1.本协议未尽之事，双方协商解决；
2.本协议一式二份，甲乙双方各执一份，自双方盖章之日起一年内有效。
甲方（盖章）：乙方（盖章）：
负责人（签字）： 负责人（签字）：
联系电话：联系电话：
地址： 地址：
签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日