光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
四年级创新实践活动计划
二、内容：数学与生活
三、目标：
1、培养学生参与综合实践活动的兴趣，激发好奇心和求知欲，使学生初步养成从事探究活动的正确态度。
2、培养学生亲近周围环境，热爱生活，充分感受数学与现实生活的密切联系，使学生认识到数学来源于我们身边的现实世界。
3、学生提供到自己周围的现实生活中调查了解、收集资料、制定方案、设计统计表等自主开展综合学习活动的机会。引导学生进行有意义的数学探究活动；并通过活动使学生认识到数学是认识和解决生活中问题的有力武器；通过活动，使学生获得进行数学探究的切身体验，提高学生的数学综合能力。
4、培养学生乐于了解数学，运用数学的态度。
5、通过活动，培养学生初步的领导和组织能力；培养学生团结协作的.精神及勇于表达自己观点的勇气。
四、基本活动方式：
四年级综合实践活动主要以“探究性学习、生活学习、社会实践、劳动技术教育、信息技术教育”等领域为依托，同时跨越各领域之间的界限，并将校本课程有机结合其中，追求活动内容的综合性。
五、选题参考
第一周：一亿有多大
第二周：测量活动
第三周：我们去秋游
第四周：参观果园
第五周：可怕的白色污染
第六周：美妙的杯琴
第七周：几何小垂直
第八周：认识图形
第九周：平行四边形、三角形的特性
第十周：饮食与健康
第十一周：可能性
第十二周：你寄过贺卡吗
第十三周：书包的学问
第十四周：节约用水
第十五周：超市购物
第十六周：简单统计
小学四年级教研组活动计划
加强集体备课，提高教学实效性
1、通过集体备课，进一步深入钻研教材，探究教法。
2、通过集体备课，提高教师把握知识重点，突破教学难点的能力。
教研活动重点：
1、选取有代表性的，学生不易把握的、教师教学有困难的教学点，加强集体备课。
2、深入钻研教材，探究教法，更好突破教学重难点，提高教学实效性。
语文方面：
(一)主要目标要求：
1、养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在实践学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
（二）教学重难点：
1、关于字词
利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。
2、关于精读课文
1）、继续重视词句训练：
（1）让学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
（2）重视词语的积累和运用。
（3）理解重点句和含义深刻的句子。
（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2）、加强预习的指导。
3）、渗透阅读学习重点。
4）、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。
5）、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
3、关于略读课文
教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
4、关于积累运用
1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。
5、关于口语交际
口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在在听和说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。
（三）、学期教学工作目标
1.在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。
2.加强朗读指导，提高学生朗读水平。
3、切实抓好基础知识掌握，尤其是字词积累与理解。
4.加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。从而进一步提高学生的习作水平。
5.从写作兴趣入手，培养学生的写作兴趣，多写多练。
数学方面：
(一)、教学要求
1、通过了解生活中的多位数，使学生感受多位数在生活中的作用。在具体的情境中，认、读、写“亿”以内的数，了解十进制计数法。结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。会比较多位数的大小。掌握用计算器计算平均数的方法。使学生学会用计算器计算多位数的加、减法。初步认识和、差的区间估计，渗透区间套思想。使学生能够将多位数改写成以“亿”或“万”为单位的数；能够运用“四舍五入”把多位数后面的尾数省略，求出近似数。
2、会用两步或三步计算（乘加乘、乘减乘、除加除、除减除等）解答一些简单的实际问题。使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌握两位数乘三位数乘法的笔算方法。使学生掌握乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简便运算。
3、使学生掌握除数是整十数的口算除法，能够正确地计算；掌握两位数除
以一位数，商是整数的口算除法。能初步掌握除数是两位数的除法计算方法，能正确地笔算三位数除以两位数的除法，会用笔算乘法或计算进行验算；能正确地解答与两位数除法有关的实际问题。能理解乘、除法的关系，并能解答一些简单的问题。能初步掌握两位数除法的估算方法。能使用计算器把除得的商四舍五入到整数。能理解商不变的性质，能够应用这个性质做一些简便计算。
4、初步认识线段、直线、射线的特征；知道平角、周角的概念以及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；会用量角器测量制定角的度数，会画制定度数的角；在具体情景中，能用数对表示具体的位置；会看图确定方位，会按给定的比例计算出实际距离。通过学习，使学生感受到数学与生活的联系。从而培养学生解决实际问题的能力。通过学习使学生认识线段、直线、射线以及平角、周角，引导学生探索出量角、画角的方法，进一步培养学生的动手操作能力。
5、获得在综合运用所学知识和解决简单实际问题过程中所得的活动经验和方法；
通过参与数学的学习活动，培养学生的`合作意识和问题意识。巩固加深面积计算、统计、方向与位置、大数目等数学知识，拓展延伸简单的等差数列和、淘汰赛、单循环赛等知识。
6、通过收集、整理数据等活动，进一步体会统计在实际生活中的作用；培养学生学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。通过活动，体验事件发生的可能性大小和活动规律的公平性；认识条形统计图（一个单位长度表示多个数量）和折线统计图，初步体会二者的联系与区别，能够根据统计图解决一些实际问题。
7、通过复习,使学生对本学期的知识进行系统的归纳整理,进一步感受数学与生活的密切联系,培养学生应用数学的意识，使学生掌握本学期的基础知识,提高计算能力和灵活运用知识解决实际问题的能力。
（二）、教学重难点
1、多位数的读、写、大小比较，多位数的改写，近似数的判定。
2、准确计算两位数乘三位数的乘法。灵活运用乘法分配律解决实际问题。
3、两位数除法的调商。灵活地进行估算。
4、掌握量角和画角的方法。会看图根据信息计算实际距离。
5、综合运用所学知识解决简单实际问题。
6、认识条形统计图和折线统计图；通过活动，体验事件发生的不确定性和活动规则的公平性。
（三）、学期教学工作目标
1、加强计算能力的培养，提高学生计算正确率。
2、加强学生空间观念的培养，提高学生解决问题能力，提高实际操作水平。
3、加强加基本概念的教学，提高学生灵活解题能力。
教研具体内容安排：
第一周：制定计划
第二周：集体备课《我爱家乡柿子》
第三周：《多位数的改写》教法
第四周：《责任》教法
第五周：《乘法分配律》教法
第六周：放假
第七周：《海底世界》教法
第八周：简便运算题型归纳练习
第九周：《自然界之道》教法
第十周：《商不变的性质》教法
第十一周：《珍珠泉》教法
第十二周：试商、调商教法
第十三周：《买木雕的少年》教法
第十四周：《方向与位置》教法
第十五周：总复习计划（语文）
第十六周：总复习计划（数学）
第十七周：总复习知识点补差（语文）
第十八周：总复习知识点补差（数学）
四年级课外活动计划
教学目的：
1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
教学内容：
交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
教学准备：
1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。
3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。
教学过程：
学生进入情境。
老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。
1、简要介绍所了解的冰心。
2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？
了解两个问题：
（1）简要介绍你所了解的冰心。（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。）
（2）你读了多少篇冰心的＇作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？
这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题（1）通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题（2）则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
四年级创新实践活动计划
1、学生情况分析
四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。
2、教材分析
本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标
1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
三、各个单元教学目标
1、心灵驿站
（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。
（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。
2、亲近自然
（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
（2）认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。
（3）认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。
3、健康快车
（1）让学生知道学会生存，生存必须健康。
（2）认识电在人们生活中的作用，了解电力未来发展的方向，正确使用家电。
（3）了解常见病、小伤害的.预防和处理方法，学会一般的应急处置本领。
4、社会频道
（1）让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。
（2）了解浪费的社会危害，减少和预防浪费，是我们每个公民的职责。
5、制作天地
（1）让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。
（2）教给学生制作“热风轮”模型，探究神奇的光纤，并能进行实验制作。
四、教学措施
1、注意加强现场教学，师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。
2、认真上课，突出重点。
3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。
4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。
5、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。
6、培养学生的特长。
五、教学内容安排
（略）
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四年级创新实践活动计划
一、活动目标
1、了解中国的插花渊源和种类，学习插花技巧，弘扬优秀文化遗产，从生活中去寻找美、发现美、创造美，激发热爱大自然、热爱生活的情感。
2、关注自身的健康发展，锻炼自我表现能力和语言交际能力。
3、通过学生的亲身实践，培养学生适应社会、与人交往的能力。
4、培养学生收集、整合信息的能力。
二、活动内容
1、实施“小戏剧”校本课程。
2、年级专题研究活动
（1）走进饮料家族
（2）
3、机动课，用于安排与本班情况相适应的活动。
三、活动安排
主题一：“小戏剧”校本课程（15课时，详见课程方案）
主题二：走进饮料家族（6课时）
具体内容及活动过程
（一）走进超市：调查饮料种类（2课时）
1、小组分工进行观察并记录饮料和种类。
2、向营业员询问饮料分类的方法。
3、再次进行分工观察并记录饮料的种类。
（二）调查访问。（2课时）
1、走访医生或营养师，了解饮料与健康之间的.关系。
2、上网查询有关资料。
（三）交流讨论（2课时）
1、汇报本活动组的人员分工、活动经过、研究方法等情况。
2、汇报成果。
其它选题：茶的学问，咖啡的学问
主题三：插花（4课时）
活动过程设计：
（一）了解中国的插花渊源
（二）认识插花的种类
（三）交流了解到的插花技巧
以上内容2课时完成。
（四）动手实践，学习插花
（五）学生作品展示
（六）评出“小小插花设计师”
以上内容2课时完成。
其他选题：探索花世界、花语
其他主题共5课时
四、活动的课型
1、方案设计型
2、知识、方面军法的探讨、普及型
3、实践活动、自主活动探索型
4、成果交流型
5、其他课型
四年级创新实践活动计划
以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
二、学段目标
四年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。四年的集体生活，养成了他们关心他人.关心集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力，具备了一定的活动经验和能力。但他们的情感还不够持久.稳定。结合学校的活动，让学生了解学校，激发学生爱校的情感，培养学生创新精神和实践能力。形成了一定的技能。
三、具体工作及措施：
1.加大学习与培训，提高课程意识;
继续重视组织全体任课教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，认真抓好综合实践活动课程实验教师的集中专题培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师.特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展.教师专业成长.学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2.抓好课程实施，提高学生综合能力;
(1)根据课程原则和地方特色，结合四年级学生实际情况，制订好本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路。
(2)努力组织好学生的综合实践活动。在过程中做到独立选题.自主活动;展开过程.深度探究;重视交流.丰富体验。
(3)积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集.整理与积累。
(4)要认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划.教师管理.课时管理.检查调研等过程管理方面的资料;对于教师来说，主要是实施方案.活动设计.活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说，设计并用好方案卡.行动卡.反思卡等。(5).开发利用资源，为学生的学习活动提供保障。首先，校内图书室.网络教室.标本室.美术陈列室等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，教师要充分利用敬老院.东方广场及常熟的民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。
四、内容安排
主题活动：
第一单元《外出活动保安全》
第二单元《查找资料》
第三单元《粮食知多少》
第四单元《我们身边的一次性物品》
第五单元《中国传统节日》
第六单元《可爱的家乡》
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四年级创新实践活动计划
一、学情分析：
本年级共有学生127人，大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。
二、教材分析：
本册教材共有5个主题活动，分为：人与环境类、自我发展类、劳动技术类、人与社会类、社区服务类、。引导学生走进生活，走进大自然，去研究他们感兴趣的问题，去关注他们身边的事物，关在实践活动中学会解决问题的方法，开发他们的开放性思维。每个主题又包括“活动”、“猜想与构思”、“讨论”、“记录与思考”、“表达与交流”、“拓展”等活动，内容丰富多彩。
三、教学目标
以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的.社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
四、重点难点
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
五、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、放开手脚让学生去实践，彰显学生个性，培养他们的创新意识。3、让学生大胆猜想、构思，讨论、表达、交流，培养他们的合作意识。
4、在活动中不断灌输环保与安全的思想，培养学生的环保意识与安全意识。
5、向学生灌输天生我才必有用的思想，在综合实践活动中杜绝差生，让每个学生在实践活动中都有所得。