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高中生物教案
教师可引导学生用表解的形式比较有氧呼吸与光合作用的异同。
此时教师可为学生提供一些可供讨论的与人类生产实践相联系的话题来分析，以训练其分析问题的能力。如教师可问：
“你能利用光合作用、呼吸作用原理，提出在农业生产中提高作物产量的具体措施吗？”
高中生物教案
一、选择题：
1、人体内的水的主要来源及排出主要途径是：（）
a、来自饮水，食物和由肾排出。
b、来自饮水，食物和由皮肤排出。
c、来自饮水，物质代谢和由肺排出。
d、来自饮水，物质代谢和由大肠排出。
2、离子态的无机盐（如血液中的钾、钙离子）的生命作用不包括：（）
a、细胞结构物之一。
b、维持细正常生理功能
c、维持细胞的形态。
d、调节细胞内的ph值。
3、下列有关人体内水分调节的叙述中正确的是：（）
a、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加。
b、渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少。
c、抗利尿激素分泌减少，则尿量增加。
d、细胞外液中渗透压降低，则尿量减少。
4、调节无机盐平衡的重要激素是：（）
a、抗利尿激素b、醛固酮c、肾上腺素d、甲状腺素。
5、下列仅属于水分排出的途径的是：（）
a、肾排出b、大肠排出c、皮肤排出d、肺排出。
6、不能对肾小管重吸收水分起促进作用的是：（）
a、渗透压升高。b、抗利尿激素升高
c、血浆渗透压升高。d、醛固酮升高。
二、简答题：
7、下图为肾单位结构模式图。据图回答问题：
1）当人饮水不足，体内失水过多或吃过咸的食物时，通过下丘脑神经分泌细胞分泌的促进（）和（）对的重吸收，减少尿的排出，使细胞外液渗透压恢复正常。
2）当血钾升高或降低时，可直接刺激，使的分泌量增加，从而促进（）和（）对的重吸收和对的分泌，维持内环境的稳定。
3）通过显微镜检查发现构成肾小管的细胞线粒体较多，起生理意义是。线粒体所需的能源物质和氧气由（）提供，产生的二氧化碳由（）________带走。
高中生物教案
主要位于细胞核的染色体上，线粒体、叶绿体中有少量dna，它们都有复制和遗传的自主性。
2.同一种生物在不同发育时期或不同组织的细胞中，dna的含量基本相等。
3.所有诱发dna结构变异的因素均能引起生物的遗传突变。
4.蛋白质不具备以上这些特征。
高中生物教案
作为遗传物质至少应具备以下四个条件：
（1）在细胞生长和繁殖过程中能够精确地复制自己；
（2）能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢；ks5u
（3）具有储存巨大数量遗传信息的潜在能力；
（4）结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并且能遗传给后代。
科学的研究已经充分证明：核酸具备上述四个条件，所以核酸才是生物体的遗传物质。核酸又分为脱氧核糖核酸（dna）和核糖核酸（rna），绝大多数生物的遗传物质是dna，有些病毒的遗传物质是rna。
高中生物教案
（1）为生物体的生命活动提供能量；
（2）为其他化合物的合成提供能量；
（3）呼吸作用过程中的中间代谢产物是进行各物质转化的原料，例如，呼吸作用的中间产物丙酮酸，在酶的作用下可迅速转化为甘油、氨基酸、酶、色素、植物激素等各类物质。可以说，呼吸作用是生物体内各种有机物相互转化的枢纽，它把生物体的糖代谢、脂类代谢、蛋白质代谢等连成了一个整体。
（4）有氧呼吸的出现对生物进化速度所起的巨大推动作用。