总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
岗位大练兵工作总结
连日来，**区以清单制管理分层分类深入推进“弘扬工匠精神 岗位大练兵”活动，努力提高全区党员五大能力，为**区建设“一城两区”、实现“经济倍增、跨越发展”，率先实现高质量发展、高品质生活、高效能治理目标任务提供坚强的组织保障。
一、定学习清单，提素质能力。制定《全区科级干部九类学习内容清单》，全体党员干部再结合各自岗位职能，对照各工作岗位专业知识技能，量身定制计划。采取“调训+选学”双向互动模式，举办了金融助力实体经济、法治思维等 2 期“弘扬工匠精神 岗位大练兵”活动专题学习会。推动落实规规矩矩抓好集中学、见缝插针坚持日日学、养成习惯引导抓自学三项学习机制等特色学习模式。区应急管理局围绕党性教育、政策理论、法律法规、专业技能、群众工作五大板块推动规规矩矩抓好集中学、见缝插针坚持日日学、养成习惯引导抓自学三项学习机制。**区农业农村局以学习掌握《^v^乡村振兴促进法》、省《关于培育壮大农业产业化龙头企业的意见》等文件为基础，以述学述责倒逼岗位练兵，以工作业绩检验活动成效，着力提升服务“三农”发展、建设富美乡村的工作本领，再掀人人苦练本领、个人争当能手的热潮。
板；围绕“如何引领”找方位、找目标；围绕“如何突围”找抓手、找办法，对照经济发展指标和年度考核目标，认真排查检视工作问题和不足。通过讨论交流、思想碰撞，引导党员干部在思想破冰中统一思想、解决问题、推进工作、担当作为，在干事创业中追求卓越、争创一流。
三、定练兵清单，提履职能力。开展“既要会干也要会说”的练兵，亮“最出色的工作”、晒“最拿手的经验”、谈“最深刻的体会”等各具特色的练兵活动。以当前重点工作为内容，以每周日的一期“以考促学、以考促练”集中闭卷测试为平台，常态化开展全区党员干部业务知识培训和集中测试。每次测试中不合格的人员，均到**区委党校回炉封闭培训，重新组织补考。目前已举办乡村振兴、疫情防控业务知识、非公党建知识“以考促学、以考促练”3 次闭卷测试。**区妇联组织编印了《**区婚姻家庭矛盾纠纷调解工作清单》《**区婚姻家庭调解案例选编》，发放到各村（居）人民调解员，开展了 2 期维护妇女儿童权益能力培训和测试，进一步提高了基层人民调解员群众工作能力和婚姻家庭矛盾纠纷排查化解能力。
商活动 40 余次，重点对接了宝龙达笔记本、氢蓝时代氢燃料电池、吉利新材料电池等项目。
五、定整改清单，提服务能力。聚焦“清廉**”建设，以“优质高效”为目标，要求各单位围绕服务质效不优重点整顿发展理念、服务意识和为群众办实事等问题，采取个人自查、单位重点抽查、交叉检查督办的方式，列出整改清单。同时，由区纪委监委头成立 5 个督导组对全区 64 个单位开展全覆盖督导，对标问题清单督促整改落实。坚持做到每月一提醒一督办，着力把“问题清单”转化为“成效清单”，并把整改落实情况作为干部年终奖优惩劣依据。
岗位大练兵工作总结
教师岗位练兵活动，旨在前进教师的教育教育水*。这也是年*开展的需要，教师只要不断地学习才干习惯当今的教育工作，作为一名中青年教师，我当然不能错失这个可贵的机会，期望透过此活动来完善自我。透过这一阶段的练兵活动我感觉在新课标理论的掌握和新课程理论的使用和讲堂教育上有明显前进。
岗位练兵着力前进教书育人的潜力与水*，尽力为新课程改革效劳，为促进学生的全面开展效劳。
透过岗位练兵活动，期望自己在新课程要求的专业潜力方面有进一步前进。能更好的习惯当今的教育，可以更好的前进了课程实践潜力，成功构建了有效讲堂教育的行为模式，实在前进了讲堂教育的有效性。真正的构成自己的教育风格。在教育教育质量进一步前进，促进了个人教育水*的更持续、更稳步方向开展。
在学习课标理论的一起学校经常组织教师剖析教材，前进教师对教材重难点的掌握和驾御教材的潜力，深度的发掘三维方针，为教师的今后的教育教育潜力的前进打下了根底。
立足讲堂、研讨教育，用心参加学校开展的说讲评课活动，微课活动，加强与其他教师的交流，使自己的本质得到了不断地前进。
认真书写教案和板书前进自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为前进讲堂功率打下根底。
这是在岗位练兵上获得的一些经验和小结，岗位练兵是一个长期而不断内练的过程，只要自己的教育教育水*前进了才干更好的习惯当今的教育，作为一名中青年教师我还有很长的路要走，还要不断的学习。
岗位练兵工作总结
根据“神宁麦矿筹［2012］145号文件《关于举办麦垛山煤矿筹建处全员岗位练兵暨第四届职业技能竞赛活动的通知》要求，为了能够培养选拔一批技术过硬，业务知识精湛的操作人员，全面完成集团公司和矿部署的任务，全面提高掘进三队岗位操作人员的技术水平，激发全体人员学技术、精业务的用心性，为我队选派一批高素质的岗位操作人员，参加集团公司的职业技术岗位练兵奠定基础，我队主要做了以下几方面的工作：
掘进三队岗位技术练兵活动领导小组透过班前会、周二、周四学习日等各种学习形式，广泛发动、全员参与，将此次岗位练兵活动的目的及好处宣传到每一位员工。同时，结合我队各阶段工作安排和员工知识结构，认真编写了培训计划，做好岗位练兵的前期准备工作。按照集团公司及矿有关文件精神，树立科学的人才观，把品德、知识、潜力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯身份。在全矿范围内，紧紧围绕这一中心工作，集合高技术人才的特点，以职业技术为导向，以业绩贡献为重点，注重职业知识和职业道德水平，不拘一格选人才，大力营造人人争做贡献，人人都能成才的大环境，掀起一个学技术，学业务，创业绩的高潮！
坚持“实用、实际、实效”的原则，将教育培训向生产过程延伸、渗透；以安全生产、工程质量检验培训质量，以职业技术岗位练兵活动、提高职工的操作技术，推动生产现场工程质量和安全生产的根本好转。在每一天的班前会上，对每个职工在上一个班的生产过程中，安全质量及操作上存在的问题，一一提出进行培训，突出一个“学”字，坚持一个“用”字，使职工学到的专业安全知识、操作技术、管理知识应用到生产现场，让职工以理论知识指导生产实践。在作业现场，各队管理人员对职工的违章行为和不规范操作当场予以纠正，并按规程规定进行规范指导；班组长从职工的劳动纪律、工序操作、生产任务、安全技术上进行现场考核打分，按安全管理制度进行奖罚，调动了职工的用心性。有效地提升了作业人员操作技术，增强了安全意识和管理意识。
纵观本次岗位练兵能够看出，我们能把技术岗位练兵办好与以下几个因素是分不开的。
一、突出专业化特点，组织严密、灵活，保证了岗位练兵顺利有序地进行。加强组织领导，使本次比赛的组织工作，更加严密规范。为部分比较薄弱的工种参赛职工带给一次难得的学习机会，使他们赛有所得，赛有所获。
二、艰苦学习，科学训练是提高员工水平的重要法宝。在培训时，员工们刻苦钻研，勤奋学习。员工们都有一种强烈的职责感，一种不负重托、力争最好的坚强信念支持着每个员工，整个团队弥漫着一种激发潜能、超越自我的良好氛围。在培训过程中，我队还制定了科学的培训计划。由于员工都已经具备了扎实的现场实践经验，重点是理论强化训练与拓展知识应用，使岗位技能进一步加强。
总之，组织开展岗位练兵活动，是我队深化职业技术教育教学改革、创新实践教学模式的一项重要举措，在实践中取得了多方面的收获。我们务必认真总结和反思：一是部分工种技术水准较高的尖子人才较少；二是从员工的整体状况来看，部分员工操作潜力相当娴熟，但理论知识相比较较薄弱，个别员工则是实际操作水平较差。
岗位大练兵工作总结
为 为提高教师的整体素质 ， ，我们学校于 xx年 5 月 月全面启动了教师全员 参 参与的岗位大练兵活动 ， ，立足教师基本功，凸 现 现岗位大练兵，促进教 师 师专业化发展是我们的 新新举措。在教师扎实练 兵 兵的基础上，组织各项 评 评比、竞赛活动，以赛 促 促练，以赛促学，使教 师 师练就扎实的基本功， 进 进而落实素质教育，推 进 进课程改革，全面提高 教 教育教学质量。全校教 师 师积极主动地参加大练 兵 兵活动，立足教学岗位 ， ，增素质、强技能、促 发 发展。
一、突出重点 ， ，抓住主题，为岗位练 兵 兵提供保障 以提高教 师 师专业能力为主线，以 “ “构建有效课堂，提升 实 实践能力”为主题，以 学 学校为主体，以教研组 、 、备课组为基本单位， 开 开展基于岗位、基于课 堂 堂、基于问题、基于教 师 师发展需求的学习与研 究 究，全面深化校本研修 ， ，着力提高教师教书育 人 人的能力，真抓实练， 凸 凸显大练兵的时效性， 努 努力为新课程改革服务 ， ，为促进学生的全面发 展 展服务，为办好人民满 意 意的教育提供优质的师 资 资保障。
二、注重理 论 论学习，加大工作力度 ， ，使岗位练兵稳中推进
1、依据文件精神制 定 定本学年岗位练兵工作 计 计划
依据《xx 区中 小 小学岗位大练兵活动实 施 施方案》和 xx 区义务 教 教育课程改革总结表彰 暨 暨教师岗位大练兵推进 大 大会精神，结合我校实 际 际情况形成教师岗位大 练 练兵实施方案，制定我 校 校教师岗位练兵工作计 划 划。做到计划周密，安 排 排得当。
2、加强理 论 论学习，领会精神实质
组织我校教师深入学 习 习了王局长在岗位练兵 工 工作布署会议上的讲话 ， ，杨局长在会议明确指 出 出的十项基本功训练内 容容，重点学习《xx 区 中 中小学岗位大练兵活动 实 实施方案》，布署本校 教 教师岗位大练兵活动， 领 领会精神实质，明确目 标 标与任务。为我校开展 教 教师全员岗位大练兵做 好 好准备。
3、加大岗 位 位练兵工作力度，力争 突 突出成效 教师岗位大 练 练兵是我校教育改革与 发 发展的客观需要，是校 本 本研修工作的延续和深 化 化，是教师队伍建设的 重 重要内容，教师必须人 人 人参与。新教师侧重职 业 业基本技能的训练，具 有 有一定教学实践经验的 教 教师侧重新课程教学策 略 略与方法的应用，名优 骨 骨干教师侧重教育思想 、 、教育智慧和教学风格 的 的培养与提升，使不同 层 层次的教师都有不同程 度 度的提高，促进教师专 业 业发展。
三、围绕练 兵 兵目标，采取多种形式 ， ，使岗位练兵突出实效
我校依据《xx 区中 小 小学教师岗位大练兵内 容 容与标准》，结合我校 实 实际，制定练兵的内容 ， ，采取分步实施，分模 块 块达标的原则。大练兵 的 的主战场离不开课堂教 学 学，离不开学年组与学 科 科组，我校充分利用有 效 效的研修方式开展练兵 活 活动。
1、强化基本 技 技能训练，让教师练就 扎 扎实基本功 教师的一 般 般基本功训练，包括三 笔 笔字、简笔画、普通话 、 、教具制作、口头说与 书 书面表达等。这些主要 采 采取自学自练的形式反 复 复练习，养成习惯。为 切 切实提高教师基本功， 使 使其具有过硬的基本技 能 能，我们每周安排教师 书 书写一板粉笔字，每周 书 书写一篇钢笔字，每周 绘 绘画一张简笔画，每学 期 期每人制作一——二个 教 教学课件。并对教师的 基 基本技能训练进行月检 查 查评比，将评比结果记 录 录在册，做教师教学业 绩 绩的一项积累。在这些 基 基本训练的同时，我们 注 注重加强教师的岗位专 业 业能力必练模块的训练 。
。每周一篇教学反思、 每 每周一次自学并撰写自 学 学笔记、每周参加一次 集 集体教研、双周一次集 中 中业务辅导、双周一次 的 的班主任培训、每月一 次 次教学比武活动，使教 师 师练就了扎实的基本功 。
2、以课堂教学为 突 突破口，提高教学技能
体教师 人 人人上一节公开课，由 学 学校评课组从备课、上 课 课、说课、课后反思及 评 评课等方面给予公正、 公 公平、实际的打分。同 时 时以教研组为单位同步 开 开展课堂教学创新研讨 活 活动，全面促进教师提 高 高课堂教学水平和效率 。
3、实施教育科研 大 大练兵，提升教师的科 研 研能力 学校坚持以教 育 育科研为先导，牢固树 立 立“以课题推动课改” 的 的科研理念，严格按照 区 区教育局及教研室有关 课 课题研究要求，深入开 展 展各学科多层次教育科 研 研课题研究实验活动， 重重点落实“五个一”要 求 求：每个教师书面分析 一 一个典型教学案例，命 一 一份学科检测试题，写 一 一篇与所任学科有关的 教 教学论文，当一次集体 备 备课的中心发言人，写 一 一份高质量的教学反思 。
。对课题组成员则加大 管 管理的力度，要求他们 以 以课题牵动为策略，把 岗 岗位练兵与课题研究相 结 结合，把书写结题报告 与与提高科研能力相结合 。
。撰写出较高质量的科 研 研论文或课题结题报告 。
。让岗位练兵在科研领 域 域突出实效。
4、开 展 展各项练兵活动，丰满 教 教师的羽翼 我们在本 学 学期相继开展了系列练 兵 兵竞赛活动，让教师在 活活动中提升素质，以竞 赛 赛促进练兵活动的开展 。
赛教师根据所教教材 选 选出六个课题，形成说 课 课稿，在进行自练的基 础 础上，组织评委进行现 场 场抽签说课。教师们由 于 于准备充分，设计合理 ， ，基本功扎实，使这项 活 活动取得圆满成效，为 进 进修学校小教部提供了 参 参加竞赛的人才。九月 份 份我们在教师中开展了 课 课件制作竞赛。要求教 师 师里利用所教教材，选 择 择单个课例进行现场课 件 件制作，最后进行评比 。
。在这项活动中，教师 参 参与的积极性很高，就 连 连老教师也不甘落后， 纷 纷纷制作了幻灯片进行 展 展示。从而提升了教师 的 的信息技术应用能力， 为为学科教学与信息技术 整 整合提供了有利条件。
学 学校的多媒体教师上课 率 率达到了 70%。
5 、 、鼓励教师积极参与各 级 级活动，搭建教师展示 的 的平台 在本学期，我 们 们鼓励教师积极参加 x x x 市及 xx 区举办的各 项 项竞赛活动。有四位教 师 师参加了 xx 市及区“ x xx 市杯”教学设计竞 赛 赛分获 x、x 一、二等 奖 奖；有三位教师参加了 区 区“xx市杯”教学竞 赛 赛分获一、二等奖；有 八 八位教师参加区教师说 课课竞赛均获得一等奖。
在初中物 理 理学科小有名气，他参 加 加了 xx 市中小学教师 岗 岗位练兵专场展示活动 ， ，在展示现场，他作为 英 英特尔未来教育团队的 代 代表被 xx 市的领导抽 签 签选中为答题人员，他 以 以流利的语言和精湛的 表 表达及专业的表现赢得 了 了 xx 市教研院领导的 高高度评价。为我校赢得 了 了荣誉。
6、积极组 织 织教师团队参加区岗位 练 练兵展示，彰显我校教 师 师的风采 为了进一步 提 提高我校教师的岗位技 能 能，打造东方红教师的 特 特色。我们以 xx 市中 小 小学教师岗位练兵展示 为 为契机，组织我校的中 青 青年教师展示了具有我 校 校特色的“教师简笔画 展展示及研讨”，在区实 验 验小学专场进行了现场 展 展示。获得了区进修学 校 校领导的一致好评。为 学 学校赢得了荣誉。这也 开 开创了我校建校以来在 教 教师集体项目中的最佳 成 成绩。
岗位大练兵工作总结
本学期我继续借助教师岗位大练兵活动，继续提高自己教育教学水*和业务能力。通过开展教师岗位大练兵活动，构建高效的教学行为模式，我的课堂教学能力又得到提高。结合学校开展“教师岗位大练兵活动”的具体要求和自身具体的情况，现总结如下：
本学期我还是本着积极主动参与岗位练兵的原则，使自己的内涵得到深化，自身特点得到发展，自身教育教学的有效性得到提高。练兵的成效也体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
1、提升岗位技能
（1）以自学自练的形式为主，每周坚持练写一板粉笔字，使我的粉笔字有了很大的进步，对汉字的笔顺、间架结构的掌握更为熟练，有利于我的低年段教学。
（2）认真学习语文、数学新《课标》，通过学习课标，使我对低段语文、数学的教学有了清楚的了解与掌握。在课堂教学中更加游刃有余。
（3）经常翻阅语文、数学教育杂志，细心研读学校推荐的必读书籍，感悟高效课堂的教学方法并写读书心得。这让我的课堂迈进高校课堂起了很大的作用。
（4）通过完成岗位练兵手册的《指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题》（p20—p22）和《设计课堂练习与布置作业能力专题》（p33—p34）。让我对学校开展的“一三五”教学模式有了更深的掌握，特别是学生的自主学习和小组合作学习模式的熟练运用。对学生的作业布置也有了更好实施。
2、同伴互助
积极参加学校组织的各项教研活动，对课堂教学进行深度研究。以本班课堂教学为载体，以课标研读、教材分析为重点，并和同学年租的教师进行交流，促进自己的专业成长。
1、在教学过程还需调整心态，不断反思行为，适时调整激励策略，更好服务于学生。
2、教学技巧有待提高，业务能力有待加强，反思能力有待培养。
1、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。