随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
银行金融科技心得体会
随着科技的快速发展，金融行业也开始积极融入科技的应用，以实现更高效的服务和更好的用户体验。作为一个金融从业者，我也积极深入了解和应用金融科技，并在实践中有了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对银行金融科技的一些体会，从数字化服务到人工智能的运用，再到区块链的应用，希望能给读者提供一些参考和启发。
首先，数字化服务是银行金融科技的一个重要方面。如今，越来越多的银行开始将传统的线下服务转移到线上平台，为客户提供更方便快捷的金融服务。在我的工作中，我发现数字化服务的好处是显而易见的。首先，它能够大大缩短办理业务的时间。过去，客户需要亲自到银行办理业务，不仅浪费时间，还可能遇到排队等待的情况。而通过数字化服务，客户可以随时随地通过手机或电脑完成各种金融操作，无需再去银行办理。其次，数字化服务还能提供更全面的金融产品。银行通过线上平台能够将各种金融产品的信息进行整合，并依据客户的需求进行推荐，客户可以更好地选择适合自己的产品，提升了选择的自由度和效率。
其次，人工智能的应用给银行金融科技带来了新的发展机遇。借助人工智能的技术，银行可以更加智能化地为客户提供服务。比如，通过自然语言处理技术，银行可以开发出智能客服系统，可以通过语音或文字与客户进行交互，解答客户的问题，提供咨询和建议。这样的系统可以随时随地提供帮助，避免了等待人工客服的时间，提高了服务的效率和质量。此外，人工智能还可以用于风险评估和反欺诈等方面。银行可以通过分析客户的行为数据和交易记录，利用算法识别出潜在的风险和欺诈行为，及早预警和采取措施，保护客户的资金安全。
最后，区块链技术是近年来备受关注的金融科技创新。区块链可以提供去中心化的交易、数据在不同机构之间的共享和保护，并且确保数据的不可篡改性和安全性。在银行业中，区块链可以应用于跨境支付、信贷等领域。例如，利用区块链技术，银行可以实现实时的跨境支付，不再需要借助第三方机构进行清算和结算，降低了成本和时间。同时，区块链技术还可以改善信用评估和信贷审批的流程。银行可以通过区块链记录客户的交易数据和信用信息，构建客户的信用档案，提高信贷业务的效率和准确性。
综上所述，银行金融科技的应用对于改进金融服务和提升用户体验起到了积极的推动作用。数字化服务、人工智能的应用以及区块链技术的发展都让金融行业迈进了一个更加智能化、高效化的时代。作为金融从业者，我们应该加强对金融科技的学习和应用，与时俱进，不断提升自己的专业能力和服务水平，为客户提供更好的金融服务。
区域金融学视角下我国科技金融发展研究论文
[摘要]幼儿的社会性发展是其成长中很重要的内容，而民工幼儿与城市幼儿的社会性发展有着很大差距。城市幼儿与民工幼儿在社会行为、生活情趣情感、社会交往能力等方面存在显著差异。这主要源于民工幼儿缺乏社会性发展的支持性系统资源，并因生活空间的缺失而面临自我认同危机。针对这些问题，要促进民工幼儿的社会性发展，可以采取以下措施：建构社区型早期儿童整合性服务机构，促进幼儿通过情感技能的掌握来满足其归属需要；通过移情训练提高民工幼儿的观点采择能力。促进其社会交往能力发展。
[关键词]重庆市；民工幼儿；社会性发展；同伴关系
重庆作为中国唯一的省级城乡统筹实验区，主城区民工共计600万左右，民工幼儿教育及其社会性发展成为重庆教育关注的热点问题。而同伴关系是儿童社会化进程中的一个重要方面，研究者通常以同伴关系作为衡量幼儿社会性发展的重要指标。据此，本文从同伴关系的视角对重庆市民工幼儿社会性发展现状进行调查，以发现存在的问题，并分析其原因，提出相关建议。
一、民工幼儿社会性发展的现状
(一)同伴关系和幼儿社会化的含义
本文的“同伴”是指儿童与之相处的具有相同社会认知能力的人。“同伴关系”主要是指同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系，其外在表现为同伴交往。群体社会化理论代表人物哈里斯()指出，儿童认同的是同伴群体，而不是自己的父母；他们认同的文化是由父母群体向同伴群体传递的文化，即父母传递给儿童的文化要经过同伴群体过滤，只有在同伴群体中的多数人接受下，同伴才会把家中习得的行为传递给群体成员。可见，同伴群体关系是影响幼儿社会性发展最重要的动因。
“幼儿社会化”是指幼儿在一定社会条件(包括社会环境和社会关系)下逐渐独立地掌握社会规范，学习在社会生活中人们必须掌握的生活技能、行为规范和价值体系，正确处理人际关系，从而适应社会生活的心理发展过程，即幼儿对社会关系和生活意义的不断建构过程。而亲子关系是儿童社会化的最初表现和基本动因。随着幼儿年龄增长和社会经济的发展，亲子关系向家庭外延伸并表现为同伴关系，同伴交往成为幼儿社会化的主要途径，同伴交往的经验影响幼儿终身的态度和经验。
(二)民工幼儿社会性发展现状的调查
本研究在民工较集中的重庆九龙坡和沙坪坝区进行，以民工幼儿较为集中的彩虹幼儿园和鑫源幼儿园等七所民办园的416岁幼儿为研究对象，随机选取这七所民办园的幼儿共133名。其中，民工幼儿和城市户口幼儿个数分别为：学前班30、36；大班24、18；中班15、10。在调查方法上，研究采用自编家长问卷和教师问卷。其中，开放式问题为“幼儿的同伴个数”；封闭式问题11个，问卷分生活情趣情感、亲社会行为水平、自我评价能力及社会交往能力四个维度；总体社会性发展得分为四个维度得分的总和。通过调查分析，民工幼儿的社会性发展主要存在以下问题。
1民工幼儿的同伴数量比城市户口幼儿少
同伴关系是影响儿童社会化的重要因素之一，是儿童积极参与其中并与之相互作用的媒介物，在儿童社会化进程中具有重要作用。而幼儿同伴关系的质量以数量为外在表现形式，幼儿的同伴数量越多，社会性发展越好。
调查发现，民工幼儿同伴个数为4.70±1.78，而城市户口幼儿的同伴个数则为7.08±3.30，二者之间差异极其显著(见表1)，这表明民工幼儿的社会性发展明显落后于城市户口幼儿。
2民工幼儿与城市幼儿的社会性发展存在显著差异
表1显示，民工幼儿与城市幼儿在幼儿社会性发展的四个维度和整体水平中，除自我评价方面二者差异不显著外，其余三个维度和整体社会化水平差异均极其显著。由此可知，民工幼儿社会性发展水平显著落后于城市户口幼儿，特别是在社会行为、生活情趣情感及社会交往能力发展水平方面明显低于城市户口幼儿。
3民工幼儿的生活情趣情感和社会行为发展问题突出
在问卷调查的基础上，笔者对民工幼儿家长进行深度访谈得知，绝大多数民工属于农业劳动者阶层，家庭收入偏低，社会经济政治地位低下，经常受到社会不公正待遇和失业威胁。而且，民工家长对幼儿的`亲社会行为和情感要求缺乏基本关注和积极引导。这使幼儿在早期社会化中没有掌握相应的社会规范、习俗及行为技能，缺乏社会需要的情感态度和价值观念，在同伴交往中变得退缩、缺乏自信，并出现问题行为，幼儿的生活情趣情感和社会行为发展水平明显落后。
二、民工幼儿社会性发展落后于城市幼儿的原因分析
(一)民工幼儿缺乏社会性发展的支持性系统资源
民工幼儿的同伴数量比城市幼儿少，这源于其生活在支持性资源匮乏的社会边缘环境中，他们缺乏社会性发展的机会。一方面是民工家长这种拮据的家庭经济状况和沉重的心理压力使其具有强烈的被剥夺感，而充满歧视和剥夺的生命历程导致民工家长缺乏良性亲子互动所必需的思想资源，致使其缺乏与人进行正常交往的机会和技能；另一方面，民工幼儿与城市幼儿生活的社区资源有较大差异，民工幼儿所在社区是由来自不同文化和历史背景的居民构成，人们互不相识、流动频繁，而且民工作为城市底层文化的主要消费者，缺乏民工幼儿社会性发展所需要的主流性知识资源。
基于幼儿同伴群体的集体性特征，介于城市和农村这两个群体之间的民工幼儿，相对于该类关系中的每一个体，就像一个心理场，民工幼儿个体的成长都直接或间接地受其影响。故民工幼儿的生活方式、行为方式、思维方式和价值观既具有开放的城市特色，又具有非理性、自发自动性及很强的地方特色，其体验到的经验资源与城市幼儿不同。因此，相对于同一幼教机构和班级中的城市幼儿，个体民工幼儿作为该系统关系中的组成部分，因自身缺少思想资源和知识资源优势，使其在群体内的社会性地位偏低，在同伴群体中缺少话语权。
(二)民工幼儿因生活空间的缺失而面临自我认同危机
“文化认同”是指个体对于所属文化群体以及文化内化产生归属感，从而获得、保持与创新自身文化的社会心理过程。文化认同的实质是社会认同，在个人层面上，文化认同影响幼儿的社会身份认同和自我认同，最终将其纳入幼儿的价值观这一深层心理结构之中；在社会层面上，文化认同整合人类社会价值规范认同、风俗习惯认同、语言认同以及社会身份认同，并内化为幼儿的社会认知、社会情感和态度，表现为幼儿的社会行为、生活情趣情感、自我评价和社会技能。
的我”，并通过“我”与“我群”的相互作用来形成自我认同以及认同本文化群体的价值规范、习俗、行为准则，进而形成信任联结。具有乡村文化背景的民工幼儿从农村进入城市之后，因城乡经济发展水平和文化生活背景的差异而使其生活空间发生了根本性转变。一方面是他们拥有的相对封闭、单一的乡村文化受到开放的、多元的异质城市文化挑战，并在与城市文化、城市儿童的社会交互作用中不断追问“我是谁”“我们是谁”，这就需要民工幼儿不断更正或修订自我对现实环境和自我角色的认识，满足归属驱动。另一方面，民工幼儿到城市生活之前与其他亲属一起生活，父母与幼儿之间未能建立良好的亲子依恋关系，而民工父母却因忙于生计大多采用粗暴的教育方法，致使幼儿正常的社会情感技能缺失。民工幼儿易将这种不良的亲子交往体验泛化到与同伴的交往中，表现出对同伴缺乏热情，既不能信任同伴又怀疑自己的能力，导致他们无法与其他个体建立积极交往的内在模式。
因此，民工幼儿尤其是性格内向的幼儿的归属驱动无法得到满足，其社会情感和社会行为的发展水平明显低于城市户口幼儿，并产生了信任联结危机，从而无法在短期内适应城市生活，可能成为面临自我身份认同和社会认同危机的特殊群体。
三、促进民工幼儿社会性发展的建议
(一)建构社区型早期儿童整合性服务机构，促进幼儿通过情感技能的掌握来满足归属需要
幼儿的社会性发展是在与同伴的交互关系、社区资源的互动中汲取有效力量的。其中，幼儿的情感技能是其产生社会交往的原动力，影响到幼儿与同伴交往的质量。因此，政府要建构社会保险与救助、社会福利和慈善事业相衔接的社会保障体系，为满足民工幼儿的社会性情感需要提供支性持性社区资源。
由于幼儿的情感及态度的发展源于真实的、期望的、想象的或回忆的社会关系的结果，因此，我国政府可以借鉴英国及澳大利亚的早期儿童整合性服务机构运行模式，不仅为社区内所有民工家长提供教育指导，还为幼儿提供亲社会性情感发展的机会，满足其归属需要。具体而言，针对经济欠发达的西部城市，政府应在民工聚居的社区内实施以儿童保育和家庭支持为轴心的运行模式，即以育儿服务部门为轴心，利用社区资源中心和公共设施、学校或重建的社区资源整合机构，整合社区内相关的家庭支持服务部门。同时，政府通过建立完善的儿童保育和家庭服务评估机制，对其进行调控和监督，充分体现协调管理及弱势补偿作用。而对于经济发达地区，政府通过建构示范园、乡镇中心园与社区早教机构的帮扶工程及机制，为民工幼儿创造良好的社区环境。
(二)通过移情训练提高民工幼儿的观点采择能力，促进幼儿的社会交往能力发展
通过访谈我们发现，绝大多数民工幼儿的家庭教养方式表现为忽视型，这使得部分民工幼儿缺乏移情的正向体验和观点采择机会。因此，教师可通过对幼儿进行适宜的移情训练培养其观点采择能力，发展其亲社会行为。
首先，教师可以通过游戏和社会性课程，积极创设角色扮演的活动情境，促进幼儿的亲社会行为发展。民工幼儿和城市幼儿在共同游戏中，会意识到人们对同一情境或人会有不同的情感反应，通过自我观察、对同伴的观察或同辈群体的口头指示来学习特定的情境事件、表意性知识与内在感受间的联系，体验不同角色所给予的不同应对方式。同时，教师要引导幼儿分享其扮演角色的情感体验并对不同角色的情感进行认知，理解自己与同伴的情感差异，最终使民工幼儿在同伴活动中了解每个成员的权利和义务，促使其向与规范期望、文化价值及特定情境相一致的方面去扮演自己，从而形成尊重、分享、合作和关心他人等亲社会行为。
其次，针对部分民工幼儿社会性发展的特殊需要，教师可建构与自我意识相关的活动课程，来促进幼儿社会交往能力的发展。在这方面，教师应围绕幼儿的自我认知、自我体验及自我控制等主题，通过表演游戏、自编小故事和两难情境问题等活动增加民工幼儿的采择机会，培养幼儿在对同伴的观点作出判断的过程中学会自我控制、关心与尊重同伴。
再者，针对有交往技能缺陷的幼儿，教师可通过对幼儿进行“听—说—做”相结合的行为辅导来提高其交往技能。如，教师对于被忽视的民工幼儿，采用情境讨论训练法引导幼儿通过认真倾听，并能针对同伴的看法提出自己的想法等方式，去吸引和维持同伴注意。而针对被拒绝的幼儿，教师应把训练重点放在改善民工幼儿的亲社会行为或放在减少其负面行为上，通过社会戏剧性游戏活动和角色扮演提高民工幼儿的自我控制能力。
银行金融科技心得体会
随着科技的飞速发展，金融行业也正迎来了一次全新的变革。银行金融科技作为一种融合金融与科技的新兴领域，为传统银行带来了许多机遇和挑战。我在参与一家银行的金融科技项目中获得了一些宝贵经验，以下将从项目背景、技术应用、业务创新、风控管理和人才储备五个方面分享我的心得体会。
首先，项目背景是银行金融科技的根本。传统银行面临市场竞争加剧、客户需求多元化、互联网金融崛起等挑战，迫切需要借助科技手段提高自身竞争力。我所参与的项目正是针对客户存款业务进行改进，通过引入移动支付、大数据分析等技术，提高客户体验、增加客户黏性，并且降低运营成本。项目背景决定了我们要针对具体需求开展技术研发和业务创新。
其次，技术应用是实现银行金融科技的核心。在项目中，我们运用了很多新兴技术，如人工智能、区块链、云计算等。人工智能技术帮助我们优化客户服务流程，提供个性化推荐与建议；区块链技术确保了交易的可追溯性和安全性；云计算技术帮助银行实现了数据集中管理和资源共享。技术应用的创新性和适用性是银行金融科技发展的关键，通过与技术合作伙伴的合作与交流，我们不断更新技术，提高银行的核心竞争力。
第三，业务创新是银行金融科技的目标。项目中，我们通过引入移动支付和智能理财等业务创新，打破了传统银行的瓶颈，满足了客户的多元化需求。移动支付让客户可以随时随地进行交易，提高了支付的便捷性；智能理财则通过大数据分析和智能化推荐，为客户提供更加个性化的投资方案。业务创新的核心是突破传统观念和模式，积极寻求合作伙伴和技术创新的机会，进一步提高银行的市场占有率。
第四，风控管理是银行金融科技的保证。在金融科技的发展中，风险管理尤为重要。项目中，我们引入了智能风控系统，通过对客户交易行为、网络状况等数据进行实时监测与分析，及时发现并应对风险事件。此外，我们还加强了团队内部的风险培训，提高了员工的风险意识和防范能力。风控管理的目标是确保银行操作的安全性和合规性，为客户提供可靠的金融服务。
最后，人才储备是银行金融科技发展的基础。银行在进行金融科技转型时，需要专业的人才支持。项目中，我们注重人才培养与引进，提供专业的培训和学习机会，吸引了一批有技术背景的年轻人加入我们的团队。此外，我们与高校和研究机构合作，推动人才交流与培养。在银行金融科技的竞争中，拥有一支优秀的团队是至关重要的，他们是实现银行转型目标的关键。
综上所述，银行金融科技在改变传统银行业务模式的同时，也带来了许多机遇和挑战。项目背景决定了我们要针对具体需求开展技术研发和业务创新；技术应用是实现银行金融科技的核心；业务创新是银行金融科技的目标；风控管理是银行金融科技的保证；人才储备是银行金融科技发展的基础。只有在这五个方面不断探索与创新，我们才能走在银行金融科技的前沿，不断提升银行的竞争力，为客户提供更加便捷和安全的金融服务。
金融科技部心得体会总结
作为一名金融科技部员工，我参与了这个部门近一年的工作，通过这段时间的学习和经历，收获了很多，以下是我的心得体会总结。
第一段：金融科技的定义及作用
我们部门的主要工作是运用技术手段和金融手段，推进金融服务的数字化和智能化，包括但不限于电子支付、区块链、互联网金融等多个领域。金融科技的意义在于让金融服务更加高效、便捷，同时也能够提高风控水平，降低金融风险。
第二段：互联网金融的新趋势
随着互联网金融市场的迅速发展，用户需求也越来越多元化。互联网金融市场已从传统P2P平台逐渐向更加细分的方向发展，如股权众筹、基于AI的理财、保险等，未来市场前景十分广阔。同时，随着监管层的愈加严谨，互联网金融市场也逐渐向着更加规范化的方向发展。
第三段：金融科技的创新和应用
金融科技的创新和应用是推进金融服务数字化和智能化的关键。我们部门倡导创新思维，并与各类金融机构合作，通过技术实现风控水平提升、信息对接等服务，不断为用户提供更优质的金融服务。在这个过程中，提高技术水平和研究市场趋势也是重要的一部分。
第四段：金融科技的风险与应对
金融科技的发展离不开对风险的预防和管理。特别是在数据安全、网络安全等方面要做好风险规避。这也是一个需要我们部门认真重视和不断优化的方面。我们要保持高度关注金融科技方面的风险，并积极应对和预防潜在风险。
第五段：金融科技的责任与担当
金融科技不仅要有创新和应用的精神，更要有责任和担当的态度。我们不仅要为用户提供便捷、高效、优质的金融服务，还要切实履行自身的社会责任，积极践行社会价值。我们部门不仅关注自身发展，更致力于行业的健康有序的发展。
总结：
金融科技的出现，为金融服务带来了又一轮的变革。在这个伟大的时代中，我们都有责任和义务，为推进金融服务的数字化和智能化贡献力量，让金融服务更好地服务于人民群众，促进经济发展。
银行金融科技岗位职责
吉林中公金融人致力于为广大报考银行的同学们提供丰富的银行招聘信息、笔、面试资料。中公金融人官网考试信息应有尽有，笔、面试资料琳琅满目，供各位考生选择，帮助莘莘学子积极备考银行招聘考试，还有更多的备考指导、考试题库在等着你！
银行里的分工很是复杂，但是无论什么银行，无论怎样划分职位，大的前提是不会变的。主要分几大块： 1、基层的职位情况：
支行客户经理，压力大，但相对来说激励也高，最高的一年可以拿到20多万。而柜台人员包括会计和储蓄情况就另外一回事。会计岗位目前还比较稳定，因为需要相关的知识和学历，另外，一般银行的会计制度都比较完善。
储蓄岗位相对比较简单，但更辛苦更劳累。银行的制度是如果长短款找不回来的话，肯定是自己掏钱赔的。很多做储蓄岗位的新人刚开始工作的时候，赔上1、2千 块是家常便饭。这也难怪，每天接待1、2百的客户，经手那么多钱，大厅里面空气污浊，声音吵杂，人总是难免犯错。储蓄的收入比会计人员还低。算是银行正式 员工里面最少的一档了。2、支行的其他岗位：
行长：行长一年收入大概34万左右，还不包括职务消费，比如吃饭、电话、汽油报销等等。但这是效益不错的情况，如果效益差，没有完成任务，那他就只能拿到10多万。总体来说是好差事。信贷主管、会计主管：支行最重要的干部，除了受行长领导还要受到其直属部门的管理。我们都知道中层干部最累，除了要完成自己的任务，还要负责手底下人的大小事务。手底下人出了问题他们也脱不了关系。因此过得战战兢兢。年收入大概10多万。
大堂经理，临时工、见习员工：一般都不算成银行的正式编制，不过听说这几年开始陆续转为长期合同工了。这些人收入最低，大概一个月1、2千不等，包括司机、文员等。
银行基层：最主要的工作就是完成各种指标任务。累不累看你怎么想了。最辛苦的是信贷人员，每天在外边跑，还没有保障。不过好歹比保险公司业务强，好多公司门口都贴"推销保险勿入"，至少还没有不允许银行客户经理进去的地步。
3、总部的职位情况：银行总部有很多部门，中国目前还不是以产品线来划分部门的，造成的情况是分类很乱。不过总体讲有几个部门很关键：
会计部：总行会计部很重要，负责全行会计核算和资金清算，也负责一些业务开发。
交易部：负责资金交易，人民币拆借、国债承销、回购，外汇买卖、外汇债券交易、衍生产品交易、新产品开发设计。这是银行的cpu。只有知道目前市场上利率、汇率的价格才能正确地定价。这是所有产品定价的地方。
投行或资产管理部：负责基金托管、客户债券发行等。目前尚不清晰，但混业经营后将大有前途。
风控部：负责风险管理。比如大额贷款审批、业务额度等。公司部和零售部：这是按照客户类型的两个部门，主要负责营销，国际上通行做法看作sales部门。同业部：负责同业往来。离岸部：离岸客户。
法律或合规部：负责合同撰写，合规性审查。稽核内控部：内部审计稽核
支持部门：有监察保卫部，行政部，人力资源部等。
这么多部门，大家各司其职，分工也相对明确。总行的日子当然和基层不一样，其实对于年轻人来说，总部起点高、舞台大，收入也相对稳定。总部有总部的生存哲 学，首先要少犯错，所谓"做多错多"，做得越多，反而犯错误的几率越大。其次也要看领导和环境，领导开明、环境健康当然再好不过了，自然可以大显身手，就 算没有升职，自己也学到了本事。
金融科技创新工作计划
一、指导思想
以^v^理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以促进青少年科学素质提高为宗旨,以贴近实际、贴近生活、贴近青少年为原则,用易于理解、接近和参与的方式,广泛宣传科教兴国的人才战略,展示科技发展最新成就,通过内容丰富、形式多样的 科技活动,向小学生普及科技知识、进一步营造崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。
二、组建科技活动周领导小组:
组长:李德强
组员:^v^吉 顾阳光 单纪声 仲键 王起超
三、活动时间:5月20日——205月26日
四、活动内容:
1、举办科技活动周开幕式。
由领导小组组长李德强致开幕词,号召全校师生以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导,宣传科学发现观,充分理解加强自主创新的重大意义,教育学生要刻苦学习、勇于创新,成为二十一世纪的创新型人才。
1、20日~25日各班要出一期学生看得懂、长见识的科普板报,学校的画廊也要出一期图文并茂的以科普为主的宣传材料。
活动目的:通过活动让学生了解一些科普方面的知识,要理解科学和参与科技创新。
2、星期三下午3~6年级全体学生要读一本科普书籍,学生也可自买科普书籍。
活动目的:以此种形式让学生主动参与到科普活动中去,激发学生的创新思维、弘扬创新文化。
3、4~6年级的学生每人写一篇科普文章或科普日记。
4、组织召开科技报告会
各完小自行组织,报告的主要内容要围绕科技活动周的.主题,根据不同年级学生的实际情况,广泛宣传全国科技大会和全省科技创新大会精神;大力宣传科学发展观,宣传以人为本,全面、协调、可持续发展的思想;宣传素质教育,人的全面发展的重大意义;引导学生学科学、爱科学、讲科学、用科学,培养他们从小树立为祖国的科技进步作贡献的崇高理想。
五、总结阶段:星期五的下午学校组织总结
1、领导小组对各班的活动记录进行检查评比。
2、各班上交活动总结。
3、学校对优秀班级进行表彰。
4、学校对本次活动周的材料进行整理归档。