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最新轻轻走小班健康教案活动反思(大全5篇)

时间:2023-10-03 03:48:53 作者:QJ墨客 最新轻轻走小班健康教案活动反思(大全5篇)

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

球儿跑得快小班体育游戏教案及教学反思

作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的球儿跑得快小班体育游戏教案及教学反思,欢迎阅读与收藏。

1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

3、培养幼儿的合作意识。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

1、在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。

2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

1、师:小朋友,今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)

2、老师给你变个魔术。

老师把小球放在水里,用手划水,手不碰到球,小球随着水流的方向飘走了。(.教案网出处)老师向相反的方向划水,小球又飘回来了。

3、小朋友们两人一组,一个在水槽左边,一个在水槽右边,小朋友用手划水,手不碰到球,让小球从左边飘向右边,再从右边飘向左边。(边做边说:“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)

4、观看游戏“小球躲猫猫”。

(1)师:小朋友,小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)

(2)师示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:“小球躲起来了。”等小猫走后,师放开双手,边放边说:“小猫走了,小球浮上来吧!”

(3)师示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。” “小球浮上来啦!”

5、分组游戏。(师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,听不到猫叫了就浮上来。)

小朋友们,在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩,看看小球在水里游得快不快。

幼儿都喜欢玩水,对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与,师幼互动,动手动脑,既开发了幼儿智力,又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长,注意幼儿安全。

小班体育游戏教案及教学反思铃儿响叮当

活动目标

1、教幼儿练习双脚原地向上跳,增强腿部肌肉力量,培养弹跳能力及协调能力。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备

1、场地中画一个大圆圈。

2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体,挂物数量多于幼儿人数,高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

活动过程

1、开始部分

(1)走成大圆圈。

走走走,向前走,我们跟着老师走,走走走,向前走,走成一个大皮球。

(2)玩“大皮球”游戏。

教师站在大圆圈中间做拍球人,幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的轻,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说:“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧,哧”声并起立。当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。当老师说:“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。

2、基本部分

(1)游戏“铃儿响叮当”。

幼儿四散站在悬挂的串铃下,老师交待游戏玩法:原地双脚向上跳起,用头去顶小串铃,铃儿就会发出叮当的响声。

(2)请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的'动作。

(3)幼儿游戏,教师巡回指导,鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。

(4)小结

3、结束部分

(1)放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞,理羽毛等动作。

(2)在老师带领下愉快的飞下场。

活动延伸

1、引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物。

2、教育幼儿游戏时要团结、谦让,避免相互拥挤。

小班体育游戏教案及教学反思铃儿响叮当

《铃儿响叮当》这首歌曲可以说是脍炙人口。这是一首美国的圣诞歌曲,学生在学这课之前就已经基本会唱了。学习这首歌曲,学生是非常期待的,既然大家都非常的熟悉,那么本课的主要目的就不单单是唱会歌曲,而是如何运用我们的声音来完美的,创新的表现这首歌曲了。

在课程的开始阶段,我将发声练习和歌曲的情景设置有机的结合起来,并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析,让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比较充分的发声练习,而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦,回避了在以前音乐唱歌教学中死板、枯燥的发声练习。另外,在创设情景的过程中将难点部分融入其中,让学生在一种“无意识”的状态下克服难点,避免了在学唱过程中的一味机械重复,并克服了部分同学的畏难情绪。对于“圣诞老人驾着马车”的情景的创设,不仅激发了学生的学习兴趣和积极性,而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。

在发声练习中,我运用了音乐线条的方式来对学生的声音进行训练与规范。用起伏的粗细不一的线条来表示强弱不一的连音,用粗细不一的线段来表示强弱不一的顿音。让学生形象的体会,掌握不同音的不同唱法,并且体会不同唱法气息运用的不同。避免用一些抽象的概念来讲解,使原本复杂的问题简单化了。

在学唱歌曲的时候先让学生聆听老师的单簧管演奏,对比a部分与b部分在音乐线条上的区别,从而把握a部分与b部分的演唱方法。另外,在聆听的过程中熟悉了歌曲的旋律,尤其是a部分低声部的旋律,为解决a部分二声部打下基础。在学习歌曲的过程中,我采取了分段,由难到简的.教学模式。在一般的教学模式中,一般都是由浅入深的进行教学,往往在进行到最后,也就是最难的地方时,学生就开始感觉困难,老师也没有很好的办法,于是枯燥的反复……整堂课就成了“虎头蛇尾”。而对于本课,由于一些难点在最开始就已经解决,因此到这时已经变得相对的简单。加上学生的学习积极性已经充分的予以调动,这时老师加以适当的鼓励与引导,让学生产生“明知山有虎,偏向虎山行。”的这么一种自主学习的积极性。当课程往后进行时,课程的难度在不断降低,学生的自主学习的信心越发增强,在40分钟内体验到了成功的愉悦,这对于提高学生的学习兴趣有极大的帮助。

课程的最后,让学生在学会歌曲的基础上,利用有限的音乐素材进行二度创作,鼓励学生课后开展研究性自主学习,变由老师引导的被动学习为由自身兴趣为引导的主动学习。

小班体育游戏教案及教学反思铃儿响叮当

本节活动秉持以“健康第一”、我运动、我快乐的教学指导思想,以阳光体育运动的开展为理念,以锻炼身体为原则。我选择的是大家所熟知的民间游戏老鹰捉小鸡,让孩子们在玩中学,学中玩,从中锻炼了体质,开启了智慧,培养了合作,体验了快乐。

比如在活动中加入红布这一道具,让幼儿和红布玩一玩,练习了躲闪,这个形式极大的激发了幼儿的兴趣,轻松的练习了躲闪。有了前面的铺垫练习,孩子们后面学习这个新游戏,就容易了许多。同时加上音乐和角色的运用,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使孩子们兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出乐于合作和自我挑战的精神,快乐表现在了孩子们的脸上。这是老师最为高兴的一个情节,它增加了师幼感情,孩子的情感也得到了宣泄。

不足的地方就是有时语言不是太简炼,游戏中考虑安全问题,不敢放的太开。其他不足的地方请领导和老师们多提宝贵意见,让我的教育教学工作有一个大的提高。谢谢。

小班体育游戏教案及教学反思铃儿响叮当

活动目标:

1、让幼儿有听辩各种铃声提示音的能力。

2、激发幼儿在日常生活中对声音有一定的敏感度。

活动准备:

各种声音的铃声

活动过程:

1、听辩各种铃声让幼儿分别听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等),猜一猜,这是什么铃儿在响叮当。说一说铃儿响了,告诉我们要干什么了。比如:车铃叮铃铃,就是告诉别人“快让开,快让开!”;门铃叮铃铃,就是告诉我们“有人来了,快开门吧。”等等。

2、学念儿歌“铃儿响叮当”学念儿歌“铃儿响叮当”,做模仿动作。

3、听听学学家里的门铃声,按按听听不同音乐的门铃,跟着音乐进行模仿。

4、做音乐游戏“叮咚小门铃”:

一半幼儿扮演主人,一半幼儿扮演客人。

小椅子当作门,扮演主人者作骑马状坐在椅子上,随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步……,唱到“请你按按小门铃”时,迅速跑到一个椅子前,表示来到了可人家。在椅子背上,边按门铃边唱“叮咚”。唱到“来了小客人”,扮演主人的小朋友连忙起身,转动一下椅子,表示开门,把凳子面朝客人,做“请”的动作。

最后一句“叮咚”两人互相按一下对方的鼻子。

交换角色,游戏重新开始。

5、家里的声音看看说说这些是家里的什么东西,它在发出什么声音,告诉了我们些什么。

洗衣机“隆隆”的转,它把衣服洗的干干净净;压力锅“呜呜”的叫,告诉我们:“粥煮好了!”;吸尘器呼呼的开动了,它把灰尘都吃进肚子里;电话“铃铃”的响起来,也许是妈妈打来的;收音机在“啦啦”的唱歌,我们一面听音乐一面跳舞;音乐铃“叮叮”的响着,嘘!娃娃在睡觉呢!

儿歌:铃儿响叮当闹钟叮铃铃,我要起床啦。电话叮铃铃,喂喂是谁呀?

车铃叮铃铃,快快让开吧。门铃叮铃铃,请问找谁呀?

小铃叮铃铃,唱歌跳舞啦。