军训心得是对军训时间内所面对的种种困难和挑战的思考和总结。接下来是一些书籍的读书心得，希望对大家阅读和写作有所启发。
小学说课培训心得体会
3月22日，我有幸参加兰州市秦安路小学颜嘉逸名师工作室“小学数学学科如何说课”专题研讨活动，听后使我受益匪浅。在这短短的半天时间里，观摩了4节小学数学说课。每一位说课的老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，他们在“说课”的过程中充分地展现了个人对教学目标的准确性；对教材、教学重难点的熟悉程度；对教学过程的新颖设计；对时间的准确把握等等都令我大开眼界,老师们的精彩表演给我留下了深刻的印象。下面我来谈谈我的心得体会：首先4位工作室老师各自独特的说课设计跃入眼帘；他们举手投足的自然教态仿佛在脑海中重放；他们落落大方的仪态，侃侃而谈的表述，对教法的灵活运用，加之精湛的说课技巧，精美的课件制作，亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，让我第一次用心触摸了数学，感受了数学之美。在本次说课中，4位老师都给我留下了很深的印象她们平凡而朴实的说课，语言精练、丰富、注重实践、主动探索的方法让到会的老师感受到了他课堂教学的魅力，对学生鼓励性的语言非常值得我学习,注重了从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念这都是我所要学习的！
到了不少的教学方法，我简单总结为几点：
1、大多的课例都是以采用情景教学法，情景教学使学生乐于学习。
2、注重学生的体验过程，使学生体验数学知识的形成过程，体验学习的乐趣。
3、注重把所学的数学知识应用于生活中，增加学生对学习数学的兴趣。通过运用多媒体课件的演示创设情境，拉近了数学课堂与现实生活的距离，更好地激起学生的积极性。总之，这次学习我感受良多，收益匪浅。非常感谢学校领导给我这么好的机会，在今后的工作一定会努力工作，争取更大的进步。
小学说课培训心得体会
本周五，中国特色品牌学校共同体秘书长房涛来到我校进行课改验收和指导工作。
房秘书长从早上第一节课带领校委会成员开始转课，现场点评课堂存在的问题。在课堂上房主任仔细倾听老师的上课过程，时而点头，时而凝思，时而记录，不时观看学生导学案的完成情况。
在周六的早上，我以及我们学校的其他五位老师进行了一册书，一章节，一单元的"三说".房涛主任认真聆听并给我们不断地问问题，问课堂，问想法，使我们受益匪浅，并意识到我们对课标，对教材的理解和把握还不够。在听完我们的说课后，然后是房主任从以下几方面给我们作了阐述：
提高课堂教学效率有两个支点一个支点是教师对课程标准和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。
如果教师本身对课程标准和教材甚至考试大纲都不能把握，对学生的引领作用也很有限，就像一个对道路本身就不熟悉的人给别人引路，也只能是摸着石头过河，效率很低。
在教学方法方面，如果不能培养学生的自学能力和科学的学习方法，教师即使24小时都在工作，也没法顾及到每个学生，也不能保证每个学生都能得到很好的发展。"开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟。"很有道理。我们要重视重视说教材活动的开展。
知识树是一种建构主义的做法，"运用知识树说教材让人感到神奇，几棵简单的知识树就把整个学段或一册书的内容整合起来，简便实用，一目了然，为钻研课标和教材找到了一个好抓手。"运用知识树"说课标、说教材"是一种原创性的教研活动，是一种区域和校本教研的新形式，是深入把握课标和教材的好方法。知识就像一棵树，教育其实就是一种"嫁接".但"自嫁接"比"嫁接"更重要。
我们国家的基础教育课程改革已经进入第十一个年头，在课程改革的过程中我们深切感受到，要提高课堂教学效率、减轻学生过重的课业负担，仅仅靠转变教学方式、改革课堂教学模式是不够的。许多地方的课堂教学很活跃，而学生的负担却很重，很重要的原因是教师对课程标准和教材把握不到位。鉴于此，凡是开展了"说课标、说教材"活动的学校，都取得了很好的效果，提高了教师把握课标和教材的能力，提高了课堂教学的效率。"做别的事情不敢说都有效果，唯有钻研课标和教材只有好处没有坏处",所以使"说教材"成为教师必做的功课。"说教材"不同于过去的"通教材","通教材"仅仅是把教材的知识点从头到尾"通"一遍，把不明白的问题和重点、难点搞清楚，然后一般是教哪册"通"哪册，并没有注意教材的整体性。也不同于"说课",但是和说课拉近距离。
说教材和说课的区别。
1、说的对象。
说教材——课标、教材、建议。
说课——一节课的设计。
2、说的目的。
说教材——强化对课标、教材的理解、整合使用，为备课做准备。
说课——强化教学理念在一节课设计的体现，是备课的提升。
3、说的方法。
说教材——吃透课表、教材、精心设计。
说课——从备课出发，指向上课，说理解、说分析、说设计、说流程、说反思。
4、说的意义。
说教材——宏观、整体。
说课——微观、理念使用。
5、我们提倡将说教材与说课拉近距离。
说的对象：将说教材的对象趋于微型，更贴近集体备课的具体要求，说到单元。
说的目的：将说教材的理念与课堂理念、课堂的目标贴近，将整合成果带进课堂。
说的方法，找出说教材与说课的近似点，进行串联、融合。
说的意义：说教材的成果最终要落实到课堂，要为实现高效教学服务。
听完房主任关于"三说"的精辟解读，我也找出了自己的不足之处。在今后的教学中，我会不断研读课标，解读教材，希望有一天真正成为一名研究型教师。
小学语培训心得体会
在小学语培训的入门阶段，关键是挑选适合孩子的语培课程。在选择语培课程时，家长们应根据孩子的年龄、兴趣爱好和个人特点进行合理的选择。我带着我的女儿去了一家知名的语培机构，他们提供了丰富多样的课程，如英语口语、写作等。通过和老师的交流，我了解到他们采用了活泼的教学方法，鼓励学生自由表达和互动交流。我觉得这样的教学方式非常适合我的女儿，于是决定让她参加这个课程。
二、学习过程：培养学习兴趣和自主学习能力。
在小学语培训的学习过程中，培养学生的学习兴趣和自主学习能力是首要任务。在课堂上，老师设计了各种活动，如角色扮演、小组合作等，使学生们能够积极参与其中，增加学习的趣味性。同时，老师还鼓励学生们进行自主学习，通过阅读和写作等方式来提升语言能力。在我女儿的课程中，老师会给每个学生提供一本英语故事书，鼓励他们自己翻译故事并进行朗读，这激发了她学习英语的热情。
三、学习成果：提高语言表达和沟通能力。
小学语培训的最终目标是提高学生的语言表达和沟通能力。在一段时间的学习后，我女儿的语言表达能力有了明显的提高。她学会了用简单的句子进行问候和自我介绍，能够与外国朋友进行简单的对话，这让我感到非常欣慰。除此之外，她还能够用英语写简单的日记和作文，并且能够自信地进行展示。这些成果不仅让她在学业上有了更好的成绩，也使她更加自信和乐观。
四、学习方法：培养良好的学习习惯和思维方式。
在小学语培训中，培养良好的学习习惯和思维方式是非常重要的。通过这段时间的学习，我女儿养成了每天坚持学习的习惯，她懂得了如何制定学习计划和合理分配时间。同时，她也学会了主动思考问题，并寻找解决问题的方法。这些学习方法不仅帮助她在小学阶段获得了更好的成绩，也为她今后的学习打下了坚实的基础。
五、总结回顾：小学语培训的意义与未来展望。
小学语培训对于孩子的语言发展和综合素质的提升有着重要的意义。通过参加语培训，我女儿不仅提高了自己的语言表达和沟通能力，也培养了良好的学习习惯和思维方式。这些都对她今后的发展具有重要影响。在未来，我希望她能够继续保持学习的热情和兴趣，通过不断努力提升自己的语言能力，为了更好地适应未来的社会需求做好准备。
通过小学语培训的学习，我深刻体会到语言是沟通的桥梁，也是思维的载体。它不仅仅是一门课程，更是一种生活方式和思维方式的培养。在今后的学习和生活中，我将继续鼓励和支持我的女儿参加语培训，让她能够更好地与世界沟通，为她的未来发展打下更坚实的基础。
小学语培训心得体会
近年来，随着全球化的进一步发展，语言能力的重要性越来越为人们所认识到。特别是在小学阶段，对孩子们进行语言培训，可以为他们的未来发展打下良好的基础。在我参加小学语言培训的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
首先，小学语言培训教育的重要性是不言而喻的。小学是孩子们接受教育的起始阶段，在这个阶段，良好的语言能力对孩子的学习和交流起着至关重要的作用。通过语言培训，我发现孩子们可以更好地理解和应用所学的知识，提高他们的阅读和写作能力，增强他们的表达能力，培养他们的思维逻辑和创造力。因此，小学语言培训是学生全面发展的必要条件。
其次，小学语言培训需要注重培养孩子们的兴趣和自信心。在培训过程中，老师们采取多种形式的教学方法，如情景模拟、游戏、角色扮演等，通过生动有趣的教学内容和方式，激发孩子们学习语言的兴趣。同时，老师们也给予孩子们充分的鼓励和肯定，让他们相信自己能够取得进步。这种培养兴趣和自信心的教学方式，让孩子们更加主动积极地参与到语言学习中，提高了他们的学习效果。
另外，小学语言培训应该注重培养孩子们的实际运用能力。语言只有得到实际运用，才能发挥它的最大价值。因此，小学语言培训不仅仅是掌握知识，更重要的是能够在实际生活中运用所学的技能。在我参加的语言培训过程中，老师们注重培养孩子们实际运用语言的能力，通过模拟情境、实地考察等方式，让孩子们将所学的知识应用到日常生活中。这种实践的过程，不仅有助于孩子们掌握语言知识，还开拓了他们的眼界，培养了他们的实际操作能力。
此外，小学语言培训还应注重培养孩子们的团队合作意识和创造力。在培训过程中，老师们通过小组活动和合作项目等方式，培养孩子们的团队合作意识。孩子们学会与他人合作，相互交流和分享，共同完成任务，培养了他们的社交能力和团队合作精神。同时，语言培训还注重培养孩子们的创造力，通过开展创意写作、口头表达等活动，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
综上所述，小学语言培训对于孩子们的成长和发展起着重要的作用。通过这段时间的培训，我深切体会到了语言对我们的意义和价值。语言培训不仅仅是为了提高孩子们的学习成绩，更是为了帮助他们建立良好的交流能力，培养他们的思维和创造力，为他们的未来发展奠定基础。希望在以后的学习生活里，我能够不断积累语言经验，提高语言技能，更好地运用语言能力。
小学培训心得体会
9月21日至23日有幸参加20xx年省“名师团送培”连云港市“小学数学深度教学的模式与策略”的专题培训。在开幕式时，臧雷局长的讲话让我感触很深，臧局长从五个方面阐述了对教育的认识：教育要有温度，心中装着学生；教育要有高度，眼界高，关注孩子的未来，用长远的眼光看待孩子的成长；教育要有厚度，用人文、学科通识的知识，认识儿童的知识；教育要有韧度，教师要坚持，有坚韧不拔的毅力；教育要有美度，有语言美等我感触最深的是教育要有温度，作为教师要心中装着学生，想学生所想，想让学生喜欢你的课，学好你的课，首先让学生喜欢你的人。接着聆听了金海清局长关于基于核心素养的课堂改革的专题讲座，金局长的讲座精彩纷呈，让参会的教师感觉欲罢不能。金局长从核心素养的要义、深度学习的课改等几方面进行阐述。他把知识、技能、能力和素养的关系比喻成驾校的考试，交规相当于知识，移库相当于技能，路考相当于能力，礼貌行车和安全驾驶相当于素养。这个比喻贴切的阐述了核心概念之间的关系。他指出深度的课改是指向深度的学习，是深入学科本质的学习，是触及学生心灵深度的学习，是促进学生持续建构的学习。他告诫我们：教师要想做一名真正的教师，就不能只会埋头拉车，还要抬头看路。
接着听了两节示范课。戚颖老师执教的《我们身体上的尺》，在课中戚老师从几个方面体现深度教学的策略。以问题为核心，促进学生思考的过程。如，她在讲完老鼠剪了猫的胡须，猫被卡在墙洞里的故事后，说明胡须是猫身体的尺，提问：你知道我们人身上有哪些身体上的尺吗？使学生思考人身上有哪些尺。在学生应用身体上的`尺测量实际的物体后提问：你们在用身体尺测量的过程中你有什么感受？这些提问让学生加深了思考的深度。以操作为手段，让学生在动手中感悟。她在课中安排了测量自己的身体尺，测量一米有几搾、几脚、几步，实际测量。这些活动的设计体现了操作活动的深度。戚老师的课让我感受最深的是体验，既有学生个体的思考，也有学生整体的讨论、思考，把独有的知识转化为公有的知识。许冰彬老师通过把一个平行四边形分成两个三角形和把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形两个活动，让学生非常深刻的感受三角形和平行四边形的关系，很好的诠释了深度教学的含义。
南通名师王蓓蓓老师的课让我感到真不愧是名师，她的课亮点太多，我就以下几方面说说自己的看法：她的课体现了展示的深度，在活动一外形美展示活动中，学生展示了用圆规画圆、用圆形胶带画圆、用线画圆等方法，其中用线画圆，线分为普通的棉线和皮筋，学生在用皮筋画圆时出现了画不圆的情况，让学生从中感受圆的半径不变才能画出圆；她的课体现了活动的深入，在活动二中，学生通过折一折、画一画的活动发现圆的半径、直径的长度和它们之间的关系。学生的活动时间充足，活动非常深入；她的课体现了讨论的深入。学生讨论找圆心的方法比较热烈，有用找几条线段那条长的方法，有用任意两条线段相交找交点的方法，有在圆外画一个正方形的方法，学生的讨论非常深入。
培训心得体会小学
第一段：介绍培训的背景和目的（约200字）。
培训是为了提高我们的技能和知识，让我们能够更好地适应现代社会的需求。在小学阶段，培训的目的是帮助我们建立良好的学习习惯、培养协作能力，并且使我们对世界有更深入的理解。在这次培训中，我们学习了许多有趣的课程，取得了相当大的进步，取得了不少有益的心得体会。
第二段：总结培训过程中最有意义的收获（约300字）。
在培训中，我们学习了很多新的知识，其中最有意义的是学会了如何成为一个优秀的领导者和团队成员。通过参与各种团队活动和小组讨论，我们学习了如何倾听他人的意见，如何与他人进行有效的沟通，以及如何合作解决问题。这些技能不仅在学校中有着重要的意义，而且对于我们未来的成长和发展也是至关重要的。
第三段：分享在培训中遇到的挑战和解决方法（约300字）。
在培训中，我们遇到了许多挑战，最主要的挑战之一是如何克服焦虑和压力。作为小学生，我们经常面临考试和竞赛的压力，这给我们带来了很大的压力。为了解决这个问题，我们培训中的老师们给予了我们很大的鼓励和支持，教导我们正确的学习方法和应对压力的技巧。通过这些方法，我们学会了更好地管理时间和注意力，减轻了压力，并取得了更好的成绩。
第四段：谈谈希望在以后的学习中继续培养的能力和兴趣（约200字）。
通过这次培训，我们对一些课程产生了浓厚的兴趣，并希望能够在以后的学习中继续培养这些能力。比如，在英语课上，我们学习了英文演讲和写作技巧，这激发了我们对英语的热爱和学习的兴趣。我们希望能够继续加强英语学习，并参加更多的英语演讲比赛和写作竞赛，提高自己的表达能力和文学素养。
第五段：总结培训的收获和感受，并展望未来（约200字）。
通过这次培训，我们不仅学到了课堂上的知识，还学到了许多生活技能和处世之道。我们学会了如何更好地与他人合作，解决问题和管理时间。这些技能将会对我们未来的学习和生活起到重要的影响。同时，我们也更加明确了自己未来的学习目标和兴趣，希望能够在这些领域有更进一步的发展。我们深信只要坚持努力，一定能够实现自己的梦想并取得更好的成绩。
小学培训心得体会
我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，受益匪浅。我不仅有思想的洗礼，还有理论的完善，既有知识的积累，也有教学技能的成长。我的教育思想、教学观念等都更新了，教学方法、教学技巧、教学策略也有了很大的改进。本次培训内容相当丰富，多次进行了专家教授的现场讲座。有这个学习机会真的很值得珍惜！它为我们创造了一个交流和学习的平台。现在我将这次培训后的经验总结如下：
如果老师想给学生一滴水，他们必须有一桶水。但是，学生要想取之不尽用之不竭，老师必须时刻弥补，专家的话充分印证了这句话。他们用深厚的科学文化知识向我们讲解深奥的理论知识，通俗易懂，给我们以深刻的启发。例如，在解释《超级大洞》时，我们用一张纸剪了一个更大的洞。起初，学生剪下的大洞都被纸限制住了，但是__老师用了一个提问。你能用这张纸切一个能穿过一头牛的大洞吗？让学生有疑惑，然后告诉他们方法，通过作品对比讨论谁更大，让学生总结为什么剪得更大。怎么才能切大一点？让学生知道数学是如此有趣，它隐藏在我们日常生活中的一件普通小事中，但我们并没有从数学的角度去发现它。
培训中，专家们的讲述、严谨的环节、突出的要点、向自然的过渡，深深地启发了我，力求在教学中精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生了解数学在生活中的广泛应用，体现了“人人学有用数学”的新课改理念。贴近学生的学习生活，学生更愿意接受。其中，x老师五年级的《解决问题策略》和_x老师二年级的《分数的初步认识》，班级风格不同，学生年龄不同，老师讲解方法也不同。但是，他们对学生有着同样的课堂组织和关注，给了学生足够的空间让他们自己去发现、总结和创新。
在这次培训中，我也进一步了解了每一位老师在备课和上课时所要面对的任务。在日常工作中，面对庞大的班级学生数量，堆积如山的待批改作业，以及如此多的后进生，老师们已经忙得不可开交，每天都谈不上认真备课，认真研读教材。日常课堂教学的有效性确实令人担忧。专家老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些参考方法。谈论理论是不切实际的，拒绝理论也是不合逻辑的。要理论联系实际，在学期开始的时候，根据自己在日常工作中的工作量，比如精心准备了多少课，进行了多少课堂教学研究，给自己设定工作目标。简而言之，就是有选择地开展教学研究，在有限的教学时间内充分利用。可以说数量不多，但是精华比较贵。我认为这种教学行为的改变确实可以应用到我们的实际工作中，让学生获得更有效的教学。
训练已经接近尾声，我想这只是开始，但这次训练也让我补充了活力，增添了气场，焕发了无限的活力。我觉得教育是一项充满智慧的事业，我深刻体会到教师职业的责任和神圣。写在纸上的是思想的足迹，化为力量的是思想的延伸。愿“一份金色的记忆，一份永久的纪念”成为我再次跋涉的新起点。
小学培训心得体会
丰硕的深秋，我仔细参与了小学语文国培培训。在这次培训的过程中我倾听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深地干到自身存在的缺乏，我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。充分熟悉到，作为一名教师，要打心底喜爱教育事业，既然以教育事业为主。就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地表达出自己的精神价值。我总是想，做一个一般教师未尝不行，但是，能做一个好教师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生确定会更加精彩。
顺应对好教师的憧憬，教师才能注意对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启发教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下安康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素养教育才能水到渠成。
常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨：教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动，是由于我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是由于我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际动身，以学生为本，以教材为源，以多方力气为推动器，农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。假如我们专心导找到各种教育教学资源穿插的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的学问将迎着方法之刃而解。
我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己。
……。
总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀教师。
小学英培训心得体会
随着中国教育体制的不断改革和对外开放程度的提高，英语教育已逐渐成为中国教育改革和创新的重要组成部分。越来越多的家长开始关注小学英培训，希望通过培训班提高孩子的英语水平。我也曾经参加过一段时间的小学英培训，通过这段经历，我深刻体会到了小学英培训的重要性和一些心得体会。
第二段：培训的优势。
小学英培训对于孩子来说有很多优势。首先，培训班能够提供更多的学习资源，例如教辅书、录音以及网上课程等。这些资源可以帮助我们更好地学习和理解课文内容。其次，培训班的教师通常是拥有专业的英语教学背景和经验的。他们能够根据我们的英语水平和学习需求制定合适的学习计划，并通过课堂教学和个别辅导提高我们的英语能力。此外，在培训班里还可以结识到许多同学，大家可以相互交流、互相竞争，激发学习的兴趣，提高学习的效果。
第三段：培训的不足。
虽然小学英培训有许多好处，但也存在一些不足之处。首先，培训班通常会安排较多的课程和作业，导致我们的学习压力变大。另外，培训班的学费较高，对于一些家庭来说可能是一个经济负担。并且，培训班的教师数量相对有限，往往无法满足学生的个别需求。有时候，课堂上的教学内容可能过于机械，缺乏灵活性，无法充分激发我们的学习兴趣和创造力。
第四段：合理参加。
尽管小学英培训有其限制，但我认为合理参加英语培训对于我们的成长和发展仍然有好处。首先，我们可以通过培训班学习到一些课外知识，拓宽我们的学科视野。其次，在培训班里，我们可以接触到更多的学习资源和英语学习环境，提高我们的学习效果和能力。最重要的是，培训班可以帮助我们建立学习习惯和自律能力，为将来的学习打下坚实的基础。
第五段：结论。
总的来说，小学英培训对于提高孩子的英语水平是有一定帮助的。然而，家长在为孩子选择培训班时，需要注意培训班的质量和教学方法，以充分发挥培训的优势。同时，我们也要合理参加培训班，避免过分依赖培训，要注重培养自己的学习能力和独立思考能力。只有这样，我们才能真正提高英语水平，为将来的发展打下更坚实的基础。
这篇文章通过引入、列举优势和不足、给出合理参与培训的观点以及总结等几个方面，全面而连贯地展示了小学英培训的心得体会。同时，文章注意使用了一些连接词和过渡词，使得文章的逻辑性和连贯性更加强。
小学培训心得体会
特别荣幸参与了这次国培小学语文培训。在这次培训的过程中我倾听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知力量和业务学问水平，同时我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。《小学生写作力量的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程小学语文教育有了全新的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。
每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。
每次学习都是在下班后尽力排解家庭冲突进展的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说教师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“国培”小学语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的时机，给迷茫的'我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对自己的确定，对自己的鼓舞。本次培训我的成绩是总分值的，总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了教师在班级推举。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被评有223次。
小学培训心得体会
这个暑假，我有幸参与了省级小学英语网络培训，受益匪浅。培训的时间虽然短，但信任对于我们每个学员来说影响是深远的。通过这次学习，信任我的教学水平和教学理念都得到了肯定的提升；对怎样上好一节有效的英语课有了新的熟悉；对怎样做一个好教师也有了新的标准。
钱志亮教授的讲座，语言幽默诙谐，举例生动。听了这个讲座，使我明白学生个体之间存在的差异性总是不行避开的，所以今后在教学过程中，可以“因材施教”，适当放宽对个别学生的要求，以包涵的心态对待这些学困生。特级教师沈峰的课或讲座，都是我们一线教师渴望学习的。在讲座《怎样上好一节课》“一课三品”的观念带给我对听课全新的熟悉，使我熟悉到以前我听课只是在“听”，在今后的听课中要做到思索这些问题：这节课应当怎样上？这节课为什么这样上？这节课还可以怎样上？只有多思索，才会迸发出才智的火花。
在10节优秀的课例中，不但领会到了这些优秀教师上课时的风采，更是学习了如何说课，以及学习了专家们的评课。每个教师在上课时所呈现的自身素养和专业水平都是有目共睹的，纯粹的语音语调、自然亲切的教态、富有感染力的语言、扎实的教学功底、对课堂的把握力量以及在教师的引导下，学生良好的行为习惯都是值得我们学习的地方。只有擅长学习，才会造就精彩的.课堂。
三人行，必有我师焉。在同行学员之间也学到了不少。每次的集体争论和发的帖子及其答复中，了解到了大家在工作中都有什么样的困难，大家对于提出的问题总是献计献策，真正让我体验了一回“众人拾柴火焰高”。只有通过多沟通，才能丰富自己。
“怎样做一个好教师”是教师队伍中永恒不变的主题，我们也明白教师这份职业沉重的重量和责任。“要给学生一碗水，自已要有一桶水”，所以我们首先要提高自己的专业水平，不断吸取优秀的教育理论和方法，仔细钻研教书这门艺术。把自己的所学与学生的实际状况相结合，共同为学生的将来添砖添瓦。只有不断地学习，才是教师的成长之路；只有心中有学生，才是一个幸福的教师。
小学化培训心得体会
5月11日，风和日丽，江云老师同我们滦州市幼教人一样，放弃了休息时间，给我们又一次带来的充电学习的机会。其中的感动感谢之情是任何华丽的辞藻都无法形容的，我们唯有将领导交给我们的工作做好，无愧于心，才是最好的感谢。
童年应该是简单且快乐，没有压力和负担的，现如今的社会，过多的关注孩子的成绩，小学比成绩，幼儿园比谁会的东西多，谁会算算术，很少关注孩子是否快乐，是否身心健康。所以，作为家长，作为老师，我们背负着的是一份沉甸甸的责任，很多孩子在青春期发现的问题都可以追溯到童年时期，可见，我们如何科学合理的引导我们的孩子对孩子的一生有多么重要，因此，我们一定要将幼儿园“去小学化”落实到我们的实际行动当中。
区域活动是规则与自主同行的，二者并不矛盾，将选择主动权交给孩子，出现问题不能使区域正常进行时，老师就要和孩子一起来制定规则，有孩子参与制定的规则，孩子们会遵守的比较好。
看了江云老师为我们出示的操作材料，区域作品，让我不禁赞叹孩子们的想象力和创造力是不可估量的，所以我们老师们更要搞清楚自己在活动中的角色，是倾听与支持，合作与记录者。
江云老师关于区域活动的培训并不是单纯的给我们讲解各类区域怎样布置，制定什么规则等，而是授人以渔，将区域活动开展保障，区域活动的特点给我们进行分析，教会我们如何思考与反思。
在以后的工作中，我将继续学会思考，学会倾听幼儿内心深处的独白，多用心，多用情去做最简单的教育，最美的教育。认真钻研《3-6岁儿童学习与发展指南》，在学习中激发智慧、在研究中启迪创造、在实践中点燃激情，伴着《指南》的节拍、奏起研究的乐曲、唱响成长的欢歌!
培训心得体会小学
第一段：介绍培训的背景和目的（200字）。
近年来，培训事业在全国范围内蓬勃发展，人才储备逐渐成为一个国家发展的重要因素。针对小学生的培训也日益受到家长和学生的关注。为了寻求更好的培训方式，我参加了一次关于小学生培训的研讨会，通过与行业专家的交流和学习，我获得了很多宝贵的心得体会。
第二段：了解小学生培训的现状和挑战（250字）。
在研讨会上，我了解到小学生培训是一个充满挑战的领域。首先，小学生正处于身心发展的关键时期，他们的注意力难以持久，学习能力有限，需要耐心的引导。其次，小学生的表达能力和自我管理能力较差，需要帮助他们建立自信和学习的兴趣。此外，家长的期望和教育制度的压力也对小学生培训造成了一定的困扰。面对这些挑战，我们需要找到切实有效的培训方式，使小学生能够得到全面的发展。
第三段：了解小学生培训的方法和技巧（350字）。
在研讨会上，专家们给出了一些关于小学生培训的方法和技巧。首先，培训师要保持耐心和关怀，用平等的心态和友好的态度与学生进行交流，激发他们的学习兴趣。其次，培训师要根据小学生的特点和需求设置合理的学习目标，给予他们恰当的指导和反馈，从而帮助他们提高学习能力和自我管理能力。此外，家长的积极参与也是小学生培训的关键，要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长。
第四段：个人体验和感悟（300字）。
通过参加研讨会，我深刻认识到小学生培训的重要性和难度。作为一名小学教师，我从专家们的授课中学到了很多珍贵的教育理念和方法。我发现，耐心和关怀是培养学生学习兴趣的关键，只有真正关心每个学生，了解他们的需求和问题，才能制定适合他们的个性化学习计划。与此同时，适当的竞争和鼓励也是激发学生学习动力的重要手段，要注重培养学生的自信和自律，使他们在学习中能够主动思考和自我提升。
第五段：未来展望和总结（300字）。
展望未来，我相信小学生培训事业会越来越受到重视，并逐渐出现更多的改革和创新。作为一名从业者，我将不断学习和提升自己的教育能力，与家长和学生建立良好的合作关系，共同关心学生的成长。我相信通过共同的努力，我们将能够培养出更多有创造力和批判性思维的小学生，为国家的发展做出更多贡献。
通过这次研讨会，我对小学生培训有了更深入的了解，也获得了更多的知识和技巧。我将充分运用这些理念和经验，持续提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。培训心得体会小学这一主题，让我更加坚定了从事小学生培训事业的决心和信心。
小学培训心得体会
8月28日，我们全乡的小学教师齐聚一起，进展了两天的假期学习。在开班仪式进展之后，数学教师前往录播教室进展分组培训。
进修学校的李金鹏教师给我们做了《读懂教材，厚重数学课堂》的讲座。当我们为了教学的问题而困惑，为了学生的问题而不解时，我们在思索，怎样才能合作、争论，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。给我指出了今后努力的方向。随后，李教师从研读课标和研读教材两个方面做了深入具体的介绍，使我深深体会到，以往的数学教学是把传承学问作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的进展，尤其是学问更新周期日益缩短的现代社会，学生剧烈的求知欲、主动探究的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的学问更有价值。为了适应新世纪的进展，真正进展素养教育，切实培育学生的创新素养，我们必需让教学活起来。教法要活，学法更要活。教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。
申治国主任的《积存活动阅历，提升数学素养》的报告，使我熟悉到，作为一名小学数学教师，至少要对小学阶段全部的数学学问以及每一个年级学生要到达怎样的水平有清楚的了解。只有这样，我们才能不仅仅局限在自己常常任教的那一个或几个年级，而能用进展的眼光对待自己的教学，为学生的进一步学习打下扎实的根底。而且，只有对所教的学科学问体系有了深入的`了解，才能设身处地地用学生的眼光对待教材，使自己的教学真正切合学生的实际需要，促进学生的有效进展。
为期两天的培训完毕了，我从中学到了许多，弥补了我以前熟悉上的缺乏，让我有了一次和专家教师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我要在今后的工作中，广泛地阅读小学数学教育教学书刊。读书是提高人素养的一个重要方法，作为一名新形势下的小学数学教师应当多搜集和阅读有关的小学数学教育教学方面的书刊，从而提高自身的数学素养。