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梅花山作文
“墙角数枝梅，凌寒独自开”。这是著名大诗人王安石的《梅花》，今天，我就和妈妈一起去游玩了梅花山，路上不时有阵阵寒风吹来，但一点儿也影响不了我赏梅的心情。
走进景区，人山人海，几乎没有一处没有人了，我们走在石头小径上，两旁一株株红梅在寒风中竞相开放，在春风的吹拂下，梅树上像是长了一个个小脑袋，左右摇摆，我把脑袋凑近，仔细观察着一朵红梅，只见它有八片花瓣，许多黄色的花蕊从花瓣里伸展了出来，十分美丽，一眼望去，一株株密密麻麻的'梅树，层层叠叠，一点儿也看不穿，不时有阵阵梅花的幽香飘入了我的鼻子里，游人如痴如醉，有的与梅树拍照留念，还有的把鼻子凑近，品味着梅花的香味，梅花在寒风中开放，不禁让我想用迎风开放，百折不饶这些词来形容梅花的高贵品质，梅花正因这样的品质，才会被定为南京的“市花”。走在路上，一块简介牌立在路边，原来是梅花山的简介，南京梅花山是中国“四大梅区“之一，占地面积足有1500多亩，世界上现有的三百种梅花中，这里共拥有二百多种左右，啊！读到这儿，我不禁对我们南京的这块风水宝地充满了敬佩之情，我又从简介中得知梅花山最珍贵的一种梅花名叫“别角晚水”，简介中写到“别角晚水”又称蹩脚，花期较晚，花色水红，是梅花山“镇山之宝”，什么时候才能看见这株“镇山之宝”，啊，真让人期待！我们接着又参观了梅花盆景园，每盆梅花都很特色，这其中，我最喜欢的是一株白梅花，它盛开着白色的花朵，枝干向两旁伸展开来，让人感觉一点儿也不拘束，好像敞开了胸怀，想拥抱来这里的每一个游客。
我今天参观了梅花山，那里的梅花使人流连忘返，我为我们南京而自豪，明年，我还会来，来饱览这一美丽的景色。
梅花山作文
绿萼梅花瓣下面又一圈叶状的绿色小片，颜色如翡翠一般，花的颜色是白色或近于白色，清透纯净，沁人心脾。同学们对绿萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思吗，听我讲下去，你明白了。跳枝梅树态舒展俊朗，花单瓣或层层疏叠，一棵树上开出不同颜色的花朵，或是一朵上着斑点，条纹状的`二色，或整朵颜色与其他颜色不同，透着一股幽幽的神秘与灵气。知道为叫跳枝梅了吧，他一棵树长出不同颜色的花。最后介绍一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝条下垂或斜垂，其上长满了花朵，宛如少女柔顺的秀发，温婉婀娜，美不胜收。
听了介绍，同学们应该知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你们有红失去玩一玩，大家千万别错过时机哦。
梅花山作文
梅花山南京的梅花山是全国著名的赏梅胜地之一。每当早春时节，梅花山的万株梅花竞相开放，层层叠叠，云蒸霞蔚，使数十万海内外踏青赏梅的游人沉醉其中，留连往返。梅花山在南京市中山门外钟山南，处于明孝陵神道环抱中。因山上多红梅而得名。
旧名孙陵岗，亦名吴王坟，因三国时东吴的孙权葬在这里而得名。1946年政府将汪坟炸毁，并在墓地建了一座“观梅轩”即现在山顶上的这座建筑。梅花山位于明孝陵、石象路旁，内外梅花繁茂，现有面积近140000平方米，栽植了200多个品种的13000余株梅花。每当春日，来此赏梅的游客络绎不绝。梅花，是南京市花（1982年南京市人民代表大会八届二次会议通过）。
探梅、赏梅是南京的民俗。而南京植梅与赏梅的历史悠久，历六朝至今不衰。据史实，城南梅岭岗、城北钟山脚下梅花坞，均为植梅、赏梅之佳地。明末徐渭画《钟山梅花图》，绘出“龙蟠胜地，春风十里梅花”之景观。当今南京，珍珠泉旅游度假区（万株梅海）、古林公园（梅岭）等处均有梅观，而尤以中国四大梅园之一梅花山为最佳。每当春季梅花盛开之时，梅花山的万株梅花竞相开放，层层叠叠，云蒸霞蔚，繁花满山，一片香海，前来探梅、赏梅者多达四、五十万人。中山陵园管理处在梅花山大量植梅。1958年以后，开辟了一百多亩荒山，大量栽植了猩猩红、骨里红、照水、宫粉、跳枝、千叶红、长枝、胭脂、玉碟、送春等珍贵品种，其中“别角晚水”全国独此一株，尤为珍贵。春季梅花盛开之时，繁花满山，香飘数里。
来此赏梅的游人摩肩接踵，高潮时节每天都在十万以上。为了方便游人，1982年陵园管理处又在梅花山东北新建了一座旅游餐厅，以宋代诗人林逋的咏梅诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”命名为“暗香阁。”餐厅为二层建筑，用餐时可凭窗欣赏梅花山的醉人景色。楼下还有咏梅斋、疏影堂和知春亭，亭、阁之间有曲折、跌落的回廊相接，整个建筑面积约1540余平方米。1992年以来，中山陵园管理处又在梅花山东侧开辟了一座新梅园。新梅园是梅花山的延续，又是自成一体的自然山水型梅花专类园。全园面积72309平方米，新植梅树2500余株，与原梅花山合在一起形成了千亩园万株梅。同时，新梅园还配植了樱花、合欢、池杉等观赏植物，并铺设草坪，弥补了季节变化而造成的空白，使全园四季有景。
园内还开辟了人工水面6672平方米，分成若干小的池塘，形成独特的`水景。临池还筑有一座香无涯亭和一座冷香亭，均饰以彩绘，亭顶覆盖黄色琉璃瓦。史料记载，梅花山原为东吴孙权墓所在地。为了纪念这一史迹，1993年，陵园在梅花山东麓新建了一座孙权故事园。同时在孙权故事园中还引种了一百多种日本的梅品种，为梅花的研究工作提供了丰富的品种资源。现在梅花山占地420亩，拥有梅花品种200余种，梅花1.3万株，南京梅花山正以其得天独厚的自然和人文优势吸引越来越多的海内外游人，逐渐成为全国的梅文化中心。
梅花山作文
梅花山是南京市五a级景区，位于紫金山南端。梅花山有一种仙境之美。
走进梅花山，有一种步入仙境之美，路旁整齐的一排排梅花，好似一个好客的主人，正在向前来参观的客人招手。又好似一位害羞的姑娘，伸展着她那美丽的枝头却像怕人笑话似的，把花开的小小的。继续往前走，只见一棵棵梅花树围成了一个圈，中间是一大片绿茵茵的绿草地。四周的梅花开得很旺盛，仿佛天地之间都变成了梅花的天地。仿佛天地都铺上了一层粉红色的地毯，有一种用文字无法形容的美。不但感受到了春的磅礴之美，还有一种十分典雅的感觉。
梅花山，有一种人间仙境之美。
梅花山作文
星期天，天气晴朗，阳光灿烂，我和妈妈、爷爷、奶奶一起去梅花山赏梅。
一大早，通向梅花山的车子非常拥堵，我想：一定是有好多人和我一样要去梅花山赏梅的。我们来到了山脚下，只见山坡上一片红，一片白，远远望去朦朦胧胧，仿佛仙境一般，又像一幅优美的山水画。我们加快了步伐，向山坡上走去。
近看一株株梅花，小巧玲珑，千姿百态，有的含苞欲放，有的刚刚绽放。朱砂梅红得似火，白萼梅白得如雪……还有神奇的跳枝梅，它是由许多不同颜色的梅花枝头嫁接到一起而慢慢长成的。跳枝梅的花朵有大红的，有浅黄的，有粉红色的`，还有的在同一朵花上有深浅不一的颜色，真奇特呀！我最喜欢粉红色的梅花，它清新淡雅，沁人心脾。
梅花不怕严寒的品格感动了大家，自古以来，许许多多的诗人为梅花写下了很多诗篇。我印象最深的是王安石写的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”梅花的精神让我懂得了：不要怕困难，要一直勇往直前。
梅花山作文
在一个春光明媚的日子里，今天我们学校组织去春游，游梅花山。来到了学校不久就看见旅游车从远处开过来了，我们兴高采烈的上了校车，到了梅花山我们就沿着小路一路观赏着梅花，有玫红、粉红、酒红、白色，还有青中带白的，有的含苞待放，有的已经露出了小嘴，·有的已经张开了大嘴哈哈大笑。不是我吧头朝左边一看有的梅花树的根看上去并不粗，在看上去它的树枝有很多很多分叉，密密麻麻地，都快遮住了天空，。梅花的树枝有的弯弯曲曲，有的像蛟龙一样刚劲有力，每当微风阵阵吹过多朵朵的梅花瓣飘落下来，多像梅花雨呀。
··我们边走边看，我看到了美人梅、宫粉梅、杏梅、腊梅......等等。我最喜欢的'是美人梅和宫粉梅，美人梅是喜梅和紫叶李诗杂交品种，比较耐寒，开花的时候比较晚，颜色非常鲜艳，香气一阵阵扑向我们的鼻子，宫粉梅，大家听一听就知道它是粉红色的啦！而且它很典雅端庄，就像一位亭亭玉立的少女，非常惹人喜爱。看完了这些梅花，我想起了一首王安石的诗，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。时间像飞箭一样，我们依依不舍得离开了梅花山。
今天的春游感到无比的快乐。
梅花山作文
在一个春光明媚的日子里，今天我们学校组织去春游，游。来到了学校不久就看见旅游车从远处开过来了，我们兴高采烈的上了校车，到了梅花山我们就沿着小路一路观赏着梅花，有玫红、粉红、酒红、白色，还有青中带白的，有的含苞待放，有的已经露出了小嘴，·有的已经张开了大嘴哈哈大笑。不是我吧头朝左边一看有的梅花树的根看上去并不粗，在看上去它的树枝有很多很多分叉，密密麻麻地，都快遮住了天空，观察植物作文《游》。梅花的`树枝有的弯弯曲曲，有的像蛟龙一样刚劲有力，每当微风阵阵吹过多朵朵的梅花瓣飘落下来，多像梅花雨呀。
··我们边走边看，我看到了美人梅、宫粉梅、杏梅、腊梅......等等。我最喜欢的是美人梅和宫粉梅，美人梅是喜梅和紫叶李诗杂交品种，比较耐寒，开花的时候比较晚，颜色非常鲜艳，香气一阵阵扑向我们的鼻子，宫粉梅，大家听一听就知道它是粉红色的啦！而且它很典雅端庄，就像一位亭亭玉立的少女，非常惹人喜爱。看完了这些梅花，我想起了一首王安石的诗，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。时间像飞箭一样，我们依依不舍得离开了梅花山。
今天的春游感到无比的快乐。
春到梅花山
苏教版小学语文第二册第二单元《春到梅花山》。
计划学时。
2
学习内容分析。
苏教版第二册《春到梅花山》课文记述了早春时节梅花上梅花盛开时的动人景象和人们有蓝梅花山、观赏梅花的盛况，表达了作者对梅花的喜爱和对生机勃勃的大自然的热爱的情感。
学习者分析。
通过学习第一册语文书，学生已经认识了255个生字，会写129个。在学习中也掌握了一定的识字方法。，如听读认字，看拼音认字，请教老师或同学认字等，但是存在反生的现象。对于课文已经比较熟悉，初步具备一定的朗读能力，能够正确、流利的朗读、背诵，但是还不能进行充分的有感情朗读。
教学目标。
知识与技能。
继续学习剩余的4个生字及有关词语。
过程与方法：
能有感情地朗读课文。
情感、态度与价值观：
理解课文内容，帮助学生感受梅花盛开、人流涌动的情景，受到美的熏陶，激发他们对大自然的热爱之情。
教学重点及解决措施。
1、重点：感受梅花开放时的动人景象。
2、解决措施：通过文字想象和多媒体演示相结合。
教学难点及解决措施。
1、难点：感悟意境美和语言美，培养学生的语感。
2、解决措施：让学生置身于春光中学习课文，把观察、想象、朗读结合起来。
媒体内容与形式。
多媒体 。
教学过程 。
教学环节。
教师活动。
学生活动。
时间。
设计意图。
第一课时。
一、导入新课。
指名读，集体读。
3.看录象。
4.告诉老师，看完录象，你最想说些什么？
5.你最想做的是什么？
6.老师也有话想说，给老师一个机会好吗？
7.老师有感情的配乐背诵课文。
8.其实，老师说的就是今天要学的课文内容。（加“4“）集体读课文。
板书：课题。
观看录像，交流感受。
听教师描述。
5
从图象着手进入课题，容易接受。
二、新课教授。
一、读课文。
1.一读课文：要求不添字，不漏字。读准每个字音。
2.检查生字。
3.检查生词。
4.二读课文，要求读通句子。
6.检查朗读课文。
叙说：光顾着读书了，忘了欣赏梅花了。
二、学习课文。
1.轻声读课文的第一小节。
2.出示第一句话。
指名读。
读了这一句话，你知道了什么？还有哪些疑问吗？
“寒气“是早春的气候特征。
是啊！在寒气还没有退。
尽，天气比较冷的时候，梅。
花就开放了。（加点），梅花。
开得够早的啦！
你能再读一读这句话吗？
指名读（1——2）。
集体读。
叙说：盛开的梅花是什么样儿的呢？
3.“你挨着我，我挨着你“，”你“指的什么？我又指的什么？
3.谁上来贴一贴？
4.树上只有四朵梅花吗？有多少？这很多的梅花都是。。。。。。。
5.那会是什么样子的呢？你能想象得到吗？（闭眼）。
6.放幻灯：这只是一。
上有多少棵这样盛开着花。
儿的梅花树？（满山）花儿。
一朵挨着一朵，树儿一棵挨。
着一棵，站在山脚下，抬头。
看这满山的梅花会是什么。
样子呢？
读句子，用自己的话来说说。
7.“彩云”加点，云儿怎么会是彩色的呢？那都会有什么颜色啊？
（出示图：白色的梅花连成了一片，成了一片白云。粉红的梅花连成一片，成了一片粉色的云。深红的呢？绿色的呢？）。
8.梅花山上象这样的云有多少？（加点：片片）。
9.这样的梅花，你喜欢吗？说你的感觉？表达一下你的感情！、
10.把你的这份感觉，对梅花的这份感情读出来，好吗？
述说：刚才是站在山脚下，现在让我们走近点，再走近点。，
出示第三句：
1.自由读。
2.“晶莹透亮”上加点，注意到这个词了吗？
4.这梅花不仅好看，还好闻呢。你闻到什么？
6.把你对梅花的这份喜爱说给梅花听，梅花很有灵性的，它能听到的哦！
（指名读——集体读）。
述说：刚才，我们学习了课文的第一小节，感觉到梅花山的梅花很多，很美。
（集体读课文的1——3句）。
述说：梅花山的梅花每年都能吸引许多的中外游客前来赏梅，赞梅。当众多的游人穿梭在梅花丛中，梅花山又会是怎样的一番情景呢？我们下节课学习。
对准字音。
指名学生读词语，开火车读词语。
全部词语出示后：教师打乱词语顺序挑着指名让学生读，男女生分行读。
练读，指名读，师相机范读，如果学生读得好，可以齐读。
组织游戏，认读生字，激发学生的学习兴趣。
齐读。
学生贴一贴。
发挥想象。
交流感受。
自由读。
观图。
集体读。
15。
语境中识字，降低识字的难度，突破识字这一难点。
采用反复读的形式，加深印象。
通过幻灯片的形式加深印象。
多种形式读。
以读促悟。
三、教写生字。
1.读生字（有拼音——无拼音）。
2.学习两个生字。
读准生字的字音，看清字形。
记字的笔顺，书空。
在田字格里板书。
学生描红。
3.完成练习册。
小组交流识字方法。
组词。
观察生字，交流记忆方法。
15。
在平等交流的气氛下，师生共同合作总结识字方法。
第二课时。
一、复习导入。
上节课，我们一起学习了一篇非常美的课文，谁来读一读课题？（指名学生读）你读得真美，谁也来美美地读一读？好，让我们一起来美美地读一读。（让学生齐读）。
读题目。
8
读题导入新课。
二、再读感悟。
二、复习词语。
早春 盛开 挨着。
片片彩云 晶莹透亮。
清香报春 涌动 人流。
（第一、二行词语是描写梅花的；第三行是描写看花的人的。通过让学生复习、巩固这些词语，加深学生对词语的印象，为更好的理解词语做铺垫。）。
三、细读课文。
过渡：通过上节课的学习，你觉得梅花山的梅花怎么样呀？用一、两句话来说一说。如果能用上这些词语，那就更好了。（用上一个也可以，用上两个、三个那就更好了）。
（让学生根据老师的提醒，用自己的话说出一些有关梅花的句子。对于学生的回答，教师应及时给予评价。）。
指名读，配乐读。
结合生活实际，了解梅花。
学生练读。
指名读，配乐读。
15。
通过让学生复习、巩固这些词语，加深学生对词语的印象，为更好的理解词语做铺垫。）。
帮助学生由词语想到具体的事物，由每行词想到特写的画面。调动学生的积极性，让他们通过演演、说说，轻松学习，同时对课文进行了再创造，增加了趣味性。
三、教写生字。
现在我们来学习最后三个生字，出示生字，让学生认读。
寒：认识新偏旁“宀”，下面是“一、一、丨、丨一”再一个“八”加两点。
片：教师要强调书写笔顺。教师先板书，再让学生描红。
息：这个字谁来教？（指导学生如何教字：先分析字的结构，再分析字的每个组成部分，再说说每个部分需要注意的地方）。
观察生字，正确书写。
学习生字，用自己喜欢的方式读一读词语。
学生书空，认读生字，激发学生的学习兴趣。
8
通过一年级的生字学习，学生已掌握一定的识字方法，所以结合生字的学习交流识字方法是省时高效的。
四、总结全文，延伸拓展。
今天我们再一次来到了梅花山，欣赏到了梅花盛开时的动人景象，你心里肯定有许多话想说，把你最想说的那句话来说给大家听吧！
交流感受。
4
交流感受，加深印象。
板书设计。
欢乐的海洋。
梅花山作文
梅花山，就像一颗璀璨的明珠，光彩夺目地屹立在南京东郊。她位于石象路旁，面积差不多有140000平方米，总共200多个品种约13000余株梅花。
在冬天、在初春，在原野里一片寂静，大地尚未苏醒的时候，在人们正与严寒抗争的时候，梅花已悄然来到人间，带来了春天的、生命的气息，受到了古今中外所有人的喜爱。梅花山的梅花又因其巨大的规模和独特的魅力在大江南北独树一帜，每年都吸引了数不清的游人。
冬天的梅花山有一种冰清玉洁的美！在雪花漫天飞舞，大地白茫茫一片的时候，梅花山银装素裹，梅花树上伸展出银色的枝条。一朵朵金黄色的腊梅花竞相怒放，就像一颗颗多姿多彩的宝石镶嵌在玉石般的枝头上，好看极了。
美如仙境的梅花山啊，你永远是我们南京人的骄傲。
梅花山作文
南京乃是六朝古都之一，它的市花是梅花，作为一个南京人，我自然度对梅花山情有独钟。
还是早春的时候，我和妈妈来到了梅花山。漫山的梅花映入眼帘，美丽极了。远远望去，极似一片淡淡的霞，使人着迷。我和妈妈立刻进了林。林里更加美，没一棵树上都挤满了淡粉色的梅花，一朵挨着一朵。这粉色极为让人舒服：娇艳却不扎眼，美丽却不庸俗。我走近一棵梅花树摸摸它那饱经风霜的树干，发现，那抹淡淡的霞已变成了上万只轻盈的蝴蝶在飞舞，在嬉戏。它们像精灵，不，他们本来就是春天的精灵，春天的使者，春天的象征。我抚摸一朵较小的`梅花，软软的，凉凉的。一阵寒风吹来，我下意识的所了下脖子，好冷呀！只见一朵朵梅花在风中摇晃，它们真的不怕冷呀！我穿着厚厚的衣服，冷得直缩脖子，而它们如此柔弱，如此娇嫩，却十分耐寒，在风中傲立。不着不仅仅是耐寒，这，是一钟高洁，不怕困难，勇于挑战的品质，真是值得我们学习呀！我看着梅花，不禁想起了《早》这篇课文。是的，它们的确开得很早，不张扬，不做作，即使有了这样美丽轻盈的“身躯”，也不愿与百花争美默默的开放在这个寒冷的时候。它也不需要任何的赞美，正如王冕的《墨梅》中所说：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”我静静地站在梅花树的旁边，一阵幽香扑鼻而来，虽淡，但却可以清晰地分辨出来。难怪有：“遥知不是雪，为有暗香来。”这样的千古绝句呢！我沉思着，思绪飘出了很远。
“小雨，回家了！”妈妈喊我。我这才依依不舍地离开了南京的明珠——梅花山。
梅花山看梅花作文
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽，股股清香，沁人心脾。
那花朵白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有的冰清玉洁，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开放有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只蜜蜂钻进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风吹雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有经过挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它的清雅俊逸的风度使古今多少诗人画家要赞美它；它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所敬重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，激励人立志奋发。梅花的色，艳丽而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是象征驻守边疆的人民解放军叔叔吗？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真地工作着，他们用铁一般的胳膊捍卫着我们民族的主权和尊严。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人，为学校争光，为祖国争光。
梅花山看梅花作文
在众多的鲜花中，有亭亭玉立的荷花，也有雍容华贵的牡丹，更有小巧玲珑的兰花……但是，我情有独钟的还是那傲雪怒放的梅花。
它，不惧怕寒风呼啸；它，在寒风里盛开；它，为雪白的大地或枯黄的大地添加了一丝色彩；它，在寒风的吹拂下绽开这笑脸。大多数花，大都是春暖才开花，而梅花却不同，只有在凛冽的冬天才开出它那鲜艳的花朵。而在百花凋零之时，唯有梅花在地冻天寒的环境中傲然挺立，朵朵都开得那么艳，缕缕幽芳。梅花，她就像冬天的画家。雪中白茫茫的一片，草木枯萎，鲜花凋零，梅，却给单调的世界添上了一线生机，一点色彩。让人觉得冬天似乎并不那么可怕。
梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月。迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风；滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。然而，当你漫步在它身旁，映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？它的一生就像一部充满欢乐与悲愁的乐曲，从飘舞的雪花奏到缤纷的百花。这不正是“遥知不是雪，为有暗香来。”
梅花山看梅花作文
周六，妈妈带我去梅花山看梅花，我可开心了！一大早，我们带了一大包零食，准备“进军”梅花山。
来到了梅花山，哇！一股清香扑面而来！我一看，啊！满山的梅花竞相开放，大片大片的梅花映入眼帘，有红的、有粉的、有白的——，姹紫嫣红，好大的一片香雪海，远远望去好像一片片灿烂的云彩！我与妈妈踏上了上山的路，山路上游人如织，我们随着人海到了山顶。站在山顶，往四周望去，我们被漫山的梅花“包围”了！有的含苞待放，有的则怒放，一阵风过吹过，花儿在树枝上微微跳动，好像一个个美丽的少女在翩翩起舞！好美啊！我迫不及待地拿出相机拍了好多的照片。
“呼！爬山好累啊！”我和妈妈看到路边有一张空的供游人休息的椅子，赶忙坐了下来，喝了一点水，拿出零食来补充能量。吃着吃着，旁边来了一对母女坐了下来，她们都穿着很漂亮的衣服，可别看她们穿得漂亮，言行举止却很不文明。妈妈边走边骂女儿脏话，接着拿了一个大橘子给女儿吃，可女儿不想吃，妈妈偏让女儿吃掉，还破口大骂。女儿一边生气一边剥橘子吃，把橘子皮就直接扔在了地上，妈妈看见了也没说，我看了一下，其实就在不远的地方就有垃圾箱，她们就当没看见。后来这对母女走了，留下了一地的橘子皮，在这风景优美的地方看上去格外刺眼！
后来，山路上走来了几个大学生姐姐，她们每个人手上都拿着一个塑料口袋，一边走一边在捡游人丢弃的垃圾，她们走过来把刚刚那对母女扔的垃圾捡干净了。我问了她们才知道，她们也是利用休息日出来玩的，因为爱南京、爱梅花山，所以带了袋子顺便捡垃圾。我想：这些姐姐们那么爱南京，而那对母女却随意弄脏了自己的“家”。这真是美与丑的强烈对比！
大姐姐们走了，望着她们的背影，我想我以后再也不随意乱丢垃圾了，我也要向她们学习，平时看到别人乱丢的垃圾也要去捡起来，让我们的青奥城市南京变得更加美丽！爱护家园，从我做起！
梅花山作文
隆冬难尽，万木萧疏。
卷缩在寒冷中的人们忽然听得一声喊：春天来了！
原来，梅花山上梅花昨夜开了。
梅花山，是人们向大自然敞开心扉的地方，是人们把生活放回春天的地方。
南京以梅花定为市花是当之无愧的。南京植梅始于六朝时期。梅花山地处明孝陵正南，与中山陵相望。其梅园始建于1929年，现有品种400多个，梅树13000多颗，面积1500多亩。每年早春时节，花开似海，游人如浪，色彩缤纷如虹。发自梅海的香风笑语遍播中山门外、紫金山麓，连绵数十日不绝。
到处皆诗境，随时有物华。穿行于花间，诗人顿生灵感、摄影者喜获珍藏、每一位劳动者都会把疲累遗忘，所有人都带走一身梅香。
自从那年来过梅花山，我就不曾害怕过酷夏和寒冬。今天下了梅花山，明年再相见的日子又一天天近了。
梅花山看梅花作文
每到冬季，几乎所有的花都变成了花泥，唯独它却在这时竞相开放。它不像别的花那样迷人，也不像别的话那样芬芳。可在冬天它却给我们带来了一丝丝暖意，一丝丝生机。梅，自古以来就备受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。上学期，我们还学过一篇名为《梅花魂》的课文，老爷爷对梅花的赞誉深深地印在我的脑海中，而课文也通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
今天，我们快乐小队便要去赏梅，说起赏梅的最佳地点，那自然是超山了。超山位于杭州市余杭区塘栖古镇旁，是一座风光绚烂、古迹众多传说迷人的平原小山。我们开了一个小时的车程就来到了超山。走进林荫小道，首先映入眼帘的是一大片梅林。一朵朵典雅、冷艳的梅花缀在枝头，有的.簇拥成一团，有的星星两两地撒在枝边，使人一见便生爱慕，静静地陶醉在其中。园中的梅花更是千姿百态、美不胜收。有樱红，有粉白，有嫩绿（花苞），十分艳丽。
大家一下车就直奔梅林，大片大片的梅花数不胜数。一阵微风吹过，淡淡的梅花想扑鼻而来，使人心旷神怡。我们再梅林里玩的不亦乐乎。沿着小径往里深入，只见一颗参天的梅花树矗立在梅林中。最奇怪的是它的花朵呈红、白色。交错在整棵树上，把树点缀的无比靓丽。一朵朵梅花像可爱的小精灵，绽放出笑脸好像在迎接我们的到来。再配上绿莹莹的草地和淙淙的溪流，使梅花树更显活力，好一副大自然的画卷！
让我们一起去踏青赏梅吧！让我们共同感受这勃勃的生机。
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身为南京的小主人，大家知道南京的国花是什么吗？答对啦！是的，南京之国花那就是清雅俊逸的梅花。
古人有句话说的.好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”大家会感觉冬天很寒冷，都不愿出门。而梅花这种没有思维的植物却在冬天里绽放，雪白的花瓣顶着寒风傲然挺立，显现出与任何花儿都与众不同的姿态。中华民族的英雄有很多，他们都是经历过风风雨雨的，毫不退缩，毫无惧色！它也是迎着狂风、暴雪一步步成为中国国花、成为岁寒三友的第一！这么多的荣耀！同时，梅花也付出了代价，它经历的困难不知有多少。
我爱梅花，爱它的骨气，爱它的坚强，爱它的永不屈服。它在严寒的冬天时不肯屈服，将自己娇嫩的肌肤顶着风欺雪压。只有它会有那份精神与那份傲气在寒冷的冬天与风雪做斗争。梅因冬天而存在，而正因为梅花也使冬天添加了几分温馨、清香，减少了几分严寒、冷酷。
梅花是中华民族的精神象征，是南京一块闪光的金子。梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。以一抹余红换来春满天地！