无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
国旗下讲话稿热爱读书与书为乐
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我国旗下讲话的题目是《热爱读书，与书为乐》。
1995年，联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界读书日”。每年的这一天，世界各地会广泛开展各种与阅读相关的活动，以此鼓励人们，特别是年轻人去发现读书的乐趣。
我国是举世闻名的文化大国，历代重视教育与读书。西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起书来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个——希望读到更多的书。古代还有“囊萤映雪”的车胤、悬梁刺股的孙敬和苏秦等等，他们为书而生，为书而乐，几千年来演绎了许多可歌可泣的.感人故事。
莎士比亚曾经说过：生活里没有书籍，好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我们读史书，感受历史的残缺与完美；我们读诗歌，感受作者的壮志与豪情；我们读童话，感受童年的异彩纷呈。读书带给了我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给了我们平和的心态，读书让我们心灵充实，腹有诗书气自华。
同学们，读书是一种兴趣，也是一种需要；读书是一种积累，也是一种成长。愿同学们都能热爱读书，养成终身学习、毕生阅读的好习惯。
我的话讲完了，谢谢大家！
以读书为荣以读书为乐国旗下讲话稿
大家早上好！
我是六年级9班的王以成，我是六年级9班的冯典，今天我们演讲的主题是《以读书为荣，以读书为乐》。
书，是我们每一个人的朋友；读书的身影，是校园里最美丽的风景；读书的人是校园里最可爱的人；朗朗的读书声，是我们校园里最动听的音乐。在读书这个乐园里，我们将以名著为友，与经典为伴，畅游书海，沐浴书香，静静地感受书籍带给我们心灵的愉悦，让文学的光和热温暖我们的心灵。
中华民族自古以来就很重视读书。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”“头悬梁，锥刺股”、“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”这些语句生动地向我们展示了古人读书的艰苦条件。可读书人知道读书的重要性，哪怕凿壁偷光、萤囊映雪也要坚持读书。古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：周恩来说的'“为中华之崛起而读书”，杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。书就像一个指南针，在你迷失方向的时候，为你指引前程。书是无穷的宝藏，为我们增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我们忘记了所有的忧伤。
读书，真快乐！它可以让足不出户的我们欣赏到小桥人家，大漠孤烟，长河落日；它可以让我们穿越时空的隧道，看楚汉之争，火烧赤壁，与苏轼搀弓天狼，与李商隐剪烛西窗；它可以让我们感受李白的豪放风格和奇特想象力，体会杜甫忧国忧民的情怀…它还可以让我们明白《钢铁是怎样炼成的》，明白“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
选择读书，就选择了勤勉和奋斗，选择了希望与收获；选择读书，就选择了纪律与约束，选择了理智与自由；在这里，让我们大声呼吁，同学们，让我们热爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！
与书为伴，快乐成长！
以读书为荣以读书为乐国旗下讲话稿
老师们、同学们：
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《以读书为荣、以读书为乐》。
书是人类永恒的朋友。它是粮食，滋润我们的精神生活；它是航标，指引我们沿着正确的方向前进；它又是源泉，带给我们认识世界和改造世界的力量。对许多人来说，自身命运的改变就是从读书开始的。
只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景。高尔基说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静；因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明；因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变。
下面我再讲讲伟人是怎样以读书为荣，以读书为乐的。他从小就爱读书，只要有书看他就十分高兴，看起书来常常忘记了吃饭，有时为了磨炼自己的意志还常常到闹市区去读书，直到晚年还保持着爱看书的习惯。周从小也爱读书，上课时总聚精会神听老师讲课，他的同桌经常玩小动作，可是他一点儿也不受影响，成绩一直很优秀，常常受到老师的表扬。像这样以读书为荣、以读为乐的的例子举不胜举。你们会问这些伟人是怎样做到的？那是因为他们从小胸怀大志，有远大的理想，读书自然也就成了一件乐事。同学们你们又是为了什么而读书呢？好好想一想这个问题。只要有理想，有目标，你一定会做到以读书为荣、以读书为乐的。
对于小学生的我们来说，读书的生涯才刚刚开始呢。除了课本以外我们的学校图书室有大量适合我们的书籍，我们的班级图书角也准备开放，有的班级已经开始使用。它为我们的成长注入了更多的能量，学校为我们提供了这样有利的条件，我们一定要好好读书，与其到操场上追逐打闹，还不如在班级静静看书。同学们，请爱护好自己班的图书，也不要去破环别人班的图书，做一个真正的读书人吧！我的讲话到此结束，谢谢大家！
以读书为荣以读书为乐的国旗下讲话
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是二（3）班的邓哲，今天我国旗下讲话的题目是《与好书为友，以读书为乐》。
同学们，读书是成长的基石，读书是精彩人生的开始。古今中外多少志士伟人都是勤奋读书的楷模。周恩来为中华崛起而读书。毛泽东一生爱读书，而且他不动笔墨不看书，读书时在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书上空白的地方写上批语，有时还把书中重要的内容摘录下来，或随时写下读书的心得体会，并把学习所得运用到实践中去，指导中国革命。鲁迅少年时，冬天晚上读书冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驱寒，坚持读书。世纪老人冰心曾教导我们“读书好，好读书，读好书”。读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。
这些人之所以能成为伟大的人物，是他们热爱学习，博览群书，又善于思考的结果。希望同学们向这些伟人学习，趁着少年时光多读书，读好书，勤思考，为自己的人生打下扎实的'文化基础。在此我向大家提出如下倡议：
1、制订一份个人读书计划，在认真上好每一堂课的基础上，充分利用课余时间广泛开展课外阅读活动；2、选择健康有益的书籍阅读，养成良好的阅读习惯；3、平时写好读书笔记或心得，通过阅读提高自己的思想和品位；4、积极参加班级图书角的建设，主动为班级图书角捐献好书，让大家都有好书可读。
老师们，同学们，知识改变命运，学习成就未来。希望大家与好书为友，以读书为乐。行动起来吧，让书籍成为我们成长的基石，让浓浓的书香溢满我们美丽的校园！
谢谢大家！
以读书为荣以读书为乐的国旗下讲话
――《一个小村庄的故事》教学浅谈
东莞市东城区花园小学杨志明
《语文课程标准》中强调，在阅读教学中要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。我认为要培养学生“探究性阅读”、“创造性阅读”的能力，我们在教学中必须确保学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，并努力给学生以独立读书、思考和操作的时间，给学生以自主选择的机会和条件，给学生以积极主动地发展个性特长的权利，让学生以探究为乐，以创新为荣。在《一个小村庄的故事》一文教学中，我是这样设计的：
一、布置预习，积累资料。
在学课文之前，我布置了以下作业：
1、要求学生独立或自由组合查阅、积累有关爱护自然或环境变化的资料。
2、每人设计一条广告词，可以借鉴电视里的公益广告。
3、想象小村庄如何美丽，并画下来。
通过预习，让学生初步了解自然环境的有关知识，激发学生的学习兴趣。
二、解题生疑，循路读通。
课文题目是课文的窗口，透过它可以较快地认定写作对象或明辨作者的用意，了解课文的梗概。我板书课题之后，直接向学生质疑：“一个小村庄会有什么故事呢？请自由读读课文，然后用自己的话把课文所写的故事说一说。”在学生解题生疑、带着问题自读感知的.基础上，我再引导学生理清文章思路，循路读通。我根据学生的回答板书出文章思路：
美丽冲毁了
问题是思维的向导。引导学生解题生疑，并把问题作为自读的出发点，从而使学生自觉地进入了“心欲通而未达，口欲言而不能”的“愤”、“悱”学习状态，让学生在解决问题的过程中自读感知，在感知的基础上理清作者的思路，然后循路读通。这样学生自己找路走，就顺应了教学主体――学生的思维向上发展。
三、选准突破口，设疑读懂。
选准突破口，实际上是设置高质量的问题，让学生带着这些既能统辖全文，又能激发学生兴趣的问题去自读自悟，自感自得。我是这样进行教学的：
1、抓“美丽”，创情境。
在学生读通课文之后，我抓住“美丽”一词，让学生把根据自己生活经验画出的“美丽的小村庄”展示交流。当一幅幅学生自己的作品展现在大家面前时，我情不自禁地赞叹道：“真是太美了！”课堂气氛一下子活跃起来了，学生的学习激情被充分地调动起来了。
列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”情感具有一种内驱力，积极的情感能调动学生的激情。教学是师生共同参与教与学和双边活动，是师生之间一种特殊的交往活动。因此，创设民主平等的课堂气氛，加强师生间的情感交流，才能为学生创造性的学习营造良好的教学氛围，成为学生积极学习、锐意进取、自由发挥个性的精神支柱和感情支撑。
2、抓重点段，读懂课文。
看着学生们兴奋的神情，我趁热打铁，在思路板书箭头上加上括号：
（）
美丽冲毁了
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