我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
师德师风培训心得体会百度
师德师风是教师职业的灵魂，是教师队伍建设的核心内容。为了进一步提升教师的师德师风素养，学校开展了一次师德师风培训活动。在这次培训中，我受益匪浅，深刻认识到了教师师德师风的重要性，也明白了如何在教育教学工作中践行良好的师德师风。下面是我对这次培训的心得体会。
首先，我意识到师德师风是作为一名教师的灵魂。在培训中，我了解到教师师德师风是教育工作者应具备的基本素质，是教师从业的基本要求。只有具备高尚的师德，才能在工作中起到表率作用，树立起良好的教育形象。而如何提高自身的师德师风素养成为了我迫切需要解决的问题。
其次，我学会了如何在教育教学中践行良好的师德师风。培训中，我们不仅了解了教师师德师风的内涵和要求，还学习了一些具体的实践方法。比如，培训中提到了“以身作则”，教师要通过自己的行动示范，引导学生树立正确的价值观；还有“以德育人”，教师要注重培养学生的道德品质，促进全面发展。通过这次培训，我明白了优秀的教师不仅要有高深的学识，更要有良好的品行，不断改进自己的教育教学方式，做到言传身教，以身作则。
此外，培训中还提到了教师要具备的一些职业道德。比如，教师要严守保密工作，保护学生的隐私权；要爱岗敬业，认真履行教育教学任务，不推诿不怠工；还要坚守教育原则，不断提升自身的学识水平，不断创新教育教学的方法和手段。这些职业道德的要求，让我深感当教师的责任之重，也让我明白了教师岗位上的种种行为都关系到学生的未来，所以我们必须时刻保持警醒，严于律己。
最后，我认识到师德师风建设是长久而持续的任务。培训中，我了解到教师师德师风建设是一个全员参与、持续推进的过程。仅有个别教师的努力是远远不够的，需要全体教师共同努力，形成浓厚的师德师风氛围。培训之后，我将积极参与学校日常教育教学工作，严格要求自己的言行举止，以良好的师德师风标准要求自己，从点滴做起，争取在每一个岗位上都践行良好的师德师风。
通过这次师德师风培训，我进一步认识到了师德师风的重要性，明白了如何在教育教学工作中践行良好的师德师风。我将以这次培训为契机，树立正确的教育理念，规范自身的行为举止，以高尚的师德风尚引领学生，努力成为一名优秀的教育工作者。相信只有我们教师队伍中每一个人都能按照师德师风的要求去行动，才能真正做到为人师表，影响下一代。
师德师风培训心得
作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：
要热爱教育事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，克己奉公，奉公守法，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，心得体会《学习师风师德心得体会》。做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。
“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”中华民族的伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育，而教育的希望在学校、在教师。为此，习总书记提出了“好老师”的四条标准：第一，做好老师要有理想信念。第二，做好老师要有道德情操。第三，做好老师要有扎实的学识。第四，做好老师要有仁爱之心。这四条是做一名好老师的最基本的条件，每一条习总书记都阐述得深刻、明白，入耳入心。显然，除第三条外，其余三条习总书记是从师德角度讲的，可见习总书记对师德师风的高度关注。我想，习总书记之所以高度强调师德师风是有原由、有针对性的。
毋庸讳言，在应试教育和商品经济大潮冲击下的中国校园已绝非一块净土。目前在师德师风问题上表现最突出的就是在职教师的有偿补课。尽管教育行政部门三令五申年年强调，但有偿家教有偿补课现象总屡禁不止，且大有愈演愈烈之势。有偿补课现象长期的蔓延、滋生，已越来越成为影响正常教育秩序、激化教师之间矛盾，引发社会对教师评价的一块“毒瘤”，真正到了该“一刀两断，一了百了”的时候了。
当然，除了在职教师有偿补课行为需要有效治理外，教师收受学生及家长礼品礼金等行为也受到社会的高度关注。问题虽然发生在少数学校、教师身上，但同有偿补课现象一样也严重损害了人民教师的形象。为此，教育部向各地印发了《教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定通知》要求各地督查学习。
有偿补课、收受学生及家长礼品礼金以及体罚和变相体罚学生等现象是影响师德师风问题的三个方面。这三个方面的行为，已严重背离了社会主义核心价值观，背离了中小学教师职业道德规范，背离了习总书记提出的“好老师”的四条标准，败坏了教师行风，从严从快治理已经是大势所趋，刻不容缓。
当然，对有偿补课、收受学生及家长礼品礼金以及体罚和变相体罚学生等影响师德师风的问题要通过长效机制予以保障，不能搞“一阵风”。专项治理活动只有与培育、践行社会主义核心价值观相结合，与深入开展党的群众路线教育实践活动相结合，与制度保障特别是问责和惩处相结合，才能收到长期稳固的治理成效。
教育事关国家民族和社会的存续发展，教师，事关教育的成败荣衰。所以，教师的职业和岗位是神圣而又伟大的，不可等闲视之。我们既然选择了教育，选择了教师，就要心存敬畏，敬业爱岗;选择了教育，选择了教师，也等于选择了责任，选择了奉献。自觉践行社会主义核心价值观，志存高远，洁身自好，淡泊明志，宁静致远，以身作则，是职业和人格修养对我们的基本要求。改革开放正处于深水区，教育正处于转型期，我们的教师可谓任重道远。努力加强职业修养，认真培养合格人才，是历史交付我们的一项重要而又光荣的神圣使命。我相信，在以习总书记为首的党中央的英明领导下，在富有崇高理想信念和献身精神的广大教师的共同努力下，中国的教育梦想一定前景辉煌。
教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不问可知。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一位光荣的人民教师，不但要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和带路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨纪要不断进步本身的道德修养：
酷爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己终生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。
1、 熟悉上
我们应尊重自己的选择，无怨无悔，酷爱本身的本职工作，把教育看做自己真正酷爱的一项事业来耕耘。
2、 实践中
我们应尽心尽责，勇于挑战困难。我们只有对教育事业注进深厚的感情，我们才能全身心肠投进到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师酷爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个教师假如仅仅酷爱教育，那末他只能是一个好教师，一个教师假如把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，酷爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替人。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书字迹等。而师爱则是师德的灵魂。
每一个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应当对每个学生等量齐观，中庸之道，对每个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草往”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个忘我的园丁，把爱的雨露洒进他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变厌弃为爱好、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。
师德师风培训心得心得体会
近年来，教育界不断强调师德师风的重要性，加强对教师的师德师风培训已经成为一项重要的任务。最近，我参加了一次师德师风培训，在培训过程中，我深深地感受到了师德师风的重要性，也收获了一些重要的心得体会。
在师德师风培训中，我首先意识到教师作为学生的楷模，必须具备良好的师德师风。一位优秀的教师需要以身作则，言行举止要符合专业道德，给学生做出良好示范。只有这样，学生才会从心底认同和学习教师的师德师风。因此，作为一名教师，我们应该时刻提醒自己，保持良好的品行和素质，始终保持教师的楷模形象。
其次，在培训中，我进一步理解了师德师风的内涵和要求。师德即师者的道德行为规范和实践，师风即教师的学风、教风和治学风格。师德师风不仅仅在个人道德素质上要求高标准，还需要教师具备专业素养和学术水平。在培训中，我了解到一位优秀的教师必须有良好的师德，建立正确的教育价值观，端正教育情操，并且要保持学术上的持续学习和研究。通过这次培训，我深刻认识到了师德师风的全面要求，也明确了今后的努力方向。
师德师风培训中还有一个重点是提高教师的教育教学水平。只有具备一流的教育教学水平，才能够成为学生的良师益友。在培训过程中，我们学习了新的教育理念和教学方法，分享了成功的教学案例和经验，在这个过程中我受益匪浅。我从中学习到了注重培养学生创新能力的教学方法，注重培养学生实践操作能力的教学思路等等。这些都对我将来的教育教学工作有着重要的指导作用。
此外，在师德师风培训中，师生关系的重要性也是一个重要的议题。良好的师生关系对学生的学习和成长起着至关重要的作用。一位优秀的教师应该与学生建立良好的师生关系，增强学生的自信心和积极性，激发学生的学习兴趣和潜能。在培训中，我们通过案例分析和讨论，学习了一些师生关系的处理方法和策略。我深感只有与学生建立起真诚的友谊，关心学生的成长和困惑，才能够更好地影响和引导学生。
最后，我受益匪浅的一点是培训中注重实践和行动。只有付诸实践，才能真正将师德师风的理念贯彻到教育教学中。在培训中，我们不仅仅学习了理论知识，还进行了一些互动和角色扮演的实践活动。这些实践活动让我们更深刻地理解到师德师风在课堂中的具体表现和实施场景，也让我们在实践中发现和解决了一些实际问题。通过这些实践，我明白了实践对理论知识的必要性，以及只有在实践中不断摸索和完善，才能真正提高自己的师德师风水平。
通过这次师德师风培训，我从理论和实践两个层面更加深入地了解了师德师风的重要性和要求。在今后的教育教学工作中，我将时刻保持警醒，努力提升自己的师德师风水平，用行动打造自己的良师形象，用实践影响和启发学生，为教育事业的发展尽一份力量。
师德师风培训心得
通过学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名教师必须要具备以下素质：
一、更新教育观念
当今时代，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。
二、爱岗敬业
当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
三、热爱学生
爱心是师德素养的重要表现。通过学习，让我更懂得了“没有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子”。也更得了对教育事业的无怨无悔的责任感和奉献精神，对所有孩子的真诚无私的爱。同时更让我感动的是：无论在生活上还是学习上，老师时时刻刻关爱学生，特别对那些学习学困生，更是要“特别的爱给特别的你。”培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、以身作则、率先垂范
“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德师风培训3
师德师风培训心得体会百度
近年来，中国教育界对于提升教师的师德师风意识给予了越来越大的重视。为了更好地推动教师师德师风建设，我参加了一次关于师德师风培训的学习，通过这次培训，我深刻认识到了师德师风对教育事业的重要性，下面就我对此次培训的心得体会进行总结。
首先，这次培训使我更加明确了师德师风的含义。师德师风是指教师必须具备的一种道德伦理、职业操守和行为规范，是教师在教育工作中应遵循的基本准则。通过培训，我了解到师德师风既包括教师的道德品质和职业修养，也包括教师的职业态度和行为规范。师德师风是教育工作的灵魂，是教书育人的基石，只有具备了良好的师德师风，才能为学生树立榜样，引领学生健康成长。
其次，我在培训中学到了许多提升师德师风的方法和技巧。在这次培训中，导师详细介绍了师德师风建设的实际操作方法，如注重教育教学过程中的规范管理，做到言传身教，师傅领进门，修行在个人；加强学科知识和教育教学理论的学习，提高教学水平和专业素养；注重自我管理和自我反思，及时进行教育自我修养，不断提高自己的师德修养等。通过这些方法和技巧的学习，我清楚意识到了提升师德师风的路线和方法，深感受益匪浅。
再次，举办这样的培训对于促进教育事业的发展具有重要意义。教师作为培养人才的重要角色，其师德师风直接影响学生的发展和未来。而培训教师，提高师德师风，将直接导致整个教育行业的改善和升级。通过此次培训，学员们在师德师风方面有了更深入的了解和认识，进一步提高了教师的自我修养。这对于全面提高教育的质量和水平，推动教育事业的蓬勃发展具有重要的积极意义。
最后，我深入体会到了个人在提升师德师风上的不足，并感受到了自我进一步的努力和提高的必要性。师德师风是一个循序渐进的过程，在培训中，我意识到自己在职业道德和行为规范方面还存在一些问题和不足。例如在与学生相处时，有时过于严厉或过于溺爱，缺乏恰到好处的教育方式；在处理同事关系时，有时过于严厉或过于妥协，缺乏公平公正的态度。因此，我深刻认识到了个人在师德师风方面的不足，并明白了需要不断提高自己的职业素养和道德修养，注重自我反思和修正，做到不断自我完善，以更好地履行教育者的责任。
综上所述，通过这次师德师风培训，我对师德师风的意义和培养方法有了更深入的了解和认识，明确了自己在师德师风方面的不足，并明白了需要进一步努力和提高的必要性。同时，我也认识到了师德师风对于教育事业的重要性，以及通过师德师风的培养可以促进整个教育行业的发展。今后，我将积极应用所学知识，不断修炼自我，注重师德师风建设，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
师德师风培训心得心得体会
作为一名教育工作者，我们时刻都应该保持高度的教育敬业精神，守住道德底线。近期，我参加了学校举办的师德师风培训，通过此次培训，我深刻认识到了教师的重要责任以及影响力。在这次培训中，我获得了很多启发和收获。
第一段：关于师德意识的培养
在培训中，我们首先对师德进行了深入的学习。作为一名教师，正确的师德观念至关重要。师德不仅是教师的一种职业道德，更是一种品质和气质的体现。通过学习，我深刻意识到作为教师要成为学生的榜样，要对学生有着正确的引导作用。而要实现这样的目标，首先要对自己有严格的要求，以身作则，言传身教。
第二段：关于课堂教学的方法和技巧
在培训中，我了解到一个优秀教师的标志之一就是良好的教学方法和技巧。在课堂上，教师应该注重培养学生的独立思考和创造力，为学生提供宽松、开放的学习环境。通过合理的课堂管理，我们可以促进学生积极思考和主动参与课堂活动。了解到这一点，我深感现实教育需要我们不断探索。
第三段：关于与学生的沟通与关系
教师与学生之间的关系直接影响学生的学习情绪和学习效果。在培训中，我明白了真诚关爱学生、与学生建立良好的关系是教师必不可少的素养。一个亲和、关注学生个体差异的教育者，可以更好地满足学生的需求，激发他们的兴趣，增强他们的参与感。了解到这一点，我将更加努力去和学生建立良好的师生关系，去体验学生的成长。
第四段：关于教师专业发展
一个优秀的教师不仅需要有扎实的学科知识，更需要不断学习和提升自己。在培训中，我学到了自己终身学习的重要性。在快速变革的时代里，教师必须保持求知欲望，不断更新自己的知识，提升自己的教学能力。同时，我还认识到了反思的重要性。只有不断反思自己的教育方法和效果，我们才能更好地解决问题并进步。
第五段：关于教师的社会责任与担当
教师的重要责任不仅在于教书育人，更在于对学生进行全面培养，使他们成为社会有用之人。在培训中，我真切感受到了教师的社会责任与担当。教师应该肩负起让更多学生受益的责任，为学生的成长和社会的进步贡献力量。我在学习中不仅将焦点从个体转向整体，更明白了教育是一种使命和奉献。
总结：
通过这次师德师风培训，我深刻体会到作为一名教师应该具备的素养和责任感。我们教师要时刻警醒自己，保持高尚的职业道德，不断提升自己的教学能力和与学生的交往方式。同时，我们也应该追求自我发展和进步，将教育的成就贡献给学生和社会。这次培训让我对教育的意义和教师的使命有了更为深刻的理解，我将时刻保持对教育事业的热爱和责任感，为学生的成长付出我自己的努力。
师德师风培训心得心得体会
近年来，教育界发生了一系列匪夷所思的事件，引发了人们对于师德师风的关注和反思。为了进一步提高教育工作者的师德素质，我学校组织了一场师德师风培训，让我对自己的职业责任和行为规范有了更深入的认识。以下是我对此次培训的心得体会。
首先，师德师风培训使我意识到了教师作为社会的引路人应承担的重大责任。在培训中，教育局的领导详细解读了国家对师德师风的相关政策，使我明确了自己作为一名教师的职责和使命。我们教师是社会主义事业的建设者和接班人，只有担负起这一重要使命，我们才能为祖国培养更多的优秀人才。因此，作为一名优秀的教育工作者，我们应该时刻牢记自己的身份和责任，秉持正确的教育理念，培养学生的品德和才能。
其次，师德师风培训让我认识到了师生之间的互动对师德师风的重要性。一个好的师生互动关系，是学生健康成长的保障，也是教师教学工作的前提。培训中，我们学习了诸多师生互动的方法和技巧，如倾听、体谅、尊重等。这些方法和技巧不仅可以提升学生的学习兴趣和参与度，也可以增强学生的自信心和合作意识。同时，这些方法和技巧也让教师在与学生相处中更加和谐，从而提高了教学效果。因此，教师应该注重师生之间的沟通和交流，努力营造积极向上的教育环境。
第三，师德师风培训让我深刻认识到了自身职业发展的重要性。培训中，我们了解了教师的职业规划和发展路径，以及不断学习的必要性。作为一名教师，我们不能满足于现状，应该积极主动地提升自己的职业素养和专业知识。只有通过不断学习和自我提升，我们才能适应社会变革的需求，为学生提供更好的教育服务。同时，培训还鼓励我们参与教研活动和学科竞赛，增强了我们的专业能力和教育教学水平。因此，我决心将终身学习视为一种习惯和追求，积极参与各种教育培训和交流活动，提升自己的职业素养。
第四，师德师风培训让我更加明确了自己的行为准则和规范。在培训中，我们学习了教师职业道德的具体内容，如爱岗敬业、忠诚教育事业等。这些职业道德准则不仅是教师行为规范的基础，也是提升教师专业素养的关键。作为一名教师，我们需要时刻以身作则，做到言传身教。我们的行为和言论必须符合社会主义核心价值观，为学生树立正确的行为榜样。同时，我们还学习到了教师应注意的行为规范，如师生之间的边界、言语的恰当使用等。这些规范的遵守能够保护学生的合法权益，维护良好的教育秩序。
最后，师德师风培训为我提供了一个反思与改进的机会。通过与其他教师的交流和互动，我意识到自己在教育工作中存在的不足之处。我过去可能过于关注学生的成绩，忽视了他们的心理健康和全面发展。在以后的工作中，我将积极改变这种思维方式，关注每个学生的成长和需求。同时，我也会改进自己的教学方法和手段，让我的课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
通过这次师德师风培训，我深刻认识到了作为一名教师的重要性和责任。我将始终牢记自己的使命，努力提升自己的师德师风素养，为我所服务的学生提供更好的教育。同时，我也希望更多的教育工作者能够参与这样的培训，提升自身的教育水平，共同推动教育事业的发展。
师德师风培训心得
学校在新年伊始举行了师德师风暨业务培训活动，这次培训不仅有郭校长高屋建瓴对学校的规划和部署，还有漯河高中优秀老师们的经验分享，让我感受到我们五高对老师的殷切期望。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，这次培训，让我感受颇多。
爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。“闲人多愁，懒人多病，忙人多乐”，“世界上的良药就是忙”，“要成功，先发疯，头脑简单往前冲”，一系列振聋发聩的话语，使我们惊醒。为筹备此次会议郭校长在春节假期依然苦心孤诣、整合材料，这样的爱岗敬业是我们所有教师的典范。我们也要反思自己，在日常工作中是当一天和尚撞一天钟呢?还是在其位谋其政，竭尽自己所有为孩子备好每一节课，上好每一节课，关爱好每一个孩子呢?我想，答案肯定是后者，因为教育是真正的良心活。
热爱学生、教书育人是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。郭校长也倡导老师要做四立老师：以德立人、以爱立魂、以能立师、以才立学。我们在日常教学中也要真正关注到我们的每一个学生的成长变化，像全国脱贫攻坚楷模张桂梅老师一样为每个孩子着想，把他们当成我们自己的孩子来看待。
更新观念、努力创新是师德的新发展。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。只有自己不断充电，才能在讲台上站得安稳。面对时代的变迁，面对课程、教材的更新换代，我们也要与时俱进，坚持学习，让大脑始终充盈。让学习成为自己的精神食粮，不仅是为了教好学生，更是为了成为更优秀的自己。我们学习了赵广义老师18年的班主任技法，他启迪我们在教学过程中需要不断地更新观念，努力创新来迎接每-届不同的学生。
将自己融入集体，汇入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，两天的培训，杨春萍老师的教研细化，曹素娜老师的个人成长历程，赵广义老师的班主任智慧，赵孝伟老师和学生的深厚师生情，让我们明白每个成功者身后都有一个强大的团队支撑。在班级，我们要教育孩子们融入班级，热爱班级，与班级共荣辱;而对我们教师来说，就是发自内心地相信五高，热爱五高，齐心合力共同创造五高新的辉煌!
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。相信我们有优秀的郭校长为标杆，有学科带头人为榜样，我们普通教师也会在未来的教育教学中严于律己，教育出更优秀的学子。愿我们五高人在郭校长的榜样示范带领下，有勇攀登、敢挑战、敢挑重担、开拓创新的精神，携起手来共创辉煌!
师德师风培训心得
俗话说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱孩子的体现!作为职场中一名幼儿教师必须懂得教书育人，首先爱字当先，做好孩子的良师益友，在生活中教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
记得有一次，我正在收拾宝贝们刚完成的手工作品，熙熙小朋友走过来很小声的对我说着什么，我没搭理她，熙熙很失落的转身离去......第二天，熙熙来园时哭了，哭的很伤心，拉着妈妈的衣角久久不肯松手，我连忙走近问妈妈：“宝贝今天怎么突然哭了?以前都是很开心来幼儿园的”!妈妈说:“熙熙说夹子找不到，所以就哭了了”。听完妈妈的讲述，我仔细回想昨天熙熙找我时的情景，难道是因为夹子找不到?是想让我帮助她找夹子?当时我没有理她，所以就失落了呢?于是，我立刻蹲下来搂着宝贝，轻声对她说:“对不起，熙熙宝贝!原谅曾曾老师没有第一时间帮助你找夹子，让你伤心了。要不我们现在一起去找夹子，好吗”?宝贝点点头，情绪总算稳定下来......通过寻找，最终在教室里的娃娃家区域找到了夹子，看见熙熙失而复得后开心的样子，瞬间被孩子天真满足的笑容感染了，心情特别舒畅。
通过这件事，宝贝与老师的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加亲密，一直表现很胆小的熙熙，也慢慢的胆大起来了，说话越来越自信，不仅积极参加班级组织的各类游戏，而且还会默默的帮助他人。
也许在很多人眼里，这件事很小，但是对孩子们来说每一个细节，每一件小事，每一个拥抱，每一次鼓励.....孩子们都会铭记于心，甚至会影响一生!
而近期互联网上转发的一些虐童事件，看得我特别生气，她们是给正从事幼教工作的教师们脸上抹黑!孩子们虽然会调皮捣蛋，但他们天真无邪，没有任何防备，我们应该去引导他们，保护他们，用赏识的眼光去发现他们的闪光点，而不是用一把尺子去衡量他们!甚至去伤害他们!而因个别不称职教师的粗暴、违规、违法行为，导致社会对幼儿教师的种种猜疑、不信任，着实伤害了我们大多数默默付出，做事任劳任怨、勤勤恳恳的幼教同行们!
通过近期师德师风培训，我深刻认识到，作为一名合格的幼儿园教师，必须做到对孩子永远保持一颗宽容的心、对待每一位孩子一视同仁、尊重每一位孩子、关心每一位孩子、倾听每一位孩子;而且要加强自身素养提升，不断学习，不断探索，踏实工作，锐意进取，开拓创新;每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中!我坚信---一分耕耘，一分收获，要想收获得好，必须耕耘得好!同行们，加油吧!
师德师风培训2