每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
大班语言教案树真好含反思
1.感受生活中有树的美好,培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。
2.尝试朗诵散文诗,感受散文诗的优美意境。
3.能分析散文诗,培养想象力。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
有关树的图片ppt、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。
1.结合春天植树活动与幼儿谈话导入,感知我们生活周围到处都有树。
2.播放ppt,欣赏有关树的图片,感受生活中树的美好。
启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。(漂亮、高大、舒服、清新)并引导幼儿说说生活中有树的好处。
3.教师随背景音乐朗诵散文诗,请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。
(1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句,知道散文诗的名字《树真好》。
(2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处,引导幼儿了解诗中内容。
(3)随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。
4.播放课件,启发幼儿思考并讨论:如果我们周围没有树会怎样?引导幼儿了解爱护树木的重要,培养幼儿保护大自然,保护环境的意识。
5.引导幼儿发出我们的倡议——保护环境,从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来,一起构建我们的绿色家园。
这次活动《树真好》,题材“树”来自于幼儿生活之中,是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物,对幼儿来说开展这样的题材内容,是幼儿感兴趣的.、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容,从各个方面促进了幼儿的发展,让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性,活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现,使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时,活动中也建立了新型的师幼关系,教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。
在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。
树真好的幼儿园大班语言教案
一、活动目标:
1、区分常绿树和落叶树的显著特征,了解树给人们带来的好处。
2、理解和欣赏散文诗《树真好》,尝试按散文诗的韵律复述。
二、活动准备:
1、各种常见树种的图片。
2、常绿树、落叶树的树叶若干。
3、课件。
三、活动过程:
(一)讲讲周围的树
重点提问:
1、我们的周围哪里有树?
2、你知道哪些树呢?
3、(观察常见树种的图片)看一看,这些树有什么不同,知道它们的名称吗?
(二)区分常绿树和落叶树
1、重点提问:
(出示图片)这些都是冬天的树,它们哪里不同?(落叶的树:梧桐、杨柳;常绿树:松树、柏树)
小结:冬天树叶都落光的树,有个共同的名称叫落叶树,冬天树上仍然长着树叶的是常绿树。
2、看看、摸摸两种不同的树叶,发现它们的颜色、厚度、光亮等的不同。
3、分小组从许多树叶中找出常绿树和落叶树,比一比哪一组找得对。
三、学散文诗《树真好》
重点提问:
1、你在散文诗中了解了什么,树有哪些好处?散文诗中是怎样说的?
2、你觉得在散文诗中有哪些优美的词句?
3、根据画面,学一学散文诗句。
4、跟教师一起边看图画边朗读散文诗。
四、活动延伸
1、树还有其他的好处吗?尝试再编一段散文诗
2、制作《树真好》图书,进一步了解树对人们生活的好处。
反思:
1、环节的导入太简单了。由于是大班的幼儿了,在导入上可以多提几个问题,直接引发幼儿的思考。
2、可以增加一个环节,就是认识各种树。因为这个主题是“有用的植物”,所以在环节的设计上,可以增加对树的认识,也是一个很好的点。
3、在问题的提问上,语言可以简练一些,把不必要的话就不要说了,我很容易说一些无意义的话,这个是我要特别注意的。
大班语言教案长大真好
儿歌:《长大真好》
1、理解儿歌的内容,引导幼儿讲述和小时候相比自己现在的变化,感受长大的喜悦。
2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长,让幼儿学会运用"长大真好,会……"的句式表达。
穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片
结合图片说儿歌,感受成长的快乐。
鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长,让幼儿学会运用"长大真好,会……"的句式表达。
一、开始部分
1、师生问好。
2、谈话引题:
二、基本部分:
2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。
3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。
4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。
5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
三、结束部分
1、小结课情。
2、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。
1、通过学习,幼儿在谈话活动中体会到了长大的乐趣;
2、大部分幼儿能熟练的朗诵儿歌;
3、教学效果较好,达到了预期的教学目的。
幼儿园大班语言课教案树真好
1.谈话导入,梳理树木作用。
(1)观看ppt树木,提问|:“你喜欢树吗?说说你的理由?”
(2)倾听《美丽的树朋友》,观看ppt。
(3)整理提升幼儿的已有经验,再次提问:“树木有什么作用?”
2.观看小路,初步凝练散文诗。
(2)感受植树后的小路变化,引导语言描述:小路旁种满了树,秋天来了,树叶变黄,风儿一吹,树叶一片一片飘落下来,树下铺满树叶地毯,我们用好听的话说出来。
(3)用优美语言朗诵:树真好,树叶飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面休息,玩耍。
(4)引导幼儿变成小树,继续感受树木本领大。
教师:“树的本领真大呀,它可以帮我们做很多的事情,叮当,叮当,变变变,变成一棵树,你是什么树?”
3.分组操作,语言描述画面内容。
(1)观看四幅图,了解画面内容。
(2)引导幼儿想办法帮忙。
(3)分组操作,将小树贴在大图上,鼓励幼儿用自己的话说出画面内容。
(4)分别请四个组幼儿上来描述,教师分别用散文诗语言重复幼儿的描述。
4.欣赏散文诗,感受语言意境美。
(1)播放ppt,引导观察倾听散文诗。
(2)辨别有几句,每句有相同地方是什么?
5.拓展经验,创编提炼散文诗。
(1)树还有哪些作用呢?谁能用“树真好”做开头说出来?
(2)引导把心中的想法说出来,和小朋友一起绘画制作成好看的画册。
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活动目标:
1.知道树对人和动物有很多好处,知道要保护树,树立环保意识。
2.理解散文诗内容,感受散文诗的语言美,意境美。
3.幼儿大胆想象,尝试仿编诗中的句子,并乐意参加角色表演。
二、活动准备树桩及大树的背景图,头饰,图片。三、活动过程一.教师以树的角色导入。
1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。
提问:谁能告诉我,我的朋友怎么了?小鸟为什么流眼泪?
2、出示大树的背景图。
师:树桩经过人们的共同培育,慢慢的长成了一棵参天大树,有一位小作家也非常喜欢这棵树,编了一首好听的散文诗,我们一起来听一听吧!
二、欣赏散文诗。
1、教师念散文诗《树真好》,幼儿欣赏。
提问:谁能告诉我诗中说了大树有什么用途?(幼儿说出一个,师出示一张相应的图片)
2、教师再次念一遍,引导幼儿用诗中的句子”树真好”来完整的说出它的一个用途。
3、师幼共同完整地念散文诗,同时可以边念边表演。
4、个别幼儿表演。
师:大树觉得你们念的真好听,想邀请你们到前面来表演,谁愿意的?
5、教师当大树,幼儿表演。
6、全班幼儿分组表演。
三、创编散文诗。
1、师:大树还有很多用途,除了散文诗中说到的,你们还知道别的吗?
2、师:我想把你们刚才说到的这些,也来编成一首好听的散文诗,我们一起来试一试。
五、结束活动。