优秀作文是在学生作文中表现得较为突出、内容独特、结构完整、语言得体的作品，具有一定的审美价值和艺术感染力。它不仅能够展示学生的思维能力和语言表达能力，还能够给读者带来触动和思考。这些优秀作文不仅可以作为学习参考，还可以作为启示和借鉴，对提升自身写作水平具有积极作用。
高考语文作文名人事例
商鞅任秦孝公之相，欲为新法。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于扛走了这块木头，商鞅马上就给了他五十金，以表明诚信不欺。这一立木取信的做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从而使新法顺利地推行实施。
分析：“人无信不立。”一个人、一个团体，一个国家都是一样的，言而无信则自取灭亡。话题：“人无信不立”“诚信”“证明”
面对失败和贫困。
莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写;勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
素材分析：艰难困难，玉汝于成!杰克·伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。
素材适用话题：“挫折”“决心”“成才的途径”
安培。
物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。
高考语文作文名人事例
1.海明威和他的“硬汉形象”
美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。
他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他!”
分析：是的，人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念。即使过程艰幸，最终也能有所收获。
话题：“成功的曲折”“永不言败”
2.屈原以死报国。
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278年)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。
分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。
话题：“命运”“责任”“精神卫士”
3.岳飞“精忠报国”
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安**亭，时年仅39岁。
分析：“国家有难，匹夫有责”。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。
话题：“国难见忠心”“国家与个人”“忠君与爱国”
4.辛弃疾忧国忧民。
辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
分析：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。
话题：“责任”“爱国”
5.宋庆龄的执著。
宋庆龄自19开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(19)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
话题：“忠贞”“持之以恒”
6.张伯苓的理想。
南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。18英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在19办起了南开学校。张伯苓一生全力办为国家培养了大批的人才。
分析：只有祖国的富强，个人才有尊严。为此，张伯苓不余遗力地创办学校，希望能以教育培养振兴中华的人才，其爱国热情让人感动。
话题：“教育与爱国”“人生的目标”
7.于右任的临终诗。
国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡;故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆;大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫;山之上，国有殇!”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。
分析：祖国的统一和强盛是华夏儿女永恒的愿望。于右任的临终诗之所以能打动无数人的心，还在于他表达了这样的愿望，引发了人们的共鸣。
话题：“故乡情”“月是故乡明”“殷殷爱国情”
8.李宗仁的民族情。
1955年，李宗仁在美国公开提出反对“台湾托管”和“台湾独立”，主张国共再度和谈，由中国人自己解决中国的事情。1965年7月，在周恩来总理亲自安排下，李宗仁冲破美国联邦调查局的干扰，摆脱国民党特务机关的暗杀，毅然返回祖国，他声明：“期望追随我全国人民之后，参加社会主义建设，并欲对一切有关爱国反帝事业有所贡献。”他还希望留在台湾的国民党人，凛于民族大义，毅然回到祖国怀抱，为完成国家最后统一做出贡献。
分析：为了祖国的和平统一，李宗仁先生敢为天下先的精神和民族大义，将永远激励着为统一大业而奋斗的人们。
话题：“心中的丰碑”“祖国的呼唤”
9.肖邦的遗愿。
1830年11月，费列德利克·肖邦(波兰作曲家、钢琴家)决定到外国深造，为祖国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情，接受了朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。
肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动，增进西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情和了解。可是，在辗转流离的生活中，他得了重病。
1849年秋天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动政府是不会允许把他的遗体运回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。
肖邦的心脏，按照他的遗愿被送到华沙，埋葬在曾哺育他成长的祖国大地中。
分析：叶落归根，古今中外，概莫能外。对祖国的眷念，是每一个爱国者的共同期望。
话题：“遗愿”“爱国——永恒的话题”
10.华罗庚立志回国。
著名数学家华罗庚早年在美国很受学术界器重。有人想和他签订合同，把他留在美国，给予优厚的待遇，但当他得知新中国成立的消息后，立即决定回国。途经香港时，他发表了一封给留美学生的公开信，满怀热情地呼吁他们：“为了国家民族，我们应当回去!”
分析：“富贵不能淫”，物质再丰厚也不能阻挡爱国者回归祖国的脚步。
话题：“祖国的利益高于一切”“人生价值”
11.80美元环游世界。
有一位叫罗伯特·克里斯托夫的美国人，想用80美元来周游世界，他坚信只要有信心，有诚意，任何目的都能达到。
年仅26岁的罗伯特完成了准备后，他就在口袋里装好80美元，兴致勃勃地开始了自己的旅行。最终他实现了自己的梦想。罗伯特为什么能成功?全在于他有积极的心态——坚信自己一定能够成功。人一旦定下目标，就得坚定不移地走下去，那样才能取得最后的胜利。
分析：世界上有多少不可能完成的任务?罗伯特的经历印证了一句俗语：“世上无难事，只要肯登攀”。只要下定决心，坚持到底，就没有完不成的事情。
话题：“成功的魔杖”“梦想与坚持”“信念”
12.我竭尽全力。
一天，戴尔·泰勒牧师向教会学校的一个班宣布：谁要是能背出《马太福音》中的第五章到第七章的全部内容，他就邀请他们去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。那是许多孩子做梦都想去的地方。但是，《圣经·马太福音》第五章到第七章有几万字，而且不押韵，要背诵有相当大的难度。
但是有一天，一位11岁的学生竟然从头到尾，一字不漏地把原文背诵了下来，没出一点差错。泰勒牧师惊讶地张大了嘴巴，要知道最虔诚的信徒能背诵的也很少有，更何况是一个孩子。牧师在惊叹他有惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你是如何背下这么长的文字的呢?”这个孩子不假思索地回答道：“我竭尽全力。”
后，这个孩子成了一家知名软件公司的老板，他名叫比尔·盖茨。
分析：人们在做事之前，往往总是强调困难的因素，而不愿动手，其实，这只不过是为自己的惰性找一个借口。大多数时候，不成功仅仅是因为努力得还不够罢了。
话题：“立志与成功”“人生的奋斗”
13.左思立志坚韧不拔。
西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写《三都赋》。陆机听了不禁抚掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话;即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不渝。他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今四川)，就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。
分析：认准行动目标，不为外人所动，坚持就是胜利，挺住就是一切。
话题：“磨砺与成功”“如何对待别人的嘲笑”
14.普罗米修斯。
希腊神话中的普罗米修斯是为人类造福而献身的神。他出于对人类的同情，为使人类免遭毁灭，把天火偷来送给人类，并把科学、艺术和医药等知识传授给人类，使人类从此能够战胜危难，并变得文明起来。他因此而惹怒了众神之王宙斯。宙斯用铁镣把他铐锁起来，钉在高加索山的悬崖上，让神鹰每天啄食他的肝脏。普罗米修斯坚强不屈，对奉命来逼降的神使赫耳墨斯说：“我决不会用自己的痛苦，去换取你奴隶般的命运;我宁肯被缚在崖石上，也不愿作宙斯的忠顺奴仆。”马克思推崇普罗米修斯为了人类而献身的精神，称他为“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。
分析：对一个信念坚定的人来说，任何加诸肉体的痛苦都无法战胜灵魂对自由的追求。
话题：“对自由的追求”“对信念的坚持”“理想与牺牲”
15.“这是我的权力”
老革命家陈少敏一生正直。“”期间，在中共八届十二中全会上，表决永远开除刘少奇党籍的决议草案时，陈少敏坚决不举手。会后，康生恶狠狠地质问她为什么不举手，她义正辞严地回答：“这是我的权利!”后来她被下放到河南罗山县，受尽折磨。她坚定地说：“不要犯软骨病，要坚持真理，实事求是，对群众、对国家、对党负责到底。”
分析：坚持了自己的信念，就是坚持了做人的尊严，坚持的真理，也就是维护了个人和民族的尊严。
话题：“信念与尊严”“永不屈服”“骨气”
16.梨虽无主，我心有主。
《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。有人问：“你为何不摘梨呢?”
许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘?”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨?它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”
分析：心灵需要自我维护。纯洁的心灵是智者所追求的，心灵有了污点，人生也就不再完美了。
话题：“心灵的维护”“追求完美人生”
17.孙中山的崇高信仰。
伟大的革命先行者孙中山，40年如一日，为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力。他自己别无家产，仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅。他革命一生的原动力是什么?就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
分析：孙中山执著无悔于革命，在于他有崇高的信仰，即“人群之需要”。信仰如山，仰之弥高。
话题：“成功与信仰”“成功的动力”“可贵的信仰”
18.相信自己是第一。
理查·派迪是运动史上赢得奖金最多的赛车选手。当他第一次赛完车回来，向母亲报告结果时，那情景对他后来的成功有很大的影响。
“妈!”他冲进家门，“有35辆车参加比赛，我跑了第二。”
“你输了!”他母亲回答道。
“但是，妈!”他抗议道，“您不认为我第一次就跑了个第二是很好的事情吗?”
“理查!”母亲严厉道，“你用不着跑在别人后面!”
接下来的中，理查·派迪一直称霸赛车界。他的许多项纪录到今天还保持着，没有被打破。
分析：能正确地激励自己、对自己充满自信的人，往往就能获得成功的青睐。
话题：“激励的价值”“成功与自信”
19.中国人为什么不能干。
被外国人称为“能抵五个师”的钱学森博士，1950年冲破美国的种.种阻挠，回到祖国，决心在“一穷二白”的土地上，创造中国的火箭、导弹事业。有人问他为什么归心似箭，他说：“因为我是一个中国人，我的事业在中国，我的归宿在中国。”有人问他，中国既无人才又无设备，搞火箭导弹能行吗?他的回答是：“外国人能干的，中国人为什么不能干!”钱学森的誓言最终实现了，中国卫星上天了，洲际导弹可以同外国“比武”了，载人航天事业也进入世界先进行列。
分析：一个人如果没有一颗爱国心，是不可能成就伟大事业的。
话题：“成功的因素”“爱国心”
20。不为五斗米折腰。
东晋诗人陶渊明任彭泽县令时，有一次，郡里的督邮到彭泽检查公务。郡里派人送信给陶渊明，要求他做好迎接准备，也就是备好礼品，备好美食佳肴，穿戴整齐，恭恭敬敬地来迎接。
陶渊明气得将信撕得粉碎。他大声说：“我决不为小小县令五斗米的薪俸，就低声下气地向那些家伙献殷勤!”说完，脱下官服，摘下官帽，交出官印，就辞官回家了。
分析：没有高尚的品德和气节就无法做出这样的举动。陶渊明“不为五斗米折腰”的故事世代相传，这正是人们对高尚品德和气节的追求与向往。
话题：“品德与气节”“人生的追求”
21。区区此心可誓天日。
19的“三二九”广州起义，是一次极其悲壮的起义。起义部署工作时遇到了意想不到的困难，原计划一千多人兵分十路的起义军，到了起义的当天只剩下了黄兴带领的一百多人，势单力薄的黄兴毅然打响了起义的枪声。这是一场明知道要失败而为之的起义，黄兴率领着这一百多人与百倍于他们的清军展开了破釜沉舟的决死斗争，起义勇士几乎全部遇难。黄兴何以要飞蛾扑火?因为他要给为此次起义捐款的华侨一个答复，他不能让起义流产，他更要给全国沉睡的人民敲响警世钟，唤醒人民推翻满清。“誓身先士卒，努力杀贼，书以此当绝笔。”这就是黄兴当年写下的遗书，一封寄给了孙中山，一封寄给了为此次起义募捐的南洋华侨。
分析：“明知不可为而为之”有时是任性，偏执，但有时却是一份不知前途却要义无反顾的执著。它折射出一种壮怀激烈的悲剧精神和美学原则。
话题：“诚信”“执着”
22.为自己定长远目标。
董建华1937出生于上海，10多岁时移居香港。因不会讲广东话，同学们又听不懂他的上海话，常常被取笑。董建华人小志气大，主动与同学们交谈，一字一句地学习广东话，只用了几个月的时间就消除了语言障碍。17岁时又到英国读书，父亲寄给他的钱仅够学费及生活支出，所以到了暑假，他还得去打工，如到餐厅服务、去煤气公司铲煤等。董建华在回忆学生时代这段经历时说：“不会说广东话要学，不会说英语要去英国，对我来说都是一个很大的挑战，而这种挑战给了我一个很好的锻炼。我喜欢为自己定下一个长远的目标。定下目标，我便会坚定不移地朝着这个目标努力。我从小就培养出这样的个性。达到一个好的目标，是人生的乐趣。”
分析：很多人都希望功成名就、出人头地，在羡慕别人的机遇与成就时，不妨先学习董建华，为自己定一个长远的人生目标，然后努力去实现它。
话题：“成功之路”“目标与实践”
23。鲁迅为国弃医从文。
在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众、周围却挤满了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，内心受到极大的震动，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少也不必以为不幸的”。他毅然弃医从文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。
分析：个人的理想重要还是民族的振兴重要?鲁迅选择了后者。在那“风雨如磐暗故园”的时代，这样的选择又是何等伟大。
话题：“理想和现实”“选择”
24.一次成功就够了。
以下是一个人一生的简历：5岁时，他父亲就去世了;14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活;16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心;18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃回了娘家;他曾通过函授学习法律，可不久又放弃了;后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。
人到中年，他成了一家餐馆的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了;时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有。65岁那年，邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元保险金创办了自己的一份崭新的事业;88岁高龄时，他的事业终于大获成功。
他，就是窗体顶端窗体底端肯德基创始人——哈伦德·山德士!
分析：一辈子都在追求中，只要一次机会，你就会成功;如果你放弃追求，再多的机会，你都不会成功。
话题：“挫折是一笔财富”“困境与成功”
名人名言和事例分类。
勤奋读书。
名言：
三更灯火五更明，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。
3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚。
4、只要坚持不懈地刻苦自学，是不必担心不成才的。——华罗庚。
5、鸟美在羽毛，人美在勤劳。——(谚语)。
6、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?——高明。
7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——(对联)。
8、天才就是这样，终身努力，便成天才。——门捷列夫。
9、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘言。——陶渊明。
10、学而时习之，不亦乐乎?——孔子。
事例：
1、达·芬奇画蛋。
欧洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。
2、孙康映雪夜读。
晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆，消化白天学过知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪反映所致，这给了他启发：何不借雪光来看书呢?于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。
3、头悬梁锥刺骨。
战国时苏秦，与魏人张仪同师鬼谷先生。他夜间读书，苦心钻研，困倦欲睡时，就用锥子刺自己的大腿，血一直流到脚步上。
汉代孙敬好学，读书时，用绳子把头发系在屋梁上，以防止打瞌睡，来督促自己努力攻读。
4、被认为是傻子的科学家。
本世纪最著名的物理学家爱因斯坦，童年时并不显得聪明，3岁时才学会说话，父母因而认为他是一个傻子。上学后，有位老师对他父亲说：“你的孩子将是一事无成”，甚至勒令他退学。16岁时，他报考苏黎世大学，又因成绩差而名落孙山。但他并不恢心。通过勤奋学习，成了杰出的物理学奠基人。曾有青年问他是怎样成功的，他写下了这样一个公式：a=x+y+z(a代表成功，x代表勤奋学习、工作，y代表好的学习方法，z代表少说废话)。
5、长明灯下苦读的王冕(元代)6、明代宋濂抄书苦读。
7、隋朝李密牛角挂书8、自学成“家”的高尔基。
注重积累。
名言：
不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河。——荀子。
搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。——贾兰坡。
无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——鲁迅。
积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。——荀子。
合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。
——老子。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹。
涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
——贝多芬。
事例：
1、锦囊出珍品。
唐朝“鬼才”诗人李贺，他的成功在于积累。为了搜集素材，他早上背上锦囊，骑着毛驴，外出游历，观察生活，一有灵感便记在纸上，放于锦囊中。一天下来回到家中，将锦囊中积累的纸条拿出，在灯下选择整理，将有用的纸条再存入另一个锦囊中供以后写作用。
2、陶瓷积累知识。
唐代大诗人白居易为了积累诗作素材，准备了许多陶罐，并分门别类的贴着标签，整齐的放在一个七层的架子上。他把平时收集到的资料按不同门类放到各自的陶罐中。等到资料积累的可以写作时，便函将陶罐倒空，将资料整理成文。
3、日积月累终成伟业。
革命导师马克思，为写《资本论》，阅读了1500多种书，在书中引用了十几个学科、数百个作者的观点，留下了一百多本读书笔记。列宁在《列宁全集》中引用自已看过的书竟达1.6万多册。他在研究帝国主义专题时，读了148本书、49种期刊中的232篇文章，写下60多万字的札记。
4、“厚积”者的楷模。
列夫·托尔斯泰如果没有那一叠厚厚的审讯记录，如何写出那原汁原味的俄罗斯下层劳动人民的语言;李贺如果没有那个装诗的锦囊，怎能写出那脍炙人口的千古名句;姚雪垠如果没有那万张专题卡片，就不会有今天的长篇小说《李自成》。
家庭教育。
名言：
一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管子。
父善教子者，教于孩提。——林遗。
父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。——颜之推。
父母的生活就是孩子进入社会前的一本读物。——席慕蓉。
父母的德行是儿子的最好遗产。——塞万提斯。
孩子是映照父母行为的镜子。——斯宾诺莎。
当孩子一开始呼吸时，教育就开始了。——保尔。
树不修不成材，儿不育不成人。——谚语。
10、养不教父之过，训道不严师之惰。——谚语。
事例：
1、不知道吃鸡蛋。
长篇报告文学《中国的小皇帝》中记叙了这么一件事;有个学生到学校蒸饭吃，看到饭盒里有个圆圆的鸡蛋，她想来想去，也不知道该怎么吃，去问了其他同学，还是不知道该怎么吃这个鸡蛋，最后又把它原封不动地带回了家，使得她的母亲哭笑不得。
2、孟母为孟子三迁。
孟子幼时不喜欢读书，只知道嬉戏玩耍。孟母带着孟子先住在墓地附近，后住在市镇上，但她认为这些都不是孟子居住的好地方，最后搬到一所学校旁边住了下来。孟子每天接触的都是读书人也就读起书来，后来成为大学问家。
珍惜时间。
名言：
抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——罗懋登。
百川到东海，何时复西归?少壮不努力，老大独伤悲。——《乐府诗集》。
失掉了现在，也就没有了未来。——鲁迅。
时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。——鲁迅。
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。
时间可以获得金钱，但金钱却买不到时间。——谚语。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊。
10、花有重开日、人无再少年。——关汉卿。
11、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若。
12、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生。
13、你热爱生活吗?那么别浪费时间，为时间是组成生命的材料。
——富兰克林。
事例：
1、《今日》诗与《明日歌》。
中国古人十分珍惜时间，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等都是脍炙人口的。明朝吴县学士文徵明，是著名的书画家，他写了一首《今日》诗：“今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日》诗，努力请从今日始。”请初学者钱鹤滩在《今日》诗的基础上又改写了《明日歌》：“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎，世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。”
2、鲁迅笔名的含义。
中国现代文学的开端，是与现代中国的伟大思想家、文学家、革命家鲁迅的名字联系在一起的。当提倡科学与民主、反帝反封建的新文化运动刚揭开序幕时，鲁迅就用犀利的杂文和新颖性小说为它呐喊奔走，成为新文化运动的先驱和旗手。鲁迅向许寿裳解释用“鲁迅”这个名字的原因之一是取愚鲁和迅速之意。他认为自己比较笨拙，只有勤勉，才能在一定的时间收到和别人一样的效果。有人说鲁迅是天才，鲁迅自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”
3、巴尔扎克惜时如金。
巴尔扎克是位多产的作家。他的时间是一分一秒也不空过的，一次，巴尔扎克太累了，对一个朋友说：“我睡一会儿，你一小时后叫醒我。”一个小时过去了，朋友实在不忍心叫醒他。巴尔扎克醒来后，发现超过了一小时，几乎是暴跳如雷的对朋友说：“你为什么不叫醒我，耽误了我多少时间性啊!”他平时每天写作十六七个小时，把自己关在房间里，一日三餐由仆人从特定的窗口放进去。1850年，51岁的他自我感觉心脏病要大发作了。他问医生还能活多久，半年，还是六星期?医生都用摇头来回答。巴尔扎克着急的说：“至少6天总可以吧?我还可以写个提纲，还可以把已经出版的50卷校订一下。”
4、节时盈利的“奔驰”
德国著名的奔驰集团，从90年代起全面更新工艺流程，使著名的“奔驰”轿车制造工时缩短一半，每年盈利600万马克。
热爱祖国。
名言：
位卑未敢忘国忧。——陆游。
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武。
宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺。
4、人类最高的道德是什么?那就是爱国心。——拿破仑。
5、连祖国都不爱的人，是什么也不会爱的。——拜伦。
6、人不仅为自己而生，而且也为祖国活。——柏拉图。
7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹。
事例：
1、“我要回国，不要美金”
1948年，李四光接受国防地质学会的邀请来到美国。发表了《新华夏海的诞生》，轰动了欧洲。一天清晨，李四光在报纸上看到一则消息：“11月2日，沈阳解放。”他激动得热泪盈眶，多年的梦想要成真了，新中国就要诞生了!在剑桥大学中国留学生举行的会上，他激动地说：“我虽然60岁了，身体一直不好，但我一定要回到祖国去，把自己的余生贡献给新中国!”但是，此举触怒了国民党当局。国民党驻英国大使书找到了李四光，掏出了一张五千美金的支票，说：“你向世界发表个公开的声明，否认中华人民共和国。”又威胁说：“你如果不肯，我将采取必要的措施，将你扣留在国外。”李四光听罢，气愤至极，当即严厉斥责：“我归国之心能用金钱收买吗?我要回国，不要美金!”经历了千辛万苦，李四光终于踏上了祖国的土地，实现了他为新中国效力的愿望。
1、钱学森毅然回国。
我国著名科学家钱学森，1947年为美国麻省理工学院最年轻的终身教授。1950年，美国发动侵朝战争，他毅然决定立即回国，但遭到美国联邦调查局的逮捕、迫害，扣留达五年之久。钱学森一直为坚持真理和正义而斗争。直到1955年9月17日，在周恩来总理和祖国各界人士的关心帮助下，钱学森偕夫人蒋英和两个孩子离开美国，乘船回到祖国。他为我国的科学事业做出了卓越的贡献，被喻为“中国导弹之父。”
2、苏武牧羊。
3、陆游临死不忘恢复中原。
4、岳飞精忠报国。
5、詹天佑为国不计名与利。
6、卖国秦桧遗臭万年。
7、屈原以身殉国。
8、周总理为人民劳累而死。
树立理想。
名言：
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操。
生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天。
崇高的理想是一个人心中的太阳，它能照亮每一步路。——新格言。
没有理想的青春，就是没有太阳的早晨。——新格言。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;而没有方向，就没有生活。
——托尔斯泰。
立志、工作、成就是人生的三大要素，而立志是事业的大门。——巴斯特。
活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——。
事例：
周恩来为中华崛起而读书。
范仲淹以“国不已任”
岳飞矢志报国。
北宋末年的岳飞，正是在金人入侵的**年代里，立下了“还我河山”的壮志，才一生征战沙场，死而后已。当岳飞率军屡败金兵，建立大功的时候，有人赠送美女以示慰劳，岳飞说：“金兵未灭，难道是大将安乐的时候吗?”毅然将美女送了回去。宋高宗要为他建宅第、立家室，以奖励他的赫赫战功，他又辞谢道：“金兵末灭，何以为家?”岳飞一生不顾个人安危，终于留下了千古美名。
夏明翰的“只要主义真”
邓稼先为造两弹“死而无憾”
立志成才。
名言：
水激石则鸣，人激志则宏。——朱熹。
人贵有志，学贵有恒。——秋瑾。
最贫的是无才，最贱的是无志。——约翰生。
志不立，天下无可成之事。——王守仁。
世上无难事，只怕有心人。——谚语。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白。
男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙。
丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植。
大丈夫必有四方之志。——李白。
10、虎瘦雄心在，人穷志气存。——万松老人。
11、人老心莫老，家穷志不穷。——谚语。
12、将相本无种，男儿当自强。——高明。
14、有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆。
15、不想当元帅的士兵不是好士兵。——拿破仑。
16、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子。
事例：
精卫填海。
项羽欲学万人敌。
秦末农民起义领袖之一项羽，小时候家里请老师教他认字，没认识几个字，他就不肯再学下去。再让他学剑术，他又没学成，项羽的叔叔项梁十分生气，骂他不长进。项羽坦露心迹说：“认字能够写自己的姓名就足够了;剑术只能对付一上敌人，不值得去学。我要学就学对付千军万马的本领!”于是项梁就教他学习兵法，从此，项梁知道自己的侄儿是一个很有报负的人。
曹操老时还志在千里4、韩信忍辱伏胯下。
5、向着志向攀登。
著名数学家华罗庚初中毕业就辍学，但他从不放弃自己的学业，在繁忙的家务之余，埋头苦读，钻研问题，孜孜不倦的学习，终于一鸣惊人，成为中外闻名的数学家。
谦虚谨慎。
名言：
虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东。
一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉。
虚心是从知不足而来的。——华罗庚。
泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。——李斯。
缺少谦虚就是缺少见识。——富兰克林。
酒香不怕巷子深。——谚语。
事例：
刘邦与项羽2、白居易虚心请教3、牛顿站在“巨人的肩膀上”
兴趣爱好。
名言：
对工作有了浓厚的兴趣，遇到困难、挫折，才能顽强攻克，百折不回。——童第周。
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德。
成功的真正秘诀是兴趣。——杨振宇。
天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久一。
事例：
孔子三月不知肉味孙中山“不可一日不读书”
王羲之吃墨名人的兴趣。
马克思每天工作十几个小时，从事着浩繁的研究工作，常常黎明前才开始睡。
觉。然而，只要条件允许，他就不放弃星期天的娱乐活动。在英伦敦居住时，每逢星期天，他就和亲属、朋友步行一个半小时，到郊外去游玩，他在那里阅读报纸、谈论政治问题、赛跑、角斗。有时，也用演算数学的办法，改变大胆的活动方式，或者跟孩子们叠“罗汉”，借此达到解除疲的目的。
从小喜欢读书，酷爱骏马，热爱祖国的山水，喜欢松，竹，梅，兰，他的女儿，均以松，竹，梅，兰取名。在他的卧室里，有一帧条幅，写着这样一副自的对联：“心有三爱，读书，骏马，佳山水”;“园栽四物,青松，翠竹，白梅，兰”。
爱因斯坦爱好十分广泛，拉小提琴，弹钢琴，唱歌。有时还去划船。骑自行车，旅行，直到处70高龄时，还坚持利用工佘时间做操或散步。
巴浦洛夫在业余时间里，喜欢读小说，集邮，绘画，种花，划船，游泳，骑自行车。他十分注意使大脑有张有弛。他活了87岁。
法拉第笃信“一出丑角进城，胜过一打医生”谚语，因此，一有机就去看马戏，参观动园。
5、“原来已经吃过了”
牛顿的天赋并没有明显的超人之处，然而他特别勤奋学习，学习和研究都专心致志，简直到了入迷的地步。他常常一连几个星期都留在实验室里，直到实验完成。有一次，他迷着搞实验，竟把手表当鸡蛋放到锅里去煮。又有一次，牛顿的朋友来看他，他把饭菜摆到桌上后，又一头钻进了实验室。这个朋友等得不耐烦了，就先吃起来，吃过后没有告辞就走了。牛顿做完实验后出来，一看桌上的盘碟，自言自语的笑着说：“我还以为没吃饭呢，原来已经吃过了!”说着又走进实验室去了。
珍惜友谊。
名言：
海内存知已，天涯若比邻。——王勃。
人生贵相知，何必金与钱。——李白。
友谊在我过去的生活里像一盏明灯，照彻了我的灵魂。——巴金。
近朱者赤，近墨者黑。——傅玄。
朋友必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。——莎士比亚。
真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——高尔基。
黄金万两易得，知心朋友难求。——俗语。
持之以恒。
名言：
一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。——班固。
耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图。
成大事不在力量的大小，而在于能坚持多少。——塞·约翰生。
耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦。
一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。——牛顿。
只要功夫深，铁棒磨成针。——谚语。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀子。
在学问上最好的解决问题的方法是坚持。——卢梭。
滴水穿石不是靠力，而是因为它不舍昼夜。——奥维德。
10、骐骥一跃，不能千里;驽马十驾，功不在舍。——荀子。
事例：
李白铁棒磨针。
蜜蜂如何酿蜜。
一只蜜蜂在酿出一公斤蜜需要往来飞行30万公里，吸取1200万个花朵的汁液，每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自已胃里。如此吞吞吐吐120次到340次，汁液成蜜汁，但这时的蜂蜜，还有大量的水分，不适宜储藏，蜜蜂还要不断的鼓翅扇风，使水分蒸发掉，最后变成浓稠的蜜糖。由此观之，蜂蜜酿自于蜜蜂锲而不舍中。
名人的“每日”
著名科学家钱学森，每日黎明即起，坚持听中央人民广播电台六时的“科学知识讲座”;。
著名画家黄宾虹生前每晚必画，一次可画8张;。
著名气象学家竺可桢每天观察天气，记录气象日记;。
俄国大作家车尔尼雪夫斯基每天必写，1862年，他被沙皇政府关进牢房，在牢里778天，克服了重重困难，坚持写出了举世闻名的长篇小说《怎么办》等一系列小说。
4、成功的“铁律”
马克思写《资本论》花了40年。达尔文写《物种起源》花了20年。
哥白尼写《天体运行论》花了36年。歌德写《浮士德》花了60年。
司马迁写《史记》花了。李时针写《本草纲目》花了27年。
曹雪芹写《红楼梦》花了。
从以上几个数字里，我们可以看出，要成就一项事业，需要持久的恒心。所以，巴尔扎克说：持续不断的劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。
逆境成才。
名言：
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?——裴休。
苦难是人生的老师。——巴尔扎克。
人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。——拿破仑。
生于忧患，死于安乐。——孟子。
顺境造就幸运儿，而逆境造就伟人。——小普林尼。
莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极的向不幸挑战。——维吉尔。
事例：
贝多芬耳聋谱交响曲2、马克思含辛茹苦写《资本论》。
3、周文王被拘禁而写成《周易》;孔子周游列国四处碰壁，回到鲁后写成《春秋》;屈原遭中伤而被楚怀王放逐，写成了不朽的诗篇《离骚》;鲁国的左丘明双目失明，著有《国语》;司马迁遭宫刑，但他忍辱负重，完成历史巨著《史记》。
高考语文作文名人事例
许嘉璐，1937年6月生，字若石，江苏淮安人，民进成员，1959年参加工作，北京师范大学中文系毕业，大学文化，教授。中国语言学家、教育家、社会活动家，汉语文化学院院长，汉语史、应用语言学两个研究方向的博士生导师。现任山东大学儒学高等研究院院长兼理事会理事长。
许嘉璐欠了学生半堂课。
许嘉璐是当今中国的“训诂学”大师，虽然这门学科很冷僻，也很枯燥，但由于当时他在北京师范大学任教期间治学严谨，一个学期选修这门课的学生竟达200多人，以讲《论语》出名的北师大才女于丹也是其中之一。
谈起恩师许嘉璐，于丹说了记忆犹新的一件事。许老师上课都提前到教室，然后站在那里一讲就是50分钟。只有一次例外，他进教室后表情很凝重，讲了20多分钟后说：“实在对不起，同学们，今天我不能讲下去了。因为陆达松先生病危，他是我上大学时得益最多的老师，也是章太炎的再传_，我必须马上赶过去。这种情况下，我站在这里也魂不守舍，讲不下去了，只好欠同学们半堂课了，以后我会找机会补上的。”说完，许老师就走了。于丹说，许老师走后，同学们都哭了。大家都能理解许老师的心情，他本来就不愿耽误我们的课，所以没有调课，坚持要给我们上课，然而，他对老师的感情又使他难以坚持。
许嘉璐用自己的言行，为学生们上了一堂最生动的尊师重教课，给学生们的思想带来了深远的影响。
【名师解读】在恩师病危之时，“训诂学”大师许嘉璐因害怕耽误学生课程进度而坚持上课，终因“魂不守舍”而向学生坦言_：决定“欠半堂课”赶去看望病危的恩师，并许诺找时间补课。如此重教尊师，让人敬佩。而这，也正是他备受学生欢迎和尊重的重要因素!可见，教学的质量，和教师的品行也是息息相关的。
【适用话题】尊师重教真诚言传身教。
华君武(1915～)，祖籍江苏无锡荡口，出生杭州;中国漫画家;1938年到达延安，华君武从事抗日宣传并为《解放日报》画时事漫画;1940年4月加入中国共产党;1949年12月华君武历任《人民日报》美术组组长、《人民文学》美术顾问;1961年起，华君武开始在《光明日报》的《东风》副刊上发表“人民内部讽刺漫画”;后在“_”其间受批斗;1979年华君武当选中国美协副主席，曾任全国_代表、政协委员.
漫画家华君武的“抱不平”
有一次，漫画家华君武在《北京日报》为该报记者彭俐的文章创作了一幅名为《“最昂贵”的误导》的漫画作品。作品发表之后，受到不少人的好评。可让人没有想到的是，转过天来，彭俐竟然收到了华君武专门写来的一封“抱不平”的信，在信中他如此言道：
今天看到我为你的文章配的画发表了。可惜制版后画还是做得太大，其实比现在约小一半或三分之二就够了。我猜大概因为是老画家就优待些，此亦安慰之道。再既是文之插图，就放在文中好，现在又在文字之上，文画之间又加了一条线，反而使文画疏远起来，以后如再有画配文，请嘱设计版面的同志考虑一下为好。
看完这样的一封信，彭俐心里很是感动。在别人眼中，作为漫画大师的华君武，作品自然更能切中时弊，放在醒目位置理所应当，可他偏偏要站出来为别人的文章抱不平，认为插画过大是喧宾夺主，这样的谦逊作风，着实让人感动。
【名师解读】说正确的话，做正确的事，是智者的高明之举。漫画大师华君武不满报纸排版对他漫画的特别优待，而为受到忽视的文章作者专门写信“抱不平”。这说明华君武认为做正确的事情才是最重要的，哪怕会对自己的利益有损也应如此。不得不说华君武在关乎自己切身利益时的正直表现，是一种至上的品德，着实令人钦佩。
【适用话题】正直与正气为他人着想淡泊名利谦逊。
高考语文作文名人事例
周瑜出身士族，早年与孙策是挚友。他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗马功劳。孙策死后，周瑜又效力孙权。建安七年，曹操下书责令孙权送其子为人质，众大臣犹豫再三不能决断。周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。周瑜对孙氏忠贞不二。他拒绝了曹操派人的游说，态度坚决。
建安十三年，曹操挥军三十万会猎江东。周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。面对三十万曹军，周瑜展现的是一位真正的英雄拥有的豪迈。一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，一场“赤壁之战”，成就了他的辉煌。这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜爱国的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之战后，他为了扩张东吴的势力，主张攻打南郡，在那场战争里他失去了生命，但他在赤壁船头傲立的风姿，依然让人仰望。他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。
面对失败和贫困。
莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写;勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
素材分析：艰难困难，玉汝于成!杰克·伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。
素材适用话题：“挫折”“决心”“成才的途径”
小学语文名人事例
最近，中国第二历史档案馆公布了一批南京临时政府的历史档案，其中1911年12月14日至1912年4月7日总统府电报房往来的颇多电文，是今天人们了解认识那段中国历史的最难得的原始资料。
随意翻阅这些珍贵的历史电文原稿，竟看到其中有当时广东省各界举荐孙中山哥哥孙眉担任广东都督的一些电文。一份收于1912年2月13日晚9时的电文，是这样写的：“……陈督(陈炯明)退志已决，众举孙寿屏(孙眉)先生继任……中山先生俯念众情，即加委任，大局幸甚。”此份来电文字共用了三页纸，由广东省地方人士与52个社团联合署名。
据史料记载，南京临时政府成立之初，广东都督一职由谁担任一事久决不下，广东地方人士与社会团体于是致电南京临时大总统府，提议选举孙中山长兄孙眉为广东都督，这使本来就很棘手的广东都督举荐风潮平添了一个插曲。
孙中山胞兄孙眉(1854～1915)，与孙中山之间兄弟情谊相当厚重，早年曾不断汇款资助孙中山的生活和求学费用，后来加入同盟会，不惜倾尽家财支持资助革命活动，并给予孙中山精神、物质和经济等方面的鼎力支持，不仅对孙中山的革命生涯起了重要的作用，而且还为孙中山领导的反清革命做出了极其重要的贡献，在当时的广东省和海内外已有一定的政治影响。
仅就当时历史情况而言，孙眉作为孙中山长兄，也是同盟会南方支部的负责人，论其威望，论其能力、经验等各方面，确实有资格担任广东都督。如若孙中山采取“顺水推舟”的态度，或是以让别人代替自己说话的方式，孙眉担任广东都督也是顺理成章的一件事，革命阵营内部赞同的声音肯定不少，外界舆论也许不会太多。
然而，面对广东省各界一致举荐孙眉担任广东都督的电文，孙中山却没有“顺水推舟”，而是亮明态度坚决予以反对。1911年2月21日，孙中山致电广东各团体，称“家兄质直过人，而素不娴于政治，一登舞台，人易欺以其方”。在电文中，孙中山首先承认其兄孙眉确为忠厚老实之人，但又指出其“素不娴于政治”，易于被政客欺骗和利用。由此足以表明，孙中山对于利用孙眉者立即洞烛其奸。
随后，孙中山还专门致电其兄孙眉，劝其不要担任广东都督，并进行耐心细致的思想解劝工作，“粤中有人议举兄为都督，弟以为政治非兄所熟习。兄质直过人，一入政界，将有相欺以其方者……”。
当了中华民国临时大总统的孙中山，能够以身作则，力排众议，坚决不让孙眉担任广东都督，在今天某些人看来也许是不可思议的。然而，历史档案资料却足以印证，伟大的革命先行者孙中山确实是在以他个人的实际行动，一改封建王朝“一人得道、鸡犬升天”的传统陋习，坚持任人唯贤，而不任人唯亲，由此而为当时南京临时政府注入了一缕难得的政坛清风。
令孙中山遗憾的是，由他所开创的国民革命以及那缕清新的政坛新风，不仅在继任者汪精卫、蒋介石等人的手中渐渐被败坏得荡然无存，而且加剧了政风的腐败堕落，直至国民党反动派被中国共产党领导的人民解放革命赶出历史舞台。
高考语文作文名人事例
黄旭华出身于医生世家，原本是立志从医的。可是在日机的轰炸声中，在满目疮痍的废墟中，少年黄旭华重新思考人生道路：“国家太弱就会任人欺凌、宰割!我不学医了，我要读航空、造船，将来制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略。”可是那些年真的很艰苦呀，全国没人懂核潜艇是什么，黄旭华也只是接触过常规潜艇而已。他们就从国外的报刊上搜罗核潜艇的信息，仔细甄别真伪，拼凑其轮廓，不放过一丝学习的机会。当有人从国外带回了两个美国“华盛顿号”核潜艇儿童玩具时，黄旭华如获至宝，把玩具打开、拆解，用来检验他们的构思。志强便国强，带着这个梦想，黄旭华将一生都献给了中国核潜艇事业，经过千难万苦实现了核潜艇的中国制造，使中国变得更加强大起来。
适用主题：振兴中华、不忘历史、爱国与奉献、中国梦等，如全国卷三《改革开放三部曲》，全国卷一《中国关键词》。
示例：人们总是在实现自己价值的路上不断寻找和努力，把奉献、努力当作甘露，汲汲吸取，为世界、国家散发自己微弱的光热。面对旧中国的沉睡与苦难，鲁迅弃医从文，化笔为戈，以呼唤中国人民救国图志为己任，让人震耳发馈。而黄旭华为了让中国更加强大，不畏万难千辛，突破国家核潜艇技术难关，为中国富强，实现复兴作出了巨大的贡献。国家兴亡，匹夫有责，他们以拳拳爱国之心奉献于祖国建设，是我们学习的榜样，也是我们的骄傲。
申纪兰，女，汉族，中共党员，1929年12月生，山西平顺人，山西省平顺县西沟村党总支副书记，第一届至第十三届全国人大代表。她积极维护新中国妇女劳动权利，倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法。改革开放以来，她勇于改革，大胆创新，为发展农业和农村集体经济，推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出巨大贡献。荣获“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”“改革先锋”等称号。获得“共和国勋章”。
唯一一位连任13届的全国人大代表。
她是一位来自山西的普通农家妇女，在新中国成立初期，她为了维护中国妇女劳动权利，最早倡导男女同工同酬，并写入共和国宪法。她也是唯一一位连任13届的全国人大代表，改革开放以来，她勇于改革，大胆创新，带领西沟村人不断探索山区发展道路，为山西太行老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出了巨大贡献。
共和国勋章获得者。
209月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者申纪兰颁授勋章。沉甸甸的勋章，照映着她初心不改的模样。
语文作文名人事例
【人物简介】中国男子短跑运动员，男子60米、100米亚洲记录保持者。
【人物事迹】“中国飞人，亚洲之光。”在东京奥运会男子100米半决赛中，苏炳添跑出了9秒83，以半决赛第一的成绩闯入决赛并打破亚洲记录，成为中国首位闯入男子百米决赛的运动员。决赛场上，苏炳添是一排黑人中间唯一的黄种人，他再次打开10秒大关，以9秒98的成绩获得第六名。
苏神。
【人物关键词】挑战自己、打破界限、体育精神。
【人物语录】“速度，属于执着于每个0.01秒的人”“做自己心中的战神”
【人物颁奖词】世界屏住了呼吸，9秒83，冲出亚洲的速度，你超越伤病和年龄，超越了自己，你奔跑的背后，有强大的祖国。
苏神。
【人物评价】一分耕耘，一分收获。他的运动生涯中保持如此良好的竞技状态，能看出他背后的努力，还有及其的自律。现实中，我们多数人没有夺冠的舞台，但又都有类似的经历，不断超越自我，是现实人生价值的密码，选择安于现状困住自己，还是捉住机遇挑战，是内心常有的挣扎，无数的事实告诉我们：不设限的人生，没有天赋也能拼出一条路;不设限的人生，年龄根本不是拦路虎;不设限的人生，更有可能遇到不一样的自己。做自己的冠军，你能行!
初中语文典型事例范文
争先创优。
库尔勒市实验初中语文教研组。
教研组始终以落实教学常规为立足点，努力提高老师的业务素质。
课堂教学是教研组建设的灵魂，为此，语文组狠抓课堂教学这一中心环节的“实”。
教研组把具体工作细化到各年级备课组，要求备课组共同做到：
组内实行“青蓝工程，师徒结对”活动，规定师徒之间每周互相听课1-2节，在“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气中，几位年轻教师很快胜任高中教学，而且得到了学生的爱戴。
通过学习，“内强素质，外树形象”，我组青年教师在竞赛中脱颖而出。先后在各级各类赛课活动中获奖。同时，我教研组还组织开展了丰富多彩的学生竞赛活动。
优秀的语文教师不仅要有渊博的知识，高超的教学艺术，还要具备较强的教学研究能力，因此，我们语文组得视引导教师开展专题研究，全组成员参与市级课题《语文发展性阅读教学模式研究》，积极探索适合我校特点的课堂目标教学的具体模式。
语文组就是这样生机勃勃又扎扎实实地开展科研活动，在学校教研活动中真正起到了“龙头”作用。加强教研组和备课组建设，充分发挥集体的智慧和才干，努力拓展语文素质教育的空间，把素质教育落实到实处，我们还在摸索阶段，我们定将以取得成绩为动力，以“巾帼文明岗”评选为新起点，全力以赴，作出比别人更多的努力。
初中语文典型事例范文
做了八年的语文教师和班主任，我深深地悟出了一个真理：因为有爱，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。
01届的新生入校了，我发现一个没有背书包的小男生，矮矮小小的个子，一蓬枯黄色的乱发里藏着一双不对称的眼睛，右手臂始终蜷缩着，手掌和手指连为一体，他抬了起来指指新生名单，然后习惯性的抹了一下鼻子，在阳光下，那只残手上留下了一道光亮。看到这儿我觉得一阵恶心，心中默默祷告：“千万别是我的学生。”可注册时，他还是把钱交给了我，我还知道了他叫吕磊。我只得提醒自己：“今后与吕磊井水不犯河水。”
家访时我才知道，他两岁时掉进了火盆，落下了终身残疾。他没有一个朋友，整天只能孤孤单单的独来独往，孩子总在别人的歧视中成长，也常有一些无聊、可恶的人欺负他，所以一根铁链终以他相伴。我对这个孩子很同情，可一想到他的模样又有一些嫌弃。
开学不久，麻烦事就来了，吕磊用铁链子打了人。我没收了他的铁链，命令他把家长叫来。这下他害怕了，反复恳求我别请家长。后来，他居然在学校大门口堵住了我，软磨硬缠。我愤怒了，一把推开他，不料他却紧紧地抱住了我的腰。我惊慌得一边使劲地掰他的手，一边喝令他放开，可他却一再嚷嚷：“只要不叫家长，我就放。”那是我第一次摸到了他枯树似的残手。这使我对他产生了畏惧心理，从此总站在距离他最远的地方，可无论如何也摆脱不了他那期盼的目光。
使我的忍耐达到极限的是，吕磊竟然打了他的姐姐，抢走了他姐姐替他保管的预交书款。他把钱挥霍一空后，还说是交给我了。
越来越多的人告吕磊的状；上课捣乱、迟到、早退、打人、说脏话、不讲卫生……似乎一切的坏事没有他不会干的。他的所作所为使我彻底失望了。一天下午，一个个子不高却非常清秀的小姑娘来找我，说她是吕磊的姐姐，来给吕磊办转学手续。我以最快的速度开了证明，顺口让小姑娘转告吕磊今后要好好读书，听父母的话。可小姑娘却说：“吕磊老是闯祸，爸爸、妈妈早就烦他了，这次只有吕磊一人回昭通老家，其他人不走。”听了这话，我的心中很不是滋味，是愧疚、是牵挂、还有对吕磊父母的埋怨。埋怨他们没有给孩子应有的爱。可我又何尝不是呢？是我们一同逼走了孩子。
当晚，我回到家久久不能平静。在昆明有多少像吕磊父母这样的外乡人。他们积极参与了昆明的建设，促进了昆明的发展。而这些建设者的孩子却不能得到我们的善待。我对自己充满了自责，如果对吕磊多一分关心，少一分冷漠；多一分沟通，少一分放弃；多一分疼爱，少一份责骂。那么孩子他不会是这样的。一个人最大的感情需要是得到他人的理解，吕磊在父母、在老师我这里都得不到那份关注，他怎会不自卑呢？我所缺少的，正是那颗久违了的爱心。
我恍然大悟，第二天马上跑到吕磊家，语重心长地劝他留下来继续学习。孩子怯生生地看着他的父亲，直到父亲硬梆梆的扔下了一句：“你再闯祸，看我不打死你。”吕磊咧开嘴笑了。
吕磊虽然留了下来，但他的xxx病还是时常犯。可由于看问题的角度变了，我都以一颗宽容的心来帮助他，等待他的改变。我还时不时地发现了他的一些闪光点。吕磊热爱班集体，班级篮球赛，他是最积极的拉拉队员；班上的图书角，他是捐书最多的一个；开运动会，他是后勤部里最早到、最后一个走的同学……看到这些，我心中有了一些欣慰。看来他还不是一个无药可救的人。此时，我对他的恐惧已经慢慢消除。直至有一次我主动与他接触。
那天，我身体有些不舒服，但还是坚持上了课，并且还化了淡妆来掩示自己的无精打采。下课后，其他同学都上操去了，吕磊却跑上讲台，快速地摆了一张纸条，就跑出了教室。纸条上歪歪倒倒地写着：“老师，您不舒服，就不用守操了，我不会闯祸的。”我的眼睛湿润了。吕磊幼小的心灵始终想与我靠近，他是那么地在乎我，他始终躲在最不起眼的角落里观察着我、关心着我、期待着我。而同时他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻烦事都是他招来的，只要他不犯错，这班上就能天下太平了一般。看着纸条，我的心里很不是滋味，吕磊还只是一个孩子，一个比其他同学更需要疼爱的孩子，可他却比其他同学要求得少，或许他只需要老师一个会心的微笑就已经满足了，可我却是那么的吝啬。之后，只要他有一点点地进步，我都会给他一个甜甜的笑。这个笑，只有他和我才读得懂。
一次，学校开运动会。我们班统一穿白色运动服，可吕磊没有，这下犯了难了。我正在考虑着怎么办的时候，吕磊站了起来，缓缓地对我说：“老师我不参加出场式了。”“不行！”当时的我连想都没有想就回绝了他。“我们班一个都不能少地参加运动会！”其实，这句话，不是只对吕磊说，也是对其他同学说，更是提醒我自己是一个塑造人类灵魂的工程师。可能一个孩子的一生，就在这一瞬间决定了是感恩于别人，还是永远都不相信人世间还有爱。我要吕磊相信自己，相信别人，相信生活。
孩子们的眼睛是最清澈的，他们洞察出了老师的那份心思，孩子的心是最明亮的镜子，早就折射出生活中的真、善、美，让它放射出炫目的七彩阳光。
一个女同学站了起来说：“吕磊，我有两套，可以借你一套。”吕磊呆呆地看着女同学，小女生马上又补充了一句：“可不许拿衣袖揩鼻涕！”其他同学善意的笑出了声。“对呀，好借好还，再借不难。”我笑着对吕磊说，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟着其他同学笑。我知道吕磊对我们没有了戒心，从那刻起，我知道了吕磊他不需要同情；从那天起，他再也没有拿着铁链来上课了；从那时起，他努力在向其他同学靠拢、看齐。就这样他在我们班读到了初中毕业。
去年，他来探望休产假的我。很平静地告诉我，他已经中专毕业了，在父亲的帮助下开了一家电脑维修店。他走后，我想了许多许多。正是昆明这一方热土涵养了我厚德载物、博爱兼容的品格。正是这种品格使得残疾的吕磊自食其力，抬头挺胸的做人。我感谢春融万物的昆明精神。
朋友们，如果你的爱是从一个早晨开始，就迎着朝霞去拥抱生活；如果你的爱是从一个眼神开始，就真诚地打开心灵的窗户；如果你的爱是从一次感悟开始，就让思想的光辉变成美化我们这个世界的花朵。为了孩子们健康地成长，让我们奉献出自己的一颗爱心吧！
初中语文典型事例范文
在英国首都伦敦的特拉法加广场上，矗立着四座雄伟的青铜雄狮像。这就是英国著名画家埃德温。兰瑟的杰作。
埃德温从小就喜欢画形形色色的动物。有一天，他意外地发现了一条奇特的狗，正要把它画下来，可那狗好像故意调皮似地，放开步子跑得飞快。
埃德温只好在后面紧紧追赶。
那狗沿着街，转过一个弯儿，穿过广场，又来到另一条街。埃德温仍紧追不舍。
一会儿，那狗拐进一个大门，消逝在房后。埃德温站在门前，“呯呯呯”地敲起门来。
看门人把门打开一条缝儿，探出头来问道：“小孩子，你来干什么?”
“我能为您家的狗画张像吗?”埃德温彬彬有礼地说。
看门人尽管有些诧异，但还是说：“好吧，请进。”
埃德温走进房间，只见那条狗正伸着懒腰躺在地板上呢!他连忙在椅子上坐定，迅速从衣袋里取出了纸和笔……光阴似箭。埃德温画了许许多多的狗——大狗、小狗;猎狗、家狗;神情沮丧的狗、欢蹦乱跳的狗……他长大以后，伦敦很多人都知道有那么一位画狗的专家，他就是埃德温。
小学语文概括事例的方法
概括。
文章。
的主要内容，是领会文章中心思想的前提，是读懂一篇文章的基础。那么，小编分享一些小学语文概括事例的。
方法。
给大家参考!
一、课题扩充法。
题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目。就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容。我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富。使表达更加完整，更加全面。
二、段意合并法。
一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段的意思。再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来;如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时。要对各段的大意做适当的修改。删除重复的内容，综合相同的内容。
三、六要素串连法。
一篇写人、写事的文章，通常都有时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等六大基本因素。因此，概括这些文章的主要内容时，我们就只要把这几个要素弄清了，用词语串连起来，就是该篇文章的主要内容。
四、抓重点句法。
我们所学的课文经常采用总分的结构方式，这样的结构，课文中总是有总起句或者是。
总结。
句。概括主要内容时，只需要找到总起句或是总结句，它们就是课文的主要内容了。
有的文章虽然不是总分结构，但仔细阅读的话，会发现文章的结尾总有一句话能够总结全文。
中心句借助法。这种方法，就是借助文章中的中心句来总结文章的主要内容。
还有的课文中间部分常有过渡句，过渡句的主要作用就是承上启下，因此对于串连文意的作用自不待说，同时过渡句也是上下文的中心句，概括了上文，也统领了下文。因此，概括的时候绝对不能忽视。过渡句也有助于我们快而准地抓住文章的主要内容，因为过渡句一般是对上文的总结和对下文的总领，而这样的总结和总领，正是文章的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读文章，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法并不是孤立的互相结合运用，效果会更好，概括文章的主要内容会更容易更准确。
方法一：段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：
1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
方法二：要素串连法。
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
方法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后，她又是怎么想的?一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
方法四：标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫"标题追溯法"。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法五：内容借助法。
这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的"有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。"总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。
一、超前调控，扎实抓好概括文字主要内容和习作目的的教学。
概括文章的主要内容是概括文章中心思想的基础。六年制第九册教材内容编排上体现了这一先后顺序，因此，概括文章主要内容这一训练项目在阅读教学中切不可忽视。本册第二单元的训练做到就是“抓住课文的主要内容”。它通过讲读课文《赤壁之战》、阅读课文《晏子使楚》、独立阅读课文《唐打虎》这三篇课文的不同层次的教学来达到教学要求。
通过这一单元的教学，要使学生理解课文的主要内容，并能用文字表达出来。掌握“段意连贯法”这一概括文章主要内容的方法。通过举一反三的课内外阅读训练，使学生达到准确、完整地概括文章主要内容。与此同时，训练用一两句话来概括，为概括中心思想做准备。
例如：《唐打虎》的主要内容可概括为：课文写的是在皖南山区一个村子的后山上盘踞着一只老虎，伤害了不少牲口，村子里的却在那几次出动去打它，都没有成功。后来，村民们请来了“唐打虎”祖孙俩。这一老一少进山一下子就把老虎打死了，并且向村民们叙说了打虎的。
经验。
是怎样得来的。
学生达到这个基本要求后，再把要求提高，即语言要简练些。可将主要内容概括为：课文记叙了皖南山区村民请“唐打虎”祖孙俩来帮他们打虎除害的。
故事。
在进行概括课文主要内容的同时，教师还应该有意识地进行理解习作目的的教学。例如，学习《草地夜行》时，出这样的思考题：文章记叙了一个什么故事?赞扬了老红军怎样的精神?通过多次这样的训练，学生对概括文章中心思想有了感性认识。
通过平时的训练，再加上读写例话《领会文章的中心思想》的教学，学生对概括文章的中心思想由感性认识上升到理性认识。但是，拿一篇文章给学生去独立阅读，让他们写出文章的中心思想他们仍然感到很困难。或是语言表述不恰当，或是写作目的抓不准。因此，在教学中，方法的传授十分重要。
(1)通过实例分析，让学生弄清文章中心思想语言表述结构。例如：《再见了，亲人》的中心思想是：课文记叙了最后一批志愿军离朝回国时，在车站同朝鲜人民告别的情景，/赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。从例子可以看出，中心思想可分为两部分(用“/”分开了)：前部分是文章的主要内容，后部分是作者的写作目的。一般来说，文章的中心思想的结构可以用这样的“公式”表示：
中心思想=主要内容+写作目的。
(2)使学生了解不同文体的中心思想的语言表述形式。
记叙文。
常见的形式是：文章记叙了……，赞扬(说明)了……精神(道理)。童话、
寓言故事。
常用的形式是：文章通过……故事，告诉(说明)了……道理。写景、状物常见的形式是：文章描写(描述)了……景物(物品)，表达了作者……感情。
(3)让学生掌握常用的词语，即上文中“……”中的词语。
(4)掌握常用的抓文章中心思想的方法。常见的方法有以下几种：
第一，分析文章的标题。有的文章，标题就是中心思想的高度概括。如《伟大的友谊》，作者通过这篇文章告诉我们：马克思和恩格斯在长期的共同奋斗中建立了伟大的友谊，这种友谊是建立在共同的革命目标的基础上的“伟大的友谊”。
第二，分析文章的开头和结尾。文章的开头好和结尾往往和中心思想有密切的联系。有的开头总领全文，揭示中心思想，如《詹天佑》，开篇就点明中心思想：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。开头点明中心思想常见于采用倒叙写法的文章。有的文章结尾总结全文，点明中心思想。这是常见的点明中心思想的方法。如《登山》，课文最后一自然段列宁说的话就点明了全文的中心思想。
第三，分析文章中的关键。
句子。
这是最主要的方法如《心愿》，文中有许多句子就体现了文章的中心思想：“……同她爸爸一样，是个中国迷，现在连我也快变成中国迷了”“是那些不会说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵”
“我希望她学中文，以后到中国。
留学。
做架设友谊桥梁的工程师。”《赶花》一课中的句子“原来养蜂人的生活竟是这样是艰辛而又这样充满诗情画意!”“干咱们这路活只能人赶花不能让花等人!”教学中如果能引导学生深刻体会这些关键的句子的含义就能较准确地概括文章的中心思想了。
一、把语篇读。
成语。
段
语文阅读，讲究把书读薄。有效的方法是在初读阶段，抓主要内容，去细节枝叶般地读薄。把语篇读成语段，就是教会学生运用可行的方法，把课文内容概括成一段通顺、连贯的话。
(一)段意串联法。
指在阅读课文时，先概括每段的段意，然后根据段与段之间的联系，合并、归纳大段的段意，分出主次，留下主要内容，删去次要内容，最后将它们连成一个语句通顺的文段，形成课文的主要内容。
如教学《穷人》一课，在整体感知课文大意，概括课文主要内容时，我先让学生标出自然段，思考每个自然段的意思，然后思考哪些自然段说的是同一件事，将它们的意思进行归纳，最后将大段的段意串联成为一段通顺、连贯的话，就成了桑娜在一个狂风怒吼的夜晚，抱回了邻居西蒙的两个孤儿，她的丈夫渔夫回来后也主动提出抱回孤儿，两人共同承担起抚养七个孩子的重任。
运用串联法概括课文主要内容时，要注意添加一些恰当的关联词，将段意衔接通顺、连贯。
(二)题目扩展法《和时间赛跑》。
题目是文章的眼睛，围绕课题在前、中、后加上一定的修饰成分，把课题进行扩充，使课文的主要内容更加具体化。
如学习《小英雄雨来》，我是这样指导学生概括课文内容的，在学生认真默读课文之后，我让看课题思考：课文中的小英雄是什么时候的小英雄?雨来做了哪些事被称为小英雄?学生联系课文内容，很容易地概括为抗战时期，小英雄雨来凭借高超的。
游泳。
本领、热爱祖国的思想，和日本人斗智斗勇，掩护交通员李大叔，自己最终也逃出死亡的魔掌的事。
(三)要素补充法。
记叙文，一般都有时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)六要素，先把这些要素搞清楚了，然后将其合理地连贯成一段通顺的话，即是课文的主要内容。
如学习《普罗米修斯的故事》，可引导学生探究课文的要素：课文讲了关于普罗米修斯的什么事?(被宙斯严厉惩罚)事情的起因是什么?(给人类盗火)结果如何?(被海格力斯解救)将了解的要素连起来就是：普罗米修斯看到人类没有火，就去盗火给人类，受到了宙斯严厉的惩罚，最终被海格力斯解救。
(四)线索链接法。
有的文章线索明晰，可以按照故事情节发展的线索，整体感知语篇内容。故事的情节线索是由一个个情节点构成，找出这些情节点链成线索，说一段通顺、连贯、完整的话，就是课文的主要内容。
如学习冯骥才的小说《花脸》时，可先指导学生认真读文，找出贯穿全文的线索—花脸，再根据情节点买花脸—戴花脸—表演花脸—撕花脸链接线索，可将课文内容概括为：小时候的“我”喜欢花脸，就缠着舅舅买花脸，戴上花脸后的“我”快活之极，没想到一次表演花脸时闯祸，被父亲撕掉了花脸，从中受到。
教育。
(五)标题归纳法。
有的写人文章，所写人物的事件不止一件，我们在整体感知语篇时就可根据事件内容，给每件事加上合适的小标题，将这些小标题的内容连贯成一段通顺的话，就是课文的主要内容。
如《我的伯父鲁迅先生》写了关于鲁迅先生的五件事：1、教育读书;2、谈“碰壁”;3、观看焰火;4、救治车夫;5、关心女佣。把这五件事的内容合理地连起来，整理成一段通顺、连贯的话，即是课文的主要内容：课文回忆了鲁迅先生教育“我”认真读书，批判当时社会的黑暗，和亲友们观看焰火，和爸爸一起救助车夫，关心家里的女佣等五件事，指出他是为自己想得少，为别人想得多的人。
(六)取主舍次法。
对写了几件事的一篇课文，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的;“尝花生”写得详细，是主要的。根据课文主次，可以这样概括文章的主要内容：“我”们一家人过花生收获节，爸爸教育我们做有用的人。
二、把语篇读成语句。
把语篇读成语句，往往采用的是摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、总结句概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如学习《太阳》，可抓住课文的过渡句：“太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。”这一句承接了课文前后的两部分内容，抓住它可将课文内容概括为：课文介绍了太阳的特点及和人类的关系非常密切。
如学习《沙漠之舟》，可抓住课文的总结句：“它是沙漠里重要的交通工具,人们把它看做渡过沙漠之海的航船,称它为“沙漠之舟”。联系上文，整体感知课文内容就可概括为：骆驼被称为“沙漠之舟”的原因。
如学习诗歌《小河的歌》，可抓住四个小节每小节前的总起句“我是一条小河，一条明亮的小河”，“我是一条小河，一条快乐的小河”，“我是一条小河，一条绿色的小河”，“我是一条小河，一条奔跑的小河”，进行归纳，将课文内容概括为：我是一条明亮、快乐、绿色、奔跑的小河”。
整体感知语篇，概括课文内容的方法很多，但都要在认真阅读课文，读通、读顺课文的基础上进行。可根据文体、年段特点灵活运用，只要用得得法，就能提高学生的阅读概括能力和思维品质。只要勤于实践，善于。
反思。
还会有更多的方法被总结、提炼。
初中语文典型事例范文
国培日志。
地，我每天跟时间赛跑，虽然疲劳，但看到丰收的果实，便喜上眉梢。既全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，又为个人今后的发展起到了积极的促进作用。通过这次的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己：对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
教学方面，我把面向全体学生，实现后进生的转化，中等生的优化和优秀生的进一步发展作为工作的总目标，注重考研，大胆改革，形成勤恳踏实，乐帮善带的作风。与学生见面的第一节课，总是告诉学生：语文这门课不等于《语文》这本教材，语文的外延与生活相等，生活有多宽广语文就有多宽广，引导学生注意观察生活，感悟世事洞明皆学问的道理。接着与学生谈年级的教学任务，提出教学设想，让学生说说学语文的心得体会。我还把学生的眼光引向生活，引向图书馆，把汩汩的生活清泉引向作文教学，引导他们开展课外练笔。风雨雷电，百态人生都成为学生们课外练笔的题材。课堂作文教学，我大多数时间用来展示学生的练笔成果。无论是课堂作文，课外练笔，还是考试作文，我都尽可能认真地阅读，以行动告诉他们，我在倾听他们的心声，欣赏他们的作品。课堂上让更多学生走上讲台朗读自己最精彩的段落或篇章。对那些因作文能力低而害怕写作的学生，我尽量挖掘他们习作中的闪光点，让他们感受到成功的喜悦，增强写好作文的信心。
在研修的过程中，我在思索这样一个问题：一节成功的语文课应该怎样做到既能吸引学生也能培养学生的能力？故而，我从兴趣和能力两方面来谈怎样改进语文课堂教学。
第
初中语文典型事例范文
这炎热的暑假里，我参加了南浔区教师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。
在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，聆听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，教师必须学会文本的细读。
听了张人力校长的讲座，明白“后茶馆式”教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了教师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学，我经常担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。
听了蔡少军教研员的对2011版新课标的解读，知道教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不具体，知道以后在制定目标是要具体再具体点，集中再集中些。
刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教导我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。
湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对湖州市2012年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注重学生人文素养的培养，三维目标的达成。
听了王建国老师的讲座明白了一位名教师的成长需要磨砺，需要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。
总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了疲惫，只沉浸于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。
初中语文典型事例范文
作为一名教师，尤其是作为一名班主任，我能严格地按照教师的职业道德来严格要求自己。因为我认为教师的职业道德在教育行为上具有典范性。教师在教育的过程中，教师的职业道德不仅是自身行为的规范，而且也是对学生教育的手段。教师是学生的榜样，教师的职业道德对于学生有较强的示范性，教师的言行举止、道德修养、处事方法、性格爱好，都能给学生以潜移默化的影响。因此，为了给学生以高尚的道德影响，我处处严格要求自己，事事以身作则，给学生作出榜样。比如：我要求学生每天7点以前到校，我总是在7点以前就到校，放学后，我每天是最后一个离开班级。每逢大扫除时，我都身体力行，和同学们一起劳动，用手拧拖布，用刷子刷地，用抹布擦玻璃等，挥汗如雨。每当学校有劳动任务或各项活动分派给我们班的时候，我都欣然接受，从不抱怨，并且保质保量的完成任务。在军训的时候，同学们站在毒毒的太阳下，走正步，站军姿，我也跟他们一样，从不躲到阴凉处。在劳动基地时，我和同学们吃住在一起，不搞特殊化，受到了同学们的欢迎。20多年来的工作，从不迟到早退，任劳任怨，曾被学校评为“老黄牛”奖。
我热爱教师这个职业，乐于奉献，忘我地工作。有时头疼脑热，身体不舒服，挺一挺就过去了，得了大病有时也因拖延耽误了治疗时间。xxxx年x月我检查出xxxx，为了不影响工作，我一直拖到“五·一”放假才去做手术。术后医生说有条件的可以休息3个月，可是我连一个月也没有休上，就回到学校上课了。刚上班时，有气无力，站都站不稳，浑身直冒虚汗，可当我望着讲台下那一双双期待、可盼知识的眼神，硬是坚持下来了，半学期下来，体重减了好几斤。
xxxx年暑期开学，我在初三任课，我的孩子在高三读书，我们两个都处在关键时期，当时我担任初三语文组备课组长工作，觉得担子很重，压力很大，为了不牵扯我的精力，我让孩子住校学习，当时他很不情愿，说住校吃不好，睡不好，怕影响学习，我说妈妈在初三，早出晚归，也管不了你多少，还是住校吧。高考成绩发表后，女儿对我说，如果不住校，说不定成绩会更好些，我说也许吧，我从感到愧对孩子。但值得欣慰的是，在全体初三语文老师的共同努力下，中考语文成绩非常好，学校的中考成绩也非常突出。
xxxx年暑假，我女儿顺利地考上了外地的大学，原本说好我可以送她报到，可是学校安排我在初三任课，并且担任班主任工作，初三又提前开学，新接班的学生还没有见面，这时我怎么能离开呢？当我对女儿说我不能送她上学时，她无奈地说了一句：“受伤的怎么总是我呀！”我只好耐心地对她说，妈妈的工作有特殊性，理解妈妈吧，以后妈妈补偿。
参加工作二十六年多，我无怨无悔地做着自己所热爱的工作，并将继续做下去。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我愿意为我所热爱的教育事业奉献我的一切。
高考语文作文名人励志事例
不动笔墨不看书几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。
毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。无所不读毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。在他阅读过的书籍中，历史方面的书籍是比较多。中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，毛主席都非常爱读。从《二十四史》、《资治通鉴》、历朝纪事本末，直到各种野史、稗史、历史演义等他都广泛涉猎。
他历来提倡“古为今用”,非常重视历史经验。他在他的着作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。毛主席对中国文学方面的书籍也读得很多。他是一个真正博览群书的人。
欧阳修晚年，每天把生平所写的'文字，加以修改，用心极苦。他的夫人叫他不要修改了，说：何必这样折磨自己?难道还怕老师责骂?欧阳修笑道：不怕先生骂，却怕后人笑。
约翰逊博士，他的父亲经营一个大旧书摊。有一次，距离不远处有个节目，大家都去赶集，这天正下着雨，他的父亲想要约翰博士分一部份书籍，运到赶集的地方去贩卖。他的父亲接连呼唤他三次，要他去，可是约翰逊博士这时正专心阅读一本又厚又大的书，竟假装听不见，也不理睬，父亲叹了一口气，只得自己亲自去了。这时候，约翰逊博士年十八岁。五十年后，有一天中午十一时，当地人看见这个体态臃肿的老年人，跪在街心，他把帽子夹在腋下，拐杖放在一边，低头跪在太阳下，热泪直流。这时约翰逊博士业已成名，大家都来看他，他对大家说：五十年前的同一天，同一时刻，我不听父亲的话，现在我跪在这里忏悔!
高考语文写作万能事例
下面是语文迷网小编精心整理的关于高考写作的素材，欢迎大家阅读参考。
1860年美国总统大选结束后，林肯当选为总统。他任命参议员萨蒙?蔡斯为财政部长。
有许多人反对这一任命。因为蔡斯虽然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宫，却输给了林肯，他认为自己比林肯要强得多，对林肯也非常不满，并且一如既往地追求总统职位。
林肯对关心他的朋友讲了这样一个故事：
“在农村长大的朋友们一定知道什么是马蝇了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一个农场犁玉米地，我吆马，他扶犁。这匹马很懒，但有一段时间它却在地里跑得飞快，连我这双长腿都差点跟不上。到了地头，我发现有一只很大的马蝇叮在它身上，我随手就把马蝇打落了。我兄弟问我为什么要打落它，我说我不忍心看着这匹马那样被咬。我兄弟说：“唉呀，正是这家伙才使马跑得快嘛。”
然后，林肯说：“如果现在有一只叫‘总统欲’的马蝇正叮着蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那个部不停地跑，我就不想去打落它。”
汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治亚州的马沙?贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。
她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出了600万美元交给了贝蒂。
福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智;我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。
美国联邦议会批准了在小田纳西河上修建一座用于发电的水库，先后投入了一亿多美元。当大坝工程即将完工的时候，生物学家们发现大坝底有一种叫蜗牛鱼的珍稀鱼类，如果大坝最终建成的话，将影响这种鱼生活的环境而导致这种鱼的灭绝。于是环保组织向法院提出了诉讼，要求大坝停工并放弃修建水库的计划，但在第一次诉讼中，他们失败了：初审法院认为大坝已经接近完工，浪费纳税人一亿多美元的钱去保护一个鱼种是不明智的，拒绝判决大坝停工。环保组织又上诉到最高法院。
终于，这些小鱼儿在最高法院赢得了它们的权利，依据是联邦1973年颁布的《濒危物种法案》。这些小鱼儿可以在它们的家园自由地栖息，而它们身边是那被永久废弃的价值一亿多美元的大坝。
1933年，正当经济危机在美国蔓延的时候，哈理逊纺织公司因一场大火化为灰烬。3000名员工悲观地回到家里，等待着董事长宣布公司破产和失业风暴的来临。在无望而又漫长的等待中，他们终于接到了董事会的一封信：向全公司员工继续支薪1个月。
在全国上下一片萧条的时候，能有这样的消息传来，员工们深感意外。他们惊喜万分，纷纷打电话或写信向董事长亚伦?傅斯表示感谢。
1个月后，正当他们为下个月的生活发愁时，他们又接到公司的第二封信，董事长宣布，再支付全体员工薪酬1个月。3000名员工接到信后，不再是意外和惊喜，而是热泪盈眶。在失业席卷全国、人人生计无着的时候，能得到如此照顾，谁不会感激万分呢?第二天，他们纷纷拥向公司，自发地清理废墟、擦洗机器，还有一些人主动去南方一些州联络被中断的货源。3个月后，哈理逊公司重新转了起来。对这一奇迹，当时的《基督教科学箴言报》是这样描述的：员工们使出浑身的解数，日夜不懈地卖力工作，恨不得一天干25小时，曾劝董事长傅斯领取保险公款一走了之和批评他感情用事、缺乏商业精神的`人开始服输。
现在，哈理逊公司已成为美国最大的纺织品公司，分公司遍布五大洲50多个国家。
一天，陆军部长斯坦顿来到林肯那里，气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。
斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。
“对了，对了。”林肯高声叫好，“要的就是这个!好好训他一顿，真写绝了，斯坦顿。”
但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却叫住他，问道：“你要干什么?”
“寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。
“不要胡闹。”林肯大声说，“这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你己经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它烧掉，再写第二封信吧。”
日本松下公司的创始人松下幸之助以经营技巧高超，管理方法先进，被誉为“经营之神。”
后滕清一原是三洋电机公司的副董事长，后来投奔松下公司，在担任厂长时，工厂失火烧掉了。后滕清一心中十分惶恐;以为不被革职也要降级。不料松下接到报告后，只对他说了四个字：
“好好干吧!”
松下这样做，并不是姑息部下的过错。以往，即使只是打电话的方式不当，后滕也会受到松下严厉的斥责。这种作风可以说是松下管人的秘决。由于这次火灾发生后没有受到惩罚，后滕自然会心怀愧疚，对松下也会更加忠心效命，并以加倍的工作来回报。
松下的这种做法，巧妙地抓住了人类的心理。在犯小错误时，本人多半并不在意，因此需要严加斥责，以引起他的注意;相反犯下大错误时，傻子也知道自省，因此就不必要再去给予严厉的批评了。
有一个6岁的小男孩，一天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹掉在地，从里面滚出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。
当他托着鸟巢走到家门口的时候，他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻地把小麻雀放在门口，急忙走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。
小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了，他看见一只黑猫正在意犹未尽舔着嘴巴。小男孩为此伤心了很久。但从此他也记住了一个教训：只要是自己认定的事情，决不可优柔寡断。这个小男孩长大后成就了一番事业，他就是华裔电脑名人—王安博士。
古罗马皇帝哈德良曾经碰到过这样一个问题。
皇帝手下的一位将军，觉得他应该得到提升，便在皇帝面前提到这件事，以他的长久服役为理由。“我应该升更重要的领导岗位”，他报告，“因为，我的经验丰富，参加过10次重要战役。”
哈德良皇帝是一个对人及才华有着高明判断力的人，他不认为这位将军有能力担任更高的职务，于是他随意指着绑在周围的战驴说：
“亲爱的将军，好好看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可他们仍然是驴子。”
语文教资作文事例
郑渊洁说：靠写作成为富豪，对任何一个人来说，都应该是值得高兴的事情吧。如果未来有一个中国作家慈善捐款排行榜，我希望我也能是第一名。一个作家书卖得好，有了钱，就应该回报社会，回报读者。我写童话写了35年，但我的幸福感只有到汶川地震后捐款几十万后，才感受得最深切!幸福来自劳动致富，然后帮助需要帮助的人，不求回报!
素材运用角度：大爱、责任。
一个堂吉诃德式的人：他和那个骑着瘦马的天真男子一样，不断挑战貌似难以战胜的目标：炮轰中国教育、叫板中国作协、立志当中国最优秀的男脱口秀主持人，以及一个人撑起一本杂志25年。他的行为，的确像古代的“侠客”，出手扶危济贫——玉树地震后捐款百万，成为作家之最;行踪飘忽不定——可以隐居山村十年近乎失踪，也可以突然高调行事频现报端;个性嫉恶如仇——他的一千多条微博，大部分是对各地民生新闻的评论。
素材运用角度：挑战自我、正义、个性、活出自我。
郑渊洁语录：
腰缠万贯是另一种穷。一贫如洗是另一种富。
生命的意义不是珍惜，而是消耗。
善良就是最好的人生，即使默默无闻。
循规蹈矩是一事无成之母。