小班教案对于培养幼儿的良好学习习惯和能力发展具有重要作用。在此为大家介绍一些小班教案的样例，希望能为教师们提供一些实用的教学策略和设计思路。
小班童话故事下雪了教案
今天，森林里下雪了。满天雪花，满地积雪。小动物们见了，可都给乐坏了。
唯独那天生无腿的小象乐丁，坐在床上静静地叹气。突然，门铃响了，乐丁开门一看，原来是小狗西米。西米说：“我发现了一片小灌木林，那里有很多白雪，我们可以去那里玩。”于是，西米用轮椅把乐丁送到了那片小灌木林。到了灌木林，许多小动物也在这里开心地玩耍，于是他们也加入了快乐的队伍当中，融洽地玩起来。
雪，让森林里的小动物都玩的很开心、很快乐，这是一个完美的童话世界。
优爸点评：小作者情感真挚，内容充满着童真童趣，语句通顺流畅，字里行间都充满着清新活泼，欢乐明朗的字句跳动着童心，也使得文章更富有生命力，特别是拟人化的描写，让森林里的小动物们都富有生动的人格特色。文章中的字句虽然简单，却简明扼要，生动活泼，极富感染力，就像小狗西米一样，可以把快乐传递给小象乐丁，让原本郁郁寡欢的小象乐丁也能受到感染，变得活泼快乐。小作者的文章就富有这样的魔力。优爸也被小作者的文章氛围所感染，这就说明小作者的文章是一篇合格优秀的文章。优爸期待小作者能创作出更多这样富有感染力的好文章。
小作者：黄子妍。
公众号：优页作文选2。
小班童话故事教案：一朵云帽子
教材分析：
《一朵云》是一首诗歌，全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象，诗歌语言优美，节奏很强，适于朗读、背诵。识记本课生字、有感情地朗读课文，是本诗的教学重难点。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感。
2、利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个，正确书写生字6个。
3、初步养成自主、合作、探究的学习习惯。
第一课时。
教学过程。
（一）说云、初步感受云。
师：小朋友们，你们留心观察过天空吗？天空中有些什么？
生：太阳、月亮、星星、白云……。
师：你们见到的云是怎么样的呢？
生：像狮子、怪兽、棉花……。
师：你们见到的云都有些什么颜色？
生：白云、乌云、彩云……。
师：愿意把你们见到的云画下来吗？老师也想和你们一起画。
（二）画云，进一步感受云。
1、师生作画（师版画）。
2、（投影）展示部分学生作品。
3、能把你的画讲给大家听吗？
4、学生讲述自己的作品。
（三）读云，有感情地赞美云。
1、今天，我们要认识一朵非常可爱的云（出示课文插图），她有一个美好的愿望，小朋友你们知道她的愿望是什么吗？对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你们能替她想个办法吗？（学生思考片刻纷纷举手）。
2、这朵聪明的云研究用什么办法到地上来玩呢？你们读了课文就知道了。
3、学生自读课文（教师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上下文猜测）。
4、听课文朗读录音（学生指读）。
5、学生小声地跟着录音读（指读）。
6、哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢？指名读，全班评议。
7、男、女生朗读比赛。
8、全班齐读。
（四）演云，深入感悟云。
师：现在你们知道这朵云是用什么办法到地上来玩的吗？
生：云请风儿帮忙，变成千万雨点。
师：雨点落在哪些地方呢？那些地方有哪些变化？
生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山（多媒体演示此情景）。
1、你们喜欢这朵云吗？为什么？（学生答）。
2、你们这么喜欢这朵云，能不能带着高兴、喜欢的心情来表演一下这朵云呢？
（1）小组排练。
（2）指名上台表演读、全班评议。
（3）全班齐读、齐演。
（五）小组合作学习生字。
1、现在又到了我们小组合作学习生字的时间了，你们想怎么学呢？（各组派代表说）。
2、各小组按自己喜欢的方式学习生字。
3、反馈学习效果，你刚才学会了什么字？怎么学会的？
4、归纳识字法，识字有哪些办法呢？(学生：读拼音、问同学、听读、看图识字……)。
5、（出示字卡）谁有办法帮大家记住这些字？（学生热烈发言）。
（六）进行识字游戏。
1、现在我们来做识字游戏。
（1）开火车识字（比比哪列火车开得好）。
（2）小组自主游戏（翻牌、摆字卡，找朋友等）。
2、认识了这些生字，你们现在读课文一定能读得更棒（齐读课文）。
（七）指导书写：云、听、雨、点、万、田。
[一朵云教案教学设计]。
小班童话故事下雪了教案
一、活动目标：
1、培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。
2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活动准备：
2、经验准备：感受过雪花飘飘落落的情景。
三、重点难点：
1、活动重点：
2、活动难点:。
四、活动过程：
1、观看flash。
1)、孩子们，看看这是什么？小雪花。
二、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了？
1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢？
2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题。
三、出示背景图：
四、幼儿分成3组，自选飘落的地方材料进行操作。
幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起欣赏，一边看边说：“小雪花飘啊飘啊飘到大树上，小雪花飘啊飘啊飘到房顶上，小学花飘啊飘啊飘到汽车上，小雪花轻轻从天上飘落下来，告诉我们冬天来到了。”
小班童话故事教案：一朵云帽子
活动目标：
1、提高幼儿的应变能力。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、体验同伴间友好的情感。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐。
难点：学会游戏的规则。
活动准备：
草帽20顶。
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
教学反思：
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
小班童话故事教案：一朵云帽子
游戏目的：
提高幼儿的应变能力，培养幼儿活泼开朗的性格。
游戏准备：
小草帽20顶。
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
活动准备。
ppt《各种各样的帽子》。
各色卡纸、即时贴、勾线笔、油画棒、正方形纸若干，步骤图。
活动目标。
在制作的过程中能大胆想象，勇于创新。
了解帽子的作用及特点，学习、掌握看步骤图角对角折帽子的基本方法。
在欣赏、讨论、制作等学习活动中，尝试用各种方法装饰自己折好的帽子。
活动过程。
一、出示一张纸，吸引幼儿兴趣。
师：这是一张什么形状的纸？
猜猜老师会把这张纸变成什么？（示范折帽子）。
今天我们一起来折帽子吧！
二、了解帽子的作用及特点，学折帽子。
1。帽子的作用及特点。
师：你们知道帽子有什么用呢？（装饰、保暖等作用）。
你们见过哪些帽子？都是什么季节使用的呢？
（出示ppt）。
2。出示步骤图学习角对角折帽子。
师：图上的.第一步是怎么折的？（角对角折）。
第二步呢？
接下来要怎么折？
最后两步大家自己试试看？（辅导个别能力较弱的幼儿）。
你们的帽子折成功了吗？
三、发挥想象装饰自己的帽子。
1。装饰帽子。
师：帽子虽然折好了，可是好不好看呢？
老师这里有许多的装饰材料，谁来说说有哪些？
你觉得卡纸能够怎样装饰帽子？勾线笔呢？
下面我们动手来讲我们的帽子装饰一下，看谁的帽子最有创意！
2。评选最佳创意帽子奖。
师：让我们评选出最有创意的帽子吧！
教案：
漂亮的帽子。
活动目标：
1、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能；
2、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。
活动准备：
1、兔子舞音乐。
2、各种颜色的皱纹纸。
3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”
活动过程：
一、游戏。
激趣，导入课题。
教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”
师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”
二、欣赏观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。
展示范例，引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。
1、欣赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”
2、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。
师：“今天有很多帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品欣赏与讲评。
师：“小帽子真漂亮，它可高兴了，谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子？小帽子要去参加聚会了，咱们一起跟它说再见吧！
小班童话故事教案：一朵云帽子
各色卡纸、即时贴、勾线笔、油画棒、正方形纸若干，步骤图。
活动目标。
在制作的过程中能大胆想象，勇于创新。
了解帽子的作用及特点，学习、掌握看步骤图角对角折帽子的基本方法。
在欣赏、讨论、制作等学习活动中，尝试用各种方法装饰自己折好的帽子。
活动过程。
一、出示一张纸，吸引幼儿兴趣。
师：这是一张什么形状的纸？
猜猜老师会把这张纸变成什么？（示范折帽子）。
今天我们一起来折帽子吧！
二、了解帽子的作用及特点，学折帽子。
1。帽子的作用及特点。
师：你们知道帽子有什么用呢？（装饰、保暖等作用）。
你们见过哪些帽子？都是什么季节使用的呢？
（出示ppt）。
2。出示步骤图学习角对角折帽子。
师：图上的第一步是怎么折的？（角对角折）。
第二步呢？
接下来要怎么折？
最后两步大家自己试试看？（辅导个别能力较弱的幼儿）。
你们的帽子折成功了吗？
三、发挥想象装饰自己的帽子。
1。装饰帽子。
师：帽子虽然折好了，可是好不好看呢？
老师这里有许多的装饰材料，谁来说说有哪些？
你觉得卡纸能够怎样装饰帽子？勾线笔呢？
下面我们动手来讲我们的帽子装饰一下，看谁的帽子最有创意！
2。评选最佳创意帽子奖。
师：让我们评选出最有创意的帽子吧！
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小班童话故事下雪了教案
1、学习并了解故事内容，丰富词语和句式。
2、有表情地会讲述故事。
3、会用句式表达自己的情感。
4、让幼儿了解为什么会下雪。
活动准备。
1、白糖、盐、面粉、奶粉。
2、动物卡片。
3、动物胸饰。
4、雪景图。
5、磁带。
活动过程。
1、出示雪的场景图，让幼儿观察雪的特点。
2、教师小结：哦，雪是雪白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上雪白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友们喜欢雪吗？（幼儿作答：喜欢）小朋友们喜欢雪，那小动物们是不是也喜欢雪呢？它们是不是也认识雪呢？今天老师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。
3、一边讲述故事一边出示相应的道具。
如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。
4、再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。
如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了！下糖了！”
小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了！下盐了！”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了！下面粉了！”小鸡拼命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了！下奶粉了！”
5、让幼儿观察画面，提问问题。
7、播放磁带录音，感知故事内容。
8、请个别幼儿讲故事。
9、给幼儿佩戴胸饰，让幼儿参与表演，互换角色。
小班下雪教案
《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识。
2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
3、发展目标：培养和发展想像力与探索能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。
领悟童话中的联想五、教法与学法教法：
新《纲要》指出"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"教育心理学也认为"学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。"为此，本次活动，我主要采用以下两种教法：
1、"四读"教学法
一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。
二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。
三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。
四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。
2、演示法通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出"使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。"因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
实物投影仪、教学挂图、照片若干，用篮子装好泡沫削，录音机，《雪绒花》磁带，雪花片七、教学程序本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。
1、创设情境，激趣导入先谈话导入"小朋友们现在是什么季节，天气冷吗?"。
事先准备好"雪花"(泡沫削)放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，"小朋友们快看，天上飘落了什么?"幼儿一定会兴奋地说道下雪了。"你们喜欢下雪吗?接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。
2、欣赏探索首先出示《下雪了》图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。
讲童话部分，我决定运用"四读"法有感情的讲童话。
一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话"哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西"鼓励幼儿说，引导幼儿观察雪景。
二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。"都来了哪些小动物?""听到他们在说什么呀?"三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。"瞧瞧雪花什么颜色?""数数几瓣""下雪时雪花飘在脸上什么感觉?当你伸出小手来接住雪花想看看雪花什么样子的时候，手上的雪花怎么不见了?手上有什么?"地上有厚厚的雪花时，小朋友们都去干什么了?"四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。
3、想像体验幼儿看图，用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来，或者表演，也可创编童话。
4、引入生活此活动可根据本活动的时间安排，时间不够可安排在区域活动中做延伸。播放准备的各种雪景照片，哈尔冰的冰灯，雾凇，云南玉龙雪山等照片，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花探索的积极参与性。
为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话，我与幼儿一起看图说童话，并在《雪绒花》音乐中结束此活动。
当然，在以后的活动中，比如美术中可以延伸对雪花的认识，做雪花布置新年的教室。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班童话故事教案：一朵云帽子
教学目标：
1、认识10个生字，学写6个生字。
2、培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。
3、了解有关的自然科学知识，激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。
教学准备：
1、字词卡片。
2、学生搜集的有关“云、雨”等自然现象的`资料。
教学流程：
一、导入。
1、讲故事。
2、猜谜语。
二、初读课文。
1、自读课文，指读。标出不认识的字。
2、找出你喜欢的句子或词语多读几遍。
三、识字。
1、指名读课文。师生评价。
2、超级小升初官。同桌互相考考看。
3、找朋友。
4、读字卡，快速抢答。
四、诵读课文。
1、这首诗是什么意思呢？听老师读。
2、生评价师读。适时点拨这首诗的节拍，指导学生朗读。
3、小组练读，指名读、评读。
4、伴着音乐再自身读一读。
五、扮演。
小朋友们读得真好，你们都变成了一朵云了。哪一朵云愿意上来呢？（发头饰）。
那就请愿意扮演的小朋友们站起来扮演，愿意读的站起来读。
六、写字。
1、指名读，说说你有什么方法记住这几个字？
2、指导书写。
认识新笔画撇折。
七、练习。
1、看拼音写词语。
2、朗读课文给伙伴听。
小班童话故事教案：一朵云帽子
教学目标：
1．读熟《一朵云》并成诵，感悟诗歌的音韵美。
2．运用多种学习方法识记生字8个。
3．掌握新笔画撇折，学习书写“云”字。
4．培养自主、合作、探究的学习品质。
教学重点、难点：
培养对诗歌音韵美的感悟力和识字能力。
教具准备：
多媒体课件、声母卡片、生字卡片、云朵字卡。
教学过程：
一、复习导入。
前几天我们认识了许多声母朋友，你们还记得他们吗?当你见到他们时要用宏亮的声音读出来，发音要准确。
（出示声母卡片）。
二、创设情境，观察板书，激发兴趣。
导：蓝蓝的天空中飘浮着许多洁白的云朵，他们有的互相追逐着，有的正在听太阳公公讲故事。可是有一朵云，却躲在角落里发呆。
画：一朵云彩的简笔画。
问：你们猜猜它在想什么呢?（要求讲一句完整的话）。
过渡：下面，我们就一起到诗歌中去看看这朵云在想什么。
三、初读诗歌，认识八个生字，培养识字能力。
（一）指名优秀学生读题目，再指名反复读课题，巩固对“朵”字读音的记忆。
你怎么认识“朵”字的?
遇到不认识的字怎么办呢?（利用拼音；向老师、同学请教。）。
（二）自读课文，在不认识的字下面画点。
（三）运用自己喜欢的方法识字。
（点评：培养学生独立思考、采取对自己有效的方法记忆字形。）。
（四）能读课文的同学齐读课文，其余同学用手指指读课文，注意听生字的读音。
（五）尝试指读课文，鼓励学生大声读。
（六）同桌合作，检查课文。
1．同桌轮流读课文，订正读不准的字。
2．同桌齐读课文，检查课文读得是否正确。
3．同桌练习合作读课文。（接读、齐读、轮流读等形式。）。
（点评：从学习的起步阶段就注意培养合作学习的意识，很好。）。
（七）全班交流，比一比哪两个同学合作的好。
四、有针对性地识字。
1．四人小组读生字表，选代表带读生字拼音。
2．课件出示本课生字，自己读一遍，读一读认识的字，不认识的字想办法解决。（给学生足够的时间识字、记字）。
3．指名读生字，说说又记住了哪个字，怎么记住的?
4．用生字组词。（出示字卡）（接龙游戏）。
5．游戏：摘云朵。
指名到黑板上摘取一片云朵，认一认背面的字，然后当小老师带读手中的生字。
五、熟读成诵，感受诗歌的节奏美，巩固识字。
1．熟读诗歌，尝试用手打拍节读诗歌。
2．小组内交流。
3．全班交流。
4．鼓励学生加上动作表演诗歌。
（点评：采用打拍节、加动作表演，使学生感受诗歌的音韵美，教学方式生动、活泼。）。
六、指导“云”字的书写。
1．课件出示：
明确笔顺：“云”字真神奇，一笔横，二笔横，三笔撇折，四笔点，四笔写成“云”。
2．引导学生观察、交流:。
在书写“云”字的时候要注意什么?
3．边书空“云”字边说说笔顺。
4．在田字格中练习书写。
七、评价。
同学评议这节课的表现，老师总结（表扬、鼓励为主）。
八、作业。
你想给自己留一项什么作业？
[《一朵云》教学设计之一教案教学设计]。
小班童话故事教案：一朵云帽子
活动目标：
1.提高幼儿的应变能力。
2.培养幼儿活泼开朗的性格。
3.培养幼儿手眼协调的能力。
4.体验同伴间友好的情感。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐。
难点：学会游戏的规则。
活动准备：
草帽20顶。
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
小班下雪教案
（一）活动背景。
故事、录音、下雪视频、雪花图片。
2.白纸、剪刀若干。
3.音乐《下雪》。
（二）活动目标。
1．理解故事内容，愿意学说故事中的对话。
2．喜欢参加故事表演。
活动环节活动设计信息技术使用说明。
1．欣赏故事：——“故事的名称叫什么？”
——“故事里有谁？”
——“故事讲了一件什么事情？”
ppt播放故事。
2．理解故事：（图一）——“下雪了，树枝上、屋顶上、大堤上都变得怎么样了？”“这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？”（雪花）“小黄狗把白花花当成什么？”
（图二）——“小花猫把白花花当成什么了？”
（图三）——“老母鸡怎么说？”
“有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？”（追问：可以请谁来帮忙？）。
（图四）——“小男孩、小女孩看见下雪了，想干什么？”
ppt播放故事一幅图一幅图的进行分析讲解。
3．学说对话：幼儿听故事，教师终点引导幼儿听清故事中角色的对话。
幼儿学说故事中的`对话，尝试用不同的语气表现不同的角色。
播放录音（让幼儿学说对话）。
4、游戏：下雪啦。
（1）呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。
（2）雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。
播放下雪视频。
雪花剪纸图片。
把幼儿游戏的过程进行拍摄。
这活动主要就通过有趣的故事，让幼儿感受下雪时的有趣情境。在活动的第三环节时，由于前面的活动进行的过快，有个别幼儿并没有很快的理解故事，教师就让幼儿跟着录音学说对话，没有到达很好的效果。在游戏的这一环节，小朋友的积极性很高但是现场有一点乱。
在幼儿剪纸的过程中是否可以考虑加入信息技术，如运用软件（小游戏）让幼儿在软件上进行。
事先在网络上收集相应的雪花图片以及音乐，并把故事做成ppt的模式进行播放教学，做好教学准备。活动结束后及时将幼儿游戏的视频进行上传展示。
小班下雪教案
1、培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。
2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。
2、经验准备：感受过雪花飘飘落落的.情景。
1、观看flash。
孩子们，看看这是什么？小雪花。
2、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了？
（1）、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢？
（2）、引导按句式“小雪花飘啊飘啊飘到xx”回答问题。
3、出示背景图：
4、幼儿分成3组，自选飘落的地方材料进行操作。
幼儿自选材料、给小雪花找地方，鼓励幼儿一边粘贴小雪花，一边用语言描述它们飘荡的地方，教师帮助整理成儿歌。
小班下雪教案
1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片(雪景)。
3、课件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音乐磁带。
一、开始部分
引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》
孩子们，冬天来了，感觉冷么?那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分
(一)、引起兴趣
小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么?(小雪花)，你们见过小雪花么?我们什么时候才能看见小雪花呢?对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的?雪花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子?我们也来学学。
鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
三、欣赏儿歌
播放幻灯片，欣赏儿歌。
儿歌的名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》
播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
五、创编儿歌
小朋友们，雪花美么?那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?
幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。
六.游戏：雪花飘飘
雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧
歌表演：小雪花
附：小雪花小雪花飘在空中像朵花
窗上变窗花
手里不见啦
小班童话故事教案：一朵云帽子
夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草，小花，大树热得抬不起头来。
蓝蓝的天空中饭飞来一朵云帽子，小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴。”大树说：“我先戴，我热得受不了了。”
小鸟在一旁说：“别争别争，还是先给太阳公公戴吧！。”
哇，太阳公公上了云帽子，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
小班下雪教案
1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
3、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
1、音乐图谱一份；
2、彩笔、大白纸若干；
3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
1、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物――美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。
师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。
2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）
师范唱：（42―ⅰ1― ―ⅰ1― ―ⅰ）
沙沙沙沙
3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。（师幼齐唱歌曲前半段）
二、完整学唱歌曲
１、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。
２、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。
师：小雪花究竟唱了些什么？请仔细听。
３、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。
４、看图谱随音乐学唱整首歌曲。
三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。
师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。
１、幼儿自由作画。
２、幼儿交流绘画作品，尝试摆成图谱。
四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。
１、师幼问答式合作演唱歌曲。
师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小朋友们唱，好吗？（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）
２、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。
３、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。
五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的快乐。
师：如果小雨点落下来，会发出怎样的声音？
幼：（嘀答，哗啦）。
师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！（师生合作创编歌曲内容）
附：快乐的小雪花（自编歌曲）
１＝c 3/4
1.2 |3― ― |2.１|１― ―|35 5 ― |
小雪花飘呀飘飘到哪？
5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―|
房顶草地沙沙沙
5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 ― ―| i ― ―|
小雪花飘来了飘在哪里？
5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―||
花园田野沙沙沙。
小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙
《下雪了》小班教案
现在正值冬季，正是要下雪的时候，在下雪天，幼儿都会被大人保护的很好，他们对下雪的概念真正的理解并不多，雪是从哪里下来的，雪下来的时候是什么样子的，雪的模样。。。等等，认识的不足。所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的样子。大大满足了幼儿的兴趣和需要。为此，我特设计此课让幼儿对雪有所了解，让他们从小就热爱大自然，从小就充满对大自然的探索欲。
1、学着用适量的浆糊把泡沫粘到画纸上。
2、感受粘粘贴贴的快乐，体验视听享受的别样心情。
重点：幼儿操作用泡沫来装饰的下雪的天空。
难点：能用泡沫表现出各种形态的“雪花”。
1、教师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸）。
2、每人一份泡沫（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。
3、一段有风声、下雪声的音乐。
4、下雪场景的图片。
一、好大的雪。
1、教师出示有下雪场景的图片。
2、师：你们在图画上看到人们头上身上都有着什么白白的东西啊？
1、教师出示蓝灰色底的画纸。师：今天我们要在这张纸上下雪。
2、教师播放录有风声的音乐。师：哇！刮风了。下雪了，零星的雪花下下来了。
3、教师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雪”。
4、教师播放有下雪声的音乐。师：哇，雪开始下大了哦！这个时候雪是什么样子的啊？（很多，很快，很密）。
5、师：那我现在请一个小朋友来我的纸上下雪。
7、教师再请一个小朋友来下雪，其他幼儿仔细观察仔细看。
8、教师播放伴有风的声音的雪声场景音乐。师：呼呼呼！刮风了，雪花被吹来吹去了。
9、教师请个别幼儿上来表现刮风时的雪花飞舞的样子。
三、幼儿实际操作。
1、教师请幼儿在自己的画纸上实际操作。
2、注意提醒幼儿浆糊涂的少一点。
3、师：现在我请小朋友在这灰蒙蒙的天空上下雪喽。（教师一边播放音乐）。
4、幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿。
四、结束部分。
1、幼儿完成化作后，教师将幼儿的作品悬挂起来。
2、请幼儿相互欣赏作品，看看别人和自己下的雪有什么不一样。
五、活动延伸：
现在正值冬季，让幼儿在生活中注意观察下雪的景象，看到后可以把它下来画下来，拍摄下来，给雪花照相等等，记录雪景资料。加强幼儿对雪花的认识。