体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
最新学习教育心得体会总结(9篇)篇一
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，牢牢把握深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，这里给大家分享一些学习心得，方便大家学习。
初心易得，始终难守。记得当初入党时在党旗面前的庄严宣誓吗?那时的简单纯粹、那刻的壮志凌云。随着时间的迁移，在我们身上不断发生着或好或坏的故事，它磨平我们的棱角，教会我们成长，也不断动摇着我们的初心。都说“人生若只如初见”，让初心保鲜，让全部信息融汇于心，感动于心，从而坚守初心。
用“仪式感”抨击初心，增添一份感动。
生活需要仪式感，大到婚庆仪式、开工仪式、揭牌仪式等，小到节日的一朵花、一句问候，仪式表达的一种尊重、一种敬畏，在放大人们的情绪同时，使幸福感更强。守住初心，要时刻用“仪式感”抨击它，作为一种提醒、一种敬畏，坚持每天佩戴党徽、定时的学习强国、定期升国旗仪式，明确“党费日”“党员学习日”，严格落实“三会一课”制度等，定期举办“主题党日”活动，经常性重温入党誓词，用小小仪式感让平淡的生活增添一份感动、一份坚守。
用“参与感”带动初心，增添一份动力。
参与，给人以主人翁意识，使人自觉担负起责任和使命，自愿并自发的为之目标前进奋斗。主动参与“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，参加“我和我的祖国”宣传教育活动，争做“小蜜蜂”宣讲员，传播本地特色文化，共讲革命故事，缅怀革命先烈;组织学习体验活动，合理安排路线，撰写学习心得，分享学习体会;主动学习先进模范，挖掘本地先进典型，推广先进经验，强化正向引导。发挥主观能动性，主动提出新想法、新思路，创新活动形式，增强自身参与感，不断激发自豪感和使命感，形成心往一处想、劲往一处使的强大动力。
用“现代感”融入初心，增添一份力量。
改革开放40周年，中国发生了翻天覆地的变化，在高速发展的历史潮流里，保持党的先进性，与时俱进，是增强党的凝聚力和战斗力，巩固党的执政地位的重要保证。守住初心，不是指一成不变，是在牢记为人民谋幸福、为民族谋复兴的大前提下，学会运用现代化手段，用微博微信抖音等新媒体宣传宣讲初心故事，拍摄微课堂、微视频等，积极探索“互联网+党建”模式，将抽象转化为具体，用大众的方式向大众宣扬，扩大正向引导面，鼓励全民力量参与守候初心。
用“获得感”守住初心，增添一份坚守。
趋利避害是人的本能，利益的驱动能激励人们行动。在守住初心时，获得感不仅是指物质上的收获，还包括精神上的追求。树立正确的人生观、价值观，将个人梦融入“中国梦”，努力为实现人生价值而不懈奋斗。适当给予表扬、定期开展评先评优，树立正确的选人用人导向，公道待人、公正用人，让干部心顺、气正，营造风清气正和干事创业的政治生态，有利于激励干部守初心、为人民。
初心不忘，相守始终。用最初的心，走最远的路，相信终会“守得云开见月明”。
90多年中国共产党始终将“人民”镌刻在自己的旗帜上，持之以恒，坚定践行。2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出“走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央，始终以“人民群众对美好生活的向往”为奋斗目标，让人民群众有更多的获得感，成为践行“不忘初心”的坚定笃行者。
“民者，国之根也，诚宜重其食，爱其命。”《将改革进行到底》之《人民的获得感》，全程以人民的获得感贯穿始终。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，将贫困地区群众的冷暖生活作为最关切的民主问题，。十八届五中全会，党中央将增进人民福祉、促进人的全面发展作为改革发展的出发点和落脚点，坚持人民为中心的发展思想，带领全国人民走在逐步实现共同富裕的康庄大道上。
习近平总书记在《摆脱贫困》一书中写道：“治安之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，体察民情，保障人民群众的生存权，以“一个都不能少”的魄力和担当打响全面脱贫的攻坚战;以“政府兜底”保障1800万城镇困难群众的生活;逐步完善各项社保制度，保障人民的基本生存需求;坚持“百姓有所呼，改革有所应”，着力保障人民群众的发展权，全面深化在就业、住房、平安中国、教育、医疗、户籍制度改革等方面深化改革，架起了民生领域改革的四梁八柱，努力实现人民群众“劳有所得、学有所教、病有所医、老有所养、住有所居”的美好愿望。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。多少个日日夜夜，以习近平同志为核心的党中央心系百姓，夙兴夜寐，只为让人民过上更美好的生活。在经济下行寒意阵阵之时，民生改善却从未停滞，人民群众的获得感在不断增强。瞩望未来，一幅国家富强、民主、文明、和谐的美好画卷正在我们面前徐徐展开。
不忘初心，牢记使命，就是要从群众中来到群众中去;脱贫攻坚是一场难打的硬仗，作为一名基层工作者，是和人民群众接触最亲密的人，更是需要了解当前面临的问题和局势，不能空谈和想象，在不了解情况的前提下乱做出计划和决定。基层建设需要从群众中来到群众中去，找到其中存在的问题，具备的优势，深入走访群众，了解群众的的需求，努力为最广人民群众的利益着想，找出问题，解决问题，最后做出符合实际的规划，这是一个基层工作者最基本的使命。
不忘初心，牢记使命，就是要有艰苦奋斗，不怕吃苦的精神;基层的工作纷乱繁杂，作为坚守一线的工作者，在工作的过程中会遇到很多困难，这就需要我们一关一关的攻克，面对群众时我们需要耐心讲解和宣传，努力让他们了解国家各种政策、基本国情、以及经济、文化，政治的发展情况。
不忘初心，牢记使命，就是要提升自己各方面的能力，基层需要一批有真本领的建设者，需要我们转变那些一层不变的封建观念，安于现状的的精神状态，总是停留在书本知识中，被一些条条框框困住，实践才是解决问题的关键，需要我们找出自己存在的不足和工作中存在的问题，提升自己的工作能力和工作热情，努力克服自己工作中的不足，立足岗位，扎实基层，努力落实到工作中去。
习总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调守初心、担使命、找差距、抓落实――确保主题教育取得扎扎实实的成效。在去年国际教师节来临之际，习总书记在全国教育大会上指出，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。作为教师，作为学校，如何扎实有效做开展好主题教育活动，归根到底，要紧紧围绕“教育”二字，学为人师、行为世范，争做“四有”老师。
第一， 坚定理想信念，做有政治定力和大局观念的好老师。作为党员，要进一步加强党性修养，提高自己的政治素养，明辨是非，坚定立场;作为教师，要从提高职业道德和师德师风，以春风化雨的温情和热情感染学生;作为校园基层党组织，要将“四个意识”、“四个自信”和社会主义核心价值观通过各种潜移默化的形式贯彻于校园。
第二， 夯实道德情操，做有教育情怀和职业道德的好老师。习总书记说过“办好教育事业家庭、学校、政府、社会都有责任”、“教师承担着传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，一个老师要有高尚的道德情操，才能引领学生成为一个更有道德、更有能力的人，才能成长为国家需要的栋梁之才!
第三， 培养扎实学识，做有教学能力和业务水平的好老师。教书育人，立德树人是每个老师的初心，为国家培养栋梁之才是每个老师的使命，每个老师只有认真钻研，不断夯实和健全学识，才能培养出合格人才。校园开展主题教育活动，就是要让成为优秀的老师这一信念牢记在心里、贯彻在行动上。
第四， 培育仁爱之心，做有爱心和有奉献精神的好老师。《论语》有云:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。一个真正的老师一定要培养自己的教育理想，浇灌自己的爱生爱校之心。爱祖国、爱中国共产党、热爱人民、热爱劳动的根本就是热爱自己的教育事业，把握珍惜自己的教育机会，以一颗仁爱之心做一个好老师。校园开展主题教育活动，就是要开展各种活动，发扬优良传统，办人民满意的教育。
重温入党誓词的意义在于不忘入党初心。我们每一名共产党员，要牢记入党时举起右手自己宣誓的誓言，以党章规范自己的言行，牢记党的宗旨，立足岗位奉献，做一名称职的、无悔于入党誓词的真正的共产党员。
“讲纪律”是不忘入党初心。“严守党的纪律”是入党宣誓的誓词，更是自己加入中国共产党那一刻的庄严承诺，是终生的要求。严于律己，把纪律和规矩挺在前面是新时代合格党员的标准之一。因此，重温入党誓词，每一名党员干部都要牢记“党的纪律”，要时刻保持清醒的头脑，生活上，俭朴清淡、洁身自好;思想上，有戒尺、知敬畏，自觉保持与核心的统一;情趣上，大气高雅，交良师益友，不与浊流合污并鲜明反对。
“讲奋斗”是不忘入党初心。誓词里“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身”，就是要求我们党员加入中国共产党以后，必须做到对党忠诚，矢志不渝坚定信念;新时代、新作为，要靠奋斗实现;“脱离了组织、离开了单位”你什么都不是，务必珍惜工作、勤奋不辍。因此，重温入党誓词，每一名党员干部都要牢记初心是“为共产主义奋斗终身”、对党忠诚需持之以恒。
“讲奉献”是不忘入党初心。“随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”字字铿锵。奉献就是“能吃苦、能吃亏，实干在前、享受在后”;奉献就是勇担当，善作为。责任担当是中国共产党人的政治本色。因此，重温入党誓词，就是要进一步明确讲奉献、勇担当是入党不变的初心，就是要按照习近平总书记关于好干部的标准要求自己，树立“不以事多而迟为，不以事小而不为”理念。作为党员干部，牢固树立强烈的担当意识，对应该做的事不推诿、不扯皮、不回避;铭记责任，守土尽责，时刻牢记党和人民的的重托，敢于承担责任，敢于知难而上，充分发挥“主心骨”作用，为老百姓办真正的实事、好事、正事，以实际行动“诠释”自己的入党誓词。
最新学习教育心得体会总结(9篇)篇二
新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。下面是本站带来的教育法教师法心得体会，希望可以帮到大家。
教师除了需要擁有广博的知识外，还需要更好的学法、懂法、守法，自觉地依法治教，依法从教。今年寒假我通过再次学习《教育法》、《教师法》，更进一步明确了教师依法必须履行的义务：(1) 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行。(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务。(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。
这也使我对教师的责任有了更深的认识，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师教育教学的根本保证。现在的音乐课堂教学虽然提倡以学生为主体，让学生进行创造性的“自主”学习，教师作好课堂上的“配角”，但这并不是否定了教师自身素质的重要性，相反，对于教师的自身素质提出了更高的要求。一节好的音乐课，是与教师科学的教育理念、先进的教学手段、丰富的知识储备、过硬的专业技能以及组织能力、语言表达能力等方面分不开的。所以，作为一名音乐教师，仅仅有专业的技能和知识是不够的，我必须依法执教，开拓思路，创新方法，以音乐和育人为本，塑造一个全新的、进步的、有竞争力的音乐教师形象。我坚信，目标无论多远，终将被跋涉的双足抵达!
教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。即将颁布的《教师教育法》让千千万万的教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。
一、 教育是和谐社会发展的原本动力，教育作为和谐社会的要素，对和谐社会发展起到动力源的作用。和谐社会发展的动力系统是由创新力、均衡协调力和整合力构成的，教育是建构和谐社会的创新动力、可持续发展动力、整合力的基础。
二、 教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平，促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用，是一种强大的动力。
我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方!
未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。
对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，提高教育教学水平。
对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。接受教育的未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长。
通过教育法规的学习，是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。我相信通过对即将颁布的《教师教育法》的学习，能进一步提高教师们的认识，更有利地指导教师们今后的教育工作。
法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
1986年 的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。十届 第二十二次会议通过了新修订的义务教育法。这是义务教育法颁布以来的一次重大修改，它进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。
新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。
新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。
新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。
总之，新《义务教育法》要求我们在教育教学中要为学生创设主动参与的机会，提供主动发展的空间，引导学生主动参与，从而落实学生的主体地位，促进学生的主动发展，使学生的素质得到提高，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的孩子。
教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。
我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。
长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《教师法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
最新学习教育心得体会总结(9篇)篇三
自入学以来，通过对国内外安全监管的实践与发展、安全事故隐患评估与管理、世界现代安全管理实践:创建本质安全型企业、安全生产法律及相关政策解读、安全事故的应急处理与救援、安全事故下的新闻发布与媒体沟通等理论精髓的系统学习和认真领会，感觉受益匪浅。现结合工作实际，就如何做好我区的安全生产工作谈几点个人看法。
一、夯实安全管理基础
紧紧围绕省、市“安全生产基础管理落实年”活动要求，夯实基层基础管理工作，认真执行年初签订的安全生产目标责任书和安全生产管理工作承诺书，抓好事故控制指标的分解落实，确保完成全年目标任务。深入开展安全文化示范企业和安全生产诚信企业创建活动，在企业经营管理者中倡导树立安全诚信意识和安全道德观念。要加强对企业负责人和安全管理人员的安全教育，重点对员工特别是农民工的安全技能培训，提高安全意识和安全技能，有效防范“三违”现象的发生。突出重点行业和领域，把煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、道路交通、建筑施工、人员密集场所等行业领域作为治理的重点，采取有针对性的工作措施，深入排查治理事故隐患和违法违规行为。
二、进一步强化安全监管
继续加大执法监察和排查整改力度，以执法监察促进监管工作的有效落实。集中打击无证或证照不全从事生产经营和建设，对关闭取缔后又擅自生产经营建设的，私采滥挖、超层越界开采的，违反建设项目安全设施“三同时”规定的，迟报瞒报生产安全事故的，重大隐患不按规定期限予以整治的，不按规定进行安全培训或无证上岗的，不按规定落实安全生产经济政策的，基层单位安全监管机构不落实、责任不落实的，要从严查处。突出防爆炸、防火灾、防坍塌、防重大交通事故、防自然灾害等重点，构筑全覆盖、无缝隙安全监管体系。把打“三非”、反“三违”作为重点内容常抓不懈，坚持标本兼治、综合治理，着力解决认识不到位、措施不落实、监管不到位等突出问题，着力抓好集中整治、宣传教育、能力建设、源头管理和基础建设等关键措施的落实，构筑起严密的安全监管网络，使安全监管工作无时不有，无处不在，落实到基层，落实到人。
三、全面做好夏季高温和汛期安全生产工作
夏季高温季节和主汛期的到来，影响煤矿、非煤矿山、道路交通、危险化学品等行业领域安全生产的诸多因素在增加。需要统筹安排，突出重点，采取强有力的措施，确保夏季高温季节和汛期不发生较大以上事故。一是落实责任。切实加强领导，强化措施，落实主体责任、领导责任、管理责任、行业监管责任和综合监管责任。二是加强监管，做好高温季节和汛期事故防范措施的落实。重点加强对危险化学品、非煤矿山、建筑施工、道路交通和公众密集场所的安全监管工作。三是结合实际，认真开展高温季节安全生产大检查。对各类水库、塘坝、河流、易燃易爆危险场所和可能或经常发生滑坡、崩塌、泥石流等突发性地质灾害的重点地区、重点区域、重点企业、重点部位要组织专项安全检查，强化整改，对不能及时整改到位的一律停产停业整顿。四要抓好防汛。吸取其他地区暴雨事件的教训，对农村水坝、池塘、水库等及城市低洼地、涵洞、桥梁、泄洪渠等地方，要一个个地排查，进一步完善防汛基础设施建设，采取有力措施解决排水不畅等问题。加强对农村危房户和城市居民区的检查，对排水设施不完善的实行重点布防，确保汛期城市安全。五是加强安全应急值守，确保信息畅通。进一步建立健全各项应急制度和措施，严格执行领导带班24小时值班制度和事故专报制度，做到组织健全、责任明确、联络畅通、措施到位。
最新学习教育心得体会总结(9篇)篇四
教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于优秀教师继续教育学习心得体会吧。
苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分散，更重要的是带着他对未来社会的理想与追求中，我希望我们的每一位教育工作者都能充满理想、充满激情，必将教育的春天。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象--学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。这次学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。
教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。 “教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧! 如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。
二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
1、由教授讲授的新课程理念更新
2、由教授讲授未来教育教师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。
3、如何做一名成功的教师，上好每一节课
下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：
一、认识的提高
构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。
在培训过程中，感触最深的部分是英特尔?未来教育项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。
对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信心。
二、具体收获
1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、轰轰烈烈的小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，重点通过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识，组织教育教学调查、实验和交流等活动中，使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。
4、重视交流在教育教学中的应用。
过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。
通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村中小学教师培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
总而言之，教师继续教育培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
最新学习教育心得体会总结(9篇)篇五
我们应该把教学理论当作教学实践基础上的思想客体来考察，认真学习教育教学理论，思考教育教学理论。下面是本站带来的教育教学理论学习心得体会，欢迎大家阅读。
学习，是我们了解自然的必要前提;学习，是我们适应和改造社会的必要手段，更使我感到教书，它的核心和本质是育人。育人的真正内涵就是教给学生学会做人，学会学习，学会创造。而教师“教”的核心就是奉献一片对学生的爱心和关心。因此，教师要进行思想教育的学习，才能在思想教育中，教育学生树立远大的理想，要用正确的人生观、价值观和世界观去感染和影响学生。而作为教师自身，为适应现代课堂教学的需要和提高教学效益，应自觉加强理论学习、业务进修，自觉地更新教育教学观念。
在长期的教学实践中大胆地探索和尝试新的课堂教学方法和模式，虚心向别人学习，博采众长，教学中形成自己有效的教学方法和教学风格。学无止境，教无止境，实践让我深深体会到：只有不断学习、思考、实践、研究，才能不断进步，促进自身观念的不断转变和更新，从而提高自己的全面素质，也才能在实践中真正担负起培养新一代人才的重任，正是这样的责任感，促使我更加奋发努力地探索和追求!
近期，我认真地读了《新时期教师职业道德》这本书，体会很深。教育是一部高深的教科书，而教师职业道德又何尝不是呢?新时期的教育对我们教师提出了更高的要求。新课程、新理念，新教师，为了适应新时期的教育教学，提高教师的自我道德修养，我们不得不好好地学习一下新时期教师职业道德，免得误人子弟!试想我们每一位教师真正在师德方面又做到了多少?通过学习，其中给我感悟最大的是教师之爱!爱让教师更加自信。
热爱学生是教师的天职，许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。历史上的教育家都有把爱学生作为为师的主张，我国的人民教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”倡导“爱满天下”。苏联教育家苏霍姆林斯基也认为：“教育的全部奥秘，就在于爱儿童。”从而主张“把整个心灵给孩子们”。前苏联另一位教育家赞科夫则认为：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是爱儿童。”确实，在教育教学中，教师的爱始终贯穿于整个过程中，体现于学生的身上，体现于教育教学活动的点点滴滴中。教书育人，以情感人!我们应该深知，教书育人的核心是育人，我们要把学生的思想教育放在心坎上，随时随地关注着学生的思想动态，用自己的爱心，去关怀每一位学生，爱护每一位学生，把学生当成自己的子女。
当学生犯错时，我们应该以宽容、博爱之心去感化他们。“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则，但在实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响，过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱”，倡导的是师生互为精神关怀者。当你去爱学生时，学生会同样爱你。当给学生一桶的爱，学生回报你一杯的爱，就非常的满足了。爱让我快乐，使我满足。
新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。
教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺一不可，实际工作让我深切感受到道德素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。
“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。作为班主任我经常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
我深深的懂得了“师爱为魂”这四个字的涵义。
最新学习教育心得体会总结(9篇)篇六
不忘初心、牢记使命不是一阵子的事，而是一辈子的事。作为新时期的青年，认真学习、深刻领会、全面贯彻习近平总书记讲话精神，是当前和今后一个时期的一项重要政治任务。下面是小编为大家带来的党员学习不忘初心主题教育总结大会讲话心得体会5篇，希望能帮到大家!
近日，“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会在京召开，习近平总书记发表重要讲话，总书记强调，要牢记初心和使命，坚决清除一切弱化党性的先进性、损害党的纯洁性的因素，坚决割除一切滋生在党的肌体上的毒瘤，坚决防止一切违背初心和使命、动摇党的根基的危险。主题教育收官不收兵，加强政治建设不能有歇歇脚、喘口气的思想，党员干部要经常与党章党规“对标校正”、与系列讲话“对标看齐”、与正反典型“对标自省”，常清“政治雾霾”，不断锤炼政治操守、锻造政治品格、保持政治本色。
作为一名党员干部，一定要旗帜鲜明讲政治、忠诚担当干事业、全力推进改作风。
一是讲党性。个人服从组织，下级服从上级，地方服从中央，是我们每一名共产党员的基本党性要求。对基层干部来讲，讲政治就是坚决落实区委、区政府的各项工作安排和部署，不打折扣执行街道党工委决定，让党的政策在我们手里有效落实生根，开花结果。
二是讲规矩。讲规矩、守纪律是衡量一个共产党员是否合格的重要标准，是对党员干部党性的重要考验，是对党员干部对党忠诚度的重要检验。如何做到讲规矩，就是要划准四线，即:在政治上坚守高线;在思想上划出红线;在行为上明确界线;在廉洁上不触底线。
三是讲学习。理论的清醒是政治坚定的基础，要发挥意识形态工作引领作用，要提升学习标准，每周五机关学习日班子成员要带头参加学习，机关、社区全体干部要坚持完成每日学习强国，牢固树立“四个意识”、坚决做到“两个维护”，不折不扣落实中央决策部署，切实做到党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做，确保思考问题在同一基点上、贯彻执行在同一直线上、思想意志在同一声调上。
四是讲责任。党的十九大提出，以人民为中心，以人民对美好生活的向往为奋斗目标，我们每一位党员干部要在自己的工作岗位上，树立起强烈的责任感，积极工作，主动工作，结合到我们的实际工作中，就是吃透大政方针、突出问题导向，对街道的重点工作，立足于分管工作，要有明确的目标定位、工作计划，统筹推进，狠抓落实。特别是面对复杂棘手问题，要敢于迎难而上，敢于碰硬较真，做到一抓到底。
昨日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会指出，坚决清除一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素，坚决割除一切滋生在党的肌体上的毒瘤，坚决防范一切违背初心和使命、动摇党的根基的危险。可见，在当前和今后一断时间，以习近平同志为核心的党中央把党的纯洁性、先进性作为了加强党的建设的根本遵循。在笔看来，全党要以这次主题教育为新的起点，不断自我剖析、自我淬炼、自我净化，坚决割除肌体滋生的毒瘤，永葆党员队伍先进性和纯洁性。
拿起自我剖析的“手术刀”刮骨疗伤。“严是爱，松是害，不闻不问要变坏。”党员干部腐化变质，最重要原因就是思想上罔顾严、排斥严，行为上逃避严、破坏严，导致从最初一个个“小问题”“小毛病”，一步步变质变坏，最终“覆水难收”、滑向深渊。因此，面对新形势，党员干部要拿起自我剖析的“手术刀”，自我揭短，把自己摆进去，把问题摆出来;把原因摆透彻，把措施摆具体;把事实摆清楚，把根源摆明白，要以“刮骨疗毒”的决心和勇气，向自身的“四风”毒瘤开刀。要敢点“死穴”、挣“脖子”;要以“红红脸、出出汗、排排毒、治治病”为目的，将各自的问题不足摆一摆、晒一晒，通通空气、见见阳光，自己给自己扯掉遮羞布，真正做到自我破脓排毒、刮骨疗伤，药到病除。
开启自我淬炼的“助推器”锻造金身。怕还是不怕，反映于思想，体现在行动，取决于自身。“真金不怕火炼”。自身严，自然就不怕严。新时代，党员干部要开启自我锤炼的“助推器”，要以“不怕严”的担当，持之以恒强化党性锻炼，次次集聚、久久为功，真正做到自身过得硬。常以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，守住“总开关”，把共产党人的理想信念当作毕生追求，补足精神之“钙”;要坚持理论联系实际，勇于实践探索，主动深入一线，想群众所急、办群众所需，在实践中摔打锻炼自己，在实践中加强党性修养，不断在实践中提高自我。
启动自我净化的“净化器”去灰除尘。增强自我净化能力，就是要经常自我反省，始终保持共产党人的本色。曾子曰：“吾日三省吾身。”共产党员更应当经常解剖自己的世界观、人生观、价值观是否受到非马克思主义思想的影响。因此，新时代，党员干部应时刻开启自我净化的“净化器”，时刻检视自己的思想、道德、作风是否纯洁，是否受到不良风气的污染，经常查找自身存在的不符合党和人民利益要求的缺点不足。抓好思想理论建设这个根本和党性教育这个核心，自觉清除思想上的灰尘和心灵上的污垢，不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所惑，确保理想信念不动摇、政治立场不动摇、大是大非不糊涂。
一名党员一面旗。对新时代党员干部来说尤其是领导干部要“从我做起”，以本次中央主题教育总结会为新起点，进一步带头扛起严的责任担当，以须臾不停歇的姿态严格自律，不断刀刃向内自我革命，坚决割除肌体滋生的毒瘤，让党的纯洁性融入血脉、化为基因。
今年1月8日，习近平总书记在主题教育总结大会上说，不忘初心、牢记使命不是一阵子的事，而是一辈子的事。作为新时期的青年，认真学习、深刻领会、全面贯彻习近平总书记讲话精神，是当前和今后一个时期的一项重要政治任务。
“在线”学习，夯实“党务姓党”政治意识。始终把理论武装作为首要政治任务，把党的政治建设摆在首位，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。时刻牢记“党务姓党”，作为党的干部要绝对忠诚，旗帜鲜明讲政治，在重大政治考验面前保持政治定力，始终清醒、永远“在线”，做到真服从、真落实。要发挥党建引领作用，彰显党的全面领导下“集中力量办大事”的显著优势，强化组织统筹与党员参与，齐头并进、整合力量。要积极带领全体党员夯实理论之基，提高巩固扩大主题教育成果的素质能力，担起支部“家庭”“大家长”的职责，保证“在线积分”。
随时“备考”，融入“最新常态”教育培训。总结工作要干在日常、抓在经常，不能等到要用的时候再去翻制度、找条例、理程序，要把总结工作融入中心工作，覆盖热点、涵盖现实。要以《中国共产党章程》为根本遵循，落实《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》等重要部署，丰富知识储备，提升实操能力，通过严格的党内政治锻炼，能够更好解放思想、凝聚力量，从而有效推动工作。要用好数据库、案例库和各类网络平台、党建联盟，形成不忘初心、牢记使命长效机制的“智慧体系”，合理安排时间节点，有效配置任务安排，先试先行、创新争优。
轻松“应考”，履行“马上就办”工作作风。在建立不忘初心、牢记使命长效机制下，要时刻检验“守初心、担使命，找差距、抓落实”的成效，以“赶考”永远在路上的决心，驰而不息转变作风，趟“地雷阵”、清“障碍物”，让人民“打分”，应得尽得。要“事不过夜、文不压件”，及时梳理易“挖坑”失分点，杜绝党务工作形式主义“花样翻新”，工作制度“假大空”、不在“点”上，要重“显绩”也要重“潜绩”，细心“打草稿”，确保不落“得分项”。转变“要我考”到“我要考”，深入开展集中整治专项整治，树立忧患意识，自觉接受批评与自我批评，找到问题逐项“销账”，及时“回头看”检查，减少消除“失分项”，马上就干、步履坚定，久久为功，善作善成，达到“考不倒”状态。
“辐射”争先，凝聚“先锋智囊”共同追求。“交卷”过后，迅速“收心”，继续“赶考”。要积极发挥组织优势，到“先锋”岗位锻炼交流，相互启发、取长补短，同时要主动参与到巡回指导过程中，在督查考核、评优评先中相互学习，形成各负其责又密切配合的良好局面。要自觉接受监督，把“好评率”高的案例推广开来，引导基层党组织制定适合自身发展的具体措施，激发“战斗堡垒”创新活力。要注重“学做查改”成果转化，为各项“标准化”建设、创新党内生活汇聚经验资源，激发内生动力，逐步提升整体治理效能，辐射带动、提质增效。
1月8日，“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平强调，我们党要始终得到人民拥护和支持，书写中华民族千秋伟业，必须始终牢记初心和使命，坚决清除一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素，坚决割除一切滋生在党的肌体上的毒瘤，坚决防范一切违背初心和使命、动摇党的根基的危险。全党要以这次主题教育为新的起点，不断深化党的自我革命，持续推动全党不忘初心、牢记使命。
“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来各级党委深入学习党史党章，广大党员干部不断提升自身党性修养。增强了守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。这次主题教育，既抓思想引导又抓行为规范，广大党员、干部对照党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，找差距、摆问题，坚定了对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。通过认真学习党史、新中国史，深入开展革命传统教育，重温入党誓词、重忆入党经历、重问入党初心，召开专题民主生活会、组织生活会，开展批评和自我批评，受到一次严肃的党内政治生活锻炼。通过这次主题教育，广大党员、干部信仰之基更加牢固、精神之钙更加充足。
2020年是决胜全面建成小康社会、打赢精准脱贫攻坚战、实现“十三五”规划收官之年，改革发展稳定任务繁重。越是形势严峻复杂越需要领导机关和领导干部保持定力、一往无前，越是任务艰巨繁重越需要领导机关和领导干部奋勇当先、实干担当。各级领导机关和领导干部要带头增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，团结带领各族人民勇于战胜前进道路上的各种艰难险阻，以“赶考”的心态向党和人民交出一份满意的答卷。不忘初心方能砥砺前行，牢记使命才能再创辉煌。
1月8日，“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会在北京召开。习近平总书记强调全党要以这次主题教育为新的起点，不断深化党的自我革命，持续推动全党不忘初心、牢记使命。
在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是党的十九大作出的重大决策。用近8个月的时间，培训教育、激励引导要常抓不懈不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题。作为机关党务工作者，深知党务工作是机关党的建设重要抓手，要始终站在党的建设第一线，对标对表、积极服务。
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上明确提出，不忘初心、牢记使命，必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈。故此，我们要牢固树立主题教育收官 “不收心”的意识，确保作风建设持续发力“不松劲”。
永葆“终生学习”之心。使命呼唤担当，担当需要本领。中国特色社会主义进入新时代，面对新任务新情况，迎接新机遇新挑战，强化学习、推动终生学习，显得尤为迫切。党的十九大报告将“学习本领”置于全面增强党的执政本领“八个增强”的首位，党员干部特别是党员领导干部要深刻认识到，加强学习是不断提高自身综合素质的政治责任和政治要求，要把学习当成一种习惯、一种生活方式，将爱学习、能学习、会学习变成自觉行为，真正带着责任学、自觉终生学，在学习中长见识、强本领，并付诸强国实践。
习近平总书记强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。党员干部要大兴学习之风，坚持学习学习再学习。各地尤其要建立理论武装的长效机制，建立“不忘初心、牢记使命”的制度，推动主题教育常态化制度化，多形式多途径引领党员干部学原文、读原著、悟原理，原原本本学、立足实际学、抓好结合学，力促学思用贯通、知信行统一，从灵魂深处坚守初心和使命，把理想信念、对党忠诚化为担当尽责、奋斗不息的不竭动力。要克服形式主义、本本主义、教条主义，坚持学用结合、学用相长，通过持续不断地学习，坚定信念、增长才干、推动工作、促进发展。
永葆“为民服务”之心。习近平总书记强调，以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。我们一定要牢记习近平总书记的谆谆教诲，始终以人民立场为根本立场，矢志不渝、尽心尽责为人民谋幸福，永远和人民想在一起干在一起，始终保持公仆本色、恪守为民之心，努力让人民群众过上越来越美好的生活，在任何时候、任何情况下，都不能背离宗旨、迷失初心。
中国共产党作为先进的马克思主义政党，最大的政治优势是密切联系群众。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。98年来，中国共产党人始终不忘初心、牢记使命，将“全心全意为人民服务”作为天职，使我们从人民群众中汲取了强大的力量，团结和带领人民群众取得革命、建设、改革的一个又一个伟大胜利。各级党组织务必要健全完善党员干部联系服务群众的制度机制，保持党与人民群众的血肉联系，让党员干部永远不忘初心、牢记使命。广大党员领导干部要放下架子、扑下身子，真心实意向人民学习、倾听人民呼声、虚心接受人民监督，全心全意服务人民、造福人民。
永葆“攻坚克难”之心。船到中游浪更急、人到半山路更陡。当前，正处于决战决胜全面建成小康社会、迈步中国特色社会主义现代化强国的关键时期，这是一个愈进愈难、愈进愈险，而又不进则退、非进不可的时候，我们必须坚持方向不变、道路不偏、力度不减，保持定力、增强信心，锐意进取、开拓创新，在持续攻坚克难中勇担使命，在接续拼搏奋斗中再创辉煌。
今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。在这个时候，作为党员干部，特别是领导干部，更需要勇担使命，更需要攻坚克难。行百里者半九十。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。各级党组织要在总全面结主题教育成功经验的同时，建立完善激励党员担当作为、克难攻坚的考评机制，推动党员干部始终保持奋斗精神、斗争精神，敢于直面风险挑战，知重负重、攻坚克难，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻，力促党员干部在实践历练中增长经验智慧，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干，在克难求进、砥砺奋斗、攻坚突破中践行初心使命，推进地方经济社会高质量跨越发展。
永葆“实干争先”之心。“空谈误国、实干兴邦”。实干是政治责任，也是优良作风;争先是精神状态，更是使命担当。推动经济社会高质量发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就需要在党员干部中弘扬真抓实干的精神、培塑勇于争先的自觉，团结带领广大人民群众脚踏实地、埋头苦干、奋勇争先，把中国的事情做好，把一项项工作干实，在不懈奋斗中成就事业、引领世界。
态度决定高度，思路决定出路。当前，经济社会进入高质量发展阶段，全面深化改革进入深水区攻坚期，对广大党员干部来讲，就是要克服浮躁心理，保持战略定力，以“咬定青山不放松”的韧劲，撸起袖子加油干，俯下身子拼命干，以“功成不必在我”的精神境界、“功成必定有我”的历史担当，守土尽责、敢想敢干，奋力补短板、强弱项、固优势、促提升。要坚持一张蓝图绘到底，跑好接力赛，善始善终、善作善成，以实干实效、干事成事赢得党组织信任、群众的掌声。各级党组织要大力选树先进典型，在党员干部中培育成就事业、奋勇争先的时代新风尚，完善高质量跨越发展目标考核评价体系，推动党员干部对标一流、明晰方向，结合实际确立争先项目或指标，始终保持昂扬向上的状态和干事创业的激情，自觉在推动党的事业进步的伟大实践中实干争先、走在前列。
心若在，梦就在。全党上下，要始终以主题教育滋养心灵，永葆终生学习、为民服务、攻坚克难、实干争先之心，在习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜指引下，不断完善自我、革新自我、提升自我，在“四个伟大”中实现人生价值、成就时代伟业。
最新学习教育心得体会总结(9篇)篇七
中学生的教育问题是一个很严肃的问题，不仅在学校要受到学校的教育，家庭教育也是不可缺少的一个部分。一个孩子的成长，更多的还是需要受到家庭的关爱，这样才能保证中学生的身心健康的发展。小编专门给大家整理了一篇中学生家庭教育心得体会，希望能受到大家的重视。
一、让孩子牢固树立远大的理想
理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰;理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。理想是我们的强大精神动力，牢固树立远大理想，是中学生成长和成才的根本保证。古人云：志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。志之所向，锐兵精甲不能御也说的就是这个道理。那么要让孩子树立什么样的远大理想呢?许多优秀中学生的成长成才之路告诉我们，一个人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有价值。
二、让孩子在温馨幸福的环境中成长
家庭环境对孩子的成长至关重要。首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的成长创造幸福的环境。单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。要想让孩子茁壮成长，必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。有的家庭经常暴发战争，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。孩子既是子女又是朋友，对孩子要尊重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我们从不给孩子什么压力，让他快快乐乐地生活。父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使他茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。
三、让孩子学会自己的事情自己做
从小树立吃苦的精神让孩子学会自己的事情自己做，从小树立吃苦的精神对孩子的成长非常重要。家长要让孩子从小学会生活自理，懂得生活的艰辛，从小树立自立的思想，不仅要培养吃苦精神，还要培养独立生活的能力，使之成为一个独立的社会成员，在日本，特别注重培养孩子的吃苦意识，不管是在幼儿园，还是在中小学，他们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培养他们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力;在英国有一所著名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌大学，其经验之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异常寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，使学生得到磨炼;在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。如果想用零用钱，只有去打工，他们的教育是自食其力不靠父母;而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫穷……孩子中意志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。所以，家长越保护越替代，孩子就越依赖越无能，勤劳是幸福的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。所以，要让孩子在逆境中，在经历风雨后的人生显得更加灿烂。
四、广泛培养孩子的爱好和兴趣，不断提高孩子的素质。
社会的发展需要高素质的人材。孩子是祖国的未来，是祖国的希望。培养孩子不能光抓学习，要注意孩子的全面发展。我的作法是提供各种条件全面培养孩子的兴趣和爱好。孩子从小就参加一些有益社会实践活动，通过这些学习提高孩子的素质，我感觉，今后的孩子光学习好肯定是不行的。现在提倡综合素质教育，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。家长在培养孩子的时候一定要掌握这个原则，不能死扣学习，一定让孩子有特点有特长。有一个报道说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的十分动听。邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。为培养孩子的学习兴趣和读书习惯，我经常带他去书店购书，开始是我为他选，后来是他自己选。从小学开始到现在，家里已经摆满了几十本的书籍，孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了知识，提高了素质。另外，组织经常性的户外活动，开阔孩子的视野，培养孩子不能总把孩子关在家里，经常带孩子出去，让孩子在大自然和新颖的环境中开心地活动。有些有特别纪念意义的地方，孩子将铭记一生。
五、从小培养孩子的诚实、善良的性格
我经常跟孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解皮诺曹为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理。他需要什么，合理的我会满足他，不合理的跟他讲清楚，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。通过日常生活中每件细小的事情，培养孩子纯真友谊、互相帮助、和睦相处等良好品德。
家庭教育不容忽视，每个家长都要对自己的孩子做好家庭教育，保证自己孩子的健康成长。
最新学习教育心得体会总结(9篇)篇八
新思想引领新时代，新使命开启新征程。党的十九大创立的习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义基本原理同中国实际相结合的又一次飞跃，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大思想武器和行动指南。深入学习贯彻党的十九大精神，最根本的就是要准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、丰富内涵和时代特征，坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
党的十九大报告提出，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业，特别是要促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业。立足于新的起点，十九大报告关于“提高就业质量”的命题顺应了人民日益增长的美好生活需要，反映了我国当前经济转型升级对就业工作的新要求。做好高校毕业生就业工作，为他们实现人生出彩搭建舞台。更高质量就业是高校毕业生人生出彩的最有效途径。
就业是最大的民生，就业与每位劳动者息息相关。追求更高质量的就业既是劳动者的自然需要，也是经济社会发展的客观要求。对个人而言，更高质量的就业通常意味着合理增长的劳动报酬、稳定的工作机会、良好的就业环境、完善的社会保障和体面的社会地位;对于一个经济体而言，更高质量的就业包括更充分的就业、更优化的就业结构、更高的劳动生产率等等。对高校毕业生而言，更高质量、更充分的就业不仅要有业就，更要就好业，不只获得一份工作，还能获得一个发挥其机能和才干、赢得社会尊重的岗位，从而实现幸福人生、价值人生。
高校毕业生就业是就业工作的重中之重，作为大学生就创业指导服务专业机构，我们肩负着促进大学生更高质量、更充分就业的历史使命。更高质量和更充分就业是新时代的新任务和更高要求，是我们开展工作的重要指针。我们要不忘初心、牢记使命、勇于担当，认真贯彻落实国家和省关于做好高校毕业生就创业工作的政策措施，围绕我省经济社会发展改革的总体目标，坚持依托高校、服务社会、合作共赢的方针，着力提升就创业指导精准服务能力与水平，全面建成以智慧就业为显著特征的江苏省大学生就创业指导服务体系，全力促进高校毕业生更高质量和更充分就业、成功创业。
一是以信息服务为首，积极拓展以“互联网+”为标志的信息技术在大学生就创业指导服务工作领域的全面运用。“智慧就业”是以满足供需双方需求为目标，以先进的信息服务平台为基础，以优质的资源共享库为支撑的新业态。我们按照“共享为魂、数据为体、便捷为用”的建设思路，已率先研发并推出了集大学生就业供需对接和就业管理服务于一体的省级高校毕业生就业信息服务平台——91job智慧就业。进入新时代，要不断强化平台建设，不断完善和丰富平台的内涵和功能，全面整合、集成、优化就业信息资源，实现海量就业信息的智能综合利用，实现毕业生和用人单位信息的双向精准推送、精准对接、精准服务，特别是根据大学生的个体求职意愿，为其自动匹配、实时推送就业信息，充分实现个性化服务;充分利用短信、微信、移动互联平台等多种渠道发布就业信息，实现信息共有共享，切实降低毕业生的求职成本。同时，不断创新服务理念、优化服务流程、提升服务品质，推进省市校、省市县共建共享，推进平台集信息发布、咨询测评、求职招聘、指导培训、认证评估、管理监测于一体的功能建设，为智慧就业新业态提供智能化载体保障，面向全社会提供专业、优质、有影响力的公共就业服务。
二是以资源整合为基，有效实现高校毕业生资源市场配置的最优化和大学生就创业服务工作资源效能整合的最大化。我们要积极整合供需资源，激发高校的主动性，会同高校汇集本站生源信息、毕业生求职简历和意愿，汇总区域人才需求、用人单位招聘需求信息，促进供需有效对接;围绕江苏“十三五”经济社会发展战略，特别是“1+3”重点功能区战略，以及重点行业、重点地区、重大项目和新兴领域对人才的需求，实施“百校联动”就业计划;加大跟踪监测力度，研究分析国民经济、社会发展的趋势，大力挖掘适合高校毕业生就业的岗位，有针对性地开展分区域、分行业、分专业的专场招聘活动和网络招聘活动;更加突出毕业生的主体性，更加提高用人单位的参与度，积极引导江苏优质用人单位进高校宣传，积极推动大学生参与形式多样的社会实践，充分了解江苏的发展和优势，从而吸引更多优秀人才留在江苏建功立业。同时，积极整合服务资源，充分发挥江苏省高校就业工作区域联盟作用，充分发挥高校、各级毕业生就创业指导服务机构、公共就创业服务机构的联动效应，建立开放共享的毕业生就业市场发展体系，建立政府、高校、毕业生和用人单位协同运作的社会生态体系，实现就创业服务资源效能整合的最大化。
三是以师资建设为要，不断强化师资培训和专家队伍建设为新业态提供智慧化人才支撑。打造智慧就业新业态，促进高校毕业生更高质量、更充分就业和成功创业，离不开一支相对稳定、爱岗敬业、素质高、能力强的就创业指导教师队伍。我们要面向全省高校、专业学会、政府部门、企事业单位，建立一支由名师专家、骨干教师、企业家和主管部门人员组成的分层次、成体系的省级就创业指导专家团队;以就创业指导骨干教师、学生就业能力提升、调研报告编制等培训项目为抓手，建立和完善就业指导及创新创业教育专职教师的继续教育培训体系，促进高校职业发展教育师资队伍和就创业服务工作队伍的专业化、职业化、专家化、本土化。同时。加强以职业发展和就创业能力提升为核心的课程模块研发与应用，探索就创业课程体系建设的新路径，形成一套具有江苏特色的大学生职业发展和就创业指导培训教辅教材和课程资源库。积极开展创新创业教育指导和实践，深入实施困难家庭大学生就业援助计划和就业能力提升工程，切实增强学生就业创业和职业转换的能力。
深入学习贯彻党十九大精神，我们要进一步强化宗旨意识，践行群众路线，在江苏全面建成小康社会的决胜期，在江苏率先实现教育现代化的冲刺期，在江苏大学生就创业指导服务工作向纵深发展的关键期，坚持把促进高校毕业生更高质量、更充分就业和成功创业作为出发点和落脚点，积极推进“公开均等、公平普惠、公益高效”的全新智慧就业新业态向纵深发展，推动大学生就创业指导服务工作提质增效，为办人民满意教育、服务“两聚一高”新实践、谱写“中国梦”江苏篇章作出新的更大贡献。
最新学习教育心得体会总结(9篇)篇九
给孩子最必需的教育，是为人父母的责任!
我生在学校，长在学校，工作在学校。另外还有十年商界打拼的经历，看过了太多的教师和商界“成功人士”在子女教育上例子，基本上是失败的多，成功的很少!
不由得感慨良多：中国的大多数为人父，为人母者，在对待孩子的教育问题上，颇有一些眼光短浅和自以为是，而且逃避责任，导致在子女教育上的灾难。
说家长们的眼光短浅，是因为他们永远不会多看几年，用孩子现在发生的行为去推导几年，十年，二十年后可能出现的结果。因此在行为上不能做到防微杜渐，把自己不喜欢出现的局面早早地控制住!
比如：孩子刚生下来的几年内，父母们普遍认为自己的孩子是天才，把全世界全部给他都不过分。这时候的父母是骄傲的，自豪的，绝对不会认为自己的儿女将来会出现问题。
上了小学: 发现孩子有不少缺点，但是并不严重，抱着“树大自然直”的观点自欺欺人。
心想问题会随着孩子长大自动解决，有些担忧，但是并不着急!家长们为把孩子送到学校去，甚至给孩子找了名校而心安理得，不再关心孩子的内心要求，也不注意孩子发生的不良变化，已为逃避思考问题，所以家长们往往错过最佳的教育时机。
上了初中: 开始出现一系列的问题，着急了：希望得到“专家”的指导，病急乱投医。但是仍然不能痛下决心，不能采取有效的措施!纵然此时还有机会，但家长并不能真正抓住几乎是最后的教育良机，指望灵丹妙药，不反思自己的教育缺失，自然没有作用。
到了高中: 家长承认教育失败，唯一的期望，就是孩子能够过上正常人的生活，早年的明星梦早已忘记。
此时愿意花大钱来解决问题，想办法通过各种努力把孩子送进大学，或者送到国外，一厢情愿地以为，只要愿意花钱，就能解决问题。
结果是花钱带来了更多的问题!现在很多三流的大学里，挤满了这种家长花钱来上学，自己骗自己的学生。他们的大学四年，除了吃喝玩乐，什么都没有学到。
终于：孩子毕业成人，终于发现一事无成!不仅无法承担工作的责任，连基本的生活习惯都有问题，在个性格心理上都有严重的缺陷。此时，孩子就是家长的心病!无论自己多么成功，但是面对一个失败的孩子，唯有叹息!
这样的例子并非个别，在我的身边俯拾即是。很多大学教师的孩子，批量地出现这样的情况;也有很多商界的朋友，出现这种情况几乎更是一种普遍性。更有不少父母，牺牲自己的事业，想办法陪读，希望能够挽救万一。
父母们经常自以为是，对一些很重要的问题不仅不认真思考，反而按照自己自以为是的想法乱做，直到出现严重的问题为止!
二：逃避责任的家长:
家长也不是不知道中国的教育体制有很大的问题，也不是不知道周围朋友孩子教育的失败，但是家长很少会认为自己的孩子将来也会出问题，他们很自负地认为：这些都是“别人的故事”，绝对不会发生在自己身上。
直到有一天开始痛苦地发现：自己成为了家长们教育失败的案例!
三：天真地以为花钱就能解决问题：
孩子小的时候，没有时间，也没有心思陪伴孩子，就用大把地给孩子花钱来弥补自己的教育责任。面对长大一些后在学习上，心理上有问题的孩子，大把地花钱把孩子送到贵族学校或者干脆送出国。
岂不知如果钱能够解决问题，洛克菲勒也不需要从小严格(甚至是苛刻)地训练自己的孩子了!金钱可以买到利益，也会买来灾难，全看您怎么使用!我认识一些朋友，花大价钱把孩子送进“贵族学校”，得到的是一个只会吃喝玩乐的混混。
就算你把孩子送出国(有些老板把孩子送出国，每年开销一百万以上)，培养出来的也是“留学垃圾”。花钱买不来好孩子，只有智慧才能够带来收益!
我的一个长辈，面对孩子教育的失败饱尝痛苦，早早去逝。
还有一个极宠孩子的朋友，却不得不面对任性的孩子无法管束，直到玩丢了自己的性命，咽下晚年丧子的悲痛。
血的教训就在眼前。我自设学堂教子，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸福快乐，能够自立自强。这一切，都需要我能够在孩子最需要关注的青少年时期，给与他最有价值的教育，尽为人父母的责任。从五岁到十五岁，这是人一生中最重要的十年。如果这十年调整得好，一生无忧也!