小班数学教案小猪过生日（优质17篇）

小班教案能够促使教师思考教学内容的合理性和可操作性，进而提高教学质量。以下是一些成功的小班教案范例，对于教师的教学实践有一定的参考价值。

小班数学教案小兔过生日

小班数学教案小猪过生日

1、感知糖果的外部特征，尝试按照糖果的某一种特征进行分类。

2、感受分类在我们生活中的作用，体验游戏的快乐。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

能对糖果进行多重角度的分类。

活动准备。

ppt，幼儿人手一份操作材料(两个糖果罐，12颗糖果)。

一、买糖果——在送糖果的情境中，感知糖果的外部特征。

1、师：小猪佩奇要生日啦，邀请我们班级的小朋友去参加她的生日会。听说她很喜欢糖果，我们每个人都来挑一颗糖果送给她吧。(幼儿自选一颗糖果。)。

(引导幼儿从颜色、形状、大小、花纹等方面说一说。)。

小结：糖果都不一样，有颜色不一样的，有大小不一样的，还有形状和花纹不一样的，看起来都很好吃。

二、分糖果——在帮助佩奇分糖的过程中，尝试按照某一特征进行分类。

1、师：佩奇要把你们送的糖果装起来，这里有两个糖果罐，她决定要把糖果分一分放进去。

提问：你们觉得该怎么分呢?

小结：原来可以按照某一个相同的特征来分一分。

2、师：那佩奇请你们帮她把糖果分一分放到糖果罐里。幼儿操作。

(教师巡视，针对幼儿情况进行个别指导)。

3、你们真厉害，想出了不同分糖果的办法，有按糖果的大小分、有按糖果的颜色分、有按糖果的形状分、还有按糖果的花纹分。

三、分类真有用——感知分类在我们生活中的用处。

小结：佩奇说谢谢你们帮她的房间收拾的这么整齐，把一样的东西放在一起，这样看起来就整齐多啦。

师：现在小猪佩奇要吹生日蜡烛啦，我们一起为她唱生日快乐歌吧!

活动总结。

明显成效：

1、活动采用情境贯穿始终，整个活动都围绕着小猪佩奇过生日展开，幼儿的兴趣被充分地调动了起来，能够保持较高的专注度，目标完成度高。

2、通过活动，对糖果的外形特征有了充分的了解，并积累了分类多样性的经验，能够按照颜色、大小、花纹、形状中的一种特征把糖果进行分类，并且在生活中能够运用分类帮忙解决问题。

问题：

1、教师的总结不到位。幼儿说一说怎么分糖果之后，教师没有及时的进行梳理总结。幼儿分糖果出现了4种不同的方法之后，教师也没有进行梳理提升。

2、黑板和白板的运用衔接应该更精简一些。

分析与启示：

集体活动中，教师的小结不仅能帮助幼儿巩固已有经验，帮助幼儿把零散的、肤浅的经验进行整理巩固，还能帮助幼儿提升已获得的学习经验，强化活动重点。因此，在集体活动中，教师要根据幼儿当场的表现，及时捕捉幼儿可提升的经验点，找到总结提升的关键点，及时帮助幼儿理清思路，为活动目标服务。这就需要教师心中要装有活动目标，并且事先预设好幼儿的各种回应，做到心中有数，灵活应变。

对应策略：

1、教师活动之前，要对教案进行更加详细的备课，预设幼儿不同答案的不同回应语言，把握好数活动语言的严谨性。

2、分类的总结可以直接出示更大的糖果罐，一是便于幼儿一目了然，更好地进行经验的积累;二是更便于教师操作，不用黑板和白板之间来回操作，使活动的衔接更加顺畅。

文档为doc格式。

小班数学教案小猪过生日

1.复习区别圆形、三角形和方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

2.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步角色意识，丰富幼儿的生活经验。

3.提高幼儿的动手能力，把不同形状的图形进行归类。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述出来。

1.课件。

2.提供幼儿操作的圆形、三角形和方形的，大小、颜色不同的图形若干。

一、引起兴趣：

1.今天我们来做一个魔术，看一下老师能变出什么来呢?我们什么时候能吃到蛋糕呢?

2.今天有一个大蛋糕，看一看谁过生日呢?一只过生日，它准备了不同形状的蛋糕跟它的小伙伴们分享，我们一起来看一看。

二、播放课件，问孩子们喜欢哪个蛋糕，分别是什么形状的。

三、生日请了的小伙伴，喜欢不同形状的蛋糕。

1.小老虎喜欢三角形的蛋糕。

2.长颈鹿喜欢吃方形的蛋糕。

3.还有一个小客人是谁呀?小猪爱吃什么形状的蛋糕?圆形的。

四、第一次游戏，分蛋糕游戏。认识三种不同的形状。

1.让小朋友们帮助一下，把不同的蛋糕分到小动物的盘子里。

2.分蛋糕游戏。

五、第二次游戏，分蛋糕归类游戏。加深认识三种不同的`形状。

1.在众多蛋糕中，分辨不同的形状。

2.分蛋糕游戏。把所有不通的蛋糕，按照不同的形状归类。

六、第三次游戏。

2.动手把不同形状的排序。

3.结束。今天过生日，邀请小朋友们一起去过生日，小朋友们愿不愿意去。

游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。

根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。

由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。

小班数学《小熊过生日》教案

1、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作成功的乐趣。

2、感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。

电子白板课件、操作材料人手一份。

（一）直接导入。

2、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。”

（二）猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物，感受朋友间的友谊、感知5以内的数量。

1、“小熊请来了他的好朋友们，这是他们的影子，猜猜是哪些小动物呢？为什么？”

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？”（很甜蜜，很幸福很快乐）。

3、“那小猴会送什么礼物呢？”“我们还是用魔镜照一照吧。”（围巾）把它取出来，还有没有了？小猴送了几条围巾？5条围巾用几个点子来表示呢？5“这可是爱心温暖牌围巾，小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”

4、“小兔也等不及啦，我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。（它希望小熊每天都有好心情）。

（设计意图：直接动物形象导入进入过生日情境，激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾，魔镜照礼物有神秘感，更能吸引幼儿。）。

（一）帮小熊插蜡烛、许愿。

1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物，小熊呢早早地把蛋糕准备好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？（蜡烛）那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧，可是应该插几根呢？（4根）”

2、“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”

（二）帮小熊分蛋糕，5以内数量匹配。

1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？1、2、3…许多块，数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里，有几个点子就分几块蛋糕。”

4、“我们来看看蛋糕分好了没有？”

（设计意图：通过插蜡烛，分蛋糕等操作活动，让幼儿正确进行10以内的数量匹配，操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作，再次巩固10以内的等量匹配。）。

“今天小动物们都很开心，你们开心吗？拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”

（设计意图：感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。）。

小班数学《小熊过生日》教案

1、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作成功的乐趣。

2、感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。

电子白板课件、操作材料人手一份。

1、直接导入。

（1）“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。”

（2）“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。”

2、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物，感受朋友间的友谊、感知5以内的数量。

（1）“小熊请来了他的好朋友们，这是他们的影子，猜猜是哪些小动物呢？为什么？”

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？”（很甜蜜，很幸福很快乐）。

（3）“那小猴会送什么礼物呢？”“我们还是用魔镜照一照吧。”（围巾）把它取出来，还有没有了？小猴送了几条围巾？5条围巾用几个点子来表示呢？5“这可是爱心温暖牌围巾，小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”

（4）“小兔也等不及啦，我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。（它希望小熊每天都有好心情）。

（设计意图：直接动物形象导入进入过生日情境，激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾，魔镜照礼物有神秘感，更能吸引幼儿。）。

（二）进行5以内的等量匹配。

1、帮小熊插蜡烛、许愿。

（1）“朋友们给小熊准备了这么好的礼物，小熊呢早早地把蛋糕准备好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？（蜡烛）那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧，可是应该插几根呢？（4根）”

（2）“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”

2、帮小熊分蛋糕，5以内数量匹配。

（1）“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？1、2、3…许多块，数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里，有几个点子就分几块蛋糕。”

（2）“我们来看看蛋糕分好了没有？”

（设计意图：通过插蜡烛，分蛋糕等操作活动，让幼儿正确进行10以内的数量匹配，操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作，再次巩固10以内的等量匹配。）。

（三）活动结束。

“今天小动物们都很开心，你们开心吗？拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”

（设计意图：感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。）。

小班数学教案：小动物过生日

活动目标：

1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。

2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。

活动准备：

课件、小鱼教具，串项链工具。

活动过程：

一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.

今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧!

感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。

二、引出小蜗牛，初步点数1-5。

2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢?(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)。

三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。

1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。

教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。

例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。

四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧!

制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。

小班数学教案小猪过生日

数学活动重在操作，幼儿又喜欢动画，一小猪过生日的形式更加吸引幼儿的兴趣，在幼儿熟悉的过生日环境中学习显得更加轻松，幼儿更加愿意主动探索，让整个活动变得更加有意义。学习过程中学习点数取物，并进行分类，让幼儿在积极主动地体验过程中享受参与活动的乐趣。

1，复习五以内的数数及认数，能手口一直点数，学习按数取物。

2，在活动中加强观察力和思维力。

3，体验操作学习带来的快乐，从而提高学习积极性。

4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5，培养幼儿比较和判断的`能力。

重点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量

难点：能按数取物

教具：小猪过生日课件，小动物五只，5以内数字卡

学具：印有数字、点子的盘子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨头等图片若干。

一，复习感知

1，引入活动，小猪过生日，邀请我们到她家去做客，出示ppt。

2，小动物给小猪过生日来啦，并送来了许多礼物，听一听谁来啦

a“喵喵”(猫)他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示?(一个棒棒糖)

b：“汪汪汪”(小狗)他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示?(两个花盆)

c：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少?(小羊三个皮球，小青蛙送来四个蝴蝶结)

3，小猪邀请好朋友吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日(五根蜡烛，五岁生日)

二，操作探索

2，幼儿操作，教师指导

3，提醒幼儿认清数字和点子，能手口一直点数，给能力较弱的幼儿多帮助和指导

4，请个别幼儿讲述操作情况，给小猪送了几个什么礼物。

三，游戏巩固

1，小猪想请小朋友帮助他招待小动物，如果这个小动物对应的数字和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。

2，幼儿操作教师指导

3，检查幼儿操作情况

四，生日快乐

小猪的生日会越来越热闹了，我们一起为小猪唱生日快乐歌!

这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识，让复习课提升了高度。

2.活动过程我注重幼儿的个别差异，讲求对幼儿能力的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。

可是班级幼儿人数过多，对于操作环节掌握度不很自信，但是相信只要幼儿对课堂感兴趣，整个过程都将会很好的掌控!

小班数学教案小猪过生日

1、感知糖果的外部特征，尝试按照糖果的某一种特征进行分类。

2、感受分类在我们生活中的作用，体验游戏的快乐。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

能对糖果进行多重角度的分类。

活动准备

ppt，幼儿人手一份操作材料(两个糖果罐，12 颗糖果)

一、买糖果――在送糖果的情境中，感知糖果的外部特征

1、师：小猪佩奇要生日啦，邀请我们班级的小朋友去参加她的生日会。听说她很喜欢糖果，我们每个人都来挑一颗糖果送给她吧。(幼儿自选一颗糖果。)

(引导幼儿从颜色、形状、大小、花纹等方面说一说。)

小结：糖果都不一样，有颜色不一样的，有大小不一样的，还有形状和花纹不一样的，看起来都很好吃。

二、分糖果――在帮助佩奇分糖的过程中，尝试按照某一特征进行分类

1、师：佩奇要把你们送的糖果装起来，这里有两个糖果罐，她决定要把糖果分一分放进去。

提问：你们觉得该怎么分呢?

小结：原来可以按照某一个相同的特征来分一分。

2、师：那佩奇请你们帮她把糖果分一分放到糖果罐里。幼儿操作

(教师巡视，针对幼儿情况进行个别指导)

3、你们真厉害，想出了不同分糖果的办法，有按糖果的大小分、有按糖果的颜色分、有按糖果的形状分、还有按糖果的花纹分。

三、分类真有用――感知分类在我们生活中的用处

小结：佩奇说谢谢你们帮她的房间收拾的这么整齐，把一样的东西放在一起，这样看起来就整齐多啦。

师：现在小猪佩奇要吹生日蜡烛啦，我们一起为她唱生日快乐歌吧!

活动总结

明显成效：

1、活动采用情境贯穿始终，整个活动都围绕着小猪佩奇过生日展开，幼儿的兴趣被充分地调动了起来，能够保持较高的专注度，目标完成度高。

2、通过活动，对糖果的.外形特征有了充分的了解，并积累了分类多样性的经验，能够按照颜色、大小、花纹、形状中的一种特征把糖果进行分类，并且在生活中能够运用分类帮忙解决问题。

问题：

1、教师的总结不到位。幼儿说一说怎么分糖果之后，教师没有及时的进行梳理总结。幼儿分糖果出现了4种不同的方法之后，教师也没有进行梳理提升。

2、黑板和白板的运用衔接应该更精简一些。

分析与启示：

集体活动中，教师的小结不仅能帮助幼儿巩固已有经验，帮助幼儿把零散的、肤浅的经验进行整理巩固，还能帮助幼儿提升已获得的学习经验，强化活动重点。因此，在集体活动中，教师要根据幼儿当场的表现，及时捕捉幼儿可提升的经验点，找到总结提升的关键点， 及时帮助幼儿理清思路，为活动目标服务。这就需要教师心中要装有活动目标，并且事先预设好幼儿的各种回应，做到心中有数，灵活应变。

对应策略：

1、教师活动之前，要对教案进行更加详细的备课，预设幼儿不同答案的不同回应语言，把握好数活动语言的严谨性。

2、分类的总结可以直接出示更大的糖果罐，一是便于幼儿一目了然，更好地进行经验的积累;二是更便于教师操作，不用黑板和白板之间来回操作，使活动的衔接更加顺畅。

小班数学教案：小动物过生日

孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。

因此，我选择了数学“小动物吃食”这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动，引发幼儿对活动兴趣。同时，这一出发点也正是基于我班研究的课题――如何在科学活动中培养小班孩子的兴趣。

本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在活动中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的（小猴、小猫、小狗、小兔）动物形象，并创设了一个极富有浓厚游戏色彩、幼儿感兴趣的“给小动物喂食”的游戏情景，又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。

【活动目标】。

1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。

2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。

【活动准备】。

教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）。

学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。

【活动过程】。

一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。

（评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。）。

二、“送动物回家”的游戏。

师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。

教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。

师：我们把××小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗？

（评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。调动了幼儿参与的'积极性。）。

三、给小动物喂食。

师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？）。

师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：（教师示范：一只小狗吃一根肉骨头）。

（评析：这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让能力强的幼儿先操作，为能力弱的幼儿提供一个榜样示范，最后让大家一起来操作，可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）。

四、幼儿动手操作。

师出示幼儿操作纸：不同数量（2―4）的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。

要求：请小朋友给小动物喂食吃，记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。

（评析：引导幼儿边送边说，发展幼儿的口语表达能力）。

五、展示幼儿操作纸，交流探讨：

师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物对吗？（对的，真棒；不对：我的肚子好难受呀，谁那么粗心呀？应该吃多少呢？谁来帮忙改一改）。

师：现在，小动物吃的食物都对了吗？小动物真开心呀，它们想和小朋友一起拍照，你们愿意吗？快到前面摆个造型吧！

（评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。最后，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。）。

小班数学小猪过生日教案小班数学小猪过生日说课稿

活动目标：

1.复习区别圆形、三角形和方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

2.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步角色意识，丰富幼儿的生活经验。

3.提高幼儿的动手能力，把不同形状的图形进行归类。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动难点：

在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述出来。

活动准备：

1.课件。

2.提供幼儿操作的圆形、三角形和方形的，大小、颜色不同的图形若干。

活动设计：

一、引起兴趣：

1.今天我们来做一个魔术，看一下老师能变出什么来呢?我们什么时候能吃到蛋糕呢?

2.今天有一个大蛋糕，看一看谁过生日呢?一只过生日，它准备了不同形状的蛋糕跟它的小伙伴们分享，我们一起来看一看。

二、播放课件，问孩子们喜欢哪个蛋糕，分别是什么形状的。

三、生日请了的小伙伴，喜欢不同形状的蛋糕。

1.小老虎喜欢三角形的蛋糕。

2.长颈鹿喜欢吃方形的蛋糕。

3.还有一个小客人是谁呀?小猪爱吃什么形状的蛋糕?圆形的。

四、第一次游戏，分蛋糕游戏。认识三种不同的形状。

1.让小朋友们帮助一下，把不同的蛋糕分到小动物的盘子里。

2.分蛋糕游戏。

五、第二次游戏，分蛋糕归类游戏。加深认识三种不同的形状。

1.在众多蛋糕中，分辨不同的形状。

2.分蛋糕游戏。把所有不通的蛋糕，按照不同的形状归类。

六、第三次游戏。

2.动手把不同形状的排序。

3.结束。今天过生日，邀请小朋友们一起去过生日，小朋友们愿不愿意去。

活动反思。

游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的.游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。

根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。

由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。

小班数学教案：小熊过生日

1、通过观察寻找"3"，初步感知3的意义。

ppt、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。

一、情景导入：小熊过生日（价值分析：初步理解3的含义。）。

1、小熊过几岁生日？（3根蜡烛）小结：原来3根蜡烛代表3岁，我们可以用数字3来表示。

过渡：小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参加它的生日派对。

二、看看说说：感知数字"3"（价值分析：在看看说说中感知3的含义。）。

1、出示小鸟图片。小鸟能参加小熊的生日派对吗？小鸟和3有什么关系呢？

小结：3只小鸟可以用数字3来表示，所以3只小鸟可以参加生日派对。

2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参加小熊的生日派对吗？为什么？

小结：螃蟹吐了3个泡泡，可以用数字3来表示，所以螃蟹也能参加生日派对。

小结：小狗身上有3个圆点，它的圈上还有3朵花，都可以用数字3来表示，所以小狗也能参加生日派对。

4、除了这些好朋友，小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参加生日派对，我们一起想一想，还有哪些动物和3有关系。

小结：原来有那么多动物都和3有关系，小熊可高兴了。

三、找找说说：和"3"有关的礼物（价值分析：在找找说说中进一步巩固感知3的含义。）。

1、小熊也想邀请你们参加它的生日派对，请你们为小熊准备一份礼物，但是这件礼物要和数字3有关系。

2、你送给小熊的礼物是什么？这件礼物哪里和3有关系？

3、我们把礼物送给小熊，祝它生日快乐。

小班数学教案：《小猪洗澡》

1、在操作活动中学习3以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

一、看图说话。

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)。

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。

2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)。

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)。

二、认识数字。

1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)。

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)。

三、编数数歌。

1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)。

2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)。

4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)。

四、总结。

今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)。

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

小班数学教案：帮帮小猪

1、启发幼儿对数数的兴趣，体验帮助小猪的快乐。

2、感受5以内的数量，学习手口一致按顺序点数到5。

3、能够手口一致按顺序点数5以内的事物并能说出总数。

感受5以内的数量，学习手口一致按顺序点数到5。

能够手口一致按顺序点数5以内的事物并能说出总数。

1、自制教具小拖车一个（4节车厢）；

2、操作卡片：西瓜、菠萝、桃子、苹果若干；

3、小货车操作纸人手一份；

4、小红花每人一个；

5、环境创设：5个气球、红绿灯、4个小汽车、2位老师、一架钢琴。

一、导入部分。

1、师生、家长互相问好。

师：“小朋友，今天爸爸妈妈也来到幼儿园跟我们一起做游戏，大家高兴吗？”

幼：“高兴！”

师：“那我们先跟爸爸妈妈和叔叔阿姨打声招呼吧！”

2、出示小拖车激发幼儿的活动兴趣。

师：“今天老师给带来了什么？”（幼儿回答）。

师：“我们一起数数小拖车有几节车厢？”（复习4以内的点数，点数过程中要引导准确点数，右手食指从左向右点一个数一个。）。

师：“小朋友知道这辆小车是谁的吗？”（出示三只小猪图片）。

师：“有几只小猪，我们一起数一数”（复习3以内点数）。

师：“有谁知道小拖车来干什么了么？

（幼儿大胆想象、发言）。

师：现在小朋友认真听故事，就知道小拖车能干什么了。

二、听故事，操作探索手口一致点数5以内数量。

1、老师讲述故事。

（讲到“走近一看，原来是绿绿的西瓜”）。

师：“猪老大发现西瓜，小朋友，猪老大一共发现了几个西瓜？我们一起来数一数。”（引导幼儿一个一个的数，然后说出总数5。）。

师：“可是西瓜太重了，不知该怎么办了？你们有办法吗？”（激发幼儿大胆想象发言）。

师：“那我们就帮小猪把西瓜放进车厢里。小朋友看看我们的小货车有没有跟西瓜颜色是否一样的车厢？一节车厢放一种水果。”

师：“现在请小朋友一个一个数出2个西瓜，放在自己的小车厢里吧”（引导幼儿一个一个的数，然后说出总数5）。

2、故事讲到“他爬上树一看，啊！有3个菠萝”，师：“怎么办？”

（引导幼儿发言）。

师：“我们一起帮猪老二数一数有几个菠萝，再装菠萝。”（重点引导一个一个手口一致点数。）。

（幼儿动手操作）。

师：“小朋友看看有没有跟菠萝颜色一样的车厢？”

3、师：“他们又继续往前走，猪小弟发现了什么呢？”

师：“小朋友都很聪明，再帮猪小弟数一数桃子，好吗？看看有没有跟桃子颜色一样的车厢？现在我们一个一个数着装进车厢里。”

（引导孩子动手点数桃子，再装进小拖车里。）。

4、师：“这时候，三只小猪都走累了，它们坐下来休息一下，突然猪小弟哎呀叫了一声，低头一看原来看到几个苹果。小朋友我们再帮三只小猪一起数一数苹果吧。”

（幼儿动手操作）。

5、师：“小朋友们都太能干了，三只小猪在你们的帮助下，捡了满满一车水果，他们非常高兴，要送给每一位小朋友一个小礼物，想知道是什么吗？”

6、师：“在送礼物之前，老师有一个想法，我们再帮小猪把捡来的水果从车上帮他们卸下来好不好？”（复习5以内的点数）。

7、师：“我们先把西瓜卸下来”（引导幼儿一个一个数着放回原处，看看水果和盒子的颜色不要放错了）其他水果同上。

8、师：“现在看看小猪为我们准备了什么？”

9、师：“小花的花瓣有几瓣？我们一起数一数，一会跟爸爸妈妈一起数一数你的小花有几片花瓣？”

10、师：“我们也跟小猪说一声‘谢谢’。”

三、活动延伸。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》

活动目标：

1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

3、体验帮助小猪的快乐。

活动准备：

1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

教学过程：

一、开始部分：组织幼儿，激发学习兴趣。

师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。

二、基本部分：

1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。

（1）教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉！”时，就问幼儿“怎么办呢？快帮助老大捡到小拖车里吧。”

（2）教师边操作卡片，师幼边共同数“一个、两个、三个、四个。”

（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。

（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。

（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。

（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延伸部分。

充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。

三、结束部分：

教师总结，“今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！他们对你们说“谢谢”你们应该对小猪说什么？对要说“不客气”。”

小班数学教案小猪洗澡

春天到了，万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。

1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。

vcr、画有线条的纸油画棒。

一、说说春天的颜色。

幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……。

师：恩，说的真好。

小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。

2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）。

幼：红色的，黄色的……。

3、幼儿相互讨论。

二、装扮小花园。

1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看。

4、幼儿操作。

师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

三、作品交流：蝴蝶飞飞。

1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

小班数学教案：小动物过生日

活动目标：

1、在游戏的情境中，学习手口一致点数5并不漏数。

2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。

活动准备：

1、教具：电子白板、课件。

2、学具：黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，感知5以内的数。

1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”，教师和幼儿一起律动进入教室。

2、教师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，一起数一数，1、2、3、4、5”。

3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。

二、引出小蜗牛，初步点数1—5。

师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）。

（请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛，其他幼儿一起数，小蜗牛过5岁生日）。

三、朋友们来庆生，巩固边点边数。

师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁（利用拉幕功能将画面拉开）。

1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数5。

2、出示黑板。

师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？

教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。

例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。

四、集体游戏：选礼物。

1、讲解装礼物。

师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！桌子上有很多袋子，上面有画着点，有几个点，我们就放几个礼物进去，然后我们就去找老师排队，到班里为小蜗牛庆祝生日。

2、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿看清楚点卡后再拿。

3、幼儿操作后，教师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》

在数学活动中，操作是一种十分重要的学习方式，如果把操作环节融入到游戏中，就会使活动变得更有趣，从而获得有益的学习经验，对于小班的孩子来说，点数是一个重要的内容，而且他们普遍喜欢游戏，让孩子在玩中学，动中学，并且与分类相结合，即能学习分类，又学习了点数，从而达到好的教育目的。

活动目标。

1.感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

2.体验帮助小猪的快乐。

活动的重难点：手口一致的点数到4。

活动准备。

1.自制的苹果树4棵，上面贴满红绿大小不同的苹果若干。

2.每个幼儿人手一份自制的果盘，篮子4个。

3.自制小火车厢4节（每节车厢贴有红绿不同、数量不同的苹果）。

活动过程。

一、导入活动。

带领幼儿听音乐表演《我是一个大苹果》。

二、以情景游戏的方式学习4以内的数量。

1.师：“小朋友们，秋天到了，我们去参观果园好吗”？（好）带领幼儿来到果园，请幼儿观看。

2.（来到果园）师：“小朋友，你都看到了什么？”（幼儿自由回答）。

3.师：“有几棵苹果树？有几只小猪？请幼儿跟着老师手口一致的分别点数，然后引导幼儿说出有4棵苹果树，4只小猪。

4.师：“苹果树上的苹果一样大吗？颜色一样吗？引导幼儿说出有大苹果、小苹果、红苹果、绿苹果，并让幼儿指一指。

5.师：“小朋友，树上的苹果多不多？（多）小猪想摘苹果，可是自己摘不过来，想请小朋友们帮助它摘，你们愿意吗？（愿意）不过，小猪说要按照他们的要求摘苹果，把苹果摘到果盘里，（教师同时出示果盘）还要摘满了。

三、幼儿听要求进行动手操作活动。

（一）第一次摘苹果。

1.请幼儿拿出小椅子下面的果盘，师：“小朋友听好了，小猪说要摘小苹果，（幼儿听音乐摘小的苹果，教师随时指导）。

2.请个别幼儿把摘到的苹果数给大家看。（注意引导幼儿从小猪开始一个一个的点数，然后说出总数）。

3.请幼儿把摘到的苹果放到小猪的篮子里，教师示范放的时候要边数边一个一个的放。

（二）第二次摘苹果请幼儿摘大苹果，以同样的方式请幼儿点数后，再边数边一个一个放到篮子里。

（三）第三次、第四次请幼儿分别摘红色和绿色的苹果，请幼儿点数后边数边一个一个放到篮子里。

四、游戏《开火车》。

1.师：小朋友帮小猪摘到了苹果，小猪请小朋友要坐火车，（出示四节车厢，请幼儿分别数一数有几节车厢，车厢上有几个苹果），不过，坐火车要票的，（发给每个幼儿一张车票，请幼儿数一数票上有几个苹果）请幼儿对号入座。

2.幼儿和老师一齐听音乐开火车离开教室。