作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿园小班语言活动教案
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
1、农药测试卡
2、幼儿用书
3、故事录像（幼儿拍摄）
4、小实验用品
1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多
（1）看录像听故事：《萝卜的故事》
（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？
萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”
（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？
（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？
（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？
（6）情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。
3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士：
告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。
幼儿园大班语言活动教案
依据根据《纲要》中班语言领域的目标和内容："引导幼儿喜欢听儿童文学作品,学习和仿编诗歌。"本班幼儿已有一些生活的感知经验,通过日常的所见所闻,想象能力有了很大的发展,掌握词汇的数量迅速增加,语言逐渐连贯起来,因此设计了语言活动《卖火柴的小女孩》。
（一）认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素,帮助幼儿理解并掌握故事内容,发展幼儿的语言概括能力,培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。
（一）情感目标理解故事内容,并有感情地朗诵,激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情,对未来美好生活的向往,培养富有同情心的善良品德。通过理解这一童话活动,激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
（一）重点：引导幼儿讲出故事四要素
（二）难点：尝试复述故事
（一）知识经验准备：欣赏《卖火柴的小女孩》。
（二）物质资料准备：vcd、电视机、录音机,故事主要内容汉字字条,故事人物图像每人一份,文字故事每人一份。
（一）开始部分
1.小朋友你们听过《卖火柴的小女孩》的故事吗？谁来说说这个故事的内容？
2．教师提问："这个故事发生在什么时间？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？（故事的四要素：时间、地点、人物、事情)）（基本部分）
1.向幼儿提出要求后,教师完整讲述童话《卖火柴的小女孩》。
2.引导幼儿讲出故事四要素,帮助幼儿理解童话内容并尝试复述童话。
3.幼儿用自己的语言讲出故事四要素,老师出示汉字对幼儿所说的语言进行概括和规范。
4．鼓励幼儿大胆地复述故事,教师用正确的书面语言概括故事内容,并在黑板上出示。
（二）结束部分教师：小朋友今天我们学习了《卖火柴的小女孩》,知道了小女孩很可怜,那咱们的小朋友看到有可怜的人应该帮助他。做一个助人为乐的人。
幼儿园大班语言活动教案
作品的动画片、幼儿建构作品的照片、ppt（人体叠高）
叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。
在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。
一、交代名称，引发好奇
（通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。）
1．这是什么（月亮）？这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2．你认为月亮是什么味道的？
二、听讲故事，理解作品
（借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。）
1．播放ppt：看看讲讲（讲述中适当进行一些插问）。
（4）小老鼠为什么能成功？这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗？
（5）谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的？
2．小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。大家都觉得付出了那么多努力很值。
三、小组合作，探究方法
1．第一次探索。
提供材料：每个桌上有一个可移动的“月亮”。一个塑料筐，筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量相同。
（1）交代操作要求：
这些材料像什么呢（动物的腿）？这些小纸板可以代替什么（动物的身体）？
有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的。你们可以选择不同的材料代替动物的腿。
材料只有4份，而我们有16个人，可以怎么玩游戏呢（4人合作游戏）？
（2）幼儿4人一组探索活动。
[观察要点]：怎样的材料适合放在下（上）面？怎样放置材料才会稳稳当当的？
（3）交流各自用什么办法“够月亮”
2．第二次探索。
提供材料：每个小组增添相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。
（1）交代操作要求：
这次每个小组增加了材料，你们可以用和动物不一样的方法试试叠高“够月亮”。
提醒幼儿可移动的“月亮”可移至中间处或最高处。
（2）幼儿4人一组探索活动。
（3）交流各自用什么办法“够月亮”。
（重点介绍与众不同的方法，分析成功或失败的原因。）
3．小结激趣。
“够月亮”的办法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了……以后，我们可以试试各种办法，相信你们肯定可以够到月亮。
请幼儿欣赏图片或ppt，引导幼儿看看说说有关人体叠高等画面，进一步感知其中蕴含着的有关叠高——平衡的“奥秘”。
在区域活动中，提供叠高用的多种材料，鼓励幼儿与同伴一起继续玩游戏，并记录游戏的操作情况，分享交流自己的经验。
幼儿园大班语言活动教案
1．尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2．体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。
幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。
一、欣赏故事引出话题
1．我们一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)。
(1)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢?
2．引出“超级擂台赛”。
(2)小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为守卫。
二、统计单项比赛结果
(多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。)
1．了解“擂台赛”的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)。
看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准是什么?
2．幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。
3．幼儿交流和验证。
三、合计比赛结果
1．单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?
提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?
2．幼儿思考。
3．出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)。
4．小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。
四、揭晓故事结尾
(多媒体演示故事结尾。)
1．说说怎样选出最后的获胜者?
2．看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)。
提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么?
3．小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。
幼儿园大班语言活动教案
1、在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
2、能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
3、愿意大胆表达自己与众不同的想法。
2、经验准备：（1）已了解“收集”的含义。
（2）具有良好阅读、绘画、倾听习惯。
在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
一、
——小朋友们，在生活中你们最喜欢收集什么东西？
1、自主阅读第一段，初步发现收集者和物品之间的联系。
（1）自主阅读1-11页。
——还有一些人也喜欢收集各种各样的东西呢，他们是谁呢？
——他们都喜欢收集什么呢？请小朋友们从椅子后面的书袋里拿出绘本，从第1页到第11页。
（2）分享交流
2、自主阅读第二段，进一步发现自然界中收集者与物品之间的关系。
（1）自主阅读至结束。
（2）分享交流。
3、完整欣赏绘本。
1、绘画记录仿编的绘本内容。
2、分享交流仿编的绘本内容。
——你是谁？你喜欢收集什么？为什么？
——请小朋友们回到班级和朋友们继续说说你们的收集。
幼儿园大班语言活动教案
1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。
3、儿歌匹配的图谱一份。
一、以谈话的方式，引出活动内容。
师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。
师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告别会？（教师出示相应的图片）
2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式。
师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片）
3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等。
师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。
4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式。
师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的？（引导幼儿学习用儿歌里的句子回答）
三、学习儿歌。
1、结合图谱学习儿歌内容。
2、教师念幼儿默念的方式学习。
3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌。
4、结合动作学习儿歌。
四、仿编儿歌。
五、延伸活动。
师：如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。