教学工作计划是一种规划和安排教学活动的重要工具，它能够帮助教师提前准备并有条不紊地组织课堂。接下来，请大家一起来看看小编整理的教学工作计划范文，希望能给大家一些启发和借鉴。
小班教案《秋天的果园》
秋天有那么多的变化，我把这些变化编成了两首儿歌。
选一首自己喜欢的儿歌读一读。
秋天。
秋天。
白云白，蓝天高，
秋叶跟着秋风，
大雁南飞树叶飘。
悄悄溜出家门，
石榴美得开口笑，
秋风吹口哨，
葡萄颗颗像玛瑙。
秋叶把舞跳。
玉米抱着金娃娃，
转转转，
稻谷乐得弯了腰。
转上天，
秋天景色一幅画，
摇摇摇，
丰收季节多美好。
摇下地，
累坏了，
躺在地上睡一觉。
秋天的果园教案
1.知道秋天果园里的果子成熟了，秋天是丰收的季节，丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。
2.学习四个生字：“果、子、还、有”，理解“果园、人们、劳动、欢笑”等词的意思。
3.能读准音：“红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄。”
4.学会正确、流利朗读课文。
课件、水果(葡萄、苹果、梨)、生字卡片。
2课时。
(同学们，今天老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果，想知道是什么吗?谁上来摸一摸，猜一猜?)。
1、摸水果(放在讲台上)。
2、学词语：葡萄、苹果、梨。
(学生猜中一样，再把相应的卡片挑出来放在桌上，并问是怎么认识的?表扬课外学习的有心人。)。
3、读词语(课件上出示词语：苹果、梨、葡萄)。
这些水果真诱人呀，大家观察一下，这是()的苹果(课件出示括号)鼓励从多种角度说，如：颜色、大小、形状等。
()的梨()的葡萄。
学生发言后师有选择的写：(红红)的苹果(黄黄)的梨。
(紫色)的葡萄。
1、师边放课件边介绍。
2、学生自由反馈，初知课文大意(可以说半句话)。
3、读课文。
(1)听师读。(老师介绍的每一句话都在书上，老师念一句大家对照一下，你刚才哪些话说得不够准确。)。
(2)自由读(呆会儿再向大家介绍)。
你喜欢哪一句话?为什么喜欢?
(一)课件出示第一句话：秋天，果子熟了。
1、学生发表意见。秋天是一个丰收的季节，庄稼熟了，水果可以吃了……。
理解“熟”的意思。(师捧起桌上的葡萄，问学生：“这串葡萄熟了没有，你怎么知道?尝一尝，摸一摸，看一看)。
2、朗读训练。指名读—评—自由读—指名读—齐读。
(怎么读会使别人也会喜欢上这句话?)。
(二)课件出示第二句话：红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄……果园里的果子真多。
1、学生发表意见：这句话写到了水果，颜色漂亮，种类很多……。
2、理解句子：这么长的句子，我记也记不牢，谁来告诉大家这句话里讲到了哪些水果?(用上“有……有……还有……)。
3、哪里看出水果很多呢?(真多，……，一串串)。
(1)“一串”与“一串串”比较(课件出示图)。
扩展：一只香蕉一棵树一块手帕一个人(怎样说表示很多呢?)。
(2)“……”表示果园里还有其他水果，比如：桔子、猕猴桃等。
4、朗读训练。自由读—指名读—齐读。
幼儿园数学教案《秋天的果园》
1．知道秋天是个丰收的季节，丰收是人们用辛勤的劳动换来的。
2．理解“秋天、果园、劳动、果子”等词语，会用“秋天”看图说完整的句子。
会用“秋天”看图说完整的句子。
这节课，老师就带着小朋友一起到果园里去看一看。
1．看图说：说说你看到了什么？
你们能把刚刚说的话用：有……有……还有……这个句式连起来吗？
2．接下去，老师请小朋友读读课文，找一找课文中哪一句话也是写这幅图的？指名读句子。
（3）指名朗读。现在如果让你站在这们一个果园里，看看这么多，这么可爱的果子，又闻着诱人的香味，你怎么想或者想怎么做。
你能带着这种心情读好这一句话吗？读一读。
1．劳动。看图，人们在怎么劳动呢？
2．欢笑。为什么欢笑。
是呀，看着满园的果子，人们心里真是乐开了花，你知道果子为什么会获得丰收吗？
小结。
3．指导朗读。
秋天的果园教案
（小朋友，今天老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果，想知道是什么吗？谁愿意上来摸一摸，猜一猜？）。
1、摸水果。
2、学词语：葡萄、苹果、梨（学生猜中一样，再把相应的卡片挑出来贴在黑板上，并跟着老师读这些词语。）。
说话训练，学习生字。
哎，怪老师的百宝箱太小了，只带了这么一点水果来，不能让每一个小朋友都可以上来摸一摸，猜一猜。不过别着急，今天老师带你们去一个地方，什么地方呢？我们一起去看看吧！（出示课件：秋天的果园图）。
板书：果园。
学习生字“园。
你是怎么知道的？（看图从多方面来说。）。
理解“果园”的意思。（有很多果子的园子。）。
2、是什么季节的果园呢？
学习生字“秋”（课件出示）。
（1）齐读课题。
（2）读了课题，你想知道些什么？（鼓励学生提出有意义的问题。如：秋天的果园怎么样？果子是怎么样的？秋天哪些果子熟了？）带着这些问题，我们一起走进秋天的果园，去那里逛一逛吧。
这么美的果园，课文是怎么写的呢？
1、师范读课文。
2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
（1）检查：读生字（开小火车，说说哪个生字的读音要特别注意的。）读课文（个别、同桌对读）。
课文已经读完了，谁能来说一说，课文一共有几句话？（请2个小朋友分别读课文）。
你喜欢哪一句话？
课件出示第一句话：秋天，果子熟了，红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄。
1、还有哪些小朋友也喜欢这句话，为什么？（颜色。
果子多）。
2、（1）出示：红红的苹果，黄黄的梨红的苹果，黄的梨。
（2）比较两句不同，谁能把苹果读得更红，梨读得更黄。
（3）读句子，把你的喜爱之情读出来。
3、“一串”与“一串串”比较（课件出示图）。
扩展：一只香蕉。
一棵树。
一块手帕。
一个人（怎样说表示很多呢？）。
4、听了小朋友的朗读，老师有一个地方不懂，你们能能帮帮我吗？“熟”是什么意思呢？
（1）理解“熟”的意思。（师捧起桌上的葡萄，问学生：“这串葡萄熟了没有，你怎么知道？尝一尝，摸一摸，看一看）。
（2）你知道，秋天还有哪些果子熟了？
（4）秋天有那么多果子熟了，你心里高兴吗？说说应该怎么读第一句话。（小组读）。
（5）秋天除了果子熟了，还有哪些变化？（图片提示）。
秋天有那么多的变化，我把这些变化编成了两首儿歌。
选一首自己喜欢的儿歌读一读。
秋天。
秋天。
白云白，蓝天高，
秋叶跟着秋风，
大雁南飞树叶飘。
悄悄溜出家门，
石榴美得开口笑，
秋风吹口哨，
葡萄颗颗像玛瑙。
秋叶把舞跳。
玉米抱着金娃娃，
转转转，
稻谷乐得弯了腰。
转上天，
秋天景色一幅画，
摇摇摇，
丰收季节多美好。
摇下地，
累坏了，
躺在地上睡一觉。
小班教案《秋天的果园》
教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方?它们什麽时候成熟?教师再引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。
教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。
《秋天的果园》第二课时教案
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地背诵全文。
2、感受诗中描写的景象之美，了解秋天的特点，激发对大自然的喜爱之情。
教学过程：
一、复习导入。
1、通过上节课的学习，你能用一句话来说说你对秋天的感受么？
2、（出示第一小节）是呀，走在秋天，秋天的太阳更娇更红，秋天的空气更甜更好。谁愿意来读一读？指名学生朗读。
3、过渡：为什么秋天的太阳更娇更红，秋天的空气更甜更好呢？让我们跟着作者，一起走进秋天，去瞧一瞧，看一看吧！
二、精读课文细细品味。
过渡：调皮的秋风和我们玩起了迷藏，你们知道它都躲到过什么地方吗？
（一）秋风吹过田野、小路、果园，它使田野和果园都发生了哪些变化呢？自己默读课文的3－5小节。
1、田野。
（1）出示第三小节，这小节描写了哪些景物，用了哪些字词？
（2）稻穗儿熟透过“熟”字你仿佛看到稻田里怎样的景象？
蝉声儿消从“消”字你感受到了什么？
野菊花香一个“香”字，你仿佛又看到了什么？
（3）多么美的一幅田野秋景图啊，我们一起读读这一小节，把它留在我们的心里。
2、田野里还有哪些变化？
（1）玉米举着红樱乐了，忘记了夏天的烦恼，你能说说玉米的烦恼么？
（2）高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造，高粱酿出了什么歌？
（3）谁愿意来做做忘忧的玉米和高歌的高粱？指名朗读。
3、果园。
（1）秋风来到果园，它给果实换了衣衫，谁来读读这一小节？
（2）你感觉这个果园怎么样？指名再读。
（3）除了这些果实，还有什么其他的吗？用这样的句式说说。其实这样把苹果和葡萄当作人来写，我们就叫做拟人句。谁再来造造其他的句子。
（4）果实们多快乐，一个个咧着嘴笑呢！我们一起来分享他们的快乐，齐读第4小节。
（二）讲读课文第6小节。
1、这么迷人的秋景都是谁的功劳？为什么？（秋天许多果实成熟了，呈现出了不同的颜色。它们高低错落，颜色分明，让人赏心悦目，这都得功归于秋风把田野梳得井井有条。
2、看着这一片片成熟的庄稼，你想到了什么？（人们的汗水没有白流，他们在希望的田野上结出了硕果，蓬蓬勃勃在田野上闪耀！）。
3、齐读第6小节。
（三）回归整体齐读品味。
1、学到这里，你能明白为什么秋日更红更娇，为什么秋天的空气会更甜更好吗？
（秋日红，因为枫叶、红缨、红苹果、柿子、红枣……映衬的；因为人们丰收兴奋的红脸映衬的；因为秋高气爽，日头红……空气甜，是因为空气中弥漫着桂花和野菊花的花香；因为高梁酒香甜的酒气；因为果实那甜甜的味道；因为丰收使得人们心中甜丝丝的……）。
是啊，多么迷人的秋天，同学们理解得真不错。
2、看着这一幅幅美丽的风景，你想说些什么吗？
3、让我们一起带着对秋天的这份情，齐读课文2—6小节。
三、拓展延伸，描绘自己心中的秋天。
1、同学们，金秋是美丽的，在每个人的心中，它的美各不相同，走在秋天，……。
2、读到这，你能明白作者为什么要珍藏这片黄叶吗？
3、总结：是啊，秋天是多么让人留恋呐！让我们用我们的彩笔绘秋色，画出心中的秋。用我们的深情颂秋天，读出心中的秋。用我们的妙笔描秋景，写出心中的秋。愿美丽的秋天永远留在我们的心中！
四、作业。
1、背诵全诗。
2、收集一些描写秋天的古诗、现代诗。
五、板书设计。
小路。
秋天田野珍藏。
果园。
小班教案《秋天的果园》
1、教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。
2、教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。
3、教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。
《秋天的果园》教学教案
秋天来了，果园的果子成熟了。有好多小朋友来到了果园里呢！
看，这里的小朋友有的在摘苹果，有的在采集标本，还有的在欣赏花草树木。看，这里有一个小男孩在摘苹果，因为不够高，他摘苹果的时候都离开地面了呢，像飞了起来，又像挂在苹果树上的小娃娃。还有一个小女孩在采集标本，她捡起一片银杏叶，那银杏叶真漂亮。小女孩下定决心要把这片银杏叶好好保存起来。她拿着扇着秋风的银杏叶高兴地跳了起来。
不知道什么时候，在森林里的动物们都听到小朋友的欢乐声，看，小鸭子也赶来凑热闹。白云姐姐把它长长的棉花糖辫子垂了下来。弄得小朋友们都想吃了呢！
秋天真美呀！
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小班教案《秋天的果园》
教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。
教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。
《秋天的果园》教学教案
活动目标：
1、认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊。
2、感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。
活动准备：
1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。
2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，
3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。
活动过程：
2、引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。
3、引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。
二、粘贴水果。
1、教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。
2、教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。
3、教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。
三、观察丰收的果树。
2、让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。
四、结束活动：引导幼儿帮老师收拾用具，自然结束教学活动。
9
教学目标：
1、认识“蛋、取”等12个生字。会写“向、定”等6个生字。
2、初步朗读课文、读准字音、读通句子。
教学重点：识记本课会认的字和会写的字。
教学设计：
一，导语揭题：
在生机勃勃的大自然中，鸟类可是一个繁盛的大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢？板书课题：9两只鸟蛋（生齐读课题）。
二、初读课文、学习生字。
1、指读课题，学习“蛋”字。
2、自由读课文，注意读准字音，不认识的字用笔圈出来，借助拼音认读或问问同桌。
3、同桌合作再读课文，注意要读通句子。
4、用卡片出示课文中含有生字的词语。
5、指名读、再开火车读，注意前鼻音和后鼻音。前鼻音：蛋连后鼻音：凉定捧轻仿向。
6、全班交流识字方法：（1）“捧抬投”都是表示手的动作，都有提手旁。“冷凉”都是两点水，与寒冷，冰凉有关。（2）用换一换的方法识记：访---仿没---投景---凉。
（3）用加一加的方法识记：车---连口---向。
三、再读课文，继续学习生字。
1、学生看汉字试读课文。找出还有哪些不认识的字，采用合适自己的方式认这些生字。
2、比一比，看谁把字音读得准，看谁把生字记得牢。
四、指导写字。
1、出示“我会写”中的生字：听唱连远定向。
2、指名认读，领读，齐读，组词读。
3、分析字形结构，指导写字。
4、教师范写，学生书空。
5、学生描红，临写，比一比看谁写得好。
五、拓展知识。
做找朋友游戏。
鸟蛋凉凉的小路长长的。
杨树高高的。
让学生换一下位置，朋友可以换位，换了位还是朋友，词语也一样换了位置，表达的意思相同，从而体会祖国语言文字的丰富多彩。
六、总结、布置作业。
中班数学秋天的果园教案
1、认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊。
2、感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。
1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。
2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，
3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。
2、引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。
3、引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。
二、粘贴水果。
1、教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。
2、教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。
3、教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。
三、观察丰收的果树。
2、让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。
四、结束活动：引导幼儿帮老师收拾用具，自然结束教学活动。
秋天的果园
秋天是一个绚丽多彩的季节，是一个丰收的季节。假日里，老师带着我们一起去果园里摘果子。
我们刚走进果园，远远地就看到一棵高大的苹果树，走进一看，红红的苹果像小朋友的笑脸，我迫不及待地摘下了一个个又红又大的苹果。旁边还有好几棵不同的果树：金灿灿的梨像一个个葫芦宝宝;红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头;葡萄像一颗颗紫色的宝石;柿子像一盏盏小灯笼;橘子就像亏月时的月亮......看得我直流口水。
一阵秋风吹来，黄黄的树叶慢悠悠地飘落在大地上，黄黄的落叶就像给大地铺上了"地毯"。同学们有的`在观察树叶，有的同学把绿色的叶子小心翼翼地放进书中做书签，还有的同学在捡树叶......
菊花仙子的颜色可多了：淡黄的、紫红的、雪白的......美丽的菊花在秋风里频频点头。轻轻一闻那菊花的香味，比那一朵朵玫瑰、金银花更迷人。
真美啊!
秋天的果园
来源aoueom。
热闹非凡，让我们去看看吧！
秋姐姐是个魔法师。秋姐姐来到果园里，她挥舞着魔术棒，把橘子变成黄澄澄的，把葡萄变成紫莹莹的，把苹果变成红通通的。秋姐姐又为石榴妹妹变了件红白相间的衣服和头花，石榴妹妹穿上红白相间的一衣服，戴上头花，咧开嘴笑了。
人们涌向果园，一起分享快乐的喜悦，果园变得热闹非凡。
指导老师：刘瑜作者：茜茜q。
来源aoueom
秋天的果园
今天，秋高气爽，我和爸爸到果园摘果子，来到果园，映入我眼帘的是红红的苹果挂满枝头，像一个个的红灯笼。石榴。葡萄。梨子。，你挤我碰，互不相让。我看着这么多的水果，我迫不及待地去找了一个篮子拿着跑进果林，但不知从那样水果摘起，爸爸看见我傻站着，就喊：“儿子，快去摘苹果。”听到喊声，我恍然大悟，赶快去摘苹果，苹果树枝摇来晃去，好像在说：“小朋友，你肯定抓不到我的。”我想：一定要抓住你不可。可是，苹果们好像在逗我玩似的，左摆右晃像似在摇摆舞，我只好干生气。忽然，我抬头一看看见树杆上有许多树杈，我欣喜若狂连忙踩着树杈爬了上去，我一下就摘到了许多苹果，红彤彤的苹果只好沮丧地说：“我认输。”没多久，我就摘了满满一篮子。我去看爸爸，爸爸也满载而归。葡萄“姐姐”在翠绿欲滴的树叶中翩翩起舞，一串串的葡萄像一颗颗紫珍珠，在阳光下闪闪发亮非常漂亮。
秋天给我们带来了欢乐!秋天真美!更美!我爱家乡的果园!
秋天的果园
秋天，老师带我们去秋游。
我们一路走着，一路欣赏着两边的美景。看，秋天的原野好美呀！到处一片丰收的景象。金黄金黄的稻子，被沉甸甸的稻穗压弯了腰；雪白雪白的棉花兴冲冲的挑在枝头，像是跟我们微笑；一棵棵高粱像喝醉了酒的醉汉，脸儿涨得火红火红的……最美的还是要数那路边的果园，远远望去：只见一片红通通、黄澄澄、绿油油、紫亮亮……五颜六色的果子挂在枝头，好看极了。果农伯伯们正在林间穿梭，忙着采摘果子。我们都被眼前的美景迷呆了，纷纷向老师请求进园帮忙摘果子。经许可我们终于如愿拎上了竹篮、竹筐向园门口走去。
一进园门，顿时芬芳扑鼻。一股股诱人的水果的香气馋的我们直流口水。经过简单的分工，我们也加入了热火朝天采摘劳动中。
你看！小明左手挎着竹篮，右手抓着一个苹果，轻轻向上一扬，大苹果便落到他的手中。小美也不含糊，只见她跷着脚，右手牢牢地抓住一个梨子向怀里一带。呀！那黄黄的香梨也到了手中……“小美，你看这是什么，这简直就是一串串紫色的玛瑙嘛！”这时，背后传来了小强的喊声，只见他高高举着一串紫的透亮葡萄。
一位女同学见老师累了，便说：“老师，我来帮您拿篮子吧！”“没事，你看人家农民伯伯，都干了一天了都没喊累，反而脸上一直挂满了笑容，你们知道这是为什么吗？”老师一边摘果子一边说。“我知道，一定是他们看到自己的劳动果实而高兴。”在老师身背帮忙抬筐的两个男生争着说。
“……谁不说咱家乡好……”这时，远处传来了果农们的充满喜悦歌声。
啊！好一个瓜果飘香、欢乐祥和的季节呀！我爱，更爱那些勤劳的人们。
秋天的果园
秋季女孩穿黄色洋装梨子。梨开心地笑了。他们挤压我，抚摸我。它们还散发出淡淡的香味，经常吸引孩子们的口味。秋姑娘把红纱布放在石榴上，石榴开心地打碎了她的肚子。秋天的女孩在橘子上画橘子，橘子在秋风中优雅地跳舞。快看。秋姑娘也有一颗善良的心。她担心葡萄会着凉。她为葡萄穿上紫色夹克和裤子。在阳光下，葡萄就像紫色的珍珠。秋姑娘穿着毛茸茸的桃子衣服。桃子非常开心。看，几十个又大又甜又香的桃子看起来像神灵。秋姑娘在苹果和枣子上穿了一件红色的外套，苹果脸红了，枣子看起来像一个圆脸的醉汉。秋天的女孩穿上了一条浅红色的薄纱裙子去摘海红果。海红果非常高兴，亲吻了秋天的女孩。
果农们不能高兴地闭上嘴，因为秋天的女孩给他们的果园带来了丰收。他们摘下来说，“今年有多少水果！”秋听了这话，觉得自己的`努力没有白费，在秋风中快乐地起舞。
秋天的果园是一幅五彩缤纷的三维图画和一首无声的诗。
秋天的果园
秋天来了，果园里一派丰收的景象。
你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。最引人注目的就是苹果。成熟的果实压弯了枝头，有黄澄澄的香蕉苹果，红彤彤的红富士苹果------它们有的昂着头，像威武的战士；有的躲在树叶下，像害羞的小姑娘；有的三两个聚在一齐，显得格外亲热。
一阵风吹来，一股股沁人心脾的香味儿飘来，原来就是从葡萄园传来的芳香，饱满的葡萄一串一串挂在藤上。仿佛一颗颗黑色的'大珍珠，被串在了一齐，漂亮极了。这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。
走进果园，各种水果在明媚的阳光下闪着诱人的光彩。丰收的喜悦，伴随着果农忙碌的身影，在果园里流淌。
给人们带来丰收的快乐，我喜爱。
秋天的果园
夏，匆匆离去;秋，疾速赶来。快蔫掉的果子立刻复苏，生活在果园中的我伟大的蚂蚁，必定不会放弃这访友之旅。
首先拜访的是它史蒂夫.乔布斯的儿子苹果，凭颜值，凭香气，凭营养成分，凭味道，都在男果海选中荣登第二名，是赠客食品，家庭必备。
之后，拜访的便是“阿伯”的孪生兄弟桃子，以仙桃，蟠桃之名受人喜爱，被孙悟空所食，吃时建议去皮，所谓他的英文便是“皮去”。
忽然，天阴了下来，迎来了第一场秋雨，朦朦胧胧。白色的细雨被各个水果照得绚丽多彩，有火一般的红色，有大海般的蓝色，有樱花似的粉色……多得让人难以辨认，一阵阵微风迎面吹来，似“雨色秋来寒，风严清江爽”，果园中果子在风中摇曳，在雨中若隐若现，我撑着片叶子，避雨。
雨后，是空气的笼罩，微风仍在吹，十分凉爽，其中有浓浓的果香，夹杂在空气中，多美味，使人鼓起肚子，享受这芬芳清香。
我站在一块巨石上眺望果园，无边无际突然，吵吵闹闹是榴梿王国驾崩，橘子维生素c王国之王、苹果综合性王国之王……千里迢迢赶来，聚义形式，却没听见惊天动地的嗨声，或是他们习以为常吧!
当然，它们的家必然是大树，我走到大树跟前，倚在它身上，我用鼻子闻了闻，啊!这是只有树才有的香味。拾一片落叶，看了看，闻了闻，似有股香味迎面吹来，似苹果，似石榴，似葡萄，沁入我的心田。
走进深处，略有些仍然毅立的杂草，但果香仍在，让人陶醉。
“唯捧林檎瑶台向，风雨几经到枝魁;翠瓜碧李沈王甃，赤梨葡萄寒露成”。
我挥了挥手，告别果园，回家了。
秋天的果园
秋天来了，果园里一派丰收的景象。
你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。最引人注目的是苹果。成熟的果实压弯了枝头，有黄澄澄的香蕉苹果，红彤彤的红富士苹果——它们有的昂着头，像威武的战士;有的躲在树叶下，像害羞的小姑娘;有的三两个聚在一起，显得格外亲热。
一阵风吹来，一股股沁人心脾的香味儿飘来，原来是从葡萄园传来的芳香，饱满的葡萄一串一串挂在藤上。仿佛一颗颗黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮极了。这么多颜色鲜艳，味道香甜的.水果，让人看了垂涎欲滴。
走进果园，各种水果在明媚的阳光下闪着诱人的光彩。丰收的喜悦，伴随着果农忙碌的身影，在果园里流淌。
给人们带来丰收的快乐，我喜欢。