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榕树课外阅读答案(专业20篇)

时间:2023-11-04 08:26:42 作者:琴心月 榕树课外阅读答案(专业20篇)

阅读范文范本可以激发我们的写作灵感,促使我们更加有创造性地进行写作。看一看下面这些总结范文,或许能够给你一些灵感,帮助你更好地完成你的总结作业。

榕树现代文阅读答案

女人们常到池塘边来给水罐汲满水,你那巨大的黑色的'身影在水面上扭动,仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。

阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编织金色的绣帷。

两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过,那孩子静静地坐在那儿思索。

他渴望变成风,吹过你飒飒的树桠;变成你的影子,在水面上随着日斜而拉长;变成小鸟,栖息在你最高的枝头;像那两只鸭子一样,浮游在水草和倒影中间。

1、文中破折号的作用是。

a、表示意思转折。

b、表示插说。

c、表示举例。

d、表示解释说明。

2、文中画线句子运用了___________、___________的修辞手法,描写出了阳光___________。

3、在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面:___________,___________,___________,这些生活画面能勾起“___________”对孩子的回忆。

4、诗人把孩子想象成了什么?表达了诗人什么样的感情?

________________________________________。

参考答案:

1、d。

2、拟人;比喻;跳舞的样子。

3、妇人汲水;阳光跳舞;鸭子浮游;榕树。

4、诗人把孩子想象成了风,表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。

阅读理解的解题技巧。

1语言表述力求精练。

这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目,当我们筛选整合好文中的相关信息之后,要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言;对于解释、阐述、评价性的题目,我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语,或合并同类项,或改字缩词,或使用指代词,使语言的表述高度浓缩,以符合题目的要求。

2分析把握人物形象。

概括人物的形象,一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语,通过人物的具体事例来概括人物的品格,文章中那些最能展现人物个性的内容,如人物描写,绝不能忽略。通过这些描写,我们可以归纳出人物的性格特点。还有文中的环境描写以及景物描写,他们都对人物形象起到映衬的作用,或者会推动情节发展,从而有助于人物形象的塑造。

3联系问题去阅读。

阅读全文之后就要开始进入做题阶段了,初中生在做阅读理解的时候应该学会带着问题去阅读,并且能在短文中寻找自己想要的答案。学生在阅读的时候可以采用“倒读法”,因为这种方式阅读节省了很多阅读的时间,并且,倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点,可以一目了然。

语文的知识点分类。

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙。

六、描写角度:正面描写、侧面描写。

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写。

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。

十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境。

十六、环境描写分为:自然环境、社会环境。

十七、议论文三要素:论点、论据、论证。

十八、论据分类为:事实论据、道理论据。

十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。

二十三、破折号用法:提示、注释、、递进、话题转换、插说。

宽容课外阅读答案

马克·吐温在35岁时,爱上了纽约年轻的奥利维亚·l·兰登小姐并且赢得了她的芳心,只是结婚还有个条件:必须取得女方父母的同意。老兰登先生是个很有社会地位的人,他对这个来自遥远西部的小作家的为人如何一无所知,他不能答应这门婚事,除非马克·吐温能够提供几份由西部知名人士写的证明他品行端正的材料。

马克·吐温立即写信到加利福尼亚州,请求六位他认识的知名人士(其中包括两名牧师和一名学校校长)给他写材料。不知是因为马克·吐温的作品讽刺抨击了美国社会引起他们的不满,还是这些先生们的嫉妒心在作怪,他们寄来的材料都对求婚者极为不利。其中一位牧师竟预言:“我确信,这个年轻人不久就会烂醉而死,进入醉鬼之坟。”尽管如此,马克·吐温还是把六份材料如数呈交给了老兰登先生。

“看来,你在这个世界上是一个朋友也没有的喽?”老人看完材料后目光严厉地问道。“显然是一个也没有。”马克·吐温老老实实地答道。老人神色变得温和了,说道:”不过,假如让我们换一个角度来看,你能把这样的材料送给我,这首先证明了你是一个诚实的人:不隐讳别人对你的看法。其次,这又证明了你是一个勇敢的人:竟敢在求婚的场合亮出对自己不利的.材料。别管它,把这些材料丢到一边去吧!我比他们更了解你,既然你没有朋友,我就来做你的朋友——和我的女儿结婚吧!”

兰登先生的宽容使女儿终于得到一个好丈夫,女儿婚后生活十分美满。缺乏宽容,人与人之间将永远处于积怨难消、疑虑丛生、猜忌报复的恶性循环之中,永远无法和谐相处,无法凝聚;缺乏宽容,幸福之花就没有生长的土壤和绽放的空间。

(摘自《中外书摘》10期,作者,舒天戈)。

11、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。(答案不超过30个字,不含标点符号)(3分)。

12、“马克·吐温立即写信到加利福尼亚州,请求六位他认识的知名人士给他写材料”一句中加点的两个词语向我们传递了哪些信息?(4分)。

的想法写在下面的横线上。要求想法符合客观实际,能突出其性格特征。(50字左右)(4分)。

14、认真研读上文和下面两则材料,请你简要谈谈对“宽容”的理解。(4分)。

材料一:有个姑娘要开音乐会,在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天,李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状,抽泣着说,冒称是出于生计,并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听,并加以指点,最后爽快地说:“大胆地上台演奏,你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布,晚会最后一个节目,由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。

材料二:北宋时,吕蒙正为相。一次上朝,有个大臣在帘子后面嘀咕:“这小子还能办好政事吗?”吕蒙正装作没有听见,走了过去,他的同僚愤愤不平,让他追查。吕蒙正忙制止说:“查出来就会耿耿于怀,忘了他,还是不查为好。”

答案:

11、马克吐温以诚实的品行得到了兰登先生的宽容,并娶到了他的女儿。(3分,前一句2分,后一句1分;字数超过扣1分)。

12、一是说明马克吐温急于想得到兰登先生的同意,二是说明马克吐温对六位知名人士的态度很诚恳,很有礼貌。(共4分,每一点2分,意思对即可)。

13、不设统一答案,只要能突出马克吐温诚实勇敢的个性即可。例如,这些先生也太不够意思了,怎能如此血口喷人?不过,我不会怨恨他们,我还会如数地把这些材料呈交给了兰登先生。如果先生能不轻信诬陷,那正是谢天谢地;如果先生轻信了这些证明材料,不同意这门婚事,我也会据理力争,以实际行动赢得先生的信赖。(4分)。

14、宽容就是不轻信一面之词,在理性分析的基础上信任他人,能体谅并帮助他人,并能容纳诽谤自己的人。

榕树阅读答案

女人们常到池塘边来给水罐汲满水,你那巨大的黑色的身影在水面上扭动,仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。

阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编织金色的绣帷。

两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过,那孩子静静地坐在那儿思索。

他渴望变成风,吹过你飒飒的树桠;变成你的影子,在水面上随着日斜而拉长;变成小鸟,栖息在你最高的枝头;像那两只鸭子一样,浮游在水草和倒影中间。

(选自《泰戈尔诗选》,有改动)。

1.文中破折号的作用是()。

a.表示意思转折。

b.表示插说。

c.表示举例。

d.表示解释说明。

2.文中画线句子运用了___________、___________的修辞手法,描写出了阳光___________。

3.在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面:___________,___________,___________,这些生活画面能勾起“___________”对孩子的回忆。

4.诗人把孩子想象成了什么?表达了诗人什么样的感情?

________________________________________。

【参考答案】。

1.d。

2.拟人比喻跳舞的样子。

3.妇人汲水阳光跳舞鸭子浮游榕树。

4.诗人把孩子想象成了风,表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。

榕树阅读答案

我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过。

真是太壮阔了。只要你接近它,就会感到它的全身,都充满着一种最动人的东西,这就是生命。

善于思辨的哲学家说,美就是充满生命的人和物。我相信,因为榕树,我才相信。

几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足,像沉默的大山一样岿然而立。

我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织锦。

更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙响声。

有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了。椿树那企图笼罩大地的浓阴,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全部水分的根群,那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路,一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪,把他的心灵摇撼得很久很久。

在撼动中,他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明,所溶解,所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏,并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光,我一直追随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步。

我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出,只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上,沉着地、缓慢地跋涉,攀登,开拓着本没有路的路,本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处,有一点薄薄的尘土,就果断地在那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延,迈进,不倦地继续寻找着前方险峻的路,险峻的希望。

更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竟从生命深处撒出一束根须,像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长,直至亲吻到地面上的小草。后来,我才知道,这就是所谓气根。在没有泥土的时候,气根凭借它奋发的天性,吸收空气中的水分,然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。

突破、挣扎、发展、挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,这是一支铁流似的生命凯旋曲。

正是这支无声、无畏的歌,把巍峨的韧性,第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年,灌进了我的还在襁褓中的人生。

1.从上文看,作者对故乡榕树的情感有:爱恋、________、陶醉、________、赞叹。(用文中词语填空)。

3.联系上下文,谈谈你对文中画线句子的理解。

_________________________。

4.作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”,作者还了解到榕树的哪些特点?

_________________________。

5.本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式,摘录一处富有表现力的语句,并作简要的点评。(友情提醒:点评,可谈语句的表达效果,可说自己喜欢的理由。)。

1.喜欢;迷恋;惊讶。

2.榕树的精神品格。

3.北方朋友为榕树的强大生命力所震撼,所鼓舞,从而使心灵得到净化,灵魂得以升华。(意对即可)。

4.顽强而默默无闻,沉稳而奋发进取。

5.示例一:“此时的榕树……沙沙响声。”运用比喻、夸张手法,形象表现榕树沉稳的特点,突出其强大旺盛的生命力。

示例二:“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词,用得生动传神,表现了榕树顽强的生命力。(不唯一)。

橱窗里的幸福课外阅读答案

站在教室门口,最不愿意发生的事还是到来了.

“...以为她长得好看点、家里有点钱就可以讨老师的欢心啊!”

“就是就是,成绩好点又怎么样,整天神神秘秘的.”

如果把我们这个年龄的孩子比做早晨七八点钟的太阳,那我则永远属于黄昏.注定,孤单而美丽.

爸爸是一家公司的总经理,妈妈是人们所说的白衣天使.妈妈性格开朗,爸爸性格乐观.让人想不明白的是,他们怎么会生出我这个这么孤僻的孩子来.但除了孤僻,我其他方面还是很讨人喜欢的.

我不明白,我怎么永远都讨不好那些唧唧喳喳的同学.

我不明白,放学的路怎么会总是我一个人走.

我不明白,为什么我的`假期除了作业还是作业.

……。

{长不大的娃娃}。

又回到了那个没有人气的家.

冰箱上粘着妈妈留的纸条:。

宝贝,爸爸妈妈今天工作忙,就不回家了啊.

桌子上有钱,你自己去买点东西吃.

--妈妈。

又是这样.

我生气地推开房门,一下倒在那张放满娃娃的床上.正如木魔所说,橱窗里的娃娃---都是长不大的娃娃.

就是喜欢那粉嘟嘟的娃娃.好想好想永远长不大.

{娃娃的友谊}。

每当有同学在背后议论我,总会出现一个瘦小的身影----宇。

总会有人亲切地叫我小猪娃娃----宇。

宇是我唯一的朋友.

“拉钩上钓一百年不许变,小猪娃娃和宇宇要做一辈子的朋友哦!”这是我和宇的约定.

无意中来到了小荷,这里的网友都是成群结队的,也许,一个孤僻的人,无论到了哪里都是一样的吧.

我只要珍惜和宇的友谊就够了.

我只要两个人的快乐就够了.

因为很珍惜,所以很努力地去爱护我和宇的友谊.

我不相信过多的友谊,但我坚信,我和宇的友谊永远不变.

听说,。

对着流星许愿。

就可以得到好多好多的幸福。

天边闪过流星,握起拳头:橱窗里的娃娃也好想要好多好多的幸福。

——后记。

……。

宽容课外阅读答案

于谦是我国明代的爱国英雄。他一生为官清廉,为后人称颂。

于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩,地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”,用搜刮百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行*。

这一年轮到于谦进京了,他把自己管区老百姓的疾苦、要求和治理计划整理好,便准备动身了。手下人拦住他说:“大人,您什么东西都不带怎么行呢?”

于谦装作不懂地说:“我应该带的都带齐了,还带什么呀!”

手下人说:“您进京不送礼,什么事也办不成啊!”

于谦又好气又好笑地说:“你看,我一年只有这些俸禄,家里还有父母妻儿,哪里有多余的金银去巴结上司啊!”

“没有金银可以带些地方特产哪!”手下人着急地说。

“地方特产?那都是老百姓的血汗,我怎么能拿它去讨好上司?”于谦说着,甩起两只袖子对手下人说:“你看,这里就是我要带的东西。”

手下人弓着身子仔细看了看,不解地问:“你带的是什么?”

“两——袖——清——风!”于谦说完哈哈大笑起来。

1、给下列字、词注音。

清廉贿()俸禄()。

2、写出下列词语的近义词。

称颂()搜刮()治理()。

3、写出下列词的反义词。

清廉()称颂()。

4、文中的“两袖清风”表面上是__________的意思,实际上是用来赞扬于谦____________________________。

5、于谦进京带的是()。

2、称赞剥削整治。

3、腐*批判。

4、袖管里的风清正廉洁。

5、自己管区内百姓的疾苦、要求和治理计划。

榕树阅读答案

我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过。

真是太壮阔了。只要你接近它,就会感到它的全身,都充满着一种最动人的东西,这就是生命。

善于思辩的哲学家说,美就是充满生命的人和物。我想信,因为榕树,我才相信。

几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍荣、丰盛、满足,像沉默的大山一样岿然而立。

我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织锦。

更使我陶醉的是雄风吹动的时刻。此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙的响声。

有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓荫,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全部水分的根群,那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路,一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪,把他的心灵摇撼得很久很久。

在撼动中,他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明,所溶解,所征服。他觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏,并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光,我一直追随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步。

我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出,只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上,沉着地、缓慢地跋涉,攀登,开拓着本没有路的路,本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处,有一点薄薄的尘土,就果断地在那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延,迈进,不倦地继续寻找着前方险峻的路,险峻的希望。

更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竟从生命深处撒出一束根须,像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长、直至亲吻到地面上的小草。后来,我才知道,这就是所谓气根。在没有泥土的时候,气根凭借它奋发的天性,吸收空气中的水分,然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。

突破、挣扎、发展、挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,这是一支铁流似的生命凯旋曲。正是这支无声、无畏的歌、把巍峨的韧性,第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年,灌进了我的还在襁褓中的人生。

1、从上文看,作者对故乡榕树的情感有:爱恋、_______、_______、_______、_______、赞叹。(用文中词语填空)。

2、“(我)生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句话中“碧叶”的意思是_______。

3、联系上下文,谈谈你对文中画线句子的理解。

答:____________________________。

4、作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”,作者还了解到榕树的哪些特点?

答:____________________________。

5、本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式,摘录两处富有表现力的语句,并作简要的点评。(友情提醒:点评,可谈语句的表达效果,可说自己喜欢的理由)。

摘录:

1、喜欢陶醉迷恋惊讶。

2、榕树的精神品格。

3、北方朋友为榕树的强大生命力所震憾,所鼓舞,从而使心灵得到净化,灵魂得以升华。

4、顽强而默默无闻沉稳而奋发进取。

5、示例:

(1)“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法,形象表现榕树沉稳的特点,突出其强大旺盛的生命力。

(2)“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词,用得生动传神,表现了榕树顽强的生命力。

榕树阅读答案

(1)我时常思念着故乡的灵魂,榕树。

(2)记得有人问我:你追求过怎样美丽的灵魂?我说,榕树。

(3)榕树,我的永恒的爱恋。几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树。我的生命里积渡着榕树的碧叶。

(4)小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光,我一直追随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步。

(5)我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出,只看到它从缝穴里伸展出来的最初的嫩枝。这棵嫩枝在岩石的悬崖上,沉着地、缓慢地跋涉,攀登,开拓着本没有路的路,本没有前方的前方。当它发现岩石上的小坑洼处有一点薄薄的尘土,就果断地在那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延,迈进,不倦地继续寻找着前方险峻的路,险峻的希望。

(6)更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竟从生命深处撒出一束根须,像蚕儿抛出的银丝。柔韧的银丝朝下生长,直至亲吻到地平面上的小草。后来,我才知道,这就是所谓气根。在没有泥土的时候,气根凭借它奋发的天性,吸收空气中的水分,然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。

(7)突破,挣扎,发展,挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,这是一支铁流似的生命凯旋曲。正是这支无声、无畏的歌,把巍峨的韧性,第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年,灌进了我的还在襁褓中的人生。

(8)榕树的生命进行曲还有种更起常的旋律。

(9)那是我在一次砍柴时体验到的。我曾经在无意中砍伤过榕树还活着的青枝,被我误认为是死枝的生枝。就在我的斧头砍下、提起的一刹那,它立即喷涌出雪白的乳汁——也许不是乳,而是血——总之,白色的生命之泉,神速地注入伤口,盖住伤痕,而且很快就凝固。伤痕也随之愈合。

(10)榕树这种生命之泉,这样果断,这样机敏,这样迅速地履行它的天职,真叫人感慨不已。难怪榕树能够那么快地治好自己的创伤,继续壮大它那郁郁葱葱的事业。

(11)我还看到惊动我故乡的大风暴,那是雷霆与闪电助阵的大风暴,榕树在风暴中是那样从容不迫,它那钢铁一样的躯干,镇定地屹立着,而它的枝叶摇曳着,有的被折断了。但是在风暴过后,我看到那些被打入地里的青枝,有的竟依随着泥土,独自重新萌动,复苏逝去的绿色。这失去母体的生命,不仅没有饥饿而死,而且执着地把自己发展成一个新的母体。

(12)我还看到一次更撼动人心的生的壮观。那是在一次空前的劫难中,有一棵榕树被狂风击倒了。于是,一个奇迹因此发生了。这棵被击倒的大树,并没有从此走向死亡,而是倒伏在地上,倔强地呼吸着,继续着生命的另一种道路。它那庞杂的根系一半裸露在地上,一半还残留在地下。残留在地下的那一半,负起它生命的全部使命,继续勇敢地演奏着它的生命进行曲。我看到,绿芽在这倒下的身躯里,纷纷崛起,接着,又长出新的嫩枝和嫩叶。青春,在这受难的生命中继续繁衍;琴健,在倒下的琴体中继续跳动。

(13)这种倒伏的生命与不倒伏的灵魂浑然一体的奇迹,这种在风暴中失败而最终又在风。

会在北母伟大的怀中继续歌唱!

(14)我常常思念着故乡的灵魂,榕树。

(15)我常常思念着故乡的那一支生命的进行曲,榕树。

福一切正直的胸脯里,都有一支巍峨的歌,都有一支峥嵘的进行曲,都有一棵榕树。

(取材于刘再复的同名散文,有删改)。

1.从上文看,坐着对故乡榕树的情感有:爱恋、()、()、()、()、赞叹。(用文中词语填空)。

2.“(我)生命里积淀这更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是:

3.联系上下文,谈谈你对文中化纤句子的理解。

4.作者说:“我比这位北国的友人更了解榕树”,坐着还了解榕树的那些特点?

1.喜欢陶醉迷恋惊讶。

2.榕树的精神品格。

3.北方朋友为榕树的强大生命力所震撼,所鼓舞,从而使心灵得到净化,灵魂得以升华。

4.顽强而默默无闻;沉稳而奋发进取。

点拨也可以根据末段概括为“无声、无畏、韧性”等特点。

5.(20xx年,福州)本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式,摘录两处富有表现力的语句,并作简要的点评。(提示:点评,可谈语句的表达效果,可说明自己喜欢的理由)。

示例:(1)“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法,形象地表现了榕树沉稳的特点,突出了其强大旺盛的生命力。

(2)“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”、“抛”两个动词,用得生动传神,表现了榕树顽强的生命力。

课外阅读麻雀短文答案

无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟,甚至骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。//麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大,通常筑在房顶,瓦头檐槽之间的空缝里,也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。

人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为,麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。

麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过:十八世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了,某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音,这应当引起我们的注意。

1.麻雀的主要特点是什么?

2.本文运用的说明方法主要有哪些?

3.本文所采用的说明顺序是什么?

4.为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误解”?

5.文中第一句中的“几乎”,第二句中的“常”可否删去?为什么?

试题答案同步练习册答案在线同步课程在线搜题1.适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐与人类为伴。

2.打比方、举例子等。

3.总分。

4.麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。

5.不能。“几乎”说明并非每一处,到处;“常”表示程度,并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。

(意思对即可)。

《天窗》课外阅读答案

老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬远天之上,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光,一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑,一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。

因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:开嘛开白花,结嘛结四牛角。我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。

江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节,因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起来了,星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳,那有多好呀。想着想着,雨滴水润润,湿漉漉的,仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明,当晨光从天窗里泄漏时,新的一天又开启了。

仲夏,多雷阵雨。屋内,昏黄的灯苗闪闪烁烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的。是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点,雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的'心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在,它时常浮现于我的脑海,一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆,是一个人生活的根吧。

一窍仰穿,天光下射。走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光,让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。

榕树阅读答案

我先是被鸟的鸣声吵醒的。

是个夏日的清晨,大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了,除了麻雀的吱喳声之外,还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音,年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢,在那一段时间里。我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声,听了就让我想微笑、想再听。

屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。窗帘很厚,光线不容易透进来,可是,我知道,窗户外面一定有很好的太阳,因为,从鸟的鸣声里,可以听得出它们的雀跃和欢喜。

而且,孩子们也开始唱歌了,就在我的窗下。仔细分辨,唱歌的人有的是坐在矮墙上,有的是爬在树上。他们一面唱一面嘻笑,那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声,还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声,让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。

原来,早起的孩子和早起的小鸟一样,是快乐得非要唱起歌来才行的啊!

在这些声音里,我也听出了我孩子的声音,对一个母亲来说,自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的,那样清脆和圆润的笑声,真有点像荷叶上的露珠,风吹过来时就滑来滑去,圆滚滚的、晶亮亮的,一直不肯安静下来。

然后,忽然间传来一声低沉的喝止:

"小声一点,你妈妈还在睡觉。"。

那是一种低沉而宽厚的男中音,是比我起得早的丈夫出去干涉了。其实,这个时候我已经完全醒了,可是我愿意假装安静地躺在床上,享受着他给我的关怀。

在阴暗和幽凉的室内,在我们干净而舒爽的大床上,我一个人伸展着四肢,静静地微笑着。把脸贴近他的枕头,呼吸着我最熟悉的气息,枕头套的布料细而光滑,触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。这是我的家,我的亲人,我热烈地爱着的生命和生活。我虽然知道在这世间没有持久不变的事物,虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失,可是,能够在这一刻,能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福,一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福,我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。

在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树,长得可真是快,七八年前只有手臂样粗细的幼树,现在却个个都是庞然巨物了,跟着四季的变化,把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。它们实在很漂亮也很尽责,春天时长出好多软软的叶子,绿得逼人,一簇簇的小花开得满树,在月亮底下每一小朵,每一小簇好像都会发亮。夏天时给我们整片的浓荫,风吹过来,说要多凉就有多凉。秋来时可以变得很黄很红,几乎所有路过的人都会忍不住摘下一两片。到冬天的时候,满树的叶子都落了,屋子里就会变得出奇的明亮,而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了。孩子们爬上树去拿了下来,当作宝贝一样地献给我,小小的鸟窝编织得又圆又温暖,拿在手上虽然没有一点重量,却能给人一份很扎实的快乐。

对我来说,我的这一个槭树下的家,和它的小小窝巢也没有什么不一样啊!

我越来越爱我这个家了。仔细想一想,从小到大,我好像从没能在一个地方久住过。年少的时候,爱向朋友吹嘘,扳着指头向他们数我走过的地方和搬家的次数,越数越多,越数越兴奋、让那些从来没离开过家的朋友们听得一怔一怔的,我就会越发地眉飞色舞起来。长大了以后,慢慢地懂了,遇到有人问起,也不大爱说了。心里面有了一种说不出来的闷闷的感觉,好像有一种委屈,也有一种不安,更有一种渴望。

渴望的是什么,自己也不大清楚,不过倒是常常会做着一种相似的梦。在那种梦里,我总是会走到一扇很熟悉的门前,心里面充满了欣慰的感觉,想着说这次可是回到家了,以后再也不会离开了,再也不会走了,然后,刚要伸手推门,梦就醒了。每一次都是这样。只要是梦到回家,每一次都是这样,刚要推门、刚要看清楚家的面貌、刚要享受归来的快乐,梦就醒了。

在小的时候,家对于我来说,就是父母所告诉我们的那些祖先所传下来的美丽的故事,就是那一片广大的原该属于我们的土地,小小的心灵因而总觉得自己和身边的其他人是不一样的。等到长大了以后,出了国门去到欧洲读书的时候,才恍然于民族之间真正的异同,才发现,原来不管我怎样恋念于那些美丽得如神话般的故事,不管我怎样耿耿于怀那失去的塞外芬芳的草原,命运既然把我安置在这里,一定有它的寓意,我真正的家应该就是这里了。我和所有的朋友一样,从小一起长大,说着相同的话,怀着相同的心思,背负着相同的负担,我实实在在是一个和身边的朋友们完全相同的人啊!

因此,在欧洲的学业告一段落以后,就强烈地想要回来。开始的时候,长辈们并不太谅解,大家都希望我们能再考虑一下。丈夫和我,两个人求学的过程一直很顺利,如果再多留几年,也许还能再多有一些发展。可是,我们两人一封又一封的信写回家,只希望能让我们回来工作。

终于,他的母亲同意了。接到信的那天晚上,布鲁塞尔正下着大雪,我和他牵着手在漫天雪花的马路上飞奔而过,一面跑一面笑,路旁有行人停下来微笑地注视着我们,我就向他们挥手,大声地说:"我们要回家了!我们可以回家了!"。

真的,我那时候心里只有这一个快乐的念头;我没有什么远大的志向,更不认为我能有些什么贡献,我想回来的原因其实是非常自私的,流浪了那么多年,终于发现,这里才是我唯一的家。我只想回到这个对自己是那样熟悉和那样亲切的环境里,在和自己极为相似的人群里停留下来,才能够安心地去生活,安心地去爱与被爱。

所以,这个槭树下的家,就该是我多年来所渴望着的那一个了吧。不过是一栋普普通通的平房,不过是一个普普通通的家庭,不过种了一些常见的花草树木。春去秋来,岁月不断地重复着同样的变化,而在这些极有规律的变化之中,树越长越高,我的孩子越长越大,我才发现,原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美,取之不尽,用之不竭,我的心中因而常常充满了感动与感谢。

昨天傍晚,因为不放心后院里新移植的荷花,尽管从台北忙了一天回来,尽管天色已经很暗了,我仍然开了后门去探视。院子里很安静,荷花也无恙,这个时候,我听到在我身后的芭乐树上,在浓密的枝叶间,有小鸟扑着翅膀的声音。晚霞已从暗紫变成深灰,其他的小鸟们早就睡着了,只有这只小鸟在翻来翻会地扑着翅膀,大概是一只新来的吧,也许还不习惯。我屏息地站在树下,聆听着它小小的微弱的声音,好一会儿之后才慢慢静止,它终于睡着了。在我的已经开始结果的高大芭乐树上,它终于有了一个还算满意的窝。

我想,到了早上,它一定会和那几十只在我窗前喧闹的鸟群会合,在槭树上唱一些快乐的歌的吧,而在俄树下的孩子们,恐怕到时候也是一样会忍耐不住的。

我想,对着那样美丽的一个早上,任谁都不得不从心里唱起歌来的啊!

1.“我”在夏日的清晨听到了哪几种声音?这些声音各有什么特点?(6分)。

2.一年四季,槭树各有什么特点?请概括。作者为什么花这么多笔墨来描写槭树?(6分)。

3.作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”,请结合文章内容简要说说作者的幸福观。(2分)。

4.简要赏析文中画线的语句。(3分)。

1.鸟鸣声:特别细又特别娇,充满雀跃和欢喜(2分);孩子们的歌声和笑声:细嫩,清脆,圆润(2分);丈夫的说话声:低沉而宽厚(2分)。

2.春天:槭树的树叶多、软、绿;槭树的花多而亮。

夏天:槭树繁茂,形成浓荫。

秋天:槭树的叶子很黄很红。

冬天:槭树的叶子都落了,小绿鸟的窝巢在枝丫间出现了。

(每点1分,共4分。如语言不够简洁,酌情扣分)。

这一段使用了正面衬托的写作手法,用槭树一年四季的美映衬了槭树下家的温馨和美,表达了作者对家的美好情感。(2分)。

3.生活平凡而又充盈;家人相爱而又快乐;物我和谐而又美好。(答对两点即可给2分)(意思相同即可)。

4.这段文字用比喻的修辞手法,将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠,突出了孩子笑声的清脆和圆润。(意思相同即可)(3分)。

橱窗里的幸福课外阅读答案

我家的橱窗里常年放着一双绣花鞋,标签上写着“步步生莲”。奇怪的是赤红的缎子上绣刻着的是牡丹、鸳鸯、甚是喜庆,丝毫没有莲花的痕迹,终有一日,爷爷告诉我了缘由。从那以后,我在这双鞋上再也看不出喜庆来。

后来,阅读课上学到了《孙中山破陋习》莫名地流出了泪水:我的高祖母没有赶上好的时候,她要是能逃脱“缠足”该多好!她那坚强、隐忍的性格说不定能成为一名长跑健将呢!只是爷爷听了后还是摇摇头说:“在这样的时代中,她只能过原先的'生活。”

那段时间,再看到那短窄的“步步生莲”心中很不是滋味。

那段时间,我也常常庆幸自己生活在新时代,热爱这个“女尊”的小家庭。看到妈妈对爸爸发号施令,爸爸言听计从的宠溺模样,看到妈妈忙于生意,自信飒爽的神气,想到自己学主持,弹古筝,所要皆所求的幸福生活,自己也学会了珍惜。

很多时候,我都要偷偷地将这古董扔掉,很多时候,我觉得留下也行。

在这犹犹豫豫中,我认识了一位伟大的女性――张桂梅奶奶。

70年代,虽然中国不存在男尊女卑的现象,但在大山里,接受高等教育的女性偏少。这时一个人站了出来――她就是张桂梅奶奶。她创立了一所免费的丽江华坪女子高中,成功地让那些女孩子们获得了知识,走出了大山。我不禁对张桂梅奶奶产生了深深的敬佩。

接着,我又认识了黄文秀阿姨,北京大学硕士生黄文秀大学毕业后回到了家乡百泥村,开始了她的扶贫工作,她担任了她们村第一书记的工作,走村串户,克服种种困难,使村里的教育,生产发展都得到了很好的改良。我心想:现在的女性原来是这么坚毅!

一天周末,我对爷爷谈起这两位英雄人物,他感叹道:100多年前,大清朝的女性根本想象不到当代女性的模样。

是啊,绣花鞋的时代早已结束,新时代的女性才能独立!

《巫峡赏雾》课外阅读答案

在学习和工作的日常里,我们总免不了要接触或使用阅读答案,阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的《巫峡赏雾》课外阅读答案,欢迎大家分享。

巫山多雾。因而有人叫它巫峡。巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

山帽子雾,大而圆。处在同一水平线上的山峰,都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了,山帽子雾银光闪闪,璀璨夺目。这时,不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君,骑着马一步步朝草原深处走去。

半山雾,又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来,将山峰拦腰隔断。一座座农家小院,一片片田园果林,便严严实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很,硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗:“半山的云彩,半山的雾。深山力量的人家,云雾里的路……”此情此景,这是活画出了。一阵铃铛声传来,雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子叉角上,似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人。

跑马雾,气势好生得了!初夏雨后放晴,峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群,你挤我,我挤你,显得浮躁不安。这时,从峡口子吹来一阵风,浮躁不安的马群便借助风力,冲破圈栏,撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷,哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有是挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中,那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷。听来让人心潮澎湃,热血沸腾。身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾!

巫峡的雾,迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己:千万不要被那雾所迷惑。千万千万。却每次都不争气,一赏便痴迷在雾中。

1.结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。

欣赏璀璨夺目驰骋。

2.作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点?请写一写。

3.理清文章的条理。用(先写.......然后写......这样的句子表达)。

4.在首尾段找出一出互相呼应的句子来,并说出这样写的好处。

5.本文表达了作者怎样的思想感情。

6.从文中找出你喜欢的句子,说说你为甚麽喜欢。

喜欢的句子:

喜欢的`原因:

7.对“走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人。”这句话你是怎么理解的?

由此联想到古诗《》中的诗句:________,_______.

1.欣赏,即对美好事物而言,放在文中便是对巫山的雾的褒扬。

璀璨夺目,写出山帽子雾的光泽耀眼。

驰骋,有速度感,写出雾的气势磅礴。

2.山帽子雾:大而圆,光彩夺目。轻纱雾:轻盈,飘逸。

3.文章先总括巫山多雾的特点,然后分说几类雾各自的特色,最后再心生感慨。总-分-总结构。

4.“巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人”和“巫峡的雾,迷人的雾”,首尾相呼,前后照应,使文章结构严谨而浑然一体。

5.对巫山雾的赞赏喜爱之情。

6.“有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有是挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中,那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷。”运用排比,拟人的手法,将雾人格化,气势雄壮,动作声音相结合,生动形象。

7.侧面表现出遮山雾的“遮”字,隐藏的身形,挡住了视线,比正面描写更具说服力。《鹿柴》“空山不见人,但闻人语响”。

橱窗里的幸福课外阅读答案

挥挥手。

和过去说声再见。

是永远不见。

对不起,美好的回忆。

我只能扔掉你.....

其实。

心,早已碎。

到头来。

数数。

我失去了什么?

又得到了什么?

一切都不重要了。

把心关紧。

怕再受带无辜的伤害。

梦醒了。

泪干了。

即使再艰难的路。

我也要走下去.........

知了学飞课外阅读答案

传说在很早的时候,知了是不会飞的。一天,它看到一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕,于是就请教大雁教它学飞,大雁答应了。

学飞是一件非常艰苦的事情。知了怕吃苦,它一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,三心二意,非常不认真。大雁先教知了飞的道理,知了一开始学得非常认真,可没听几句就不耐烦了:“知了,知了”地叫了起来。大雁又教它飞的要领,它一开始认真地飞来飞去,没飞几下就自满地嚷了起来:“知了,知了,我会飞啦,不用学啦!”大雁说:“好吧,既然你会飞了,就回家多练练吧。”

秋天到了,大雁要到南方去了,知了也想去南方,于是,它扑腾起翅膀,飞了起来,可它只能大树间飞来飞去,一直没有飞离树梢。

这时候,知了望着万里长空,只见大雁远走高飞,它很后悔心里想:“要是我以前听大雁的教诲,努力学习,现在就可以像大雁一样飞翔了”。想到这里它吧了口气,说:“不付出辛勤劳动,是学不好本领的。现在真是太迟了,太迟了。”

蝴蝶泉边课外阅读答案

我们来到云南大理“蝴蝶泉”,一个仙境般的地方。

一座石雕的牌坊,隐约于绿荫丛中;穿过牌坊,沿着石阶向浓荫深处走去,便见到用大理石栏杆围起的、十多平方米的一个大池塘。池塘的上方,镶嵌着一块彩花石,刻着郭沫若先生题写的“蝴蝶泉”三个大字。

啊,这就是闻名遐迩的“蝴蝶泉”!

清冽的泉池内,流水叮咚,翻着晶莹的.水花;池底的鹅卵石,色彩斑斓,清澈可数;泉池四周的合欢树,高耸遮天,可是叶儿极其细小,且都是对生的,暗自送出缕缕幽香。

我想:这该是“蝴蝶树”了吧?

真给我猜着了。据说,每逢四月花期,满树绽开了黄红色的花瓣。风前、月下,栩栩抖动,真像千千万万只彩蝶,在凌空绕树翩翩起舞,美丽得让人称绝。

“唉,”有位同伴轻声叹了口气说,“可惜,我们赶得不是时候。”

“谁说呢?”一旁的白族导游姑娘听了,笑嘻嘻地把手指向那不远处的白沙路,说,“如今花期常在,看,那不是成群的蝴蝶飞来了么?”

哦,对呀,他们才是生长在“蝴蝶泉”边最美的蝴蝶!他们辛勤地飞舞在家乡的奇山异水间,让苍山变青,洱海变绿,描绘着人间最新最美的画!

1、“蝴蝶泉”位于_____________,这名称的来历是_____________。

2、“蝴蝶树”其实就是树,称之为“蝴蝶树”的原因是_____________。

3、“可惜,我们赶得不是时候”这句话的含义是_____________;在结构上的作用是_____________。

4、“如今花期常在”这句中“花期”的意思是_____________,说“常在”的理由是_____________。

5、“那不是成群的蝴蝶飞来了么?”属_____________句式,改为陈述句应是_____________;“成群的蝴蝶”是指_____________。

6、本文主要写的是_____________。

a.蝴蝶泉b.蝴蝶树c.蝴蝶泉边的白族青年d.游蝴蝶泉的“我”与同游者。

第1题、云南大理郭沫若先生题名“蝴蝶泉”。

第2题、每逢四月花期,满树绽开了黄色的花瓣。风前、月下,栩栩抖动,像千万只彩蝶。

第3题、现在还没到花开的时候。承上启下。

第4题、花开的时节,这里是指白族的小伙子和姑娘们穿的像花儿一样漂亮,唱啊,跳啊,像花儿一样美丽。“常在”理由:白族的小伙子和姑娘们这种热情和活力常在,所以给游人花期常在的感觉。

第5题、反问那是成群的蝴蝶飞来了。白族的小伙子和小姑娘们。

第6题、c。

第7题、他们辛勤地飞舞在家乡的奇山异水间,让苍山変青,洱海变绿,描绘人间最美的画。

橱窗里的幸福课外阅读答案

冷冷的空气,暖暖的人群,透明的玻璃,露出她的美丽--橱窗里的娃娃。她安静的坐在,不,不如说是被人安排在橱窗里最安逸、最舒服的位置。她很美,她一直这样认为,从橱窗的反光中,她看见自己的脸:粉白的、一双充满灵性的眼睛,长长的睫毛,挺挺的鼻子,一张小巧的嘴巴,还有一头乌黑飘逸的长发垂在肩上,一身洁白的衣裙将她纤身细腰完美的勾勒出来。她满脸洋溢着幸福骄傲的'神情,与公主一般,与天使一般。

起初,她骄傲着,她幸福着,她自然又安逸的接受着店员对她的精心梳洗擦拭,接受着橱窗外人群爱恋的目光,接受着似乎幸福的一成不变的生活。她以为,橱窗外的那条街就是整个世界,橱窗外的那片天空就是整个天空。她沉浸在她眼中的那个世界、那个天空,幸福而骄傲的微笑着、满足着。孰不知,世界有多大,天空有多广,自由又为何物。然而,无意中听到的一名话,将她的思想打碎。“妈妈,瞧,橱窗里的那个娃娃,多可怜啊?她没有自由,不能走动,也没有伙伴玩耍”。一个可爱的小女孩拉着妈妈的手,另一只手指着橱窗中的娃娃说。

“橱窗里的娃娃”,令人深思的词句,令人叹息的画面。我们不就是这娃娃吗?光鲜美丽的外表下,是一颗颗空洞而又失去自由的心,是一颗颗期许而又疑惑的心,是一颗颗矛盾而又挣扎的心。我们同样被安排在最舒适的生活中,接受着最好的服务,却也同样拥有着唯一的任务和渴望自由的心。但娃娃终究是娃娃,只要静心等待就好了。或许有一天,她被人买走,就自由了,见了外面的世界、外面的天空,而自身也完成了任务,最终是皆大欢喜。

可我们呢?难道也等待吗?等来的又是什么?

毕竟,我们不是橱窗里的娃娃。

成长也有烦恼,成长也有欢乐,成长也有代价。我们一起痛并快乐着!

知了学飞课外阅读答案

在农村老家的晚上,我们吃过晚饭,带上工具,就去菜园的树林里捉知了。妈妈说知了是害虫他是靠树木根部的液体为生的,说以我们要消灭害虫。

一路上,有蛐蛐和凶恶的大黄狗的叫声,我们小心翼翼的走进菜园,我拿着一个手灯,往树上看,我左看看,右看看,生怕放过一个知了。不大一会儿,我就发现一个又肥又大的知了,他长的土黄色的颜色,有硬硬外壳,还有锋利的爪子。的我就小心翼翼的走过去,抓着知了的后背生怕被夹到手,因为我知道,知了的爪子是很锋利的。我把知了塞到了瓶子里。哇,我非常兴奋,因为这是我捉到的第一只知了。那边弟弟也抓到了一只知了,不大一会儿,我们的瓶子就装的满满的了。我们就满载而归的回家了。

第二天中午,妈妈把知了处理了一下,给我们做上了一大盘子的炸知了,味道美极了!

知了学飞课外阅读答案

有一天,知了在树梢上兴致勃勃地唱歌,大雁在空中自由自在的飞翔,知了看见了,十分羡慕。

就跟大雁说:我想学飞,你肯教我吗?大雁心里想,收了一个徒弟也挺好的,于是就答应了,大雁叫知了坐在他背上在空中感受一下。然后知了练习了八天左右知了又去找大雁,大雁说,不错,很扎实,现在我来教你怎样飞翔,先扇动翅膀,用力一跳,然后试风度的大小,在空中飞,知了果然练成了,他饱经风霜,终于成了飞翔的高手。

从着个故事中告诉我们,学一门东西,要先练好基本功,第一层没有打好,第二层就会跨!

知了学飞课外阅读答案

知了因为第一次不好好学习,所以现在不会飞。

学飞很苦,知了又开始不认真了。上课交头接耳,下课不知哪去了。一次,大雁教它跳远,没过多久,就自满地叫道:”知了,会了,知了,会了。.。.。.”

一年过去了,知了还是不会飞,大雁眼看就要回南方去了,知了马上认真地学起来,想跟大雁一起飞翔。由于时间太紧,只学会了“立定跳远”。它又一次沮丧的低下头。

大雁出发了,展翅高飞,飞过万里长空,振翅高飞。