教案是教学工作的重要组成部分,对于教师来说至关重要。教案的更新和改进是一个不断探索和实践的过程,应充满创造性和灵活性。
幼儿园秋天美术教案
1、欣赏秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获,表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
1、电脑制作有关秋景的flash图片。
2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。
3、白纸和油画棒人手一份。
4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。
(1)教师:小朋友们,这是什么季节的景色?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述,如这是秋天的树,树叶变颜色了,有的变成了红色,有的变成了黄色;树上结了果子等。)
(2)小结:对了,这是秋天的大树,你们看,树叶有许多漂亮的颜色呢,有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的,当然也有的是绿色的;大树还结了许多果子,有红红的苹果,黄黄的梨子,橘红色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美丽。(教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验,说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识)
(1)教师:你想画什么样子的大树呢?(幼儿根据自己的想象进行讲述,教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。)
(2)绘画方法参与
a、落叶树画法:先用深色的油画棒画出粗粗的树干,在树干上画出稍细一点的树枝,树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。
b、果树画法:先画出树干,再画出树冠的轮廓,在树冠中间画上许多漂亮的水果(红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等),用绿色将树冠部分涂满。
(1)教师交代绘画的内容
a、教师:秋天真美丽!今天,我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧!
b、教师:先想好画什么样子的大树,是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林,画许多的果树就成了果园;除了画树以外,还有哪些秋天的景色,请你也画出来。
(2)幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。
5、播放歌曲《小树叶》,幼儿随音乐做动作走出活动室,到户外观赏秋天的景色。
幼儿园秋天美术教案
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系,了解它们在秋天变化的原因,会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季,加深对四季特征的认识,知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服,使幼儿知道秋天气温变化大,要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识,懂得不吃不洁食物,瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美,培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识,了解植物对环境的保护作用,了解动植物需要人们的保护,人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划:
引起动机-欣赏树叶贴画
美术:一串红
诗歌:秋风
主题谈话:秋天的天气
歌曲:小树叶
体育:扫落叶
主题谈话:秋天的衣服
体育:秋风
欣赏:散文-云彩和风儿
主题谈话:秋天的植物
美术:设计衣服 环境创设:
1、各墙面和柜的装饰
1) 主墙:家长和老师收集的各种有关秋天的资料,经过整理和装饰,让幼儿感受秋天。
2) 其他墙:"秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3) 柜面装饰:
a.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
b.用照片的形式记录秋天的变化。
c.展示秋天的花和树。
d.人们在秋天里的活动。 区域安排:
1、 观察秋天的植物和动物的变化。
2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。
1、观察活动(1)树叶变黄了 (2)菊花 (3)螃蟹
2、游戏:大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区:
1、 掌握用棉签画画的技能。
2、 会胶泥做出水果的形态。
3、 学习粘贴的技能。
4、 鼓励幼儿大胆表现作品。
1、 泥工《一盘水果》
2、 手工《一串红》
3、 绘画《螃蟹》
4、 绘画《小鸡和小鸭》 阅读区:
培养幼儿养成安静阅读的习惯,看完后把书放回书架上。
书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 结构区:
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容:搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
秋天来了幼儿园教案
活动准备:
1、带一些塑料瓶、小铲子等
2、带一些食物、水、风筝等
3、选择好交游地点,确定路线。
活动目标:
1、有热爱大自然的情感,知道爱护环境。
2、感受并发现秋天的特征,秋天里人们的活动。
3、感受、观察秋天里大自然的美景,体验交游的乐趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动过程:
一、作简短的谈话,明确外出的任务。
我们等会过马路的时候要注意写什么?(不能抢先过马路,不能很多小朋友一起过马路……)
(这一环节让幼儿知道外出须知,出发前的准备)
二、带领幼儿欣赏秋天的风景。
让幼儿观察田野里的花以及农作物,鼓励幼儿用语言形容那些农作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了,让幼儿观察秋天的.树叶,带领幼儿捡树叶,让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾,维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
(这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮,就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯)
三、组织幼儿寻宝。
可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条,让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务,就有一份小礼物。(这一环节是激发幼儿的兴趣,对秋天的景色更加的喜爱)
四、让幼儿自由活动。
把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
教学反思:
活动虽然结束了,但好长一段时间,我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我,孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。
在此以前,小朋友都在学书上的散文,那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离,所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上,而不能深入理解散文所表达的含义,更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下,我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先,让幼儿谈谈看到的秋天的变化,然后找一找秋天的图片,用一个好听的词来形容它,接着将图片分类,用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括,最后在老师的引导下,将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式,使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程,也体验到了集体创作的快乐,更增强了幼儿的自信,为今后的创编活动奠定了良好的基础。
创编活动需要幼儿有丰富的经验储备,为了让孩子真正感觉到秋天的变化,体会到秋天的美丽,我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹,并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色,我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类,这些精美的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。
当然,通过本活动的开展,我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多,如:大大的、红红的、香香的,而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等abb形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中,我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。
秋天来了幼儿园教案
主题名称:
秋天来了
主题的产生:
天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的'心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。
环境创设:
1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、“丰收的水果”的墙饰。
3、“秋天落叶”的墙饰。
预设目标:
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、了解树叶的变化。
4、练习听信号走和跑的能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动一:秋天(音乐)
活动目标:
1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下,愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备:课前带幼儿观察过周围的树叶
活动过程:
一、通过谈话,引出主题,激发幼儿对树叶的兴趣
(1)秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)
(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)
(3)出示一片树叶,请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)
二、欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。
(1)听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
(2)帮助幼儿理解歌词,重点在于理解树叶到处飞呀飞(引导幼儿想象树叶飞到哪?,然后引导幼儿学树叶飞,随意在教室飞,理解到处飞的含义)
三、学唱歌曲,并会用动作表现歌词。
(1)引导幼儿用好听的声音唱歌。
(2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
(3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)
四、在初步学会歌曲的情况下,与幼儿一起边唱歌曲边做游戏
鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句:秋天多可爱时,要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)
活动二:秋天的水果(科学)
活动目的:
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动准备:
苹果、桔子若干;水果刀一把,盘子一只(内盛切好的苹果、桔子),小布袋一只(内装几个苹果、桔子);手帕一块。
活动过程:
1、导入活动:
教师出示小布袋,请几个幼儿上来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?
2、教师出示苹果与桔子,请幼儿观察桔子与苹果的特征。
(1)教师:这是什么?它们是什么颜色的?什么形状的?
教师小结:苹果是红红的,大大的;桔子是黄黄的,比苹果小一些,它们都是圆形的。
(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.
教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。
(3)将苹果切开(将两个苹果分别横切和竖切),让幼儿分别观察苹果的内部结构。
教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。
(4)将桔子的皮剥开,让幼儿观察桔子的内部结构。
教师小结:剥开桔子的皮,里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。
3、品尝水果:
秋天来了幼儿园教案
一、教学目标:
使学生了解秋天的多彩,融入自身感受
运用多种方式创作出独特的作品
培养学生热爱生活,热爱自然的情感。
二、教学重点:
运用课件,从秋天的色彩、生活、节日三方面让学生了解秋天的多彩,并尝试用多种绘画方式创作作品,在实践中感受并表现大自然的美。
三、教学难点:
调动学生多种感官参与感知,使学生关注自然,热爱自然,学会审美,学会感受生活。
四、课前准备:
秋天的图片及树叶、彩纸、水彩笔。
五、教学设计:
(一)导入阶段:
1、一起来欣赏优美的景色吧!(图1)你看到什么?(椰树)知道是什么季节吗?(夏)
(图2)又看什么?(树林)这又是什么季节?(秋)(图3)夏天和秋天在色彩上有什么不同?(夏绿,秋多彩)
2、深入:谁知道现在是什么季节?(秋)你怎么知道秋天来了?(学生谈感受:冷、落叶)
是的,秋天来了。让我们一起走进秋天,来感受秋天的色彩吧!
(图1)看、听,我们来到了一片秋天的树林!秋天的树林最吸引你的是什么?(色彩)说说有哪些颜色?(红、黄、橙、棕、绿)(出示色卡)现在请同学们之间互相找找,谁的身上有秋天树林的颜色?(学生找)原来秋天这么多美丽的色彩就在我们的身上呀!
(图2)你又看到什么?(动画:树叶在秋风中摆动)象什么?(舞蹈、蝴喋、星)仔细听,你好象听到什么声音?(树叶沙沙响)你想到什么?(歌唱、铃声)金黄色的树叶在秋风中舞蹈、歌唱,多美啊!
(图3)这里的景色给我们带来什么感觉?(冷)为什么会有这种感觉?(学生说感受)是颜色给我们冷的感觉。
小结:你们欣赏了许多秋天的美丽景色,谁说说秋天的景色是什么样的?(色彩丰富、美丽)
秋天不但有丰富的色彩,还有许多我们平时不太注意的事物,现在请同学们细心观察,如果有什么发现就大声说出来。(出示录像)
你们爱秋天吗?为什么爱秋天呢?(色彩丰富、丰收)
(二)探索发展:
1、我们继续在秋天寻找,会发现秋天还有很多可爱的地方。
中秋:是团圆的节日,品尝月饼。(出示图2)这是今年最大的月饼,它可供几百人品尝。
重阳:还有重阳节呢,我们区就举办了九九重阳登高节,假日可以和家人一起登高观赏秋色。
(三)思考讨论:
我们在秋天里游览很久了,秋天给同学们印象最深刻的是什么?(色彩、生活、节日)真是一个多彩的秋天啊!(出示课题)愿意把这多彩的秋天留住吗?想想用什么方法留住秋天?(画、剪贴)
老师给大家准备了一些工具,同学们自由选择,可以用色彩画,用剪刀、胶水剪贴,还可以用彩泥捏。希望大家能用不同的方法把多彩的秋天留住。注意不争抢,要谦让,注意安全,保持卫生。开始行动吧!
(四)创作表现:
播放画面及音乐《秋日私语》。
师指导:你想留住秋天的哪些事物?你想怎样表现秋天?这样表现很好
(五)赏评:
请给大家介绍一下你的作品!你画的是什么?
秋天是丰富多彩的,看这里有同学们和老师一起收集的落叶,让我们看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天。(师生齐动)希望同学们能在假日里多和家人到自然中去,去感受大自然的美丽!
秋天来了幼儿园教案
1、感受秋天给人们带来的欢乐,体会对劳动人发的赞美之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、认识6个生字,会写10个生字。
4、初步学习一边读一边想象的阅读方法,用自己的方式表现秋天。
教学重点与难点
引导学生读懂课文,充分利用生活积累,体会秋天的风采,感觉秋天的美好。
教学准备
生字卡片秋天的图片
教学过程
第一课时
一、给学生展示一个美好的秋天。
1、出示一系列词语,问学生:你想说点什么?
2、出示诗歌,老师朗诵
3、出示大量秋景图片,带领学生迅速进入秋天的情境中。引导学生畅谈秋天的感觉。
二、美读入境,秋之韵
三、自由朗读课文,体会诗歌的韵律美,
1、指名读文,初步感知课文内容。
2、第一节最有诗的韵律:指导朗读,画出动词。随即学习生字。
四、朗读背诵,秋之美
1、第二节最能表现秋的美丽,自由朗读,尝试背诵。
2、指名朗读,引导学生边读边想像画面。
3、引导学生画出本节动词。
4、合作识字
5、选择你喜欢的小节,读一读。
6、尝试背诵全文。
第二课时
一、细入品读,秋之味
1、复习背诵:自由朗读或背诵全诗
3自主选择学习内容,小组交流。
4、学生汇报,相机点拨,朗读体会。
5、你知道秋天还有哪些颜色吗?想一想,用短语的形式说一说。
6、你喜欢哪种颜色?把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子,读给大家听。
7、配乐朗读全文,播放秋天美景的图片和音乐,感受秋天的美。
二、感悟积累,秋之乐
三、让学生感受一个一别样的秋天。
1、出示不同角度描写秋天的句子,让学生感悟积累。
2、出示描写秋天的诗,学生抄写在积累本上。
板书设计
秋天来了
诗(略)
幼儿园小班秋天教案
1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。
2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
1、趣味练习—制作秋天的树
2、彩色水笔,蜡笔,树的一家。
一、欣赏范画
1、提问:这是什么地方?(秋天的树林)
为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)
2、教师:这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)
3、小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得的.是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(请幼儿从画面上找出来)。
二、示范与思考
1、教师:请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
2、教师作画、幼儿说。
(1)树干:就象我们的身体。
(2)树枝:就象我们的手。
(3)树冠:就象我们身上的衣服。
(4)树叶:就象我们衣服上的花纹。
三、提出创作要求
教师:大家都来种树,种成一片更大更美的树林,好吗?
四、幼儿作画,教师指导
1、分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。
2、思考各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。
3、选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
五、引导评价
1、找一找有没有两棵完全相同的树?
(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)
2、怎样让每棵树都美丽?
(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)
幼儿园秋天教学教案
1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节,引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。
3、知道农作物玉米的生长过程,激发幼儿对大自然的热爱。
1、经验准备:知道秋天的基本特征。
2、物质准备:农作物图片、ppt
一、谈话导入。
1、小朋友,秋天到了,你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗?
教师总结:天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。
秋天到了,美丽的大自然发生了许多变化,大自然给我们送来了许多礼物,今天老师请小朋友参观一个美丽的地方(大屏幕播放展示各种各样的农作物,田野里一片丰收景象)。
2、师:我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。
二、感知秋天的农作物。
1、教师出示ppt,师:小朋友在田野里看到了这么多农作物,我们一起来看一看吧(老师一边介绍农作物)
2、分别出示:水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的.农作物。师:小朋友你们都认识了吗?让我们一起再来熟悉一下吧。
三、感知农作物的生长变化。
1、师:那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢?(农民伯伯)
2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成,他都要做些什么呢?观看玉米的生长过程,引导幼儿感知农民的辛苦。
四、延伸活动。
秋天除了有丰收的农作物,还有些丰收的水果,请幼儿与爸爸妈妈一起找一找,明天我们来比一比看谁找得多!
幼儿园秋天的雨教案
活动目标:
1、初步理解散文,从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化,体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣,对秋天的大自然产生热爱之情。
3、学习词语:“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。
活动准备:
ppt多媒体课件、散文录音、背景音乐。
活动过程:
一、以“猜谜语”的形式导入活动。
1、猜谜语:千条线,万条线,落入水中看不见。
2、师:“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)
二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师:“秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后要告诉大家,你听了这首散文诗有什么感觉?你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师有感情地朗诵散文。)
2、提问:这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文诗感觉怎样?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。)
三、播放散文诗录音,完整欣赏散文诗一遍。
师:我们再来认真地听听这篇散文诗,边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。(教师播放录音)
师问:你喜欢散文诗里的哪一句?
四、运用ppt课件图文结合,帮助幼儿分段理解散文诗的内容。
师:秋天的雨真美啊!我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?
1、完整欣赏第一段
提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友说一说(学习词:清凉和温柔、轻轻地。)(教案.出自:屈.老师教.案网)(秋雨下的时候,轻轻地柔柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔)
教师小结:秋天下雨后,大自然中发生了变化,就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。
2、完整欣赏第二段,感受秋天的景色美。
(1)玩送颜色游戏。(学习“她把×颜色给了××”)
(2)师:秋天的雨把什么颜色送给了谁?(幼儿回答)
(3)师:秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨,把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色,最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时,可以一边送一边试着说一说。)
学习词语:“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色,你会怎么说?
师小结:秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。
(二)欣赏第三段,感受秋天的味道美。
1.整体理解欣赏。
(1)师:秋天的雨真神奇,它除了有五彩缤纷的颜料,还有非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。
(2)师:小朋友的脚呀,常常被那香味勾住,这是为什么?
(3)师:平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?
2.师朗诵。
师:好多小朋友的脚呀,都被秋天的雨带来的香味给勾住了,让我们一起闭上眼睛,再来感受一下秋天的好闻气味吧。(暗示幼儿作睡状,师朗诵。)
(三)欣赏第四段,感受动植物的活动美。
1、讨论交流
师:秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢:它怎么说呢?“滴答、滴答”,小动物,小树们,冬天就要来了,快快准备过冬吧!
(1)师提问:小树们是怎么准备过冬的?
师:你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢?(提醒幼儿用完整话说)
(2)幼儿两两讨论,互相说一说。
(3)请个别幼儿交流。
师小结:小动物忙着做事情,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都准备要过冬。
2、整段欣赏
师:小动物和小树们就是这样过冬的,我们一起听一听吧。
3、表演散文
师:小动物们、小树们过冬真有意思,我们来学学他们。老师扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。
(四)完整欣赏第五段
师:秋天的雨会给我们带来什么?(我们一起听听)
(1)师提问:为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?给小朋友带来的是快乐的歌?
(2)幼儿回答。
师小结:秋天水果都成熟了、丰收了,所以它是一首丰收的快乐的歌。
三.互动交流,完整欣赏
1、交流感受
(1)师:小朋友,秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味,还有一支金色的小喇叭,它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天,在这样美丽的秋天里,你们的心情感觉怎么样?(快乐、开心、舒服……)
教师小结:今天我们学了这首新的散文诗,小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色,我们小朋友从小就要保护大自然,热爱大自然。
2、欣赏散文
(1)师:我们将说的和看的连起来,就是一篇好听的散文。让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。
(2)整体欣赏散文课件。
四、活动延伸,经验拓展
1、继续寻找美丽的秋天。
师:你们喜欢秋天的雨吗?(喜欢!)让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色?找到了把它画下来!
2、反复倾听作品。
附散文:秋天的雨
秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。
秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,是给田野的,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是给果树的,听,橘子、柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨,有非常好闻的气味呢!不信呀,你闻:菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、橘子、稻谷,好多好多,在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀,常被那香味勾住了。
秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢,常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨,滴答滴答地唱着歌……
秋天的雨幼儿园教案
1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用'_____的的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的"秋天到来"的各种变化,描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵,跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文,理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美,学习有感情的朗读散文,激发阅读散文作品的兴趣,体验散文学习的快乐,培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽,并在理解的基础上分组为散文创编动作,学会合作,体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
为散文创编动作。
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
【幼儿园ppt课件制作】
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
教师活动结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏的方式完成此次活动。
1、第一关:听雨辨不同(感受雨声)听放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小朋友去感受雨声的'变化与不同之处,使用'_____的的形式描述雨的特点。
小结:教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词,启发他们去感受音乐中雨声的细微变化,为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关:说说'我与秋天'的故事说2.1请小朋友举手发言,说一说'我'看到的、闻到的、听到的秋天。